DEEL 2

Lush graffiti

graffiteursWho!??

• Foto’s verschillende graffiteurs

visies en motieven • Stoom aflaten – reactie – frustratie

- rebellie• Spel – kick • Macht• Faam - naambekendheid• Hotspot – Broken Window• Experiment – identiteit –

groepsgevoel • Creatieve ontwikkeling • Professionele motieven

Bué the warrior

3. Graffitibeleid: integraal en geïntegreerd?

3.1 Graffitibeleid: een meersporenbeleidIntegrale benadering:

• Repressief luik (opsporing, vervolging, alternatieve sancties, herstelbemiddeling…)• Curatief luik ( gratis/ voordelige verwijdering, premies voor

preventie)• Educatief- artistiek luik (workshops, legale zones, jams,

kunstprojecten,… • Sensibiliserend (communicatie naar graffiteurs en bevolking)

Sint Niklaas (theoretisch kader project)Beleidsvisie stad gebaseerd op evenwaardigheid van drie grote luiken:

- Curatie: beleid gericht op het ‘straatbeeld’; prioriteit = consequent en snel verwijderen van graffiti

- Repressie: beleid gericht op ongewenste graffiti; prioriteit = doorprikken van anonimiteit d.m.v. database

- Preventie/educatie: beleid gericht op gewenste graffiti. prioriteit = - stimuleren van kunst binnen het straatbeeld; - opwaarderen concentratiezones ongewenste graffiti; - ontraden/fysiek onmogelijk maken ongewenste graffiti.

3.2 Geïntegreerde aanpak• Veel diensten betrokken • Graffiteurs niet passeren / laten vertegenwoordigen • Wie trekt? Welk mandaat? • Verschillende brillen geeft interessante discussies• Ieder zijn rol en duidelijke taak• Constructief en positief <> kat en muis• Evenwicht! • Overleg en afstemming, geen eilanden

3.3 Nadelen meersporenbeleid • Verwarring bij graffiteurs• Rollenverwarring bij de diensten • Wie regisseert?

3.4 Graffitibeleid = lokaal• Lokale context primeert

• probleem of fenomeen?• Beleid of niet?

• Samenwerking met andere gemeenten: voor- en nadelen• + Klein fenomeen groter aanpakken• + Delen van middelen • + Jongeren niet gebonden gemeentegrenzen• + Kritische kijk op eigen gemeente• - Meer overleg • - verschillende visies, financiën, inbreng• - gedeelde verantwoordelijkheden?

3.5 Stappenplan1. Beleidsvoorbereidend onderzoek en analyse2. Evaluatie en besluitvorming – zorgen voor politiek draagvlak3. Partners bepalen, eventueel werkgroep oprichten, overlegmomenten

(of als eerste?)4. Visietekst - afsprakennota5. Sporen bepalen waarop het beleid zal steunen + rolverdeling 6. Acties opzetten – implementatie beleid7. Evaluatie bij elke fase 8. Borging en bijsturing

3.6 Duurzaamheid• “Werking van de legale zone is niet gekend”• “Netwerk valt weg”

Ingrijpen!• Werkgroep (jaarlijks, per kwartaal, …?)• Verantwoordelijkheid bij jongeren • Linken aan: speelruimtebeleid, werking jeugdhuis, lokale

initiatiefnemers (vzw’s, academie, …)• Draaiboeken, beeldenbank, fiches• Letterlijk duurzame resultaten (onderhoud muren ed)

4. Good practises

4.2 Legale zones

• Essentie: • Geen wondermiddel• Voor iedereen• Goede afspraken goede vrienden• Ligging • Onderhoud• Evalueren en bijsturen• Overzicht: https://www.graffitivzw.be/labo/legale-graffitimuren

http://www.graffitivzw.be/labo/legale-graffitimuur-opstarten

EXPERTISE IN HUIS EXTERN

PANDEN

JONGE KUNSTENAARS #1

JONGE KUNSTENAARS #2

JONGE KUNSTENAARS #3

4.4 Pigment • Hoeilaart – Tervuren – Overijse• Bovenlokaal – provinciale middelen • Elkaars sterktes uitspelen• Stuurgroep: jeugdwerk + graffiteurs

(15-30 jr) + ‘losse’ jongeren

4.5 Sticky Fingers

4.6 Wallin’

5. Graffitibeleid opstarten: eunk? • Trajecten: focus op het proces • Participatief • Vanuit visie op jongeren • Exposure: gericht op breder publiek

5.1“We hebben maar 5 graffiteurs”Over graffiti, jeugdwerk en competenties: een boeiende mix

Graffiti-initiatieven geven kansen aan jongeren. Doelgroep: Breder dan enkel graffiteurs

Competenties - Ideale uitlaatklep om zich op een creatieve manier te uiten- Leer, oefen- en presenteerkansen- Sociale vaardigheden, doorzettingsvermogen, creëren van je identiteit,

scheppen van zelfvertrouwen - Maar ook: ondernemerschap, projectmanagement, communicatieskillz, …

5.2 Win Win • Koppelen aan diverse vormen van (jeugd)cultuur (muziek, online,

urban sports gegeven, festival, jeugdruimte, exporuimte, ….)• Vaak niet georganiseerde jongeren buiten reguliere jeugdwerk bereikt• Handig medium om kansengroepen laagdrempelig te bereiken• Voeling houden met brede basis van jongeren • Houdt je kritisch t.a.v. je eigen werking en kijk op jongeren• Minder werk hier bij organisatie, meer tijd naar ondersteuning• Groter bereik, bij jong én oud

-> die positieve kant van jeugdcultuur benadrukken!-> Vanuit een visie op jongeren en jeugdcultuur-> omgeving creëren waar dit kan (fysieke en psychische ondersteuning)-> Maar eerst: prospectie!!

5.3 In contact komen• Meer dan workshops of een oproep• Algemene bekendheid en laagdrempeligheid -> profileren! • Graffiti gekoppeld aan een event• Spreek je eigen voelsprieten aan

• Privacy – wantrouwen• Vertrouwen • Au serieux nemen • Duidelijke verwachtingen stellen

• Het potentieel is bepalend! (aantal graffiteurs, beginsituatie)• Beginsituatie: starten vanuit wat de

jongere zelf wil leren <-> eigen doelstellingen• Niet iedereen is gelijk: Anciens

betrekken • Samenwerkingskader afspreken • Van daaruit gemeenschappelijke,

realistische doelen afspreken

5.4 Acties• En daaraan acties koppelen en wat hun rol daarin zal zijn:

• WORKSHOPS• JAM• Legale plekken• Opdrachten (privé – openbaar)• Graffiti-event • Graffiti-tour• Atelierwerking • (Pop up) tentoonstelling • …

• Rol als jeugdwerker, beleids: coachend, faciliterend -> engagement • Motiverend werken, snel tot resultaat komen

Traject Pigment2015:• Graffiti-jam Hoeilaartse jeugdcentrum Koldam• Workshopreeks in Tervuren• Voorbereiding grote jam (promo, logistiek, …) • Jam oktober (workshops, muziek, bar, …)

http://pigmentdebrug.tumblr.com/

2016: • Opening legale zones Tervuren • Legale opdrachten en kleine jams• Legale zone in Overijse

6. Aanbevelingen

6.1 De ene graffiti is de andere niet

6.2 Probleem? Of fenomeen?

6.3 Jongeren zijn de experts • Geen concept opleggen• Falen mag• Verantwoordelijkheid geven• Lokaal talent voorrang geven

• Kalvin ‘Dark’ Festre

6.4. Informatie en communicatie cruciaal

6.5. Elke lokale context is anders

6.6. Als het niet leeft, dan leeft het niet

6.7 een integrale kijk op graffiti

6.8 Een diversiteit aan maatregelen = realistisch beleid

6.9 Samenwerken loont (1 + 1 = 3)

6.10 Integraal kan ook kleinschalig

6.11 Check, evalueer en pas aan

8. Aan de slag (40’) 1. Beleidsvoorbereidend onderzoek en analyse2. Evaluatie en besluitvorming – zorgen voor politiek draagvlak3. Partners bepalen, eventueel werkgroep oprichten, overlegmomenten

(of als eerste?)4. Visietekst - afsprakennota5. Sporen bepalen waarop het beleid zal steunen + rolverdeling 6. Acties opzetten – implementatie beleid7. Evaluatie bij elke fase 8. Borging en bijsturing

• Vanuit welke doelstellingen start je? • Welk initiatief past er dan best bij? • Hoe ga je jongeren betrekken?• Waar en hoe haal jij je graffiteurs?• Wie betrek je nog allemaal? (skateboard ontwerp, tatoeëerders,

grafisch ontwerpers, academie, …) • Welke troeven heeft jouw gemeente voor een geslaagde actie/beleid?• Welke uitdagingen /obstakels heeft jouw gemeente voor een geslaagde

actie/beleid?

Stel per 2 of 3 jouw graffiti-initiatief voor aan de groep

Wat doet Graffiti vzw voor jou?• Ondersteuning in dit traject• Praktisch organisatie • Opstarten werkgroep• Lezing voor bestuur • …

Referenties• Arno Arnauts en Erik Richart, stad Antwerpen• Lezarts Urbains Brussel (FR) • Wallin’ – Rick Molyneux• Ben Holderbeke – jeugddienst Hoeilaart • Sandra Rottiers, stad Gent