Steps 1

Methode voor akoestisch gitaa

Steps 1 – Schule für Akustikgitarre 2

pielhaltung für k lass ische Gitarre und Stahlsa itengitarre or het bespelen van een klassieke gitaar gaan we uit van de houding van voorbeeld 1. We maken dan gebruik van een voetenbankje. Speel je op een steelstring, dan komt de gitaar op je rechter bovenbeen (voorbeeld 2). In grote lijnen zijn bij de speelhouding van belang:

Rechter Ellenbogen

Lege den rechten Ellenbogen auf den Rand der Gitarre. Lässt du die linke Hand los, dann muss die Gitarre stehen bleiben. Die linke Hand dient nicht dazu, die Gitarre auf ihrer Stelle zu halten, sondern nur zum Drücken der Saiten. Leg zum Spiel von Melodien den Daumen der rechten Hand vorläufig nur auf die dickste Saite.

Füße auf dem Boden

Wer auf einem hohen Stuhl sitzt, setzt sich so auf den Stuhlrand, dass der andere Fuß auf dem Boden steht.

Abb. 1

Abb. 2

Schemel Rechtshänder stellen den Schemel unter den linken Fuß. Bei Linkshändern ist es natürlich entgegengesetzt.

Gerader Rücken

Den Rücken hältst du so gerade wie möglich. Das hängt auch mit der Höhe des Schemels zusammen. Der Stuhl darf keine Lehne haben und sollte eine möglichst gerade Sitzfläche haben.

Zum Spiel auf der klassischen Gitarre gehen wir von der Haltung gemäß Abbildung 1 aus. Wir benutzen dabei einen Schemel. Wer auf einer Stahlsaitengitarre spielt, kann die Gitarre auf den rechten Oberschenkel stützen (Abb. 2). In groben Zügen sind zur Spielhaltung wichtig:

S

Steps 1 – Schule für Akustikgitarre 3

echnik : der Gebrauch der Finger Techniek betekent op ons instrument: wat je vingers doen om muziek te maken. De rechterhand Aanslaan met de vingers (I): tirando Je duim staat op de dikste snaar (vb. 8), een beetje links van de vingers. Wanneer je een melodie speelt slaan jouw wijsvinger en de middelvinger om de beurt de snaar aan (vb. 7). Dit is de z.g.n. wissels lag. We slaan met ronde vingers aan. De vingers zijn al lichtjes gebogen, en worden door het aanslaan nog gebogener. Dit heet t irando.

Oefening 1: sla de dunste snaar maar eens een aantal keren aan en wissel deze twee vingers af. Oefening 2: doe dit zelfde ook maar eens op snaar 2 en later op snaar 3.

vb. 2

Abb. 4: Die Finger der rechten Hand werden mit dem Anfangsbuchstaben ihrer spanischen Bezeichnung angedeutet. p (pulgar) = Daumen i (indice) = Zeigefinger m (medio) = Mittelfinger a (anular) = Ringfinger

Abb. 5: Daumen auf der dicksten Saite

vb. 4: de aanduidingen van de vingers

Abb. 6: Tirando

p

Übung 1: Schlage die dünnste Saite mehrfach an und zwar abwechselnd mit diesen beiden Fingern. Übung 2: Mach dasselbe auch auf Saite 2 und später auf Saite 3.

Technik bedeutet bei unserem Instrument das, was deine Finger tun, um Musik zu machen. Die rechte Hand Anschlagen mit den Fingern (I): Tirando Der Daumen liegt auf der dicksten Saite (Abb. 5), ein wenig links von den Fingern. Wenn du eine Melodie spielst, schlagen dein Zeigefinger und dein Mittelfinger abwechselnd die Saite an (Abb. 6). Das ist der sogenannte Wechselschlag. Wir schlagen mit runden Fingern an. Die Finger sind schon leicht gebogen und biegen sich durch den Anschlag noch mehr. Das nennt man Tirando.

i a

T m

Steps 1 – Schule für Akustikgitarre 4

Noten lesen : Saite 3

Übung 8: Spiele jede Note einige Male. Achte darauf, dass du jedem Finger der linken Hand ein eigen- es Feld zuweist.

Notenwerte im 4/4-Takt

0

Oben auf Seite 11 findest du eine Übersicht der Noten und Pausen. Das Wort 'Notenwert' gibt an, wie lange die Noten dauern. Der Einfachheit halber gehen wir vom 4/4-Takt aus (wird zuweilen auch mit 'C' angedeutet, siehe oben).

d

a

g

h

2

4

Steps 1 – Schule für Akustikgitarre 5

Ritmeoefening Speel dit ritme op je gitaar of tik het mee. Je krijgt 4 tikjes vooraf. Op welke tel staat de 5e noot?

Noten Pausen

Solch eine Raute (in rhythmischer Notierung) gibt an, dass nicht nur eine Note, sondern ein ganzer Akkord abzuschlagen ist. In diesem Fall ist das ein Akkord von 4 Zähleinheiten. Zu Akkorden siehe Seite 12.

Die ganze Note oder ganze Pause dauert hier 4 Zähleinheiten

Die Viertelnote oder Viertelpause dauert hier 1 Zähleinheit

zählen 2 3 4 ( )

Hold on tight!

sim. ( = simile = fahre in gleicher Weise fort)

Rhythmische Übung Spiel diesen Rhythmus auf deiner Gitarre oder klopfe ihn mit. Du bekommst 4 Schläge vorher. Welche Zähleinheit hat die 5. Note?

x x x x x x x x

x x x x

CD1

CD1

Die halbe Note oder halbe Pause dauert hier 2 Zähleinheiten

Steps 1 – Schule für Akustikgitarre 6

Akkoorden Je kunt de melodie ook begeleiden met 2 akkoorden. Je kunt dat doen d.m.v. aanslagpatroontjes . Je slaat dan met één aanslag verschillende snaren tegelijkertijd aan. Je kunt ook begeleiden met tokkelpatroontjes , maar daar komen we later op terug. Akkoorden (C, F, G en G7) voor gevorderden staan op blz. 52.

Übung 9: In Zeile 1 von ‘Happy Birthday’ steht eine Note, die länger erklingt. Unterstreiche diese. Mach das auch in Zeile 2, 3 und 4.

Übung 10: In Zeile 1 stehen 2 Noten, die schneller gespielt werden, als der Rest. Wo stehen diese? Zeichne mitten unter diese Noten einen senkrechten Strich und verbinde diese Striche miteinander. Mach das auch in Zeile 2, 3 und 4.

dünnste Saite, 3. Feld

Wenn eine Note auf der Zähleinheit angeschlagen wird, brauchst du diese nicht mitzuzählen.

2 3 4 ( )

Feeling fine E.M.

x = nicht anschlagen

Akkorde Du kannst die Melodie auch mit 2 Akkorden begleiten. Das kann mit Anschlagsmustern geschehen. Dabei werden mehrere Saiten gleichzeitig mit einem Anschlag angeschlagen. Du kannst auch zupfend begleiten, aber darauf gehen wir später noch ein. Akkorde (C, F, G und G7) für Fortgeschrittene stehen auf Seite 62.

x x x x

_ 3

X X X

G der kleine

_ 3

X X

D

1 2

7

CD1

CD1

Steps 1 – Schule für Akustikgitarre 7

pielstücke : alle Spielstücke aus diesem Buch

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Einfügestellen

9 1_7-8 Bruder Jakob auditiv S1_1 11 1_10-11 Hold on tight 12 1_12-13 Feeling fine 12 1_14 Happy birthday auditiv 13 1_15-16 Straight ahead 13 1_17-18 Merrily we roll along S1_2 14 1_19 Au clair de la lune 15 1_21 What shall we do… auditiv 16 1_22 Saite 2:1 17 1_23 Saite 2:2 18 1_25-26 Oh, when the Saints 19 1_28-29 Ist ein Mann….. S1_3 19 1_30-31 Listen to the music 20 1_32 Saite 1:1 21 1_33 Saite 1:2 21 1_34 Rosen fra fun S1_4 22 1_35-36 44 CC 23 1_37 Chinese gardens improvisation S1_5 24 1_38 12-bar Blues improvisation 25 1_40 Home on the range 26 1_41-42 One o’ clock rock 27 1_43-44 Old Mc Donald S1_6 28 1_46 Red river valley 28 1_47 CC rider chords only 29 1_49-50 Turn around S1_7 30 2_1 London bridge 31 2_5-6 First rock 33 2_8 Cielito lindo 34 2_9 Ramblin’ on my mind chords only 35 2_10 Aura Lee 36 2_11-12 Rockin’ boogie S1_8 37 2_14 Faja sitong 38 2_15 Buena vista! 40 2_16 Irish ballad chords only 41 2_17-18 Swing along S1_9 42 2_20 Saite 4:1 43 2_21 Saite 4:2 43 2_22 Dumla 44 2_23 He jo, spann den Wagen an improvisation S1_10 45 2_24 Freighttrain 46 2_26 Nobody’s jig 47 2_27 Just a little bit 47 2_28 Riddle song 48 2_29 Moody ballad chords only 49 2_31 Sevillanas S1_11 50 2_33 Cakewalk

Bei Einfügestelle S1_11 könntest du z.B. 'Imagine' von John Lennon spielen. Zu weiteren Büchern, Popliedern und ihren Einfügestellen, siehe www.petruccimusicpublications.com.

S

Steps 1 – Schule für Akustikgitarre 8

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51 2_34-35 Sansa kroma S1_12 52 2_37-38 Samba Lele S1_13 53 2_39 Sweet home Chicago chords only S1_14 54 Oh, du fröhliche... 55 Laßt uns froh...