Schoolkrant herfst 2012

Voorwoord van

de directeur

Kleuterklas 1

Kleuterklas 2

Kleuterklas 3

Kleuterklas 4

Kleuterklas 5

Kleuterklas 6

Kleuterklas 7

Spelletjes kleuter

Fotobladzijde

Zorg

Lager 1A

Lager 1B

Lager 2A

Lager 2B

Lager 3A

Lager 3B

Lager 4A

Lager 4B

Lager 5A

Lager 5B

Lager 6A

Lager 6B

Familienieuws

Spelletjes lager

Meldingskaart

02

04

05

06

07

08

09

10

11

12

14

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

In dit nummer:

29 juni 2007

‘t Nieuwsgiertje van de Vrije

Basisschool St.-Jozef

Schoolstraat 1

9290 Overmere (Berlare)

Tel. 09/367.68.36

Fax 09/067.90.63

� [email protected]

� www.sintjozefovermere.be

J a a r p r o j e c t 2 0 1 2 - 2 0 1 3 Met spo r t en spe l

voe l ik me t ip top in mi jn ve l !

Schoolkrant ’Het Nieuws-giertje’ Pagina 2

Voorwoord van de directeur

Nieuwsbrief november 2012

De Olympische Spelen zijn inmiddels een paar maanden voorbij. Toch wil ik er nog even op terugkomen. Te meer omdat ik ze aan mij heb laten voorbij-gaan. Als fervent wielersupporter keek ik de eerste dag wel naar het wielren-nen. De toon was gezet: de Belgen hebben de olympische gedachte ten volle gerespecteerd nl. mogen meedoen volstond, winnen hoefde niet. Ik heb af en toe nog wel flarden gezien in de nieuwsuitzendingen. Sommige atleten zetten resultaten neer die doen duizelen en niet meer menselijk lijken. Bij sommige van die atleten stelde ik me zelfs de vraag wat voor jeugd ze hadden. In be-paalde landen kregen die wonderjongeren gruwelijke Spartaanse en mensont-erende trainingsoefeningen, die eerder op fysieke kindermishandeling leken. Zo bleek uit een krantenreportage in die dagen. Een jong leven wordt toege-spitst op de eer van het land, op het verschil van honderdsten van seconden of een centimeter. Ik kijk liever op naar de vele jongeren in ons land die in diezelfde periode hun best deden om de vakantie voor andere kinderen zo leuk mogelijk te maken: op kamp, op het speelplein, tijdens een thema- of creavakantie of waar dan ook. De jongste jaren zijn er zelfs heel wat nieuwe activiteiten en vormen van jeugd- en animatiewerk bijgekomen. Deze jongeren verdienen een olympische medaille want tijdens al deze activiteiten leren kinderen en jongeren in groep te leven met aandacht en respect voor iedereen. En van de vele activiteiten in de gevarieerde programma’s steken ze zeker ook veel op. Ze leren van elkaar. Ook de jongeren, die hierin verantwoordelijkheid nemen voor anderen, leren wat het betekent zichzelf te mogen geven en inzetten voor anderen. Vaak gaan ze hierin tot het uiterste. Is dat ook niet een beetje evangelisch en verdient dat geen medaille? Ook op onze school wil ik een lans breken voor al de vrijwillige inzet van de leerkrachten en ouders die in allerlei werkgroepen ervoor zorgen dat onze kin-deren een schitterend programma aangeboden krijgen. Denken we hierbij maar terug aan de voorbije activiteiten in september en oktober. • De startdag van ons jaarthema was voor heel wat kinderen een unieke erva-ring waarbij de Charel, Safia (de mama van … ) en onze bewegingsleerkrach-ten Sofie, Greet en Heidrun het beste van zichzelf gaven.

Vrije Basisschool St.-Jozef Pagina 3

• De herfstwandeling van de chiromeisjes waarbij tal van vrijwilligers klaar stonden om pannenkoeken te bakken, drankjes aan te bieden of mee te stappen.

• De scholenveldloop waar tal van ouders en leerkrachten hun leerlingen kwa-men aanmoedigen bij hun sportieve inzet.

• De leden van de ouderraad die een schitterende boeken- en posterbeurs hebben opgezet.

Ook worden in werkgroepen reeds tal van voorbereidingen getroffen om de ko-mende activiteiten tot een goed eind te brengen. Denken we hierbij maar aan de komst van Sint, de musical, de nieuwjaarsreceptie met gastspreker en de uitwerking van het circusproject. Het lijkt mij onze plicht om al deze vrijwilligers een kleine attentie uit te rei-ken, nl. de olympische medaille van verdienste, om hen te bedanken voor hun dagdagelijkse inzet. Net dankzij deze tientallen vrijwilligers voelen onze kin-deren zich tip top in hun vel! Daarom verdienen ze van ons vertrouwen, res-pect, onze medewerking, …, de olympische medaille. Ik duim alvast voor de komende activiteiten. Van harte Patrick De Smet directeur

Samen met de leer-lingen van onze school sparen we —door de inzameling van oude batterijen — voor een digitale camera. Uzelf maakt kans op het winnen van een elektrische fiets!


K1: de start in de eendjesklas

Het is weer zover! Het schooljaar is weer begonnen, en voor we het weten is het al herfstvakantie… Op maandag 3 september stond de schoolpoort wijd open! Honderden kinderen wer-den warm onthaald op onze school. Maar een kleine groep verdient toch wel bijzonde-re aandacht: een 15-tal peutertjes die de eerste keer naar school kwamen! Ze waren er weer: de kloppende hartjes, de bange onzekere gezichtjes, die samen met hun ontroerende, lieve ouders stonden te wachten aan de klas van juf Sofie en juf Martine. Ja, er waren ook grootouders aanwezig, die de eerste schooldag van hun oogappel voor geen geld wilden missen. Groot gelijk, want dit is een onvergetelijk mo-ment in het leven van de kleintjes. En begrijpelijk, want dit is alweer een beetje uit handen geven, vanonder de warme vleugels komen van de mama, de papa, de mémé, de onthaalmama…de grote wereld in van een groep spelende en enthousiaste bende kleuters. De grote speelplaats, het lawaai, de juichende kinderen… En dan de bel…het is zover! We gaan het klasje binnen, met klamme handjes aan de mama geplakt. Sommigen met traantjes (ook de mama’s), sommigen niet… Nog even in de klas blijven en dan…het afscheid. Een groepje kindjes weent, stilletjes of luid. Enkelen ouders blijven nog piepen achter het raam, dan keren ze huiswaarts, een lange dag tegemoet. Maar…het verdriet duurt niet lang: twee lieve juffen staan klaar om ze allemaal op te vangen, te troosten, te knuffelen, …ook juf Katy, juf Erna en zelfs juf Heidrun kwam meehelpen om de kindjes op te vangen! Na een uurtje hadden de kleutertjes al kennis gemaakt met Julleke, met het speel-goed van de klas, met de vriendjes, met de juffen en alle traantjes waren verdwenen! Het is elk jaar een echt wonder dat de peutertjes na een weekje zich al echt thuis voe-

len in onze klas! En nog meer: dat de juf het vertrouwen al gewonnen heeft van de

lieve schatjes! We zijn zo blij en dankbaar dat jullie de kindjes aan ons toevertrou-

wen! En we willen daar veel voor terugdoen: we zien ze graag, net alsof het de onze

zijn! Want niets is mooier en dankbaarder dan de peuterklas! Ze zijn een geschenk

dat meer waard is dan de duurste dingen! Neem dat maar van ons aan!


K2: de eerste schooldagen in de Mus*klas

‘k Zie hun gezicht-jes nog voor mij zo-als ze op de derde september de klas binnen stapten. Sommigen nieuws-gierig rondkijkend, anderen met traan-tjes in de ogen. Nog anderen verstopten zich achter de rug van mama of papa. Die tijd is voorbij. De kleuterklas is hun tweede thuis geworden waar ze een groot deel van de dag doorbren-gen. Een plaats waar ze samen met een groep van 15 leeftijdsgenootjes mogen spelen en leren. Ze mogen er kind zijn en vol levenslust genieten. Jules, Jefke en Musti zijn hun beste vriendjes geworden. Ongeduldig kijken ze dage-lijks uit of het hun beurt is om de helper van de juf te zijn. Want dan mag klein Ju-leke en zijn zusje Marie bij hen thuis logeren. De kleuters hebben de klas en de klasafspraken al goed leren kennen. Zo voelen ze zich thuis en voelen ze zich veilig. Ze weten waar ze aan toe zijn en wat we van hen verwachten. Zo zijn ze klaar om veel nieuwe dingen te leren. Dagelijks verzorgen de kinderen de vissen en schildpadden in de klas. We zorgen ook voor Flupke, de parkiet. Als de kippenbak in de klas staat is het een week lang onze beurt om voor de kippen te zorgen. Lientje en Dottie zijn de schoolkippen en wonen in de schooltuin. Ze moe-ten elke dag vers water en zaadjes krijgen. Ze leggen voor ons lekkere eitjes die we heel voorzichtig uit hun nestje halen. We sparen de eitjes en maken dan op het einde van de kippenweek iets lekkers klaar. Verschillende weekthema’s zijn al voorbij. zo leerden we over het weer en over de da-gen van de week. We maakten een fruitwinkel en verkochten er appels en peren. We vierden appelfeest en maakten appelmoes en appelgelei. Tijdens het thema “ een doos vol gevoelens “ leerden we rekening houden met elkaar en omgaan met elkaar ( sociale vaardigheid ) Een heel belangrijk thema om ervoor te zorgen dat de sfeer in de groep goed blijft en dat er minder conflicten zijn. Dit is geen gemakkelijke opdracht voor ukjes van om en bij de drie jaar. We hebben nog een heel schooljaar tijd om doorheen de andere thema’s ook daar aan verder te werken. We gingen samen kijken naar “de Charel” en leerden een superleuk liedje over het circus. We maakten een circus met een lange olifantenparade van wel vijftien kleur-rijke olifanten en een dierentemmer. We gingen ook samen op zoek naar alle kleuren van de regenboog. We leerden alle verschillende kleuren kennen. We mengden kleuren en maakten een kleurenboekje. Er staan nog veel leuke weekthema’s te wachten op onze kleuters. Hopelijk mag het een schooljaar worden waarvan de kinderen zich later toch nog en-kele dingen herinneren die een glimlach toveren op hun gezicht. juf Krista en de kapoenen uit de Mustiklas


K3: Noach en de dieren

Blub Blub, miaauw miaauw, woef woef, sssssss, piep piep. Dit waren enkele geluiden die de hele week te horen waren in de visjesklas. Een hele week hebben we geleerd over de verschil-lende dieren die leven op aarde. Dieren in het water, dieren op het land, dieren in de lucht. We zijn gestart met een waarneming van de dierenknuffels die de kleuters mee gebracht had-den. Ook hadden we allerlei prenten mee om de verschillende dieren te leren kennen. We leer-den al enkele dierenweetjes. Wist je dat?

• Dolfijnen hebben zeer goede oren, deze dieren kunnen een geluid onder water over een afstand tot bijna 25 kilometer horen

• Een flamingo moet zijn kop ondersteboven houden om te eten

• Een kameel heeft 2 bulten, een dromedaris heeft 1 bult

• Een olifant kan niet springen

• Een giraf slaapt met zijn ogen open.

• Krokodillen kunnen hun tong niet uitsteken Onze klas werd een echte dierentuin. Door de vele dierenknuffels werd onze poppenhoek om-getoverd tot een echte dierenartspraktijk. Hier konden we naar hartenlust onze dieren verzor-gen en er mee spelen. Op de bouwmat bouwden we met noppers en duploblokken heuse kooi-en om de dieren niet te laten ontsnappen. Op de speeltjestafels speelden we met het dierens-peelgoed van de klas. De zandtafel werd nu niet met potjes en zandspeeltjes gevuld maar met enkele dieren. Precies een woestijn met dieren. Op de computer konden we kijken naar een digitaal prentenboek over dieren. Ook de boekenhoek werd gevuld met allerlei dieren - en weetboeken. De werkjes werden helemaal aangepast aan het thema van de dieren. Zo hielpen de dolfijntjes (2de kleuterklas) Noach om de dieren te tellen, vingen ze de vogels uit de lucht per 2 en zoch-ten ze de schaduw van een diertje. De zeesterren (1ste kleuterklas) hebben een mooie vlinder geschilderd en zochten ook de scha-duw van enkele dieren en kleefden deze bij elkaar. Samen knutselden we nog verschillende dierenmaskers. We konden kiezen tussen een vos, schildpad, vlinder, olifant, beer of aap. Daarbij maakten we nog een mooie inkleurplaat van Noach in zijn boot. Deze diende voor onze kroon. Tussendoor speelden we allerlei dieren-spelletjes. Geluiden en bewegingen nabootsen, raadspelletjes,... Bijvoorbeeld: ik zoek een klein diertje met 8 poten, het kruipt verder en woont in een huisje vol draden. Wat is het? … inder-daad een spin. We sloten dit fijne thema af met een kleutervie-ring samen met alle kleuters. Beestige groetjes uit de visjesklas!


K4: herfst in onze klas...

Begin oktober gingen we aan de slag rond de herfst in onze klas. Hierbij stond er heel wat op het programma! Zo kwam Vin de Spin langs. Hij was heel ver-drietig en toen we vroegen waarom, vertelde deze dat hij zijn huisje kwijt was. We zochten met z’n allen naar een oplossing en och ja… die vonden wij! Met heel wat bollen touw gingen we van start. De juf draaide de tafels om en wij mochten een spinnenweb maken voor Vin! Resultaat? Missie geslaagd! Aan de knutseltafel werden er heel wat spinnen gemaakt met verf, bordjes, pa-pier,… Aan de Jip en Jannekestafel werden er dan weer slakken gemaakt van de plasticine. Er verschenen kabouters aan het tekenbord. Deze moesten naar hun paddenstoel springen… Hoe? Met grote of kleine bogen! Met prikkers maakten we patronen op een blad, we wogen noten en keken wat zwaarder of lichter was, maakten notentaart in de zandtafel,… Wisten jullie trouwens dat wij echte tekentalenten hebben in de klas? Zo ver-schenen er prachtige slakken aan het tekenbord… Naast al deze avonturen in de klas gingen we op groot avontuur naar het bos. Daar verzamelden we verschillende soorten blaadjes, zagen we echte vliegen-zwammen en elfenbankjes, raapten we kastanjes,… Jullie lezen het dus al: er viel weer heel wat te beleven in de klas tijdens deze natte herfstdagen! Vele slakkengroeten uit onze klas!

Jip, Janneke en al de kapoenen uit K4


K5: terugblikken op de afgelopen maanden in de berenklas

We zijn nu bijna 2 maanden onderweg en hebben in de berenklas al heel wat be-leefd… “Welkom, een keitoffe start!”: een thema rond zich welkom voelen, nieuwe zaken ont-dekken. Met de focus op het zich goed voelen in de berenklas, de verbondenheid er-varen en dat zongen de kleuters ook uitbundig: “ Hé jij daar kom toch bij mij, want ook jij, jij hoort erbij. Hand in hand ,1 voor 1 . Allemaal te samen een grote steen!” Pompom, de klaspop, is een vaste waarde geworden. We genoten van nog een aantal warme nazomerdagen in september door buiten te spelen in de zandbak, krijten op de speelplaats.... “Beren”: via een dvd kwamen we veel te weten over verschillende soorten beren: ijsbe-ren, bruine beren, brilberen, pandaberen EN knuffelberen. In het zelfgemaakte huisje kregen al onze knuffels een plaats. Met verschillende doosjes maakte iedereen z’n eigen beer. We ge-noten van berenleuke verhalen: Goudlokje en de 3 beren, Sorry, Wij gaan op berenjacht, Jij en ik kleine beer...... Er werd geordend van klein naar groot. “Kriebelspinnen”: meesterlijk hoe die kleine achtpotige kruipers een web maken. De kleuters keken geboeid toen we op spinnen-jacht gingen. Binnen dit thema hebben we veel rond richtingen gewerkt: boven, on-der, schuin, links, rechts, het midden... Sibbe de kriebelspin daagde ons uit om rijm-woorden te zoeken: “pim pam peus.. ik kriebel op je....” De zoektocht van Sibbe naar een vriendje werd meermaals gedramatiseerd in het poppenhuis. Een voorstelling van een clown-goochelaar was meteen de aanzet voor ons nieuw jaarproject: “Met sport en spel voel ik me goed in mijn vel!” De kleuters waren en-thousiast en konden al vrij snel het circuslied zingen en het dansje erbij......in de loop van het jaar gaan we hier nog uitgebreid mee aan de slag. Hopelijk mag u dan ook genieten van een prachtige circusvoorstelling. De herfst heeft intussen zijn intrede gedaan. Al onze zintuigen werden tijdens de ex-ploratie aangesproken.


K6: een terugblik...

Dit ben ik... Hoofd, schouders, knie en teen,… we gingen in onze klas op onderzoek voor de spiegel. Daarna konden we zelf aan de slag. De kinderen van de 3e kleuterklas, konden zichzelf tekenen en daarna inschil-deren met waterverf. De kin-deren van de 2e kleuterklas konden zichzelf schilderen. Met de blokken konden we rond elkaar bouwen. Brr spinnen en slakjes Met verschillende dozen gingen we op onze speelplaats op zoek naar spinnen, ook blaadjes en takken konden we gebruiken. Met dit alles bouwden we zelf een spinnenhotel. Ook slakken kregen een plek in onze klas. Nadat we ze eens goed hadden be-keken konden we er zelf maken, er werden ook heel wat spinnen en spinnen-webben getekend.

Spitter, spetter, spat, naar het zwembad Op maandag 24 september trokken we met onze kinderden van de 3e kleuter-klas naar het zwembad! We konden eventjes vrij spelen en ook enkele spel-letjes doen met de juffen. Enkelen konden zelfs de bubbelbaden testen... De kinderen van de 2e kleuterklas ble-ven bij juf Veerle en konden daar met haar kinderen van de 2e kleuterklas spelen en werken.

Groeten vanuit de kikkerklas!


K7: doe de gloob!

Kleuters in Maxi-actie! Het gloob-pakket, een mondiaal en duurzaam avontuur op maat van de kleuters, werd ons aan-geboden door de gemeente. Gloob, een ondeugende en nieuwsgierige ontdekkingsreiziger neemt de kleuters mee op zijn verre reizen. Aan de hand van de thema’s hout, (seizoens) groenten en vissen wil hij bij de kinderen een basis leggen om zorg te dra-gen voor onze aarde en haar bewoners. Tijdens een boeiende theatervoorstelling in het CC maakten de kinderen voor het eerst kennis met Gloob. Tijdens het thema ‘herfst en bos’ bracht Gloob ook een tijdje in onze klas door. Via een ver-haal maken we kennis met zijn vriendje Javier uit Ecuador. Op kleutermaat wordt het probleem van ontbossing aangehaald en Gloob leert ons met meer bewondering te kijken naar de prachtige bo-men en al het mooie in het bos.

Bij het thema over de seizoensgroenten leert Gloob ons dat de ecologische voetafdruk heel wat kleiner is als we zo veel mogelijk seizoens-groenten en –fruit eten. In het teken hiervan gingen we appels plukken in de boomgaard en persten ze tot heerlijk appelsap.

Als een echte wereldreiziger wil Gloob nu heel graag de zee zien. Hij neemt afscheid van ons want zijn koffertje staat klaar voor een reis naar de Filippijnen. Dat wordt dolle pret, duiken in de golven...De papa van zijn vriendje daar is visser. De zee lijkt eindeloos groot en onuitputbaar. Of dat ook zo is….We kijken uit naar de terugkomst en zijn avonturen daar...


Spelletjes kleuter:

Kleur deze tekening in en geef ze af aan je juf. Wie weet win je wel een mooie prijs!

Naam:…………………………………………………………………………………………………… Klas:………………………………………………………………………………………………………

Prettige vakantie!


Met sport en spel voel ik me *p top

in mijn vel!

Startdag van het jaarproject

vrijdag

28 september


Zorg: stap voor stap

Hoe stimuleer je de motorische ontwikkeling van je kind? Onze maatschappij is de laatste 20 jaar sterk veranderd. We kennen op heel veel gebieden een fantastische vooruitgang. Het leven wordt ons op verschil-lenden vlakken steeds gemakkelijker gemaakt. Dit heeft spijtig genoeg ook een keerzijde. Onze kinderen groeien nu op in een andere speelcultuur waar spelen en bewegen wordt belemmerd door de aan-wezigheid van televisie en computer. Buiten het feit dat spelen en bewegen een basisrecht is van het kind, is het ook een noodzaak om optimaal te kunnen ontwikkelen. Uit recent onderzoek blijkt dat één derde van de vijfjarige kleuters motorisch bijzonder zwak presteert. Dat is alarmerend, want een zwakke motorische ont-wikkeling kan op latere leeftijd heel wat gevolgen hebben. We staan te weinig stil bij het belang van een goede motorische ontwikkeling bij kinderen. Al te vaak gaan we ervan uit dat alles zich vanzelf ontwikkelt. Zo was het vroeger toch ook, denken we dan. Maar het leven in onze huidige maatschappij valt in niets meer te vergelijken met de levenswijze van ‘vroeger’. Onze kinderen krij-gen veel minder spontane bewegingskansen aangeboden. Buiten spelen is te gevaarlijk geworden: natuurlijke speelterreinen raken steeds meer volge-bouwd. Bovendien kiezen meer en meer kinderen voor ontspanningsvormen waarin beweging geen rol speelt. We moeten onze kinderen niet alle nieuwe snufjes ontnemen, maar we moeten er wel over waken dat ze voldoende tijd en ruimte krijgen om te spelen en te bewegen. Vanaf de geboorte is het belangrijk dat baby’s genoeg bewegingskan-sen ervaren. Alleen zo kunnen ze hun neurologische ontwikkeling optimalise-ren. Deze is nodig om tot een goede motorische ontwikkeling te komen. Het is een noodzaak dat je een zeer stimulerende omgeving kan creëren waar-in kinderen kunnen opgroeien. De kennis om de juiste prikkels op het juiste moment aan te bieden is belangrijk in het groeien ontwikkelingsproces van een kind. Complexe vaardigheden zoals schrijven, lezen, rekenen enz. kunnen pas ge-makkelijk aangeleerd worden als de fundamentele basisvaardigheden aanwe-zig zijn. Onze leerkrachten hebben reeds een nascholing gevolgd rond bodymap. De navorming “belang van beweging voor ontwikkeling van de hersenen” helpt ons om kennis en inzicht te verwerven in de ontwikkelingssituatie van elk kind en bovenal om kinderen met specifieke spel en oefenvormen efficiënt te ondersteunen. Onze leerkrachten waren zeer enthousiast. Op de nieuwjaarsreceptie van de ouderraad krijgen jullie ook de kans om ken-nis te maken met bodymap. Er komt een bewegingstherapeute Liesbeth Ver-hoeven meer uitleg geven over bodymap. Liesbeth is motorisch remedial tea-cher en lector aan de Karel de Grote Hogeschool in Antwerpen. Ze geeft vor-mingen over de neurologische en motorische ontwikkeling van kinderen en ontwikkelde bijscholingen en oefenprogramma’s voor ouders, scholen en kin-deropvangcentra. Graag willen wij een warme oproep doen aan alle ouders om die avond vrij te houden en aanwezig te zijn.op de nieuwjaarsreceptie.


GASTSPREKER LIESBETH VERHOEVEN (bewegingstherapeute)

STAP VOOR STAP

Hoe stimuleer je

de motorische ontwikkeling van je kind?

Noteer deze datum alvast in uw agenda!!!

23 januari 2013

Nieuwjaarsreceptie ouderraad

20uur in de polyvalente zaal.


L1A: enkele weken in het eerste leerjaar...

We hebben sinds een aantal weken de overstap gemaakt naar het eerste leerjaar. Net de tijd om al onze eerste indrukken neer te pennen… Xander: ik kom van een andere school in Zele, maar ik vind het hier heel leuk, vooral de grote klimtoren. De glijbaan daar is super! Merel: wat ik het liefst doe is werkjes maken en spelletjes spelen. Ook lezen. Yari: oefeningen maken in ons rekenboek is heel leuk. Robbe: ik reken ook heel graag. Tof dat we al mochten gaan zwemmen. Imme: ik vind het wel raar dat je hier in het eerste nog soms spelletjes mag spelen. Ik lees en werk graag, speel veel op de klimtoren en doe ook mee met het voetbal. Brent: ik vind het hier net ‘anders’ omdat we minder mogen spelen. Wel leuk dat we al wat kunnen lezen en dat we buiten kunnen voetballen op de speelweide. Lian: ik hou ook van lezen want dat vind ik leuk om doen. Joachim: ik doe graag schoonschrift want ik ben al heel wat verbeterd door te oefenen. Nel: ik schrijf ook graag letters en woorden. Yoanna: we werken al veel met woordjes en zinnen in ons werkboekje. Ik kan dat al heel goed. Maarten: het was leuk toen we de eerste keer op de grote speelplaats kwamen. Filmpjes kij-ken over ‘maan’, ‘roos’, ‘buik’ doe ik ook graag… Fien: ik vind onze meester heel lief en grappig. Maxim: ik vind het ook leuk dat we een grappenmaker hebben in de klas en dat we onze naam al in ‘schrijfletters’ kunnen schrijven.


L1B: naar de grote school!

Op 3 september mochten onze kleuterts voor de allereerste keer naar ‘de grote

school’. Reeds weken op voorhand vroegen de mensen: ‘en ben je er klaar

voor?’ of ‘nu ben je niet klein meer’ of ‘je wordt groot nu’… Wisten ze veel wat

dat te betekenen had. Nu, meer dan een maand later, weten ze wel dat hun

eventuele geremdheid en schrik (meestal) ongegrond was. Die bewuste derde

september 2012 maakten alle kinderen van het tweede tot en met het zesde

leerjaar een erehaag. Vergezeld van een daverend applaus stapten onze kleine

spruiten, amper de wieg ontgroeid, met een soms te grote boekentas, op naar

de grote school. Samen met meester Jan en juf Christine, reeds jaren gewend

aan dit soort scenario’s (om niet te zeggen ouwe rotten in het vak), trokken we

het klaslokaal binnen. Stilaan leerden we van lettertjes woorden maken en

nieuwe en nieuwe woorden, de cijfers aan getalbeelden te koppelen, de krulle-

tjes om te vormen tot sierlijke letters en… ons ‘kastje’ tot een propere les-

senaar te schikken.

Eind september was er de startdag van ons jaarproject. ‘De Charel’ verbaasde

ons met zijn circuskunsten en met muziek en hip-hop warmden we onze

stemmen en spieren op tegen het komende circusproject. Eerst nog naar

Planckendael en optreden in de musical… Ja, hoor, er valt dus echt nog veel

meer te beleven in het eerste leerjaar dan enkel leren lezen en schrijven. Het is

echt wel een fabeltje dat ‘de tijd van spelen nu voorgoed voorbij is’… Knoop

dat maar goed in jullie oren! Leve het eerste leerjaar!


L2A: met sport en spel voelen we ons *p top in ons vel!

Op 28 september 2012 ging het nieuwe jaarthema ‘met sport en spel voel ik me tip top in mijn vel’ van start. ‘De Charel’ bracht een schitterende voorstel-ling waar jong en oud veel plezier aan beleefden! Daarna kregen we een dans-initiatie hiphop en leerden we de jaarthemaliedjes. In de klas kregen we ook de opdracht om tegen de herfstvakantie de school op te vrolijken volgens het jaarthema en dan in het bijzonder rond circus. Aangezien we in maart een echt circus verwachten op school kunnen we maar beter al in de sfeer komen! We bekeken enkele portretten van clowns en hoe die eruitzien. De specifieke uiterlijke kenmerken werden besproken. De kinderen kregen dan de opdracht om zelf een clown te tekenen. Ze gingen meteen heel enthousiast aan de slag. Eerst schetsten ze op papier en kleurden de clown in. Zo waren ze goed voor-bereid op het echte werk… De clowns zouden we namelijk schilderen op can-vasdoeken. Met potlood tekenden ze de lijnen uit en gingen aan de slag met verf. Nadien omrandden we met zwarte stift en dan mochten ze hun naam er-op zetten, zoals echte schilders doen. De kinderen zijn allemaal heel fier op hun resultaat en de juf natuurlijk ook! Binnenkort kan je de kunstwerken be-wonderen in de gang/refter/turnzaal van de school. Samen met alle andere werkjes van de verschillende klassen. De sfeer zit er al helemaal in dit jaar!


L2B: ‘De Charel’ en ‘De Kasper’

Vrijdag 28 september. Eindelijk de startdag! De Charel komt! Het tweede leerjaar mag samen met andere klassen in de voormiddag naar het optreden in de turnzaal. Al de kinderen kijken met enthousiaste ogen naar de show. Tot op een bepaald mo-ment de Charel een dappere acrobaat zoekt in de zaal. En wat gebeurt er??? Ja, een leerling uit het 2de leerjaar B wordt naar voor gehaald. Het is onze Kasper Nechelput!!! Wat gaat er nu allemaal gebeuren? Onze Kasper is altijd al een Charel in de klas. Wat gaat hij nu moeten doen? Kasper is heel blij dat hij mee op het podium mag. Zijn ogen blinken. Eerst moet hij flink leren staan: mooi rechtop, borst vooruit, kin omhoog. Hij doet het knap! Dan truitje uit, T-shirt uit en samen met De Charel weer borst vooruit. Een aantal behendigheidsoefeningen en dan op de schouders van De Charel gaan staan. Wat doet hij het goed: de kleine acrobaat bovenop de grote acrobaat. De armen ge-spreid. Onze Kasper glundert. En heel de zaal kijkt toe. Vooral dan de juf en de leer-lingen van L2B want hun vriendje is daar de ster van het moment. Hoe plezant! Wat zijn we allemaal fier op onze Kasper! Daarna moet hij weer op de grond geraken en hoe?! De Charel laat hem onderstebo-ven naar beneden en heel de zaal giert het uit. En dan… Kasper krijgt een beloning! De Charel heeft een ballonnetje voor hem maar o zo klein… Hij blaast en blaast maar het lukt niet goed. Tot hij even achter het gordijn verdwijnt en ja… met een o zo grote prachtige ballon naar Kasper komt: een inktvisballon! Kasper glundert en alle kin-deren van L2B glunderen ook! Nu de voorstelling voorbij is gaan alle kinderen naar de speelplaats. Je kunt het wel denken. Alle kapoenen van 2B willen samen met Kas-per en de reuzeninktvis op de foto. WAT EEN PRACHTIGE DAG! Onze Kasper zei nog: “Ik vond het zo leuk dat ik in zijn nek mocht zitten en dat ik de inktvis kreeg! Ik wist niet dat hij zo groot was!” En tot op vandaag 12 oktober siert de grote reuzeninktvis nog steeds de woonkamer van Kasper en zijn familie! Juf Ingrid


L3A: de startdag!

Op 28 september was het de startdag van ons jaarproject. We hebben heel veel gedanst. Dan kwam Charel optreden. Hij kon heel moeilijke trucjes. Een paar kinderen mochten op het po-dium komen. Charel heeft ze dan uitgedaagd om touwtrekken te doen. Daarna mocht Rune naar voor komen. Hij moest in zijn nek staan. Tenslotte speelden we schipper mag ik overva-ren. Ik was niet getikt. Het was heel leuk. Arnout De Charel is naar school gekomen en hij heeft een leuk optreden gegeven. Ik heb gedanst en gezongen en ik vond het heel leuk. Samen met nog een paar andere kinderen heb ik op het podium gestaan. Ik vond het heel leuk en hopelijk vonden de anderen het ook leuk. Hopelijk is het volgend jaar ook zo leuk. Remco We hebben naar het optreden van de Charel gekeken. Ik heb in de rug van de Charel gezeten. Onze klas heeft ook gedanst met het vierde leerjaar. Van de Charel kreeg ik een ballon in de vorm van een octupus. De Charel was ook heel grappig. Op de speelplaats hebben we met de hele school schipper mag ik overvaren gespeeld. Rune In de voormiddag gingen we dansen in de kleuterturnzaal. We hebben precies zoals een robot gedanst. We hebben in de namiddag naar grappige Charel gekeken. We hebben ook met juf Greet en juf Heidrun gedanst. Louise ’s Morgens zongen we in de zaal twee jaarthemaliederen. Daarna gingen we naar de kleuter-turnzaal en daar hebben we gedanst. Na de speeltijd hebben we gedanst in de gemeentezaal onder leiding van de turnjuffen. In de namiddag keken we naar het optreden van de Charel. Het was zeer grappig en mooi. Toen mocht Rune op de schouders van Charel gaan staan. Eerst durfde Rune niet maar na een poosje deed hij het toch. We hebben op de speelplaats ook schipper mag ik overvaren gespeeld. Het was zeer leuk. Sarah


L3B: in onze klas viel al heel wat te beleven!

Vrijdag, 7 september hebben we lekkere fruitsla gemaakt. We mochten het fruit zelf snijden. Er waren aardbeien, appelsienen, appels en bananen. Op het einde deden we er fruitsap bij en wie wou mocht er ook wat citroensap bijdoen. Daarna mochten we het op de speelweide opeten. LEKKER! Oona en Kimberly

Maandag, 10 september gingen we naar de gemeentehof. We mochten een boom kiezen en die fotograferen. Elk seizoen gaan we dit opnieuw doen want in wero werken we rond de 4 seizoe-nen. Mirthe en Quinten

Woensdag, 12 september was er een demo van ropeskipping op onze school. Ze deden allerlei trucjes met hun springtouwen. Dat deden ze in een blokjestouw en in een lang springtouw. We konden met 7 in het springtouw springen. Daarna heb ik, Lieze, met Maité uit 3A trucjes gedaan in ons springtouw. Lieze en Maité

Wanneer het hoekenwerk is moeten we onze foto’s op het hoekenwerk-bord hangen onder de hoek die we kiezen. Daarna mogen we gaan spelen. We hebben de computerhoek, de bouw-hoek, de spelletjeshoek, de knutselhoek, de poppenkasthoek, … en nog veel meer hoeken. Wanneer het belletje gaat moeten we opruimen. Fleur en Kyani

Onze klas heeft een blog. Daar mogen we zelf op typen. We zetten er allerlei leuke dingen op. We vertellen over dingen die in onze klas gebeuren. Het zou leuk zijn als jullie eens een kijkje gingen nemen naar onze blog. Iris en Edeline

In de taalles moesten we een luisteropdracht doen met ons haar. We moesten eerst de haren van ons vriendje kammen. Dan gingen we het haar met gel omhoog zetten. Daarna waren de meisjes aan de beurt. De jongens moesten de haren van de meisjes kammen en dan moesten ze staartjes maken. Op het einde van de les mochten we samen op de foto. We gingen ons eens gaan tonen aan juf Elke en juf Lieve. Remko, Emma en Lana

Tijdens een knutselmoment zette juf muziek aan. We kregen een blad en moesten dat steeds doorgeven. We mochten er steeds maar 1 lijntje opzetten en wanneer de muziek stopte moes-ten we het blad doorgeven. Na 22 keer doorgeven kwam ons blad terug bij ons met 22 ver-schillende lijntjes. Toen moesten we in die lijntjes figuren zoeken en ze inkleuren. We kregen leuke tekeningen te zien! Kjell, Arno en Tibo

In de godsdienstles leerden we over Jozef. De juf toonde prenten en vertelde het verhaal. Jozef zijn broers verkopen hem als slaaf. Zo komt hij in Egypte terecht. Daar wordt hij op het einde van het verhaal onderkoning. Juf vertelde het verhaal in stukjes en dan mochten we daarna ook steeds naar eens stukje van de film kijken. Seppe en Ian

In de knutselles kregen we een isimobol. We verfden hem eerst. Toen hij aan het drogen was

maakten we ondertussen de armen, de beentjes, de ogen, de neus, … We mochten ook mui-

zentrapjes maken. Toen onze bol droog was mochten we er alles opkleven. We kregen leuke

exemplaren: gekke clowns! Karsten, Febe, Gilles en Jeff


L4A: naamgedichten

Spaghetti is heerlijk Orde, dat heb ik hoor Paars is mijn lievelingskleur Het haar van mij is lichtbruin Italië, daar gingen wij op reis En daar eten ze elke dag pasta Mei is maand waar ik in verjaar Appelen lust ik niet graag Ik heb leuke spelletjes Knutselen, daar hou ik van En dans ook natuurlijk Waarschijnlijk word ik wereldkampioen tennissen Oranje is één van mij lievelingskleuren Uren gaan soms heel snel Tennissen doe ik heel graag Megagoed dansen Avontuurlijk Rap rennen Te nieuwsgierig Hou heel veel van mijn hond Eet graag frietjes Johan is mijn papa Appels zijn lekker Nintendo is leuk Avontuurlijk ben ik Sport graag Ik ga graag naar Italië Lust graag lasagne Kan goed dansen Echt een toffe meid Een echte dierenvriend Lente en herfst dat vind ik best En haar wonderlijke fantasie Nieuwsgierig vooral Avontuurlijk van top tot teen Vogels zie ik graag Iedereen is leuk Circus kijk ik graag naar Talent heb ik, dat is judo Oranje is mijn lievelingskleur Ratelslangen zijn cool


L4B: naamgedichten schrijven

Kinderen hebben hun gevoelens en gedachten uitgedrukt in een gedicht waarvan de 1ste letter begint met de letter van hun naam. Melk is heel erg lekker en koeien zijn heel lief Apen vindt mijn broertje leuk Rik wou mijn broertje heten Griekenland daar wil hij naartoe Opa en oma zorgen voor ons, ze zijn heel erg lief Tomaten zijn superlekker ! Yoghurt eten kan hij Opperbest Ratten heeft hij nog nooit gezien Rapporten van hem blinken als een spiegel In zijn kamer is het niet al te schoon Citroenen vindt hij veel te zuur Kabouters daar gelooft hij niet in Water is lekker, heel lekker Ik eet graag watermeloen Losers haat ik heel erg Letters schrijven is heel leuk Overal voel ik me thuis Wolken zijn mooi, ze vormen leuke dingen Koffie is vies Yoghurt is wel heel lekker Anderen zijn tof Regen vind ik heel saai Altijd is het leuk op school. Eten lust ik graag Lachen is heel leuk Italië is mijn lievelingsland Engeland is ook heel tof Naalden doen geen pijn maar vriendschap moet er voor eeuwig zijn ! Mijn papa en mama zijn heel lief Altijd staan ze voor mij klaar Iets vind ik heel leuk : dat mama en papa superlief zijn Toneel spelen doe ik graag Elke dag is een superdag ! Jupiler drinkt mijn papa graag Apen zijn leuke dieren Ruiken kan ik goed Niezen is niet leuk Olifanten zijn dik


L5A: op leeruitstap naar Gent

MINITOER DOOR DE STAD We trokken op ontdekking door het cen-trum van Gent. Aan de hand van foto’s zochten we naar de bezienswaardigheden. Bij elke stop kregen we een vraag. Als we de vraag goed oplosten kregen we een let-ter. Met die letters konden we een woord maken: ‘stallen’. In de stallen van het Gra-vensteen lag dus ‘de schat’ verborgen. We mochten zelf de schat zoeken. Laurens heeft de schat gevonden. Het was een kistje met gouden (chocolade)muntjes. We kregen er elk twee. Jana, Emmeline en Dyveke In het Gravensteen was er een kamer met wapens van vroeger zoals jachtgeweren, pistolen en zwaarden. Er waren ook harnassen van dappere ridders. Boven op het Gravensteen zagen we schietluiken. Vroeger schoten ze door die luiken met een kruisboog naar de vijand. Maxim en Jenne Het Gravensteen heeft hele grote en dikke muren. Het telt heel veel ruimtes. Er is ook een hele mooie uitkijktoren. Vandaar kan je de vele kerken van Gent zien. Brian en Leander In het Gravensteen kan je nog veel folter-tuigen zien zoals duimknijpers, een folter-bed, …. Je kan er ook nog een guillotine zien. Hiermee werden mensen in de nieuwe tijden onthoofd. Het ging er vroeger ruw aan toe. Ewout, Lucas D. en Laurens ONTDEKKINGSTOCHT DOOR HET S.M.A.K. Het S.M.A.K. heeft tijdelijk een ander naam gekregen en heet nu TRACK. We hebben kunstwerken gezien en mochten zelf ook een tekening maken. Op twee televisiescher-men zagen we clowns die raar deden. Je werd na een tijdje gek van dat gelach en ge-giechel. In één ruimte was de wand volledig bedekt met een doek vol blauwe sty-lostreepjes. Van ver leek het gewoon een blauw doek maar van dichtbij zag je duide-lijk dat het stylostreepjes waren. Het was een kunstwerk van Jan Fabre. Amber, Siska en Eline


L5B: op stap in de middeleeuwse stad Gent

Tijdens onze werolessen maakten we kennis met de periode van de middeleeuwen. We bekeken o.m. filmpjes over burchten en ridders. Het Gravensteen was dan zeker ook de moeite waard om te bezoe-ken tijdens onze leeruitstap. Bij de lessen muzo schilderden we zelf een portret naar het voor-beeld van Picasso. Als vervolg hierop bezochten we in de namiddag het S.M.A.K. Hieronder kun je enkele reacties lezen van onze leeruitstap naar Gent. We zijn op 5 oktober ‘12 naar Gent geweest. We be-keken eerst het belfort en daarna de Sint-Baafs-kathedraal. We namen ook een kijkje binnen in de ka-thedraal. Daarna zochten we via enkele prenten nog belangrijke plaatsen in Gent. We kregen hierbij ook een aantal ‘vieze verhaaltjes’ te horen van onze gids. Na-dat we alle letters verzameld hadden, moesten we proberen om een woord te vormen. Dit woord leidde ons naar de schat. In de schat zaten chocolademunten. De schat lag verstopt in het Gravensteen. Het was een leuke dag! Kiana Kort na de middag wandel-den we van het Gravensteen naar het S.M.A.K. De volle-dige naam van het S.M.A.K. is het Stedelijk Museum voor Actuele Kunst. We za-gen daar veel kunstwerken. De gids stelde ons vragen bij de verschillende kunstwer-ken en soms mochten we er ook een tekening bij maken. Laurens


L6A: mijn klasdagboek

Hieronder vinden jullie enkele fragmenten uit het dagboek dat de kinderen van L6A schreven over hun eerste schooldag… 3 september, de eerste schooldag, die was echt leuk. ’s Ochtends had ik buik-pijn en was ik zenuwachtig. Toe ik op school was, was ik zo blij om mijn vriendinnen terug te zien. De bel ging en we leer-den al heel wat nieuwe dingen. Maandag, eerste dag van de school. Ik zit nu in het 6de leer-jaar. Ik ben blij dat ik mijn vrienden weer terugzie, maar ik ben wel zenuwachtig. In de va-kantie heb ik er wel naar uitge-keken om terug naar school te gaan, omdat ik een nieuwe turnjuf heb en 2 juffen in de klas. Jammer dat de vakantie zo snel voorbij was, maar het is toch toffer om vrien-den terug te zien. De lessen gaan zo snel voorbij, echt alles gaat snel voorbij en bijna niemand is veranderd. Behalve ik, ik ben naar de kapper geweest. Hi-hi. Vandaag was het nogal druk op school, maar toch leuk. Het was in het begin wel wennen, maar het lukte. Het zijn heel mooie banken die in de klas staan. De eerste schooldag is altijd stressen voor mij. Maar nu zeker, want met zo’n been in het gips wordt het nog lastiger. In de klas heeft de juf ons alles uitge-legd. Dan mochten we een spel spelen en hebben we onze eerste rekenles ge-had.

Liefste dagboek,

Het is weer school. Ik ben zo

blij om mijn vriendinnen terug

te zien. Ik kon bijna niet gelo-

ven dat ik in het 6de leerjaar

zit. Ik was heel blij. En natuur-

lijk begonnen we met het eerste

woordpakket. Toen ik thuis

kwam, maakte ik direct mijn

huiswerk. Wanneer ik ging sla-

pen dacht ik, ik ben klaar voor

de volgende dag!


L6B: onze klasdagboeken en onze naam in perspec*ef

Fragmenten uit onze klasdagboeken… de eerste schooldag! Toen ik thuis was, kon ik mij niet stilhouden. Ik wou zo snel mogelijk naar school vertrekken, te voet. ‘k Zou al mijn vriendinnen terugzien, ik zou de nieuwe klas en de nieuwe banken zien. Ook zouden we onze juf zien: juf Caroline. Ik was zo blij en een beetje zenuwachtig! Jetske Ik was zenuwachtig hoe het de eerste dag zou lopen en hoe de juf ging zijn en de nieuwe leer-lingen. Ik dacht dat de juf streng zou zijn. Ik stelde me al voor in de klas met zo’n strenge juf met lederen jasje en een stoere zonnebril. Gelukkig had ik alles mis. Het was gewoon juf Caro-line. Als je vraagt of die plezant is, dan is mijn antwoord: JA! Raïsa We gingen de klas binnen. We hadden nieuwe banken! Eerste legde de juf ons alles uit, dan begonnen we aan de taakverdeling. Ik was die week “een klusje”. Dat wil zeggen dat ik mocht uitdelen en ophalen. De schooldag ging al snel voorbij en ik reed met de fiets naar huis. Toen dacht ik in mezelf: “Morgen weer opnieuw…” Brent Toen de bel ging, moesten we in de rij gaan staan. Op naar het zesde! Yes! Juf Caroline kwam afgestapt. Het is een super-leuke juf maar ook een strenge. We kregen mooie, nieuwe banken in onze klas. Wij doen dit jaar de musical. Heel spannend! En we mogen ook bij de kleuters spelen! Super! Loni We leerden onze naam in perspectief tekenen:


Nieuwe leerlingen - familienieuws - sport op school

Welkom aan onze nieuwe leerlingen In de klas van juf Martine en juf Sofie - K1: Runar De Doncker, Emma De Nert, Noor De Pele-cijn, Lore De Rouck, Simon De Waele, Nona Keppens, Elise Meganck, Lisa Naudts, Yade Neyt, Mathis Nuytens, Rune Sermijn, Finn Tanghe, Luca Van De Sompel, Lentel Vermeir In de klas van juf Krista - K2: Milan Lamkanfi In de klas van juf Frieda en juf Evelien - K3: Chloé De Kestelier, Franciska Halasz, Gert-Jan Baert In de klas van juf Celine - K4: Timo Van Laere In de klas van juf Gerda - K5: Alessia Dierickx In de klas van juf Ellen - K6: Timber De Kestelier, Paulien Lejeune, Petra Halasz In de klas van juf Veerle - K7: Quentin Cooreman, Soraya Van Geeteruyen, Sfea Vander-meersch In de klas van meester Jan - L1A: Xander Cooreman In de klas van juf Christine - L1B: Liviana Dierickx, Imani Van Geeteruyen In de klas van juf Mieke - L3B: Maité Vanderwaeren In de klas van juf Daniëlle - L4B: Yorrick De Smet

Familienieuws Proficiat bij de geboorte van Niels De Coster broer van Elena (L4A) en Stijn De Coster (L6B) Stach Willemsen broer van Pol (K7) en Seppe Willemsen (L3B) Inte Herregodts dochter van juf Wendy (L6A) Bas De Pelecijn broer van Noor De Pelecijn (K1) Katrijn Verstraete zus van Eva Verstraete (K2) Isolde Lauwaert zus van Reinhild Lauwaert (K5) Wij bieden onze oprechte deelneming aan bij het overlijden van Eveline Cobbaut grootmoeder van juf Daniëlle (L4B) en overgrootmoeder van Julie De Cock (K5) Emilienne De Wilde-Monsieur grootmoeder van Dante De Wilde (L6B) Maria De Schoemacker overgrootmoeder van Yara De Keukeleire (K2) Leon Leys grootvader van Maarten (L6A), Tibo (L3B), Cato (L1A) en Margot (K2) Gemaine Verhé Overgrootmoeder van Angelo (L4B) en Alessandro (L1B) Morel Henri Valcke Overgrootvader van Jelte Notenbaert Proficiat bij het huwelijk van Juf Jolien Ruys en Kjell Van Driessche Sport op school Een hele dikke proficiat aan alle 92 lopers die het beste van zichzelf gaven tijdens de scholen-veldloop op 3 oktober 2012! Ondanks het slechte weer, was er een super goede sfeer en be-haalden we 18 medailles. Dankjewel en tot volgend jaar! Dan doen we zeker met 100 lopers mee! Juf Greet en Juf Heidrun


Spelletjes lager:

Los het raadsel op en geef het aan je juf . Wie weet win je wel een mooie prijs!

Naam:…………………………………………………………………………………………………… Klas:………………………………………………………………………………………………………

Prettige vakantie!


De vrije basisschool Sint-Jozef

Vrijdag 7 december 2012

1ste

voorstelling om 13.30 uur

2de

voorstelling om 19.30 uur Deuren één uur voor de voorstelling

Kaarten (t.w.v. € 6/stuk) zijn pas te verkrijgen de eerste

dag na de herfstvakan*e, énkel *jdens de schooluren

(van 8 - 17 uur) via de reservofoon op het nummer

09/367.68.36

Regie: Juf Jolien en juf Caroline

Belich;ng: Geert en Pierre

Geluid: Stefaan

Decor: Tom, Geert en Jan

Eindregie: directeur Patrick


Onze school

organiseert dit schooljaar

een circusproject i.s.m. CIRCUS PICOLINI.

Uw kind zal optreden

in een échte circusvoorstelling

op vrijdag 8 en zaterdag 9 maart 2013

Mag ik vragen deze data nu

reeds te reserveren in uw agenda

want dit wordt voor u en uw kind

een unieke ervaring!

8 en 9 maart 2013

SCHOOLFEEST


Meldingskaart...

Met deze meldingskaart kan elkeen klachten, problemen, opmerkingen of sugges;es overmaken aan de School

en de Ouderraad. De schoolraad wil samen met de direc;e zo op een eenvoudige manier luisteren naar u,

ouders en leerlingen van onze school.

Hoe gebruikt u deze meldingskaart?

U vult deze kaart in. Als u ook uw adres vermeldt, laten wij u weten wat er zal gedaan worden met de door u

naar voren gebrachte klacht, opmerking of sugges;e.

U knipt de kaart uit, stopt ze onder gesloten omslag met als vermelding: ‘OUDERRAAD’. De juf/meester van uw

kind deponeert deze gesloten omslag in het postbakje van de ouderraad. Na ontvangst zal vooreerst de

schoolraad en de direc;e op zoek gaan naar een passende oplossing. U zult hiervan in de volgende schoolkrant

(óf persoonlijk) worden bericht!

MELDINGSKAART

Aan de ouderraad en de school.

Ik wens de hiernavolgende klacht, opmerking, sugges;e voor te leggen in verband met:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………….....................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

Afzender: Naam en adres: (mag, moet niet!)

………………………………...…………………………………………………………………………………………………….

Datum: …………………….

Schoolkrant herfst 2012

Documents

Transcript of Schoolkrant herfst 2012