Studiewijzer · Deze studiewijzer is geldig voor het cohort dat op de voorkant vermeld staat. Een...

Studiewijzer Procesoperator B

Crebo : 25338 Niveau : 3 Leerweg : BBL Cohort : 2016 Startdatum : 01-08-2016 Versie : 1.1

2 25338 | Procesoperator B | 1.1 | 2016

Inhoudsopgave

Voorwoord ......................................................................................................................................... 3

1. ALGEMENE INFORMATIE ................................................................................................................. 4 1.1. Leeswijzer ................................................................................................................................................................................ 4 1.2. De opleiding in 1-A4 ................................................................................................................................................................ 5 1.3. Informatie over het beroep ..................................................................................................................................................... 6

2. ONDERWIJS .................................................................................................................................... 8 2.1. Onze onderwijsvisie................................................................................................................................................................. 8 2.2. Samenwerking met het bedrijfsleven ................................................................................................................................... 10 2.3. De onderwijsovereenkomst (OOK) ........................................................................................................................................ 10 2.4. WAT ga je leren? ................................................................................................................................................................... 10 2.5. HOE ga je leren? .................................................................................................................................................................... 14 2.6. Studiebelasting ...................................................................................................................................................................... 16 2.7. Maatwerk .............................................................................................................................................................................. 16 2.8. Informatie over de beoordeling ............................................................................................................................................ 16

3. BEGELEIDING ................................................................................................................................ 18 3.1. Informatie over de begeleiding ............................................................................................................................................. 18 3.2. Studieloopbaanbegeleiding ................................................................................................................................................... 18 3.3. Zorgbegeleiding ..................................................................................................................................................................... 18 3.4. Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering ....................................................................................................... 18 3.5. Begeleiding bij het kiezen van een andere studie ................................................................................................................. 19 3.6. Bezwaren en klachten ........................................................................................................................................................... 19 3.7. Vertrouwenspersonen........................................................................................................................................................... 19

4. EXAMINERING EN DIPLOMERING .................................................................................................. 20 4.1. Examen-/diploma-eisen ........................................................................................................................................................ 20 4.2. Examenplan ........................................................................................................................................................................... 20 4.3. Organisatie van de examinering ............................................................................................................................................ 20 4.4. Diplomering ........................................................................................................................................................................... 21

Bijlage 1: wijzigingsblad .................................................................................................................... 22

Bijlage 2: curriculum ......................................................................................................................... 23

Bijlage 3: examenplan....................................................................................................................... 25

Bijlage 4: Procedure versnellen/vertragen ........................................................................................ 26

Bijlage 5: lestijdentabel 2016-2017 ................................................................................................... 27

Bijlage 6: periodisering 2016-2017 .................................................................................................... 28

Bijlage 7: belangrijke documenten op internet .................................................................................. 29

3

Voorwoord

Beste student, Je hebt gekozen voor een techniekopleiding, je hebt daarmee ook gekozen voor een loopbaan met heel veel toekomst. Techniek is overal. Techniek is leuk, spannend en onmisbaar voor onze samenleving. Er blijft een tekort aan technische experts. Nu én straks. Met de start van deze opleiding heb je de eerste stap in die loopbaan gezet. Samen met het regionale bedrijfsleven zorgen we ervoor dat je gaat leren door echt te ervaren, iets te presteren in echte werksituaties. Onze missie is niet voor niets: ‘Het échte werk!’. Leren doe je niet alleen, we zorgen ervoor dat je kunt leren van en mét je medestudenten, van en met (gast)docenten en binnen het bedrijfsleven middels BPV en stages. Wij vinden kennis belangrijk, maar die wordt pas interessant als je die kunt toepassen in de praktijk. Wij laten je tijdens de opleiding dus vooral ontdekken, uitvinden, uitproberen, fouten maken en oplossen. Zo leer je nadenken, analyseren en krijgt de kennis een praktische context. We streven er naar dat je zelf met oplossingen en ideeën komt. Dat je meedenkt over hoe het werk verbeterd kan worden. Dat is ook precies wat een werkgever van een vakman verwacht. Onze vijf beloftes aan jou: 1. Je krijgt activerend les van didactisch sterke, enthousiaste en vakbekwame docenten en je loopt zinvolle stages. 2. Je krijgt studiebegeleiding die bij jou past. Je weet steeds hoe je er voor staat richting je diploma. Je wordt gediplomeerd

op basis van een objectief diplomadossier dat voor iedere student dezelfde inhoud heeft, dat jouw prestaties bundelt en dat wordt beoordeeld door een onafhankelijke examencommissie.

3. Je volgt een opleiding op je “eigen school”, een fijne plek waar iedereen je kent en je je thuis voelt. 4. Er is nauwelijks lesuitval, een duidelijke structuur en heldere communicatie. Iedereen is goed bereikbaar. 5. Je wordt serieus genomen en we luisteren naar je. We beschouwen je als gelijkwaardige partner en geven daar vorm aan.

Laat het mij weten als je constateert dat we onze beloftes niet waarmaken. Mijn kantoor is te vinden op de eerste verdieping van Nobellaan 50, wees welkom. We gaan er met elkaar een succes van maken! Jeroen van den Oord Directeur en Marcel Redeman Afdelingsmanager afdeling Procestechniek


1. ALGEMENE INFORMATIE

1.1. Leeswijzer Deze studiewijzer is bedoeld om jou goed te informeren over jouw opleiding en je examens. In je onderwijsovereenkomst (OOK) wordt verwezen naar dit document. De officiële naam is OER, voluit: Onderwijs- en Examenregeling, maar binnen onze school spreken we eigenlijk altijd over studiewijzer. Je kunt je eigen studiewijzer (en die van de alle andere opleidingen van het Markiezaat) vinden op www.markiezaat.nl onder ‘Studie info’. Het is belangrijk dat je deze studiewijzer goed doorneemt en bewaart. Als je vragen hebt over de inhoud, dan kun je die stellen aan je studieloopbaanbegeleider (SLB’er). Soms verwijzen we naar documenten op onze website: www.markiezaat.nl, of naar de studentenportal: portal.rocwb.nl. >onderwijs >documenten >Markiezaat College >studentensite Markiezaat Een overzicht van alle belangrijke documenten en waar je ze kunt vinden, is opgenomen in bijlage 7 van deze studiewijzer.

1.1.1. Hoe lang is deze studiewijzer geldig? Deze studiewijzer is geldig voor het cohort dat op de voorkant vermeld staat. Een cohort is een groep studenten die in hetzelfde studiejaar aan een bepaalde opleiding begint. Als er belangrijke wijzigingen in de OER of studiewijzer zijn, dan word je daarvan op de hoogte gesteld. Meestal door middel van een wijzigingsblad. De meest actuele versie van deze studiewijzer is steeds te vinden op portal.rocwb.nl.

1.1.2. Praktische informatie in infogids Deze studiewijzer bevat vooral informatie over opleiding en examinering. Praktische informatie, zoals de vakantieplanning , de toegang tot Wi-Fi en andere huishoudelijke zaken, vind je in onze Infogids. De Infogids staat op www.markiezaat.nl onder ‘Studie info’.

1.1.3. Studiekosten Het kostenoverzicht van de opleiding is te vinden op www. markiezaat.nl onder ‘Studie info’. Een toelichting op de studiekosten is te vinden op de website van het ROC. https://www.rocwb.nl/mbo/schoolkosten

http://www.markiezaat.nl/



https://portal.rocwb.nl/


http://kwalificaties.s-bb.nl/Details/Index/3532

5

1.2. De opleiding in 1-A4 Deze paragraaf geeft in het kort de belangrijkste informatie over de opleiding weer:

Naam van de opleiding: Procesoperator B

Crebo-nummer 25338

Aantal studiebelastingsuren (SBU) 3200

Toelatingsvoorwaarden: VMBO GT/TT en/of operator A of mechanisch operator A

Duur van de opleiding: 2 jaar

Lesdagen per week: 2 dagdelen

Gemiddeld aantal lesuren per week 6

BPV (stage): Je werkt bij een leerbedrijf, dit leerbedrijf is erkend voor crebo 25337

De lessen op school worden op verschillende momenten aangeboden, aansluitend aan je (ploegen)dienst,

1.2.1. Examens Vanaf de eerste dag van je opleiding werk je aan het behalen van je diploma. Om een mbo-diploma te behalen moet je aan 6 tot 8 onderdelen voldoen. Het Examenbureau houdt een dossier voor je bij waarin de resultaten worden verzameld die bij die voorwaarden horen. In de onderstaande tabel is aangegeven welke voorwaarden gelden voor het diploma van jouw opleiding:

ONDERDEEL DIPLOMADOSSIER VORM EXAMEN OF EIS

RESULTAAT

1 Kerntaken (kwalificatiedossier)

Proeve van Bekwaamheid voldoende (≥ 5,5)

2 BPV

Voldoen aan BPV-normen (opdrachten en uren)

voldaan

3 Kerntaken (keuzedelen)

Keuzedeelexamens voldaan

4 Nederlands – generiek 2F

Instellingsexamens Cito-examen

voldoende (≥ 5)

5 Rekenen – generiek 2F

Cito-examen voldaan

6 Engels – generiek*

Niet van toepassing

7 Loopbaan en burgerschap

9 Gebieden min. 60% behalen voldaan

8 Wettelijke beroeps- en/of branchevereisten (KD)

Niet van toepassing

certificaat

Meer uitgebreide informatie over de examinering en diplomering kun je vinden in hoofdstuk 4.


1.3. Informatie over het beroep In deze paragraaf vind je informatie over het werkveld waar je gaat werken, en over het beroep en de beroepshouding.

1.3.1. Werkveld In een bedrijf in de procestechniek worden allerlei producten gemaakt, zoals tafels, kopjes, olie, bier, kleding, vleesproducten, auto’s en chemische stoffen. Wat deze producten gemeen hebben, is dat ze worden geproduceerd met behulp van mechanische en chemische processen. Chemisch proces In een chemisch proces veranderen stoffen van aard: van aardolie worden bijvoorbeeld kunststofkorrels gemaakt, van hout wordt papier gemaakt. Ook het branden van koffie en het maken van bier zijn chemische processen. Chemische processen zijn vaak onzichtbaar. Ze spelen zich af in gesloten installaties. Mechanisch proces In een mechanisch proces veranderen stoffen van vorm: papier, kunststofkorrels, metaal en glas worden zó veranderd (verkleind, vergroot, verpakt, enz.) dat het kant-en-klare producten worden of dat andere bedrijven er kant-en-klare producten van kunnen maken. Van papier maak je bijvoorbeeld golfkarton, waarvan ze in een andere fabriek weer dozen maken. Veel apparaten in bedrijven worden op afstand bediend vanuit de controlekamer. Daar kun je het proces volgen via beeldschermen. Als er iets misgaat wordt het proces bijgestuurd met de computer of andere apparatuur. Daarnaast is er ook nog apparatuur die nog niet op afstand bediend wordt, bijvoorbeeld in de textielindustrie en de voedingsindustrie. Deze apparaten moeten door de operators continu in de gaten gehouden worden en waar nodig handmatig bijgestuurd worden. De procesoperator werkt vaak in bedrijven waar een product met behulp van fysische en/of chemische processen worden vervaardigd.

1.3.2. Beroep en beroepshouding Het is heel belangrijk dat je je werk veilig kunt doen. Daarom worden er hoge veiligheidseisen gesteld aan mens, machine en product. Dan moet je bijvoorbeeld beschermende kleding dragen, zoals speciale schoenen, een helm, een veiligheidsbril of een gasmasker. Als operator zorg je ervoor dat het (deel)productieproces waaraan jij werkt in een fabriek goed verloopt. Je moet je kunnen voorstellen wat er in het bedrijf of machine/installatie gebeurt. Daarom moet je als operator veel van het proces afweten. Daarnaast speelt het correct omgaan met specificaties, werkvoorschriften en voorschriften voor kwaliteit, arbeidsomstandigheden en milieu een belangrijke rol bij de uitvoering van de werkzaamheden. Operators zijn vaak mensen die geïnteresseerd zijn in techniek en in het tot stand komen van een product via een (geautomatiseerd) productieproces. Als operator moet je zelfstandig kunnen werken en is het belangrijk dat je - binnen je werkzaamheden - een grote verantwoordelijkheid aan kunt. Wat zijn de taken van een operator? Je zorgt ervoor dat het (deel)productieproces in een fabriek goed verloopt. Als er iets mis dreigt te lopen, moet je kunnen ingrijpen, bijsturen of storingen verhelpen. Immers, het bier dat op maandag gemaakt wordt, moet van dezelfde kwaliteit zijn als het bier dat een dag later wordt geproduceerd. Als operator maak je bij je werkzaamheden gebruik van uiteenlopende controle- en bedieningsapparatuur.

1.3.3. Loopbaanmogelijkheden Na het behalen van het diploma start je als Procesoperator B. Je zorgt dat je flexibel inzetbaar bent op meerdere werkplekken binnen je eigen bedrijf, of dat je na een beperkte inwerkperiode inzetbaar ben bij andere bedrijven binnen de procesindustrie. Vervolgens is het, afhankelijk van je persoonlijke kwaliteiten en inzet, mogelijk om door te groeien naar de functie van Operator C. Door vervolgopleidingen te volgen komen deze doorgroeimogelijkheden binnen handbereik.

7

1.3.4. Doorstuderen Tijdens je opleiding wordt alle jaren aandacht besteed aan loopbaanleren. Met name in het laatste deel van de opleiding word je erop gewezen dat je mogelijk een beter perspectief op werk kunt hebben als je je opleiding vervolgt met een opleiding op een hoger niveau bijvoorbeeld een opleiding op niveau 4. Je kunt ook je opleiding verbreden met een (verwante) opleiding.


2. ONDERWIJS

De eisen waaraan je aan het einde van de opleiding moet voldoen zijn bepaald door de minister van OCW, en vastgelegd in een kwalificatiedossier. Voor elk beroep is er zo’n kwalificatiedossier. Het beroep is daarin beschreven in de vorm van kerntaken, werkprocessen en competenties. Competenties zijn een combinatie van kennis, houding en vaardigheden, waardoor je in staat bent om complexe situaties in je beroep op te lossen.

2.1. Onze onderwijsvisie Wij vinden dat je een beroep het beste leert in echte of nagebootste beroepssituaties: Het échte werk. Alle werkprocessen, ondersteunende kennis en vaardigheden, worden gedurende het grootste deel van je opleiding steeds herhaald (op school en in de BPV). Er wordt op eenvoudig niveau gestart met opdrachten, klussen, werkorders of projecten (binnenste cirkel) en dat wordt steeds verder uitgebouwd tot op het meest complexe vereiste niveau (jouw examenniveau, de buitenste cirkel). Die manier van opleiden noemen we concentrisch opleiden.

Verder vinden we het belangrijk dat:

kennis, houding en vaardigheden samen geïntegreerd, getraind en beoordeeld worden;

de beroepspraktijk het uitgangspunt is;

situaties uit de praktijk de inhoud van het onderwijs bepalen. We zien jou als ‘eigenaar’ van jouw leerproces. Jouw competenties en motivatie zijn leidend bij het bepalen van de passende leerroute. Hiermee ben jij ‘partner’ van de docenten van het Markiezaat College. Om optimaal te kunnen leren zijn twee andere zaken noodzakelijk:

Activerende didactiek.

Jouw studievoortgang richting het einddoel dagelijks in beeld hebben en houden.

9

Activerende didactiek Je leert o.a. beter als je al je zintuigen gebruikt, doelen duidelijk zijn, de leerstof zelf verwerkt, mag testen en uitproberen. Voor optimaal leren is een actieve student noodzakelijk. Daarom passen we verschillende (afwisseling) onderwijsvormen en de 10 leerbreinprincipes voor activerend leren toe.

Deze leerbreinprincipes gelden niet alleen voor onze docenten, maar ook voor jou! Tijdens de opleiding sta je immers ook regelmatig zelf voor de klas. Bijvoorbeeld als je een presentatie geeft, als je een les(onderdeel) verzorgt, als je iets uitlegt of demonstreert. Dat docenten van studenten leren en omgekeerd noemen we ‘wederkerig leren’. Studievoortgang richting het einddoel dagelijks in beeld hebben en houden Je volgt deze opleiding om het vak te leren, maar ook om het diploma te halen. We vinden het belangrijk dat het van dag 1 tot en met diplomering voor jou op ieder moment van de opleiding helder is hoe je er voor staat op de 6 tot 8 diplomagebieden. Samenvattend betekent dit dat:

jij en je leerloopbaan centraal staan;

jij als student in staat gesteld wordt een actieve rol te in nemen in je leerproces;

de kerntaken en werkprocessen uit het kwalificatiedossier en de beroepspraktijk het uitgangspunt vormen voor een concentrisch opleidingsprogramma;

er geleerd wordt in de (gesimuleerde) context van de beroepspraktijk;

voortgang op je werkprocessen zowel in de beroepspraktijk als op school (of zelfs elders) kan plaatsvinden;

er geïntegreerd beoordeeld wordt in de context van de beroepspraktijk, zowel tijdens je leerproces (ontwikkelingsgericht beoordelen) als tijdens je examens;

vooraf bekend is waar je op beoordeeld wordt en welke eisen hiervoor gehanteerd worden.


2.2. Samenwerking met het bedrijfsleven Een belangrijke partner in jouw leerproces is het regionale bedrijfsleven. Dat kan zijn doordat je werkgever deze opleiding mogelijk maakt, of BPV-plaatsen en praktijkopleiders beschikbaar stelt. Maar ook op andere manieren is het bedrijfsleven bij het onderwijs betrokken. Zo is bijvoorbeeld het keuzedelenmenu samengesteld in overleg met bedrijven en worden examens deels op school en deels binnen het bedrijf afgenomen.

2.3. De onderwijsovereenkomst (OOK) Scholen zijn wettelijk verplicht om een onderwijsovereenkomst (OOK) met hun studenten aan te gaan. In deze overeenkomst staan afspraken tussen jou en school. Je hebt alleen recht op onderwijs als je de onderwijsovereenkomst tekent en op tijd bij de deelnemersadministratie (DA) inlevert. Een voorbeeld van een OOK kun je vinden op www.markiezaat.nl onder Studie info, Regelingen en procedures. In de OOK staan de rechten en plichten van jou én van de school opgeschreven. De school verplicht zich bijvoorbeeld om goed en respectvol onderwijs te verzorgen, passend bij je toekomstige beroep. Als je je handtekening hebt gezet, dan ben je verplicht om je aan de afspraken in de OOK te houden. Lees de OOK daarom goed door, vraag eventueel om uitleg voordat je deze ondertekent én bewaar hem goed. In sommige gevallen heb je een bijlage bij de OOK. Hierin staan specifieke afspraken tussen jou en de school. Die afspraken kunnen betrekking hebben op specifieke ondersteuning vanuit het Markiezaat College, die je helpen je diploma te halen, maar ook de inspanningen die jij moet leveren. De OOK en de bijlage horen bij elkaar en vormen samen één overeenkomst. In de onderwijsovereenkomst wordt ook vastgelegd welke keuzedelen je gaat volgen om te voldoen aan de keuzedeelverplichting van jouw opleiding. Dit wordt pas gedaan als je een definitieve keuze hebt gemaakt. Meer informatie over keuzedelen kun je verderop in dit hoofdstuk vinden.

2.4. WAT ga je leren? Jouw opleiding voldoet uiteraard aan alle wettelijke eisen voor wat betreft beroep, algemene vorming én loopbaan en burgerschap. Die eisen zijn in verschillende documenten te vinden, namelijk het kwalificatiedossier, het keuzedeeldossier en de kwalificatie-eisen voor loopbaan en burgerschap. Vanuit deze documenten hebben we het onderwijs en de examinering voor jouw opleiding ontworpen.

2.4.1. Kerntaken (kwalificatiedossier) Het kwalificatiedossier beschrijft de kwalificatie, de diploma-eisen die voor jouw beroep gelden. De kwalificatie bestaat meestal uit een basisdeel, dat voor verschillende vergelijkbare beroepsprofielen hetzelfde kan zijn, en een profieldeel. Boven op je kwalificatie moet je een aantal keuzedelen volgen. Elk keuzedeel heeft een keuzedelendossier met daarin de exameneisen voor dat keuzedeel. Het kwalificatiedossier (en de keuzedelen) kun je vinden op de website www.kwalificaties.s-bb.nl. Het kwalificatiedossier is een formeel document, en vaak lastig te lezen. Daarom hier een schematische samenvatting:

Tijdens jouw opleiding ga je werken aan de volgende kerntaken en werkprocessen:

Figuur 1: opbouw kwalificatiedossier


11

2.4.2. Beroepspraktijkvorming (BPV) Een belangrijk deel van je opleiding doorloop je in een leeromgeving (leerbedrijf), typerend voor je toekomstige beroep. We noemen dit deel van de opleiding de beroepspraktijkvorming (BPV), voor velen ook bekend als stage. Tijdens een BBL-opleiding doe je de BPV tijdens je werktijd. Tijdens een BOL-opleiding zijn er aparte BPV-periodes ingeroosterd. Voordat je aan je BPV begint dient de praktijkovereenkomst (POK) ondertekend te zijn. Praktijkovereenkomst (POK) Naast de OOK heb je nog te maken met een andere belangrijke overeenkomst: de praktijkovereenkomst. In de praktijkovereenkomst (POK) worden alle rechten en plichten van jou, het BPV-bedrijf en de school vastgelegd. BOL: De POK wordt ondertekend door jou, de praktijkopleider van het bedrijf en de BPV-begeleider van het Markiezaat College. Aan het begin van iedere nieuwe BPV-periode wordt er een nieuwe POK gemaakt. In de POK staat de BPV-ureneis vermeld waar je als BOL-student voldaan moet hebben. Registratie, het bijhouden van de daadwerkelijk gemaakte BPV-uren is daarom erg belangrijk. BBL: De POK wordt ondertekend door jou, de praktijkopleider van bedrijf, de BPV-begeleider van het Markiezaat College en door een vertegenwoordiger van de toetsingskamer SBB (samenwerking beroepsonderwijs - bedrijfsleven). In de POK staat de BPV-ureneis vermeld waar je als BBL-student aan moet voldoen. In de Praktijkovereenkomst (POK) wordt vastgelegd waar je de praktijk uitvoert en voor welke periode.


Internationale BPV Studeren met een internationale stage is een unieke ervaring die je bij het Markiezaat College kunt waarmaken. Je komt tijdens je opleiding in aanraking met een andere cultuur en je leert een andere taal spreken. Zo vergroot je je zelfvertrouwen en je zelfstandigheid. Voor meer informatie over internationale stages kun je terecht op de website www.rocabroad.nl of informeer naar de mogelijkheden bij je SLB-er. BPV-werkwijzer Meer informatie over wat er tijdens de BPV van je wordt verwacht vind je in de BPV-werkwijzer van jouw opleiding. Je vindt er basisinformatie die van belang is voor de begeleiding en de beoordeling tijdens de BPV. Tevens wordt aandacht besteed aan allerlei formele BPV-zaken. De BPV-werkwijzer voor jouw opleiding kun je vinden op: portal.rocwb.nl.

2.4.3. Kerntaken (Keuzedelen) Keuzedelen zijn een vast onderdeel van elke mbo-opleiding en maken deel uit van de diploma-eisen. Keuzedelen zijn een verrijking van jouw diploma. Ze kunnen verbredend of verdiepend zijn, of dragen bij aan een betere doorstroom naar een vervolgopleiding. Het aantal keuzedelen dat je moet volgen is afhankelijk van de lengte van de opleiding en de lengte van het keuzedeel. Grofweg bestaat 15% van je opleiding uit keuzedelen, ongeveer een keuzedeel van 240 uur per jaar. Een keuzedeel wordt afgesloten met een keuzedeelexamen. In overleg met het regionale bedrijfsleven en huidige studenten, is voor jouw opleiding een keuzedelenmenu samengesteld. Daardoor kun je tijdens de opleiding jezelf verdiepen in onderwerpen die de bedrijven in de buurt belangrijk vinden. In het begin van de opleiding kies je één van de twee keuzedelenmenu’s.

MENU LEERJAAR 2 LEERJAAR 2 LEERJAAR 2 NIET VAN TOEPASSING

I A K0418

Verdieping meng- en scheidingstechnieken

industriële processen geschikt voor niveau 3

B K0030

Duurzaamheid in het beroep C

C K0443

Verbreding procesoperator in de productie-industrie, geschikt

voor niveau 3 en 4

II A K0418

Verdieping meng- en scheidingstechnieken

industriële processen geschikt voor niveau 3

B K0030

Duurzaamheid in het beroep C

D K0371

Kunststoffen & rubber industriële processen, geschikt

voor niveau 3 en 4

Ongeacht hoe lang je over de opleiding doet; de omvang van jouw keuzedeelverplichting verandert niet. Er wordt op een later tijdstip bekendgemaakt op welke wijze jij je kan inschrijven voor de gekozen keuzedelen. Jouw daadwerkelijk gekozen keuzedelen worden in een bijlage van de OOK vastgelegd en dat kan niet zonder meer veranderd worden. Een keuzedeel wordt op school en/of in de BPV uitgevoerd. Wanneer een keuzedeel in de BPV gevolgd wordt, dan wordt dit in de POK vastgelegd. Het is mogelijk om jaarlijks van keuzedelenmenu te wisselen. Met vragen of voor meer informatie over keuzedelen kun je terecht bij je SLB’er. Bijvoorbeeld rondom het volgen van extra keuzedelen of keuzedelen volgen bij andere afdelingen binnen het Markiezaat College. In een aantal situaties kan je (schriftelijk) vrijstelling aanvragen voor een keuzedeel bij de examencommissie. Meer informatie hierover kun je bij je SLB’er of bij het Examenbureau krijgen.

2.4.4. Taal en rekenen Zoals je hebt kunnen lezen, gelden er ook diploma-eisen voor taal en rekenen. Tijdens de opleiding ga je in het taal- en rekencentrum (TRC) werken aan de voorbereiding op de taal- en rekenexamens. Ook als je moeite hebt met taal en/of rekenen kun je bij het TRC terecht voor extra lessen die worden geroosterd. Voor de locaties aan de Nobellaan is het TRC gevestigd in lokaal MN2.10 (Nobellaan 50) en voor de locatie Aviolandalaan is een apart TRC-lokaal ingericht. Meer informatie over hoe je te werk gaat in het TRC, kun je vinden in de handleiding TRC.


http://www.markiezaat.nl/?type=Dossier&returnUrl=/




https://www.rocwb.nl/mbo/schoolkosten







13

2.4.5. Loopbaan en burgerschap We leiden jou op voor jouw toekomst in de maatschappij: voor een vak, voor een vervolgopleiding en voor goed burgerschap. Loopbaan en burgerschap is een wettelijk verplicht onderdeel van de opleiding waaraan je moet voldoen, dus een diploma-eis.

Loopbaan Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling is een volledig onderdeel van de opleiding. Het gaat daarbij om het in kaart brengen van jouw motieven en kwaliteiten. En dit vertalen naar een goede aansluiting tussen jouw kwaliteiten en interesses én de mogelijkheden die het beroepenveld kan bieden. Loopbaan bestaat uit 5 onderdelen. Loopbaan komt binnen het Markiezaat College op diverse manieren aan bod: • Tijdens de studieloopbaanbegeleiding (SLB) in de groep (geroosterd). • Tijdens loopbaangesprekken met je docent/SLB’er of BPV-begeleider (naar behoefte). • Tijdens lessen Loopbaan & Burgerschap (geroosterd). Burgerschap De beschrijving van burgerschap verwoordt de eisen die de multiculturele Nederlandse samenleving aan haar burgers en inwoners stelt. Tijdens de lessen Loopbaan & Burgerschap wordt aandacht besteed aan de vier dimensies: • De politiek-juridische dimensie betreft de bereidheid en het vermogen om deel te nemen aan politieke besluitvorming.

Hierbij gaat het om de participatie in formele zin (stemmen bij officiële verkiezingen) en meer (inter)actieve vormen van betrokkenheid bij besluitvorming op verschillende politieke niveaus (Europees, landelijk, regionaal, gemeentelijk, buurt). Maar ook om actuele, meer op issues gerichte vormen van politieke participatie, zoals duurzaamheid, veiligheid, internationalisering, ondernemerschap, interculturaliteit en levensbeschouwing.

• De economische dimensie is in twee deelgebieden uitgesplitst en heeft betrekking op de bereidheid en het vermogen om een bijdrage te leveren aan het arbeidsproces en aan de arbeidsgemeenschap waar men deel van uitmaakt, én de bereidheid en het vermogen om op adequate en verantwoorde wijze als consument deel te nemen aan de maatschappij.

• De sociaal-maatschappelijke dimensie heeft betrekking op de bereidheid en het vermogen om deel uit te maken van de gemeenschap en daar een actieve bijdrage aan te leveren.

• De dimensie vitaal burgerschap heeft betrekking op de bereidheid en het vermogen om te reflecteren op de eigen leefstijl en zorg te dragen voor de eigen vitaliteit als burger en werknemer.

Het Markiezaat College heeft het vignet ‘gezonde school’ en wil actief bijdragen aan een gezonde leefstijl voor studenten in de vorm van maatwerk. Actief bewegen wordt hierbij als middel ingezet. Tijdens het algemene deel krijg je modules aangeboden die bijdragen aan de leefstijl van de professional:

Tiltechnieken & ergonomie

Figuur 3: overzicht onderdelen Loopbaan & Burgerschap


Samenwerken

Leiderschap in groepen

Omgaan met stressfactoren

Gezonde leefstijl: voeding & bewegen

2.5. HOE ga je leren?

2.5.1. Curriculum In het curriculum staat hoe je opleiding is opgebouwd. Hierbij komen alle onderdelen aan bod: het beroepsspecifieke deel, de generieke talen en rekenen, loopbaan & burgerschap, onderwijsactiviteiten, het praktijkleren en de beroepspraktijk-vorming. Door regelmatig te toetsen krijgen jij en je docenten een goed beeld van je vorderingen richting het diploma. In het curriculum is ook een overzicht van de ontwikkelingsgerichte toetsing opgenomen. Het toepassen van verschillende onderwijsvormen zorgt voor een gevarieerde opleiding. De onderwijs- en begeleidingsvormen die je in het curriculum of rooster tegen kunt komen zijn:

AFKORTING ONDERWIJSVORM

VK vakkennis

VHT vaardigheidstraining

WEB webinar (soms gastles, presentatie, demo)

PR project

KennisLab kennisLab

Keuze keuzedeel

BZstudie begeleide zelfstudie

PS praktijksimulatie (werkplaats, brouwerij e.d.)

NL Nederlands

EN Engels

REK rekenen

L&B loopbaan & burgerschap

De theorie leer je op school en het huiswerk maak je thuis. Voor de praktijk maak je praktijkopdrachten die je op het werk uitvoert en thuis uitwerkt. Het curriculum van je opleiding kun je vinden in bijlage 2.

2.5.2. Periodisering Het schooljaar is verdeeld in vier periodes van negen weken. Elke periode bestaat uit 8 lesweken en wordt afgesloten met een toetslesweek. Tijdens een periode zit je volledig op school, op BPV, of beide (school en BPV). De periodisering voor schooljaar 2016-2017 vind je in bijlage 6.

15

BBL-studenten zitten meestal één dag per week op school en doen de BPV tijdens 4 dagen werktijd. Jouw BBL-lesdag is of lesdagdelen zijn op:

MAANDAG

Voor BOL-studenten ziet de periode-indeling er als volgt uit:

LEERJAAR PERIODE 1 PERIODE 2 PERIODE 3 PERIODE 4

1 Niet van toepassing Niet van toepassing Niet van toepassing Niet van toepassing




Het kan zijn dat de periode-indeling gedurende de opleiding wordt aangepast.

2.5.3. Lesweek De lessen worden ingeroosterd in eenheden van een half klokuur. Een lesuur op je rooster duurt dus 30 minuten. De schooldagen beginnen meestal om 08.00 uur en duren max. tot 17.00 uur. BBL-opleidingen kunnen ook in de avonduren tot maximaal 22.00 plaatsvinden. De lestijdentabel is opgenomen in bijlage 5. De indeling van de lesweek (rooster) is van veel factoren afhankelijk en kan tussentijds wijzigen. Het meest actuele rooster kun je online vinden op www.markiezaat.nl >onderwijs >roosters >Markiezaat College Een voorbeeld van een weekrooster is weergegeven op de volgende afbeelding, het meest recente voorbeeld vind je in je onderwijsmap.



2.6. Studiebelasting De school heeft de wettelijke plicht om je per schooljaar een minimaal aantal uren te begeleiden in je leerproces. Deze contacturen bestaan uit begeleide onderwijstijd en beroepspraktijkvorming. In jouw geval is dit:

BEGELEIDE ONDERWIJSTIJD BPV

440 2760

Daarnaast zijn er natuurlijk ook zelfstudie-uren. De totale studiebelasting voor jouw opleiding is: 3200 SBU (studiebelastingsuren).

2.7. Maatwerk Tijdens de intake wordt bekeken of je in aanmerking komt voor een versnellingstraject of maatwerk. Vrijstellingen Als je aan bepaalde voorwaarden voldoet, is het mogelijk om voor vrijstellingen in aanmerking te komen. Als je vrijstellingen voor examens wilt aanvragen, kun je daarvoor een schriftelijk verzoek indienen bij de Examencommissie. Informatie hierover vind je op www.markiezaat.nl onder Studie info, Examineren en diplomeren. Let op: vrijstelling van examinering leidt niet automatisch tot lesvrijstelling. Als je vrijstelling wilt voor het bijwonen van lessen, betreft het meestal maatwerk. Meer informatie over de lesvrijstellingsprocedure kun je krijgen bij je SLB’er. Vertragen/versnellen Het is mogelijk om je opleiding te versnellen of te vertragen. Bijlage 4 geeft de te volgen procedure. Meer informatie over versnellen/vertragen kun je krijgen bij je SLB’er.

2.8. Informatie over de beoordeling Tijdens je opleiding heb je te maken met twee soorten beoordelingen:

Ontwikkelingsgerichte beoordeling. Dit is beoordelen om er van te leren. Deze toetsen vertellen je : hoe sta ik op weg naar mijn diploma, maar tellen niet mee voor het examen. Dit soort beoordelingen vindt meestal in de toetslesweek plaats dus 4 x per jaar.

Kwalificerende beoordeling of examinering. Dit is beoordelen om te kijken of je voldoet aan de eisen voor een diploma. Deze beoordelingen worden gegeven na afname van een examen.

2.8.1. Ontwikkelingsgericht beoordelen Tijdens de toetslesweek wordt je studievoortgang gemeten. Dat kan op verschillende manieren. Toetsvormen die je op het toetslesrooster kunt vinden zijn:

AFKORTING TOETSVORM

PB projectbeoordeling

VT vakkennistoets

VM voortgangsmeting

Daarnaast kan het ook zijn dat je tijdens de toetslesweek werkt aan keuzedelen of dat je praktijksimulaties hebt.


17

2.8.2. 4x per jaar een voortgangsmeting In elke toetslesweek heb je een voortgangsmeting (VM) met je SLB’er. Tijdens deze VM bevries je als het ware de stand van zaken op de 6 tot 8 diplomagebieden. De basis voor dit gesprek is steeds een rapportage (papier of pdf) van jouw studievoortgang richting de eisen van het kwalificatiedossier. Daarnaast wordt gesproken over de manier waarop je leert, je ontwikkelpunten voor de komende periode of bijvoorbeeld je zelfstandigheid.

2.8.3. Kwalificerende beoordeling of examinering Op vooraf aangegeven momenten leg je examens af. Die examens tellen mee voor je diploma. De examenvormen die we gebruiken zijn:

AFKORTING TOETSVORM

PvB proeve van bekwaamheid

T/R taal- of rekenexamen

KE keuzedeelexamen

Uitgebreide informatie over de examens vind je in hoofdstuk 4.


3. BEGELEIDING

3.1. Informatie over de begeleiding We vinden het belangrijk dat je goed wordt begeleid. Je moet je prettig en veilig kunnen voelen binnen de school. Er staan verschillende mensen voor je klaar om je te helpen met je vragen, problemen of klachten.

3.2. Studieloopbaanbegeleiding Onder studieloopbaanbegeleiding (SLB) verstaan we alle activiteiten die erop gericht zijn om jou te begeleiden in een resultaatgerichte studieloopbaan. Je krijgt een studieloopbaanbegeleider (SLB-er) toegewezen met wie je de resultaten en ontwikkeling van jouw leerroute bespreekt. Je SLB-er is je eerste aanspreekpunt, een soort mentor. Hij of zij kan je vertellen waar je het beste met jouw vraag of probleem geholpen kunt worden. Deze studieloopbaanbegeleider heeft vanuit de opleiding een sleutelrol in je studieloopbaanplanning.

Je wordt begeleid om zelf verantwoordelijkheid te nemen voor je studieloopbaan.

Je wordt begeleid op het persoonlijk vlak. Op je rooster vind je twee verschillende studieloopbaanactiviteiten:

AFKORTING BEGELEIDINGSVORM

SLB studieloopbaanbegeleiding (groep)

SVG studievoortgangsgesprek (individueel)

Klassikaal SLB De klassikale SLB-momenten zijn gericht op begeleiding die voor alle studenten min of meer gelijk is. O.a. wordt behandeld: • Markiezaat systemen • ervaringen uit de BPV • Groepsdynamica • Loopbaanleren • Leren leren en breinleren Individueel SVG Individuele studievoortgangsgesprekken houd je met je studieloopbaanbegeleider. Gemiddeld zal er één keer per periode een SVG plaatsvinden. Regelmatig vindt een loopbaangesprek plaats, afhankelijk van jouw loopbaanontwikkeling en wensen.

3.3. Zorgbegeleiding Als je extra hulp nodig hebt om je opleiding met succes af te ronden, kan de trajectbegeleider zorg (TBZ) je helpen. De trajectbegeleider kan je ondersteunen op het gebied van onder andere assertiviteit, faalangst, studievaardigheid, leerstoornissen, rouwverwerking en depressiviteit. Ook kan hij/zij je helpen bij het vinden van ander onderwijs en/of werk als je een opleiding niet kunt afronden. Problemen van vertrouwelijke aard worden serieus genomen, er wordt hulp geboden of doorverwezen naar andere hulpverlenende instanties. Je SLB’er kan je doorverwijzen naar de Trajectbegeleider, maar je kunt ook zelf bij het trajectbureau binnenstappen!

3.4. Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering Wanneer je extra ondersteuning nodig hebt bij het leren, meld dit dan meteen bij de intake. Je trajectbegeleider Passend Onderwijs (TPO) kan samen met jou afspraken maken over de mogelijke ondersteuning vanuit het Markiezaat College en wat wij van jou hierbij verwachten. Afspraken worden vastgelegd, en als een bijlage bij de OOK opgenomen.

19

3.5. Begeleiding bij het kiezen van een andere studie Het is misschien een beetje raar om bij de start van een opleiding te praten over het verlaten van de opleiding, maar soms blijkt de keuze voor het beroep of opleiding niet de juiste te zijn. Mocht deze opleiding niet goed bij je passen dan kan je trajectbegeleider je helpen bij het zoeken naar een andere opleiding die beter bij je past. Mocht je twijfelen of dit de juiste opleiding is, geef dat dan aan bij je SLB’er. Wanneer je besluit je op een andere opleiding te gaan oriënteren en te gaan stoppen en je bent jonger dan 18 jaar, zullen je ouders/verzorgers hiervan door je studieloopbaanbegeleider op de hoogte gesteld worden. Je studieloopbaanbegeleider verwijst je vervolgens door naar de Trajectbegeleider Zorg. De Trajectbegeleider Zorg gaat met je in gesprek en zal samen met jou (en je ouders/verzorgers) kijken naar de oorzaak en mogelijk te nemen vervolgstappen. Wanneer er duidelijk sprake is van een verkeerde beroepskeuze, dan zal samen met jouw trajectbegeleider de mogelijkheden worden bekeken. Eventueel gebeurt dat in samenwerking met het Servicecentrum voor Studie & Beroep. Dit is een dienst binnen het ROC West-Brabant die kan helpen bij het kiezen van een beter passende opleiding. Zij doen dit onder andere door het afnemen van testen, gesprekken en het laten opdoen van praktijkervaringen binnen de beoogde opleiding en het daaraan gekoppelde werkveld.

3.6. Bezwaren en klachten Natuurlijk proberen we klachten te voorkomen, maar als je er toch één hebt, horen we dat graag zodat we er iets aan kunnen doen. De klachtenregeling is te vinden op www.markiezaat.nl onder ‘Studie info’, Klachtenregeling.

3.7. Vertrouwenspersonen Je moet je veilig en prettig kunnen voelen op school. Wanneer dat niet het geval is, kun je terecht bij je SLB’er, de trajectbegeleider of één van de vertrouwenspersonen van het Markiezaat College. De vertrouwenspersonen zijn:

Maritha Westhout

Rob Naenen Zij luisteren serieus naar je probleem of klacht, helpen je of verwijzen je eventueel door naar hulpverlenende instanties en ondersteunen je bij het indienen van een klacht en de afhandeling daarvan.



4. EXAMINERING EN DIPLOMERING

4.1. Examen-/diploma-eisen Al eerder is een overzicht gegeven welke examens je moet afleggen om het diploma te halen. In de volgende tabel staan de diploma-eisen op een rij.

ONDERDEEL DIPLOMADOSSIER WANNEER BEHAALD

1 Kerntaken (kwalificatiedossier) Beoordelingslijst(en) voorzien van handtekeningen Berekening eindcijfer per kerntaak

voldoende (≥ 5,5)

2 BPV Verklaring : BPV-beoordeling (opdrachten/bewijskaarten conform werkwijzer BPV) Verklaring : ureneis BPV

voldaan voldaan

3 Kerntaken (keuzedelen) Beoordelingslijst(en) voorzien van handtekeningen Berekening eindcijfer per kerntaak

voldaan

4 Nederlands – generiek 2F Behaalde resultaten vijf vaardigheden + gemiddelden

voldoende (≥ 5)

5 Rekenen – generiek 2F

Behaald resultaat

voldaan

6 Engels – generiek (n4)

Behaalde resultaten vijf vaardigheden + gemiddelden

niet van toepassing

7 Loopbaan en burgerschap Verklaring inspanningsverplichting conform verantwoordingsdocument MC

Voldaan

8 Wettelijke beroeps- en/of branchevereisten (kwalificatiedossier) Eventueel vereiste (inter)nationale certificaten/diploma’s

certificaat

4.2. Examenplan In het examenplan is aangegeven wanneer je welke examens aflegt. Het examenplan van jouw opleiding kun je vinden in Bijlage 3: examenplan.

4.3. Organisatie van de examinering In het examenplan van elke opleiding staat precies welke examens jij tijdens je opleiding moet doen om tot een diploma te komen. De afdeling waar jij jouw opleiding volgt organiseert de afname van de examens: de locatie, de planning, het inzetten van objectieve beoordelaars en het voorbereiden van de studenten op het examen. Op het examenmateriaal zelf heeft je opleidingsteam echter geen invloed. Alles wat met het examenmateriaal te maken heeft wordt gecoördineerd door het examenbureau. De theorie- of praktijkexamens komen er vandaan en worden hier na afloop ook weer gearchiveerd. Het Examenbureau verwerkt ook je resultaten. Je beoordelingsoverzichten worden verzameld in je diplomadossier, dat uiteindelijk tot je diplomering zal leiden. Ook de resultaten van je generieke examens (Nederlands, Rekenen, Moderne Vreemde Talen), Loopbaan en Burgerschap en de eindbeoordeling van BPV worden hier verzameld.

21

Er is een centraal examenreglement ROC West-Brabant. Je kunt dit vinden op www.markiezaat.nl onder Studie info, Examens en Diplomering. In deze regeling zijn de rechten en plichten van studenten met betrekking tot de examinering vastgelegd. We adviseren je dit document aandachtig door te nemen. Als je vragen over de examinering of het examenreglement hebt, kun je die altijd stellen aan de medewerkers van het Examenbureau in ruimte MN013.

4.4. Diplomering Op het moment dat je alle onderdelen van je diplomadossier hebt afgerond op het vereiste niveau, ben je klaar om door je opleidingsteam te worden voorgedragen voor diplomering. Dat betekent dat je diplomadossier nog een laatste keer wordt gecontroleerd door het Examenbureau en dan wordt beoordeeld door de Examencommissie. De Examencommissie is objectief: de meeste mensen die erin zitten kennen jou niet en hebben jou geen les gegeven. Daardoor kunnen ze een eerlijk oordeel over je diplomering uitspreken. Als de Examencommissie bepaalt dat je diplomadossier aan alle eisen voldoet, ben je geslaagd en krijg je een diploma. Let er dus op dat je nooit éérder geslaagd bent dan na deze uitspraak van de Examencommissie.



Bijlage 1: wijzigingsblad

Tussentijdse wijzigingen van een studiewijzer worden bekend gemaakt via een wijzigingsblad. Zodra de wijziging is vastgesteld wordt deze bekendgemaakt. De studieloopbaanbegeleider bespreekt de wijziging met de betreffende studenten en het wijzigingsblad wordt op portal.rocwb.nl gepubliceerd.

VERSIE DATUM WIJZIGINGEN

1.0 01-08-2016 Startversie cohort

1.1 01-12-2016 Examenplan


23

Bijlage 2: curriculum

Het curriculum geeft aan welke onderdelen en soorten lessen op welk moment gepland staan. Dit is het programma dat de gemiddelde student doorloopt. BOL Het curriculum van jouw opleiding ziet er als volgt uit: Niet van toepassing


BBL Het curriculum van jouw opleiding ziet er als volgt uit:

Opbouw leerjaar 1

Werkmap Kerntaak 1 Beheersen (deel)productieproces

Werkboek 1 Voorbereiden productieproces

Werkboek 2 Bedienen apparatuur

Werkboek 3 Bewaken procesverloop

Werkboek 4 Uitvoeren kwaliteitscontroles aan proces en product

Werkboek 5 Onderhouden apparatuur

Afronden Portfoliobeoordeling

Opbouw leerjaar 2

Werkmap Kerntaak 1 Beheersen (deel)productieproces + Kerntaak 2: Begeleiden productiewerkzaamheden

Keuzewerkboek Verdieping meng- en scheidingstechnieken

Werkboek 7 Regelen productieproces

Werkboek 8 Optimaliseren proces en/of product

Werkboek 9 Begeleiden productiewerkzaamheden

Keuzewerkboek Eigen keuze

Keuzewerkboek Eigen keuze

Afronden Portfoliobeoordeling + Proeve van Bekwaamheid

25

Bijlage 3: examenplan

Het examenplan geeft aan wanneer je welk examen doet. Jouw examenplan ziet er als volgt uit.

Co

de

Exam

en

vorm

(*i

nd

ien

inko

op

, ve

rme

ld

leve

ran

cie

r)P

eri

od

e a

fnam

eD

uu

r e

xam

en

Re

sult

aat

We

gin

gEi

nd

resu

ltaa

t

Ke

rnta

ak 1

B1

-K1

Pro

eve

va

n B

ekw

aa

mh

eid

Pe

rio

de

7 o

f 8

90

min

ute

n

On

vold

oe

nd

e/

vold

oe

nd

e/

goe

d

1x

cijf

er

Ke

rnta

ak 2

P3

-K1

Pro

eve

va

n B

ekw

aa

mh

eid

Pe

rio

de

7 o

f 8

90

min

ute

n

On

vold

oe

nd

e/

vold

oe

nd

e/

goe

d

1x

cijf

er

Ke

rnta

ak 3

P3

-K2

Pro

eve

va

n B

ekw

aa

mh

eid

Pe

rio

de

11

90

min

ute

n

On

vold

oe

nd

e/

vold

oe

nd

e/

goe

d

1x

cijf

er

Re

sult

aat

vold

oe

nd

e /

nie

t vo

ldo

en

de

Co

de

Exam

en

vorm

Pe

rio

de

afn

ame

Du

ur

exa

me

nR

esu

ltaa

tW

egi

ng

Ein

dre

sult

aat

Ein

dre

sult

aat

(ge

he

el c

ijfe

r)

cijf

er

1x

cijf

er

1x

cijf

er

1x

Co

de

Exam

en

vorm

Vaa

rdig

he

idP

eri

od

e a

fnam

eD

uu

r e

xam

en

Ein

dre

sult

aat

(ge

he

el c

ijfe

r)

Ce

ntr

aa

l Ex

am

en

geta

lle

n, v

erh

ou

din

gen

, me

ten

& m

ee

tku

nd

e; v

erb

an

de

n3

F2

x o

f 4

x p

er

jaa

r2

F : 1

,5 u

ur

cijf

er

Re

sult

aat

vold

aa

n /

nie

t

vold

aa

n

7. L

OO

PB

AA

N e

n B

UR

GER

SCH

AP

Be

schr

ijvin

g va

n d

e in

span

nin

gsve

rplic

htin

g Lo

op

baa

n &

Bu

rge

rsch

ap

5 g

eb

ied

en

lo

op

ba

an

en

4 d

ime

nsi

es

bu

rge

rsch

ap

5. R

EKEN

EN G

ENER

IEK

Re

sult

aat

cijf

er

Inst

ell

ings

exa

me

nsp

reke

n2

F1

5 m

in. p

.p.

do

orl

op

en

dIn

ste

llin

gse

xam

en

gesp

rekk

en

vo

ere

n2

F2

F : 2

0 m

in. p

.du

o

cijf

er

cijf

er

Inst

ell

ings

exa

me

nsc

hri

jve

n2

Fd

oo

rlo

pe

nd

50

min

.

cijf

er

Ce

ntr

aa

l Ex

am

en

leze

n, l

uis

tere

n2

F2

x o

f 4

x p

er

jaa

r2

F : 1

,5 u

ur

Ke

rnta

ak /

we

rkp

roce

sse

n

De

ze i

nfo

rma

tie

ka

n o

p v

oo

rha

nd

nie

t b

esc

hik

ba

ar

zijn

om

da

t je

als

stu

de

nt

zelf

kie

st.

He

t e

xam

en

pla

n v

en

de

do

or

jou

ge

koze

n k

eu

zed

ele

n k

un

je v

ind

en

in

de

ke

uze

de

elw

ijze

rs i

n je

on

de

rwij

sma

p o

f d

igit

aa

l:

> p

ort

aal >

on

de

rwijs

> d

ocu

me

nte

n >

stu

de

nte

nm

ap M

arki

eza

at >

3. k

eu

zed

ele

n

4. N

EDER

LAN

DS

GEN

ERIE

K

Co

de

Exam

en

vorm

Vaa

rdig

he

id e

n n

ive

auP

eri

od

e a

fnam

eD

uu

r e

xam

en

Re

sult

aat

+ w

egi

ng

(1 d

eci

maa

l)

3. K

ERN

TAK

EN K

EUZE

DEL

EN

1. K

ERN

TAK

EN K

WA

LIFI

CA

TIED

OSS

IER

Ke

rnta

ak /

we

rkp

roce

sse

n

Be

he

ers

t h

et

pro

cuct

iep

roce

s

Be

wa

akt

he

t ge

au

tom

ati

see

rde

pro

ces

Be

gele

idt

pro

du

ctie

we

rkza

am

he

de

n

2. B

ERO

EPSP

RA

KTI

JKV

OR

MIN

GB

esc

hrijv

ing

van

he

t B

PV

-on

de

rde

el

Vo

lda

an

aa

n B

PV

-op

dra

chte

n z

oa

ls b

esc

hre

ven

in

de

BP

V-w

erk

wij

zer.


Bijlage 4: procedure versnellen/vertragen

De student is verantwoordelijk voor de eigen studievoortgang en de afgesproken acties bij versnellen of vertragen. De studieloopbaanbegeleider is verantwoordelijk voor het in beeld hebben en begeleiden van alle trajecten van zijn/haar studenten.

1 SIGNALEREN

• Er wordt een grotere afstand dan 1 periode ten opzichte van de nominale lijn geconstateerd.

• Een student wil of kan versnellen. • Een van de betrokkenen geeft een signaal (student,

praktijkopleider, BPV-begeleider, zorgteam, docent of studieloopbaanbegeleider)

2 BESPREKEN

• Extra studievoortgangsgesprek (SVG) aangaan met de betreffende student: • Wat wil de student? • Wat zijn de oorzaken of omstandigheden? • Achterhaal hoe groot het ‘gat’ of de ‘voorspong’ is

(% nominale lijn). • Breng alle 8 gebieden van het ‘diplomadossier’ in

beeld. • Verwerk het gesprek in de SVM

(studievoortgangsmeter).

3 ORGANISEREN

• Laat de student een planning maken om de voorsprong te versnellen of om de achterstand in te halen.

• Hiervoor zijn 3 mogelijke opties: zie 3a/3b/3c.

4 INFORMEREN

• De studieloopbaanbegeleider seint de BPV-begeleider in, deze informeert de praktijkopleider / het BPV-bedrijf.

• De studieloopbaanbegeleider brengt deze student in tijdens één van de studentbesprekingen binnen de teamvergaderingen.

5 OPVOLGEN

• Monitoring eigen afspraken door SLB’er • Maandelijkse monitoring voortgang via

studentbespreking team: eindverantwoordelijke TV • Maandelijkse check op voortgang door de AM die van

al zijn teams de studentbesprekingen ziet. • Als het versnellers-/vertragerstraject is afgerond

wordt dit gemeld bij alle betrokkenen.

3A

• Laat de student zelf een planning maken. • Plan binnen 1 week een terugkoppelingsgesprek met

deze student. • Leg de afspraken vast in de SVM. • Volg samen met de student de planning op.

3B

• Maak samen met de student een planning. • Leg de afspraken vast in de SVM. • Volg samen met de student de planning op.

3C

• Er is meer expertise (bijv. zorg, examenbureau, 2e lijn) nodig

• SLB’er zet dit in gang. • Afspraken vastleggen in SVM om hier binnen 5

werkdagen op terug te komen.

27

Bijlage 5: lestijdentabel 2016-2017

Tijdens les 1 vinden geen lessen plaats, maar zijn er meestal individuele studievoortgangsgesprekken geroosterd.

Lesuur Begintijd Eindtijd

1 8.00 8.15 SVG

2 8.15 8.45

3 8.45 9.15

4 9.15 9.45

5 9.45 10.15

pauze 10.15 10.30 Pauze

6 10.30 11.00

7 11.00 11.30

8 11.30 12.00

9 (K) 12.00 12.30

10 (K) 12.30 13.00

11 (K) 13.00 13.30

12 (K) 13.30 14.00

13 14.00 14.30

14 14.30 15.00

pauze 15.00 15.15 Pauze

15 15.15 15.45

16 15.45 16.15

17 16.15 16.45

18 16.45 17.15

19 17:15 17:45

20 17:45 18:15 Eetpauze

21 18:15 18:45

22 18:45 19:15

23 19:15 19:45

24 19:45 20.15

pauze 20:15 20:30 Pauze

25 20:30 21.00

26 21.00 21.30

27 21.30 22.00


Bijlage 6: periodisering 2016-2017

29

Bijlage 7: belangrijke documenten op internet

www.markiezaat.nl

DOCUMENT WAAR TE VINDEN

Onderwijsovereenkomst (OOK) Studie info >> submenu: Regelingen en procedures

Voorbeeld Praktijkovereenkomst (POK) Studie info >> submenu: Stage / BPV informatie

Infogids (met praktische informatie) Studie info >> submenu: Regelingen en procedures

Examenreglement Studie info >> submenu: Examens en Diplomering

Klachtenregeling/-formulier Studie info >> submenu: Klachtenregeling

Deelnemersstatuut Studie info >> submenu: Regelingen en procedures

portal.rocwb.nl

DOCUMENT WAAR TE VINDEN

Deze studiewijzer >onderwijs >documenten >studentensite Markiezaat Bijbehorende BPV werkwijzer

TRC handleiding

L&B handleiding

Keuzedelen

Studiewijzer · Deze studiewijzer is geldig voor het cohort dat op de voorkant vermeld staat. Een...

Documents

Transcript of Studiewijzer · Deze studiewijzer is geldig voor het cohort dat op de voorkant vermeld staat. Een...