CHALLENGE 2 Water footprint - Stappenplan

CHALLENGE Water footprint Pagina 1

In de vorige les heb je gezien dat er wereldwijd vraagstukken zijn rond water. Op sommige plekken is er te veel water. Op andere plekken is er geen druppeltje meer te vinden. Je zag ook dat de oorzaken van de waterproblemen kunnen verschillen; klimaatverandering, slecht waterbeheer, overbevolking of het ontbreken van waterleiding en riolering. Gelukkig hebben we in Nederland de beschikking over voldoende en schoon water om te drinken, te douchen, te koken en te wassen.

Maar omdat het in Nederland zo goed geregeld is, beseffen we niet dat water eigenlijk een ‘bijzonder goedje’ is. Pas als er geen water is, ontdek je hoe ingewikkeld het dagelijks leven wordt.

Je zou het misschien niet zeggen maar ook in Nederland ligt droogte op de loer, als gevolg van klimaatverandering. De zomer van 2018 was één van de droogste ooit. En de verwachting is dat we vaker te maken gaan krijgen met extreme droogte. Het is dus zeker de moeite waard om ook in Nederland zuinig te zijn met water.

Veel mensen hebben geen idee hoeveel liter water zij zelf iedere dag gebruiken en waar dat water aan op gaat. Voordat je mensen kunt vragen om zuiniger te zijn met water moeten ze inzicht krijgen in hun eigen ‘waterfootprint’. De website www.onswater.nl geeft veel informatie over het watergebruik in Nederland. Handig, mits mensen de site weten te vinden. Tijd voor een challenge!

Met je groepje maak je een digitale informatieve poster die laat zien hoe de waterfootprint van de gemiddelde Nederlander is opgebouwd. De poster geeft tips om het dagelijks watergebruik te verminderen en bevat een uitnodiging om de website www.onswater.nl te bezoeken.

Wat je precies moet doen staat in dit stappenplan uitgeschreven. Lees eerst alle stappen rustig door voordat je met de opdrachten begint.

INHOUDSOPGAVE

STAP 1 ALGEMENE INFORMATIE ............................................................................................................... 2

STAP 2 EISEN AAN DE POSTER ................................................................................................................... 3

STAP 3 OPDRACHTEN MAKEN ................................................................................................................... 3

STAP 4 POSTER ONTWERPEN .................................................................................................................... 4

STAP 5 BEOORDELING ............................................................................................................................... 4

STAP 6 INSTUREN VAN DE OPDRACHT ...................................................................................................... 4

EVALUATIEFORMULIER ............................................................................................................................. 6

CHALLENGE 2 Water footprint - Stappenplan

CHALLENGE Water footprint Pagina 2

STAP 1 ALGEMENE INFORMATIE

Groepjes Je werkt in groepjes van drie of vier leerlingen. Schrijf de namen van de groepsleden op:

1._______________________________

2._______________________________

3._______________________________

4._______________________________

Inleverdatum

Schrijf de datum waarop de opdracht af moet zijn op.

Inleverdatum: _____________________

Tijdsbesteding

3 lesuren om opdrachten te maken, informatie te verzamelen en om te overleggen met je groepje. 4 huiswerkuren per persoon om de verwerkingsopdracht te maken.

Taken verdelen

Dit is een samenwerkingsopdracht. Dat betekent dat ieder lid van het groepje medeverantwoordelijk is voor het eindresultaat. Ieder groepslid draagt evenveel bij. Tips voor samenwerken:

• Maak duidelijke afspraken over de taakverdeling: wie doet wat en wanneer? • Spreek een rolverdeling af. Bijvoorbeeld gespreksleider (zorgt ervoor dat duidelijk is wat er moet

gebeuren, zorgt ervoor dat iedereen bij de opdracht blijft, verdeelt beurten, zorgt dat iedereen meewerkt), schrijver (schrijft het groepsantwoord op, zorgt dat iedereen akkoord gaat, leest het antwoord een tweede keer voor, ter controle), tijdbewaker (houdt de tijd in de gaten, waarschuwt als de tijd bijna op is, moedigt de groep aan om door te werken, zegt wanneer het tijd is om aan de volgende opdracht te beginnen), tafelbaas (zorgt ervoor dat er een plek is waar alle leden van de groep goed bij elkaar kunnen zitten en werken, zorgt ervoor dat de benodigde middelen zoals computers in de buurt zijn en klaar staan voor gebruik.) LET OP! Jullie blijven samen verantwoordelijk voor de inhoud!

CHALLENGE 2 Water footprint - Stappenplan

CHALLENGE Water footprint Pagina 3

• Houd elkaar op de hoogte van de voortgang die je boekt. Bijvoorbeeld op de volgende manier: Lees eerst samen alle opdrachten door. Bepaal met elkaar welke deeltaken er zijn. Schrijf de deeltaken op post-its. Verdeel de post its over de groepsleden. Schrijf je naam op de post its die je hebt gekregen. Teken op een groot papier vier kolommen. Geef iedere kolom een naam: ‘to do’, ‘mee bezig’, ‘klaar voor feedback’ en ‘afgerond’. Hang het papier op. Plak alle post-its in de eerste kolom. Ga met de deeltaken aan de slag. Verplaats de bijbehorende post-its naar de kolom ‘mee bezig’. Ben je met een deeltaak klaar, dan verplaats je de post-it naar de kolom ‘klaar voor feedback’. Is een deeltaak helemaal klaar dan verplaats je de post-it naar de kolom ‘afgerond’.

• Als jullie van mening verschillen is dat niet erg. Het voeren van een discussie hoort bij samenwerken. Blijf luisteren naar elkaar en probeer een oplossing te vinden waar iedereen het mee eens is.

• Probeer problemen eerst zelf op te lossen, ga pas naar de docent als je er samen echt niet uitkomt.

Materialen bij deze opdracht

In deze challenge verzamel je informatie over het watergebruik in Nederland. De informatie haal je uit bronnen zoals bijvoorbeeld filmpjes, foto’s, geluidsfragmenten, krantenartikelen, websites, kaarten, tabellen of grafieken. Een deel van de bronnen krijg je aangeleverd bij de verschillende opdrachten in deze challlenge. Het andere deel van de bronnen zoek je zelf, bijvoorbeeld op internet, of met behulp van een atlas.

STAP 2 EISEN AAN DE POSTER

• Je ontwerpt de poster met https://piktochart.com/ . (Hiervoor moet je eerst een account aanmaken.) • De poster is aantrekkelijk en valt op (denk hierbij aan het gebruik van opvallende afbeeldingen of

kleuren). • De poster communiceert (duidelijke teksten, leesbaar, focus op het onderwerp, het beeldmateriaal is

passend, spreekt emotie aan) • De poster bevat inhoudelijke relevante informatie • De poster zet mensen aan tot het nemen van kijkje op de website www.onswater.nl • De teksten zijn goed leesbaar en in correct Nederlands gespeld.

Voordat je start met het ontwerp van de poster, verzamel je informatie over de waterfootprint in Nederland door de opdrachten in deze challenge te maken.

STAP 3 OPDRACHTEN MAKEN

Je maakt nu eerst de opdrachten uit de challenge. De opdrachten vind je op https://www.dutchwavemakers.nl/talent-for-water-leerlingen/. Noteer de antwoorden op de vragen op je werkblad. Wanneer je de antwoorden op de vragen samen bespreekt kun je alvast nadenken over welke informatie bruikbaar is voor jullie poster. De antwoorden zijn je aantekeningen. Bewaar ze goed. Het kan je bij het maken van de poster een hoop tijd schelen.

CHALLENGE 2 Water footprint - Stappenplan

CHALLENGE Water footprint Pagina 4

STAP 4 POSTER ONTWERPEN

Tijdens het maken van de opdrachten heb je veel informatie gevonden over de waterfootprint van Nederlanders. Ook hebben jullie samen besproken welke informatie je in de poster wilt verwerken. Nu gaan jullie daadwerkelijk de poster ontwerpen. Om een idee te krijgen hoe het programma Piktochart werkt, bekijk je eerst dit filmpje: https://www.youtube.com/watch?v=Vcy-2VC1coo

Vervolgens maak je op https://piktochart.com/ een account aan en kun je van start. Bewaar je inloggegevens goed!

Omdat je in een gratis account gaat werken kun je alleen kiezen uit de templates waar ‘free’ bij staat.

Ben je klaar, vraag dan om feedback van je klasgenoten, zowel op tekst als inhoud. Met hun frisse blik maak je je poster net even wat beter. Vraag in ieder geval feedback op de volgende punten:

• Spelling en zinsbouw • Leesbaarheid van de teksten (niet te lang?) • Kleurgebruik (trekt de poster de aandacht?) • Boodschap (Is het onderwerp duidelijk?) • Duidelijke call to action (worden mensen uitgenodigd om de website www.onswater.nl te bezoeken?)

Luister naar de feedback die je krijgt en pas de website indien nodig aan.

STAP 5 BEOORDELING

De docent beoordeelt jullie poster op de onderstaande punten. Gebruik deze punten als checklist voor jezelf om te bepalen of je aan de opdracht hebt voldaan.

STAP 6 INSTUREN VAN DE OPDRACHT

Als jullie tevreden zijn over het resultaat, vul je samen het evaluatieformulier in. Samen met de link naar jullie poster lever je dit in bij je docent. Is ook je docent tevreden over het eindresultaat? Dan kun je de link naar

CHALLENGE 2 Water footprint - Stappenplan

CHALLENGE Water footprint Pagina 5

jullie poster opsturen naar challenge@dutchwavemakers.nl. Je maakt dan met je team kans op een toffe prijs voor de hele klas.

CHALLENGE 2 Water footprint - Stappenplan

CHALLENGE Water footprint Pagina 6

Namen: __________________ ___________________ ____________________ ____________________

EVALUATIEFORMULIER

Vul met je groepje deze evaluatie in. Schrijf bij ieder onderdeel op wat er goed ging en wat de verbeterpunten zijn voor de volgende keer

Afspraken maken Dit ging er goed: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Verbeterpunten voor de volgende keer: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Afspraken nakomen Dit ging er goed: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Verbeterpunten voor de volgende keer: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bijdrage aan groepswerk Dit ging er goed: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Verbeterpunten voor de volgende keer: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Teamwork (Werksfeer, rekening houden met elkaar) Dit ging er goed: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Verbeterpunten voor de volgende keer: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

CHALLENGE 2 Water footprint - Stappenplan

CHALLENGE Water footprint Pagina 7

Verantwoordelijkheid nemen Dit ging er goed: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Verbeterpunten voor de volgende keer: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------