1. Laat ict werken voor het onderwijsmeer doenmet ictsko west-frieslandfrans schouwenburg21 november 2012twitter @allfrans

2. Wat gebeurt er om u heen? Personalisatie Aansluiten op de leerbehoefte en stijl vanleerlingen. Resultaten van leerlingen volgen om tijdig te kunnenbepalen of leerlingen ondersteuning nodig hebben of meeruitdaging aan kunnen. Professionalisering De kwaliteit van de leraar. Presteren Instellingen stellen hoge eisen aan het eigenfunctioneren en de behaalde resultaten en evalueren structureelof de gestelde doelen zijn behaald 3. 4 in Balansmonitorhttp://www.kennisnet.nl/over-ons/nieuws/vier-in-balans-monitor-2012/ 4. SamenwerkingLeiderschap Visie DeskundigheidContent Ict-infrastructuur Secundair proces: gebruik van ict bij hetPrimair proces: gebruik van ict bij het lerenorganiseren, sturen en verantwoorden Gemeten opbrengsten ClaimsVerhoogde Betere Versnelling EfficiencyEffectievere Transparant Trans- ProfessionalProfessiona motivatieleerprestaties leerproceswinst sturingparantie ie -lisering iseringMeer leerrendementDoelmatige organisatie 5. Gedragen visie over Gewenst leergedrag Didactiek nu en straks Mediawijsheid Taal- en rekenbeleid De rol van de leerkracht en dan ict! 6. MobielAl 2,8 miljoenNederlanders hebben eentablet.Stijging 1miljoen perhalfjaar 7. Hyper Island - Zweden 8. Geen mening hebben is geen optie 9. Wat verwachten ouders van school? een actieve rol in digitale - en online opvoeding; een heldere visie op kinderen en internet; ouderavonden over dit onderwerp; schoolopdrachten met computer en internet; kinderen leren informatie zoeken, beoordelen en verwerken; een levende schoolwebsite voor ouders en kind; vakkundige begeleiding bij verwerken negatieve ervaringen. 10. Urgenties: veranderende jeugd technologie steeds ingrijpender dringende vragen vanuit werkgevers veranderende arbeidsrelatie wensen ouders en leerlingen meer doen met minder omgaan metverschillen, maatwerk, passendonderwijs 11. Rollen veranderen, wie leert ze...omgaan met onzekerheidomgaan met profielenflexibiliteitmondiaal denkenondernemerschapopen staan voor nieuwe zaken? 12. Maar hoe? 13. Start met visie 14. Visieversnellerhttp://onderwijstools.kennisnet.nl/visieversneller 15. Onmiddellijke feedback 16. Winst uit integratie leerprocesorganisatieverant- woording 17. Hiervoor nodig Goed (samen-)werkende systemen Criteria voor docenten Goed werkende keten Vanzelfsprekende infrastructuur 18. Informatiemanagement 19. Informatiemanagement12-12-2012 20. Ict-bekwaamheidseisen26 21. Uit het onderwijsverslag Complexe leraarsvaardigheden steeds belangrijker Zowel in speciaal onderwijs als in het reguliere onderwijs meer afstemming en ondersteuning nodig voor kwetsbare leerlingen; Ook de aandacht voor excellentie vereist differentiatie Dit vraagt extra aandacht voor afstemming en zorg en begeleiding van scholen12-12-2012 22. Vraag:Gezien het voorgaande:is het terecht dat we deleerkracht zelf de keuze latenof zij/hij digitale technologieintegreert in haar/zijnonderwijs? 23. Meerwaarde ictIn het primair proces: de motivatie neemt toe; de leerprestaties verbeteren; het leerproces wordt efficinter.In het secundair proces : tijdsbesparing verbeterde transparantie betere sturing hogere professionaliteit 24. Opdracht voor ontwikkeling Een duurzame standaard voor ict-bekwaamheidvan leraren Op basis van voorbeelden gebaseerd opaangetoonde meerwaarde Voor HR-beleid op scholen en eindtermen vanlerarenopleidingen. Generiek en bovensectoraal (PO/VO/MBO). Nauwe aansluiting op algemenebekwaamheidseisen (Onderwijscoperatie). 25. Vanuit het beroep van de leraar 26. Pedagogisch-didactisch handelen http://www.leraar24.nl/video/3152Werken in de schoolcontext http://www.leraar24.nl/video/847Professionele ontwikkeling http://www.leraar24.nl/video/1356 27. Content 28. Traditionele keten van Auteur tot School 29. Digitale keten van Auteur tot School 30. Diploma Veilig Internet 31. infrastructuur basisvoorziening goedkoper, maar ook afhankelijker