Stagerapport atheneum

Inhoudsopgave

Inhoudsopgave.....................................................................................1

Voorstelling Atheneumcampus Boomgaard.........................................4

Inleiding.............................................................................................4

Atheneumcampus.............................................................................4

Inleiding onderwijsvormen................................................................5

Inleiding onderwijsvormen................................................................6

Officiële onderwijsvormen.................................................................6

Vrij onderwijs.....................................................................................7

Logo..................................................................................................8

Diensten.............................................................................................12

Pedagogisch project........................................................................12

Het boekenfonds.............................................................................12

Verhuren van infrastructuur............................................................12

Informatie avonden.........................................................................12

CLB..................................................................................................13

Projecten.........................................................................................13

Automaten.......................................................................................13

Lokkers............................................................................................13

Maaltijden........................................................................................13

Studieaanbod..................................................................................14

Inhoudsopgave 1

Inhoudsopgave

Maandelijkse syntheses......................................................................17

Januari.............................................................................................17

Maart...............................................................................................19

April.................................................................................................20

Evaluatie.............................................................................................22

Orde en een systeem......................................................................22

Nauwkeurig en foutloos...................................................................22

Dankwoord.........................................................................................24

De stage..........................................................................................24

De school.........................................................................................24

Bijlagen...............................................................................................26

Inventarisfiche.................................................................................26

Bestelbon........................................................................................26

Factuur............................................................................................26

Subtotaal.........................................................................................26

Kostenoverzicht...............................................................................26

Bronnen..............................................................................................28

Internet...........................................................................................28

Schriftelijke bronnen.......................................................................28

Personen.........................................................................................28

Inhoudsopgave 2

Inhoudsopgave 3

VoorstellingAtheneumcampus

Boomgaard

InleidingDe Atheneumcampus Boomgaard is een onderdeel van de scholengroep Kempen. In deze campus wordt uitsluitend secundair en volwassenenonderwijs gegeven. Binnen de campus is ook nog een onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers (OKAN) die allochtonen1 doet kennis maken met de Nederlandse taal en ze helpen deze onder de knie te laten krijgen.

Atheneumcampus‘Campus’ betekend in het Latijns ‘open ruimte’. Maar wat vinden we allemaal in deze open ruimte terug in de Atheneumcampus Boomgaard?

De middenschool

Hier komen beginnende scholieren terecht voor hen eerste en tweede jaar in het secundaire onderwijs. Hier hebben ze de keuze om een: Latijnse, moderne, technische of beroeps richting te volgen.

Het Koninklijk Atheneum

Nadat de scholieren hun eerste twee jaren in de middenschool met succes hebben doorbracht gaan zij naar het Koninklijk Atheneum. Hier moeten de leerlingen verdergaan in een ASO richting naar keuze. Van het 3de tot en met het 6de middelbaar worden zij voorbereid en onderworpen aan alle nodige kennis die ze nodig hebben om verder te gaan studeren.

1 Allochtoon: letterlijk ‘van een ander land’

Voorstelling Atheneumcampus Boomgaard 4

KTA Hotelschool

In dit onderdeel van de campus komen alle leerlingen terecht die hebben gekozen een technische of beroepsopleiding. In dit onderdeel kunnen ook de beroepsstudenten een specialisatie jaar volgen, die hun nog verder kan helpen bij hun toekomstige carrière.

Centrum voor volwassenenonderwijs

Je bent nooit te oud om bij te leren. Daarom kan je na je jaren op de schoolbanken altijd nog terecht bij het centrum voor volwassenenonderwijs. Hier kun je jezelf bijscholen in zeer uiteenlopende vakken, van bijscholingen Frans tot het leren van de werking van een boekhouding.

Onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers

Als nieuwkomer in dit land is het niet zo eenvoudig om in een wip van tijd onze ingewikkelde Nederlandse taal te leren begrijpen en gebruiken. Deze onthaalklas helpen de nieuwkomers kennis te maken met onze taal en gebruiken.


Inleiding onderwijsvormenHet is redelijk logisch dat we in een school onderwijs terugvinden. Maar dit is nogal een oppervlakkige uitspraak. De Atheneumcampus Boomgaard valt onder de categorie ‘onderwijs van de Vlaamse gemeenschap’ ofwel gemeenschapsonderwijs. Maar welke categorieën zijn er zo nog?

Officiële onderwijsvormenHet officieel onderwijs is het onderwijs georganiseerd door de openbare machten. In het officiële onderwijsnet kunnen ouders vrij kiezen welke levensbeschouwelijke lessen2 hun kind zal volgen.

Gemeenschapsonderwijs (GO!)

Deze scholen werden vroeger de staatsscholen of rijksscholen genoemd. Zij werden opgericht door de Vlaamse gemeenschap. Uiteraard werken zij met het geld van de Vlaamse gemeenschap. Zij communiceren als GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap. Dit net bedient ongeveer 20 % van de Vlaamse schoolbevolking.

Het provinciaal onderwijs

Dit onderwijs wordt georganiseerd door de Provinciebesturen. Aangezien het hier over officieel onderwijs gaat worden ze eveneens gesubsidieerd3 door de Vlaamse Gemeenschap

Het gemeentelijk onderwijs

Deze scholen zijn opgericht door gemeentebesturen. Ook zij worden gesubsidieerd door de Vlaamse Gemeenschap. Maar zij mogen hun eigen leerplan bepalen.

2 Levensbeschouwelijke lessen: lessen waarin een geloof centraal staat3 Gesubsidieerd: Gefinancierd/gesponsord


Vrij onderwijsVrij onderwijs is een onderwijs georganiseerd door privé initiatief. Hier kunnen we onderscheid maken tussen 2 verschillende groepen.

Confessioneel vrij onderwijs

Dit is een onderwijsvorm gebaseerd op een zekere godsdienst, zoals katholiek, islamitisch … zij hebben een zekere vrijheid in het aanbieden van leerplannen en onderwijsmethoden. Zolang ze aan de inrichtingsvoorwaarden van de Vlaamse gemeenschap voldoen, krijgen ook deze scholen subsidies voor personeels - en werkingskosten. In de praktijk zijn deze subsidies door ingewikkelde verdeelsleutels altijd lager per leerling dan in het officiële onderwijs.

Het grootste vrije net in Vlaanderen is het katholiek onderwijs. Daarnaast bestaan er ook protestantse en joodse scholen. In deze scholen zijn de levensbeschouwelijke vakken niet vrij. Het is automatisch de levensbeschouwing van het net waarvoor gekozen wordt.

Het niet confessioneel vrij onderwijs

In het vrij onderwijs zijn sommige methodescholen terug te vinden zoals Steinerscholen4 of Freinetscholen5. Deze scholen kiezen voor cultuurbeschouwing, met oog voor de verschillende levensbeschouwingen. Ook deze scholen kunnen rekenen op subsidies van de Vlaamse gemeenschap zolang ze aan de inrichtingsvoorwaarden voldoen.

Privé leraren en scholen

Privé scholen en leerkrachten zijn een commerciële dienst. Zij krijgen geen subsidies van de staat en moeten al hun omkosten zelf financieren.

4 Steinerschool: de hoofdnoot wordt gelegt op de creativiteit van het kind5 Freinetschool: hier wordt de hoofdnoot gelegd op zelfstandig leren werken


GeschiedenisEen school staat nooit stil. Sommige scholen hebben dus al een zeer uitgebreide geschiedenis. De Atheneumcampus boomgaard kan hier ook over meespreken.

29 juni 1953 word de eerste steen gelegd van het gebouw waar later de middenschool, het koninklijke atheneum en het centrum voor volwassenenonderwijs zich zou nestelen.

In 1956 begint de heer Olbrechts aan de uitbouw van de school.

1956-1957 is het allereerste schooljaar dat word gegeven in het pas afgewerkte gebouw.

In 1973-1974 wordt de vijfdaagse schoolweek voor het eerst ingevoerd.

Zaterdag 27 mei 1978 woont minister van nationale opvoeding J. Ramaekers een viering bij in de school ter ere van 125 rijksonderwijs.

LogoDe campus wordt vertegenwoordigd door bijstaand logo. Dit logo vertegenwoordigt daarbij ook de volledige campus.

Dit is het nieuwe loge van de campus. De 3 opeenvolgende bomen die groei vertegenwoordigen stellen de leerlingen voor. Naarmate de tijd vordert, zullen de leerlingen groeien.


Locatie


Scholengroep Kempen

Directeur: Ludo Van de Poel

Middenschool Turnhout

Directeur: Ingrid Stes

K.A. Turnhout

Directeur: Hans Dekoninck

Scholengemeenschap Turnhout

Voorzitter: Liliane Eykens

LeerlingenAdministratie

Leerkrachten

Onthaal: Mimi Boogmans

Leerlingen: Ria Van Aken

Personeels dienst: Marleen Malfait

Financiën: Annemie Cornelis

Stagiaire Financiën: Kevin Kennis

Organogram


Opgesteld op 24 april 2009

Diensten

Diensten

Pedagogisch projectHet pedagogische project bestaat uit meerdere onderdelen. Het primaire belang van het pedagogische project is onderwijs. Daarnaast biedt het de leerlingen ook nog eens begeleiding aan en is het ook verantwoordelijk voor het gezondheidsbeleid.

Het boekenfondsBij het boekenfonds kan de leerling zijn werkboeken inkopen en leerboeken huren. Deze boeken worden aangekocht door het boekenfonds en worden dan afgeschreven binnen 4 jaar. De prijs per leerboek die geleend word is 25% van de aankoopprijs per jaar. Als het leerboek na deze 4 jaar nog bruikbaar en up to date is word het indien mogelijk na de periode van 4 jaar nog uitgeleend.

Verhuren van infrastructuurOp meerdere momenten is de school leeg. Daarom is het perfect mogelijk dat de school zijn infrastructuur verhuurt aan derden. De school zelf maakt geen reclame rond deze dienst. Maar er wordt verwacht dat de eventuele huurder zich bij de school komt aanbieden. Er word geen enkel lokaal of ruimte verhuurt zonder dat er eerst een verzekering is afgesloten.

Informatie avondenDe school organiseert regelmatig informatie avonden om de ouders van de leerlingen te informeren over: uitstappen, schoolreizen … Elk jaar wordt er ook een opendeurdag georganiseerd die de mensen doet kennismaken met de school en al zijn activiteiten en diensten.

Diensten 12

CLBDe school heeft ook een nauwe samenwerking met het Centrum voor Leerlingen Begeleiding. Zij helpen bij het begeleiden van leerlingen en geven ook een medisch toezicht.

ProjectenOm leerlingen op een leuke manier over bepaalde onderwerpen te doen leren, worden er op regelmatige basis projecten georganiseerd. Deze projecten hebben een pedagogisch karakter en beiden de leerlingen informatie aan over verschillende onderwerpen zoals: Gezondheid, verkeer, seks …

AutomatenDe school heeft ook enkele automaten zodat de leerlingen tijdens hun pauze een gezonde snack of drankje kunnen nemen.

LokkersSommige richtingen eisen van de leerling dat hij op meerdere dagen veel boeken mee naar school moet nemen. Daarom verhuurt de school lokkers. Zo kan de leerling al zijn boeken bewaren in dit handige kastje en kan hij tijdens de pauzes van boeken wisselen.

MaaltijdenTijdens de middagpauze biedt de school ook maaltijden aan. Zo kunnen de leerlingen ook tijdens de middag een warme maaltijd eten. Er worden: Broodjes, warme dagschotels, soep, en fruit aangeboden.

Diensten 13

Studieaanbod

1ste graad (middenschool)

1ste middelbaar / 2de middelbaar

ASO TSO BSO

Latijn

Moderne wetenschappen

Handel

Hotel - Voeding

Sociaal technische wetenschappen

Hotel – Bakkerij – Slagerij

Kantoor – Verkoop – Voeding – Verzorging

Decoratie – Kantoor - Verkoop

2de Graad

3de middelbaar / 4de middelbaar

ASO TSO BSO

Latijn - Moderne talen / Wiskunde

Economie - Moderne talen / Wiskunde

Humane Wetenschappen

Wetenschappen

Handel

Hotel - Voeding

Sociaal Technische Wetenschappen

Kantoor

Restaurant - Keuken

Voeding - Verzorging

Publiciteit - Etalage

3de Graad

5de middelbaar / 6de middelbaar

Diensten 14

http://www.acbt.be/studie_43_publi.php

http://www.acbt.be/studie_43_voeding.php

http://www.acbt.be/studie_43_rest.php

http://www.acbt.be/studie_43_kantoor.php

http://www.acbt.be/studie_11.php












ASO TSO BSO

Latijn - Moderne talen

Latijn - Wiskunde

Economie - Moderne talen

Economie - Wiskunde

Humane Wetenschappen

Wetenschappen - Wiskunde

Boekhouden - Informatica

Hotel

Sociaal Technische Wetenschappen

Kantoor

Restaurant - Keuken

Verzorging

Publiciteitsgrafiek

Specialisatie jaar (7de jaar BSO)

Banketaannemer - Traiteur

Kantoor

Verzorging

Creatieve ambachten

Diensten 15

http://www.acbt.be/studie_7_amb.php

http://www.acbt.be/studie_7_verz.php


http://www.acbt.be/studie_7_banket.php

http://www.acbt.be/studie_53_publi.php

http://www.acbt.be/studie_53_verz.php

http://www.acbt.be/studie_53_rest.php


http://www.acbt.be/studie_52_stw.php

http://www.acbt.be/studie_52_stw.php

http://www.acbt.be/studie_52_hotel.php

http://www.acbt.be/studie_52_boekinf.php







Maandelijksesyntheses

Maandelijkse syntheses

JanuariKlasseren

Klasseren van bijscholings attesten

Samenvoegen van documenten

Kopiëren Kopiëren van overzichtsformulieren voor bijscholingen

Faxen Faxen van personeelsdocumenten

Computer taken Financiële gegevens vervolledigen in de boekhouding

Telefoneren Intern telefoneren om de telefoontoestellen beter te leren

kennen

Andere taken Documenten rondbrengen om deze te laten handtekenen door

de bevoegde persoon

Maandelijkse syntheses 17

FebruariKlasseren

Klasseren van archiveren van oude examens

Klasseren van facturen

Kopiëren Kopiëren van facturen

Faxen Faxen van bestelbons

Computer taken De boekhouding verder vervolledigen met de recentste

gegevens

Opmaken van bestelbon

Telefoneren Telefonische bestellingen bevestigen

Informeren naar specifieke producten

Andere taken Opruimen van het archief

Aanvullen van wisselgeld in de drankautomaten


MaartKlasseren

Ophalen en terugbrengen van oude dossiers in het archief



Computertaken Vervolledigen van financiële gegevens

Registeren van dagontvangsten en andere financiële gegevens Telefonisch een bestelling plaatsen

Telefoneren De telefoon beantwoorden indien er niemand aanwezig is

Telefonisch een afspraak maken

Andere taken Registeren van gegevens die belangrijk zijn voor de

verzekeringsmaatschappij

Bijlagen in schoolrapporten toevoegen


AprilKlasseren

Klasseren van facturen op alfabetische wijze


Kopiëren van belangrijke documenten i.v.m. de algemene veiligheid binnen de school


Computer taken Ingeven van nieuwe schoolartikelen in de inventaris

Financiële gegevens vervolledigen in de boekhouding

Op internet prijsvergelijkingen maken bij verschillende leveranciers

Telefoneren Telefonische bestellingen bevestigen

Andere taken Alles in gereedheid brengen voor de opendeurdag van de

school


Evaluatie

Evaluatie

Orde en een systeemAls pas afgestudeerde persoon gaan we vaak nog met een bosje wilde haren de bedrijfswereld in. Daardoor gaan we in sommige gevallen: ijverig, enthousiast en misschien net iets te snel aan het werk.

Tijdens deze stageperiode heb ik dan ook geleerd dat er altijd een systeem aanwezig moet zijn die toestaat op een ordelijke en nauwkeurige manier te werken. Enthousiast werken is een pluspunt voor een kantoorbediende, maar alleen als hij dit in alle orde doet en met een efficiënt systeem.

Nauwkeurig en foutloos Doordat ik als stagiair verschillende taken heb mogen uitvoeren waarbij er gewerkt moest worden met financiële middelen, ben ik veel nauwkeuriger beginnen werken, en doe ik meermaals een controle om zo foutloos mogelijk te werken.

Evaluatie 22

Dankwoord

Dankwoord

De stageIn mijn stagebedrijf zou ik voornamelijk mevrouw Cornelis willen bedanken. Als stagementor heeft zij mij enorm welkom laten voelen binnen het bedrijf en mij de volledige werking van de school en de financiële afdeling in alle volledigheid uitgelegd.

De schoolIk zou hierbij ook graag mevrouw Druyts willen bedanken om mij te plaatsen binnen deze interessante stageplaats. Daarnaast heeft zij mij ook enorm geholpen met het nakijken en verbeteren van de inhoud van al het werk betreffende de G.I.P.

Mevrouw Wouters zou ik hierbij ook hartelijk willen bedanken voor de begeleiding van het maken en ontwerpen van zowel het stagerapport als de PowerPoint presentatie.

Dankwoord 24

Bijlagen

Bijlagen

InventarisficheDe inventaris bestaat uit honderden van deze fiches. Hier kunnen alle gegevens terug gevonden worden van elk artikel binnen de school.

BestelbonOp deze bestelbon zijn de gegevens van de leverancier en de klant al aanwezig. Er moet alleen maar ingevuld worden wat er besteld moet worden.

FactuurEen factuur die in de facturatie veel vaak voorkomt.

SubtotaalOp dit document staan alle gegevens in verband met de kopijen die elke klas in het afgelopen jaar heeft laten nemen. Zo kan de school op de eindafrekening elke leerling aanrekenen voor elk kopij dat hij of zij heeft laten nemen.

KostenoverzichtOp dit document staan alle kosten die bepaalde klassen hebben gemaakt op materiaal dat ze nodig hadden binnen het klaslokaal.

Bijlagen 26

Bronnen

Bronnen

Internet www.wikipedia.be

www.acbt.be

Schriftelijke bronnen Het Koninklijk Atheneum en het rijksonderwijs in Turnhout

Personen Mevrouw A. Cornelis

Bronnen 28

http://www.acbt.be/

http://www.wikipedia.be/

Stagerapport atheneum

Documents

Transcript of Stagerapport atheneum