social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay...

40
Praktijk voorbeelden social media uit het onderwijs Verzameld en samengesteld door Ashwin Brouwer en Willem Karssenberg 2.0

Transcript of social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay...

Page 1: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Praktijkvoorbeelden

social media

uit het onderwijs

Verzameld en samengesteld door Ashwin Brouwer en Willem Karssenberg

2.0

Page 2: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Vernieuwing in het onderwijs met toepassing van ict; voor velen een kopzorg, voor anderen een uitdaging, voor iedereen een toekomst.

Kennisnet, als het expertisecentrum voor ict in het onderwijs,ondersteunt deze vernieuwingen al vele jaren. En al die tijd heeft Kennisnet ook onderkend dat het naar vorenbrengen en delen van goede voorbeelden een cruciale activiteitis om die vernieuwing ook handen en voeten te geven.

Daarom is dit boekje van grote waarde voor het onderwijs om elkaar te inspireren en te laten zien hoe het ook echt kan.Hulde voor dit initiatief dat Kennisnet graag ondersteunt!Leo Bakker, programmamanager mbo Kennisnet

www.kennisnet.nl

Page 3: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

VoorwoordEen  student  had  hulp  nodig  bij  zijn  Prezi  presentatieen  wilde  graag  samen  met  mij  daar  even  naarkijken.  Alleen  zat  ik  op  de  andere  locatie  van  hetFriesland  College  te  werken,  dus  kon  hem  nietpersoonlijk  helpen.  Omdat  er  van  zijn  kant  nogalhaast  achter  zat  heeft  hij  mij  uitgenodigd  in  de  Preziom  via  een  Prezi  meeting  samen  in  de  Prezi  tekunnen  werken.  Om  dan  ook  contact  met  elkaar  tehebben  hadden  we  onze  iPads  ernaast  staan  metdaarop  FaceTime!  Zo  konden  we  elkaar  zien  enhoren  en  samenwerken  aan  de  presentatie!

Dat  is  mijn  meest  moderne  moment  van  onderwijsmet  behulp  van  sociale  en  nieuwe  media!  

In  deze  bundel  lees  je  nog  veel  meer  echtepraktijkvoorbeelden,  ingezonden  door  docenten  uitalle  lagen  van  het  onderwijs.  Mede  namens  Willem  Karssenberg  wens  ik  je  veelinspiratie  toe  bij  het  lezen!Ashwin Brouwer

Facetime en Prezi meeting

Prezi

Page 4: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Als docent ben ik actief op Twitter, Facebook en Whatsapp.Ik merk dat communicatie via deze social media accountssneller en makkelijker gaat dan via de geijkte wegen zoalsvia de mail. Met mijn klassen heb ik een Facebook groepaangemaakt waarbij leerlingen vragen kunnen stellen. Vaak worden de vragen onderling al beantwoord voordat ik er antwoord op heb kunnen geven.

Vorig jaar werd er in de ochtend voor het examen nog heftig overlegd tussen leerlingen over sommen. Ik kan dan snel nog nuttige informatie geven om leerlingen met een goed gevoel het examen in te gaan. Communicatie via social media gaat snel en is effectief. Problemen zijn meteen te tackelen.Vivian Verstappen,St. Ursula Horn

Communicatie

Facebook

Page 5: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

TodaysMeet is te vergelijken met Twitter. Het is een besloten groep,waarbij je een chatroom aanmaakt en aangeeft hoe lang de chatroommoet bestaan.

Het valt me op dat mbo studenten weinig twitteren of hun account nietvoor schoolzaken willen lenen. Daarom gebruik ik TodaysMeet alsgroepsreactie in een discussie. Ik plaats een stelling op het bord en ineen groepje van 4 studenten wordt daarover gediscussieerd. Zij makendan een korte samenvattende reactie en plaatsen dat in de chatroom.Alle reacties worden klassikaal besproken. Als er een fout zit in dereactie spreken ze elkaar daarop aan. Ze ontdekken dat het kortformuleren van een mening vaak heel lastig is!Ingrid Maat,Albeda College TodaysMeet

Chatroom

Page 6: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Met  mijn  kleutergroep  tweet  ik  een  paar  maal  per  dag  over  de  dingen  die  in  de  klas  gebeuren.  Soms  met  een  foto  ter  verduidelijking.    Ik  geef  ookregelmatig  tips  om  thuis  na  te  lezen  of  te  doen  met  de  kinderen.  Dit  geeftvoor  ouders  de  benodigde  info  om  thuis  op  door  te  praten.  Ik  noem  ditpraatprikkels.  Omdat  onze  kinderen  een  taal-­  en/of  spraakontwikkelings-­stoornis  hebben  werkt  deze  snelle  communicatie  erg  fijn.  Ouders  kunnen  er  goed  mee  uit  de  voeten  en  voor  ons  als  leerkracht  is  het  een  snelle  manier  van  communicatie  die  weinig  tijd  kost  overdag.

Praatprikkels

Marita Teunisse, De Spreekhoorn

Met  Educaplay  kun  je  eenvoudig  en  snel  kleine  games  maken  die  jein  kunt  zetten  in  de  les.  Ik  heb  studenten  woorden,  begrippen  endefinities  aan  elkaar  laten  koppelen.  Studenten  ontdekken  zo  nieuwebegrippen.  De  student  begint  met  100  punten  en  verliest  per  foutantwoord  10  punten.  Bij  nul  punten  is  het  game  over.  Het  voordeelvan  deze  aanpak  is  dat  er  geen  instructie  door  de  docent  gegevenhoeft  te  worden.  Door  de  scores  na  de  game  te  vergelijken  en  via  eenonderwijsleergesprek  in  te  gaan  op  de  woorden,  definities  envoorbeelden  kan  een  en  ander  beklijven.

Gamend ontdekken

Patrick Koning, Koning Willem I College

Twitter & Educaplay

Page 7: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Rekenen is voor veel studenten een heikel punt. Om dicht bij de studenten te blijven bied ik onderandere door gebruik te maken van social media mijn rekenlessen gevarieerd aan. De studenten zijn hierdoor enthousiast, betrokken en spelenderwijs met de leerstof bezig.

Een voorbeeld hiervan is de QR-code Bingo (bit.ly/qr-code-bingo). Wanneer de student een QR-code scant, verschijnt er een som op zijnsmartphone. Hij moet de som uitrekenen en het antwoord op de bingokaart zoeken. Achter het antwoord schrijft de student het nummer van de QR-code. Wie als eerste de bingokaart vol heeft, is de winnaar.

Spelenderwijs leren

Maurits Wolf,Summa College Eindhoven

QR codes

Page 8: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Na  het  presenteren  van  apps  vaneen  bepaalde  categorie,  gaven  mijnleerlingen  elkaar  feedback  (viaIPads)  met  de  app  Socrative.  Ik  hadvan  tevoren  open  en  gesloten  vragenin  een  quiz  klaargezet  via  dewebsite.  De  leerlingen  downloadende  app  voor  student,  en  ik  open  dequiz  met  de  app  teacher.  Tijdens  hetgeven  van  de  feedback  kon  ik  op  hetscherm  laten  zien  wat  de  voortgangwas.  Na  het  afronden  van  de  vragenkan  de  docent  een  Excel  bestandgemaild  krijgen  met  de  resultaten.De  resultaten  bespreken  in  de  klas,en  de  leerling  heeft  de  feedback  alsbestand  om  te  bewaren.

Feedback geven op presentaties

Naomi Brewington,ROC De Leijgraaf

Bij  de  methode  Hendriks  enMauwen  (secretarieel  niveau  4)wordt  een  speciale  pagina  opFacebook  gebruikt  doorleerlingen.  Zij  reflecterenhierop,  vragen  elkaars  hulp  inbij  opgaven,  plaatsen  recensiesen  er  worden  foto's  opgepubliceerd.  Het  bevordert  deemotionele  betrokkenheidbinnen  een  roc  locatie.  Hetmodereren  door  de  docent  isbelangrijk.  Het  onderhoudenkost  dus  wel  veel  tijd.  Niet  allestudenten  willen  hun  privéFacebook  confirmeren  aan  dezemethode  FB  pagina.

Facebookgroepbij methode

Ingrid Maat

Socrative

Page 9: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Wil  je  gestructureerd  ideeën  verzamelen  met  eengroep  studenten/collega's:  zet  een  digitalemindmap  klaar  in  Mindmeister  met  de  hoofdvraagplus  een  aantal  thema-­takken  (waarop  jeideeën/antwoorden  wil  verzamelen)  en  geef  persub  thema  weer  takken  aan  met  degroepsnummers.  

Deel  de  groep  mensen  op  in  een  aantalsubgroepen  en  nummer  de  subgroepen.  Nodig    viade  mindmap  een  persoon  van  die  subgroep  -­metlaptop!-­  uit  om  samen  te  werken  in  deze  mindmap(deze  moet  wel  eenmalig  een  account  aanmaken).De  subgroep  brainstormt  over  de  verschillendethema's  in  de  digitale  mindmap  en  vult  de  reactiesin  bij  elk  thema  bij  zijn  betreffende  nummer-­tak.Natuurlijk  kan  je  ondertussen  zien  wat  andereninbrengen  en  daar  weer  op  reageren.Hanna

Brainstormen met een mindmap

Mindmeister

Page 10: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Nadat ik al bekend was met Socrative en Mentimeter, kwam ik viaTwitter bij Kahoot. In Kahoot kun je een quiz maken metmeerkeuze-vragen. De leerlingen beantwoorden de vragen op huntelefoon, tablet of computer. De opzet van Kahoot is zo datleerlingen bijna vanzelf erg enthousiast worden. Het opzwependemuziekje, de top vijf die na elke vraag op het bord verschijnt en defeedback over hun eigen score die ze op hun eigen device krijgenzorgen daarvoor.

Ik heb het gebruikt als leuke laatste les voor de Kerstvakantie,maar ook om eens op een andere manier woordjes te overhoren. Je kunt in Kahoot ook afbeeldingen en filmpjes toevoegen, wat jenog meer mogelijkheden geeft. Zo heeft een collega hetprogramma ingezet voor een les over Kunstbeschouwing. Kahootheeft ook een optie voor discussie en meningen peilen (survey),maar die opties heb ik nog niet gebruikt. Je kunt in Kahoot ookquizzen die door anderen gemaakt zijn gebruiken. Adrienne de Kock – Effent

Kahoot

Klasse spel

Page 11: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Iedere week mag een ander kind de iPad die we in de klashebben gebruiken om een fotoreportage te maken van dedingen die we in de klas doen. Van deze foto's maken we opvrijdag een mooie collage via de app PicCollage. Vanuit die tool worden de collages vervolgens direct geplaatstop een Tumblr blog. Daarmee krijgen we de beschikking overeen mooi beeldendagboek! Op maandag blikken we dan met de groep terug op de vorigeweek aan de hand van de gemaakte foto's. De leerlingen leren zo om op een verstandige manier om tegaan met media omdat ze weten dat de foto's door iedereenbekeken kunnen worden.Ive Hapers,Qworzó Merksplas

Beeldendagboek

PicCollage & Tumblr

Page 12: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Een lessenreeks die digitaal wordt aangeboden, bijvoorbeeld middelseen wiki, kun je laten starten met een korte animatie van wat destudent kan verwachten bij die lessenreeks. Ik gebruik hiervoor dewebtool Sparkol van VideoScribe die je via een app op de iPad kandownloaden voor 5 euro. Bij een lessenreeks over Digiwijs in deEduCloud van MBO Utrecht heb ik een animatie met emoticonsgemaakt met het nummer Happy van Pharrel Williams op deachtergrond. Een webtool dus om lesmateriaal op te leuken, zal ik maar zeggen!

Animatie als intro op lessenreeks

Astrid Schat, MBO Utrecht

Ter voorbereiding op het examen Engels (derde jaars MBO marketing& communicatie niveau 4) hebben we een creatieve sessie animerenmet GoAnimate gedaan. Studenten moesten met behulp vanGoAnimate een tekenfilm maken waarbij zij moesten toelichten watzij gingen doen na het behalen van het eindexamen.

Werkstuk in een flyer

Jasper Mannaert

Sparkol & GoAnimate

Page 13: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Met Webnode kun je heel eenvoudig een eigenwebsite bouwen. Alle opdrachten, planning,huiswerk, studiewijzer, informatie, filmpjes,afbeeldingen, vaardigheden, leerdoelen,toetsstof (en meer) van bijvoorbeeld mijn lessen Kinder-EHBO heb ik gebundeld in een website.

De leerlingen loggen in en zien heel overzichtelijkbij elk onderdeel wat zij moeten kunnen enkennen. Ook kunnen zij thuis rustig de filmpjesnog eens bekijken en lesstof herhalen. Voordeelis ook dat je de site goed up-to-date kunt houden.Daarnaast komen leerlingen zelf met ideeën enmateriaal om toe te voegen.

Website als compleetlesprogramma

Marcella van Hooijdonk,Koning Willem I College

Webnode

Page 14: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Een  eigen  Facebook  pagina,  als  plaats  om  jepresentaties,  screencasts  en  mededelingen  naarleerlingen  te  doen.  Ook  te  gebruiken  in  communicatie.Mijn  Facebook  pagina  is  voor  mijn  leerlingen  eenbegrip:  "Komt  deze  presentatie  ook  op  je  facebook?"

Conrad Berghoef, ROC Friese Poort

Leerlingen  MBO  HelpendeZorg  en  Welzijn  die  metSocrative  Space  Racebloedfanatiek  worden  enzonder  dat  ze  het  in  degaten  hebben  zo  al  hunkennis  toetsen  vlak  voor  de  officiële  toets!Brigit

Smore & Glogster

Ik  laat  cursisten  tools  alsSmore,  Glogster  enMindmeister  gebruiken  omeen  les  verslag  te  maken  inplaats  van  in  eentekstverwerkingsprogramma.Ook  voor  lesvoorbereidingenwerkt  een  Smore  of  Glogsterperfect!Aukje Oudman,Friesland College

Lesverslagen en voorbereidingen

Alternatieveproeftoets

DocentenFacebookpagina

Page 15: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Binnen  de  opleiding  tot  verzorgende  IG  zijn  wij  inseptember  een  pilot  gestart  met  een  BOL  groep(eerstejaars),  om  samen  te  werken  binnen  de  omgevingvan  Google  drive.  Leerlingen  werken  bij  ons  elke  weekeen  aantal  opdrachten  groepsgewijs  uit  die  een  relatiehebben  met  de  behandelde  lesstof.  

Eerder  leverde  deze  samenwerking  nogal  eens  problemenop  wanneer  er  leerlingen  uit  een  groepje  afwezig  waren.De  drive  van  Google  biedt  echter  mogelijkheden  omsamen  te  werken  in  één  document  vanaf  verschillendelocaties.  Een  leerling  die  niet  op  school  aanwezig  kan  zijn,kan  thuis  zijn/haar  computer  opstarten  en  toch  nog  samenmet  de  rest  van  het  groepje  werken  aan  de  opdrachten.  

Ook  wanneer  de  opdrachten  niet  binnen  de  lestijd  afgemaakt  kunnen  worden  spreken  leerlingen  met  elkaar  een  tijdstip  af  waarop  ze  allemaal  thuis  vanaf  een  eigen  plek  toch  nog  'samen'  werken  aan  de  opdrachten  om  de  deadline  te  halen.

Samenwerken in Google Drive

Docent van ROC TwenteGoogle Apps

Page 16: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Ik gebruik het platform MaxClass omdatik op zoek was naar een plek waar ik almijn mededelingen, foto's, nieuwtjes,weetjes en andere zaken kwijt wilde. Ook zocht ik een manier waarop ikleerlingen en ouders tegelijkertijd op dehoogte kan stellen.Met deze tool is dat mogelijk; leerlingenen ouders zijn snel op de hoogte, bij elkenieuwe post krijgen ze een mail, zemissen geen belangrijke zaken omdat hetallemaal online staat.In het kader van ouderbetrokkenheid ishet een handige manier vancommuniceren. Leerlingen en ouderskunnen zelf ook zaken toevoegen; vragenstellen, een blog bijhouden, foto'suploaden of belangrijke documentendelen. Resultaat: geen volle mailbox,ouders zijn op de hoogte en decommunicatie is zichtbaar voor allebetrokkenen.Nanda Nijland, ROCA12

MaxClass

Communicerenmet leerlingen

en ouders

Page 17: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Twitter

Twitter is bij mij in de klas (groep 7) niet meer weg te denken. Ikgebruik Twitter als communicatiemiddel naar kinderen, ouders enbelangstellenden. Maar daarnaast is Twitter in mijn klas ook eeneducatief middel, leerlingen leren namelijk omgaan met socialemedia en door het op een goede manier te gebruiken leren zevaardigheden die ze nodig hebben om informatie op internet op tezoeken en te filteren. Twitter werkt omdat het een eigentijds medium is wat staat in deleefwereld van de leerlingen. Ze leren, communiceren, ontdekkenen gebruiken het op een eigentijdse motiverende manier.Koen Steeman, OpenbareBasisschool 't Startblok (Cuijk)

Twitter in de klas

Page 18: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Met Tackk creëer je een mini website. Ik gebruik Tackk om een les opmaat te maken voor mijn leerlingen. Heel geschikt om bijvoorbeeld eenexcursie voor te bereiden. Met Tackk werk je met "blokken" waarin jeo.a. een filmpje, foto's, tekst, een spel en linkjes kunt zetten. De volgorde van die blokken kun je verschuiven. Je kan ook eengoogle form inpassen om bijvoorbeeld een toets aan te bieden. Bij Tackk kun je een gratis account aanmaken. Tackk is eenvoudig ingebruik, je deelt je mini website via een link. Ik doe dat meestal metYurls maar het kan ook via Edmodo.

Creëer je eigen les in een mini website

Nynke Zijlstra, ProDokkum

Via een WhatsApp groep worden studenten op de hoogte gehouden vanbelangrijke items uit de BeroepsPraktijkVormingsgids tijdens de stage.Door gedurende het traject wekelijks een item rond te sturen, kan menleren van en met elkaar. De studenten reageren op de geplaatste itemsmaar geven elkaar ook peer-support op vragen en reacties. Prima middelom ook buiten de BPV bezoeken om contact te hebben en houden. Tipvan studenten zelf: maak de groep niet groter dan 8 personen, om tevoorkomen dat er teveel reacties komen op elkaar.

Informeren

Kees Hilders, ROC Leiden

Tackk & WhatsApp

Page 19: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Via  Edmodo,  zeg  maar  een  Blackboard  inFacebook-­kleren,  heb  ik  opdrachtengeplaatst  voor  mijn  leerlingen  Spaans  enEngels.    Ik  voorzie  hen  daarbij  van  allerleitekstuele  en  audiovisuele  bronnen  die  vooraanvang  van  de  les  bestudeerd  moeten  zijn.Ik  verlang  van  de  leerlingen  dat  zij  de  in  diebronnen  opgedane  kennis  toepassen  in  deopdrachten.  Met  minder  neem  ik  geengenoegen.  Zonder  het  aanvankelijk  door  tehebben,  heb  ik  hiermee  mijn  classroomgeflipt,  waardoor  ik  mijn  lestijd  volledig  kanwijden  aan  de  uitvoering  van  de  praktischeopdrachten.  Daarnaast  kan  ik  meerdifferentiëren  door  met  diegenen  die  debronnen  niet  volledig  snapten,  nog  evensamen  te  gaan  zitten  en  hun  vragen  door  tenemen.

Flipping theclassroom

via Edmodo

Marcel Keizer,Friesland College

Edmodo

Page 20: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Het online platform van initiatiefnemerAshwin Brouwer voor iedereen in het

onderwijs die aan de slag wil gaan met sociale media, mediawijsheid en webtools!

www.socialmediainhetmbo.nl

Social media in het mbo

mediaSocial

Page 21: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Ik heb de online producten van studenten verzameld en met zegedeeld via de tool ThingLink. Door een zelf gemaakte foto uit de leshiervoor te gebruiken, voeg je er gelijk iets herkenbaars en unieksaan toe. Je hebt dan ook meteen een goede aanleiding om hetthema 'auteursrechten' te bespreken. ThingLink is overigens ookeen praktische tool om benodigde materialen voorafgaand aan deles te ordenen en te delen.

Materialen delen

Rina Timmerman, Windesheim Zwolle

ThingLink

Elkaar leren kennenIk heb mijn leerlingen met behulp van www.graffiticreator.net hunnaam laten schrijven. Vervolgens hebben ze de graffiti afbeelding inThingLink gezet. In ThingLink konden ze dan nog meer over zichzelfvertellen met behulp van teksten, foto's en weblinks die ze alshotspot hadden toegevoegd aan de afbeelding. Een leuke manierom de klas in beeld te krijgen!Ina Beltman, Reggesteyn

Page 22: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Studenten  organiseren  zelf  eenouderavond.  Daarvoor  makenzij  een  PowerPoint.  Met  Knoviokunnen  ze  teksten  inspreken  envideo-­opnames  toevoegen.Ideaal  voor  de  student  die  nietgraag  presenteert  en  zo  weleen  bijdrage  kan  leveren!

Ingesprokentekst

toevoegenaan een

PowerPointJoke Arts, ROC MiddenNederland

Een  van  mijn  leerlingen  was  ziek  en  kon  niet  naar  school  komen.  Thuiswerkte  ze  wel  aan  de  leerstof,  maar  met  het  boek  kwam  ze  er  echter  niethelemaal  uit.  Met  behulp  van  Anymeeting.com  heb  ik  een  1-­op-­1  webinaropgezet  en  haar  uitleg  gegeven.  Zij  kon  meekijken  op  mijn  scherm  en  wekonden  met  elkaar  communiceren.  Zelfs  de  toets  heeft  ze  uiteindelijk  viaAnymeeting  gemaakt  en  heeft  ze  mij  mee  laten  kijken!

Anymeeting

Petra Spithost

Knovio & Anymeeting

Page 23: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Ik kreeg afgelopen januari het idee om mijnplusgroepje die ik bij ons in de bovenbouwbegeleid eens kennis te laten maken metSkype.

Hoe klein is de wereld?Ik had contact gelegd met een evenenthousiaste leerkracht in Canada en wemaakten snel een afspraak. Eerst goedvoorbereiden hoe je jezelf presenteert in hetEngels en vooral ook wat je de ander wil gaanvertellen en vragen. Met z'n vijven rondom de laptop en zij kondenons zien via hun digibord. De geplandeontmoeting die een kwartiertje zou duren werder één van anderhalf uur. We gaan ditbinnenkort zeker nog eens doen, maar danmet de hele klas en op het digibord. Eengeweldige ervaring voor onze kids. Harry Rood,Jozefschool

Skype

Skype buitenland

Page 24: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Afgelopen  jaar  heb  ik  als  docent  Nederlands  op  verschillendemanieren  geëxperimenteerd  met  de  inzet  van  sociale  media  inmijn  lessen.  Om  te  beginnen  heb  ik  voor  mijn  klassen  in  havo  5besloten  Facebook  groepen  gemaakt.  Alle  leerlingen  hebbenzichzelf  aan  de  groep  toegevoegd.  Binnen  deze  groep  heb  ikeen  poëzieproject  opgezet.  Doel  van  de  opdracht  was  omleerlingen  op  een  activerende  manier  aan  het  werk  te  krijgenmet  poëzie.  Ze  hebben  een  bloemlezing  aangelegd  metgedichten  die  de  leerlingen  aanspraken.  Daarnaast  mochten  zemet  een  groepje  van  vier  leerlingen  een  gedicht  verfilmen  of  ereen  animatie  van  maken  met  een  van  de  vele  online  tools  diedaarvoor  beschikbaar  zijn.  De  leerlingen  moesten  hun  filmpjevervolgens  delen  in  de  Facebook  groep  en  elkaar  van  feedbackvoorzien.  Zo  heb  ik  een  heel  aantal  prachtige  verfilmdegedichten  binnen  gekregen.  Echt  prachtig.

opdracht

Poëzie

Henk ter Haar

Facebook

Page 25: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Testmoz en Tackk

Na elke les liet ik de leerlingen ter evaluatie een testje maken over de lesstof, dit deed ik via Testmoz.De leerling zag gelijk zijn score en wist meteen of hij delesstof goed begrepen had. Ik kon na mijn lessen zien bij welke vragen de meeste fouten waren gemaakt. Dit gaf mij feedback over de behandelde lesstof.

Om de testjes op een makkelijke manier aan te bieden aan deleerlingen besloot ik ze in een Tackk pagina te zetten, samenmet 2 filmpjes. Deze Tackk pagina deelde ik met de leerlingen.Erg leuk om te zien (en te horen) dat ze hun hoge cijfers medeaan de testjes in Testmoz te danken hadden!Marije Hoek, ROC van Twente

Oefentoetsjesverzameld opeen Tackk

Page 26: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Tijdens de les Engels moesten studenten zelf luisteropdrachtenvoorbereiden, met filmpjes van YouTube. Hier moesten zij ook vragen bij bedenken. De studenten zouden dan hun filmpje laten zien op de beamer om zo de vragen met de hele klas te bespreken.

Om het verspreiden van de vragen gemakkelijk te laten verlopen, hebben de studenten het in de 'groepsapp' gegooid. Zo kon iedereen direct meedoen. Op de 'groepsapp' onstond een heus Engels werkboek en de studenten gebruikten hun telefoon alleen voor de les, omdat schakelen tussen schermen te afleidend was voor ze!

Vragen stellenvia WhatsApp

Dylan Heldenbergh, MBO Utrecht

WhatsApp

Page 27: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Studenten  krijgen  voor  destudieloopbaanbegeleiding  de  opdracht  omeen  actualiteit  mee  te  nemen  naar  de  les.  Inde  les  bereiden  ze  een  "one  minute  speech"hierover  voor  eindigend  met  een  pakkendestelling.  Vervolgens  mag  de  rest  van  de  klasstemmen  via  de  app  Socrative.  De  studentleidt  vervolgens  de  discussie  en  krijgt  naafloop  feedback  over  zijn  presentatie  en  hetbegeleiden  van  de  discussie.Irene Jansen, Saxion

Na  afloop  van  de  ouderavond,  vroeg  ik  de  ouders  van  mijn  slbleerlingen  om  een  cijfer  te  geven  in  Mentimeter  voor  dewaardering  van  de  avond.  Handig  om  snel  feedback  tevragen!  Ouders  konden  makkelijk  stemmen  via  de  telefoon.

Mening peilen

Petra Holstein, Drenthe College

Discussies Socrative

Page 28: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Sinds 2011 gebruik ik Facebook om mijn leerlingen te informeren overbijvoorbeeld huiswerk, toetsen enz. enz. In het begin gebruikte ik het vooralom te zenden maar langzaam aan begon ik ook te reageren op berichtenvan studenten. Feliciteren met verjaardagen, rijbewijs, stageplaatsen.Beschikbaar zijn via Facebook chat voor vragen over lessen en toetsen,coach gesprekken voeren. Het zorgt ervoor dat het echt een verlengstuk isgeworden van mijn lessen met tot nu toe eigenlijk alleen maar positieveervaringen. Vond ik in het begin nog dat ik me niet met studenten moestbemoeien op Facebook, merk ik nu juist dat het gewaardeerd wordt.Vrienden zijn op Facebook zorgt voor een andere, positievere, dynamiek inde klas. Vergeet echter de leerlingen niet die niet op Facebook zitten en zelf heb ik ervoor gekozen om als docent een profiel aan te maken.

Facebook: Voor, tijdens of na de les?

Ralf Hillebrand, Albeda college

Facebook

Page 29: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Leerlingen vinden boekhouden een ergsaai onderdeel van het vak Handel enAdministratie. Om deze reden heb ik eenlessenserie ontwikkeld waarin deleerlingen zich thuis voorbereiden met hetbekijken van de uitleg die ik met behulpvan Prezi heb gemaakt en hebopgenomen via Screencast-o-matic. Deze filmpjes heb ik op YouTubegeplaatst. In de les test ik de leerstof metbehulp van een quiz in Kahoot en hebbende leerlingen tijd om de geleerde stof teverwerken met behulp van opdrachten. Op de resultaten uit de quiz en degemaakte opdrachten wordt feedbackgegeven zodat leerlingen goedvoorbereid worden op de eindtoets.Roelf-jan Schipper

Prezi, YouTube & Kahoot

Flip theclassroom

voorBoekhouden

Page 30: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Via  www.screenleap.com  kun  je  een  scherm  delen  met  een  simpelecode.  Zelf  gebruik  ik  het  om  het  scherm  van  de  leerling  te  delen  met  deklas.  Als  docent  neem  ik  het  scherm  van  de  leerling  over  met  mijn  pc  dieverbonden  is  met  de  beamer.  Op  deze  manier  kan  de  klas  meekijken  metde  leerling  die  de  oefening  voordoet.  Eventueel  kunnen  de  overigeleerlingen  ook  meekijken  op  hun  eigen  scherm  als  zij  de  code  invoeren.Leerlingen  willen  graag  laten  zien  wat  ze  kunnen  en  op  deze  manier  kandat  eenvoudig  zonder  een  kabel  of  dure  software.

Scherm delen

Jeroen de Roode

Voor  het  vak  Loopbaan  en  Burgerschap  gebruik  ik  verschillende  toolsom  de  leerlingen  kennis  te  laten  maken  met  andere  manieren  vaninleveren  van  werkstukken.  In  dit  geval  gaat  het  om  een  opdrachtwaarin  leerlingen  te  maken  krijgen  met  de  economische  dimensievan  dit  vak.  Uitzoeken  wat  de  kosten  zijn,  vergelijkingssites  zoeken,berekeningen  maken,  spaarplan  enz.  Ze  moesten  dit  presenteren  ineen  wervende  Smore  flyer,  net  als  bij  een  echt  evenement!

Werkstuk in een flyer

Joop Wolters, CIOS Sittard-Venlo

Screenleap

Page 31: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Op trendmatcher.nl legtWillem Karssenbergverbanden tussen trends diehij tegenkomt op internet enhun mogelijk gebruik in hetonderwijs.

www.trendmatcher.nl

TM

Page 32: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

In een les over online ondernemen heb ik BBL studenten Handel eencase aangeboden via een YouTube filmpje. Daarna speelden ze eenonline memoryspel - aangemaakt via memoryspelen.nl - waarbij hetzaak was in zo weinig mogelijk beurten zaken te herkennen.

Vervolgens moesten ze een online puzzel oplossen, gemaakt metjigsawplanet. Daarna konden ze meedoen aan een onlineondernemersquiz, aangeboden via blubbr. Hun scores konden zeinvullen in de online leeromgeving. Zo konden ze het begrip "online" opverschillende manieren ervaren. Het was muisstil en de grootstemopperkont onder de studenten zat binnen no-time volop te puzzelen.Oudere studenten bleken net zo fanatiek te zijn als hun jongerecollega's. Als hoofdprijs een usb-stick of simcard back-up apparaat.Willem van Dinther, Summa College

YouTube & blubbr

Gamend leren

Page 33: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Tijdens een examentraining is het handig om te zien welke vragenleerlingen lastig vinden. Met Plickers houden leerlingen hun kaart omhoogen maken zij hun antwoorden kenbaar. Voor jou als docent is het resultaatdirect zichtbaar op je tablet of op je mobiel. Tevens kun je de keuzes directtonen op het digibord. Als docent kun je dan vragen die goed zijn gemaaktniet behandelen en wanneer de meningen verdeeld zijn kun je leerlingenmet een andere mening naast elkaar zetten en ze met elkaar latendiscussiëren. Na deze discussie kun je ze dan opnieuw laten stemmen. Het mooie van Plickers is dat leerlingen stemmen met een papieren kaart en dus geen gebruik hoeven te maken van hun mobiele telefoon. Op deze manier is deze applicatie dus ook interessant voor docenten die geen mobiele telefoons in de les toestaan.

Examentraining met papieren stemkastjes

Antoine van Dinter, Varendonck-College Asten

Plickers

Page 34: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Binnen  het  vak  dat  ik  geef,  Horeca,  moet  nogal  veel  kennisopgedaan  worden:  productenkennis,  begrippen,  etc.  Om  het  deleerlingen  mogelijk  te  maken  buiten  de  klas  oefeningen  op  dit  gebiedte  doen,  maak  ik  gebruik  van  matchthememory.com  om  memory-­spellen  te  spelen.  Met  educaplay.com  maak  ik  kruiswoordpuzzels  enhotspotoefeningen  met  hetzelfde  doel.  In  de  evaluatie  van  het  afgelopen  jaar  geeft  een  deel  van  de  leerlingen  aan  veelvuldig  van  deze  oefeningen  gebruik  gemaakt  te  hebben.

Kennis memoriseren

Paul Laaper

Soms  wil  je  voorkennis  testen:  stel  een  vraag  aan  het  begin  van  deles  met  Mentimeter.  Soms  zie  je  halverwege  een  college  datleerlingen  minder  aandacht  hebben:  stel  een  vraag  via  Mentimeter.Natuurlijk  wil  je  aan  het  einde  peilen  wat  men  van  je  les  vond  of  jewilt  een  inhoudelijke  vraag  stellen,  een  discussie  op  gang  brengen:stel  een  of  meerdere  vragen  via  Mentimeter.  Vragen  zijn  opnieuw  tegebruiken  door  de  uitslag  van  de  stemming  te  verwijderen.  Laptopsen  telefoons  worden  effectief  ingezet!

Vragen stellen

Rita de Vries,Noorderpoort Mentimeter

Page 35: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Lange tijd was ik op zoek naar een manier om met een projectgroepsamen te werken. Vaak gebruikte ik hiervoor een Excel bestand waarinstond wie wat deed. Studenten die in een projectgroep werkten vondenhet lastig om alle informatie van het project daarin te verwerken envaak werd het dan ook een combinatie van een spreadsheet en eenmap met bestanden in Google Drive.

Trello lost dit probleem op en brengt, door middel van een eenvoudigeinterface, structuur aan in bijvoorbeeld een project. Een aantalstudenten is inmiddels zo enthousiast dat ze Trello ook gebruiken omhun persoonlijke planning op orde te houden. Het mooiste voorbeeldkreeg ik van een van mijn studenten die zijn complete eindstage metalle stage-opdrachten in Trello had geplaatst. Door middel van een linknaar zijn Trello board kan ik nu precies zien welke todo's er nog staan,waar hij mee bezig is (doing) en wat al klaar is (done).Jorrit Arntzen

Organiseer alles Trello

klaar

Page 36: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

In  groepen  heb  je  altijd  leerlingen  die  jouw  instructie  in  een  keer  begrijpen.Je  hebt  echter  ook  leerlingen  die  dit  niet  kunnen.  Je  herhaalt  je  instructie,terwijl  de  snelle  leerlingen  al  verveeld  kijken.  Dan  is  een  digitale  instructie(opdracht)  ideaal.  Ik  gebruik  hiervoor  screencast-­o-­matic.  Je  spreektachter  je  laptop  je  instructie  in  (laptopscherm  wordt  opgenomen,  dusgebruik  bijvoorbeeld  een  Word  bestand,  PowerPoint,  Prezi,  etc).  Je  kuntde  instructie  delen  als  (groot)  bestand,  of  via  YouTube  publiceren(eventueel  als  verborgen  video)  en  de  url  via  ELO  of  mail  verspreiden.Leerlingen  kunnen  de  filmpjes  met  uitleg  opnieuw  en  opnieuw  bekijken.

Digitale uitleg

Rita de Vries, Noorderpoort

Voor  de  toetsen  ECDL  hebben  de  leerlingen  een  aantal  bestanden  nodig.Voorheen  kopieerden  we  die  naar  usb-­stickjes  en  deelden  die  dan  uit.  Laterstuurde  ik  de  bestandjes  toe  via  een  lijst  met  e-­mailadressen.  Maar  nugebruik  ik  Dropbox.  Per  klas  kan  ik  een  mapje  aanmaken,  daar  debenodigde  bestandjes  inzetten  en  de  map  delen  met  de  leerlingen  door  hetlinkje  op  het  bord  (of  in  de  toets)  te  schrijven.  Ik  maak  dan  gebruik  vanwww.bit.ly  om  de  link  te  verkorten  en  een  handige  naam  te  geven.  Dit  kannatuurlijk  ook  voor  andere  lessen  gebruikt  worden!

Dropbox delen

Petra Spithost

Screencast-O-matic

Page 37: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

TodaysMeet gebruik ik als backchannel bij het differentiëren.Als een groepje leerlingen extra uitleg nodig heeft dan wil je als docenteven niet gestoord worden door de andere leerlingen. Vragen die erondertussen zijn, kunnen de leerlingen die geen extra uitleg krijgen viaTodaysMeet stellen. Leerlingen kunnen elkaar dan via TodaysMeethelpen, terwijl je als docent aan een kleiner groepje ongestoord nog eensuitleg kunt geven. Onbeantwoorde vragen kun je daarna terugkijken enalsnog beantwoorden.

TodaysMeet bij differentiëren

Ankie Cuijpers, Mondriaan College

TodaysMeet, Mindomo & Popplet

Maken van mindmapsTijdens lessen burgerschap leerlingen laten brainstormen overonderwerpen of tijdens de slb-les laten nadenken over het komendeschooljaar. Vervolgens maken ze daar een mindmap van in Popplet ofMindomo. Zelf vind ik de eindresultaten van Mindomo speelser encreatiever. Op YouTube zijn (Engelstalige) instructiefilmpjes te vinden,die ik gebruik om een tool te introduceren. De Engelse taal is daarbijgeen belemmering en wordt niet als storend ervaren.Petra Holstein, Drenthe College

Page 38: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Anymeeting - www.anymeeting.comBlubbr - www.blubbr.tvDropbox - www.dropbox.com Edmodo - www.edmodo.com Educaplay - www.educaplay.com Facebook - www.facebook.com FaceTime - www.apple.com Glogster - www.glogster.com GoAnimate - www.goanimate.com Google apps - docs.google.com Jigsaw Planet - www.jigsawplanet.comKahoot - www.getkahoot.com Knovio - www.knovio.com Match the Memory - www.matchthememory.comMaxClass - www.maxclass.com/nl/Memory spelen - www.memoryspelen.nl/Mentimeter - www.mentimeter.com Mindmeister - www.mindmeister.comMindomo – www.mindomo.com

Tools overzicht

Aanbevolen door de schrijvers

Page 39: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

PicCollage - www.pic-collage.comPopplet – www.popplet.com Prezi - www.prezi.com Screanleap - www.screenleap.comScreencast - www.screencast-o-matic.comSkype - www.skype.com Smore - www.smore.com Socrative - www.socrative.com Sparkol - www.sparkol.com Tackk - www.tackk.com Testmoz - www.testmoz.com ThingLink - www.thinglink.comTodaysMeet - www.todaysmeet.com Trello - www.trello.com Tumblr - www.tumblr.comTwitter - www.twitter.com WhatsApp - www.whatsapp.com YouTube – www.youtube.com

Tools overzicht

Aanbevolen door de schrijvers

Page 40: social media Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs › pdf › boekjeversie2.pdf · Met Educaplay kun je eenvoudig en snel kleine games maken die je in kunt zetten in de les. Ik heb

Praktijkvoorbeelden

social media

uit het onderwijs

Dit werk valt onder een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel 4.0 Internationaal-licentie.

2.0

Verzameld en samengesteld doorAshwin Brouwer en Willem Karssenberg

Bezoek voor meer inspiratiesocialmediainhetmbo.nl en trendmatcher.nl