Speurtocht, geschiedenis

GeschiedenisGroep 3 t/m 8

Speurtocht verdiept!

3

Geschiedenis: een prachtig vak, bomvol fascinerende verhalen. Waaruit leerlingen lessen trekken voor hun eigen toekomst. Waarbij ze ontdekken welke belangrijke gebeurtenissen wanneer en waarom plaatsvonden. En welk verband dit houdt met actuele ontwikkelingen.

Inhoud Beter historisch besef 4Koppeling met de eigen omgeving 6Geschiedenis op alle taalniveaus 8

Zo organiseert en differentieert u 10Via digibord, computer én tablets 12Materialen 14Ervaringen van collega’s 15Extra oefenen bij geschiedenis 16Op en top up-to-date 18


2

Speurtocht doet recht aan het vak geschiedenis. Deze geschiedenismethode stuurt uw leerlingen op speurtocht door de geschiedenis. Een speurtocht waarin ze vanuit hun eigen geschiedenis drie keer op hun eigen niveau de tien tijdvakken doorlopen: de ultieme manier om historische gebeurtenissen in de juiste tijd te kunnen plaatsen en meer historisch besef te krijgen.

Met beelden, verhalen en anekdotes die hen aanspreken, uit hun eigen omgeving. Niet alleen in het boek, maar ook via media waarmee leerlingen graag (en actief) leren: de computer, het digibord en de tablet. En dankzij het taalbeleid van Speurtocht, komt geschiedenis tot leven bij leerlingen van ieder (taal)niveau.

***


Beter historisch besefKoppeling met eigen omgevingGeschiedenis op alle taalniveaus

Altijd actueel en beschikbaar op media van nu.

54

Doordat leerlingen maar liefst drie keer de tijdvakken doorlopen op drie afwisselende manieren, zijn ze beter in staat om historische gebeurtenissen correct in de tijd te plaatsen.

Beter historisch besef

Tijd van de televisie en de computer

Tijd van de wereldoorlogen

Tijd van burgers en stoommachines

Tijd van pruiken en revoluties

Tijd van regenten en vorsten

Tijd van ontdekkers en hervormers

Tijd van steden

en staten

Tijd van monniken en ridders

Tijd van Grieken en Romeinen

Tijd van jagers en boeren

3000 v.C. 500 1000 1500 1600 1700 1800 1900 1950

Groep 3 en 4: op avontuur met de tijdmachineNa de kerstvakantie nemen de personages Kim en Joes leerlingen uit groep 3 mee op reis in hun eigen geschiedenis en in die van hun vader en moeder en opa en oma. In groep 4 nemen Kim en Joes de leerlingen mee op reis naar historische plaatsen in Nederland. Via een tijdmachine beleven ze samen een avontuur in het verleden.

Groep 5 en 6: vijf tijdvakken per groepIn groep 5 gaan leerlingen in op het leven, wonen en werken in de eerste vijf tijdvakken. In ieder hoofdstuk komt één tijdvak aan bod. Groep 6 gaat verder met tijdvak zes tot en met tien. Zo behandelen kinderen in groep 5 en 6 de tien tijdvakken in tien hoofdstukken, die ieder uit zes lessen bestaan.

Groep 7 en 8: in iedere groep tien tijdvakkenIn groep 7 én in groep 8 behandelen leerlingen alle tien de tijdvakken. In groep 7 speuren leerlingen door de tien tijdvakken aan de hand van personen, ontwikkelingen en gebeurtenissen. In groep 8 behandelen leerlingen alle tien de tijdvakken opnieuw, maar ditmaal met het accent op een politieke en staatkundige kijk.

*Op en top geschiedenis

Herkenbare hulp: kleurrijke tijdbalkSpeurtocht is chronologisch en concentrisch opgebouwd. De kleurrijke tijdbalk loopt als een rode draad door het lesmateriaal heen om leerlingen te helpen de perioden in de tijd te plaatsen. Deze tijdbalk hangt ook fysiek in uw klas en kunt u jaarlijks aanvullen met magnetische figuren.

Groep 5 Tijdvakken 1 t/m 5


▼


▼


76

Geschiedenis komt tot leven als leerlingen ontdekken wat geschiedenis voor hen persoonlijk betekent. Daarom legt Speurtocht steeds een koppeling met de omgeving van de leerling en stelt vervolgens de geschiedenis in Nederland centraal. Nooit ver van hun bed, maar (spannend) dichtbij.

RegioprojectenBij elk hoofdstuk hoort een project in de kwismeester. Hierin ligt het accent steeds op een bepaalde regio en bepaalde vensters uit de Canon van de Nederlandse geschiedenis. De projecten zijn altijd te betrekken op de regio waarin leerlingen wonen. In de handleiding staat duidelijk uitgelegd hoe.

KwismeesterHerhaling is de kracht van de boodschap. Doe het met een quiz en herhaling wordt hartstikke leuk! Vanaf groep 5 kunnen leerlingen oefenen met de quizvragen uit de kwismeester: één leerling stelt vragen, de ander geeft antwoord.

Koppeling met de eigen omgeving

Creatieve SpeurtochtopdrachtLeerlingen verwerken de lesstof met uitdagende opdrachten. Met de speciale Speurtochtenopdrachten beleven ze na iedere zelfstandige les de aangeleerde geschiedenis op een creatieve manier. Zo stappen leerlingen even uit de les en ervaren de lesstof via bijvoorbeeld een muzikale of een andere creatieve opdracht.

*

Kwismeester

Actief aan de slag met (eigen) geschiedenis

Taal vormt voor sommige leerlingen een drempel om de geschiedenislessen goed te begrijpen. Daarom besteedt Speurtocht systematisch aandacht aan het leren van begrippen en aan lezen.

Begrippen lerenWoorden zoals ‘poortwachter’, ‘boogconstructie’ en ‘monument’ horen bij een tijdvak en de ontwikkelingen in die tijd. Speurtocht maakt in het leerlingenboek, de handleiding en de oefensoftware duidelijk wat deze woorden betekenen. Zo leren leerlingen deze niet-alledaagse begrippen kennen en bij het juiste tijdvak te plaatsen.

Luisteren en lezenDe teksten in het leerlingenboek houden rekening met de lesniveaus en CLIB-normen. Alle teksten zijn bovendien mee te lezen en te beluisteren in de oefensoftware. Zo verdiepen ook leerlingen die niet zo goed kunnen lezen zich daadwerkelijk in geschiedenis.

A

het achterhuis

Anne Frank en haar familie zijn ondergedoken in het achterste deel van een groot huis. Dat deel heet het achterhuis.

de aflaatbrief

Een aflaatbrief is een brief van de kerk waarin staat dat iemand geen straf meer krijgt voor zijn zonden.

B

de Bataafse Opstand

De Bataafse Opstand betekent dat de Bataven een oorlog beginnen tegen de Romeinen. Dat is in 69 n. C.

de Bataven

De Bataven zijn een volk dat in de Romeinse tijd in het gebied tussen de Rijn en de Maas woont.

de bedevaart

Een bedevaart is een reis die mensen maken naar een plek die belangrijk is voor hun geloof. De mensen die zo’n reis maken heten pelgrims.

de Beeldenstorm

De Beeldenstorm is de naam voor de vernielingen in de katholieke kerken. Alle beelden en ramen zijn toen kapotgeslagen.

de Bijbel

De Bijbel is het boek met verhalen over het Joodse volk en het leven van Jezus.

de bisschop

De bisschop is een belangrijk man in de katholieke kerk. Hij is de baas van een heleboel priesters en monniken.

de boogconstructie

Een boogconstructie is een bijzondere manier van bouwen. Bogen ondersteunen daarbij het dak van een gebouw.

C

het christendom

Het christendom is een godsdienst. Belangrijk bij deze godsdienst is het geloof in Jezus Christus, de zoon van God.

het concentratiekamp

Een concentratiekamp is een kamp waar veel gevangenen worden vastgehouden onder heel nare omstandigheden.

Begrippen

86

speurtocht_gr7_binnenwerk_13.indd 86 20-12-10 09:49

A

het achterhuis

Anne Frank en haar familie zijn ondergedoken in het achterste deel van een groot huis. Dat deel heet het achterhuis.

de aflaatbrief

Een aflaatbrief is een brief van de kerk waarin staat dat iemand geen straf meer krijgt voor zijn zonden.

B

de Bataafse Opstand

De Bataafse Opstand betekent dat de Bataven een oorlog beginnen tegen de Romeinen. Dat is in 69 n. C.

de Bataven

De Bataven zijn een volk dat in de Romeinse tijd in het gebied tussen de Rijn en de Maas woont.

de bedevaart

Een bedevaart is een reis die mensen maken naar een plek die belangrijk is voor hun geloof. De mensen die zo’n reis maken heten pelgrims.

de Beeldenstorm

De Beeldenstorm is de naam voor de vernielingen in de katholieke kerken. Alle beelden en ramen zijn toen kapotgeslagen.

de Bijbel

De Bijbel is het boek met verhalen over het Joodse volk en het leven van Jezus.

de bisschop

De bisschop is een belangrijk man in de katholieke kerk. Hij is de baas van een heleboel priesters en monniken.

de boogconstructie

Een boogconstructie is een bijzondere manier van bouwen. Bogen ondersteunen daarbij het dak van een gebouw.

C

het christendom

Het christendom is een godsdienst. Belangrijk bij deze godsdienst is het geloof in Jezus Christus, de zoon van God.

het concentratiekamp

Een concentratiekamp is een kamp waar veel gevangenen worden vastgehouden onder heel nare omstandigheden.

Begrippen

86

speurtocht_gr7_binnenwerk_13.indd 86 20-12-10 09:49

Geschiedenis op alle taalniveaus

98

Taal zonder woorden: prachtig beeldZoals Napoleon al zei: een beeld zegt meer dan duizend woorden. De aantrekkelijke beelden in Speurtocht maken uw geschiedenisverhalen nóg levendiger en begrijpelijker. Helemaal als u de prachtige beelden levensgroot uw klas laat inkomen via het digibord! Begrippen worden extra ondersteund met beelden en op die manier concreet en begrijpelijk gemaakt.

*

Begrippenlijst

Systematisch aandacht voor taal en beeld

10 11

Speurtocht is chronologisch en concentrisch opgebouwd. Mede dankzij de goede afwisseling in leerkrachtgebonden lessen en de lessen zelfstandig werken, is Speurtocht uitstekend te gebruiken in combinatiegroepen.

10

Organisatie: aantal lessen

Groep 3 Groep 4 Groep 5 en 6 Groep 7 en 85 hoofdstukken

van elk 2 tot 3 lessen

Een les duurt

30-35 minuten

5 hoofdstukken

van elk 3 tot 4 lessen

Een les duurt

30-35 minuten

5 hoofdstukken

van elk 6 lessen

Een les duurt

50 minuten

5 hoofdstukken

van elk 7 lessen

Een les duurt

50 minuten

Differentiatie in tempo en niveauMet Speurtocht kunt u differentiëren naar tempo (extra materiaal) en naar niveau (voor de betere en de zwakkere leerling).

Tempo Niveau -opdrachten (leerkrachtgebonden les)

Actieve Speurtocht opdrachten

(les zelfstandig werken)

Creatieve bladen (groepsmap)

Extra opdrachten (website)

Actueel lesmateriaal online

Alle teksten worden voorgelezen (oefensoftware)

Pre-teaching bladen met lastige woorden

(groepsmap)

Herhalingsbladen (groepsmap)

Actueel lesmateriaal online

Zo organiseert en differentieert u

11

*

51900

19501939-1945

WO II

Tijd van de wereldoorlogen Tijd van de televisie en computer

Oorlog en wederopbouw

De eerste gastarbeiders komen in

Nederland aan.

In de Verenigde Naties (United Nations)

werken alle landen van de wereld samen

voor vrede en veiligheid.

De vlag van de Europese Unie.

Adolf Hitler wordt in 1933 leider van

Duitsland.

Wat ga je leren?

Dit hoofdstuk gaat over twee tijdvakken:

het tijdvak van de wereldoorlogen en het

tijdvak van de tv en de computer. Adolf

Hitler wordt de leider van Duitsland. Met

zijn legers verovert hij bijna heel Europa.

Joodse mensen worden vervolgd en

gedood.Na vijf jaar oorlog wordt Nederland

op 5 mei 1945 bevrijd.

In de tijd na de oorlog willen de meeste

landen samenwerken om ervoor te zorgen

dat er nooit meer oorlog komt en om meer

welvaart te krijgen. De Nederlandse

bevolking verandert: Nederland wordt een

land met veel verschillende culturen.

71

70

71

speurtocht_gr7_binnenwerk_13.indd 70-71

09-12-10 16:15

Openingsles

45

d Waarom verovert Hitler deze landen niet?

Zwitserland is neutraal en Oostenrijk en

Tsjechoslowakije zijn bondgenoten.

9 Wanneer is een land neutraal? Streep de

foute antwoorden door.

– Als het land bezet wordt.

– Als het land geen partij kiest.

– Als het land partij kiest voor de

veroverde landen. – Als het land partij kiest voor de

winnende partij.

Nooit meer oorlog! Tijdens oorlogen

wordt er veel gebruikgemaakt van

propaganda, zeg maar reclame.

Bedenk welke landen na 1945 in oorlog

waren, of misschien nog steeds zijn.

Ontwerp een affiche voor één van die

landen, waarin je oproept om een einde aan

de oorlog te maken. Antipropaganda noem

je dat. Een veelgebruikt beeld op zo’n

antioorlogaffiche is het gebroken geweer.

Het affiche maak je op een groot tekenvel

met verf. Je gebruikt daarbij ook

afbeeldingen die je uit tijdschriften knipt en

opplakt.

eigen antwoord

7 Kijk naar de jongen die wordt opgepakt.

Teken wat hij eigenlijk op zijn jas had

moeten hebben. Jodenster

8 Kijk naar de kaart.

a Zet een kring om Duitsland.

b Teken vanuit Duitsland pijlen naar de

landen die Hitler verovert.

c Welke landen liggen om Duitsland heen

die Hitler niet verovert?

Zwitserland, Oostenrijk, Tsjechoslowakije

Adolf Hitler, Führer

van Duitsland

Oorlog en wederopbouw

Les 2

Hoofdstuk 5

LB blz. 74-75

Computer

Werkschrift7_H5.indd 45

22-12-10 08:34

Werkschrift

4 Puinruimen en opbouwen 1900

1950

Hulp van AmerikaEr moet hard gewerkt worden om de puinhopen weer op te ruimen. Gelukkig krijgen Nederland en andere landen in West-Europa hulp van Amerika, de Marshallhulp. Een hulpverleningsplan, bedacht door de Amerikaanse minister Marshall. Hiermee worden de kapotgeschoten steden, bruggen, wegen, havens en spoorlijnen gerepareerd. Natuurlijk duurt het even voordat de fabrieken weer draaien en de boeren weer nieuw vee hebben. De mensen blijven daarom ook na de oorlog nog een tijdje producten ‘op de bon’ kopen.

De wederopbouwNa de oorlog begint de wederopbouw van de steden. In het centrum van Rotterdam bijvoorbeeld komen winkels en kantoren in brede straten met veel groen. In de buitenwijken komen allerlei nieuwe huizen. Het bouwen van woningen, de trouwerijen en het krijgen van kinderen zijn tijdens de oorlog uitgesteld. Nu wil iedereen zo snel mogelijk een eigen huisje. Maar vooral in de grote steden is er een tekort aan woningen. Het kan wel jaren duren voordat je in een eigen flat of huis kan gaan wonen.

Vreugde en verdrietIn 1944 begint de bevrijding van Nederland. Canadese en Poolse troepen trekken bij Maastricht Nederland binnen. Ze komen niet verder dan de grote rivieren. Daar was de tegenstand van de Duitsers heel groot. De bevrijding van Arnhem mislukt. Bij de gevechten wordt de oude binnenstad van Arnhem helemaal verwoest. Veel Duitse en geallieerde soldaten sneuvelen. Het duurt nog tot mei 1945 voor heel Nederland is bevrijd.

Waar de bevrijders komen, wordt feestgevierd, dagenlang! Maar er is ook veel verdriet. Er zijn heel veel oorlogsslachtoffers: soldaten die zijn gesneuveld, verzetsstrijders en gewone burgers die zijn doodgeschoten. Ook bij bombardementen en gevechten zijn veel mensen omgekomen. En meer dan 100.000 Joden, zigeuners, Jehova’s getuigen, homo’s en andere Nederlanders hebben de concentratiekampen niet overleefd.

De puinhopenDe Duitsers hebben tijdens hun terugtocht nog veel vernield. Stukken van de Betuwe en de Wieringermeerpolder zijn onder water gezet. Bruggen zijn kapotgemaakt, spoorwegmateriaal is naar Duitsland gevoerd. Winkels zijn leeg. Geen kleren, schoenen of een fiets is er nog te koop.

Begrippende bevrijding

de Marshallhulp

de oorlogsslachtoffers

de wederopbouw

In deze les leer je dat Nederland na de bevrijding vreugde en verdriet kent. Er zijn na de oorlog grote puin-hopen achtergebleven. Steden moeten weer opgebouwd worden. Amerika betaalt mee aan de opbouw van landen in West-Europa.

In 1940 was er een groot bombardement op Rotterdam. De Laurenskerk bleef overeind, maar alle straten daaromheen zijn weg.In de jaren van de wederopbouw is er een heel nieuw stadshart gebouwd. Deze foto is uit 1974. Kun je de Laurenskerk nog terugvinden?

Dit grote standbeeld staat in Rotterdam. Het is gemaakt door Zadkine.De handen geven de wanhoop van de vernietiging weer. Het hart van de stad is weg.

Les 4

Hoofdstuk 5Lees-lesWS blz. 48

79

78

speurtocht_gr7_binnenwerk_13.indd 78-79

27-12-10 14:02

Leesles

Via digibord, computer én tablets*Altijd actueel en beschikbaar voor alle typen media van nu

Lessen over het verleden met middelen van de toekomst: Speurtocht ontwikkelt zich continu verder om alle mogelijkheden van het digibord en de computer te benutten. Met bijvoorbeeld iedere week nieuw en actueel lesmateriaal met filmpjes. En: Speurtocht is nú al beschikbaar op tablets!

NIEUW: Speurtocht op een tabletSpeurtocht is klaar voor het gebruik van tablets in het basisonderwijs en introduceert Speurtocht op de tablet in de Schooltas app. Met deze app heeft u alles van Speurtocht binnen handbereik op uw tablet: het leerlingenboek, werkschrift, antwoordenboek, kwismeester en toetsboek voor leerlingen en voor leerkrachten de handleiding en de groepsmap. Vraag op www.speurtocht.nl gratis uw bundelcode aan voor Speurtocht op de tablet.

Oefensoftware: online werken aan de computerMet de oefensoftware gaan leerlingen in groep 5 tot en met 8 zelfstandig en actief aan de slag met de elementen lees en luister, begrippen, opdrachten en test jezelf uit het leerlingenboek. Zo horen, zien en beleven leerlingen geschiedenis en krijgen ze automatisch feedback.

Geschiedenis op uw digibordDe leerlingenboeken, werkschriften én de toetsen van Speurtocht zijn digitaal beschikbaar voor alle groepen. Via het digibord kunt u een hoofdstuk en les snel en intuïtief vinden, in- en uitzoomen op pagina’s en benut u de toegevoegde waarde van uw digibord optimaal.

NIEUW: actuele opdrachten bij SpeurtochtNieuw bij Speurtocht: Verderkijker. Een kwalitatief hoogwaardige selec-tie online opdrachten. Deze extra op-drachten zijn ontwikkeld in samen-werking met vooraanstaande musea als NEMO, het Tropenmuseum, het Rijksmuseum van Oudheden en Na-turalis. Ze sluiten aan op de leeftijd en belevingswereld van uw leerlin-gen, hun directe omgeving én de actualiteit. U kiest uit dit wekelijks aangevulde aanbod de opdrachten die qua inhoud en werkvorm het beste passen bij uw leerlingen en uw lessen. Zo kijken uw leerlingen snel en eenvoudig nog verder in het vak geschiedenis!

Meer zien van de software?www.speurtocht.nl/software

Digibord Kijkles

12 13

14 15

Het basispakket van Speurtocht kunt u uitbreiden met aanvullende materialen om uw lessen geschiedenis interactiever en interessanter te maken via uw digibord, tablet en op de computer met de oefensoftware.

Verdiep u nu in Speurtocht

Als u écht wilt weten hoe Speurtocht verdiept, moet u deze methode met eigen ogen zien en proberen in uw les. Vraag hiervoor vrijblijvend een gratis zichtzending aan met de aangehechte antwoordkaart, dan ontvangt u lesmateriaal waarmee u een juiste indruk van de methode krijgt. U kunt ook online een zichtzending en een proeflicentie voor alle software aanvragen via www.speurtocht.nl.

Materialen Ervaringen van collega’s

Geschiedenis voor het basisonderwijs

Speurtocht

4

4

Omslag Leerlingenboek Groep 5 - CMYK - 222x232 - rugdikte 8 mm. + 2x7 mm. kneep + 20 mm. omplak

speurtocht_gr4_omslag_06.indd 1

16-12-10 10:01


Speurtocht

55

Omslag Leerlingenboek Groep 5 - CMYK - 222x232 - rugdikte 8 mm. + 2x7 mm. kneep + 20 mm. omplak


16-12-10 09:57


Speurtocht 66

Omslag Leerlingenboek Groep 5 - CMYK - 222x232 - rugdikte 8 mm. + 2x7 mm. kneep + 20 mm. omplakspeurtocht_gr6_omslag_06.indd 1

16-12-10 09:57


Speurtocht 77

Omslag Leerlingenboek Groep 5 - CMYK - 222x232 - rugdikte 8,8 mm. + 2x7 mm. kneep + 20 mm. omplak

speurtocht_gr7_omslag_06.indd 1 16-12-10 09:58

Geschiedenis voor

het basisonderwijs

Speurtocht 8

8

Omslag Leerlingenboek Groep 5 - CMYK - 222x232 - rugdikte 8,8 mm. + 2x7 mm. kneep + 20 mm. omplak


16-12-10 09:59

Basispakket Software van Speurtocht

Leerling Leerkracht Leerling Leerkracht

Groep 3 Werkschrift Handleiding Speurtocht op tablet Digibordsoftware

Groep 4 Leerlingenboek Werkschrift

Handleiding Speurtocht op tablet Digibordsoftware

Groep 5 t/m 8 LeerlingenboekWerkschriftToetsboekAntwoordenboekKwismeester

HandleidingGroepsmapKlassikale tijdsbalk

OefensoftwareSpeurtocht op tablet

Digibordsoftware

Is Speurtocht écht zo goed als wij beweren? Lees, bekijk en beluister de ervaringen van leerkrachten die werken met Speurtocht. En neem contact op met een referentieschool: de leerkrachten delen graag hun ervaringen met Speurtocht met u en geven eerlijk antwoord op uw vragen over deze methode. Kijk op www.speurtocht.nl voor meer informatie.

“Speurtocht brengt de kinderen veel kennis bij over het verleden en ziet er

aantrekkelijk uit door de vele plaatjes die erbij zitten in het leerlingenboek.”Lotte van Deursen, KBS De Wilge,

Hilversum

“Een gedegen, moderne methode die als een

kapstok voor heerlijke geschiedenislessen, nog heel veel ruimte laat voor persoonlijke

invulling en eigen initiatief.”Jos Heuvelink, OBS De Dubbeldekker,

Hilversum

“We werkten al met NatuNiek en zijn vanwege

de doorgaande leerlijn en herkenning van leerlingen ook overgestapt op Speurtocht.

Naar volle tevredenheid, met name over de goede handleiding, samenvattingen en de aandacht

woordenschat. Speurtocht bevat mooi materiaal en werkt goed in combigroepen.”

Mevr. M. Wackers, BS St. Theresia, Swalmen“De kinderen in mijn

groep zijn geschiedenis echt leuker gaan vinden sinds we met Speurtocht

werken. Dat is terug te zien in het aantal goede antwoorden in het werkboek.”

Annemarie Venhorst, SBO de Vlinderboom, Bemmel

17

Extra oefenen bij geschiedenis

16 17

Oefenen, verrijken en remediëren: extra materiaal voor geschiedenisVoor het vak geschiedenis kunt u extra oefenmateriaal inzetten in uw klas, waarmee leerlingen zelfstandig aan de slag kunnen. Methode-onafhankelijk, met een variatie in werkvormen en leuk voor iedere leerling die een extra uitdaging kan gebruiken, thuis of op school! Zo kunt u goed inspelen op elke specifieke leerbehoefte.

Topklassers CultuurUitdagend materiaal voor meer- en hoogbegaafde kinderen. Spannend en interessant door een rijk aanbod van onderwerpen zoals verschillende tijdperken, maar ook de geschiedenis van bouwkunst, film, muziek en cultuur. Het materiaal bestaat uit een werkschrift en een antwoordenboek (los verkrijgbaar) voor groep 5 tot en met 8. Naast de cultuurserie is ook een serie over wetenschap beschikbaar.

Varia GeschiedenisVaria bestaat uit een mooi 3D-spelbord, opdrachtenboekjes en een nakijkboekje. Aan de hand van de opdrachtenboekjes kunnen leerlingen oefenen met de tijdvakken. Met de figurenboekjes

(nakijkboekjes) kunnen ze bovendien zelf hun werk nakijken. Leerlingen kunnen plezierig en ongedwongen oefenen. Helemaal zelfstandig en zelfcorrigerend. De opdrachtenboeken zijn beschikbaar voor groep 5 tot en met 8. Het materiaal is in te zetten naast elke geschiedenismethode.

Op www.zelfstandig-werken.nl vindt u een compleet overzicht van alle extra materialen en kunt u deze direct bestellen.

18

Materialen

ThiemeMeulenhoff gaat continu door met het actualiseren van de methode, ook nadat deze door een school is aangeschaft.

Wie had vijf jaar geleden vermoed dat in nagenoeg ieder lokaal een digibord hangt? Dat kinderen het volstrekt normaal vinden om met hun vingers over een beeldscherm te vegen en eenvoudig werken met een tablet? Wij zijn trots dat we als eerste uitgeverij ons materiaal hebben klaargezet en doorontwikkeld voor het digibord en dat u al ons materiaal nu ook op tablets kunt gebruiken.

Maar we houden de methoden niet alleen op technisch gebied actueel; ook inhoudelijk spelen we continu in op uw behoeftes. Zo hebben we onze aardrijkskundemethode De blauwe planeet aangepast naar aanleiding van de aangepaste Cito-eisen voor topografie en zijn we gestart met lesbrieven toen onze gebruikers vroegen om actueel materiaal. Hebben we Wetenschap geïntegreerd bij natuur en techniek in NatuNiek en is de Canon van de Nederlandse geschiedenis verwerkt in onze geschiedenismethode Speurtocht. Kortom: wij groeien met u mee en u blijft altijd up-to-date.

Op en top up-to-dateThiemeMeulenhoff zaakvakken

Onze drie verschillende methodes voor drie zaakvakken groeien met u mee, door continu aan te sluiten:

bij de laatste onderwijskundige trends en ontwikkelingen;

bij de laatste technologische trends en ontwikkelingen.

Maak daarom ook eens kennis met De blauwe planeet en NatuNiek. Twee vakspecifieke methodes waarmee u op en top aardrijkskunde en natuur en techniek geeft. Altijd op een activerende manier, direct uit de omgeving van de leerling en in de vertrouwde structuur die uw leerlingen herkennen en ú veel tijd bespaart in uw voorbereiding.

19

Realiseert beter historisch besef door drie keer te speuren door 10 tijdvakken

Betrekt geschiedenis op de eigen omgeving van leerlingen

Begrijpelijk voor iedere leerling dankzij specifiek taalbeleid

Altijd actueel en beschikbaar op media van nu.

www.speurtocht.nl *

*

*

ThiemeMeulenhoffPostbus 4003800 AK Amersfoort088 800 20 [email protected]

www.thiememeulenhoff.nl

978 1111 265 595 / 9807


Speurtocht, geschiedenis

Documents

Transcript of Speurtocht, geschiedenis