Schoolplan Thorbecke SG vmbo-3...Schoolplan - Thorbecke SG vmbo-pro - 2015 2 Doen is het nieuwe...

SchoolplanThorbeckeSGvmbo-pro

voorjaar2015-voorjaar2018

Schoolplan-ThorbeckeSGvmbo-pro-2015 2

Doen is het nieuwe denken! Debedoelingvanonzeschoolisdatwijervoorzorgendatiedereleerlingdebestmogelijkestartinhetlevenkrijgt.Ditisonsvertrekpuntenvandaaruitisditschoolplanontwikkeld.Inleiding

DitschoolplanvandeThorbeckeScholengemeenschapvmbo-proheeftalsbasishetKoersenAmbitieplanvanOOZ.Deuitgangspuntendiehierinzijnbenoemd(grenzeloosmaatwerk,21steeeuwsevaardighedeneneigenaarschap)hebbenwijvertaaldnaarditschoolplan.Inonsschoolplanvindjeeenalgemenebeschrijvingvanonzeleidendeprincipes.Wehanterendezeprincipesalsleidraadinonshandelen.Nietalleeninonshandelennaardeleerlingenmaarooknaaronszelf.De5principeswordensymbolischweergegevendooreentekening.Dezetekeninghangtopverschillendeplaatsenindeschoolzodatweersteedsaanherinnerdwordenenersteedsaankunnenrefereren.Indezoektochtnaaronzeleidendeprincipeszijnweuitgegaanvandeverdraaideorganisatie,eenmanagementmodelvanWouterHart.Wezijnopzoekgegaannaar‘debedoeling’enwerkenvandaaruit.Hetsysteemblijfteenbelangrijkebepalerinonshandelen.WewijzenbemoeienisvanInspectieofregelsvanhetMinisterienietafmaarnemenditmeeinonzeleefwereld.Ditschoolplanbeschrijftophoofdlijnenonzemaniervanwerken.Indebijlagenwordendriethema’snaderuitgewerkt,tewetenhetnieuweLOB-programma,deouderbetrokkenheidenPBS(PositiveBehaviourSupport).Dezedriethema’svormendebasisvanonspedagogischhandelen.


Devijfleidendeprincipes:

• Jebentofwordtzelfredzaam.• Jehebtofkrijgteenrealistischzelfbeeld.• Jebent(mede)verantwoordelijkvoorjeeigenontwikkeling.• Jebentvanwaardevoorjezelfenvooreenander.• Verschillenmogenerzijn!

Weverwachtennietdatiedereleerlingdezegenoemdeprincipesalbeheerstwanneerhijofzijstartoponzeschoolofwanneeriemanddeschoolverlaat.Maarwewillensamenbereikendateenleerlinggroeitinzijnontwikkeling.Viaverschillendestadiawillenweleerlingenlatengroeiennaarzelfstandigheid.Diestadiazijnvoordoenenhelpen,sturen,ondersteunenenloslaten.Devijfprincipeszijnookvantoepassingoponspersoneel.Vanhenverwachtenwenatuurlijkweldatdevaardighedenbeheerstworden.Metjebentofwordtzelfredzaambedoelenwedatiederdevaardighedenleertdiehijnodigheeftomzichstaandetehoudeninonzemaatschappij.Datkanomheelbasalevaardighedengaanalsoptijdkomenenmetgeldkunnenomgaanmaarookommeeringewikkeldevaardighedenalseenplanningmakenenzelfgoeddoordachtebeslissingennemen.Jebentbetrokkenenjeneemtinitiatief.Meteenrealistischzelfbeeldbedoelenwedatjejezelfbeterleertkennen.Watisjouwpositieopschoolenindemaatschappijomjeheen?Watkunjegoedenwaarhebjehulpnodig?Wanneerjezelfbeeldwatontwikkeldiskunjenadenkenoververvolgstappen;jekuntzelfgaanbepalenwaarjeheenwiltindetoekomst.Jebentjebewustvanjeeigenrolindemaatschappij.Wanneerje(mede)verantwoordelijkbentvoorjeeigenontwikkelingdenkjenaoverjeeigenleerproces.Jegaatbedenkenwatjewiltleren,watjehiervoormoetdoen.Jekrijgtinzichtinjemaniervanlerenenjeweetwaarjetalentenliggenenhoejedieverderkuntontwikkelen.Lerenreflecterenzijnhierdekernwoorden!Wanneerjevanwaardevoorjezelfenvooreenanderbentstajestevigopjebenen.Jehebteenpositiefzelfbeeldenjebentzelfbewust.Jebentookbereidietsvooreenandertedoen.Jebeheerstdesocialevaardighedendiejenodighebtinde21eeeuw!Verschillenmogenerzijn!Oponzeschoolzoekenwegeentegenstellingenmaarproberenweelkaarjuistaantevullen.Hetismooidatiederzichzelfisendatweallemaalanderszijn.Samenvormenweeengeheelenkunnenweelkaarverderhelpen.Welerendatiederzijneigenrolindesamenlevingheeftendatwedoorsamentewerkencomplementairkunnenzijn.


Deleidendeprincipesindepraktijk.DeThorbeckeScholengemeenschapiseenschoolvooropenbaaronderwijs.Vooronszijndewaardenalsvrijheid,gelijkwaardigheid,socialerechtvaardigheidengemeenschapszinbelangrijk.Deschoolisontmoetingsplaatsvoorleerlingenenpersoneelsledenmetverschillendeculturele,levensbeschouwelijkeeneconomischeachtergronden.Opdezeschoollerenwemetenvanelkaar.OpschoolwerkenwevolgensdePBS-methode.PBSstaatvoorPositiveBehaviourSupport,maaropschoolnoemenwehetookwelPositiefBezigopSchool.Dezemethodeiseeneffectiefgeblekenschoolbredeaanpak,gerichtophetexplicietmakenenstimulerenvangewenstgedrag.Gewenstgedragisaantelerendoorduidelijkenconsequenttezijninwatjeverwacht.HetdoelvanPBSisdeleerprestatiesteverbeterendooreensocialeomgevingtescheppendiehetlerenbevordertengedragsproblemenvoorkomt.DemethodedeVreedzameSchoolwordtvooralophetpraktijkonderwijsgehanteerd.DezemethodediegerichtisophetaanlerenvansocialecompetentiesendemocratischburgerschapvaltonderdeparapluvanhetconceptPBS.DevijfleidendeprincipesstaancentraalindePBS-methode.ZieookdebijlageoverPBS/deVreedzameSchool.Eenbelangrijkuitgangspuntinonzeschoolisdatwedesociaal-emotioneleontwikkelingvandeleerlingaltijdvooropstellen.Sociaallerenneemteenbelangrijkeplaatsin.Paswanneereenleerlingzichprettigvoeltindeschoolenzichzelfendeanderrespecteertiserruimtevoorcognitieveontwikkeling.Ditwilechternietzeggendatwecognitieveresultatennietbelangrijkvinden.Deschoolstreefternaardeleerlingzoveelmogelijkuitzichzelftelatenhalenzodatzijnofhaartalentenmaximaalontplooidkunnenworden.DeThorbeckeScholengemeenschapbiedtkwaliteit.Personeelistrotseenaandeeltehebbenindeontwikkelingvandeleerlingen.Hetpedagogischendidactischhandelenisbelangrijkenwordtsteedsontwikkeld.Ookhiertelt:welerenmetenvanelkaar.Eenleerlingkannooitalleenverantwoordelijkzijnvoorzijnofhaareigensocialeencognitieveontwikkeling.Vooraldeouders/verzorgershebbenhiereenbelangrijkaandeel.Deschoolhechtveelwaardeaanouderbetrokkenheid.Ouderswordtgevraagdactiefmeetedenkenentepratenoverdeontwikkelingvanhunkind.Datkanopspecialeouderavondenwaaralgemeneonderwerpencentraalstaan,maarookindegesprekkenoverdeontwikkelingvanhunkindsamenmetdementor.Schoolvraagtoudersminimaaldriekeerperjaarsamenmethunkindendementoromtafeltegaanomdegesteldedoelentebesprekenenbijtestellen.Deleerlingneemtindezegesprekkenzoveelmogelijkhetinitiatief,doorzelfdoelenvoordekomendeperiodetebepalen.IndebijlageoverOuderbetrokkenheidwordtditnaderuitgewerkt.


Devernieuwingeninhetvmbo.Deberoepsgerichteprogramma’sinhetvmbowordenvernieuwd.Per1augustus2016wordeninklas3de6afdelingsprogramma’svervangendoor6profielen.Dezebestaansteedsuitgemeenschappelijkevakkenenberoepsgerichteprofiel-enkeuzevakken.Deprofielenmakenhetmogelijkonderwijsopmaataandeleerlingtebiedenenoptimaleleerlijnennaarhetmbovormtegeven.Eenleerlingkan(inbeperktemate)zelfdevakkenkiezendiebijzijninteressesenmogelijkhedenaansluiten.Omtotgoedekeuzestekomenzijngesprekkentussenmentor,leerlingenoudersheelbelangrijk.Ookdedecaanspeelthierbijeenbelangrijkerol.In2018zullendeeerstecentraleexamensoverdeprofielenwordenafgenomen.Omtekomentoteengoedeprofielkeuzewordenindeonderbouwvanhetvmbovakscholenaangeboden.Doorveelpraktischwerktedoenlerendeleerlingenwaarhuntalentligtenwaarhunbelangstellingnaaruitgaat.Mentorenbegeleidenditkeuzeprocesdoorregelmatiggesprekkenmetleerlingentevoerenovergemaaktekeuzes.HetLOB-traject(LoopbaanOriëntatieenBegeleiding)neemthiereenheelbelangrijkeplaatsin.IndebijlageLOBwordtditnaderuitgewerkt.Talentontwikkelinginhetpraktijkonderwijs.Inhetpraktijkonderwijsheeftiedereleerlingdeleerroutediebijzijnofhaartalentenpast.Vanafklas1wordterveelaandachtbesteedaandeverschillendepraktijkvakken.Doorervaringoptedoenindezelessenlerendekinderenwaarhuninteressenaaruitgaatenwaarhuntalentenliggen.Vanafklas3wordterveelaandachtaandestagesbesteed.Indebovenbouwvanhetpraktijkonderwijswordenbranchegerichtecursussenaangeboden.Dezesluitenaanbijdetoekomstmogelijkhedenvoorleerlingen.Eencursuskanwordenafgeslotenmeteendiploma.Deleerlingenwordengestimuleerdmeerderecursussentevolgenenmeteendiplomaaftesluiten.(Mede)zeggenschapopschool.

OpditmomentiseréénMRenOuderraadvoorzoweldeVanHeeswegalsdeRussenwegvmbo.HetpraktijkonderwijsheeftgeenzelfstandigeMRenOuderraad.ErwordtgedachtaaneeneigenOuderraadvoordeheleRussenweg(vmboenpro).DaarnaastiseensysteemvandeelradenoplocatieniveauinontwikkelingwatbetreftdeMR.OpdeRussenwegiseenleerlingenraadactief.DoordeverschillenderadenproactieftebetrekkenbijhetbeleiddathetMTvoordelocatieRussenweguitzethopenwetotmeerzeggenschapinplaatsvanmedezeggenschaptekomen.


Detoekomstvanonzeschool.Eenvolgendestapindeontwikkelingvandeschoolishetrealiserenvandriedeelscholen.Doordeontwikkelingvaneenschoolvoor10-14jarigengaatdesamenwerkingmethetPOverderuitgewerktworden.Jongeleerlingen(vanafgroep7)diegraagmetpraktischbezigzijnenmogelijkeentweedeleerlijngaanvolgenkunnenwanneerhetPOeenpositiefadviesgeeftlessenvolgenoponzelocatie.Denadrukligtopdezeschoolophetsociaalleren.Hetrealiserenvaneen14-18schoolvraagteenintensievesamenwerkingmethetMBO.Leerlingenkiezennaklas2vmboofproeenprofieluitdebovenbouwvanhetvmboofstromeninopniveau1MBO(entreeopleiding).Naeendiplomabasisofkadervmboofeendiplomaniveau1MBOkangestartwordenmeteenaansluitendeMBO-opleiding.IndezedeelschoolisdesamenwerkingmethetMBODeltionenhetCIBAPheelbelangrijk.

Voorleerlingendiegeenvmboofmbodiplomakunnenhaleniserdemogelijkheiduittestromennaareenplaatsopdearbeidsmarkt.DitgebeurtviaeenATC,eenArbeidsTrainingCentrum.Inditcentrumwordenbranchegerichtecursussenaangebodenwaarmeeleerlingendiploma’shalendieaansluitenbijhetwerkdatzegraagwillengaandoen.Viastageswordtgezochtnaareenpassendeplaatsopdearbeidsmarkt.Wanneerleerlingeneenbaanhebbengevondenwordenzenoggeruimetijdbegeleiddoorhundocenten.Professionalisering.DeoriëntatieopendeimplementatievanPBSvraagtomeengoedescholing.InsamenwerkingmetWindesheimiserenscholingstrajectopgezetvoorhetpersoneelsteam.OokdeinvoeringvanhetnieuweLOBvraagtomscholing.HiervoorisdehulpingeroepenvanFransMeijers.Hijheeftinhetvoorjaarvan2015voorhetheleteameenstudiedagverzorgdovergespreksvoeringmetleerlingen.Dezestudiedagdientalsuitgangspuntvooreenpassendscholingstrajectvoorallementorenvanhetproenhetvmbo.Inditscholingstrajectzullenookdocentenuithetsboenhetmbomeedoen.Hiermeewillenwededoorgaandelijnpo-vo-mboversterkenendeonderlingebandaanhalen.

10-14

14-18ATC


NaastalgemenescholinggeorganiseerddoorhetMTkaniederpersoneelslidnaarbehoeftenascholingvolgen.Deschoolleidingkanscholingadviserenen/ofopleggen.DeOOZacademiewordtregelmatigonderdeaandachtvanhetpersoneelgebracht.Wanneereenpersoneelslidscholingwilvolgengaatdatinoverlegmetdebetrokkenteamleider.

Startendedocentenkrijgeneenintensieftrajectaangebodendoorschool.Eendocentcoachhoudtzichbezigmetdebegeleidingvanstarters.Iederestarterkrijgtindividuelebegeleidingenerisintervisie.Daarnaastzijnerintervisiegroepenvoordewatmeerervarendocenten.Dezewordenopvrijwilligebasisbezocht.

OnzeschoolparticipeertineennetwerkvanscholendatsamenmetdelerarenopleidingWindesheimvormgeeftaanhetproject‘SamenOpleiden’.JaarlijkslopenstudentenstageofkomenerLIO’swerkenoponzelocatie.Zijwordenbegeleiddoorvakcoaches,docentenvanonzeschooldieeenuitgebreidescholinghebbengevolgdomdezeaankomendedocententebegeleiden.

Oponzeschoolwordenregelmatigtevredenheidsonderzoekenafgenomenbijleerlingenenouders.Deopbrengstenhiervanwordengedeeldmethetpersoneel.

Resultaat.Onzeschoolstaatvoorgoederesultaten,nietalleenoppedagogischmaarookopdidactischgebied.Wewerkenopbrengstgericht.Nietiedereenkaneenkaderdiplomabehalen,maariedereenkanwel(metbenodigdehulp)hetbesteuitzichzelfhalen.Hetpersoneelondersteuntdeleerlingenhierin,samenmetdeouders/verzorgers.

Vanklas1totenmetklas3wordtinhetvmbogebruikgemaaktvanleerlingvolgtoetsen(Cito)omgroeitekunnenmetenenderesultatenvangroepentekunnenmonitoren.DaarnaastwordtzowelinhetpraktijkonderwijsalshetvmbogebruikgemaaktvanIOP’someenvoortgaandelijninontwikkelingtebewerkstelligen.Hetpersoneelneemtdezetestenenuitslagenserieus.Indesectiesenafdelingenwordtbekekenofvoldoendegroeizichtbaaris.(Vak)werkplannenenPTA’s(programma’svanToetsingenAfsluiting)wordenjaarlijksbekekenenindiennodigbijgesteldomaandeeisentevoldoen.Docentenverantwoordenzichbijdeteamleidersvoordekwaliteitvanhunwerk.Denorm-enopbrengstindicatorenvandeInspectievanhetOnderwijswordendoorhengehanteerdindebeoordelingvanhetwerk.

TotslotDedrieonderwerpendiedekomendejarencentraalstaanwordenineenbijlageverderomschreven.Hetgaatindeeersteplaatsomloopbaanoriëntatieenbegeleiding.Indezeaanpakwillenwealonzeleerlingeneendeelmedeverantwoordelijkmakenvoorhuneigenontwikkeling.Hettweedespeerpuntisouderbetrokkenheid.Naaronsideekunnendeleerlingennogbetereresultatenbehalenwanneerdedriehoek'leerling-school-thuis'goedontwikkeldenversterktis.

HetlaatstespeerpuntisdeinzetvanPositiveBehaviourSupport.Hiermeewillenwehetpedagogischklimaatindeschoolversterken.HetPBSdienttevensalskapstokwaaraandeprogramma'sdienuwordengebruikteenplaatskrijgen.Tedenkenvaltaan'DeVeiligeSchool'en'RotsenWater'.


Bijlage1ActiviteitenplanLOBThorbeckeScholengemeenschapvmbo-proInhetkadervandeontwikkelingvanhetvernieuwingsvmboheefthetMTvandeThorbeckeSGvmbo-proinsamenwerkingmetdedecaanbeslotenhettrajectloopbaanoriëntatieenbegeleidingopnieuwvormtegeven.Achterliggendedoelenomditaantepakkenzijn:meerzichtkrijgenopdedoorgaandelijnpo-vmbo-mbo,hetvergrotenvandeouderbetrokkenheidenleerlingenmeerverantwoordelijkheidgevenindeontwikkelingvanhuneigenleerproces.Dezedoelenpassenbijdevijfleidendeprincipesvandeschool.Dezezijn:

• Jebentzelfredzaam.• Jehebteenrealistischzelfbeeld.• Jebent(mede)verantwoordelijkvoorjeeigenontwikkeling.• Jebentvanwaardevoorjezelfenvooreenander.• Verschillenmogenerzijn!

Erwordeninhetschooljaar2014-2015en2015-2016devolgendeactiviteitenontwikkeld:

1. LezingFransMeijersvoorallepersoneelsleden.2. GesprekstrainingenvanFransMeijersvoorallementoren.3. Nieuweopzetvakscholenvoorbetereaansluitingprofielenbovenbouwvmbo.4. Nieuweopzetrapporten,metvooriedereleerlingeenontwikkelingsplan.5. CoachDeltionvoorbetereaansluitingnaarMBO.6. StartmetEntree-trajectbinnendeschool.7. Stagedagpersoneelvoorbetereaansluitingnaarvervolgonderwijs.8. Snuffelstageonderbouwalseersteoriëntatievoordeprofielkeuze.

LezingFransMeijers.Opmaandag2maartheeftdeheerFransMeijerseenlezingverzorgdoponzeschool.Naastallepersoneelsledenvmbo-prowarenerookmensenaanwezigvanhetmbo.DelezinggingovergespreksvoeringmetkinderenenwaseeninleidingopdecursusdieFransopschoolgeeftaandementoren.GesprekstrainingFransMeijers.DitschooljaarenvolgendschooljaarzalFransverschillendegroepenmentorentraineninhetaanlerenvangoedetechniekengespreksvaardigheid.Centraalstaatdegedachtedatnietdedocenthetwoordvoertmaardatdeleerlingmiddelsjuistevraagstellinguitgedaagdwordtzelfzijn/haargedachtesteverwoorden.Detrainingwordtdriekeergegevenenisbedoeldvoordementorenuitpro,vmboenmbo.Bijdelaatstetrainingzaleendocentuithetsboaanschuiven.Nieuweopzetvakscholen.Devakscholenzullenmetingangvanjanuari2016nogmeergerichtzijnopdedoorstroomnaardenieuweprofieleninhetvmbo.Erkomenmeervakscholen(van3naar5)enleerlingenwordendoormentorenintensieverbegeleidinhetmakenvaneenkeuze.


Nieuweopzetrapporten.Ouderbetrokkenheidgaateencentralepositiekrijgeninhetonderwijsproces.Leerlingenkrijgennietstandaardmeereenrapportmeemaargaansamenmetoudersenmentoringesprekoverdedoelendiehijofzijzelfgesteldheeft.Warenzerealistisch?Zijnzebehaald?Watisernodigomsuccesvoltezijn?Watwordendenieuwedoelen?Hoezijndecijfersvanafgelopenperiodeenhoekomtdat?Aandehandvaneengeleidgesprekmetleerlingenoudersgeeftdementoroudersinzichtinhetfunctionerenvanhunkindopschoolenraaktdeleerlingmeerbetrokkenbijheteigenonderwijsproces.CoachDeltion.OmdeoverstapvanhetvmboThorbeckenaardemboopleidingenvanDeltionbetertelatenverlopenisafgesprokenditjaartestartenmeteencoach.Zijkomteenaantalmalenditschooljaarnaarschoolengeeftnadereinformatieaanleerlingenenoudersoverdegewensteopleiding.Daarnaastgaatzemetmentoreningesprekoverdespecifiekeondersteuningsbehoeftevandeleerling.Primairedoelenzijnbetereinformatieoverdeinhoudelijkekantvandegekozenopleidingaandeleerlingeneenwarmeoverdrachtomdestapvmbo-mbotevergemakkelijken.EntreeopleidingismDeltion.Vanafaugustus2015ishetvoorleerlingenmogelijkopschoollessentevolgenineenEntreetraject.WanneerleerlingendittrajectsuccesvolafsluitenkrijgenzijeendiplomaMBOniveau1.DittrajectwordtuitgevoerdinsamenwerkingmetDeltion.HetisbedoeldvoorleerlingenPraktijkonderwijsdieeenmbo-opleidingkunnenenwillenvolgenomzoeenstarttemakeninhetvervolgonderwijsenvoorleerlingenuithetvmbodienetgeenbasis-diplomakunnenhalen.DeEntreeopleidingstaatookopenvoorleerlingenvanKentalis.Stagedagpersoneel.Indejaarkalender2015-2016iseenstudiedagvoorhetpersoneelopgenomendiedevormkrijgtvaneenmini-stage.Aandehandvaneenvoorafgesteldpersoonlijkdoelgaanpersoneelsledenopzoeknaareenpassendestageplek.Voordedocentenuitdeberoepsgerichtevakkeniserdemogelijkheideendagmeetelopenmeteencollegauithetmbo.Snuffelstageonderbouw.Omleerlingenvanafdeonderbouwalbezigtelatenzijnmethunkeuzevooreenopleidinginhetmbowillenwemetingangvanhetschooljaar2015-2016eensnuffelstagevaneendaggaanbieden.Hetgaatomeenmeeloopdagmetiemandinhungedroomdeberoep.Voorafennaafloopwordtmetdementorinklassenverbandeenvragenlijstjeopgesteldenhetverloopvandesnuffelstagegeëvalueerd.


Bijlage2ActiviteitenplanOuderbetrokkenheidThorbeckeScholengemeenschapvmbo-proInhetkadervandeontwikkelingvanhetvernieuwings-vmboenhetschoolplan15-19wilhetMTinsamenwerkingmetmentorenenambulantbegeleidersdeouderbetrokkenheidopnieuwvormgeven.Achterliggendedoelenomditaantepakkenzijn:doorouders/verzorgersmeerbijschooltebetrekkenkanereenbeteresamenwerkingindedriehoekschool/leerling/thuisontstaan.Ditkomttengoedeaanderesultatendieeenleerlingopschoolhaalt.Dooroudersmeerbijdeschooltebetrekkenenmeerteinformerenoveronderwerpendiebelangrijkkunnenzijnvoorhunkindwillenwelaagdrempeligzijneneenplaatswordenwaarouderskunnenbinnenlopenommetdeskundigeningesprektegaanoveronderanderedeontwikkelingenopvoedingvanhunkind.Deleerlingwordtzoveelmogelijkbetrokkenbijditprocesvaninformerenenbespreken.Daarompastouderbetrokkenheidbijdevijfleidendeprincipesvandeschool.Dezezijn:

• Jebent/wordtzelfredzaam.• Jehebt/krijgteenrealistischzelfbeeld.• Jebent(mede)verantwoordelijkvoorjeeigenontwikkeling.• Jebentvanwaardevoorjezelfenvooreenander.• Verschillenmogenerzijn!

Indekomendeschooljarenwordendevolgendeactiviteitengerealiseerd:

1. Algemeneinfoavondenperleerjaar.2. Specifiekeavondenvoorklas4vmbo.3. Thema-avondenoverrelevanteonderwerpen.4. Deopzetvaneeneigenouderraadvmbo-pro.5. Restaurantdagenpro.6. IOP-gesprekkenvmboenpro.7. Oudercafé.

Algemeneinfoavondenperleerjaar.Aanhetbeginvanhetschooljaarwordenalleoudersuitgenodigdvooreenkennismakingsavondmetdeteamleiderendementor.Opdezeavondkrijgendeoudersalgemenevoorlichtingoverhetkomendschooljaar.OokzalereenvoorlichtingzijnvanTactus.Inhettweededeelvandeavondisereenkennismakingmetdementorenmetoudersvandeandereleerlingenuitdeklas.Specifiekeavondenklas4vmbo.Omdateenexamenjaarspeciaalisenwijhetheelbelangrijkvindenoudersergoedbijtebetrekkenzijnertweespecialeavondengeplandrondomhetexamen.Deeerstevindtplaatsvoorafgaandaanheteersteschoolonderzoek.OuderskrijgenalgemeneinfooverhetexamenjaarendevoorlichtingsmomentenvanhetMBO.Detweedevindtplaatsinapril.Hiervoorwordenookdeleerlingenuitgenodigd.Erwordtonderanderenaderingegaanophetlandelijkexamen,deslaag/zak-regelingvanhetMinisterieendejuistevoorbereidingomeenzogoedmogelijkresultaattebehalen.Thema-avondenoverrelevanteonderwerpen.Naastalgemeneinfoavondenwillenwejaarlijkseenpaarthema-avondenorganiserenwaaroudersenleerlingeninformatiekrijgenoverrelevanteonderwerpen.Deonderwerpenkunnenwordengekozendoordeouders(Ouderraad),doorleerlingenofdoorschool.TedenkenvaltaaninformatierondomSocialeMedia,alcohol-endrugsgebruik,overstapnaarhetMBO,keuzevanprofielen,sprekersvanuitdeOOZ-academie,enzovoort.


DeopzetvaneeneigenOuderraadvmbo-pro.NudeschoolzoisgegroeidmoethetmogelijkzijneenvolwaardigeOuderraadinschooltehebben.WijwillensamenmetoudersvanzowelvmboalsproeenactieveOuderraadinhetlevenroependiehetMTgevraagdenongevraagdkanadviseren.Restaurantdagenpraktijkonderwijs.Alenigejarenverzorgendeleerlingenvanhetproineenvastgesteldeweekeenmaaltijdvoorhunfamilie.Hierlatenzezienwatzekunnenopkookgebiedenkrijgenouders,broers,zusjesenanderefamilieleden‘eenkijkjeindekeuken’vandeschool.Tijdensdemaaltijdkomendefamilieledeningesprekmetelkaarenmetdepersoneelsledenvanhetpro.IOP-gesprekkenvmboenpro.Inhetpraktijkonderwijsishetgebruikelijkviaindividueleontwikkelingsplanneningesprektekomenmetoudersenleerlingenoverdevoortgangvandekinderen.Dezemethodezalwordendoorgezetnaarhetvmbo.Opvastgesteldewekeninhetjaargaatdeleerlingmetoudersenmentoringesprekomtebesprekenhoederesultatenzijn,watergoedisgegaanindeafgelopenperiodeenwatverbeterdkanworden.Ookwordteennieuwleerdoelvoordekomendeperiodebesprokenenvastgelegd.Deleerlingbespreektmetmentorenouderswathij/zijnodigheeftomditdoeltebereiken.Hetoudercafé.Nietiedereouderisevenhandiginhetomgaanmetonsleerlingvolgsysteem.Bijnietiedergezinlooptdeopvoedingvandekinderenheelgemakkelijk.Schoolwilgraagdeplaatszijnwaarookoudersterechtkunnenmetvragen.Deinternbegeleidersstarteninhetschooljaar2015-2016metdeopzetvaneenOudercafé.Opgezettetijdenkunnenoudersbinnenlopenvooreengesprek,extrahulpbijpraktischezakenofeenandervraagstuk.Deinternbegeleidersproberenzoveelmogelijktehelpenenschakelenexpertsinwaarnodig.


Bijlage3ActiviteitenplanPBSThorbeckeScholengemeenschapvmbo-pro.OmhetpedagogischklimaatindeschoolverderteontwikkelenenteversterkenishetMTinhetschooljaar13-14opzoekgegaannaareeninstrumentdathierinhelpendkanzijn.Uiteindelijkis(inoverlegmeteengroeppersoneelsleden)gekozenvoorhetPBS.PBSstaatvoorPositiveBehaviourSupporteniseenschoolbredeaanpakgerichtophetbevorderenvanpositiefgedragbinnendeschool.Binnenhetpraktijkonderwijswordtalenigejarengewerktmet‘DeVeiligeSchool’,eenmethodemetvergelijkbaredoelstellingen.DezemethodekanonderdeeluitgaanmakenvandeoverkoepelendePBS-methode.Ooksocialevaardigheidstrainingenals‘RotsenWater’en‘Equip’vallenbinnendezeintegraleaanpak.PBSisgerichtophetbevorderenvanpositiefgedragbinnenschool.Hetwileenpositieve,socialeomgevingcreërendiehetlerenbevordertendiegedragsproblemenvoorkomtofdoetafnemen.HetPBSmaaktgebruikvan5kernelementen:

1. Schoolbredeaanpakopbasisvangedeeldewaarden.2. Prioriteitvoorpreventie.3. Positieveenduidelijkebenadering.4. Effectiefwerkenmetdata.5. Samenwerking.

Inhetschooljaar2014-2015iseenvoortrekkersgroepgestartmethetvoorbereidenvandeinvoeringvanhetmodel.Devoortrekkersgroepbestaatuitpersoneelsledenvmboenpro,aangevuldmeteendocentvanKentalis.Inhetschooljaar2015-2016wordteenPBSteam/projectgroepgeformeerddiedriewekelijksbijelkaarkomtonderleidingvaneenPBS-coachvanWindesheim.DoordiversemoeilijkeonderwijssituatiesaantevliegenopdePBS-manier’zaldoorhetverzamelenvandataronddezesituatiestelkenswordenbepaaldwatvervolgstappenkunnenzijn.Doelditkomendschooljaaristekomentoteenaantalinterventiesdiedoorminstens80%vanallemedewerkersopdejuistemanierkanwordenuitgevoerd,waarbijdeverzameldedataeenschoolbreedpositiefeffectaantonen.

OokindePBS-aanpakisdesamenwerkingschool-leerling-thuisvanhetgrootstebelang.Ouders/verzorgerszijnpartnersindezepedagogischeaanpak.

Schoolplan Thorbecke SG vmbo-3...Schoolplan - Thorbecke SG vmbo-pro - 2015 2 Doen is het nieuwe...

Documents

Transcript of Schoolplan Thorbecke SG vmbo-3...Schoolplan - Thorbecke SG vmbo-pro - 2015 2 Doen is het nieuwe...