STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag;...

80
Workshop STEM-activiteiten ontwikkelen 29e ICT-praktijkdag 29 feb. 2016 Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen België Pieter van der Hijden [email protected] Polderweg 196, 1093KP Amsterdam, Nederland www.sofos.nl [email protected] www.sofos.nl 1 Dit werk valt onder een Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationaal-licentie. S.T.E.M. = Science, Technology, Engineering & Mathematics Update 1 maart 2016

Transcript of STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag;...

Page 1: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Workshop

STEM-activiteiten

ontwikkelen

29e ICT-praktijkdag – 29 feb. 2016

Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen België

Pieter van der [email protected]

Polderweg 196, 1093KP

Amsterdam, Nederland

www.sofos.nl –

[email protected]

www.sofos.nl1Dit werk valt onder een Creative Commons

Naamsvermelding 4.0 Internationaal-licentie.

S.T.E.M. = Science, Technology, Engineering & Mathematics

Update 1 maart 2016

Page 2: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Agenda

www.sofos.nl

2

Page 3: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

1. [15'] - KennismakenU maakt kennis met de trainer, met de andere

deelnemers en met de agenda.

www.sofos.nl

3

Page 4: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Uw trainer

www.sofos.nl

4

Pieter van der Hijden

Consultant in ict-for-

development

Gaming – Making –

Learning

Woont in Amsterdam,

Nederland

Sinds 11 jaar 50% in

Suriname

Expertisecentrum Onderwijs & ICT Suriname

http://ecois.sr – [email protected] - +597 8750066

Stichting Fab Lab Suriname

http://fablab.sr

[email protected]

+597 8750066

Polderweg 196, 1093KP

Amsterdam, Nederland

www.sofos.nl

[email protected]

Page 5: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Leerkracht Ped. staf Techn. staf Management Inspectie

Primair Voortgezet Hoger Volwassenen Overig

De deelnemers

www.sofos.nl

5

Onderwijstype

Functie

Page 6: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Agenda

www.sofos.nl

6

Page 7: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

2. [15'] - RondkijkenU maakt kennis met ontdekkend leren via STEM-

activiteiten met voorbeelden uit Fab Labs en op

kinderen gerichte musea. Hoe reageren deelnemers

en begeleiders daarop?

www.sofos.nl

7

Page 8: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Rondkijken Maker movement

Vestmannaeyjar, Brugge, Barcelona, Jeruzalem, Lima, Chicago, Paramaribo

STEM-activiteiten Standaard PC, Standaard Printer, Silhouette Snijplotter,

MakeyMakey, XO tablet, SnapCircuits, Google Earth, Soldeerset, Doodle3D, Ultimaker 3D-printer

Rol van ICT ICT bij ontwerpen en produceren, ICT bij sensoren en

interventies

De verandering Visie, Leermateriaal, Deskundigheid, Infrastructuur

www.sofos.nl

8

Page 9: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Maker movement

www.sofos.nl

9

Wereldwijde beweging: How to make (almost) anything: Fab Labs (MIT)

Maker spaces & Maker Faires(Make magazine)

Hacker spaces

Open werkplaatsen met digitalemachines: 3D printer, laser cutter, cnc

frees, electronics, laptops, software, enz.

Soms “embedded” in school, museum, bibliotheek

Fab Labs in België; Stichting Fab Lab BeNeLux, feb.

2016

Page 10: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Fab Lab Vestmannaeyjar

www.sofos.nl

10

Concept and photo from Fab Lab Vestmannaeyjar , Iceland

Page 11: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Eco Fab Lab Brugge

www.sofos.nl

11

Eco-fab-lab Brugge

Page 12: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Ateneo Lab, Corts, Barcelona

www.sofos.nl

12

Ouders & leerkrachten

ontwikkelen samen

leermateriaal

Source: Ateneo Lab Corts, Barcelona, Spain Source: Ateneo Lab Corts,

Barcelona, Spain

Page 13: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

FabLabIL – Fab Lab Israel

www.sofos.nl

13

Source: FabLabIL, Israel Source: FabLabIL, Israel

Annual program for youth

Page 14: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Fab Lab Museo

Metropolitano, Lima, Peru

www.sofos.nl

14

Various cultural

events and classes

Both pictures: source FabLabMET, Peru

Page 15: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Fab Lab Museum of Science

and Industry

www.sofos.nl

15

Chicago IL, USA

Korte activiteiten (8+ -

adults, 20-60’)

3D printing, Laser cutting,

Vinyl cutting)

Zomerkamp (10-17, 1 week)

Community programma’s

Minors, Science achievers,

Youth development

program, Snoozeum 6-12,

Science in the community

Pictures: source MSI, Chicago

Page 16: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Fab Lab ROC, Bergen op Zoom

www.sofos.nl

16

Fab Lab “embedded” in school:

Lesprogramma’sspeciaal voor fab lab

Cursussen over diverse technieken / machines

Faciliteiten voorprojectgroepen

Source: Fab Lab, ROC, Bergen op Zoom, NL

Page 17: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Fab Lab Suriname

www.sofos.nl

17

Fab Lab als

innovatie-hub

Incidentele

kinderactiviteiten,

vooral bij

evenementen

Zie volgende

slides…Source: Fab Lab Suriname

Page 18: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

STEM-activiteiten

www.sofos.nl

18

Standaard PC

Standaard Printer

Silhouette Snijplotter

MakeyMakey

XO tablet

SnapCircuits

Google Earth

Soldeerset

Doodle3D

Ultimaker

Page 19: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Activiteit: Maak een paspoort

(PC + printer)

www.sofos.nl

19

“Je maakt een

paspoort door een

formulier in te vullen en

dat af te drukken op de

printer. Houd het bij de

hand. Het komt van

PAS!”

Page 20: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Activiteit: Maak een paspoort

(PC + printer)

www.sofos.nl

20

Page 21: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Activiteit: Ontwerp & maak

stickers (PC + snijplotter)

www.sofos.nl

21

“Een snijplotter is een soort printer, maar dan met een piepklein mesje in plaats van inkt. Je maakt bijvoorbeeld een lijntekening en de snijplotter snijdt een vel papier precies volgens die lijnen uit. Behalve gewoon papier kun je ook superdun karton of stickervellen gebruiken. “

Page 22: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Activiteit: Ontwerp & maak

stickers (PC + snijplotter)

www.sofos.nl

22

Page 23: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Activiteit: Game met bananen

(PC + MakeyMakey)

www.sofos.nl

23

“Bij allerlei PC games gebruik je pijltjes-toetsen en muis. Met een MakeyMakey kun je ook allerlei voorwerpen als toets gebruiken, zoals een bakove, een plant, een stuk hout of een mens. Zodra een elektrisch stroompje uit de MakeyMakey via een dergelijk "voorwerp" én via jouw lichaam terug in de MakeyMakey stroomt, laat de MakeyMakey de computer "denken" dat je een toets van het toetsenbord hebt ingedrukt.”

Page 24: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Activiteit: Game met bananen

(PC + MakeyMakey)

www.sofos.nl

24

Page 25: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Activiteit: Kies je droom-app

(XO-tablet)

www.sofos.nl

25

“De XO-tablet werkt anders-dan-anders. Eerst kies je één van de vijftien toekomstdromen, daarna krijg je dan apps te zien die daar bij horen. Kies er eenuit en ga die uitproberen.”

Page 26: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Activiteit: Kies je droom-app

(XO-tablet)

www.sofos.nl

26

Page 27: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Activiteit: Bouw een

stroomkring (Snap Circuits)

www.sofos.nl

27

“Je hebt pas wat aan elektriciteit als je een stroomkring bouwt. Je begint aan de plus-kant van de batterij, laat de stroom door metalen geleiders lopen, passeer een schakelaar en een lampje en terug naar de min-kant van de batterij. Actie!”

Page 28: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Activiteit: Bouw een

stroomkring (Snap Circuits)

www.sofos.nl

28

Page 29: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Activiteit: Vind je huis (PC +

Google Earth)

www.sofos.nl

29

“Google verzamelt satellietbeelden en luchtfoto's van over de hele wereld en plakt die aan elkaar. Zo ontstaat een enorme foto van de hele wereld. Weet jij daarop je eigen huis te vinden? Zónder iets in te typen; je mag alleen de muis gebruiken!”

Page 30: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Activiteit: Vind je huis (PC +

Google Earth)

www.sofos.nl

30

Page 31: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Activiteit: Leer solderen

(Soldeerset)

www.sofos.nl

31

“Je gaat een stukje

montagedraad knippen

en strippen en de

beide eindjes aan

elkaar solderen. Je zult

zien dat een "derde

hand" dan goed van

pas komt.”

Page 32: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Activiteit: Leer solderen

(Soldeerset)

www.sofos.nl

32

Page 33: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Activiteit: Maak iets in 3D

(Doodle3D + 3D-printer)

www.sofos.nl

33

“Eerst leren werken met een 3D-tekenprogramma, dan een 3D-tekening maken en tenslotte de 3D-printer daarmee aan het werk zetten, dat kost veel tijd. Het kan ook veel sneller. Met een tablet maak je een tekeningetje in 2D. De app maakt daar 3D van en printen maar!”

Page 34: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Activiteit: Maak iets in 3D

(Doodle3D + 3D-printer)

www.sofos.nl

34

Page 35: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Workshop: Maak een

scribbling machine

www.sofos.nl

35

“Met een beker en vier

viltstiften ga je zelf een

"scribbling" machine

maken. Een

elektromotortje zorgt

dat de machine gaat

trillen en bewegen.”

Page 36: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Workshop: Maak een

scribbling machine

www.sofos.nl

36

Page 37: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Workshop: Werk met de

windbuis

www.sofos.nl

37

“Onder in deze windbuis zit een ventilator. Die zorgt voor een luchtstroom van beneden naar boven. Probeer iets te maken dat halverwege de windbuis blijft zweven.”

Page 38: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Workshop: Werk met de

windbuis

www.sofos.nl

38

Page 39: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Rol van ICT: ICT bij ontwerpen en

produceren

www.sofos.nl

39

2D en 3D

ontwerpsoftware

Aansturen van

digitale

productiemachines

Page 40: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Rol van ICT: ICT bij sensoren en

interventies

www.sofos.nl

40

Digitale sensorenuitlezen

Digitale interventiesplegen(alarmsignaal, kraanafsluiten, …)

Telecommunicatietussen objecten(Internet-of-Things)

Bron: Aldebaran (Nao-robot)

Page 41: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

De verandering

www.sofos.nl

41

Bron: Vier-in-balans Monitor 2015; Stichting Kennisnet

Page 42: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

De verandering:

Visie

www.sofos.nl

42

Ontdekkend leren

Sociaal-constructivistisch

Digitale tools

Internationale context

Meer motivatie

Efficiënter leren

Voorbereid op de toekomst

Bron: Invent To Learn: Making, Tinkering, and

Engineering in the Classroom; Sylvia Libow

Martinez, Gary S. Stager; 2013

Page 43: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

De verandering: Deskundigheid

www.sofos.nl

43

Leraar meer allround

Leraar meer

faciliterend

Ondersteuning voor

hardware en

software nodig

Page 44: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

De verandering:

Inhoud en toepassingen

www.sofos.nl

44

Veel projecten / lesbrieven beschikbaar

Fragmentarisch, veel kleine verzamelingen

Afstemmen op infrastructuur

Leerlijnen in ontwikkeling

Goedkope verbruiksmaterialen

Bron: Reisgidsdigitaalleermateriaal.org

Page 45: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

De verandering:

Infrastructuur

www.sofos.nl

45

Fab lab / maker space is anders dan practicum

Digitale machines en software

(goedkope) materialen

Werkplaats-management

Bron: The Fab Lab Life Cycle

Page 46: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

3. [30'] - Zelf ervarenU gaat zelf een STEM-activiteit uitvoeren en

evalueren.

www.sofos.nl

46

Page 47: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Workshop scribbling machine

www.sofos.nl

47

Met een beker en vier

viltstiften ga je zelf een

"scribbling" machine

maken. Een

elektromotortje zorgt

dat de machine gaat

trillen en bewegen.

Page 48: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Workshop scribbling machine:

Opdracht1. Zet de beker op zijn kop en bevestig er vier viltstiften (poten) aan met de dop

naar beneden.

2. Neem twee stukjes montagedraad van ongeveer 15 cm en haal aan beide

uiteinden 2 cm isolatie weg.

3. Steek de draden door de aansluitoogjes van het elektromotortje en draai ze

voorzichtig vast. Bevestig een gewichtje aan de as van het motortje.

4. Verbind één draad permanent met de plus-pool van de batterij; verbind de

andere draad losjes met de min-pool van de batterij (= schakelaar).

5. Plak motortje plus batterij aan de beker vast.

6. Zet de scribbling machine op een papieren ondergrond, haal de doppen van de

viltstiften en zet het motortje aan.

7. Motortje uit, dan doppen weer op de viltstiften. Je kunt nu je machine nog

versieren of proberen uit te breiden.

www.sofos.nl

48

Page 49: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Workshop scribbling machine:

Nieuw?Vertel elkaar wat nieuw voor je was:

a) een batterij heeft een plus- en een min-pool

b) een elektromotor is een motor die op elektriciteit werkt

c) als de stroomkring van batterij naar motortje naar batterij gesloten is gaat de as van het motortje draaien

d) het gewichtje aan de as zorgt ervoor dat het motortje gaat trillen

e) als het motortje stevig op de omgekeerde beker is geplakt gaat die meetrillen

f) je weet nooit precies wat de scribbling machine gaat tekenen; wanneer stippels? wanneer lijnen?

www.sofos.nl

49

Page 50: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Workshop scribbling machine:

Evaluatie

i. Wat ging goed?

ii. Wat kan beter?

iii. Verder nog suggesties?

www.sofos.nl

50

Page 51: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

4. [15'] - BijtankenU krijgt enkele hulpmiddelen voor STEM-activiteiten

te zien.

www.sofos.nl

51

Page 52: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Bijtanken

Snap circuits

www.sofos.nl

52

Page 53: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Bijtanken

Bee-bot

www.sofos.nl

53

Page 54: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Bijtanken

Scratch

www.sofos.nl

54

Page 55: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Bijtanken

Scratch & MakeyMakey

www.sofos.nl

55

Page 56: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Bijtanken

Arduino

www.sofos.nl

56

Page 57: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Bijtanken

S4A - Scratch-for-Arduino

www.sofos.nl

57

Page 58: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Bijtanken

Arduino Esplora

www.sofos.nl

58

Page 59: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Bijtanken

Adafruit Neopixels

www.sofos.nl

59

Page 60: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Bijtanken

Raspberry Pi + breakout board

www.sofos.nl

60

Page 61: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

5. [30'] - Zelf creërenU gaat zelf een STEM-activiteit ontwikkelen (of een

bestaande activiteit aanpassen).

www.sofos.nl

61

Page 62: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Groepswerk: Ontwikkel een

STEM-activiteit

www.sofos.nl

62

Als groep ga je een nieuwe

STEM-activiteit:

definiëren / analyseren

ontwerpen / specificeren

Resultaten:

Instructiekaart deelnemers

Instructiekaart begeleiders

Op een later moment kun je

dan de activiteit

realiseren / bouwen

Implementeren / overdragen

gebruiken / evalueren

Page 63: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Groepswerk: Ontwikkel een

STEM-activiteit: Opdracht 1

Definiëren / analyseren

Welke werktitel krijgt uw activiteit?

Welk vertrekpunt kiest u? Bijv.

een activiteit

bepaalde hulpmiddelen / materialen

een didactisch doel

Voor welke doelgroep is uw activiteit bedoeld?

Wat is de optimale groepsgrootte?

Hoeveel tijd is met de activiteit gemoeid?

Welke effect wilt u bereiken?

Schrijf uw antwoorden op stickers en plak die op het

instructiekaart-canvas. www.sofos.nl

63

Page 64: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Groepswerk: Ontwikkel een

STEM-activiteit: Opdracht 2

Ga samen aan de slag om tot een goed concept voor uw

activiteit te komen. Voorbeeld: ga brainstormen, bedenk

alternatieve oplossingen, maak daaruit een keuze.

Welke opdracht krijgen de deelnemers, welk proces

doorlopen zij?

Welke reflectie of toetsing streeft u na?

Welke hulpmiddelen en verbruiksmaterialen zijn nodig?

Welke rol heeft de begeleider tijdens voorbereiding en

uitvoering?

Schrijf uw antwoorden op stickers en plak die op het

instructiekaart-canvas.

www.sofos.nl

64

Page 65: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Groepswerk: Ontwikkel een

STEM-activiteit: Nieuw?

Vertel elkaar wat nieuw voor u was:

Ontwikkelen van een STEM-activiteit?

Groepsgewijs ontwikkelen?

Vergelijken van alternatieven?

Werken met een canvas?

www.sofos.nl

65

Page 66: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Groepswerk: Ontwikkel een

STEM-activiteit: Evaluatie

i. Wat ging goed?

ii. Wat kan beter?

iii. Verder nog suggesties?

www.sofos.nl

66

Page 67: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

6. [30'] - Zelf beoordelenU stelt een gemeenschappelijke checklist op voor het

bedenken, maken, toepassen, evalueren en

documenteren van STEM-activiteiten.

www.sofos.nl

67

Page 68: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Groepswerk: Beoordeel STEM-

activiteiten

www.sofos.nl

68

U kunt STEM-activiteiten op

twee wijzen beoordelen:

Statisch - op basis van

documentatie en materialen

Dynamisch - door de

activiteit uit te voeren

We gaan hier statisch

beoordelen op basis van

voorliggende (concept)

instructiekaarten.

Criterium Schaal Oordeel

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Page 69: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Groepswerk: Beoordeel STEM-

activiteiten: Opdracht 1

Stel met uw groep max. 5 beoordelingscriteria op en vul die in

op het canvas "Beoordelen STEM-activiteit"; maak handmatig

een duplikaat.

Beoordeel als groep twee STEM-activiteiten die anderen

ontwikkeld hebben en schrijf uw oordeel op uw ingevuld

canvas, c.q. het duplikaat.

www.sofos.nl

69

Page 70: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Groepswerk: Beoordeel STEM-

activiteiten: Opdracht 2

Geef uw beoordelingen aan de ontwikkelaars van de

beoordeelde activiteiten.

Bekijk hoe anderen uw eigen STEM-activiteit beoordeeld

hebben; let met name op de gehanteerde criteria.

Probeer als groep het beste uit de verschillende

beoordelingscriteria te verenigen; kom tot een nieuwe lijst van

max. 7 criteria.

Wissel plenair de nieuwste lijsten met beoordelingscriteria uit;

bespreek hoe die gecombineerd kunnen worden tot één lijst.

www.sofos.nl

70

Page 71: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Groepswerk: Beoordeel STEM-

activiteiten: Nieuw?

Vertel elkaar wat nieuw voor u was:

Opstellen van een beoordelingsformulier

Beoordelen volgens een formulier

Beoordeeld worden via verschillende formulieren

Combineren van beoordelingscriteria

www.sofos.nl

71

Page 72: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Groepswerk: Beoordeel STEM-

activiteiten: Evaluatie

i. Wat ging goed?

ii. Wat kan beter?

iii. Verder nog suggesties?

www.sofos.nl

72

Page 73: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

7. [15'] - AfrondenU bezint zich op follow-up activiteiten en de

contacten en informatiebronnen die u daarbij kunnen

helpen.

www.sofos.nl

73

Page 74: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Voornemens en plannen

Wat gaat u met STEM-activiteiten doen?

Als individu en/of privé

Binnen uw eigen organisatie

In samenwerking met collega's elders

www.sofos.nl

74

Page 75: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

ReferentiesU ziet de inhoudsopgave van een apart document

met referenties plus hyperlinks naar de documenten

die tijdens deze workshop gebruikt zijn.

www.sofos.nl

75

Page 76: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Referenties

www.sofos.nl

76

Page 77: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Documenten Instructiekaart “Individueel: Ervaar een STEM-activiteit (Maak een Scribbling

machine)” http://bit.ly/ictdag29-stem-ervaar

Instructiekaart “Groepswerk: Ontwikkel een STEM-activiteit” http://bit.ly/ictdag29-stem-ontwikkel

Instructiekaart “Groepswerk: Beoordeel STEM-activiteiten” http://bit.ly/ictdag29-stem-beoordeel

Canvas “Beoordelen STEM-activiteit” http://bit.ly/ictdag29-stem-beoordeel-canvas

Collectie Instructiekaarten STEM 2015 http://bit.ly/ecois-instructiekaarten2015

Referenties bij de Workshop “STEM-activiteiten ontwikkelen” http://bit.ly/ictdag29-stem-refs

F.A.Q. bij de Workshop “STEM-activiteiten ontwikkelen” http://bit.ly/ictdag29-stem-faq

Deze presentatie http://bit.ly/ictdag29-stem-presentatie

www.sofos.nl

77

Page 78: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Tot slotU evalueert deze workshop.

www.sofos.nl

78

Page 79: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Evaluatie

i. Wat ging goed?

ii. Wat kan beter?

iii. Verder nog suggesties?

www.sofos.nl

79

Page 80: STEM-activiteiten ontwikkelen; presentatie tijdens de gelijknamige workshop op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016; Pieter van der Hijden

Hartelijk dank voor uw aandacht!

Pieter van der Hijden

[email protected]

www.sofos.nl

80