Seminar Gebruik van bestaande games in het onderwijs

Ineke Verheul

Waarom bestaande games in het onderwijs?

Waarom games in het onderwijs?

• Aansluiting bij belevingswereld ‘digital natives’?

Waarom games in het onderwijs?

Niet- intrinsiek gebruik games

Niet- intrinsiek gebruik games

Waarom games in het onderwijs?

• Tijdsbesparing voor

docenten!?

Nabespreken!

Nabespreken!

Nabespreken!

Hierom dus niet:

• Aansluiting bij digital natives

• Fun, fun, fun

• Tijdsbesparing voor docenten

Waar ligt de meerwaarde?

Meerwaarde games:

Mogelijkheid om zaken aan te leren die moeilijk (of zelfs niet) via andere leermiddelen aangeleerd kunnen worden

Bijvoorbeeld:– Hoge kosten

– Veiligheidsrisico’s

Sleutelrol: interactiviteit

mee

rwaa

rde

gam

es

meerwaarde sim

ulatiesgame ≠simulatie

Belangrijke elementen voor de flow factor:• uitdagend doel• onderliggende regels• hindernissen en beloningen• vorm van competitie• enige mate van onzekerheid• speler controle• context:

– aantrekkelijke graphics– verhaallijn

De meeste serious games missen de flow factor!

• Games ontwerpen is een vak

• Focus op content ipv spelgedrag

mee

rwaa

rde

gam

es

meerwaarde sim

ulatiesgame ≠simulatie

Gebruik wat er is!

Lesscenario’s

 Hoog gebruik verhaallijn

 

Lage commitment aan curriculum doelen

Lijn gebruikt, onafhankelijk van de relevantie ervan voor het curriculum

Lijn en doelen komen bij elkaar

Hoge commitment aan curriculumdoelen

Game en doelen komen niet bij elkaar: gebruik game is perifeer

Elementen van de game (niet de lijn) en curriculum komen bij elkaar

Laag gebruik verhaallijn

Sandford 2006 (Futurelab)

Nintendogs!

Nintendogs!

• The Consolarium

• Doelgroep dit project: basisonderwijs

• Soort gebruik: game als kapstok

• Wat is nintendogs?

Wat leren ze ermee?

• Schrijven

• Lezen

• Informatie verzamelen op internet

• Samenwerken

• Biologie

• Rl ontwerpen en bouwen

• Digitale communicatie: blogs

Rollercoaster tycoon

• Relatief vaak gebruikt• Soort game: strategie• Doelgroep: alle leeftijden• Soort gebruik:

– elementen: zwaartekracht, snelheid– geheel: management, economie– elementen en geheel: flow factor gebruiken– kapstok: vb muziek

De Sims

• Soort game: strategie

• Doelgroep: po/vo

• Soort gebruik: – Kapstok:

• Vb: klassendiscussie over morele uitgangspunten

• Vb: Frans leren

– Geheel• Vb: frans leren

Kaartspel

• Soort game: strategie• Doelgroep: alle leeftijden• Soort gebruik: kapstok, elementen, geheel• Wat kun je ermee leren:

– kansberekening– risicoberekening– strategisch handelen – optellen– patroonherkenning

Contactgegevens:

Ineke Verheul

Game.ondd@gmail.com

www.game-ondd.nl