Stop Stealing Dreams: toekomst van onderwijs (Mondomijn)

SHIFTHAPPENS

Helmond, 19 november 2014

Ruud Veltenaar & Associates

K e n n i s m a k i n g

I n t r o d u c t i e R u u d V e l t e n a a r

filosoof – bevliegeraar – sociaal ondernemer

trendteller – hoogleraar - investeerder –brain agent

N u l t e s t : d o e t i e d e r e e n m e e ?

Live better | Help more | Wonder often

I t crea tes uncer ta in ty , chaos , fear .

And the fundament for awareness and change

Zijn radicale veranderingen noodzakelijk?

4 november 2014

L i ve be t te r | He lp more | Wonder o f ten


75 miljard: de grootste verspilling vangemeenschapsgeld in de geschiedenis van dit land

Levensverwachting van kinderen anno NU


Stop Stealing Dreams:

geef ons vrijheid om

te kiezen wat goedvoor ons i s e n

ruimte om uitingt e geven a a n o n z e

persoonlijkem e n i n g e n

e i g e n h e i d

E e n i d e e w i e n s t i j d g e k o m e n i s

When a kid builds a model rocket, or a

kite, or a birdhouse, she picks up math,

physics and chemistry along the way, she

a l s o d e v e l o p s h e r c r e a t i v i t y ,

resourcefulness, planning abilities ,

curiosity and engagement

with the world around her


I K W I L : h e t D N A v a n e e n k w a l k l o n e neen gadget maken die de elektrische impulsen van de

kakkerlakneuronen meet | een blackjack dealer robot maken

een machine ontwerpen die het verschil detecteert tussen

glas, plastic en blikjes en da t ook scheidt

DIY’ers creëren hun eigen versie van school

Zomerkampen – Workshops - Clubs -

W e b i n a r s


M U S E U M O F O L D A R T S A N D E D U C A T I O N

Stap uit je i l lusionaire zekerheden

K o p i e v a n d e p r e s e n t a t i e … . ?

Geef beoordeling en inhoudelijke reactie

Right to copy: behalve in het publieke domein

C l a s h t u s s e n c u l t u r e n

Reflectie | Perceptie | Conclusies?

Verandert de wereld radicaal komende 10 jaar?

Marsroute 2050: wat zijn grootste uitdagingen?

Ongekende en nieuwe grote uitdagingen

Bouwen terwij l overheen lopen

V i n den van n i e uwe op l o s s i n g en

S t i g m a t i s e r e n v a n f a l e n

ik wil de

d ingendoen,waarvanj i j denk tdat het

nietkan

…

Geen angst meer voor falen en beperkingen

Zijn radicale veranderingen noodzakelijk?

2014: markeerpunt in onze geschiedenis

…

B a c k t o t h e s o u r c e

W a t i s o n s u n i v e r s e l e d o e l ?

W h a t i s

s c h o o l

f o r ?

E s s e n t i ë l e v r a a g

Transformatie van welvaart naar welzijn

A F H A N K E L I J K

O N A F H A N K E L I J K

W E D E R Z I J D S A F H A N K E L I J K

WELVAART

WELZIJN

S t a r t e n i n h e t h i e r e n n u

G a a n w e d e g o e d e k a n t o p ?

Check rea l i te i t : s t ress op het werk

2014 NL: bijna 10 miljoen verzuimdagen | 10% stress gerelateerd. Stijging van 800% t.o.v.

2009. Vooral in sectoren zorg, onderwijs, ICT en financiële diensten

Bron: ArboNed 2014

T r e n d b r e u k l e e f t i j d b u r n - o u t

20% is jonger dan 33. Oorzaak: onzekerheid in combinatie met te

hoge verwachtingen (meritocratie en illusie alles is maakbaarheid)

Zorgwekkende ontwikkeling kinderen

We need a different way of thinking

We cannot solve our problems with the same

thinking we used when we created them

K e y p r o b l e m o f o u r t i m e

The short term has been devolped into the most important

economica l unit of t ime

“It depends on the definition, but simply considered the

c r i s i s i s o v e r ”

W h a t d o y o u b e l i e v e ?

Growth is essential for our welfare?

G a a n w e d e g o e d e k a n t o p ?

De kern van de uitdaging

We moetenmeer produceren, metminderr e s o u r c e s .

Fundamental quest ion for leaders

Existential need: leadership based on the

w i s d o m o f n a t u r a l s y s t e m s

T h e e s s e n c e o f o u r c h a l l e n g e

F i n d i n g t h e r i g h t w o r d s

N e v e rdoubt that, a

small group of

thoughtfu l ,

c o m m i t e d

p e o p l e

can change the

world. Indeed,

i t ’ s t h e o n l y

thing that

e v e r

w a s

W h a t i s

s c h o o l

f o r ?


Vinden van nieuwe oplossingen en wegen

ECOLOGISCHE CRISIS

S Y S T E E M C R I S I S

S O C I A L E C R I S I S

E N E R G I E C R I S I S

i t ’ s a t r a n s f o r m a t i o n s t u p i d !

Dri j fveren achter de transformat ie

F a t a l l e t h a r g y a m o n g p e o p l e

Bewustwording: feiten onder ogen zien

98%

15%

45%

40%

Bewustwording: feiten onder ogen zien

E c o l o g i c a l c r i s i s ?

Wat betekent het: ijsvrij in de zomer?

C l i m a t e s h o c k i s c l e a r l y v i s i b l e

2060-2080 | +4°C 2100 | +6°C

source: Boston Climate Institute

60°C

t e m p e r a t u u r i n d e z o m e r

80°C

50NB

50ZB

T h e i n c o n v e n i e n t t r u t h

2.000.000.000

PEOPLE


Is he a member of the Green Church?

V a n w e l k e c l u b z i j n j u l l i e l i d ?

Hoe z i t he t met jouw le therg i e ?

D o y o u c a r e e n o u g h t o a c t ?

Focus at awareness starts with reflection

Nothing will change unless we involve

o u r s e l v e sw i t h t h e c h o i c e s w e m a k e

W h a t i s

s c h o o l

f o r ?


pa rad igm sh i f t :v a n o n d e r w i j z e n n a a r l e ren

T o e k o m s t v a n h e t o n d e r w i j sKlaslokaal Leerstudio Virtueel

A l l e k i n d e r e n g e b o r e n a l s a r t i e s t

H e t e s s e n t i ë l e u i t g a n g s p u n t

2014

2020

2040

2030

Techno log iegekoppeld aan

k l a s l o k a a l Optimaalgebruik mobilet e c h n o l o g i e

1

2

O n b e g r e n s d e

s am e nw e r k i n gs t u d e n t e n( p e e r - t o - p e e r )

3 Klas loka lenvervangen doors t u d i o ’ s e n

v i r t u e l eleermethoden

4

L e r e no p b a s i s v a n

p r o j e c t e n ,prestat ies ,

portfolio inp l a a t s v a n

t rad i t ione leassessments

5

Leven lang lerenals interconnected procesi n cont inu veranderendew e r e l d

6

T r e n d s i n h e t o n d e r w i j s

Klaslokaal Leerstudio Virtueel

G e p e r s o n a l i s e e r d o n d e r w i j s

Wie i s e r nu e i gen l i j k ‘ g e f l i p t ’ ?

Leercoach legt verbanden en bouwtb r u g g e n

Team gericht op bewustwording welzijn

T o e k o m s t g e r i c h t o n d e r w i j s ?

V a a r d i g h e d e n 2 1 s t e e e u w

L E V E N - L A N G - C R E A T I E F - L E R E N

WELZIJN

M A A T S C H A P P E L I J K O N D E R N E M E N

L E V E N M E T B E T E K E N I S

WELVAARTEINDDOEL-

GERICHT

KRITISCH

DENKEN

ICT-

GELETTERDHEI

D

CREATIVITEIT

SAMEN-

WERKEN

SOCIAAL &

CULTUREEL

5HABITS

of mind

7 HABITS(Stephen Covey)

21e

CENTURYSkills

Suggesties voor beschouwing en

r e f l e c t i e

Suggesties voor beschouwing en reflectie

5HABITSOFMIND

“I think independently: therefore I am”

H a b i t 1 : z o e k n a a r b e w i j s

Intelligente denkers zoeken feiten die helpen bij juiste

c o n c l u s i e s e n b e s t e b e s l u i t e n

Habit 2: beschouwen vanuit meerdere

p e r s p e c t i e v e n

Inte l l igente denkers z i jn ideal isten en cynici tege l i j k ,

en ze beschouwen de feiten vanuit verschillende invalshoeken

Ha b i t 3 : h e r k e n n e n v a n p a t r o n e n e n

v e r b i n d i n g e n

Intelligente denkers herkennen patronen in ‘oude en nieuwe

informatie’ om meer diepgang en wijsheid te vinden

Habi t 4 : vinden van alternat ieven

Intelligente denkers zoeken altijd alternatieven en de beste oplossing en

z e z i j n v i n d i n g r i j k e n c r e a t i e f

H a b i t 5 : b e p a l e n s i g n i f i c a n t i e

I n t e l l i g e n t e d e n k e r s b e p a l e n j u i s t e s i g n i f i c a n t i e ,

I s h e t e e n ‘ B I G D E A L ’ e n v o o r W I E ( I M P A C T ) ?

A F H A N K E L I J K

BIJDRAGEN

O N A F H A N K E L I J K

W E D E R Z I J D S A F H A N K E L I J K

VERBINDEN

PRO-ACTIEF PURPOSE

PRIORITEIT

CREËER(MEERWAARDE)

COALITIESCOMPASSIE

Z O E K

B E W I J

S

P A T R O N E N

O M D E N K E N

VIND

ALTERNATIEVE

N

B I G D E A L ?S I G N I F I C A N T

5 h a b i t s o f m i n d

D e g r o o t s t e h e f b o o m v o o r i m p a c t

Wat betekent het: om te leiden als ik?

P e r s o o n l i j k e m i s s i e s t a t e m e n t

H o w t o c r e a t e m a g i c a l m o m e n t s ?

M i j n p e r c e p t i e v a n d e t o e k o m s t

hope brings you:

s t r o n g b e l i e f s

b i g d r e a m st o n s i nsp i ra t i on

Present for you: whisdom in 10 words

Stop Stealing Dreams: toekomst van onderwijs (Mondomijn)

Education

Transcript of Stop Stealing Dreams: toekomst van onderwijs (Mondomijn)