Schoolnieuws 4 22 februari 2018

Begin januari zijn we gestart met het nieuwe thema; Olympische Winterspelen. Voorafgaand hieraan,

hebben wij al verschillende momenten met elkaar gezeten om het thema vorm te geven. Het is dan ook

heel waardevol om tijdens het thema de ervaringen met elkaar uit te wisselen. Mooie en grappige verhalen

over hoe kinderen reageren op de verschillende activiteiten. Ook de betrokkenheid was heel groot, toen de

(echte) Olympische Spelen aan de gang waren. Zo nu en dan stond het digibord aan om een belangrijke

wedstrijd te volgen. Dit thema is helaas alweer ten einde, maar na de vakantie starten we weer met een

nieuw thema. De voorbereidingen zijn al in volle gang en wij kijken er naar uit!

Kwaliteitszorg

De cito toetsen zijn weer achter de rug. Voor ons een van de meetpunten om te kijken of ons onderwijsaanbod goed genoeg is voor uw kind. Aan de hand van leergesprekken tussen leerkracht en leerling worden de resultaten van de citotoetsen meegenomen en opgeschreven op de doelenlijsten die in het portfolio zitten. Tevens worden er extra doelen gesteld waar nodig en die worden ook in die doelenlijsten meegenomen. Tijdens het komende portfolio gesprek kunt u met uw kind in gesprek hoe deze zich heeft ontwikkeld t.o.v. november (het vorige portfoliogesprek). Vraag vooral ook naar vaardigheden die in minder mate meetbaar zijn, zoals hoe uw kind kan reflecteren op zichzelf, kritisch kan denken en nieuwsgierig is.

Douchen niet meer verplicht

Na de voorjaarsvakantie stellen we het douchen vanaf groep 6 niet meer verplicht. Reden hiervoor is de toenemende onveilige situatie in de jongens kleedkamer. Blijkbaar is het moeilijk om op een normale manier met elkaar om te gaan tijdens het douchen. Als vrouwelijke leerkracht kunnen we die situatie vanaf de gang niet goed monitoren. We vinden het vanuit het oogpunt van hygiëne nog steeds een frisse gedachte om wel te douchen na het gymmen, echter is er geen les meer na de gym én je veilig voelen op onze school telt zwaar. Dus u kunt met uw kind zelf afspreken of deze doucht of niet.

Belangrijke data:

• 24 feb t/m 4 mrt: voorjaarsvakantie

• 12 t/m 16 mrt: portfoliogesprekken groep 1 t/m 6

• 29 mrt: studiedag

• 30 mrt t/m 2 april: vrij i.v.m. Pasen

• 17 + 18 april: IEP eindtoets groep 8

• 20 april: Koningsspelen

• 27 april t/m 13 mei: meivakantie

• 31 mei: schoolreis groep 1 t/m 6; - De groepen 1 t/m 3 zijn rond 14.00 uur terug

- De groepen 4 t/m 6 zijn rond 15.30 uur terug

Invallersproblematiek

In het nieuws wordt op dit moment veel aandacht besteed aan onder andere de invalproblematiek in het

basisonderwijs. Na een landelijk onderzoek in de afgelopen periode, bleek dat er voor bijna 1000 basisschoolklassen

problemen zijn ontstaan door afwezige leerkrachten. 80 groepen zijn naar huis gestuurd, 194 groepen zijn verdeeld

over andere groepen, 220 leerkrachten hebben op hun vrije dag ingevallen en in nog eens honderden anderen

groepen stonden stagiaires, directeuren en onderwijsassistenten voor de groep. Dit is ook één van de redenen,

waarom de stakingsbereidheid in het basisonderwijs zo groot is.

Al een aantal jaar kiezen er steeds minder studenten voor de opleiding tot leerkracht basisonderwijs en kiezen

bevoegde leerkrachten voor een andere (aantrekkelijkere) baan. Afgelopen jaren was dit al te merken rond de grote

steden, maar nu ook zeer merkbaar in West-Friesland. Als een leerkracht zich ziek meldt, lukt het vaak niet om een

externe invalkracht te vinden. Indien mogelijk lossen we het intern op. Een andere collega werkt extra. Als dit niet

mogelijk is, verdelen we een klas over de andere groepen. Dit zorgt voor extra belasting van de andere groepen en

de overige leerkrachten. Dit kunnen we daarom niet structureel doen, wij zijn in dat geval helaas genoodzaakt de

leerlingen vrij te geven. Wij brengen u dan zo spoedig mogelijk op de hoogte. Als u niet in de gelegenheid bent uw

kind(eren) op te vangen, kunt u dat altijd op school melden.

Het komt ook voor dat een leerkracht zich 's ochtends ziek meldt. Rond 7.30 uur weten wij of er een invaller

beschikbaar is. Wij brengen u dan zo snel mogelijk per mail op de hoogte van de situatie en de keuze die we hebben

moeten maken. Wij begrijpen dat dit voor u en uw kind(eren) heel vervelend kan zijn. Wij hopen wel op uw

begrip, we doen ons best dit elke keer op de juiste manier op te lossen. Mocht u nog vragen hebben horen wij dat

graag.

Vrijwillige ouderbijdrage

Begin maart wordt de vrijwillige ouderbijdrage weer afgeschreven. Als u nog geen gebruik maakt van de

automatische incasso, krijgt uw kind een brief mee. Hierin staat vermeld hoeveel u over mag maken voor de

ouderbijdrage.

Mocht u nog geen gebruik maken van de automatische incasso, kunt u dit alsnog aangeven in de brief die u krijgt.

Een bericht van Facebook

Hier doen wij het voor, bedankt oma Janske voor het mooie compliment!

Hout gezocht voor ons nieuwe thema

Na de voorjaarsvakantie starten wij met een nieuw thema. Voor dit nieuwe thema

zijn wij op zoek naar hout; resthout, plankjes, latjes, wilgentakken.

Wie heeft er thuis nog wat hout liggen? Graag na de vakantie meenemen!

Kinder-Koggenfonds, Kansen voor alle kinderen

(Sport)Kleding kopen, een goede fiets, lidmaatschap van een verenigingen, mee op schoolreisje, trakteren bij een verjaardag. Voor veel kinderen is dit heel gewoon, maar helaas geldt dit niet voor alle kinderen . Er zijn ook kinderen die in armoede opgroeien De gemeente Koggenland heeft een speciaal ‘Kinder-Koggenfonds’ om ervoor te zorgen dat álle kinderen kunnen meedoen. Dit fonds bestaat uit een jaarlijks extraatje aan tegoedbonnen ter waarde van € 150,- en een budget voor maatwerk.

Voor wie is het Kinder-Koggenfonds?

1. Alle kinderen tussen de 0 en 18 jaar woonachtig in de gemeente Koggenland die opgroeien in gezinnen met een laag inkomen en laag vermogen.

2. Kinderen die opgroeien in een huishouden waar door omstandigheden het inkomen niet voorhanden is voor de kinderen, bijvoorbeeld doordat het huishouden verwikkeld is in een schuldhulpverleningstraject.

Tegoedbonnen aanvragen vóór 1 mei, maatwerk het hele jaar door

Om voor het Kinder-Koggenfonds in aanmerking te komen kunt u een aanvraagformulier en de daarbij behorende bewijsstukken inleveren of opsturen naar het Zorgteam Koggenland. De tegoedbonnen kunnen tot 1 mei van het betreffende jaar worden aangevraagd bij het Zorgteam Koggenland, de maatwerkbijdrage het gehele jaar door. Aanvraagformulieren vindt u op onze website en kunt u telefonisch opvragen.

Olympische sporten tijdens de gymlessen

Dit keer een mooi thema om ook in de gymzaal op aan te sluiten. Met alle groepen zijn er verschillende sporten van de olympische winterspelen aanbod gekomen. Zo hebben zijn er schaats en ski bewegingen gemaakt, ze hebben schans gesprongen, bobsleeën, biatlon en ze hebben wedstrijden hockey en curling gespeeld.

Groepsnieuws

Thema Olympische Winterspelen in groep 1-2-3

Begin januari zijn we in alle groepen gestart met het thema: De Olympische Winterspelen. Na een gezamenlijke

opening in de aula was er genoeg gespreksstof om in de groepen dieper op dit onderwerp in te gaan. Tijdens de

opening hebben de kinderen gekeken naar een introductiefilmpje over de Olympische Winterspelen en daardoor

wisten ze meteen welke sporten er zijn. Aangezien er een aantal kinderen op schaatsles zitten, valt het onderdeel

schaatsen goed binnen de belevingswereld van de kinderen. In groep 1-2-3 richten wij ons dus vooral op het

schaatsen. Aan de hand van het prentenboek De grote schaatswedstrijd zijn we aan de slag gegaan. In dit boek

komen veel tegenstellingen voor: begin-eind, groot-klein, snel-langzaam, goed-fout, dik-dun, etc. Tijdens de

woordenschatactiviteiten ligt de focus dus op tegenstellingen. Daarnaast proberen we met een informatieboek over

schaatsen met de kinderen nog meer verdieping aan te brengen binnen dit thema. De kinderen komen zelf met veel

vragen, dus hebben we niet alleen met boeken, maar ook met filmpjes geprobeerd het te visualiseren. En natuurlijk

hebben we naar de Olympische Spelen gekeken!

De doelen waar de kinderen tijdens kleine instructiemomenten uitleg over kregen, werden in de hoeken verder

ingeoefend. Tijdens de korte gesprekjes die we voeren met de kinderen, proberen de kinderen goed na te denken

over wat ze oefenen, waarom ze dat doen en hoe dat gegaan is.

We hebben een themahoek ingericht. Samen met de kinderen hebben we

een schaatsbaan gemaakt, een kraampje waar de kinderen iets te eten en

te drinken kunnen kopen en waar ze schaatsen en andere winterkleding

kunnen huren. Ondertussen kwamen de kinderen ook met het idee om er

een wedstrijdbaan van te maken. Dus moesten er ook medailles en een

erepodium bij komen. Voor het kraampje hebben de kinderen zelf

prijslijsten geschreven. Door na te denken over de waarde van geld, zijn

er reële prijzen bedacht. En we hebben de ‘gewone’ kassa vervangen

door de iPad. De kinderen scannen de QR-codes van de dingen die ze

willen kopen en/of huren met de app Storest. Met een gevulde portemonnee komen de kinderen aan bij de

schaatsbaan en proberen ze gepast te betalen. Ook hebben we een schaatstafel gemaakt. Ze hebben zichzelf als

schaatser geknutseld, met blokjes een tribune gemaakt, van playmobil een kraampje gemaakt, een naam voor de

schaatsbaan bedacht en geschreven, een schaatsbaan met start/finish en hekken geknutseld, etc. En vervolgens kon

er lekker mee gespeeld worden. De schaatsers hebben we op magneten geplakt, zodat we met een tweede magneet

de schaatsers echt konden laten schaatsen. Wat een verwondering en plezier!

Groep 4-5 maakt presentatie over een Olympische sport

Er is afgelopen weken volop gewerkt aan de Olympische Winterspelen. Tijdens taal zijn de kinderen grotendeels

bezig geweest met een Prezi maken over een sport van de Olympische Spelen. Als eerste hebben de kinderen

informatie verzameld uit verschillende themaboeken en van internet en daarna mochten ze eindelijk

beginnen met het maken van de Prezi, waar de kinderen met veel aandacht aan gewerkt hebben. Natuurlijk werden

de Prezi’s ook gepresenteerd aan de klas, wat de kinderen met veel plezier gedaan hebben.

Groep 4-5 op de ijsbaan

Met het thema Olympische Winterspelen kan een middagje schaatsen natuurlijk niet ontbreken. Alle groepen zijn dan ook naar ijsbaan de Westfries gegaan om te oefenen wat we onze schaatshelden op de Olympische Spelen zien doen. Groep 4-5 is vrijdag 16 februari naar de ijsbaan gegaan, waar we eerst met zijn allen op de ijshockeybaan hebben geschaatst. Juf was haar schaatsen vergeten, maar de kinderen vonden dat juf dan maar schaatsen moest huren, dus uiteindelijk stonden we met z’n allen op het ijs. Veel kinderen zitten op schaatsen en wilden toch ook wel graag op de 400 meter baan schaatsen, ook dat hebben we gedaan. Daar werd juf meerdere keren ingehaald door snelle schaatsers van de Grosthuizerschool. Wie weet zien we ze over een aantal jaar nog terug op de Olympische Spelen.

Wereldoriëntatie & de Olympische Winterspelen met groep 4-5 In groep 4-5 hebben we uitgebreid over de Goden van de Grieken gewerkt en gesproken, over de heilige berg

Olympus, Olympia (het nabijgelegen dorp) en de allereerste Olympische Spelen. Samen hebben we lauwerkransen

gemaakt en medailles. Filmpjes bekeken over de geschiedenis van de Olympische Spelen, van diverse wintersporten

en deze uitgebeeld ( en in slow motion in kleine groepjes nagespeeld ).

In diverse spelvormen, veelal met bal, de opgestoken kennis van de

kinderen getoetst en uitgebreid. Van de mascotte, Soohorang de witte

tijger van de winterspelen van 2018 in het Zuid-Koreaanse Pyeongchang,

hebben we felgekleurde geschilderde portretten gemaakt. Deze kunt U

bewonderen in de gang van de bovenbouw. Daarnaast hebben we

prachtige bobsleeën gemaakt.

Groep 6-7-8 verdiept zich in de Olympische spelen

Groep 6-7-8 is de afgelopen weken met verschillende onderdelen van taal bezig geweest; het eerste doel was een

korte presentatie kunnen geven over één van de Olympische wintersporten, zodat alle kinderen van alle 15 sporten

globaal op de hoogte zijn.

Vervolgens hebben we ons verdiept in sportinterviews. Uiteindelijk hebben de kinderen in groepjes van drie een

filmpje gemaakt, waarbij één de atleet speelde, één het interview afnam en de derde de regisseur was die het

interview filmde met de green screen techniek.

Ook hebben de kinderen een digitale mindmap en een quiz met Kahoot gemaakt. Bij de digitale mindmap hebben de

kinderen zelf ontdekt hoe het programma werkt.

Groep 7-8 bezoekt d’Ampte in Hoorn

Op woensdag 7 februari heeft groep 7-8 het d ‘Ampte in Hoorn bezocht. De kinderen konden deze ochtend kiezen uit vier verschillende routes. Aan de hand van een gekleurde keycord konden ze een technische-, winkel-, zorg- of toneelroute volgen. In kleine groepjes werden de kinderen door de school geleid en konden de kinderen diverse lessen volgen. De techniekgroep mocht bijvoorbeeld schilderijlijstjes maken, autobanden verwisselen etc. Andere groepen deden o.a. een kwaliteitsspel en mochten een grote bal hoog houden.

Deze leerlingen hebben meegedaan met “Heel d’Ampte bakt”

Workshops in het thema van de Olympische Winterspelen Tijdens het thema Olympische Winterspelen hebben de kinderen 2 middagen een workshop gevolgd. Van tevoren konden ze zelf een workshop kiezen. Dit keer konden ze kiezen uit;

• een skischans bouwen met o.a. piepschuim en houten prikkers,

• een winterse kaart maken met de techniek pergamano,

• een potje versieren met glasverf,

• danstechnieken leren van een kunstschaatser,

• een winterse kaart maken met de techniek filigraan,

• een stop motion filmpje maken

• een Griekse vaas maken.

Hierbij een kleine impressie van de verschillende workshops.

Bouwen aan de 3D printer We zijn gestart met de bouw van de 3D printer. Als eerste moest de groep verdeeld worden in een bouw- en tekengroep. Kinderen hebben nagedacht over hun eigen kwaliteiten. En zo is er een bouwgroep en een tekengroep geformeerd. De tekengroep heeft een eerste kennismaking gehad met het tekenprogramma Tinkercad. Na de vakantie zullen zij het programma verder gaan verkennen. De bouwgroep is verdeeld in kleinere groepen en hebben zich bezig gehouden met het inlezen van hun onderdeel en zijn nu de materialen aan het verzamelen. Na de vakantie gaan de kinderen verder met het in elkaar zetten van hun eigen onderdeel, wat uiteindelijk bij de totale printer moet worden ingepast. Kortom; een zeer interessante uitdaging!

De Westerkoggeflora

Groep 6-7-8 heeft tulpen gekweekt voor de Westerkoggeflora. Twee groepjes hebben een stukje hierover

geschreven.

De Westerkoggeflora

De westerkoggeflora was op 26 januari t/m zondag 28 januari 2018. In de sporthal De Koggenhal, De Goorn. Het

thema van de westerkoggeflora was Camping. Wij gingen met de klas naar de Westerkoggeflora. Vanaf de tribune

hadden we een mooi overzicht over de Camping. Er stonden veel mooie tulpen en oude en antieke caravans. Toen

werden de prijzen uitgereikt. Ruben had de 1e prijs, Maxime had de 2e prijs, Bregje de 3e prijs. Daarna mochten we

daar rondlopen en naar de tulpen kijken. Er stonden allemaal andere soorten tulpen. We bleven er 2 uur. En toen

gingen de klas van Grosthuizen weer naar de Grosthuizerschool en toen ging we weer naar school en het was super

leuken en onze tulpen van de Grosthuizerschool heten batalinii bright gem. Pascal en Lisanne

Bezoek Westerkoggeflora Groep 6/7/8 zijn naar de Westerkoggeflora geweest. We moesten allemaal thuis voor een tulp zorgen. Daarna gingen we naar de Westerkoggeflora. De school met de mooiste tulpen kregen ook een prijs voor de hele school. Bij iedere school waren er drie die de mooiste tulpen hadden en die kregen een prijs. Van onze school waren er drie winnaars. De eerste prijs was voor Ruben, de tweede prijs was voor Maxime en de derde prijs was voor Bregje. Robin, Bodi en Emi

De groepen 4 t/m 8 werken samen tijdens de middagen voor de afsluiting Tijdens de middagen hebben de kinderen van groep 4 t/m 8 o.a. een Olympische sporter van ijzerdraad gemaakt, leren samenwerken tijdens verschillende spellen en opdrachten, leren nadenken over eigen kwaliteiten en kwaliteiten van anderen, in gemixte groepen een locatie/landschap gemaakt van een Olympische Wintersport. De kinderen hebben ook gebrainstormd over de invulling van de afsluiting. Zo zijn er een aantal groepjes die een spel hebben bedacht en voorbereid, een aantal groepjes hebben zich gebogen over het eten en er was een groepje die zich bezig hield met het goede doel.

De afsluiting was een succes, goed gedaan allemaal! Iedereen bedankt voor jullie komst.