Schoolvoorstelling met goochelen en buikspreken van … Goochelacademie... · Schoolvoorstellingen...

Werkbladen over goochelen leren bij de goochelshow “De Goochelacademie” (kindervoorstelling), goochelboek met goocheltrucs

Schoolvoorstelling met goochelen en buikspreken van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, www.goochelaar.biz

http://www.goochelaar.biz


Schoolvoorstellingen van Aarnoud Agricola

Deze werkbladenset gaat over mijn goochelshow !De Goochelacademie". Deze populaire jeugdshow heb ik ontwikkeld naar aanleiding van het thema van de kinder-boekenweek in het jaar 2005. Sindsdien heb ik deze kindervoorstelling voor kinderen van 4 tot en met 12 jaar duizenden malen met succes verzorgd. De voorstelling duurt standaard 45 minuten,

maar kan in overleg worden uitgebreid tot 60 of 90 minuten. Basisscholen boeken de voor-stelling voornamelijk voor:

1.juffen- en meestersdag 2.carnaval3.lentefeest4.(her)opening van nieuw schoolgebouw5.jubileum van de school6.afscheid van directeur of leerkracht(en) 7.feestweek8.zomerfeest9.suikerfeest10.kinderboekenweek11.sinterklaasfeest12.kerst

Hoe kun je leren goochelen? Door goochelboeken te lezen en veel te oefenen! Goochelaar Aarnoud Agricola uit Utrecht heeft dat gedaan. Het resultaat kun je ervaren in de verbluffende goochelshow "De Goochelacademie".

Er bestaat een gulden regel voor goochelaars: ‘Vertoon alleen trucs die je beheerst en verklap nooit de geheimen van je trucs’. De Magische Kring Centraal Nederland (MKCN) heeft schoolgoochelaar Aarnoud Agricola toestemming gegeven om kinderen op basisscholen enkele goocheltrucs te leren.

In de amusante en leerzame goochelshow "De Goochelacademie" onthult Aarnoud Agricola enkele geheimen van de goochelkunst, zodat de kinderen uit het publiek zelf kunnen gaan goochelen.

Naar aanleiding van kinderboekenweek-thema’s heb ik de onder-staande kinderboekenweekshows ontwikkeld en verzorgd:

1. kinderboekenweekshow 2005 De Goochelacademie 2. kinderboekenweekshow 2006 De leeuw is los 3. kinderboekenweekshow 2007 Sub Rosa - Beroepsgeheimen4. kinderboekenweekshow 2008 Rijmende dieren van de axenroos5. kinderboekenweekshow 2009 Wonderen in Lekkerland6. kinderboekenweekshow 2010 De Tovertekeningententoonstelling7. kinderboekenweekshow 2011 Lessen van superhelden8. kinderboekenweekshow 2012 Hallo wereld! Tarieven treft u aan op mijn website. Voor nadere informatie, overleg en boekingen kunt u mij: bellen ( 06 - 39 48 93 37) of emailen ( [email protected] )




http://magictime.webs.com/goochelshow.htm

http://magictime.webs.com/goochelshow.htm

http://magictime.webs.com/deleeuwislos2006.htm

http://magictime.webs.com/deleeuwislos2006.htm

http://magictime.webs.com/beroepsgeheimen2007.htm

http://magictime.webs.com/beroepsgeheimen2007.htm

http://magictime.webs.com/buikspreekshow.htm

http://magictime.webs.com/buikspreekshow.htm

http://magictime.webs.com/lekkerland2009.htm

http://magictime.webs.com/lekkerland2009.htm

http://magictime.webs.com/tovertekeningen2010.htm

http://magictime.webs.com/tovertekeningen2010.htm

http://magictime.webs.com/superheldenshow.htm

http://magictime.webs.com/superheldenshow.htm

http://magictime.webs.com/kinderboekenweek2012.htm

http://magictime.webs.com/kinderboekenweek2012.htm

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]


Goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola verzorgt verbluffende, amusante en komische schoolvoorstellingen voor groep 1 t/m 8





Reacties van opdrachtgevers op jeugdshows van Aarnoud Agricola

“Graag wil ik nog even reageren naar aanleiding van de drie jeugdshows die je gisteren

als buikspreker en goochelaar op school hebt verzorgd voor de onderbouw, middenbouw en bovenbouw. De drie goochelshows waren allemaal een groot succes!!! Van alle leerkrachten heb ik enthousiaste verhalen gehoord over de inhoud van de schoolvoorstelling en de omgang met de kinderen. Wat ons betreft waren de kindershows een schot in de roos! Nog erg bedankt namens de leerkrachten.”

Marry Grasman, directeur oecomenische basisschool De Ladder in Maarn

“Het is u uitstekend gelukt om onze hele schoolbevolking van bijna driehonderd leerlingen aan te spreken met een kindershow met goochelen en buikspreken van maar liefst anderhalf uur. Complimenten van de leerkrachten van onze school voor goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola!”

Anne-Marie Tap, openbare basisschool De Timp, Duiven

“Gisteren mochten wij genieten van een schitterend optreden van jou als goochelaar enbuikspreker ter gelegenheid van mijn afscheid als directeur van basisschool De Rank. De kinderen, van groep 1 t/m 8, vonden het prachtig en genoten van begin tot het einde. Via de ouders hoorden we dat veel kinderen met grote verhalen thuis kwamen. Ook de leerkrachten vonden de schoolvoorstelling fantastisch.”

Roel de Boer, directeur protestants christelijke basisschool De Rank, Luttelgeest

“Je gevarieerde voorprogramma op het sinterklaassfeest van ons bedrijf is vorig jaar zo

goed in de smaak gevallen bij de kinderen en hun ouders, dat we je dit jaar graag weer willen boeken voor ons sinterklaasfeest. Fijn dat je dan een andere jeugdshow kunt verzorgen met andere goocheltrucs en andere buikspreekpoppen.”

Else Tuijtert, Ourokumpocopper, Zutphen

“We hebben je nu voor de tweede keer geboekt en er zijn weer veel bezoekers op je leukeen interactieve voorstelling gekomen: maar liefst bijna zevenhonderd! De buikspreekshow "Rijmende dieren van de axenroos" was een prima start voor de serie kindervoorstellingen in de zomervakantie in ons theater.”

Gerard van Opstal, organisator Stichting Cultuurpassie, Best

“Ook deze voorstelling was weer zoals we die van u gewend zijn: gevarieerd, boeiend,

vrolijk en veel interactie met het publiek. We boeken u altijd graag omdat steeds weer blijkt dat er veel bezoekers op uw shows komen.Ook over dit optreden hebben we weer veel positieve reacties vernomen van jong en oud.”

Betty de Bruijn, organisator openluchttheater Cabrio, Soest





Maak een tekening van de goochelshow van Aarnoud Agricola





Help het konijn de weg naar de goochelhoed te vinden





Kruiswoordpuzzel over de goochelshow “De Goochelacademie”

Horizontaal (van links naar rechts)3. Roofdier waarover Aarnoud een verhaaltje vertelt5. Het aantal linten dat Aarnoud aan elkaar goochelt7. Leer goochelen punt com is niet alleen een website, maar ook een ...12. Kleur van de ballen die Aarnoud laat verschijnen15. Beroep van Aarnoud Agricola16. Aarnoud Agricola verzorgt veel optredens op ...

Verticaal (van boven naar beneden)1. Iets waaruit Aarnoud leerde goochelen2. In de goochelshow van Aarnoud brengt Roodkapje geen koekjes, maar ...4. Woonplaats van Aarnoud Agricola6. Voorwerp waarin Aarnoud knopen laat verschijnen8. Aan het einde van de goochelshow verandert Aarnoud een doek in een ...9. Metalen voorwerpen die Aarnoud aan elkaar schakelt10. Aarnoud verandert een paraplu in een bos ...11. Wezens die op een kaartspel van Aarnoud staan13. Kleur van de bankbiljetten waarmee Aarnoud goochelt14. Kledingstuk dat Aarnoud tevoorschijn goochelt





1. Hoeveel goochelhoeden staan hieronder? ........ Kleur er vijf.

2. Hoeveel goochelstokken staan hieronder? ..... Kleur de helft van het aantal.

3. Hoeveel golfballen staan hieronder? .......Kleur er dertien.





Tien vlaggen met rood, wit en blauw

Schoolgoochelaar Aarnoud Agricola begint zijn goochelshow met een truc met drie linten: rood wit en blauw. Hieronder staan tien vlaggen met die kleuren van de landen Australië, Chili, Frankrijk, IJsland, Nederland, Noorwegen, Russische Federatie (Rusland), Tsjechië, Verenigde Staten (USA), Verenigd Koninkrijk (Engeland). Schrijf onder iedere vlag van welk land deze is. Onderstreep de namen van de landen in Europa.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

KLIK HIER VOOR EEN FILMPJE VAN DE GOOCHELTRUC MET DE LINTEN




http://www.youtube.com/watch?v=mwymr-LOhuo

http://www.youtube.com/watch?v=mwymr-LOhuo


Golf en golfballen: kleur de kleurplaat en vul de ontbrekende letters in

Go_fbal_en zi_n ge_aakt om er g_lf m_e te s_elen. Goo_helaar A_rnoud A_ricola do_t er i_ts an_ers m_e in zijn g_ochelsho_. G_lf is e_n b_lspel waarb_j e_n kl_ine, har_e ba_ m_t e)n gol_club v_n de tee weg_eslagen wor_t in de ric_ting v_n e_n met een v_ag gemarkeer_ pu_t (de hole). Het d_el is om de _al in zo m_n mo_elijk slag_n in de hole te do_n be_anden. Go_f word_ gespeel_ op e)n golf_aan.

Een golfb_l hee_t een di_meter v_n 4,3 _entimeter en w_egt 46 gra_. Het o_pervlak v_n de ba_ is voor_ien v_n ve_e ron_e, on_iepe putj_s die de luc_tweerst_nd flink ver_agen. H_erdoor is h_t mo_elijk om me_ ee_ golf_lub de _al m_er d_n 330 _eter te s_aan.

KLIK HIER VOOR HET FILMPJE VAN DE GOOCHELTRUC MET DE GOLFBALLEN




http://www.youtube.com/watch?v=iAghDbwzmzs

http://www.youtube.com/watch?v=iAghDbwzmzs


Lees hoe schoolgoochelaar Aarnoud Agricola leerde goochelen

Toen is zeven jaar was, zag ik voor het eerst een echte goochelaar. Die deed fantastische trucs. Ik dacht toen “Dat is leuk. Dat wil ik ook leren!” Na de voorstelling ben ik naar die goochelaar toe gegeaan en vroeg hem: “Meneer de goochelaar, ik zou graag willen leren goochelen. Zou u mij goochelles willen geven”

Hij zei: “Nee, dat gaat niet, want ik ben ontzettend druk. Ik moet heel veel voorstellingen geven: op scholen, voor sportverenigingen, in bibliotheken, in pretparken en in vakantieparken en op studiedagen voor leerkrachten. Ik heb het zo druk dat ik geen tijd heb om jou nog les te geven. Maar als je wilt leren goochelen, is het heel goed om goochelboeken te lezen.”

Aan sinterklaas heb ik toen een goochelboek gevraagd en ook gekregen. Het is inmiddels een ouderwets boek, maar het is nog steeds wel heel leuk. Het heet “Het meesterboek van de toverkunst”. Het gaat over de geschioedenis van de goochelkunst. ook staan er trucs in die je zelf kunt doen met zakdoeken, lucifers, glazen, speelkaarten, horloges. In mijn goochelshow laat ik dat boek zien aan de kinderen en doe er een truc mee.

Ik leerde een paar goocheltrucs en had daar succes mee. Voor mijn verjaardag kreeg ik een goocheldoos. Toen ik ongeveer tien jaar was, ging ik bij ons thuis in de garage voorstellingen geven als goochelaar voor kinderen uit de buurt. Ik haalde goochelboeken uit de bibliotheek en knutselde zelf nieuwe trucs in elkaar. Toen ik op de middelbare school zat, oefende ik veel en deed een paar keer mee met talentenjachten in Apeldoorn, de plaats waar we woonden. Naar aanleiding daarvan werd ik hier en daar gevraagd om op kinderfeestjes op te treden als goochelaar. Het grote nieuws verspreidde zich snel.

Ik werd steeds meer gevraagd als goochelaar zonder dat ik daar ook maar enige reclame voor hoefde te maken. Mijn programma breidde zich geleidelijk uit omdat ik nieuwe trucs kocht in speciale goochelwinkels.

Ik werd lid van de Magische Kring Centraal Nederland. Dat is een vereniging van goochelaars die één keer per maand op een geheime plek bij elkaar komen om elkaar goocheltrucs te leren. Op die goochelclub kreeg ik waardevolle adviezen een goochelaars die al langer in het vak zaten. Ook nam ik af en toe deel aan goocheldagen en goochelcongressen die werden georganiseerd onder door de Nederlandse Magische Unie. Dat is een overkoepelende organisatie van 24 Nederlandse goochelverenigingen, waarbij ruim 500 goochelaars zijn aangesloten.

Goochelen is jarenlang een hobby van mij geweest. In het jaar 2004 heb ik er mijn beroep van gemaakt. Ieder jaar stel ik een nieuwe jeugdshow samen die aansluit op het thema van de kinderboekenweek. In Nederland ben ik de goochelaar die de meeste goochelshows op basisscholen verzorgt. Daarom word ik ook wel de schoolgoochelaar genoemd.

KLIK HIER VOOR HET FILMPJE VAN DE TRUC MET HET GOOCHELBOEK




http://www.youtube.com/watch?v=067LHHRy9-E

http://www.youtube.com/watch?v=067LHHRy9-E


abracadabra

HOCUS!POCUS!PILATUS!PAS

leer!goochelen!punt!com

sesam!open!u

SIM!SALA!BIM





Vind de weg door dit doolhof en ontdek de beste goochelspreuk

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------





Aarnoud Agricola vertelt over de oorsprong van de spreuk Hocus Pocus

“De bekende bezweringsformule, toverspreuk en goochelspreuk ‘Hocus Pocus Pilatus Pas’ komt bijna rechtstreeks uit de Latijnse mis met eucharistie. De spreuk ‘Hocus Pocus Pilatus Pas’ is geen goede Latijnse zin, maar als deze vertaald zou worden betekent het ongeveer: ‘Dit lichaam heeft geleden onder Pilatus’. De uitspraak is ontstaan omdat de mis vroeger in het Latijn werd gehouden. In het Eucharistisch gebed staan de woorden ‘Accipite et manducate ex hoc omnes: Hoc est enim Corpus Meum, quod pro vobis tradetur.’ (Neemt en eet hier allen van want dit is Mijn Lichaam, dat voor U gegeven wordt). Het volk verstond dat natuurlijk niet, maar onthield wel flarden uit de tekst.

Op een gegeven moment verbasterde het ‘Hoc est Corpus’ van de instellingswoorden tot ‘Hocus Pocus’. De toevoeging ‘Pilatus Pas’ komt zeer waarschijnlijk uit de tekst van het Credo of de geloofsbelijdenis: ‘Crucifixus etiam pro nobis: sub Pontio Pilato passus, et sepultus est.’ (Hij werd voor ons gekruisigd, Hij heeft geleden onder Pontius Pilatus en is begraven.) Het resultaat, ‘Hocus pocus, Pilatus Pas!’ raakte in zwang als scherts-bezweringsformule die nog steeds bijzonder populair is.

Tijdens de duizenden goochelshows die ik heb gegeven voor kinderen van 4 tot en met 12 jaar heb ik gemerkt dat vrijwel alle kinderen in Nederland en België de spreuk kennen. Het lied ‘Hocus Pocus, iedereen kan toveren’ van de meidengroep K3 draagt eraan bij dat de spreuk bekend blijft.”





Lied ‘Iedereen kan toveren’ van K3

Hocus Pocus, iedereen kan toveren Hocus Pocus, iedereen kan toveren

Hier zijn we dan, speciaal voor jou, de 3 goede feeen uit je dromen. Zwevend over wolken zijn we gauw naar je toe gekomen. Luister nu maar eens extra-goed dit kadootje is om door te geven met een lieve glimlach op je snoet. Wat een magisch leven!

Hocus Pocus, iedereen kan toveren Hocus Pocus, iedereen kan toveren Nee, je hoeft geen tovenaar of fee te zijn of een leerling van Merlijn. Hocus Pocus, iedereen kan toveren Hocus Pocus, iedereen kan toveren Met een mooie glimlach of een lief gebaar worden al jouw dromen waar!

Toveren...toveren...iedereen kan toveren

Jij vult je hart met zonneschijn maar er zijn nog van die huilbui-dagen. Dan voel jij je zo ontzettend klein, vol met duizend dagen! Alles wordt mooier als je lacht, jij kan mensen hoop en liefde geven met je eigen mega-toverkracht. Wat een magisch leven!


En als bij toverslag verschijnt er op een regendag een mooie zon die naar je lacht en iedereen heeft toverkracht!!!

Hocus Pocus, iedereen kan toveren Hocus Pocus, iedereen kan toveren Met een mooie glimlach of een lief gebaar worden al jouw dromen waar!


Hocus Pocus, iedereen kan toveren!

KLIK HIER VOOR EEN FILMPJE MET MUZIEK EN ZANG “IEDEREEN KAN TOVEREN”




http://www.youtube.com/watch?v=9Ee1lzpWqQM

http://www.youtube.com/watch?v=9Ee1lzpWqQM


a!!b!!r!!a!!c!!a!!d!!a!!b!!r!!a

a!!b!!r!!a!!c!!a!!d!!a!!b!!r

a!!b!!r!!a!!c!!a!!d!!a!!b

a!!b!!r!!a!!c!!a!!d!!a

a!!b!!r!!a!!c!!a!!d

a!!b!!r!!a!!c!!a

a!!b!!r!!a!!c

a!!b!!r!!a!

a!!b!!r!

a!!b

a!





Spreekwoorden en zegswijzen over touwen en knopen

In zijn goochelshow doet schoolgoochelaar Aarnoud Agricola ook goocheltrucs met touwen. Hij laat knopen verschijnen en verdwijnen en een meisje uit het publiek maakt van drie kleine touwtjes een groot springtouw. Er zijn diverse spreekwoorden en zegswijzen die gaan over touwen en knopen. Hieronder staan er een aantal. Schrijf eronder wat deze betekenen.

1. Zij is al de hele dag in touw.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Het is voor hem moeilijk om de eindjes aan elkaar te knopen.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Ik kan er geen touw aan vastknopen.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Zij heeft dat goed in haar oren geknoopt.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. Hij zit op het vinkentouw.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6. Ik laat het touw wat vieren.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7. Zij gaat iets op touw zetten.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

8. Hij heeft de touwtjes in handen.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wat is het verschil tussen een touwtje en een koortje?Een koortje kan zingen!

KLIK HIER VOOR EEN FILMPJE WAARIN AARNOUD GOOCHELT MET TOUWEN

KLIK HIER VOOR EEN FILMPJE WAARIN EEN MEISJE EEN SPRINGTOUW GOOCHELT




http://www.youtube.com/watch?v=bTxUCO2JfGo

http://www.youtube.com/watch?v=bTxUCO2JfGo

http://www.youtube.com/watch?v=yegqiChFDpY

http://www.youtube.com/watch?v=yegqiChFDpY


Gedicht over drie biggen: noteer de ontbrekende rijmwoorden op de puntjes

Drie biggen zijn te groot voor de box.Ze heten Knir, Knar en Unox. Hun moeder vindt ze volwassen en laat hen gaan. Ze zegt: bouw je eigen huis en zoek een baan

Maar pas op en kijk goed uit Want de boze wolf is een schavuit. Knir bouwt een huis van stro Knar bouwt een houten bungalow.

En Unox maakt een huis van steen Hij bouwt het helemaal ........... Nu is het belangrijk dat jullie wetenDat de wolf zoekt naar lekker ..........

Knir en Knar hebben pech Want de wolf blaast hun hele huisje ........ Ze rennen razensnel over de wei van een boerEn bereiken hijgend het huisje van hun .........

Unox gaat snel lekkere soep maken.Dat zal de drie biggen heel goed ..........De wolf zit nu op de drie biggen te azenEn probeert het stenen huis kapot te ...........

De wolf gaat verder met zijn blaaswerk Maar het stenen huis is veel te .........De wolf laat zich nu door de schoorsteen zakken. Maar Unox laat zich niet zomaar ...........

Hij schuift de soeppan onder de schacht Dat had de wolf niet ............. Unox maakt zich snel uit de voetenEn de wolf zal voor zijn daden moeten ...........

Dan gebeurt er een wonderDe boze wolf krijgt op zijn ............Unox heeft de biggen geredEn de wolf moet met zijn verbrande billen naar ..........

KLIK HIER VOOR EEN FILMPJE VAN DE TRUC MET DE BIGGEN




http://www.youtube.com/watch?v=fLqQsgizjaE

http://www.youtube.com/watch?v=fLqQsgizjaE


Vragen over bankbiljetten

Aarnoud Agricola vertoont in zijn goochelvoorstelling trucs met bankbiljetten. Beantwoord de onderstaande vragen over bankbiljetten.

1. Hoe heet de munteenheid die in Europa het meeste wordt gebruikt?

a.! dollar, b. ! yen, c. ! euro, d. ! roebel

2. Geef aan welke euro-bankbiljetten er bestaan?

! ! 5, ! ! 10, ! ! 20, ! ! 25, ! ! 50, ! ! 100, ! ! 200, ! ! 250, ! ! 500, ! ! 1000

3. Op euro-bankbiljetten staan afbeeldingen van ...

a.! mensen, b. ! dieren, c. ! planten, d. ! gebouwen

4. Een briefje van 10 euro is te herkennen aan de kleur ...

a.! grijs, b. ! rood, c. ! blauw, d. ! groen

5. Een juf zegt dat ieder bankbiljet een uniek nummer heeft waaraan het te herkennen is. Aarnoud zegt dat dat niet zo is. Wie heeft gelijk? a. ! De juf b. ! Aarnoud

6. Aarnoud Agricola goochelt met tientjes. Van de zes tientjes die hij in zijn hand heeft, legt hij er drie op tafel. Hij telt de tientjes in zijn hand opnieuw. Dat blijken er weer zes te zijn. Opnieuw legt hij drie tientjes op tafel. Als hij de tientjes in zijn hand weer telt, zijn het er weer zes. Hij denkt dat de bankbiljetten betovert zijn. Daarom maakt hij een magisch beweging om de betovering te verbreken. Weer legt hij drie tientjes op tafel. In zijn hand heeft hij nu inderdaad drie tientjes. Dan wil hij het aantal tientjes in zijn hand verdubbelen. Met de kinderen spreekt hij de toverspreuk ‘Factor twee! Inderdaad is het aantal tientjes in zijn hand verdubbeld: het zijn er geen drie, maar zes. Hoeveel tientjes heeft Aarnoud nu? ...........

KLIK HIER VOOR EEN FILMPJE VAN DE GOOCHELTRUC MET DE TIENTJES




http://www.youtube.com/watch?v=3aC9_wh8P38





In de ban van de ringen

In de jeugdshow van Aarnoud Agricola wordt een jongen uit het publiek aangekleed als goochelaar. Hij helpt de schoolgoochelaar Aarnoud om grote metalen ringen aan elkaar te goochelen. Hieronder zie je een tekening van vijf ringen in elkaar. Deze ringen zijn het symbool van de

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Met zeven dunne ringen kun je het onderstaande bloem-patroon maken. Maak dat patroon na met een passer op papier en kleur het in.

KLIK HIER VOOR EEN FILMPJE VAN DE GOOCHELTRUC MET DE RINGEN




http://www.youtube.com/watch?v=HuwCIRAtR7w

http://www.youtube.com/watch?v=HuwCIRAtR7w


Het geheim van de levensbloem (flower of life)





De goocheltruc waarbij je rozen of stippen op een kaart laat verschijnen

Je toont een kaart met aan de ene kant een afbeelding van een roos, en aan de ander kant vier rozen. Als je de kaart weer omdraait, staan er ineens drie rozen op. wanneer je de kaart nogmaals omdraait, ziet het ubliek maar liefst zes rozen!

Deze goocheltruc kun je maken met behulp van de onderstaande tekening, die geprint moet zijn op dik papier. Kleur eerst de zeven rozen op de kaart. Knip de kaart dan uit en vouw deze op de stippellijn. Plak tenslotte de dubbele kaart dicht, zodat je een enkele kaart over houdt.

Het geheim van deze truc is dat je de eerste twee keren je vingers op een roos houdt als je de kaart aan het publiek laat zien. Eerst toon je één roos. Het zijn er natuurlijk twee, maar dat weet het publiek niet., want dat is het geheim (zie tekening 1). Daarna pak je de kaart met je andere hand over, bedekt met de vingers van die hand de roos aan de zijkant en draait de kaart om zodat het publiek vier rozen ziet. Het zijn er natuurlijk vijf (zie tekening 2). Nu pak je de kaart zodanig over met je andere hand dat er twee rozen te zien zijn, en draait de kaart weer om. Het publiek zal denken dat er drie rozen op de tekening staan (zie tekening 3). Tenslotte pak je de kaart weer over en laat zien dat er nu zes rozen op staan. Het zijn er natuurlijk maar vijf (zie tekening 4). Veel succes.

KLIK HIER VOOR HET FILMPJE VAN DE GOOCHELTRUC MET DE STIPPENKAART




http://www.youtube.com/watch?v=L401OibWLVQ

http://www.youtube.com/watch?v=L401OibWLVQ


Goochelen met een zelfgemaakt papieren origami toverzakje

Het effect van deze goocheltrucDe goochelaar heeft een driehoekig papieren zakje in zijn hand en haalt er een opgevouwen briefje van 5 euro uit. Hij laat zien dat het zakje verder leeg is. De goochelaar toont het hele biljet van 5 euro, vouwt het weer in vieren en doet het in het zakje. Vervolgens maakt hij een magische beweging over het zakje. Als het het opent, komt er een biljet van 10 euro uit!

Benodigdheden voor deze goocheltrucEen vel papier op A4 formaat, een biljet van 5 euro en een biljet van 10 euro.

Voorbereiding voor deze goocheltrucVoor deze truc moet je eerste een zakje vouwen. Op de video kun je zien hoe je dat moet doen. Het leuke van dat zakje is dat je deze aan twee kanten kunt openen. Het zakje heeft dus 2 verschillende vakken, maar de toeschouwers denken dat het zakje maar 1 vak heeft. Voorafgaand aan de vertoning doe je een biljet van 10 euro (in vieren gevouwen) in het zakje. Het briefje van 5 euro vouw je ook in vieren en dit biljet doe je in het ander vakje van het vakje. Op het filmpje wordt het zakje gemaakt van een gewoon wit A4-vel. Je kunt er ook voor kiezen om gekleurd papier te gebruiken en het zakje aan de buitenkant te versieren met bijvoorbeeld sterren.

Vertoning van deze goocheltrucVoer de truc uit zoals deze hierboven beschreven staat. Het enige waar je op moet letten is dat je na de magische bezwering het zakje aan de andere kant open maakt. De jongen in het filmpje laat een biljet verdwijnen en weer verschijnen. Ik raad aan om een briefje van 5 te veranderen in een briefje van tien. Dat spreekt veel meer tot de verbeelding. Ook raad ik aan om het zakje in een voorstelling maar 1 keer te gebruiken. Er is geen enkele reden om een briefje van 10 terug te veranderen in een briefje van 5. Daar wordt de vertoning alleen maar zwakker door. Je hoeft niet met papiergeld te werken. Je kunt bijvoorbeeld ook een papiertje verscheuren, de snippers in het zakje doen, een magische bezwering maken en het papiertje er weer helemaal heel uit halen, al of niet opgevouwen. Uiteraard heb je daarvoor twee dezelfde papiertjes nodig. Je kunt ook een wit papiertje veranderen in bijvoorbeeld een rood papiertje.

Veel plezier met deze geweldige goocheltruc en succes met goochelen!

KLIK HIER VOOR HET FILMPJE VAN DE GOOCHELTRUC MET HET TOVERZAKJE




http://magictime.webs.com/toverzakje.htm

http://magictime.webs.com/toverzakje.htm


KLIK HIER VOOR DE VERTONING EN DE UITLEG VAN DE TRUC MET WASKRIJTJES

KLIK HIER VOOR DE VERTONING EN UITLEG VAN DE MAGISCHE KNIPWEDSTRIJD




http://www.youtube.com/watch?v=oXwnFm5bY3o

http://www.youtube.com/watch?v=oXwnFm5bY3o


Woordzoeker met 40 dieren

Aarnoud Agricola heeft een kaartspel met 40 dieren samengesteld. Daarmee kun je bijvoorbeeld kwartet spelen. Je kunt er ook mee goochelen. In de goochelvoorstelling van Aarnoud Agricola trekken vier kinderen uit het publiek een kaart uit een geschud spel van dieren-kaarten. Aarnoud stelt feilloos vast wie welk dier heeft getrokken. Zoek de 40 dieren uit het dierenkwartet van Aarnoud Agricola in de onderstaande woordzoeker.

adelaar; beer; bever; ezel; gans; geit, goudvis; haan; hagedis, hamster; hond; havik; hert; kameel; koe; konijn, kraai; kraanvogel; krokodil, leeuw; muis;

olifant; otter; paard; panter; papegaai; pauw; poes; rat; schaap; schildpad; slang; specht; tijger; uil; valk; varken; wasbeer; wolf; zwaan

KLIK HIER VOOR EEN FILMPJE MET DE GOOCHELTRUC MET DIERENKAARTEN




http://www.youtube.com/watch?v=i-aM_iUzitM

http://www.youtube.com/watch?v=i-aM_iUzitM


Dierenkwartet samenstellen

Een spel met kwartetkaarten bestaat uit setjes van vier kaaeten die bij elkaar horen. Schoolgoochelaar Aarnoud heeft een dierenkwartet samengesteld met 40 dieren. Sterl tien kwartetten samen met de onderstaande dieren door bij iedere categorie de bijbehorende dieren te schrijven.

adelaar; beer; bever; ezel; gans; geit; goudvis; haan; hagedis, hamster; hond; havik; hert; kameel; koe; konijn, kraai; kraanvogel; krokodil, leeuw; muis; olifant; otter; paard; panter;

papegaai; pauw; poes; rat; schaap; schildpad; slang; specht; tijger; uil; valk; varken; wasbeer; wolf; zwaan

1. Roofvogels------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Knaagdieren------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Exotische vogels------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Reptielen------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. Inheemse vogels------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6. Rijdieren------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7. Huisdieren------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

8. Roofdieren------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

9. Wild------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

10. Boerderijdieren------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------





Kaartspel met dierenkaarten maken en dierenkwartet spelen

Bij deze werkbladen horen 6 pagina’s met 54 gekleurde kaarten van dieren. Deze hebben de structuur van een gewoon kaartspel. Op de 40 kaarten A t/m 10 van ruiten, klaver, harten en schoppen staan totemdieren, waaronder de tien dieren van de axewnroos. Daarmee kun je dierenkwartet spelen. De 12 plaatjeskaarten (boer, vrouw en heer van ruiten, klaver, harten en schoppen) bevatten schilderijen van de kunstschilder Johfra die de twaalf tekens van de dierenriem (sterrenbeelden) symboliseren. Verder zijn er twee extra kaarten die als jokers kunnen worden gebruikt: een aap (chimpansee) en een vleermuis.

• Print de 6 A4-pagina’s op dik papier (minimaal 160 grams, twee keer zo dik als normaal).

• Knip alle kaarten netjes uit (geef deze mooie ronde hoekjes.

• Lamineer de kaarten

• Knip de gelamineerde kaarten opnieuw uit, maar zorg ervoor dat er een randje omheen blijft van ongeveer 2 millimeter.

Met de 40 dierenkaarten kan kwartet worden gespeeld. Daarbij is het de bedoeling om door door slim te spelen en te vragen zoveel mogelijk setjes van vier kaarten te verzamelen: de kwartetten. Door goed op te letten bij andere beurten kun je achterhalen wie welke kwartetkaarten heeft. Degenen met de meeste kwartetten wint.

Alle kaarten worden onder de spelers verdeeld. Het kan zijn dat sommige spelers meer kaarten hebben dan andere spelers. De kaarten neem je in je hand en laat je niet aan de andere spelers zien. Een willekeurige speler begint. Als je aan de beurt bent, vraag je aan één van de andere spelers een kaart die je niet hebt. Dit moet dan wel een kaart zijn van een kwartet waarvan je zelf minimaal een kaart in je hand hebt. Noem de naam van het kwartet en vraag naar de categorie uit dit kwartet die je wilt hebben. Als de speler die kaart heeft, dan moet hij deze aan je afgeven en mag je doorgaan met kaarten vragen. Dit mag aan dezelfde of een andere speler. Als je een setje van vier kaarten hebt, roep je 'Kwartet!' en leg je de vier bij elkaar horende kaarten voor je neer op tafel. Heeft de speler de gevraagde kaart niet, dan is je beurt voorbij en is de speler aan wie je het laatst een kaart vroeg aan de beurt. Het spel is afgelopen als alle kwartetten compleet zijn.

Het dierenkwartet kan ook worden gespeeld met de hele klas. Het gaat dan om een versie die bekend staat als levend kwartet. Er moeten dan een aantal kwartetten uit het spel worden gehaald omdat ieder kind maar één kaart ontvangt en die het hele spel bij zich houdt. Als een klas bestaat uit 24 kinderen, moet er dus gewerkt worden met zes kwartetten uit het kaartspel.

De klas wordt in vier ongeveer gelijke groepen verdeeld die allemaal gaan zitten of staan in een bepaalde hoek van het klaslokaal. Ieder kind ontvangt een kaart uit het geschudde spel. Het levend kwartet is qua principe hetzelfde als het gewone kwartet. Een verschil is dat er geen individuele spelers zijn, maar dat de vier groepen tegen elkaar spelen. Verder worden niet alleen de kaarten, maar ook de kinderen uitgewisseld, want ieder kind houdt zijn kaart bij zich.





Roodkapje, het bekende sprookje van de gebroeders Grimm

Tegen het einde van de goochelshow van Aarnoud Agricola mag een meisje Roodkapje spelen. Ze brengt geen koekjes naar groetmoeder, maar doekjes. Daar gebeurt iets heel bijzonders mee.

Er was eens een lief klein meisje; iedereen die haar zag hield veel van haar, maar haar grootmoeder wel het allermeest, en die wist eenvoudig niet, wat ze het kind allemaal zou willen geven. Op een keer gaf ze haar een rood fluwelen mutsje, en omdat het haar zo goed stond en ze nooit meer iets anders droeg, werd ze voortaan enkel maar Roodkapje genoemd. Op een dag zei haar moeder: "Kom, Roodkapje, hier heb je een stuk koek en een fles wijn, breng dat eens naar je grootmoeder. Ze is zwak en ziek en het zal haar goed doen. Ga er heen voor het te warm wordt, en als je het dorp uit bent, loop dan netjes en ga niet van het pad af, want anders val je nog en breekt de fles, en dan heeft grootmoeder niets. En als je bij haar binnen komt, niet vergeten dadelijk goedendag te zeggen en niet eerst overal rondsnuffelen."

"Ik zal goed oppassen," zei Roodkapje tegen haar moeder en ze gaf er haar de hand op. Grootmoeder woonde buiten in het bos, een half uur van het dorp vandaan. Toen Roodkapje in het bos was gekomen, kwam ze de wolf tegen. Maar Roodkapje wist niet dat het een gevaarlijk dier was en bang was ze al helemaal niet.

KLIK HIER DE TRUC WAARBIJ EEN MEISJE ROODKAPJE SPEELT




http://www.youtube.com/watch?v=0n_sGf7Jrm4

http://www.youtube.com/watch?v=0n_sGf7Jrm4


"Goedemorgen, Roodkapje," zei hij.

"Dag, Wolf."

"En waar ga je zo vroeg naar toe, Roodkapje?"

"Naar grootmoeder, Wolf."

"En wat heb je daar onder je schortje?"

"Koek en wijn. We hebben gisteren gebakken en grootmoeder is wat zwak en ziek en hiermee kan ze wat op krachten komen."

"Zeg Roodkapje, waar woont je grootmoeder dan?"

"Nog ruim een kwartier lopen verder het bos in, onder de drie grote eiken staat haar huisje, en beneden is een notenhaag, je kent het vast wel," zei Roodkapje.

De wolf dacht bij zichzelf: "Dat jonge malse ding is een heerlijk hapje, dat zal nog beter smaken dan die oude vrouw; als je slim te werk gaat, kan je ze allebei pakken."

Hij bleef nog een poosje naast Roodkapje meelopen, en zei: "Kijk, Roodkapje, wat een mooie bloemen overal, waarom kijk je niet wat om je heen? En heb je wel in gaten hoe heerlijk de vogels zingen? Jij loopt maar recht toe recht aan alsof je snel naar school moet en dat terwijl het hier vandaag zo verrukkelijk is."

Roodkapje keek eens rond en toen ze zag hoe de zonnestralen door de bomen dansten en hoeveel mooie bloemen er overal stonden, dacht ze: "Als ik voor grootmoeder een mooi boeketje meebreng zal ze dat heerlijk vinden; het is nog zo vroeg, dat ik toch wel op tijd kom."

En ze ging van het pad af tussen de bomen om bloemen te plukken. En telkens als ze er één geplukt had, dacht ze dat er verderop nog een mooiere stond en zo raakte ze steeds dieper het bos in.

Maar de wolf ging recht toe recht aan naar het huis van grootmoeder en klopte aan de deur: "Wie is daar?"

"Roodkapje, met een koek en met wijn, doe de deur maar open!"

"Druk maar op de klink," riep grootmoeder, "ik ben te zwak en kan niet opstaan."

De wolf drukte op de klink, de deur sprong open, en zonder één woord te zeggen sprong hij naar het bed en at de grootmoeder op. Toen trok hij haar kleren aan, zette haar nachtmuts op, ging in haar bed liggen en trok de gordijnen dicht.Roodkapje had ondertussen een heleboel bloemen geplukt en toen ze er geen één meer kon dragen, dacht ze weer aan grootmoeder en ging ze op weg naar haar toe. Ze was verbaasd dat de deur openstond en toen ze de kamer binnenkwam, vond ze het er zo vreemd dat ze dacht: "Wat vind ik het hier griezelig vandaag, terwijl ik hier anders zo graag ben." Ze riep: "Goedemorgen," maar er kwam geen antwoord. Toen liep ze naar het bed en schoof de gordijnen opzij. Daar lag grootmoeder met haar muts over haar gezicht en ze zag er erg vreemd uit.





"O grootmoeder, wat heb je grote oren!"

"Dat is om je beter te kunnen horen."

"Maar grootmoeder, wat heb je grote ogen!"

"Dat is om je beter te kunnen zien."

"Maar grootmoeder, wat heb je grote handen!"

"Dat is om je beter te kunnen pakken."

"Maar grootmoeder, wat heb je een verschrikkelijk grote bek!"

"Dat is om je beter op te kunnen vreten."

En nauwelijks had de wolf dat gezegd of hij sprong uit bed en verslond het arme Roodkapje in één hap. Toen de wolf zo zijn honger gestild had ging hij weer heerlijk in het bed liggen, sliep in en begon heel hard te snurken. Toen kwam net de jager voorbij en die dacht: "Wat snurkt dat oude mens hard, ik zal eens kijken of haar wat mankeert." Hij kwam in de kamer en toen hij voor het bed stond zag hij dat de wolf erin lag. "Vind ik je hier, ouwe boosdoener," zei hij, "ik heb lang naar je gezocht." Hij wilde net gaan schieten, maar toen hij zijn geweer richtte bedacht hij zich ineens dat de wolf de oude vrouw misschien had opgegeten en dat ze misschien nog te redden was. Hij schoot niet maar begon met een schaar de buik van de slapende wolf open te knippen. Na een paar knippen zag hij een rood kapje glimmen en na nog een paar knippen sprong het meisje eruit en riep: "O, wat ben ik bang geweest, wat was het donker in de buik van de wolf!"

En toen kwam de oude grootmoeder ook nog levend tevoorschijn, al kon ze haast niet ademen. Roodkapje haalde snel een paar grote stenen die ze in de buik van de wolf stopten en toen hij wakker werd, wilde hij wegspringen, maar de stenen waren zo zwaar dat hij onmiddellijk viel en dood was.

Nu waren ze alle drie blij. De jager stroopte de pels van de wolf af en trok daarmee naar huis, de grootmoeder at de koek en dronk van de wijn, die Roodkapje had meegebracht, en die maakte haar beter. Maar Roodkapje dacht: "Zolang ik leef, zal ik nooit meer alleen van het pad afgaan en het bos inlopen, wanneer mijn moeder dat verboden heeft."

De mensen vertellen dat op een keer, toen Roodkapje de oude grootmoeder weer koek en gebak ging brengen, er een andere wolf kwam, die haar aansprak en weg wilde lokken. Maar Roodkapje paste wel op en liep gewoon verder en vertelde aan grootmoeder dat ze de wolf was tegengekomen, die haar wel goedendag had gezegd, maar zo kwaadaardig uit zijn ogen had gekeken: "Als het niet op de grote weg was geweest, had hij me vast opgegeten!"

"Kom," zei grootmoeder, "we zullen de deur op slot doen, zodat hij er niet in kan."

Kort daarop klopte de wolf aan en zei: "Doe open, grootmoeder, ik ben het, Roodkapje, ik breng gebak voor je mee."





Maar zij hielden zich stil en maakten de deur niet open. Toen sloop de Grijskop een paar maal rond het huis, sprong eindelijk op het dak om te wachten tot Roodkapje 's avonds naar huis zou gaan. Dan zou hij haar achterna sluipen en in het donker opeten. Maar de grootmoeder merkte wat hij van plan was. Nu stond er voor het huis een grote stenen trog en ze zei tegen het kind: "Neem de emmer, Roodkapje, gisteren heb ik worsten gekookt, gooi jij dat worstennat in de trog."

Roodkapje droeg zo veel tot die hele grote trog vol was. De geur van de worst kreeg de wolf in de neus, hij snuffelde en keek omlaag, en tenslotte rekte hij zijn hals zo ver uit dat hij zijn evenwicht verloor en begon te glijden, en hij gleed van het dak af precies de trog in en verdronk. Roodkapje ging vrolijk naar huis en bleef ongedeerd.





Lied: Zeg roodkapje waar ga je heen

Zeg roodkapje waar ga je heenZo alleen, zo alleenZeg Roodkapje waar ga je heenZo alleenIk ga bij grootmoeder koekjes brengen In het bos, in het bosIk ga bij grootmoeder koekjes brengen In het bos

In het bos wonen de wilde dierenIn het bos, in het bosIn het bos wonen de wilde dierenIn het bos

Ben niet bang voor de wilde dierenBen niet bang, ben niet bangBen niet bang voor de wilde dierenBen niet bang

Pas maar op daar komt de wolfPas maar op, pas maar opPas maar op daar komt de wolfPas maar op...

KLIK HIER VOOR EEN FILMPJE MET MUZIEK EN ZANG




http://www.youtube.com/watch?v=0pKCFL3NDaA





KLIK HIER VOOR EEN FILMPJE VAN MICKEY MOUSE ALS TOVENAARSLEERLING




http://www.youtube.com/watch?v=XChxLGnIwCU

http://www.youtube.com/watch?v=XChxLGnIwCU


Rebus: Wat zei Multatuli over illusie?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------





Woordzoeker: Twaalf bekende goochelaars van vroeger en nu

Aarnoud Agricola Nederlandse schoolgoochelaar (1963)Ger Copper Nederlandse wereldkampioen goochelen in 1979 (1953)Tommy Cooper Bekende Britse komisch goochelaar (1921 - 1984)Flip Hallema President van de Nederlandse Magische Unie (1941)Harry Houdini Beroemde Amerikaanse ontsnappingskunstenaar (1874 - 1926)Fred Kaps Wereldkampioen goochelen in 1950, 1955 en 1961 (1926 - 1980)Hans Kazan Bekend van vele Nederlandse televisieshows (1953)Hans Klok Wereldberoemde Nederlandse illusionist (1969)Ramana Winnaar van “De Nieuwe Uri Geller I (1978)Richard Ross Wereldkampioen goochelen in 1970 en 1973 (1946 - 2011)Harry Thiery Di Sato, wereldkampioen goochelen in 1964 en in 1967 (1938 - 2005)Thoraldo Leermeester van Aarnoud Agricola (1936 - 2011)




http://goochelaar.biz

http://goochelaar.biz

http://www.arendlandman.nl/2010/03/goochelaar-hans-kazan-schreef-autobiografie-%25E2%2580%259Cde-schaduw-van-de-illusie%25E2%2580%259D-werkt-nu-als-spreker-en-inspirator-en-verzorgt-one-man-show-%25E2%2580%259Chet-koffertje%25E2%2580%259D-in-theaters/

http://www.arendlandman.nl/2010/03/goochelaar-hans-kazan-schreef-autobiografie-%25E2%2580%259Cde-schaduw-van-de-illusie%25E2%2580%259D-werkt-nu-als-spreker-en-inspirator-en-verzorgt-one-man-show-%25E2%2580%259Chet-koffertje%25E2%2580%259D-in-theaters/

http://www.arendlandman.nl/2011/08/illusionist-hans-klok-de-illusionisme-business-en-de-nederlandse-illusionisten-christian-farla-marcel-kalisvaart-sittah-magic-unlimited-en-winfried-en-angelique/

http://www.arendlandman.nl/2011/08/illusionist-hans-klok-de-illusionisme-business-en-de-nederlandse-illusionisten-christian-farla-marcel-kalisvaart-sittah-magic-unlimited-en-winfried-en-angelique/

http://www.arendlandman.nl/2010/09/theatershow-%25E2%2580%2598tegelijkertijdsreis%25E2%2580%2599-van-ramana-de-nieuwe-uri-geller-van-2008-en-ghani-is-van-goede-kwaliteit-maar-trekt-weinig-publiek/

http://www.arendlandman.nl/2010/09/theatershow-%25E2%2580%2598tegelijkertijdsreis%25E2%2580%2599-van-ramana-de-nieuwe-uri-geller-van-2008-en-ghani-is-van-goede-kwaliteit-maar-trekt-weinig-publiek/

http://www.arendlandman.nl/2011/09/goochelaar-thoraldo-charles-thors-overleden-meester-in-de-klassieke-goochelkunst-schreef-goochelboeken-waaruit-ik-leerde-goochelen-in-memoriam-thoraldo/

http://www.arendlandman.nl/2011/09/goochelaar-thoraldo-charles-thors-overleden-meester-in-de-klassieke-goochelkunst-schreef-goochelboeken-waaruit-ik-leerde-goochelen-in-memoriam-thoraldo/


Leren goochelen? Bestudeer het boek Goochelen voor dummies!

Wie serieus wil leren goochelen kan ik, schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, het boek Goochelen voor Dummies van David Pogue van harte aanbevelen. Daarin staan maar liefst honderd gemakkelijk uit te voeren goocheltrucs, voorzien van 350 glasheldere illustraties die elke stap verhelderen. Dit boek is geschikt voor kinderen vanaf een jaar of tien, tieners en volwassenen.

Ik heb tientallen Nederlandse goochelboeken, maar Goochelen voor Dummies vind ik het beste Nederlandstalige goochelboek voor beginnende goochelaars dat ik ooit in handen heb gehad. Het geeft een goed overzicht van de goochelkunst en belicht ook nog kort de rijke geschiedenis van de grote goochelaars en illusionisten uit het verleden. Goochelaars van alle leeftijden en niveaus kunnen en zullen dit boek als naslagwerk gebruiken.

Je hebt geen duiven nodig, geen kostbare rekwisieten en je hoeft niet tot vervelends toe te oefenen om leuk te kunnen goochelen. Er is slechts een geringe inspanning vereist om familie, vrienden en collega’s te verbijsteren met magisch entertainment door gebruik te maken van alledaagse objecten. Laat geld verdwijnen, laat een zoutvaatje smelten, lees zelf gedachten! Dit boek biedt je de mogelijkheid feestjes, presentaties of avondjes op te luisteren. Goochelen voor Dummies wijst je de weg! David Pogue, de auteur van Goocelen voor Dummies, leert je hoe je kleine wonderen teweeg kunt brengen met behulp van principes uit de goochelkunst. Je kunt ze opvoeren als de gelegenheid zich aandient, en door gebruik te maken gewone dingen die je even leent: geld, een pen, een kledingstuk, tafelzilver. Er worden geen heksentoeren van je gevraagd om de benodigde behendigheid te verwerven. Geen enkele truc in dit boek vergt dat je hem eerst dagenlang moet oefenen. Dat wil echter niet zeggen dat er helemaal een vaardigheid vereist is. Goochelen heeft vooral te maken met de manier waarop je een truc brengt. De presentatie is het belangrijkste: timing, oogcontact, stijl en babbel.

Laat de goochelkunst floreren door je trucs goed voor het voetlicht te brengen. Je zult merken dat je in alle opzichten aan waarde wint, ook op gebieden die niets met goochelen te maken hebben. Je voelt je meer op je gemak als je voor een groep staat en ontwikkelt meer zelfvertrouwen. De titels van de 19 hoofdstukken luiden:

1. Meer vorm dan inhoud 2. Direct waardering oogsten met goochelen3. Flitsende financiën dankzij de goochelkunst4. Goochelen met kantoorbenodigdheden 5. Goochelen met andermans spullen 6. Buiten goochelen 7. Goochelen met bestek 8. Goochelen met gerechten 9. Goochelen met lucifers10. Goochelen met speelkaarten 11. Zelf goocheltrucs met kaarten ontwikkelen 12. Goochelen met touw 13. Mentale magie: gedachtenlezen en voorspellen 14. Massahysterie 15. Tien grondbeginselen van goede goochelkunst 17. Tien klassieke momenten uit de goochelgeschiedenis 18. Tien overleden goochelaars om nooit te vergeten 18. Tien kwinkslagen na een mislukte goocheltruc 19. Tien verdere wegen in de goochelkunst

KLIK HIER OM GOOCHELEN VOOR DUMMIES TE BESTELLEN




http://leergoochelen.com

http://leergoochelen.com


Cut line

Valley fold

Mountain fold

Glue together

Insert (Do not apply glue)

Glue up to this line

Glue tab

Tools

Keep scissors and glue away from small children.

Be careful not to cut your fingers when using scissors.

Caution

Assembly Instructions

1: Carefully cut out the parts.

2: Fold along the dotted lines, making mountain or valley folds

as indicated.

3: Attach the glue tabs on each part to assemble the model.

(Read the assembly instruction for more information.)

4: Attach the parts in order.

(Read the assembly instruction for more information.)

5: Your paper craft model is finished!

Scissors, glue (We recommend craft glue.)

Explanation of Symbols

Party Hat : Assembly Instructions

PAGE01

Party Hat

This versatile party hat can be worn at all

kinds of events. Choose from child size or

adult size. It makes a great item to liven

up a kids' birthday celebration or a party

event with friends.


PAGE02

Assemble the party hat

1.Fold along the fold lines on , and attach them in numerical order. Next, fold along the fold lines on , and attach it to parts .

Take care to follow the order correctly.

Attach the two glue tabs on first,

and then attach the others.

2.Fold along the fold lines on , attach them together, and attach the part to .

Attach the two large glue tabs on

, and then attach the

four small glue tabs.

Large glue tabs

Small glue tabs

3.Glue to , and to , and attach these to in numerical order.

Do not glue to or to yet. After attaching to , then attach .


PAGE03

4.Connect together, and slip over .

Choose whichever color you prefer to make.

5.Choose from parts and decorate the hat as you like.

Assemble the band and the text

6.You're done! Try using different text and bands to make all kinds of different hats!

Party Hat (Child) : Pattern

Op studiedagen voor leraren en schoolleiders verzorgt Aarnoud spraakmakende onderwijs-presentaties onder de naam Arend Landman





Het ABC van effectief onderwijs: presentatie van Arend Landman

De wereld verandert, de technologie verandert en de mensen veranderen. Dat betekent dat het onderwijs moet mee-veranderen, moet worden afgestemd op de mogelijkheden en eisen van deze tijd, het begin van het Aquarius tijdperk. We leven in een tijd waarin velen een grote versnelling ervaren, waarin oude structuren en methoden niet goed meer functioneren en waarin grenzen vervagen. Wat kunnen we doen om in onze vloeibare samenleving mogelijkheden te creëren waardoor mensen zich optimaal kunnen ontplooien?

Die vraag is van belang voor iedereen die op de een of andere manier betrokken is bij onderwijs in de meest brede zin van het woord. In zijn presentatie gaat spreker en enterbrainer Arend Landman in op drie essentiële invalshoeken van waaruit kan worden gekeken naar verbetering van de effectiviteit van het onderwijs: aandacht, bezieling en creatie. Die drie aspecten zijn mede bepalend voor de effectiviteit van het onderwijs op alle niveaus: van onderwijs aan kleuters tot post-academische opleidingen. Ze zijn van belang voor ambtenaren van het ministerie van Onderwijs Cultuur en Wetenschap, voor bestuurders en directeuren van onderwijsinstellingen, voor docenten en leerkrachten en voor leerlingen en studenten.

Aandacht, bezieling en creatie hangen nauw samen en kunnen niet zomaar worden geïmplementeerd omdat ze uitstijgen boven het verstandelijke denken. Ze vormen het fundament voor waardengedreven onderwijs waarin sprake is van geïntegreerd denken, voelen en handelen van binnenuit.

Gerichte AANDACHT is nodig om dingen voor elkaar te krijgen. Alles wat geen aandacht krijgt neemt af en alles wat aandacht krijgt groeit. Tegenwoordig komen er zoveel taken af op volwassenen, tieners en kinderen, dat ze geneigd zijn meerdere dingen tegelijk te doen en van het ene naar het andere te springen. Doordat de aandacht wordt versnipperd, wordt weinig flow ervaren en blijven de resultaten beperkt. Bovendien leidt het voortdurend omschakelen van de ene activiteit naar de andere tot vermoeidheid, concentratieverlies. Ook gaat het ten koste van de kwaliteit van het leven. Als je veel surft op internet en heel actief bent met sociale media, verandert je brein. Uit onderzoek blijkt dat de hersenen dan hongerig worden naar steeds nieuwe informatie. Dan is het moeilijk om iets waardevols tot stand te brengen. Aandacht voor aandacht leidt niet alleen tot betere resultaten, maar ook tot versterking van de het geheugen, de intuïtie en het gevoel van welbevinden.

Mensen die leven en werken vanuit hun eigen BEZIELING bereiken meer en ervaren meer levensvervulling. Bezieling ontstaat als je je leven en werk ervaart als waardevol, wanneer je je talenten gebruikt en ontwikkelt, en deze in dienst stelt van een groter geheel. Onderwijsinstellingen staan voor de uitdaging om randvoorwaarden te creëren die het mogelijk maken dat leraren en leerlingen meer gaan leven en werken vanuit een intrinsieke motivatie. Dat kan door autonomie, meesterschap en zingeving te bevorderen. Het onderwijssysteem in Finland is mede zo succesvol omdat met die drie factoren rekening is gehouden Het huidige Nederlandse onderwijsbeleid dat inzet op professionalisering van leraren sluit aan op de behoefte aan meesterschap.

De kwaliteit en de effectiviteit van het onderwijs kunnen worden verhoogd door meer nadruk te leggen op CREATIE en minder op consumptie. We zijn zijn van nature scheppende wezens. We houden ervan om dingen te creëren. Wanneer iemand indi-vidueel of in samenwerking met anderen bewust iets moois creëert, komt er in de hersenen dopamine vrij. Die natuurlijke neurotransmitter geeft niet alleen een goed gevoel, maar zorgt er ook voor dat neurale verbindingen sterker worden. Dat betekent dat mensen beter leren wanneer ze in een creatieproces zelf ontdekken en verbanden leggen. Daarvoor is het nodig dat er in het onderwijs meer aandacht komt voor talenten die in verband worden gebracht met de rechter hersenhelft en voor creatief denken.




http://www.arendlandman.nl/2010/08/wat-gaat-de-komende-aquarius-era-het-tijdperk-van-de-waterman-ons-in-de-toekomst-na-2012-brengen/

http://www.arendlandman.nl/2010/08/wat-gaat-de-komende-aquarius-era-het-tijdperk-van-de-waterman-ons-in-de-toekomst-na-2012-brengen/

http://www.arendlandman.nl/2012/01/vloeibare-samenleving-mensen-rennen-van-ene-kortetermijnproject-naar-het-andere-langdurige-verbintenissen-staan-daarbij-in-de-weg-zygmunt-bauman-introduceerde-het-begrip-dat-aleid-wolfsen-noemde-i/

http://www.arendlandman.nl/2012/01/vloeibare-samenleving-mensen-rennen-van-ene-kortetermijnproject-naar-het-andere-langdurige-verbintenissen-staan-daarbij-in-de-weg-zygmunt-bauman-introduceerde-het-begrip-dat-aleid-wolfsen-noemde-i/

http://www.arendlandman.nl/2012/02/waardengedreven-onderwijs-visie-van-tex-gunning-op-waarden-en-waardecreatie-in-en-door-het-onderwijs-rol-van-de-leraar-is-essentieel-rol-van-de-leerkracht-in-een-wereld-die-er-fundamenteel-anders-u/

http://www.arendlandman.nl/2012/02/waardengedreven-onderwijs-visie-van-tex-gunning-op-waarden-en-waardecreatie-in-en-door-het-onderwijs-rol-van-de-leraar-is-essentieel-rol-van-de-leerkracht-in-een-wereld-die-er-fundamenteel-anders-u/

http://www.arendlandman.nl/2009/12/tijdloosheid-ervaren-geluksgevoel-door-flow/

http://www.arendlandman.nl/2009/12/tijdloosheid-ervaren-geluksgevoel-door-flow/

http://www.arendlandman.nl/2011/07/nadelen-van-internet-volgens-nicholas-carr-intensief-internetgebruik-leidt-tot-behoefte-aan-afleiding-concentratieverlies-oppervlakkigheid-en-afname-van-geheugen-empathie-en-compassie-samenvattin/




http://www.arendlandman.nl/2011/08/outsourcen-van-het-geheugen-op-externe-databanken-leidt-tot-verarming-nicholas-carr-tijdens-surfen-wordt-het-werkgeheugen-overbelast-en-wordt-er-minder-opgeslagen-in-het-langetermijn-geheugen/

http://www.arendlandman.nl/2011/08/outsourcen-van-het-geheugen-op-externe-databanken-leidt-tot-verarming-nicholas-carr-tijdens-surfen-wordt-het-werkgeheugen-overbelast-en-wordt-er-minder-opgeslagen-in-het-langetermijn-geheugen/

http://www.arendlandman.nl/2011/01/toepassing-van-intuitie-in-het-onderwijs-binnen-het-onderwijs-wordt-steeds-meer-erkend-dat-intuitie-voor-scholen-onontbeerlijk-is-om-goed-te-kunnen-functioneren/

http://www.arendlandman.nl/2011/01/toepassing-van-intuitie-in-het-onderwijs-binnen-het-onderwijs-wordt-steeds-meer-erkend-dat-intuitie-voor-scholen-onontbeerlijk-is-om-goed-te-kunnen-functioneren/

http://www.arendlandman.nl/2011/11/hoe-motiveer-je-mensen-waardevolle-kennis-en-tips-uit-het-boek-%E2%80%98drive-de-verrassende-waarheid-over-wat-ons-motiveert%E2%80%99-van-daniel-pink/

http://www.arendlandman.nl/2011/11/hoe-motiveer-je-mensen-waardevolle-kennis-en-tips-uit-het-boek-%E2%80%98drive-de-verrassende-waarheid-over-wat-ons-motiveert%E2%80%99-van-daniel-pink/

http://www.arendlandman.nl/2012/04/onderwijs-in-finland-zeven-lessen-van-het-succesvolle-finse-onderwijssysteem-professionaliteit-consistentie-en-vertrouwen-pijlers-voor-excellent-schoolsysteem-spreker-pasi-sahlberg-keynote-en-boek/

http://www.arendlandman.nl/2012/04/onderwijs-in-finland-zeven-lessen-van-het-succesvolle-finse-onderwijssysteem-professionaliteit-consistentie-en-vertrouwen-pijlers-voor-excellent-schoolsysteem-spreker-pasi-sahlberg-keynote-en-boek/

http://www.arendlandman.nl/2012/04/spreker-onderwijs-arbeidsmarkt-landelijk-lerarentekort-is-afgenomen-maar-het-aantal-vacatures-voor-leraren-gaat-weer-stijgen-professionalisering-van-docenten-speerpunt-in-nota-werken-in-h/

http://www.arendlandman.nl/2012/04/spreker-onderwijs-arbeidsmarkt-landelijk-lerarentekort-is-afgenomen-maar-het-aantal-vacatures-voor-leraren-gaat-weer-stijgen-professionalisering-van-docenten-speerpunt-in-nota-werken-in-h/

http://www.arendlandman.nl/2011/11/definitie-van-meesterschap-de-drie-wetten-van-meesterschap-spreuken-spreekwoorden-quotes-onliners-gezegden-en-citaten-over-meesterschap/

http://www.arendlandman.nl/2011/11/definitie-van-meesterschap-de-drie-wetten-van-meesterschap-spreuken-spreekwoorden-quotes-onliners-gezegden-en-citaten-over-meesterschap/

http://www.arendlandman.nl/2011/01/spreuken-quotes-en-citaten-over-samenwerken-ik-kan-spreken-over-samenwerking-maar-er-zijn-collega-sprekers-gespecialiseerd-zijn-in-synergie-door-samenwerken/

http://www.arendlandman.nl/2011/01/spreuken-quotes-en-citaten-over-samenwerken-ik-kan-spreken-over-samenwerking-maar-er-zijn-collega-sprekers-gespecialiseerd-zijn-in-synergie-door-samenwerken/

http://www.arendlandman.nl/2012/03/creatiespiraaal-de-wijze-waarop-een-fruitboom-fruit-maakt-lijkt-op-de-weg-van-wens-tot-werkelijkheid-creatiespiraal-van-marinus-knoope-boomfeestdag-op-woensdag-21-maart-2012-boomplantdag-bomen/

http://www.arendlandman.nl/2012/03/creatiespiraaal-de-wijze-waarop-een-fruitboom-fruit-maakt-lijkt-op-de-weg-van-wens-tot-werkelijkheid-creatiespiraal-van-marinus-knoope-boomfeestdag-op-woensdag-21-maart-2012-boomplantdag-bomen/

http://www.arendlandman.nl/2011/09/een-compleet-nieuw-brein-waarom-de-rechter-hersenhelft-ons-succesvoller-maakt-boek-van-daniel-pink-over-talenten-voor-conceptuele-tijdperk-van-high-tech-naar-high-concept-en-high-touch-daniel-h-p/




http://www.arendlandman.nl/2012/05/spreker-creatief-denken-in-het-onderwijs-bevorderen-edward-de-bono-in-boek-idee-creativiteit-moet-meer-aandacht-krijgen-op-scholen-onze-denkmethoden-zijn-uitstekend-maar-niet-toereikend/

http://www.arendlandman.nl/2012/05/spreker-creatief-denken-in-het-onderwijs-bevorderen-edward-de-bono-in-boek-idee-creativiteit-moet-meer-aandacht-krijgen-op-scholen-onze-denkmethoden-zijn-uitstekend-maar-niet-toereikend/


Reacties van opdrachtgevers op presentaties Arend Landman?

“Het was een boeiende avond waar over nog lang nagesproken zal worden door ons management team! Humor, magie, maar ook de realiteit van het onderwijs werden aan elkaar gekoppeld.”

Angelica Bus, lid college van bestuur van Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio

“Arend heeft in november een unieke bijdrage geleverd op Het Congres (voor cluster 3 en 4 onderwijs) in Papendal te Arnhem. Naast boeiende informatie over intuïtie liet Arend ons in een aantal verbluffende staaltjes zien waartoe je in staat bent als je je intuïtie verder ontwikkeld. De combinatie van een sterk verhaal, echt contact met en aansluiten bij de belevingswereld van de toehoorders, demonstraties die aan het mentalisme grenzen en een schitterende droge humor maakte van deze presentatie een echte belevenis!”

Martin Schuitemaker, teamleider bij De Toekomst,school voor voortgezet speciaal onderwijs

“Arend Landman heeft ons symposium: ‘Meten is weten’ van PRO-REC Midden Nederland voorzien van een zeer ludieke en inhoudlijk waardevolle bijdrage. Doel van dit symposium was kennismaken van assessment-instrumenten voor leerlingen die toegeleid worden naar de arbeidsmarkt. Aangezien assessment-instrumenten vaak statische instrumenten zijn die vaak gezien worden als objectieve middelen heeft Arend ons bewust gemaakt van het subjectieve en intuïtieve deel van een assessment-traject. Met regelmaat sloegen wij steil achterover van zijn kunsten. Zijn unieke performance zorgde voor een ontspannend stuk entertainment doorspekt met relevante informatie.”

Arjan van Roon, innovatiemanager Zonnehuizen enbestuurslid PRO-REC Midden Nederland

“Arend Landman heeft op het landelijke congres van Studiekring voor alle medewerkers een presentatie gegeven van zijn kunnen als mentalist. Een sceptisch relatief hoog opgeleid publiek stond versteld van de suggestieve demonstraties die hij liet zien. Zijn optreden was bijzonder prikkelend. Het geeft te denken wat de kracht van suggestie vermag. Achteraf heb ik velen geïnspireerd door dit optreden horen praten over wat ze zelf zouden willen in termen van hun eigen ontwikkeling. Een dergelijk inspirerend optreden wat bij mensen de prikkel tot zelfontplooiing losmaakt, zou ik elke organisatie aan kunnen raden. Tot slot is het leuk te vermelden dat Arend Landman goed wist aan te sluiten bij het specifieke publiek en het werkveld van de organisatie. Hij speelde goed in op thema’s die in onze organisatie spelen.

Ivo Richaers, directeur Studiekring





Gratis werkbladen-sets van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola

Ongeveer maandelijks stel ik een set thema-werkbladen (pdf) samen waarmee leer-krachten van basisscholen in de klas kunnen werken. Via de links op deze pagina kunt u een aantal sets gratis downloaden. Wilt u de maandelijkse thema-werkbladen ontvangen? Neem dan een gratis abonnement. Desgewenst kunt u dit abonnement op ieder moment gemakkelijk opzeggen.

KLIK HIER VOOR EERDER VERSCHENEN WERKBLADEN-SETS EN VOOREEN GRATIS ABONNEMENT OP DE THEMA-WERKBLADEN




http://magictime.webs.com/gratiswerkbladen.htm







Schoolvoorstelling met goochelen en buikspreken van … Goochelacademie... · Schoolvoorstellingen...

Documents

Transcript of Schoolvoorstelling met goochelen en buikspreken van … Goochelacademie... · Schoolvoorstellingen...