Leuker en beter lesgeven aan senioren

WEESP

16 april 2011

Slotbijeenkomst

Doel en dagprogramma

Doel:

inhoudelijke verdieping en cursus goed afronden.Dagprogramma:

– Terugblik op de lesblokken

– Coaching

– Verbeterronde

Lunch

– Actieplan maken

– Afsluiting

Terugblik ....

LEUKER EN BETERLESGEVEN AAN SENIOREN

Nooit te oud om te leren

De lerende volwassenen

LERENKennisBegripVaardigheidAttitude

Computeronderwijs:Combinatie van

UITLEGDEMONSTRATIE

OEFENEN

Nooit te oud om te leren

De lerende volwassenen

VERSCHILLENTussen de cursisten

GEHEUGEN?Zintuigen gebruiken

OgenOrenBewegenHandenSmaakReuk

Korte termijn geheugenLange termijn geheugen

Van wanten weten

Opbouw en structuur van een cursus

Doelgroep

Leerdoelen

SMART-methodeSpecifiek

Meetbaar

Haalbaar

Realistisch

In de tijd gepland

Cursusprogramma

Lesprogramma

Het UDO-principeUitleg

Demonstratie

Oefening

Roeien met de riemen die je hebt

Voorbereiding van een cursus– lokaliteit – didactische hulpmiddelen

Opstelling van het meubilair

Didactische hulpmiddelenRol van de docent

TijdNaamHulpmiddelHoe?Opmerkingen

LESPLAN

LESPLAN

Ken je pappenheimers

Controle van het leerproces en conflicthantering

INFORMATIE verzamelen

Open vragen

Gesloten vragen

Non-verbaalVerbaalSchriftelijkMaterieel

Conflict

IrritatiesPersoonlijke ruimte

SOCRATES

OBSERVEREN

VRAGEN STELLEN

FEEDBACK

Een schot in de roos

Evaluatie

Doelstellingwat moet er aan het eind bereikt zijn

Strategiewelke weg en welke middelen

Uitvoeringde eigenlijke cursus

Evaluatiehebben we de doelen bereikt

Structuurvan eencursus

In de praktijk ...

LEUKER EN BETERLESGEVEN AAN SENIOREN

In het diepe gegooid worden

COACHINGBegeleiding naar twee kantenHelpen (geen beoordeling)ObservatieFeedback

VOORWAARDEVertrouwenEerlijkrespectX

COACHING

• Je stelt je kwetsbaar op

• Gouden regel: alle informatie wordt vertrouwelijk behandeld tenzij anders is overeengekomen

Feedback

Terugkoppeling (zender/ontvanger)

Ik denk dat u meent dat u begrijpt wat u denkt dat ik schreef,maar ik vermoed dat wat u las,niet is wat ik bedoelde.

Vormen van feedback

- Non-verbale feedback- Verbale feedback- Schriftelijke feedback- Materiële feedback

Feedback geven

Blablabla ???

- Beschrijf gedrag, niet persoon- Zo concreet mogelijk- Trek geen conclusies- Vanuit de ik-vorm- Niet te lang wachten- Aspect moet veranderbaar zijn- Doseer feedback

- Stel je open - Luister – verdedig niets- Toon waardering- Eventueel gericht vragen om ergens op te letten

- Verwerk: denk erover na doe er iets mee

Feedback- Tips krijgen!

Feedback krijgen

Verbeterronde ...

LEUKER EN BETERLESGEVEN AAN SENIOREN

Evaluatie

Lunch

LEUKER EN BETERLESGEVEN AAN SENIOREN

Persoonlijk actieplan

Waarom ?

Van theorie naar praktijk

INDIVIDUEEL – vertrouwelijk

Maximaal 3 onderwerpen

1 onderwerp in overleg met de coach

Voorbeeld actieplan

SMART-criteria

S = Specifiek ?

M = Meetbaar ?

A = hAalbaar ?

R = Realistisch ?

T = Tijdgebonden ?

Actie : Tijdsverdeling UDO verbeteren

Tijdschema voor UDO-toepassing in lessen

Tijdschema per les achteraf controleren

Coach observeert laatste les

Afspraak gemaakt met de coach

Laatste les 29 juli 2011

Specifiek in actieplan

Wanneer is een actie specifiek genoeg ? Beter les gaan geven

Cursisten goed observeren

Gebruik van de muis controleren

Niet te vlug spreken

Veel herhalen

Meer tijd gebruiken om te oefenen

De lesstof meer in kleine stukjes verdelen

De intake van cursisten verbeteren

Per les een tijdsplan maken.

Beter controleren of de lesstof begrepen is

Procedure voor actieplan

Werkwijze 1:Actieplan maken volgens SMART-criteriaInzendenTrainer geeft feedbackActieplan (eventueel) bijstellenPlan uitvoerenResultaat melden aan trainerFeedback van een trainer

Werkwijze 2:Plan opstellen in overleg met de coach en uitvoerenAanmelden bij een trainerNa afloop rapport insturenFeedback van trainer

Werkwijze 3:Plan zelfstandig opstellen en uitvoerenFeed back van de coach

PLAN voor 3 maanden

Coach en actieplan

Actieplan van een coach voor een docent

Onderwerp in overleg met de docent vaststellenActieplan van de docent adviserenHelpen bij de uitvoering b.v.observerenEvaluatie met de docent

Actieplan van een coach voor zichzelf

Onderwerp zoeken en voorstellen aan trainerActieplan opstellenAdvies vragen van trainerUitvoeringEvaluatie in overleg met de trainer

Tenslotte ...

LEUKER EN BETERLESGEVEN AAN SENIOREN

Rondvraag & sluiting

Wel thuis

LEUKER EN BETERLESGEVEN AAN SENIOREN

Uw trainers: Hans Walrave Ad Voets