The Why van ons onderwijs - Steunpunt Passend Onderwijs · •Onderbuikgevoel •Wetenschap...

3
21-11-18 1 Evolutie van strak geleid naar onbegrensd leren Wie zijn wij en wat doen wij vandaag Farel College (45 jaar) : open Christelijke scholengemeenschap TL-Mavo/Havo/Vwo, alle afdelingen tweetalig. Wilt Pathuis Erik Ruiter Schets van de geschiedenis van onze bijzondere reis…. The Why van ons onderwijs Om te kunnen functioneren in een steeds complexere wereld is het van groot belang dat leerlingen zelf de verantwoordelijkheid nemen voor hun leerproces, waarbij zij hun grenzen verleggen in relatie tot de ander en de wereld om hen heen. Meerjaren beleidsplan 2018-2022

Transcript of The Why van ons onderwijs - Steunpunt Passend Onderwijs · •Onderbuikgevoel •Wetenschap...

Page 1: The Why van ons onderwijs - Steunpunt Passend Onderwijs · •Onderbuikgevoel •Wetenschap Inspiratiebronnen John Hattie Visiblelearning(2009) Continue professionele ontwikkeling

21-11-18

1

Evolutie van strak geleid naar onbegrensd leren

Wie zijn wij en wat doen wij vandaag• Farel College (45 jaar) :

open Christelijke scholengemeenschap TL-Mavo/Havo/Vwo, alle afdelingen tweetalig.

• Wilt Pathuis• Erik Ruiter

• Schets van de geschiedenis van onze bijzondere reis….

The Why van ons onderwijsOm te kunnen functioneren in een steeds complexere wereld is het van groot belang dat leerlingen zelf de verantwoordelijkheid nemen voor hun leerproces, waarbij zij hun grenzen verleggen in relatie tot de ander en de wereld om hen heen.

Meerjaren beleidsplan 2018-2022

Page 2: The Why van ons onderwijs - Steunpunt Passend Onderwijs · •Onderbuikgevoel •Wetenschap Inspiratiebronnen John Hattie Visiblelearning(2009) Continue professionele ontwikkeling

21-11-18

2

Onze geschiedenis:• Farel 45 jaar

• Vanaf 2003 overtuiging ”het moet anders”• 2004 werken in teams• 2005 meervoudige intelligentie• 2006 Tweetalig Onderwijs Vwo • 2006 Beta-plus• 2008 70’lessen• 2015 90-10• 2016 80-20

Wat drijft / stuurt ons onderwijs• Ervaring•Onderbuikgevoel

•Wetenschap

InspiratiebronnenJohn Hattie Visible learning (2009)● Continue professionele ontwikkeling docenten● Meetbare opbrengsten / standaarden● Passende innovaties (lesmateriaal en werkvormen/onderwijsHargreaves Professioneel kapitaal (2012)Lesgeven als een professional houdt in dat je een zware opleiding volgt, doet aan permanente educatie, openstaat voor feedback van collega’s, bewezen feiten respecteert, een open houding aanneemt naar ouders, streeft naar excellentie

Biesta Het prachtige risico van onderwijs (2014)● Kwalificatie● Socialisatie● Persoonsvorming

• vanaf 2003 overtuiging ”het moet anders”• 2004 werken in teams• 2005 meervoudige intelligentie• 2006 Tweetalig Onderwijs Vwo (nu ook Havo en TL/Mavo)• 2006 Beta-plus• 2008 70’lessen• 2015 90-10• 2016 80-20

Onze geschiedenis:

Page 3: The Why van ons onderwijs - Steunpunt Passend Onderwijs · •Onderbuikgevoel •Wetenschap Inspiratiebronnen John Hattie Visiblelearning(2009) Continue professionele ontwikkeling

21-11-18

3

VWO Bovenbouw - uitgangspunten

Motiveren

Verantwoordelijk makenBetrekken

VWO Bovenbouw - Kwalificatie

Keuzemoglijkheden in rooster (KWG)

Kernlessen - lesvoorbereidingPortfolio

VWO Bovenbouw - Persoonsvorming

Persoonlijk LeerPlan (PLP)

Reflectie o.a portfolio(i)WEP

Vertrouwen

VWO Bovenbouw - Socialisatie

Tutorgroepen

FAMUN en MUN’sUitwisselingen

Groepswerk

VWO Bovenbouw - Team

Mentor/begeleider

Zelfsturend Intervisie

Vertrouwen

Evolutie van strak geleid naar onbegrensd leren