Schoolkrant winter 2012

Voorwoord van

de directeur

Kleuterklas 1

Kleuterklas 2

Kleuterklas 3

Kleuterklas 4

Kleuterklas 5

Kleuterklas 6

Kleuterklas 7

Spelletjes kleuter

Zorg

Lager 1A

Lager 1B

Lager 2A

Lager 2B

Lager 3A

Lager 3B

Fotobladzijde

Lager 4A

Lager 4B

Lager 5A

Lager 5B

Lager 6

Fotobladzijde

Familienieuws

Spelletjes lager

Meldingskaart

02

04

05

06

07

08

09

10

11

12

14

15

16

17

18

19

20

22

23

24

25

26

28

30

31

32

In dit nummer:

29 juni 2007

‘t Nieuwsgiertje van de Vrije

Basisschool St.-Jozef

Schoolstraat 1

9290 Overmere (Berlare)

Tel. 09/367.68.36

Fax 09/067.90.63

� [email protected]

� www.sintjozefovermere.be

J a a r p r o j e c t 2 0 1 2 - 2 0 1 3 Met spo r t en spe l

voe l ik me t t ip top in mi jn ve l !

Schoolkrant ’Het Nieuws-giertje’ Pagina 2

Voorwoord van de directeur

Blij mogen we terugblikken op een eerste trimester met enkele fantas8sche hoogtepunten. Op 28 sep-

tember werden de leerlingen en leerkrachten van onze school geïni8eerd in kleuterdans, hip-hop en

crea8ef meespeeltheater. Safia verzorgt trouwens vanaf dit schooljaar, elke donderdagavond, profes-

sionele danslessen zoals kleuterdans, hip-hop voor onze lagere schoolkinderen en zumba voor de ou-

ders.

Als schoolteam kunnen we ook terugblikken op een tweetal geslaagde studiedagen. Tijdens onze eer-

ste studiedag hee< Liesbeth Verhoeven het belang van motoriek voor de totale ontwikkeling van het

kind geschetst. Deze visie hebben we verwerkt in ons nieuw zorgplan welke we 8jdens de 2de

studie-

dag hebben opgesteld. Ook voor de ouders hebben we i.s.m. de ouderraad hierover een infoavond

gepland, nl. op woensdagavond 23 januari aanstaande. Noteer deze datum alvast in uw agenda.

Fier kan ik ook terugblikken op het schi>erende jubileumfeest n.a.v. 10 jaar geherstructureerde Vrije

Basisschool en mijn 50ste

verjaardag. Bij deze wil ik nogmaals alle leerlingen, collega’s, ouders en vrien-

den danken voor de vele fijne woorden die ik mocht ontvangen. Ze deden veel deugd!

Vorige woensdag – 5 december ’12 – waren we alweer getuige van een geslaagd sinterklaasfeest waar-

bij ’t originele idee werd opgevat om een Overmeers criterium te organiseren om zodoende luie Zwar-

te Piet aan het sporten te krijgen.

Vrijdag 8 december vertolkten de kinderen van de lagere school de musical ‘Paniek in de snoepfa-

briek’. Een fris decor, een luch8g verhaal, een top-act met het liedje ‘gangnam-style’, enthousiaste

hoofdrolspelers met enkele top-acteurs uit het 6de

leerjaar… waren volgens mij de belangrijkste ingre-

diënten van deze succesvolle opvoering. Wie nog op zoek is naar een leuk kerstgeschenk kan met het

bijgevoegd strookje op de achterzijde een professionele video-opname bestellen van deze musical.

Tijdens het 2de

trimester willen we als schoolteam de boodschap van de voorbije musical nog verder

concre8seren, nl. het spor8eve talent van onze kinderen ontplooien. Zodoende gaan we in het 2de

trimester onze speelplaatswerking uitbreiden met nieuwe speelkoffers in de vorm van circusmateriaal.

Een échte circusdirecteur , dhr. Dennis Hartman van circus Picolini, zal trouwens de leerlingen van on-

ze 2de

en 3de

graad in de loop van januari en februari een aantal circustechnieken aanleren. Op dins-

dag 8 januari komt Dennis al een eerste keer naar onze school om deze circuskoffers voor te stellen.

We kijken er al naar uit.

Dit alles zal uitmonden in een viertal circusvoorstellingen die zullen opgevoerd worden op vrijdag 8 en

zaterdag 9 maart 2013. Let wel: elk kind zal 2 maal optreden, één maal op vrijdag en één maal op za-

terdag. Tijdens de algemene repe88e, die hieraan voorafgaat, zullen de leerlingen naar elkaar kunnen

kijken!

Dan rest me nog iedereen een Zalig KersLeest toe te wensen en een gezond, spor8ef 2013!

Patrick De Smet

directeur

Vrije Basisschool St.-Jozef Pagina 3

Kerst– en nieuwjaarsboodschap

Dir

ecti

e en

per

sone

el v

an d

e V

rije

Bas

issc

hool

Sin

t-Jo

zef

w

ense

n U

en

Uw

fam

ilie

een

Zal

ig K

erst

fees

t en

een

gez

ond

2013

We kunnen ook in 2013 niet van alle kinderen sterren maken, we kunnen ze wel

allemaal laten schitteren !


K1: de Sint op bezoek

Op woensdag 5 december was het weer de grote dag! De lieve sint en zijn pieten brachten een bezoekje aan onze school. Reeds een week van op voorhand was een briefje toegekomen van de sint dat hij een probleem had: er was een zwarte piet die niet fit en gezond genoeg was om mee te ko-men… de kinderen moesten aan de sint ideetjes geven hoe hij dat kon oplossen! Veel kinderen schreven de sint een briefje met tips: gezond eten, oefeningen doen, niet te veel slapen… De sint stuurde elke dag een filmpje naar de kinderen met de toestand van ‘luie piet’. Vrijdag was er zelfs een gezonde traktatie voor al de kinderen van de school, de juffen trakteerden ons met worteltjes, radijsjes, komkommers, bloemkool en tomaatjes… De sint had luie piet ingeschreven voor de wielerwedstrijd in ons dorp! Zou hij dat wel aankunnen? Spannend, spannend… Op woensdagmorgen stonden alle kinderen ongeduldig te wachten op de sint! Juf Martine kwam aangereden met de sint en zwarte piet! Daarna kwam de wielerwedstrijd voorbijgereden met luie piet? Ja, maar helemaal achteraan! De laatste ronde was de grote verrassing: luie piet was….gewonnen!!! Hij kreeg dan ook van de sint een gouden medaille! Daarna kwamen de sint en de pieten op bezoek in de klassen, en elke kleuter kreeg een lekkere broodkoek met chocolaatjes erin! Bedankt sint en piet! En dat de sint een heilige man is, dat geloof je nu toch echt! De hele nacht regen en hagel, en vanaf de middag kwam er nog natte sneeuw bij! En de tijd daartussen? Droog!


K2: “Daar komt hij weer uit Spanje”

Als Sinterklaas met de stoomboot uit Spanje naar ons land komt dan heeft hij een huis nodig om een tijdje te ver-blijven. Jules wou wel eens zien welk huis dat is… Klaspop Jules is samen met de juf op bezoek geweest naar het Huis van de Sint in St Niklaas. Jules was erg onder de indruk en vond het heel leuk om de badkamer en slaapkamer van de Sint te zien. Hij heeft de pantoffels van de Sint aangedaan en mocht ook even de slaap-

mijter passen. Jules mocht ook de slaapkamer en oefen-kamer van de Zwarte Pieten bezoeken. Hij mocht van Dakpiet proberen op de dakrand te lopen en oefende om speelgoed in de schoorsteen te gooien! In de werkkamer van de Sint mocht Jules heel even met de bril van de Sint in het grote boek kijken…dat was best wel spannend maar Jules kon zijn eigen naam niet vin-den… Jules leerde van Muziekpiet enkele leuke sinterklaaslied-jes en Muziekpiet vertelde ook hoe de Zwarte Pieten wel drie salto’s moeten maken om bovenaan in hun stapelbed te komen .In de troonzaal zat Sinterklaas op Jules te wachten en hij beloofde op de ro-

de dag naar de school te komen. Weten jullie dat de lievelingskleur van de Sint ook rood is? Het paard van de Sint stond buiten in de weide en kreeg een beetje hooi van Jules. Met heel veel foto’s van het Huis ging Jules weer mee naar de klas om alles te vertellen aan de kinderen. Met hun mondjes open luisterden de kinderen naar wat Jules hen te vertellen had over het Huis van Sin-terklaas. Even samen kijken naar de kalender, samen wachten en aftellen en dan was het eindelijk zover!!! Jules was erg blij om de Sint en zijn Pieten terug te zien!


K3: kleine muis zoekt een huis

Prentenboeken zijn een must in de kleuterklas. Het is zo fijn om te luisteren naar een mooi verhaal en daarbij horend enkele kleurrijke prenten. Daarom werkten we onlangs een prentenboek uit als thema. Het prentenboek ‘kleine muis zoekt een huis’ werd in de visjesklas ten volle beleefd . Dit prentenboek gaat over een kleine muis. Het klei-ne muisje wou zijn appel in het holletje stoppen maar de appel was te groot voor het holletje van muis. Dan maar proberen bij andere diertjes in het bos. Eerst ging hij naar het holletje van Mol, maar daar lag het vol met boeken, daarna kroop hij naar het holletje van meneer Konijn maar daar was ook geen plaats. Alsook bij Das. Er waren teveel kussens. Op het einde van het verhaal gaat Muis naar het hol-letje van Beer, plaats genoeg maar daar wil Muis niet slapen. Zo zocht kleine muis naar het perfecte holletje, maar uiteindelijk kwam hij na enkele hapjes uit de appel toch bij zijn eigen holletje dat nu wel groot genoeg was voor de appel. Maandag startten we met het voorlezen van het prentenboek. Maar we hebben het op een spe-ciale manier gedaan. Niet met het prentenboek maar op de digitale manier. In de loop van de week hebben we het verhaal op verschillende manieren voorgelezen via prenten, het prenten-boek zelf, als poppenspel. Met klei maakten we een logische volgorde van de appel. Eerst een volledige appel, daarna een stukje uit en uiteindelijk enkel het klokhuis. We maakten ook nog lekkere appelmoes. Dat was smullen! Donderdag startten we met een heuse gaatjestocht. Wist je dat in de speelblokken op de speelplaats ook gaatjes zitten. In het eigen lichaam vonden we ook allerlei gaatjes, zo hebben we er eentje in onze buik, onze oren en neus. Tijdens het thema knutselden we ook aan het cadeautje voor de week van de grootouders. Voor de zeesterren (1ste) hebben we via de techniek knikkerverven een appel versierd, voor de dolfijnen (2de) scheurden we rood papier in stukken en kleefden dit binnen de lijntjes op. Maar we hebben niet stil gezeten, we hebben ook gewerkt. Het muisje kreeg een holletje van de kleuters door middel van ronde vormen te tekenen. Onze zandtafel werd omgetoverd tot een gaat-jestafel. Hierin konden we naar hartenlust knippen, gaatjes prikken, figuren uit het papier drukken,… Om de fijne motoriek te stimuleren prikten we met de prikpen allerlei gaatjes in het papier. Zo kreeg het kleine muisje een holletje. De boeken-hoek werd even het boekenholletje van Mol. En de poppenhoek werd het kussenholletje van Das. We speelden een telspel met een appelboom. We plukten evenveel appels als ogen op de dob-belsteen. De dolfijntjes hebben alle appels kun-nen plukken. Ook oefenden we enkele begrippen zoals in, uit het holletje, op of onder de grond, een grote of kleine appel. De zeesterren hebben het muisje goed geholpen. U leest het, we hebben weer een fijn thema ach-ter de rug. Groetjes De kapoenen van de visjesklas, juf Karolien en juf Evelien


K4: 0erelierelier… schrijfdans op papier

Schrijfdans vertrekt vanuit de kinderen hun natuurlijke bewegingen in de ruimte. Met hun eigen zwier en draai leren ze bewegingen kennen, verwoorden en bijsturen. Wan-neer we verschillende bewegingen met ons hele lichaam hebben ingeoefend, gaan we achteraf te werk op een schrijfoppervlak. Dit kan van alles zijn: het tekenbord, de ta-fel, op papier, in de lucht,… Kleuters luisteren aandachtig naar de muziek en voeren hierbij ver-schillende bewegingen uit. In onze klas hebben we gedurende het school-jaar al heel wat gedanst en bewogen. Resultaten waren al snel te merken. Eerst gingen we van start rond de trap waar de kleuters rechte lijnen vormden. Vervolgens werd deze opgevolgd door de grote waterglijbaan waar-bij ze golven leerden maken. Afgelopen maanden hadden we oog voor de robot waarbij rechte be-wegingen, maat en structuur in de kijker ston-den. Voor de raket lag de nadruk op het maken van vuur, lancering, aarde,… Hierbij kwamen krullen, cirkels, strepen,… van pas. Resultaten en sfeerbeelden ziet u hieronder. Groeten van Jip, Janneke en alle kapoenen uit K4!


K5: terugblikken op de afgelopen maanden in de berenklas

Nu met de donkerste dagen van het jaar, ma-ken we het heel gezellig in onze berenklas. We nemen jullie nog even mee in een terugblik.... “We zijn allemaal ooit een baby geweest”. Aan-leiding voor dit thema was de geboorte van Isol-de: de nieuwe kleine zus van Reinhild. Het was grappig om al de babyfoto’s van de kleuters te zien... wat zijn we toch veranderd en al zoveel gegroeid. Er werd dan ook een groeimeter ge-maakt aan de klasdeur. Zo konden we onze lengte vergelijken met die van onze klasgeno-ten. Het was heel fijn om Isolde en haar mama te verwelkomen in onze klas. Via een vraagge-sprek kwamen we heel wat te weten over de verzorging, voeding van een baby. We keken geboeid toe hoe Stan het broertje van Juul uit de visjesklas een badje kreeg. Daarna gingen we zelf aan de slag: alle poppen kregen een badje gevolgd door een massage. Het was nog veel leuker om elkaar een massage te geven met baby-olie. Het thema werd besloten door het maken en vooral smullen van fruitpap! “Schoenen en voeten, die elkaar ontmoeten” Binnen dit thema mochten we op een speelse manier heel wat ontdekkingen doen. Zo werden er afdrukken gemaakt van onze linker-en rech-tervoet. Daarna moesten we elkaars voeten wassen... en dat kriebelde nogal! De kleine be-ren leerden knopen leggen en de grote beren leerden hun veters strikken. We genoten van het leuke boekje: “ Een sok vol schatten”... Met sokken kan je leuke dingen doen: sokpoppen in de poppenkast, de sokkenwas doen, de paren zoeken, binnen een bepaalde tijd alle sokken op het droogrek hangen. Een paar sokken, een paar schoenen is voor ons geen nieuw begrip meer... We vonden het fijn dat er verschillende grootouders kwamen meespelen in de klas. Ze werden met een zelfgemaakt geschenkje bedankt. Eind november mochten we een bijzondere verhaalactiviteit meemaken. We werden door een enthousiaste verteller meegenomen in een verhaal waarbij een prins de prinses moest redden van een gevaarlijke draak. Onderweg kwam hij verschillende personages tegen. Er zaten ver-schillende muzikale effecten in, waarin de kleuters mee konden figureren. Tijdens het vertel-len schilderde een mevrouw nl. Gitte Vancoillie, een bekend illustrator van kinderboeken, alle verhaalelementen op een groot doek. Het leek wel een reuzenschilderij, dat we mochten mee-nemen om er achteraf nog van te genieten. De kleuters “hingen” een vol uur aan de lippen van de verteller: echt een topper! Nog een warme kerstgroet vanuit de bereleuke klas!


K6: hoor wie klopt daar...

De voorbije weken hebben we rond de Sint gewerkt! Onze klas was een echt sinthuis, er was een kamer van Sinterklaas. Daar konden we ons verkleden als Sint of zwarte piet, in het boek van de Sint konden we de namen van de kindjes schrijven die braaf wa-ren geweest. In de winkel konden we zelf pakjes maken, met inpakpapier, en die werden dan door de zwarte pieten uitgedeeld Een pieten oefenschool was er ook. Daar konden we als een echte zwar-te piet op de daken lopen en moch-ten we zelf proberen om de pakjes in de schoorsteen te gooien. In de luisterhoek konden we luiste-ren naar verschillende liedjes en verhalen over Sinterklaas! Dan hadden we ook nog een echte bakkershoek, waar we zelf koekjes konden bakken met brooddeeg. Voor op ons hoofd hebben we een stoomboot geknutseld, we moesten een boot teke-nen en knippen en van stroken papier die we moesten oprollen werden de golven van de zee gemaakt! Na een week lang uit kijken, was het dan eindelijk zover,… de Sint kwam naar onze klas. We konden eens laten zien hoe goed we wel geoefend hadden om ook een super zwarte piet te worden. Vele groetjes uit de kikkerklas!


K7: de grootouders op bezoek...

Eindelijk! Na een week hard werken was het zo ver! Op 15 november kwamen onze grootouders op bezoek in de turnzaal. Samen met de kleuters van juf Celine hadden we heel wat in elkaar gebokst. We begonnen met een dansje op één van de liedjes over ons jaarthema. Vervolgens werden er een aantal liederen gezongen voor oma en opa. Na ons klein optreden kropen we heel dicht tegen oma of opa aan. Er werd een verhaal verteld over een kleine beer die niet zo goed in slaap geraakte. Pas wanneer hij dicht tegen grote beer aanlag viel hij in een diepe slaap. Na het verhaal was het tijd voor wat spelletjes. We speelden met oma en opa gezel-schapsspelletjes, lazen boeken in de leeshoek, maakten bloemstukken, versierden vlaggen voor ons bos, bakten heerlijke wafels,… Naar aanleiding van een verhaal mochten oma of opa ons zelfs schminken in een dier uit het verhaal. Toen ons kopje koffie uit was en onze wafel in onze buik zat was het eindelijk zover. We speelden het verhaal ‘mag ik een kusje van jou’ en oma en opa keken met open mond naar onze talenten. Achteraf zongen we samen nog een lied en iedereen gaf een mooi pakje aan oma en opa! Hieronder vinden jullie een aantal sfeer-beelden! Groeten uit de vlinderklas!


Spelletjes kleuter:

Kleur deze tekening in en geef ze af aan je juf. Wie weet win je wel een mooie prijs!

Naam:…………………………………………………………………………………………………… Klas:………………………………………………………………………………………………………

Prettige vakantie! Proficiat aan de winnaar van de vorige editie: Lander Vanhecke

Kleur deze tekening in en geef ze af aan je juf. Wie weet win je wel een mooie prijs!


Zorg: “leren leren”: hoe pakken we het aan?

Sinds enkele jaren zijn we op school bewust bezig met het verbeteren van de leervaar-digheden van onze leerlingen. In alle lessen en in zoveel mogelijke situaties willen we hen bewust maken van hun denkproces en hen leren hoe ze zelf iets moeten aanpakken. We pakken dit aan door te werken aan hun cognitieve functies of leervaardigheden. Deze vaardigheden kunnen we immers observeren en trainen indien nodig. In allerlei omstandigheden kunnen we op zoek gaan naar ervaringen uit het verleden en nagaan wat we al kennen. Deze kennis kunnen we dan weer toepassen op nieuwe ervaringen. Om deze theorie van de pedagoog Feuerstein duidelijk en concreet te maken, gebrui-ken we in de klas slogans om deze bouwstenen van ons denken onder de aandacht van de leerlingen te houden. Op deze manier ontrafelen we het leerproces en kunnen we zoeken naar manieren om minder gekende vaardigheden extra in te oefenen. We zetten hier opnieuw enkele bouwstenen in de kijker.

Bij veel kinderen loopt het hier al fout. Ze zijn al begonnen voordat ze goed en wel we-ten wat de opdracht is. Vooraleer we een taak aanvatten, moeten we nauwkeurig en volledig waarnemen met al onze zintuigen.

We willen een kind laten inzien dat het voor om het even welke opdracht in zijn hoofd ‘een plannetje’ moet hebben én dat plannetje ook systematisch moet uitvoeren, wil het succesvol zijn. Van hieruit hebben we een ‘leertakenschrift voor wiskunde’ uitgewerkt. Hierin vinden ze ook thuis alle leerstof terug.

We willen een kind laten inzien dat gecontroleerd weergeven helpt om domme fouten te vermijden. We willen hem of haar laten inzien dat men techniekjes kan aanwenden om zich op een gecontroleerde manier uit te drukken (op een kladblaadje voorbereiden, eerst in het potlood, het antwoord stilletjes in zichzelf zeggen, …). Voor alle leerjaren hebben we met het team een stappenplan voor het maken van een toets opgesteld.

AANPAKGEDRAG: opname Ik kijk en luister goed,

dan weet ik hoe het moet

AANPAKGEDRAG: verwerking Als je het in stapjes doet,

plan je goed.

AANPAKGEDRAG: gecontroleerde weergave Zet alles op een rijtje

en antwoord na een tijdje.

TAALVAARDIGHEID: precies begrijpen van woorden/begrippen Als ik het goed heb verstaan


Het spreekt voor zich dat we als leerkracht een taal gebruiken op niveau van de leer-ling. Soms ondersteunen we onze verbale opdrachten met picto’s, gebaren, voorbeel-den, synoniemen en moedigen we de leerlingen aan om iets te vragen als ze iets niet begrijpen.

We willen leerlingen laten inzien dat ze nauwkeurig hun woorden moeten kiezen om precies te kunnen meedelen wat ze voelen en denken.

We willen leerlingen laten inzien dat tijd essentieel is bij het plannen, dat men soms zijn tempo moet aanpassen naargelang de aangeboden tijd. De oudste leerlingen le-ren we hun werk plannen met een weekplanning.

Kinderen oefenen veel ruimtebegrippen al spelenderwijs in. We willen hun aandacht vestigen op ordelijk werken en een verzorgd schrift, materialen correct en vlot opber-gen op de juiste plaats, boekentas leren maken …

We stimuleren de leerlingen om actief en aandachtig te zijn in de klas. Hun aandacht kunnen houden bij hun werk is één van de belangrijkste vaardigheden van het leren. Dit zijn reeds de meest eenvoudige bouwstenen. Zij worden doorheen heel de lagere school herhaald en ingeoefend omdat ze tevens de BASIS-leervaardigheden zijn. In de toekomst zullen jullie ook via het maandelijks rapport kunnen volgen hoe de leerkracht deze vaardigheden geobserveerd heeft bij je kind. Deze evaluatie is een geknipt instrument om ook thuis eens over je kind zijn/haar leervaardigheden te praten en op zoek te gaan naar middelen en tips om je kind ge-makkelijker te laten studeren. In een volgend nummer zetten we opnieuw enkele bouwstenen in de kijker! Miet Van Britsom, zorgcoördinator Lagere school

TAALVAARDIGHEID: precies verwoorden Ik gebruik steeds de juiste naam,

zo kunnen we elkaar beter verstaan.

TIJDSBEGRIP: Als ik mijn tijd goed plan maak ik er het beste van.

RUIMTEBEGRIP: Alles netjes bewaren

= Tijd sparen

AANDACHT RICHTEN: Aandacht bij wat je doet,

Keigoed!


L1A: wensen voor het nieuwe jaar

Imme: ik wens dat mama, papa, broer en ik in 2013 nog eens naar de Arden-nen gaan. Heerlijk! Yari: ik ga dat doen voor mijn eerste communie. Ik wens dat ik in een groot zwembad zit. Fien: ik wou dat ik kon toveren… Milan: mijn droom is om eens naar Disneyland Parijs te gaan. Jaylan: ik wil dat ook wel eens doen. Nel: voor mij is een reis naar Turkije mijn wens want ik vlieg zó graag. Robbe: ik wenste dat ik kon vliegen. Lara: ik wens voor mezelf een iPod. Jennifer: met mijn mama, papa en zus naar de zee. Dat is het liefste wat ik wil. Xander: ik wil eigenlijk dat iedereen altijd braaf is in onze klas. Maxim: ik zou in 2013 graag eens met mijn papa een boomhut maken in onze tuin. Zana: ik wens dat mijn mémé en pépé nog lang zullen leven. Cato: en ik had heel graag dat mijn pé-pé terug leefde. Brent: ik wou dat alle mensen blijven leven. Ik wens dat iedereen rijk was, zelfs de arme mensen. Lennert: ik wens dat ik mijn mama en mijn papa elke dag een zoen kan geven want ik zie ze heel graag. Joachim: ik hou gewoon van mijn ma-ma en papa en ik wil dat zo houden. Yoanna: ik weet eigenlijk niet wat ik zou wensen.


L1B: de Sint kwam op bezoek...

De kinderen van 1B vertelden elkaar wat de sint voor hen meebracht… Aurélien: ik kreeg een spelletje voor DS, Mario voor te lopen en iets van smurfendans voor op de WII. Alyssa: playstation 3 bracht de sint voor ons mee en bij meme komt hij ook nog eens. Nina: bij papa heeft hij lego ge-bracht en bij mama een zwem-bad voor de playmobiel Brent: leuke lego om zelf in el-kaar te steken en een doolhof. Rune: ik heb leuke spelletjes op de WII: boksen en tennissen Imani: ik heb van de sint een leuke radio gekregen om te zingen Merijn: bij mama een i-pod en bij papa een roadblock met politie, met huisjes op een spelbord. Ruben: nindjago met monstertjes, je moet gewoon met een dobbelsteen 3 gooien en met 2 ben je uitgesloten! Tobie: 2 leuke auto’s van lego! Jinthe: een i-pod gekregen met spelletjes Robin: de sint bracht een spelletje van volgorde met spoken en als je de volgorde niet vindt, kun je draaien. Erno: ik heb een nintendo gekregen en verschillende Mario-spelletjes Eefje: een mooie topmodelboek met speciale kleuren alleen voor topmodellen. Davina: smarties en een roze barbie die kan bewegen. Liviana: petshop kreeg ik van de sint, van die kleine beestjes. Ik kreeg hetzelfde pop-je dan…mij! Jitske: ik kreeg vallende aapjes en een boot voor broer. Alessandro: ik heb een micro, een gitaar, een CD en een radio gekregen. Estée: lekkere speculoos, koekjes, chips en een meisjespop die ballet kan doen. Emiel: ik heb een robot gekregen die raketten kan schieten en een puzzel. Arben: ik kreeg 3 auto’s, koeken, een boek van de sint en potloden. Lotte: ik kreeg een dansmat! Felien: een nintendo 3 DS en spelletjes!


L2A: de grote Sintwielerwedstrijd...

De voorbije week kregen we elke dag een brief of telefoon van een heel bezorgde Sint.. Er was een zwarte piet die heel lui was, altijd snoepte, naar tv keek en in de zetel lag.. Hij zou niet op tijd fit zijn om op 6 december te hel-pen om de pakjes rond te brengen! Wij hielpen door och-tendgymnastiek te doen, er was een gezonde traktatie van zwarte piet.. Zou hij fit genoeg zijn voor de grote wed-strijd op 5 december op onze school..? Hier enkele erva-ringen van de kinderen. De Sint kwam toe op school met de auto. Luie piet koers-te tegen het vijfde leerjaar. De eerste ronde was hij hele-maal achteraan en al erg moe. Daarna was hij toch ge-wonnen! De hoofdpiet zat in de auto met juf Elke en zij reden voor de koers. Mirthe Luie Piet kreeg een medaille omdat hij gewonnen had! Dat was heel leuk. De pieten strooiden ook koekjes. Lana Er waren drie pieten : de hoofdpiet, de luie piet en ook de muziekpiet. Die had een kleine gitaar mee en speelde daarop sinterklaasliedjes! Hazal Daarna gingen we naar de zaal. Daar deden alle klassen een dansje of zongen een liedje. Wij de-den er ons dansje en de pieten dansten mee! Ook de Sint heeft eens meegedanst. De zwarte pieten strooiden nog koekjes, eigen-lijk is dat wel een beetje vies die koekjes op de grond. Fleur B Op het einde kregen we elk een broodman en voor de hele school zijn er spooners gekocht. Jana


L2B: er viel van alles te beleven in onze klas...

Grootouders op bezoek! De oma van Brent, Selin, Kiana en Matse kwamen maandag 12 november op bezoek. We hadden een interview voorbereid in groepjes. Elk om beurt mochten we dan onze vraagjes stellen. We leerden over hoe het leven vroeger was. Er kwamen verschillende zaken aan bod. De kinderen stelden vragen over de school en de vrije tijd, het huis en werk, de verzorging , eten en kledij van vroeger. Er was een groot verschil met het leven nu. Vele woorden wer-den hen uitgelegd en duidelijk ge-maakt. Pluimen van leerkrachten, directeurs van andere scholen voor 2b! De kinderen van 2b kregen les van een muzoleerkracht. Met groenten gingen de kinderen cre-atief aan de slag. Ze kregen les in de turnzaal van de kleuters. Er waren 3 directeurs, andere juffen en onze ei-gen juffen die keken naar de les. Amaai!!! Wat waren we fier op onze creatieve kinderen… ze waren subliem om naar te luisteren en te kijken. Ze gaven groenten door achter hun rug en mochten beschrijven hoe de groente voelde en daarna verzonnen ze beelden bij deze groente. Ze konden hun fantasie helemaal kwijt door zelf aan de slag te gaan met allerlei groentes en mochten er iets nieuws mee maken. Tot slot konden ze een toneeltje spelen met hun nieuwe ventjes. Mooie les en nog eens een dikke proficiat voor alle kinderen! Neem zeker eens een kijkje op de website naar de foto’s. Dagboekjes zijn goed gestart! De dagboekjes worden ook reeds wat mooier. Leuk dat ook de ouders de kinderen stimuleren om er iets mooi van te maken! Foto’s, foldertjes,… fleuren het mooi op! Volgende keer komt er beslist een mooi dagboeklesje in de schoolkrant!


L3A: op leeruitstap naar Berlare

We zijn naar de brandweerkazerne geweest en naar de bibliotheek. In de bibliotheek mochten we in verschillende boeken kijken. Er was zelfs een klein hoekje met kleuterboeken. We zijn daarna naar de brandweerkazerne geweest. We hebben met de brandweerauto mogen meerij-den. Daarna mochten we ook in de ladderwagen. We gingen 18 meter hoog. Ik was niet bang. Shauna Eerst zijn we naar het gemeentehuis geweest. Daar heeft Bob ons veel dingen verteld. Dan zijn we naar de bibliotheek geweest. Daar heeft An ons uitleg gegeven over nieuwe boeken die pas waren binnengekomen. Tenslotte zijn we naar de brandweerkazerne geweest. Raf heeft ons uitleg gegeven over de taken van de brandweer. We hebben ook op de ladderwagen mogen staan en we mochten ook even meerijden in een brandweerauto. Dat was leuk. Laura Op donderdag 15 november gingen we naar de brandweerkazerne. Ze was splinternieuw. Eerst mochten we in de kantine onze boterhammen opeten en daarna speelden we een spelletje. Daarna kregen we uitleg van een brandweer-man. Na de uitleg gingen we naar beneden om naar de kledij te kijken van een brandweerman. Een paar kinderen mochten een helm opzetten. Daarna gingen we naar buiten en we mochten in een brandweerauto meerijden. Op het einde mochten we ook op de brandladder staan. Valerin We zijn eerst naar het gemeentehuis geweest. We hebben daar een blad gekregen met het wa-penschild en het logo van Groot-Berlare erop. Daarna stapten we naar de bibliotheek. We hebben daar in veel boeken mogen snuffelen. We hebben van de mevrouw een chocolaatje ge-kregen toen we vertrokken naar de brandweerkazerne. Daar mochten we op de hoge ladder staan in een bak. We mochten ook eens meerijden met een brandweerauto. De brandweerman liet de sirene eens gaan. Iris We zijn met L3A en L3B naar de brandweerkazerne van Berlare geweest. We reden mee in een brandweerwagen. We zijn ook 18 meter hoog geweest op de ladder. We zagen ook een filmpje waarop er een kerstboom in brand schoot. Het duurde maar 40 seconden en de kamer was vol pikzwarte rook. Je kon niets meer zien. Milan


L3B: leeruitstap naar de brandweer, Sintbezoek en musical

Op donderdag 22-12-2012 gingen we op leeruitstap naar de brandweer. We mochten eerst lunchen in de brandweerkazerne. Daarna kregen we heel wat uitleg en keken we ook naar een filmpje. We mochten ook mee op de ladder van 20 meter hoog. Als laatste deden we nog een ritje met de brandweerauto. Iris en Edeline Op woensdag 05-12-2012 kwam Sinterklaas met zijn Pieten naar school. Ze gooiden koekjes. Er was ook een wielerwedstrijd bij de Pieten. Juf Elke volgde met haar auto! In de zaal moesten we een dansje doen voor Sinterklaas. Tibo en Quinten Op vrijdag 07-12-2012 was het musical. We waren mensen die in paniek waren. Ons haar stond warrig en was met wit bespo-ten. In de klas mochten we spelen. Dan was het eindelijk zo ver… we moesten optreden! Remko, Lieze, Febe, Mirthe en Lana Onze musical was ‘Paniek in de Snoepfabriek’. Wij waren de mensen die in paniek waren. We werden geschminkt door mama’s van klasgenootjes. We kregen een wit gezicht, een zwart lijn-tje op onze ogen en ons haar was in de war! Ons lied heette: ‘Panieklied’. ’s Avonds mochten we in de klas naar Ice Age 4 kijken. Oona en Maité Voor de musical waren we een beetje zenuwachtig want we dachten dat we een foutje gingen maken. Maar toen we op het podium stonden waren we niet meer zenuwachtig. We dansten op het ‘Panieklied’. Karsten en Gilles Vrijdag, de dag van de musical, mochten we ’s middags in de klas eten. Daarna mochten we nog een half uurtje buiten spelen. Daarna werden we geschminkt en kon het optreden beginnen. Kjell en Kyani Voor de musical werd ons haar recht gezet en ons gezicht werd wit geschminkt. Op onze ogen stond een zwart lijntje. We droegen wit-te en zwarte kledij! Seppe en Ian Mijn zus Ine kwam helpen om ons te schminken en ons haar recht te zetten. Wan-neer we aangekleed en geschminkt waren mochten we spelen tot de telefoon ging om te gaan optreden. We hebben met ons klasje bijna alle bewegingen zelf verzonnen. We vonden het SUPER leuk! Emma en Fleur Tijdens de musical mochten we in de namid-dag spelletjes spelen in de klas en ’s avonds keken we naar de film ‘Ice Age 4’. We kregen ook een drankje tijdens de film. Wanneer er gebeld werd moesten we gaan optreden. Jeffe en Arno


De grote Sint wielerwedstrijd


L4A: enkele leuke el:es

Restaurant saus eten pannen in oven lepel in de soep kok. Zino Bloemen in bos naast vele paddenstoelen waar op gestapt is bos. Brent Bos veel bomen huizen van dieren dieren en insecten zien natuur. Merijn Apen sierlijk als een banaan eerst klein maar nu groot gek. Joël Natuur bomen bloemen water struiken gras allemaal heel mooie planten bos. Cynthia Jachtluipaarden zwarte vlekken hebben lange staarten ze zijn redelijk gevaarlijk grrr. Lander

Poes ze is leuk ik ben baasje van de poes miauw. Cindy Snoep blijft smaken verschillende soorten snoep het is zo lekker Mmmmm Robbe Kippen zijn heel lief en schattig vooral leuke en grappige Kuikens. Merel Geel blauw rood zoveel kleuren rondom ik kan heel moeilijk kiezen. Eanya Mijn beste vriend is leuk en grappig zijn naam is Merijn. Yordi


L4B: gedichten met gevoelens

In het 4de leerjaar maakten de leerlingen een gedicht waarbij ze hun mochten kwaad maken op een voorwerp of een persoon. ZEG BROER Zeg broer, je bent een pipo hoor en al die ruzies ik maak me echt geen illusies Zeg broer, je plaagt me en je kan echt zagen alle dagen Anders ga ik je slaan, met een banaan Laura ZEG BROER Zeg broer, maak je weeral ruzie trekken, duwen, pesten en slaan straks stuur ik je naar de maan ! Zeg broer, je weet niet wat je doet en steeds weer in mijn kamer spelen en geen snoepjes delen ! Anders ga ik met mijn vriendinnen spelen en dat zijn er velen ! Willow ZEG PEN Zeg pen, werk je weer niet al die vlekken op mijn blad ik val bijna op mijn gat! Zeg pen, ben je weer kapot en maak je weer die vuile lijn dat doet me echt pijn ! Anders ga ik met mijn vriendinnen spelen, en nog heel veel leren! Phebe

ZEG ZUS Zeg zus, heb je weer geen huiswerk dat kan toch niet zijn en drink toch niet zo veel wijn! Zeg zus, niet op mijn bed zitten en zo veel praten en me gerust laten ! Anders ga ik kijken naar de tv en zet jij u maar op de wc ! Shervin ZEG KABOUTER Zeg kabouter, je weet niet veel en zegt nooit dat het je spijt jammer maar grappig als altijd! Zeg kabouter, je bent geen supertalent echt niet bekend anders ga je in de hoek en vandaag geen koek! Anders ga ik spelen, je kan je toch niet weren! Bernd


L5A: reporters op stap...

Ruimtekennis Als voorbereiding op het bezoek van Dirk Frimout deden we in de klas forum-lezen over de ruimte. We lazen een tekst en maakten een powerpointpresenta-tie. Ons groepje kreeg de tekst: ‘Sterren stralen overal’. Als er ’s nachts geen wolken zijn en je zit in een donkere omgeving, kan je ongeveer 4000 sterren zien. Sterren geven niet allemaal evenveel licht. Sommige sterren zijn helder-der dan de zon. Sterren kunnen verschillen van kleur naargelang hun tem-peratuur. Eline Van Peteghem, Emmeline Lapaige en Ewout Van Mullem

Dirk Frimout in Overmere

Op donderdag 29 november kwam Dirk Frimout naar de gemeentelijke feestzaal in Overmere. In 1992 werd hij de eerste Belg in de ruimte. Hij maakte de ruimtereis met 6 mede-astronauten. Hij vertelde dat hij 9 dagen in de ruimte was geweest. Eén omwenteling rond de aarde duurde anderhalf uur. In de raket hing overal velcro Zo konden de astronauten hun materiaal ‘neerleggen’ zonder het kwijt te raken. Ze aten met een lepel speciaal voedsel. Je moest er voor zorgen dat het niet ‘wegvloog’. Water drinken ging via een plastic zakje waaraan je moest zuigen. Ik vond de namiddag met Dirk Frimout een héél interessante en leuke ervaring. Ben Jacobs

Sinterklaas op school Op 5 december kwam Sinterklaas op bezoek. Iedereen was erg blij. Toen Zwarte Piet in onze klas kwam, zat Jen-ne plots in de zak. We moesten erg la-chen. En toen Zwarte Piet op de bank van Amber ging zitten, zakte die bank plots door. Dat was erg grappig! Zwarte Piet gooide met ballen naar Ben en mij. Het was een hele leuke dag! Maxim Lapaige

Toen Zwarte Piet de koeken uitdeelde moesten we heel lief zijn. Hij hoorde graag dingen zoals: ‘Jij bent de slimste Piet’, ‘Jij bent de allerliefste Piet’, ‘Jij bent de beste Piet’, … Toen ging Zwarte Piet weg. Jana Baeyens

Enkele leerlingen van het vijfde leerjaar deden mee aan de wielerwedstrijd die verrassend werd gewonnen door ‘luie’ Piet.


L5B: magische recepten

Tijdens onze lessen van Nederlands maakten we kennis met het thema ‘Magie’. We leerden over heksen en schreven een magisch recept. Hieronder kan je enkele magi-sche recepten lezen, maar we geven je wel de raad om ze thuis niet uit te proberen… Veel leesplezier! Wekkende mummie Wat heb je nodig?

een hoopje kikkerdril slakkenslijm toiletpapier 1 beschimmelde oogbal een ketel een afgebroken heksenneus tranen van een heks stukjes haar mos

Werkwijze We vullen de ketel met tranen van heksen. Daarna strooi je de stukjes haar in de ke-tel. Dan gooi je het hoopje kikkerdril in de ketel. Dan roer je met de afgebroken hek-senneus tot het brubbelt. Daarna leg je het toiletpapier op het water en je wacht tot het zinkt. Giet het slakkenslijm in de ketel. Voeg de beschimmelde oogbal erbij. Ver-volgens doe je het mos erbij. Daarna kan je de mummie tot leven wekken… Alicia en Kjersti Rotte eierensoep Ingrediënten:

5 rotte eieren 1 liter vampierengif een bloempot een kattenstaart 4 klavers 1 tand

Hoe ga ik te werk? Zet de bloempot op het vuur. Giet het vampierengif in de bloempot. Laat dit een half uurtje brubbelen. Ondertussen doe je er de rotte eie-ren in. Daarna roer je met de kat-tenstaart, dan zal je mengsel ver-kleuren. Versnipper de 4 klavertjes en meng ze erbij. Als laatste meng je de tand erbij, dan geeft het een ex-plosie! Stef


L6A: paniek in de snoepfabriek

Lolly, Candy, Peer, Appelonia Too, Emma, Ward en Aline Wij waren de hoofdrolspelers van de musical "Paniek in de snoepfabriek". In de eerste plaats genoten we ervan om met heel het 6de samen te werken en vrienden te worden. Het was de lekkerste musical ooit. Eén van de grappigste momenten was het jongleren met citroenen, waarbij er 1 onder het decor be-landde, maar dat had niemand gezien. Het was echt een toffe belevenis en een hele erva-ring!

Zakenmensen Kilian, Ellen, Jante, Shauni, Jetske, Kimberly Het was enorm leuk dat we op de scène mochten acteren. We hadden een iets klei-nere rol, wat we wel een beetje jammer von-den. We beleefden heel grappige momenten zoals die keer dat we moesten lopen naar het podium en dat de hak van Ellen haar schoen in de trap bleef steken. Jetske ver-gat daarna ook nog haar gsm. Boven in de klas konden we spelletjes spelen en ook dat vonden we leuk. Tijdens de musical was het aan het regenen en zeer koud. Dit maakte het rennen naar het podium wat min-der leuk.

Snoepmakers Robin, Dante, Evi, Stijn, Lars Wij droomden ervan snoepmaker te zijn in de musical. Deze droom ging al gauw in vervul-ling en we gingen met volle moed repeteren. Na veel ups en downs, verliep het op rolletjes. Toen kwam de echte voorstelling eraan. Ieder-een was vol spanning, maar gelukkig kwam alles tot een goed einde. Als snoepmakers "maakten" we een hele lekkere en grote snoeptaart voor onze directeur. Die gaven we samen aan hem af. Het was gewoon SUPER!

Bejaarden Jarno, Raïsa, Loni, Ines en Loubna Jarno maakte onze repetities altijd grappig. We moesten ou-derwetse kledij aantrekken. Tijdens de generale repetitie was de bank afgekraakt. 's Avonds was de lolly van Loni afgebro-ken en we konden ons niet inhouden van lachen. Ines vond niet direct haar wandelstok en werd zeer zenuwachtig. Hierna kwam nog gangnam-style en het publiek klapte enorm mee. Het was ronduit geweldig!


Profs Jarne, Matisse en Lise Wij profs vonden het een leuke uitdaging. Vol spanning wachten we achter de scène voor on-ze eerste opvoering. In de eerste scène waar wij in meededen, deden we een dansje genaamd "Snoepgoed" samen met de klas van juf Elke. Alles verliep vlot, zelfs heel vlot. Achter de scè-ne hadden we ook een heel goede band. De musical was een hele leuke ervaring, echt om nog eens te herhalen.

Decormeesters Jaro, Lucas, Manu, Thibo, Thibeau, Jelte, Cédric, Toon, Karel, Shamil Wij mochten decormeester zijn. We werden opgeleid door Tom en Geert tot echte decormeesters. Ze gaven ons een paar tips om het decor te draaien. Wat heel leuk was, was dat we het decor regelmatig mochten draaien. Het moest achter het decor stil zijn, want anders konden de mensen ons in de zaal horen. Twee zaken waren minder leuk, name-lijk dat we minder vaak op het podium moesten zijn bij het repeteren en zo veel in de klas aan het werk waren, maar ook dat we het naambord van groen snoep braken bij de re-petitie. Wij hadden ook een andere rol, spin, en dansten sa-men met de kinderen van het eerste leerjaar. Zwervers Julie, Brent, Jana, Femke, Cheyenne, Britt

Op vrijdag 7 december 2012 was er onze musical. Brent was ziek en dus nam Cheyenne zijn rol over. De musical was heel leuk, maar we moesten langst buiten naar boven en dat was wel heel koud en ook nat door de regen. Het was een leuke ervaring. De combi-natie met het schoolwerk was niet altijd gemak-kelijk, maar het lukte wel. We hebben er heel erg van genoten.

Tegenstanders Maarten, Charlotte en Elien In het begin van de musical waren we zenuwach-tig, vooral 's avonds toen er 100 mensen meer za-ten dan 's middags. Als we op het podium ston-den was de stress over. Op het podium moesten we fruit vragen aan Peer en dat hebben we achter de scène dan opgegeten. We vonden het wel min-der leuk dat we achter de scène niet mochten praten, we deden ons best, maar het was wel moeilijk. Door de musical hebben we elkaar ook beter leren kennen. De musical was super leuk!


Paniek in de snoepfabriek!


Nieuwe leerlingen - familienieuws - sport op school

Welkom aan onze nieuwe leerlingen

In de klas van juf Martine en juf Sofie: Bent Vander Stricht, Noï De Brabander, Jesse Keirsebilck, Tuur Lejeune In de klas van juf Frieda en juf Evelien - K3: Alyssa Van Malderen In de klas van juf Celine - K4: Jitse Van Heule In de klas van juf Gerda - K5: Thalinna De Sutter In de klas van juf Veerle - K7: Jasper Van Heule

Familienieuws Proficiat bij de geboorte van Caya zusje voor Luca Van De Sompel (K1) Wij bieden onze oprechte deelneming aan bij het overlijden van Aviel Van de Velde Grootvader van meester Bert (L5B) Margriet Verwaest Overgrootvader van Seppe(L3B) en Pol (K7)Wilmsen Raymond Vercauteren Vader van Dirk Vercauteren (lid van ons schoolbestuur) Cecile Vlaminck Overgrootmoeder van Alexander De Bruyne (K4) Sport op school

De Spooner op onze school! Bij de zoektocht om luie piet terug aan het bewegen te krijgen, is de Sint tot in Amerika geweest en heeft hij voor onze school een aantal Spooners meege-bracht. Na de kerstvakantie zullen deze in één van de speelkoffers zitten en kunnen we dus volop oefenen op evenwicht en coördinatie. Gemakkelijke oefeningen worden op de Spooner een uitdaging voor groot en klein; steunen op één been, in kleermakerszit wiegen en ronddraaien, vooruit en achteruit stappen,… er zijn heel veel mogelijkheden om te proberen. Je kan een aantal filmpjes bekijken op http://www.bodymap.be als je doorklikt op ‘The Spooner’ in de linkerkolom. Veel oefenplezier!


Spelletjes lager:

Wie komt er tevoorschijn als je de cijfers juist verbindt?

Naam:…………………………………………………………………………………………………… Klas:………………………………………………………………………………………………………

Prettige vakantie! Proficiat aan de winnaar van de vorige editie: Elias Klein (L4B)


Meldingskaart...

Met deze meldingskaart kan elkeen klachten, problemen, opmerkingen of sugges8es overmaken aan de School

en de Ouderraad. De schoolraad wil samen met de direc8e zo op een eenvoudige manier luisteren naar u,

ouders en leerlingen van onze school.

Hoe gebruikt u deze meldingskaart?

U vult deze kaart in. Als u ook uw adres vermeldt, laten wij u weten wat er zal gedaan worden met de door u

naar voren gebrachte klacht, opmerking of sugges8e.

U knipt de kaart uit, stopt ze onder gesloten omslag met als vermelding: ‘OUDERRAAD’. De juf/meester van uw

kind deponeert deze gesloten omslag in het postbakje van de ouderraad. Na ontvangst zal vooreerst de

schoolraad en de direc8e op zoek gaan naar een passende oplossing. U zult hiervan in de volgende schoolkrant

(óf persoonlijk) worden bericht!

MELDINGSKAART

Aan de ouderraad en de school.

Ik wens de hiernavolgende klacht, opmerking, sugges8e voor te leggen in verband met:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………….....................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

Afzender: Naam en adres: (mag, moet niet!)

………………………………...…………………………………………………………………………………………………….

Datum: …………………….

Schoolkrant winter 2012

Documents

Transcript of Schoolkrant winter 2012