Serious gaming in het hoger onderwijs

‘Fantasie is belangrijker dan kennis’

Albert Einstein

‘Mensen in systemen gedragen zich niet zoals

het systeem dat verlangt’

Murphy

Even kort voorstellen

Albert Coumans, 56 jaar, BE, IM.Part time docent Haagse Hogeschool,

Academie voor Marketing & Commerce (tot 2013)

Academie voor Technology, Innovation & Society.Partner Simagine Business Simulations

o.a. Accounts hogescholen

De kracht van spelsimulaties

• Inzicht in het grotere geheel• Met elkaar werken en van elkaar leren. • Nieuwe samenwerkingsvormen moeten

bedenken en ervaren. • Team zelf verantwoordelijk voor eindresultaat

van de dag. Zelf verbeteringen moeten ontdekken, implementeren en uitvoeren.

Aanleiding en doelstelling

• Er was eens procesmanagement…• En de student van nu• Leiden tot andere leermethoden.• Nadruk op toepassing en minder op

kennisoverdracht.• Trigger en impuls; student gaat zich echt niet beter

voorbereiden. Tenzij…• Ik hem in een situatie breng waarin hij/zij het gemis

aan theoretische kennis als een tekortkoming ervaart en nodig heeft om te slagen.

Effectiviteit serious gaming in het HO• Toename en verbetering van prestaties• Ontwikkeling van competenties

• Onderzoek TNO in 2012 o.a. op Haagse Hogeschool/ Academie M&C binnen studierichting SBRM

Business simulatie Ease-it

• in context van een financiële instelling, met meerdere afdelingen en intensief dossierverkeer.

• Claims correct en tijdig afhandelen. Het gaat niet goed; verliezen lopen op en klanten ontevreden.

• Zo snel mogelijk verandering in brengen.

Haagse Hogeschool: Ease-ItAlbert Coumans (Simagine)

Kenmerk GameInhoud Economie, procesmanagement

Doelgroep Commerciele economie

Type game Spelsimulatie

Afname 1 dagdeel

Controlegroep Parallel klas

Toetsing Multiple choice

88

22

Experimentele groep

Controle groep

Resultaten Haagse Hogeschool

zelfsturing leerdoelen feedback engagement samenwerking

2.12.4 2.3 2.2

3.1

3.6 3.53.8

4.1 4.0

Verschillen op leerkenmerkenControle Experimenteel

Resultaten Haagse Hogeschool

EASE-ITLeerdoelen Feedback

Engagement

Strategisch management en organisatie

Mediatie analyse: Strategisch management en organisatie

Mediatie analyse: Analyse interne omgeving

EASE-IT LeerdoelenAnalyse interne

omgeving

EASE-ITFeedback

SamenwerkingOmstellen en

implementeren

Mediatie analyse: Opstellen en implementeren

EASE-ITFeedback

LeerdoelenAlgemene

zelfbeoordeling

Mediatie analyse: Algemene zelfbeoordeling

Overall conclusie

Leerkenmerken; in alle situaties significante effecten gevonden.– Belangrijke kenmerken tbv leren bij serious

gaming zijn: zelfsturing, heldere leerdoelen, feedback, engagement en samenwerking

– Deze kenmerken verklaren waarom prestaties hoger worden.

True enablers

Richt je op toepassen kennis en niet op overdracht kennis

Gebruik de metafoor van de simulatie als stage opdracht/ studie object

Koppel ‘gewicht’ aan de inzet van een simulatie; rapportage/ verslag, notitie, feedback

True enablers (2)

Zet niet alles in op één middag

Creëer veilige omgeving; experimenteren doet pijn. En dat kan met studenten!

Tijdsdruk heeft minder zin; geen referentiekader

En toch…

Resultaten afhankelijk van inzet en enthousiasme docent

individuele follow- up per student nauwelijks mogelijk

sterke behoefte aan certificerende opleidingen, overigens buiten BB

kennis en kunde niet altijd paraat aanwezig.

Voorbeeld geïntegreerd programma

Laat je kaartje achter en we sturen inloggegevens voor een demo account.

Albert Coumanscoumans@simagine.nl

Interesse in Hands-on programma?

Wat doet de SIG Virtuality?• Kennis genereren: samen nieuwe inzichten ontwikkelen op bijeenkomsten en

in focusgroepen.• Kennis bundelen: bij elkaar brengen van experts, docenten, studenten en

andere belangstellenden.• Kennis delen: uitwisselen van informatie, nieuws en best practices.

Waar vindt u de SIG Virtuality?• SURFspace: een online platform met nieuws, blogs en literatuur over virtuality:

www.surfspace.nl/virtuality• LinkedIn: de communicatie tussen SIG-leden vindt voornamelijk plaats via de

LinkedIn-groep Virtuality• Bijeenkomsten: de SIG Virtuality organiseert regelmatig bijeenkomsten waar

de leden elkaar ontmoeten en kennis delen. Bijvoorbeeld bij SURFacademy, het professionaliseringsprogramma van SURF.

SIG Virtuality