Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

84

Transcript of Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Page 1: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk
Page 2: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Agenda

1: TCP in het dagelijks leven

2: TCP in leerproducten

3: TCP in domotica

Page 3: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk
Page 4: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Wat is TCP?

Page 5: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Grensvlak industrieel ontwerpen en psychologie

Page 6: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Fietsen voor het laden van je telefoon

@Antwerpen Centraal Station

Ook dit is TCP

Page 7: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

van TCP naar reisleider

TCP Master 2008

Afstudeeronderzoek: Serious Game Dijkpatrouille

Stage: Engagement in de virtuele wereld

Bijbaan: junior consultant - opdracht bij justitie

Page 8: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk
Page 9: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Weten hoe we mensen kunnen motiveren, bewegen, overtuigen om nieuw competenties te verwerven.

Toegepaste Cognitieve Psychologie

Page 10: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Wat is “leren”

Jullie definitie?

Page 11: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Leren, hoe werkt het eigenlijk?

“Een ervaring die iemands gedrag op een later moment beïnvloedt”

Hersenen

• Geheugen

• Lexicon

Leertheorieen

• Theorie

• Tranfer of learning

• Leerstijlen

Onderwijs

• Aandachtspanne

• Media

Werkvloer

• Informeel / formeel

• Cultuur

Page 12: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Hersenen

Bron: Flickr

Page 13: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Sleutelwoorden

Structuur

Leerdoel

Hersenen: leren = onthouden

Bron: Wikipedia

Page 14: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Het geheugen

Geheugen

Kortetermijn Lange termijn

Declaratief

Episodisch

Semantisch

Niet-declaratief

Procedureel

Perceptueel

Habituatie & sensitisatie

Automatiseren Ezelsbrug

Fietsen

Drugsverslaving

Coca cola

Vakantie in Italie

Rome hoofdstad van Italie

Page 15: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Mentale lexicon

Bron: Wikipedia

Herhaling

Aansluiten bij bestaande kennis

Page 16: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Behaviorisme

Gedag afleren is een

belangrijke eigenschap bij

innovaties.

Page 17: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Hoe reageer je als hij je collega is?

Bron: Flickr

Page 18: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Klassiek

conditioneren

Operant

conditioneren

Conditioneren

Page 19: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Modeling / sociaal leren

Bron: Flickr

Page 20: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Sociaal leren

Persoonlijke eigenschappen

OmgevingGedrag

Bandura: self-efficacy

Page 21: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Spelend leren / situationeel leren

Bron: Flickr

Page 22: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Leren door te doen

Leren in de context

Praktijksituaties

Herkenbaar

Aansluiten wat lerenden al kennen en kunnen

Spelend leren / situationeel leren

Bron: thedigitalentertainmentalliance

Page 23: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Transfer of learning

Bron: Flickr

Page 24: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Transfer of learning

Context van de

originele leerinhoud

Tijd om te oefenen

MotivatieActieve

deelname

Inzicht in voortgang

op leren

Page 25: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Welke leerstijl heb jij?

Lees de gebruiksaanwijzing

Ga het proberen Wacht tot je hem nodig hebt en ga je hem dan gebruiken.

Vergelijk je oude en nieuwe telefoon

Je hebt een nieuwe mobiele telefoon. Hoe ga je aan de slag?

Bron: Flickr

Page 26: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Leerstijlen van Kolb

• Handleiding bestuderen

• Wacht tot actie nodig is

• Vergelijken met vorige telefoon

• Proberen

Doener Dromer

DenkerBeslisser

Page 27: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Leerstijlen inzetten

Inzicht geven in je eigen voorkeuren

Gedifferentieerd lesgeven/coachen

Gedifferentieerd lesmateriaal

leerproces effectiever en efficiënter

Bron: Flickr

Page 28: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Praktische vertaling

Leerdoelen

Instructievormen

Structuur van de cursus

Hoe lang duurt een module?

Hoeveel quiz vragen stel je?

Page 29: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Wat is er mis met deze quiz vraag?

Praktisch voorbeeld

Page 30: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Leerdoelen

Wat wil je dat iemand leert?

Vaak een vaardigheid

Hoe kom je tot die vaardigheid?

Kleine stapjes

Stukjes kennis

Hoe breng je de onderdelen weer tot het geheel?

Page 31: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Instructievormen

Bron: Leerbeleving.nl

Page 32: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Gebruik Casussen

Casus ter introductie van het onderwerp

Tilliften

Casus om theorie te koppen aan de praktijk situatie

Autisme

Praktijk als leidraad

Reanimatie

Page 33: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk
Page 34: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Definitie Serious Gaming

Games or simulations used for advertising, education or training

Page 35: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Waarom Serious Gaming

Moeilijkheid in te stellen

Herhaalbaarheid (oefeningen)

Toetsmiddel

Onderzoek

Let op:Verschil tussen oefeningen doen om een procedure te trainen of een beweging te

oefenen

Page 36: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Design keuzes

Platform: head mounted display of PC

Realisme

Perspectief

Page 37: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Realisme

Rol fantasie

Beter een beetje dan helemaal?

Page 39: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Welke hond voor welk doel?

Page 40: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Serious Gaming in Revalidatie

Page 41: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Serious Gaming in Revalidatie

Page 42: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Serious Gaming in Revalidatie

http://www.vk.tv/revalidatie/

Page 43: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Wat is de psychology van het spel?

Jullie definitie?

“De motiverende (verslavende) factoren waardoor je

wilt blijven spelen en je de (leer)doelen haalt.”

Page 44: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

User experience

Presence & immersiveness

Motivatie

Engagement / betrokkenheid

Arousal

Page 45: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Fun / Motiverend

Uitdaging

Fantasie

Ontdekking

Moeilijkheid

Controle

Competitie / Samenwerking

Narrative / Verhaal

Page 46: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Engagement

Spatieel (ruimte)

Causaliteit (oorzaak-gevolg)

Interactie (orientatie & navigatie)

Controle (verloop gebeurtenissen)

Communicatie (relevantie)

Inleving (betrokken)

Overtuiging (connectie realiteit)

Page 47: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Arousal

Opwinding, spanning, stress

Lichamelijke “toestand”

Page 48: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Arousal

Onder Arousal wordt de activatietoestand van het zenuwstelsel verstaan. Dit geldt ook voor functies van de cortex. Aangenomen wordt dat corticale arousal samenhangt met de graad van mentale alertheid of bewustzijn.

1. lage arousal (zoals bij slaperigheid),

2. gemiddelde arousal (de ontspannen waaktoestand)

3. over-arousal (bij overmatige stress, inspanning, opwinding of angstigheid)

Flow – Csikszentmihalyi

Page 49: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk
Page 50: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

ITpreneursITpreneurs is the leading provider of IT training

content and services worldwide. We offer training providers a whole new way to run their business:

high impact, low barrier.

With thousands of titles available ‘off-the-shelf’ (from Agile to XBRL), and a full range of support

services, training providers can quickly, easily broaden their portfolio and create new revenue. At ITpreneurs we are proud to power the business of

many training providers across the globe.

ITpreneurs

Page 51: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Organisatie Structuur

R&D: ontwikkelen en releasen van leeroplossingen

Innovatie: nieuwe producten en diensten ontwikkelen

Management Team

MarketingFinance &

OperationsR&D

Acquisition

Product Development

Innovations

Sales

Page 52: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Projectmanagement & Consultant

Learning Innovation Manger

Inhoudelijke expert op gebied van leren

Nieuwe productconcepten ontwikkelen

Ontwerpen van productontwikkel processen

Connectie met operation, marketing, sales

Page 53: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Onze producten

Klassikaal

Virtuele klas

eLearning

Simlations

Blended

Page 54: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Wat betekent “usability” in de context van lesmateriaal?

Jullie definitie?

“Het aantrekkelijk, gemakkelijk en effectief omgaan

met het (leer)materiaal met als doel een examen

halen en betere werkprestaties leveren”

Page 55: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Innovatie 1: de learning engine

Page 56: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

De maker is niet de gemiddelde gebruiker

Simpel, minimaal

Ken je gebruiker

Leesbaarheid van tekst

Denk aan device/verbinding/firewalls

Geen tool uitleg nodig

Multi-mediaof simple tekstje?

Usability lessons for learning interface design

Page 57: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Innovatie 1: de learning engine

Wat komt er bij kijken:

Functioneel ontwerp: wat moet het kunnen?

Technische begrip

Internationale samenwerking

Testen

Page 58: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Innovatie 2: eBooks

Page 59: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Innovatie 2: eBooks

Keuze oplossing: voor de cursisten & voor ontwikkelaars

Eisen en wensen

Testen

Impact op het cursusmateriaal

Nieuwe mogelijkheden – release notes online

Hoe uitrollen?

Verkoop nieuwe oplossing: intern & extern

Page 60: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Impact eBooks op inhoud

Page 62: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

En in de praktijk

Page 63: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

TCP in de praktijk

Hoe wat waar TCP in deze voorbeelden?

De TCP bril op hebben

De doelgroep in ogenschouw houden

Werkt het? Leren mensen ervan?

Verkoopt het? Willen mensen het?

Usability Engeneering / gebruiksvriendelijkheid

Page 64: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

TCP logische opleiding?

Creatief problemen oplossen

Relatie tussen mens en technologie

Communicatie / interdisciplinair

Leertheorie / didactiek

De onderzoeker rol

Page 65: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk
Page 66: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Wat is domotica?

Jullie definitie?

“De integratie van technologie en diensten, ten

behoeve van een betere kwaliteit van wonen en

leven.”

Page 67: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

“Traditionele” domotica

Page 68: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

“Moderne domotica”

Page 69: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Mobiele trends

Mobiel betalenSmart phone centraal in

alle communicatieAls het echte leven

Mobile Internet of things

Apps

Bron: Marketingfacts

Page 70: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

The Internet of Things

Page 71: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk
Page 72: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Voorbeeld hulpmiddelen

Page 73: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Voorbeeld domotica

Page 75: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

En voor wie?

Wat maakt de Liftware succesvol?

Page 76: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Opdracht

Bedenk en bespreek in je groep hoe je gaat bepalen of de Liftware succesvol is.

Beantwoord de volgende vragen:

Wat ga je meten / bepalen?

Wie en Wat heb je daarvoor nodig?

Hoe ga je het communiceren? En naar wie?

Specifieke instructie / tip per groep

Presenteer je plan

15 min

2-5 min

Page 77: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Discussie

Wat bepaald succes?

Welke invloed heeft de doelgroep?

Wat is jouw toegevoegde waarde als TCPer?

Page 78: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk
Page 79: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk
Page 80: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk
Page 81: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Welke rol kan TCP hierin spelen?

Page 82: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Welke rol kan TCP hierin spelen?

Page 83: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Welke rol kan TCP hierin spelen?

Page 84: Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk

Wordt dit jouw werkplek?

Stageplek innovatie