Studiedag Hzap 02 02 09

Hogeschool Rotterdam 2-2-2009

Personeelsontwikkeling / Ton Zijlstra

Studiedag HZap

dinsdag 3 februari 2009

Doel: Een scherper inzicht in ‘de Homo Zappiens’

Resultaat: Verzameling ideeën eigen onderwijs

Vandaag


Inleiding Ton Zijlstra (20 min)

Project van Wim (30 min)

Project van Ron (30 min)

Discussie in groepjes (20 min)

Samenvatting / afsluiting (10 min)

Programma


De nieuwe student (?)


Mobiele Communicatie


Internet


Infrastructuur


Meer verbindingen


• Digitalisering en internet hebben de wereld kleiner gemaakt. Hierdoor is het aantal verbin-dingen tussen mensen enorm toegenomen.

• Het onderhouden van al die verbindingen vergt veel tijd, en nieuwe middelen om dat te onder-steunen ontstaan.

• Mensen onderhouden meer verspreide sociale netwerken.

Verandering: meer verbindingen


Meer snelheid


Verandering: hogere snelheid

• Meer verbindingen leidt tot snellere uitwisseling, tot meer dynamiek. De snelheid van verandering om ons heen neemt hierdoor toe.

• Meer situaties waarin er alleen tijd is om op het moment zelf te reageren. Meteen kunnen inspelen op verandering en slagvaardig zijn.

• Mensen moeten bewuster kiezen welke acties effectief zijn.


Meer informatie


• Informatie is aanwezig in overvloed. Controle houden over ‘alle’ informatie onmogelijk. We zijn omgeven door informatie, als een landschap.

• Nieuwe strategieën ontstaan om met dat enorme volume om te gaan. Nieuwe toepassingen zijn mogelijk die gebruik maken van dat volume.

• De mens duidt veel meer zelf de betekenis van informatie, en heeft andere informatievaardigheden.(*) De mens zet zijn grotere sociale netwerk in als informatie-filter. De mens deelt actief veel informatie over zichzelf.

* information literacy competency standards (door the US Association for College and Research Libraries)

Verandering: informatieovervloed


Ander perspectief


Organisatiestructuren


A typical working dayWerkplek


Mobiliteit


Balans werk-privé


Planning


Kwantitatieve bron:

• Meer verbindingen

• Meer snelheid

• Meer informatie

Kwalitatieve antwoorden:

• Actieve eigen rol (duidend, producerend, co-creatie)

• Andere informatievaardigheden (information literacy, ‘multitasking’ / switching)

• Andere gereedschappen en werkvormen (Web 2.0, Open Space, organisatiestructuren)

Verandering


• Jaiku, wat doe ik • Twitter, wat doe ik• Plazes, waar ben ik• Dopplr, waar zal ik zijn• Blogs, wat denk ik• Slideshare, wat presenteer ik• Flickr, wat zie ik• Delicious, wat lees ik• Samenwerkingstools:

MindMeister, GoogleDocs• LinkedIn en Xing, waar werk ik• Wakoopa, wat gebruik ik• Last.fm, wat luister ik• Facebook, wat vermaakt me• Hyves, wat vermaakt me

http://tonzylstra.jaiku.com/http://twitter.com/tonzylstrahttp://plazes.com/users/1832

http://www.dopplr.com/traveller/Tonhttp://zylstra.org/blog/

http://www.slideshare.net/tonzijlstrahttp://flickr.com/photos/tonz

http://del.icio.us/Ton

http://www.linkedin.com/in/tonzijlstrahttps://www.xing.com/profile/Ton_Zijlstra

http://wakoopa.com/Tonhttp://www.last.fm/user/TonZijlstra/

http://www.facebook.com/profile.php?id=503792956

http://tonzijlstra.hyves.net/

De tools die ik gebruik


http://tonzylstra.jaiku.com/

http://tonzylstra.jaiku.com/

http://twitter.com/tonzylstra

http://twitter.com/tonzylstra

http://plazes.com/users/1832

http://plazes.com/users/1832

http://www.dopplr.com/traveller/Ton

http://www.dopplr.com/traveller/Ton

http://zylstra.org/blog/

http://zylstra.org/blog/

http://www.slideshare.net/tonzijlstra

http://www.slideshare.net/tonzijlstra

http://flickr.com/photos/tonz

http://flickr.com/photos/tonz



http://www.linkedin.com/in/tonzijlstra

http://www.linkedin.com/in/tonzijlstra

https://www.xing.com/profile/Ton_Zijlstra

https://www.xing.com/profile/Ton_Zijlstra

http://wakoopa.com/Ton

http://wakoopa.com/Ton

http://www.last.fm/user/TonZijlstra/

http://www.last.fm/user/TonZijlstra/







• Een lappendeken met overeenkomsten:

• Delen is makkelijk

• Altijd persoon zichtbaar

• Altijd ‘contactenlijst’

• Altijd reactiemogelijkheid (commentaar / tags)

• Altijd eigenaar eigen informatie

• Zodat je betekenisnetwerken van mensen, documenten en meta-informatie kunt vlechten

De tools die ik gebruik


De nieuwe student (?)


Alleen generatie Y?


Generatie (j)Y


Hzap project van Personeelsontwikkeling

• authenticiteit, intensiviteit

• co-creatie

• nieuwe middelen en werkvormen

• vaardigheden

• kennisoverdracht


Co-creatie


Co-creatie

• beroepsorientatie SPH (Jet)

• onderhoudsmanagementwiki (Peter)

• wiskundewiki (Willem)

• database-onderwijs (Rimmert)

• onderhandelen Azië (Maria)


Authentieker


Authentieker, intensiever

• beroepsoriëntatie SPH (Jet)

• programmeeronderwijs (Rimmert)


Nieuwe middelen / werkvormen


Nieuwe middelen / werkvormen

• SPH stadswandeling / fotoverhalen (Jet)

• minor Wilde Wijken (Anja)

• readers/materiaal digitaal ontsluiten (Erne)

• CoP HZap zelf (personeelsontw.)

• ...


Toetsing


Toetsing

• Peer assesment (Maria)

• Proces transparant (Rimmert)

• Eindcase (Rimmert)

• Alleen tentamen na bijdrage (Willem)


“Hoort dat aanklooien nou bij mijn leren?”


See“Weer de tijd vergeten, het is al 2 uur.”


“Verbazingwekkend wat er gebeurt als ik loslaat.”


“Ik krijg wel een kick van die ‘high-risk’ momenten”


“Nog nooit zoveel geleerd met zoveel plezier”


“Ik ben blij dat we dit samen doen”


“Nu moet ik kiezen wat ik toe wil passen”


Wim


Ron


Reflectie


Vorm groepjes van 3

• welke kansen (bedreigingen) zie ik

• mijn onderwijs authentieker te maken

• mijn studenten te betrekken (co-creatie)

• andere vormen/middelen te gebruiken (efficienter/effectiever)

• schrijf alle ideeën op


Open AanbodPersoneelsontwikkeling

• Cursus Web2.0. Vaardigheden en hands-on ervaring opdoen.

• Meer informatie via Sia Vogel [email protected]


mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

Credits

Alle afbeeldingen Ton Zijlstra, by nc saBehalve: ‘Students at Louvre‘ Elmine Wijnia, by nc sa

Slides: http://slideshare.net/tonzijlstra/

Hzap-groep:http://innovatiefonderwijs.net/


Studiedag Hzap 02 02 09

Education

Transcript of Studiedag Hzap 02 02 09