Studiedag Netwerkleren
Transcript of Studiedag Netwerkleren
Doel: Een scherper inzicht in het netwerkleren van de nieuwe student
Resultaat: Een eerste eigen ‘netwerkleeromgeving’
Vandaag
Ochtend:
Wat is netwerkleren, verkenning
Kennismaken met gereedschappen
Middag:
Virtual Action Learning
Leren van je eigen netwerk
Programma
Makkelijker verbanden leggen
Veel sneller informatie oppikken
Gericht op contact en communica
tie
Ze delen alles in hun eigen netwerken
Razendsnel verspreiden en
delen
Contact hebben met
vrienden
Groot aanpassings-vermogen
andere manier van omgaan met infor-
matie
• Digitalisering en internet hebben de wereld kleiner gemaakt. Hierdoor is het aantal verbin-dingen tussen mensen enorm toegenomen.
• Het onderhouden van al die verbindingen vergt veel tijd, en nieuwe middelen om dat te onder-steunen ontstaan.
• Mensen onderhouden meer verspreide sociale netwerken.
Verandering: meer verbindingen
Verandering: hogere snelheid
• Meer verbindingen leidt tot snellere uitwisseling, tot meer dynamiek. De snelheid van verandering om ons heen neemt hierdoor toe.
• Meer situaties waarin er alleen tijd is om op het moment zelf te reageren. Meteen kunnen inspelen op verandering en slagvaardig zijn.
• Mensen moeten bewuster kiezen welke acties effectief zijn.
• Informatie is aanwezig in overvloed. Controle houden over ‘alle’ informatie onmogelijk. We zijn omgeven door informatie, als een landschap.
• Nieuwe strategieën ontstaan om met dat enorme volume om te gaan. Nieuwe toepassingen zijn mogelijk die gebruik maken van dat volume.
• De mens duidt veel meer zelf de betekenis van informatie, en heeft andere informatievaardigheden.(*) De mens zet zijn grotere sociale netwerk in als informatie-filter. De mens deelt actief veel informatie over zichzelf.
* information literacy competency standards (door the US Association for College and Research Libraries)
Verandering: informatieovervloed
Kwantitatieve bron:
• Meer verbindingen
• Meer snelheid
• Meer informatie
Kwalitatieve antwoorden:
• Actieve eigen rol (duidend, producerend)
• Andere informatievaardigheden (information literacy, multitasking)
• Andere gereedschappen en werkvormen (Web 2.0, Open Space)
Verandering
• Verankering (focussen midden in afleiding)
• Filteren
• Je met anderen verbinden
• Samen mens zijn (in gemedieerde omgeving)
• Betekenis geven en afleiden
• Evalueren en authenticeren
• Veranderende validatieprocessen
• Kritisch en creatief denken
• Patroonherkenning
• Navigeren in betekenisnetwerken (mensen, objecten, info)
• Aanvaarding van onzekerheden
• Contextualisatie
Leren leren: informatievaardigheden
• Kennis als verbonden zijn
• Leren als verbinden, in netwerken van betekenis.
• Onderwijs als optimaliseren van de waarde van netwerken
• Curriculum uit creatie, co-creatie en her-creatie
Tussen Amersfoort en Utrecht…
...vraag ik vast een toegangscode voor de KPN
wifi...
...om in Utrecht op het perron te
gebruiken.
Tussen Utrecht en Den Haag…
...is het laat genoeg om te bellen...
...en beantwoord ik nog wat e-mail op de mobiel.
...laat mijn laptop weer weten waar ik ben,
terwijl ik een Deensejournalist ontmoet vooreen interview….
…in Second Life
Terug thuis…
Eens kijken wat in het netwerk over het onderwerp wordt gezegd...
...wat ik er zelf al over heb geschreven...
Dan nog een presentatie maken.
• Het werk dat ik verricht
• De informatievaardigheden die ik benut
• De gereedschappen die ik gebruik
Komen overeen met de drie kwalitatieve antwoorden
• Actieve eigen rol
• Nieuwe informatievaardigheden
• Nieuwe gereedschappen
Drie manieren om naar mijn dag te kijken
• Uitvoering
• Co-creatie sneller, veel delen
• Concentratie kost altijd tijd
• Omgeving
• Bewust van activiteiten groot netwerk
• Kansen sneller voorbij zien komen
• Ontwikkeling
• Leren in het netwerk, van meer mensen
• Versnelling in info-voorziening
Het werk dat ik verricht / Actieve eigen rol
• Sociaal filteren
• Patronen zoeken, zelf duiden
• Focusmomenten creëren
• Versnelling in uitwisseling
• Vergroting scope netwerk / input
• Terwijl het eigenlijke werk stabiel blijft, in andere werkvormen
Nieuwe informatie
• Jaiku, wat doe ik • Twitter, wat doe ik• Plazes, waar ben ik• Dopplr, waar zal ik zijn• Blogs, wat denk ik• Slideshare, wat presenteer ik• Flickr, wat zie ik• Delicious, wat lees ik• Samenwerkingstools:
MindMeister, GoogleDocs• LinkedIn en Xing, waar werk ik• Wakoopa, wat gebruik ik• Last.fm, wat luister ik• Facebook, wat vermaakt me• Hyves, wat vermaakt me
http://tonzylstra.jaiku.com/http://twitter.com/tonzylstrahttp://plazes.com/users/1832
http://www.dopplr.com/traveller/Tonhttp://zylstra.org/blog/
http://www.slideshare.net/tonzijlstrahttp://flickr.com/photos/tonz
http://del.icio.us/Ton
http://www.linkedin.com/in/tonzijlstrahttps://www.xing.com/profile/Ton_Zijlstra
http://wakoopa.com/Tonhttp://www.last.fm/user/TonZijlstra/http://www.facebook.com/profile.php?
id=503792956http://tonzijlstra.hyves.net/
De tools die ik gebruik
• Een lappendeken met overeenkomsten:
• Delen is makkelijk
• Altijd persoon zichtbaar
• Altijd ‘contactenlijst’
• Altijd reactiemogelijkheid (commentaar / tags)
• Altijd eigenaar eigen informatie
• Zodat je betekenisnetwerken van mensen, documenten en meta-informatie kunt vlechten
De tools die ik gebruik
• Del.icio.us
• Flickr.com
• Youtube.com
• Dopplr.com
• Plazes.com
• Jaiku.com *
• Last.fm
• Wakoopa.com
• Technorati.com
• Blogpulse.com
• Slideshare.net
• Upcoming.net
Doe een greep (5)
• Maak bij 2 een account aan, in ieder geval bij del.icio.us
• Samen met je buurvrouw/man
• Zoek op werk gerelateerd thema dat je interesseert
• Schrijf je indrukken op!