Schoolgids Juliana

De excellente school die kansen biedtSchoolgids 2016-2017

Schoolgids 2016-2017

2

Inhoudsopgave

Voorwoord ......................................................................................................................................... 3

1. Over Juliana ............................................................................................................................. 41.1 Schoolgegevens .................................................................................................................................................................................................51.2 Medewerkers .......................................................................................................................................................................................................51.3 Geschiedenis ........................................................................................................................................................................................................6

2. Onderwijs ................................................................................................................................ 82.1 Onderwijsaanbod ..............................................................................................................................................................................................92.2 Leerwegondersteunend onderwijs .......................................................................................................................................................... 102.3 Lestijden ............................................................................................................................................................................................................. 102.4 Lessentabellen ................................................................................................................................................................................................. 112.5 Buitenlesactiviteiten ...................................................................................................................................................................................... 132.6 Maatschappelijke stage ................................................................................................................................................................................ 132.7 Toetsen ................................................................................................................................................................................................................ 132.8 Examen ............................................................................................................................................................................................................... 142.9 Nieuwe ontwikkelingen in het schooljaar 2016-2017 ....................................................................................................................... 14

3. Ondersteuning en begeleiding ............................................................................................ 163.1 Leerlingbegeleiding ....................................................................................................................................................................................... 173.2 Decanaat ............................................................................................................................................................................................................ 173.3 Ondersteuning ................................................................................................................................................................................................. 18

4. Communicatie en overleg ..................................................................................................... 204.1 Medezeggenschap ......................................................................................................................................................................................... 214.2 Rapporten en cijferoverzicht ...................................................................................................................................................................... 214.3 Contacten school en thuis ........................................................................................................................................................................... 21

5. Financiën ................................................................................................................................ 245.1 Ouderbijdrage .................................................................................................................................................................................................. 255.2 Schoolkosten per leerjaar ............................................................................................................................................................................ 255.3 Kluisjes ................................................................................................................................................................................................................ 255.4 Tegemoetkoming studiekosten ................................................................................................................................................................. 25

6. Praktische en administratieve zaken ................................................................................... 286.1 Wijzigingen persoonsgegevens ................................................................................................................................................................ 296.2 Lesuitval .............................................................................................................................................................................................................. 296.3 Ziekte- en afwezigheidmelding ................................................................................................................................................................. 296.4 Te laat komen ................................................................................................................................................................................................... 296.5 Uit de les verwijderd ...................................................................................................................................................................................... 306.6 Jaarplanning ..................................................................................................................................................................................................... 30

7. Regels en afspraken .............................................................................................................. 327.1 Huisregels .......................................................................................................................................................................................................... 337.2 Foto’s .................................................................................................................................................................................................................... 337.3 Mobiele telefoons ........................................................................................................................................................................................... 337.4 Veiligheid ........................................................................................................................................................................................................... 347.5 Schade ................................................................................................................................................................................................................. 34

Juliana

3

Voorwoord

Geachte ouders, collega’s, beste leerlingen,

Voor u ligt de schoolgids van Calvijn voor het nieuwe schooljaar 2016-2017. De schoolgids bestaat uit een algemeen deel en het deel van Juliana.

Ook dit schooljaar hebben wij weer zo’n 400 leerlingen, verdeeld over de vier leerjaren. 105 nieuwe brugklassers hebben we aan het begin van het schooljaar mogen begroeten. We hopen dat deze nieuwe leerlingen snel gewend zullen zijn aan het voortgezet onderwijs en aan Juliana. Ruim 100 leerlingen zullen dit jaar examen doen om daarna de overstap temaken naar het mbo of naar havo klas 4. 400 leerlingen, een prachtig gebouw, enthousiaste docenten en medewerkers, alles is klaar om er een goed schooljaar van te maken.Naast de reguliere lessen zorgen vak excursies, buitenschoolse activiteiten, maatschappelijke stage, werkweken, discoavonden, etc. ervoor dat de leerlingen een afwisselend programma aangeboden krijgen.

We zijn een vmbo-school voor de theoretische en gemengde leerweg en onderdeel van de christelijke scholengemeenschap Calvijn. Eén van de belangrijkste uitgangspunten van de school is de christelijke levensovertuiging. Natuurlijk staan wij open voor leerlingen met andere levensovertuigingen. Kennis nemen van en respect voor andermans levensovertuiging staan bij ons dan ook hoog in het vaandel. Dit komt onder meer tot uitdrukking bij de dagopening, in de lessen godsdienst en bij vieringen zoals Kerstfeest en Pasen, waarbij alle leerlingen op school verwacht worden. Een en ander is onlosmake- lijk verbonden met het verblijf op onze school. Natuurlijk houden wij ook rekening met religieuze feestdagen van andere geloofsovertuigingen.

Een goede samenwerking tussen leerlingen, ouders/verzorgers en school kan alleen bestaan bij een goede communicatie. En een goede communicatie begint bij goede informatie. Deze informatie en ook andere informatie, zoals roosters en behaalde cijfers door uw kind, gaat steeds vaker via de website van Calvijn. Ik hoop dan ook dat u regelmatig de website van Juliana zult “bezoeken”. Via deze schoolgids brengen we u op de hoogte van algemene Calvijnzaken en van de belangrijkste zaken van Juliana waar uw zoon/dochter onderwijs volgt.

Ik hoop dat we met alle leerlingen, ouders/verzorgers, docenten en onderwijsondersteunend personeel en externen een goed, gezond en gezegend jaar tegemoet gaan.

Deze schoolgids is aan het eind van de vorige cursus samengesteld. De meest actuele informatie vindt u op onze website juliana.calvijn.nl.

A. BoomDirecteur

1Over Juliana

Over Juliana

5

1.1 SchoolgegevensDe volledige naam van de school luidt:Christelijke Scholengemeenschap Calvijn, vestiging Juliana

Bezoekadres:Talingstraat 63082 MH Rotterdam

Correspondentieadres:Postbus 551953008 ED RotterdamT (010) 4290955F (010) [email protected] www.calvijn.nl

Betaalrekening:NL44 INGB 0000 2497 79 t.n.v. CVO CSG Calvijn Juliana, Postbus 55195, 3008 ED Rotterdam

1.2 Medewerkers

DirectieDe leiding van de school bestaat uit 3 personen:De heer Boom is de directeur. Hij heeft de dagelijkse leiding.Daarnaast zijn er twee onderwijsteamleiders. mevr. T.H. Breur is onderwijsteamleider van de onderbouw (klas 1 en 2) en de heer Diepenhorst van de bovenbouw (klas 3 en 4).

AdministratieDe administratie van de school wordt bijgehouden door mevrouw Bierenbroodspot en mevrouw Sitskoorn. Ouders en leer-lingen kunnen daar terecht voor alle administratieve zaken, zoals:• meldenvanbezoekenaanhuisarts,tandarts,enz.• vragennaaraanleidingvanhetouderportaal

Mevrouw Bierenbroodspot is maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag op school van 8.30 - 16.30 uur. Mevrouw Sitskoorn is maandag t/m vrijdag van 8.30 - 14.30 uur op school.

PersoneelsledenNaam Afkorting vak/taakdhr. W.D. van den Berg bemu mu, zorgcoördinatormevr. W.M.Th. Bierenbroodspot-de Jongh bise administratief medewerksterdhr. J. Bol blgs gd, mijdhr. A. Boom bmwi directeurmevr. T.H. Breur brgs onderwijsteamleider onderbouwMevr. M. Brouwers bsbv bsbv k&c, kv1mevr. M. van Die defa fadhr. J. Diepenhorst dine onderwijsteamleider bovenbouwmevr. P. de Dijker drne nemevr. F. Dijkstra dane ne,dhr. N.J. van Drongelen drlo lo, wimevr. Ö. Erdogan egen endhr. P.G. van Genderen gnen endhr. M. Goedknegt gkne nedhr. W.G.F. de Graaf gfwi wimevr. E. Kaspers kane ne, fa, taalcoördinatormevr. C. Kroonen knen endhr. J.J.A. van der Laan lngs gs, m&mdhr. J. van der Lee vltn ns1, tn


6

mevr. B. A. Meure megs gs, m&m, mijmevr. L. Mooi mibi bimevr. P.A.I.M. van Neerven nndu du, gddhr. F. Schop spdu dudhr. A. Sitskoorn snce conciërgemevr. M. Sitskoorn snmh administratief medewerksterdhr. D. Stuij stwi wimevr. W. Veldhuijzen vhbi bi, z&wdhr. H. Veth vtbi bi, ns2dhr. C.W.J. Visser vrwi ec, h&adhr. A. Vlielander vllo lomevr. I.J.H. Vos-Dirkx vsbi bi, ns2mevr. D. Wagemaker wgak m&m, ak, mijmevr. A. Zellmann zmwi wi

1.3 GeschiedenisJuliana is sinds het schooljaar 2000/2001 onderdeel van CSG Calvijn. Daarvoor was onze school een zelfstandige MAVO en sinds de fusie een vmbo-tl/gl vestiging.Op onze kleine school worden de 400 leerlingen opgeleid voor een vmbo-tl/gl diploma en daarna gaan verreweg de meeste leerlingen naar het mbo en sommige leerlingen naar de havo.Wij zijn al jarenlang een (t)huiswerkvrije school. Dit houdt in dat leerlingen hun huiswerk zo veel mogelijk op school kunnen maken. Dit leidt tot goede resultaten van onze leerlingen! Natuurlijk zitten de leerlingen hierdoor wat langer op school, maar daar staat tegenover dat ze thuis niet meer met hun huiswerk bezig zijn. Ouders zien leerlingen thuis dus minder hun huiswerk doen. Toch is contact tussen ouders en school erg belangrijk, vandaar dat aan het begin van de brugklas alle leerlingen thuis door de mentor bezocht worden.Wij zijn er trots op dat wij dit concept al jarenlang kunnen volhouden met goede resultaten. Blij waren wij met onze uit- verkiezing als Excellente VO School. Twee jaar achter elkaar, in 2012 en 2013, kregen we het predicaat Excellente VO School! Het krijgen van dit predicaat was een stuk waardering voor de manier waarop wij met onze leerlingpopulatie bezig zijn en waarmee wij goede resultaten behalen! Afgelopen jaar hebben we het predicaat weer mogen ontvangen, nu zelfs voor een periode van 3 jaar t/m 2017!

Over Juliana

7

2Onderwijs

Onderwijs

9

2.1 OnderwijsaanbodJuliana is een thuiswerkvrije school en biedt de opleidingen vmbo tl en gl aan. Daarbij is er een keuze uit twee sectoren, namelijk economie & ondernemen en zorg & welzijn. Op Juliana zitten ook lwoo-leerlingen die extra ondersteuning krijgen.

BrugklasDe overgang van de basisschool naar het vmbo is voor alle leerlingen erg spannend. Het doel van de eerste schoolweek is dan ook dat de leerlingen zich thuis gaan voelen op hun nieuwe school. Daarom geven de mentoren zoveel mogelijk les aan hun klas tijdens de introductieweek en zullen er verschillende kennismakingsactiviteiten plaatsvinden.Zoals u al eerder heeft kunnen lezen, komt de mentor ook op huisbezoek. Op de eerste schooldag ontvangen de leerlingen hierover een brief met verdere informatie. In de brugklas krijgen de leerlingen les in de vakken: Nederlands, Frans, Engels, mens & maatschappij, wiskunde, rekenen, biologie, techniek, kunst & cultuur (muziek en tekenen) en sport & bewegen. Daar- naast krijgt uw kind ook het vak godsdienst. Verspreid over het schooljaar worden er verschillende excursies en activiteiten voor de leerlingen georganiseerd. Het brugklasjaar wordt afgesloten met een gezellige werkweek.

Klas 2De leerlingen hebben klas 1 achter zich gelaten en de spanning van een nieuwe school en een nieuwe klas is verleden tijd. Welkom dus in klas 2! Toch zijn er ook dit jaar nieuwe dingen. De leerlingen krijgen te maken met een extra taal: Duits. Ook wordt het vak natuur- en scheikunde (nask) toegevoegd. Maar één van de belangrijkste bijzonderheden van dit leerjaar is dat de leerlingen uit klas 2 zich gaan voorbereiden op de keuze van hun vakkenpakket voor klas 3. Om u en de leerlingen zo goed mogelijk voor te bereiden op deze keuze worden gedurende het schooljaar verschillende activiteiten georganiseerd. Leerlingen werken met de methode Qompas, een methode waarin leerlingen bezig zijn met loopbaanoriëntatie. Wat hou-den een beroep in, wat moet je ervoor kunnen, welke vervolgopleiding zou je moeten kiezen, waar ben ik goed in, dit zijn voorbeelden van onderwerpen die daarbij aan de orde komen. Met behulp van Qompas bereiden alle tweedeklassers zich voor op hun keuze voor hun vakkenpakket in de bovenbouw.

Klas 3De overstap vanuit klas 2 naar de bovenbouw brengt voor de leerlingen een aantal veranderingen met zich mee. Leerlingen volgen nu een aantal van de lessen in clusters. Dit komt doordat leerlingen in klas 2 een vakkenpakket voor klas 3 hebben gekozen. Een aantal lessen volgt een leerling nu met leerlingen, die eenzelfde keuzevak gekozen hebben. Een aantal vakken volgt de leerling gewoon met zijn klasgenoten. Het gaat daarbij om vakken die alle leerlingen verplicht moeten volgen, namelijk Nederlands, Engels, maatschappijleer, lichamelijke oefening en godsdienst.In de bovenbouw wordt ook begonnen met de vakken Economie & Ondernemen en Zorg & Welzijn, zodat de leerlingen de kans krijgen kennis te maken met praktijkvakken.Ook in klas 3 zullen de leerlingen te maken krijgen met lessen loopbaanoriëntatie. Belangrijk omdat leerlingen aan het eind van leerjaar 3 hun vakkenpakket moeten kiezen voor het examenjaar en die keuzes zijn weer belangrijk met het oog op het kiezen van van een vervolgopleiding al seen diploma is gehaald. Daarom maken leerlingen tests, bezoeken MBO-opleidingen en er is een stageweek in het voorjaar. De bedoeling is dan dat de leerlingen een week in een bedrijf meelopen om te kijken of het beroep wat zij zouden willen kiezen ook daadwerkelijk voor hen geschikt is.In februari begint voor de derdeklassers het examen. De leerlingen krijgen een PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting) uitgereikt. Hierin staat te lezen wat van februari tot aan de zomervakantie van de leerling verwacht wordt. Alle te maken toetsen, opdrachten, werkstukken en verslagen staan hier in. Het belangrijkste is dat vanaf dat moment alle cijfers meetellen voor het schoolexamen. Het eindgemiddelde van de periode februari tot aan de zomervakantie heet SE 1 (schoolexamen 1). In klas 4 zijn er nog drie van deze periodes. Het gemiddelde cijfer van SE1 en de drie SE-cijfers in klas 4 is het eindcijfer van het schoolexamen.Naast hard werken en leren is er natuurlijk ook tijd voor andere zaken. Zo is er een projectweek, die vooral gebruikt wordt om vaardigheden te trainen, zoals samenwerken. Daarnaast bezoeken we theatervoorstellingen en muziek- uitvoeringen. Zelfs een Engels theatergezelschap bezoekt met enige regelmaat onze school. We besluiten het jaar met een excursie naar een pretpark. Een enerverend jaar dus, klas 3. Denken we ook nog aan de sociaal emotionele ontwikkeling van de leerling, de verdergaande puberteit en de ontwikkeling naar volwassenheid, dan begrijpt u dat vele uitdagingen uw kind en ons wachten.

Klas 4In leerjaar vier hebben we meerdere doelen voor ogen. Het belangrijkste doel is natuurlijk het behalen van het diploma. Daarnaast is ook het kiezen van een vervolgopleiding een speerpunt. De begeleiding hierbij is erg belangrijk, daar de keuze vaak niet makkelijk is en verstrekkende gevolgen kan hebben. Met de leerling in gesprek gaan, hem of haar laten zoeken naar: wie ben ik, wat kan ik, wat wil ik, wat voor type ben ik, passen de opleiding en het beroep wel bij mij, enz.? Dit levert vaak boeiende en verrassende uitkomsten op. Ook het meer zelfstandig maken van onze leerlingen is erg belangrijk. Daar zij


10

op het MBO niet meer de structuur en huiswerkbegeleiding van ons systeem hebben, zullen zij zelf verantwoordelijk moeten worden. Deze verantwoordelijkheid willen we steeds meer opvoeren door de leerlingen met werkwijzers te laten werken. Daarnaast staat klas vier in het teken van het behalen van het vmbo-tl of gl diploma. Het bijhouden van cijfers, zodat je een realistisch beeld kan vormen van hoe je er voor staat, leren je door (examen)training goed voor te bereiden op het examen, zoeken naar wat je niet begrijpt en daar juist uitleg over vragen, zijn vaardigheden welke tot succes leiden. Alle doelen komen samen in: met veel plezier kinderen een jaar begeleiden, die op weg zijn naar volwassenheid, hen helpen belangrijke beslissingen te nemen en verantwoordelijk te worden voor hun daden. Inderdaad: onderwijs, boeiend en afwisselend, iedere dag anders!

Elk leerjaar heeft een coördinator, die veel zaken voor het betreffende leerjaar regelt. Bij de start van het schooljaar worden ouders geïnformeerd over wie de coördinator van een leerjaar is.

2.2 Leerwegondersteunend onderwijsOp onze school wordt elk jaar ook een aantal lwoo-leerlingen toegelaten. Dit zijn leerlingen waar de basisschool van verwacht dat zij een gemengd of theoretisch vmbo-diploma kunnen halen op voorwaarde dat zij extra hulp (=leerwegon- dersteuning) krijgen. De zorgcoördinator is nauw betrokken bij de toelating van lwoo-leerlingen en regelt alle administratieve zaken die hiervoor geregeld moeten worden. Leerlingen komen alleen in aanmerking voor leerweg ondersteunend onderwijs als zij voldoen aan bepaalde voorwaarden.De extra hulp krijgen de leerlingen in de vorm van extra les. In deze wekelijkse lessen krijgen de kinderen extra hulp bij de vakken waarmee ze moeite hebben. In het begin wordt vooral aandacht besteed aan begrijpend lezen, omdat dit voor veel kinderen erg moeilijk is en het juist heel belangrijk is om teksten uit leerboeken beter te leren begrijpen. Elke lwoo-leerling heeft een vaste lwoo-begeleider. Dit is een docent die verantwoordelijk is voor de begeleiding van een aantal lwoo-leerlingen. Voor informatie over leerwegondersteunend onderwijs kunt u contact opnemen met de zorgcoördinator.

2.3 LestijdenHoe ziet een schooldag er meestal uit voor uw zoon of dochter? 1e uur 08.00 – 09.00 uur = huiswerkuur2e uur 09.00 – 09.45 uur3e uur 09.45 – 10.30 uurkleine pauze 10.30 – 10.50 uur4e uur 10.50 – 11.35 uur5e uur 11.35 – 12.20 uurgrote pauze 12.20 – 12.50 uur6e uur 12.50 – 13.35 uur7e uur 13.35 – 14.20 uurkleine pauze 14.20 - 14.40 uur8e uur 14.40 – 15.25 uur9e uur 15.25 – 16.10 uur

Het 9e lesuur wordt o.a. gebruikt voor extra huiswerk, inhaalwerk, werken aan computeropdrachten etc. Op vrijdag eindigen de lessen om 14.20 uur. Het achtste en negende uur op vrijdag zijn opvanguren voor kinderen, die een extra taak moeten doen.

Onderwijs

11

2.4 LessentabellenLessentabel brugklas

Leergebied/vak Aantal lesuren

Nederlands 5

Engels 4

wiskunde 3

rekenen 1

mens en maatschappij 4

biologie 3

techniek 2

kunst en cultuur 3

sport en bewegen 3

Frans 2

godsdienst 1

mentoruur 1

hwc 8

Totaal 40

Lessentabel klas 2Leergebied/vak Aantal lesuren

Nederlands 5

Engels 3

wiskunde 3

mens en maatschappij 5

biologie 2

techniek/nask 2

kunst en cultuur 2

sport en bewegen 3

Frans 2

Duits 3

godsdienst 1

rekenen 1

mentoruur 1

hwc 8

Totaal 41


12

Lessentabel klas 3Vak Aantal lesuren verplicht Aantal lesuren keuze

Nederlands 5

Engels 4

Frans 3

Duits 3

geschiedenis 3

aardrijkskunde 3

wiskunde 3

natuur-/scheikunde 1 3


economie 3

biologie 3

handel & administratie 3

zorg & welzijn 3

lo2 2

beeldende vorming 1

lichamelijke oefening 2

kv2 2

godsdienst 1

maatschappijleer 1 2

rekenen 1

mentoruur 1

hwc 8

Totaal 25 15

Lessentabel klas 4Vak Aantal lesuren verplicht Aantal lesuren keuze

Nederlands 4

Engels 3

Frans 3

Duits 3

geschiedenis 3

aardrijkskunde 3

wiskunde 3



economie 3

biologie 3

handel & administratie 3

zorg & welzijn 3

maatschappijleer 2 3

lo2 4

lichamelijke oefening 2

godsdienst 1

mentoruur 1

Onderwijs

13

maatwerkuren 0/12

hwc 11 of 9

totaal 24 of 22 16 of 20

2.5 BuitenlesactiviteitenSparen voor KIKANatuurlijk vinden wij het niet meer dan logisch dat wij als school in een welvarend land ook iets proberen te doen voor een ander. Wij doen dit door geld in te zamelen voor KIKA. Deze stichting heeft als doel geld in te zamelen voor vernieuwend onderzoek en andere activiteiten op het gebied van kinderkanker, gericht op minder pijn en strijd, meer genezing en een hogere kwaliteit van leven op latere leeftijd. In de kantine staat permanent een spaarpot waar leerlingen en docenten hun bijdrage in kunnen stoppen.

Werkweken/excursiesVoor elk leerjaar wordt een aantal excursies georganiseerd. Bij excursies en werkweken maken we vaak gebruik van de fiets. Voor de leerlingen van de brugklas is er aan het einde van het cursusjaar een werkweek. Aan het begin van het cursusjaar wordt voor de vierdeklassers een werkweek gehouden. Wettelijk mogen ouders/verzorgers bij elke excursie of werkweek aangeven of hun kind meegaat en of ouders bereid zijn voor een excursie of een werkweek te betalen. Gezien de gemaakte afspraken bij de toelating op Juliana gaan wij er vanuit dat alle kinderen meegaan en dat ouders bereid zijn te betalen voor excursies en werkweken. Als een leerling toch niet meegaat op excursie of met werkweek, volgt een leerling een dagvullend programma op school. Wij hopen echter dat alle leerlingen mee gaan met excursies en werkweken, omdat deze belangrijk zijn voor de ontwikkeling van uw kind.

SchoolfeestenFeestavonden voor leerlingen van Juliana worden meestal in de school gehouden. Deze avonden staan onder toe- zicht van meerdere docenten. Roken en het gebruik van alcohol en andere stimulerende middelen is tijdens schoolfeesten uiteraard niet toegestaan.

2.6 Maatschappelijke stageAlhoewel officieel de verplichting tot de maatschappelijke stage is afgeschaft, vinden wij het belangrijk dat leerlingen ook activiteiten doen die onze maatschappelijke betrokkenheid tonen. In het kader hiervan verzorgen onze leerlingen verschillende vrijwilligers activiteiten tijdens het schooljaar.

2.7 ToetsenRepetitiewekenOok komend schooljaar werken we met repetitieweken. Twee weken voordat de cijfers ingeleverd moeten worden voor een hoofdrapport staan repetitieweken op het rooster voor de leerlingen van klas 1,2 en 3. Tijdens deze repetitieweken krijgen de leerlingen eerst extra tijd om een repetitie te leren en daarna de repetitie maken. Daarnaast wordt de repetitieweek ook gebruikt om andere activiteiten in te plannen, zoals excursies, practica, etc. In een repetitieweek worden geen reguliere lessen gegeven, zodat de leerling alle tijd heeft om de repetities goed voor te bereiden.Geprobeerd wordt om andere activiteiten zoveel mogelijk in te plannen in repetitieweken, zodat in de tussenliggende lesweken voornamelijk lesgegeven wordt.

DiaTaalIn leerjaar 1, 2 en 3 maken de leerlingen DiaTaal-toetsen, Dit gebeurt in de maand april. Daarnaast maken de brugklassers een extra toets aan het begin van het brugklasjaar. Doel van deze toetsen is een goed beeld te krijgen van de ontwikkeling van een kind. Gaat een leerling voldoende vooruit door het volgen van onderwijs op onze school? Zo ja, uitstekend! Zo nee, dan wordt gekeken waardoor een leerling onvoldoende vooruit- gang laat zien. U ontvangt als ouder een overzicht van de resultaten van de toets.

Repeteren, herkansenVoor de leerlingen op Juliana bestaat de mogelijkheid om behaalde resultaten (voldoende of onvoldoende) te herkansen.

In klas 1 en 2 wordt er gerepeteerd en herkanst volgens de onderstaande uitgangspunten:• Voorelkleerjaarzijn8herkansingsmogelijkheden.


14

• Omeenevenredigespreidingoverhetcursusjaarteverkrijgen,mogenperperiodetweerepetitiesherkanstworden.Er bestaat dus geen mogelijkheid om te sparen.• Dedocentstelt,voorafgaandaandeherkansing,deleerlingindegelegenheidomextrauitlegtevragen.

Voor klas 3 geldt:• Totaanhetbeginvandestartvanheteindexamen(februari2017)zijnvierherkansingsmogelijkheden,perperiode twee.• Nafebruaribeginthetexamen.HetexamenprogrammaisbeschrevenineenPTA(ProgrammavanToetsingen Afsluiting).• Naafloopvandeeersteschoolonderzoekperiodekunnentweetentamensherkanstworden.• Dedocentstelt,voorafgaandaandeherkansing,deleerlingindegelegenheidomextrauitlegtevragen.

Voor klas 4 geldt:• Naiederetentamenweekisééntentamenherkansbaar.

Bevorderingsnormen De bevorderingsnormen worden aan het begin van het schooljaar, bij de eerste voorlichtingsavond uitgereikt en besproken.

2.8 ExamenHet eindexamen bestaat uit twee delen:• Hetschoolexamen• Hetcentraalexamen

Het eindcijfer van het examen is het gemiddelde van de cijfers voor het schoolonderzoek en het centraal examen. Het roos-ter van de centrale examens 2017 is als volgt:

vr 12 mei: 13.30 – 15.30 Nederlandsma 15 mei: 09.30 – 11.00 maatschappijleer 2 13.30 – 15.30 Fransdi 16 mei: 09.00 – 11.00 geschiedenis 13.30 – 15.30 Engelswo 17 mei: 09.00 – 11.00 Duits 13.30 – 15.30 wiskundedo 18 mei: 13.00 – 15.30 economievr 19 mei: 09.00 – 11.00 aardrijkskunde 13.30 – 15.30 nask 1ma 22 mei: 13.30 – 15.30 biologiedi 23 mei: 13.30 – 15.30 nask 2

Het tweede tijdvak begint op 19 juni 2017.

2.9 Nieuwe ontwikkelingen in het schooljaar 2016-2017Vanaf schooljaar 2015-2016 krijgt elke leerling een eigen laptop in bruikleen van school. Voor ouders en leerlingen zijn hier- aan geen kosten verbonden. Door elke leerling een laptop te geven willen wij proberen om meer maatwerk te bieden voor leerlingen en onderwijs gevarieerder te maken. Natuurlijk komen er regels voor het gebruik van de laptop, want een leerling moet vier jaar met een laptop doen. Daarom hebben wij gekozen voor een degelijke laptop, maar natuurlijk moet een leerling ook zuinig zijn op en voorzichtig omgaan met de laptop. Aan het begin van het schooljaar wordt u geïnformeerd over de regels, die gelden voor het gebruik van de laptop.

Vanaf dit schooljaar gaan we in klas 4 werken met maatwerkuren. Door op een andere wijze invulling te geven aan lessen en huiswerkbegeleiding willen we meer recht doen aan verschillen tussen leerlingen om zo hun kans op het behalen van het diploma te vergroten.

Onderwijs

15

3Ondersteuning en begeleiding

Ondersteuning en begeleiding

17

3.1 LeerlingbegeleidingIedere klas heeft een mentor. Deze begeleidt de leerlingen zo goed mogelijk, onderhoudt het contact tussen ouders en school en zorgt voor de organisatorische gang van zaken rond de klas.Een aantal van zijn/haar taken is:• metleerlingenpratenoverresultatenen/ofgedrag• aandachtgevenaanziekeleerlingen• uitdelenenophalenvanformulieren• uitdelenenbesprekenvanrapportenmetleerlingenen• ouders/verzorgers• hetonderhoudenvancontactenmetouders/verzorgersIn het algemeen kunnen we zeggen dat de mentor de spil is in de begeleiding van de leerlingen. Behalve de mentoren hebben ook vakdocenten een belangrijk aandeel in de leerlingbegeleiding.

HuiswerkbegeleidingHeel belangrijk in het onderwijs op Juliana is de huiswerkbegeleiding. In alle leerjaren en alle klassen beginnen we ’s morgens met huiswerk maken. Na de dagopening om 8.00 uur gaan alle leerlingen onder begeleiding aan het werk. Maak- werk, dat nog niet af was tijdens de les, wordt afgemaakt en de rest van de tijd wordt besteed aan leerwerk. Met huiswerk al maken tijdens de lessen en speciale huiswerkuren lukt het veel leerlingen om al het huiswerk op school te leren en te maken. Op deze manier zijn wij voor veel leerlingen echt een thuiswerkvrije school. Natuurlijk mogen kinderen thuis nog wel extra tijd besteden aan hun huiswerk. Ook het lezen van boeken voor boekverslagen moet grotendeels thuis gedaan worden.Om 9.00 uur eindigt dit huiswerkuur en beginnen de lessen. Vaak wordt de schooldag ook nog afgesloten met een huiswerkuur. Dit middaghuiswerkuur wordt vooral gebruikt voor het maken van huiswerk. Ochtendhuiswerkuren worden voor het grootste deel gebruikt voor leerwerk.De leerlingen uit klas 4 hebben door de keuzevakken soms een tussenuur. Ook dan zijn ze onder begeleiding met hun schoolwerk bezig, soms in een theorielokaal, soms in het computerlokaal.

Huiswerkbegeleiding is gratis Ook dit schooljaar krijgen we als school extra subsidiegelden om het onderwijs aan uw kind nog beter te verzorgen en nog betere resultaten te behalen. De huiswerkbegeleiding is een belangrijk onderdeel van het onderwijs op onze school. Door de subsidiegelden o.a. te bestemmen voor de huiswerkbegeleiding zijn er voor u als ouder/verzorger geen kosten meer aan verbonden.

Extra lezen op Juliana Als school vinden wij het belangrijk dat leerlingen boeken lezen. Ook komend jaar krijgen leerlingen weer tijd om een boek te lezen. Onder leiding van een docent of mentor lezen alle leerlingen een boek naar eigen keuze. Hiervoor zijn boeken op school beschikbaar, maar natuurlijk mogen ook geschikte bibliotheekboeken gelezen worden. Ook als leerlingen een keer snel klaar zijn met hun huiswerk, wordt de rest van de tijd gebruikt om te lezen.De bedoeling van deze extra leestijd is drieledig. Ten eerste willen we het plezier in het lezen stimuleren. Als lezen na verloop van tijd beter gaat, wordt het plezier in het lezen van een boek of van de krant vergroot.Ten tweede is begrijpend lezen een uitstekend middel om de woordenschat uit te breiden. Wie veel leest, kent meer woor- den en zal teksten beter begrijpen.Tenslotte hopen we dat de leerlingen uiteindelijk beter zullen scoren op de toetsen die met begrijpend lezen te maken hebben. Immers, begrijpend lezen komt terug in ieder vak, zowel bij de dagelijkse bezigheden zoals een paragraaf bestuderen in een studieboek als in toetsen examenvormen.

3.2 DecanaatWat doet een decaan? Welke vakken moet ik kiezen? Naar welke vervolgopleiding kan ik als ik van school kom? Welke eisen worden dan aan mij gesteld? Voor een antwoord op dit soort vragen kun je bij je decaan terecht. De decaan heeft een be-langrijke rol bij loopbaanoriëntatie (LOB).Traditioneel is LOB gericht op het ondersteunen van de leerling bij de keuze van een sector/profiel, vakkenpakket en vervolgopleiding. Gelet op doorstroom, talentontwikkeling en de huidige kennismaatschappij is LOB is breder geworden dan alleen het begeleiden van een "eenmalige beslissing aan de start van een werkend leven". LOB ondersteunt leerlingen op korte termijn om een bewuste keuze te maken voor sector of profiel, vakkenpakket en vervolgopleiding. Maar het gaat alleen om het maken van een eenmalige keuze, maar om het verwerven van loopbaancompetenties. Dit zijn competenties die de leerling gedurende zijn hele leerloopbaan en ook daarna, in zijn arbeids- en levensloopbaan, kan gebruiken om tot goede keuzestekomen.Hetgaatom:loopbaanreflectie(motievenreflectieenkwaliteitenreflectie);loopbaanvorming(werkexplo-


18

ratie en loopbaansturing) en netwerken.De decaan vervult twee belangrijke taken, die van 'tweedelijns' begeleider bij specifieke vragen van leerlingen en die van 'trekker' van het LOB-programma en vraagbaak voor de mentoren en docenten.In klas 2 en 3 wordt als LOB-methode “Qompas” gebruikt. Deze methode wordt door de mentor gebruikt tijdens mentoruren. De decaan heeft hierbij een coördinerende taak. Ook in het kader van loopbaanoriëntatie voert de decaan “loopbaange- sprekken” met leerlingen. Daarnaast is de decaan ook nauw betrokken bij de begeleiding van de leerlingen naar vervolgon- derwijs.

Mevrouw Meure is onze decaan.

3.3 OndersteuningNaast de begeleiding door vakdocenten en mentoren kunnen leerlingen ook begeleid worden door iemand uit het zorgteam van de school. Mentoren en/of vakdocenten melden leerlingen, die in hun ogen extra zorg nodig hebben, aan bij het zorgteam. Het zorgteam bestaat uit de zorgcoördinator, de counselor en de schoolmaatschappelijk werker. ZorgcoördinatorDe zorgcoördinator heeft een coördinerende en organiserende taak op het gebied van leerlingenzorg. Deze leerlingenzorg kan bestaan uit extra begeleiding op sociaal-emotioneel gebied en/of extra ondersteuning voor een bepaald leervak. In het algemeen is hij de vraagbaak in de school als het gaat om extra zorg voor de leerlingen, zowel in de eigen school als in de contacten met instanties buiten de school. De zorgcoördinator is de heer Van den Berg.

CounselorEen counselor is een docent die zich gespecialiseerd heeft in de begeleiding van leerlingen op sociaal-emotioneel gebied. Dit gebeurt door het voeren van individuele gesprekjes.

Schoolmaatschappelijk werkerOp school of in de thuissituatie kunnen zich vele moeilijke situaties voordoen. Als er extra steun, begeleiding of hulp nodig is, dan kunnen de leerlingen, ouders/verzorgers en/of mentoren een beroep doen op de schoolmaatschappelijk werker.De schoolmaatschappelijk werkster, mevr. I. Zuidgeest, is bereikbaar via telefoonnummer (010) - 4290955. Leerlingen en/ of ouders/verzorgers kunnen via internet ook (eventueel anoniem) contact zoeken met de schoolmaatschappelijk werkster. Hiervoor kan gebruik gemaakt worden van het internetadres: www.helpff.nl

Medewerkster ouderbetrokkenheidOuderbetrokkenheid vinden wij belangrijk. Voor leerlingen werkt het stimulerend als zij merken, dat ouders/verzorgers belangstelling hebben voor schoolse zaken. Ook als er eens problemen zijn rond een leerling is het belangrijk dat school en ouders met elkaar samenwerken om zo een bijdrage te leveren aan het oplossen van de problemen. Onze medewerkster ouderbetrokkenheid, mevr. Mataich, probeert waar mogelijk de betrokkenheid van ouders bij school te vergroten. Mevrouw Mataich is elke donderdag van 9.00 - 17.00 uur op de school aanwezig.Onze school wordt bezocht door veel allochtone leerlingen. Mocht taal een probleem vormen voor de communicatie tussen ouders en school, dan kan mevrouw Mataich ouders terzijde staan. Mevrouw Mataich kan zo nodig optreden als tolk of ervoor zorgen dat een andere medewerkster ouderbetrokkenheid als tolk op kan treden.

Het Centrum voor Jeugd en Gezin bij jou op schoolAan Juliana is een jeugdverpleegkundige van het Centrum voor Jeugd en Gezin Charlois verbonden. De jeugdverpleegkun-dige organiseert iedere maand een inloopspreekuur. Daarnaast ziet hij/zij je een aantal keer in klas 1 en in het jaar voor het eindexamen op school. Bijvoorbeeld tijdens een gesprek of bij het afnemen van een (digitale) vragenlijst in de klas.

Klas 1In het eerste schooljaar heb je met de jeugdverpleegkundige een gesprek op school. Samen praat je over hoe het met je gaat. Tijdens dit gesprek kun je vragen stellen over jouw gezondheid en ontwikkeling. Voordat het gesprek plaatsvindt komt de jeugdverpleegkundige in de klas langs om door jou twee vragenlijsten in te laten vullen. De antwoorden worden in het gesprek gebruikt. Ook vraagt hij/zij aan jouw mentor hoe het met je gaat. De gesprekken en vragenlijsten worden altijd vertrouwelijk behandeld.

Jaar voor eindexamenIn het jaar voordat je examen doet vul je een digitale gezondheidsvragenlijst in. De vragenlijst bestaat uit vragen over jouw gezondheid en leefstijl. Na het invullen krijg je een persoonlijk gezondheidsprofiel te zien met de resultaten van de vragen-

Ondersteuning en begeleiding

19

lijst en handige tips. Aan de hand van de resultaten of als je het zelf wilt, nodigt de jeugdverpleegkundige je uit voor een gesprek. De gesprekken en digitale gezondheidsvragenlijst worden altijd vertrouwelijk behandeld.

JeugdverpleegkundigeDe jeugdverpleegkundige neemt ook deel aan de overleggen van het Zorg- en Adviesteam (ZAT) op school. Daar wordt de ontwikkeling besproken van leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Het kan zijn dat je extra wordt uitgenodigd. Het is ook mogelijk zelf een gesprek bij de jeugdverpleegkundige aan te vragen of langs te gaan tijdens het inloopspreekuur van het CJG.

InloopspreekuurDe jeugdverpleegkundige organiseert iedere maand een inloopspreekuur voor de leerlingen en docenten op school. Tijdens het inloopspreekuur kun je al je vragen stellen, bijvoorbeeld over je gezondheid, omgaan met je ouders, school of seksuali- teit . Heb je een vraag of zit je ergens mee? De jeugdverpleegkundige luistert naar je en denkt graag met je mee!Kijk op de posters op school of vraag aan je mentor wanneer de inloopspreekuren zijn.

Vragen?Heb jij of je ouders/verzorgers een vraag? Neem dan contact op met de jeugdverpleegkundige die aan jouw school verbonden is Yvonne Nijhof.Telefoonnummer: 010 4444604 E-mail: [email protected]

Alles onder één dakHet CJG bij jou in de buurt is dé plek waar je terecht kunt met vragen over gezondheid, opgroeien en verzorging. Als het nodig is biedt het CJG je advies en ondersteuning. Naast jeugdverpleegkundigen werken er ook jeugdartsen, doktersassis- tenten, pedagogen en andere deskundigen om gezond en veilig opgroeien mogelijk te maken.

Ga voor meer informatie over het CJG of voor handige links naar www.cjgrijnmondnl.

De ambtenaar leerplichtAls er sprake is van ongeoorloofd verzuim, wordt de ambtenaar leerplicht ingeschakeld. De belangrijkste taak van de ambtenaar is namelijk controleren of een leerling zich houdt aan de leerplicht. Als dit niet het geval is, komt de ambtenaar in actie. Ongeoorloofd verzuim leidt vaak tot vroegtijdig schoolverlaten en daarom vinden wij het werk van de ambtenaar ook erg belangrijk. Ook als ouders extra verlof aan willen vragen vanwege bijzondere gebeurtenissen en/of omstandigheden, wordt de leerplichtambtenaar ingeschakeld. Tot slot wordt de ambtenaar ook ingeschakeld bij veelvuldig te laat komen. Als een leerling meer dan vijftien keer te laat op school gekomen is, worden ouder(s)/ verzorger(s) en leerling uitgenodigd voor een gesprek met de ambtenaar leerplicht. Het doel hiervan is te komen tot een oplossing voor het te laat komen.

School Ondersteuningsteam (SOT)Juliana kent naast het Ondersteuningsteam ook een School Ondersteuningsteam (SOT). (Dit werd voorheen Zorg Advies Team (ZAT) genoemd.) Dit bestaat uit de zorgcoördinator, de schoolmaatschappelijk werker, de ambtenaar leerplicht en de sociaalverpleegkundige. Doel van het SOT is voortijdig schoolverlaten te voorkomen. Op het SOT-overleg worden leerlin-gen besproken, van wie het vermoeden bestaat dat externen zoals de ambtenaar leerplicht of de sociaalverpleegkundige een rol zouden kunnen spelen bij het oplossen van een probleem (bijvoorbeeld ongeoorloofd verzuim).

4Communicatie en overleg

Communicatie en overleg

21

4.1 MedezeggenschapOuderkringOm de betrokkenheid van ouders bij de school te vergroten heeft ook Calvijn Juliana een ouderkring. In de ouderkring heeft van elke klas één ouder zitting. Doel van de kring is het contact tussen ouders en school nog meer te verstevigen. In de kring kan gesproken worden over aansluiting basis- en voortgezet onderwijs, het vmbo, aansluiting voortgezet en vervolgonder- wijs, toetsing, rapportages, docentengedrag, leerlingengedrag, veiligheid, etc. Stof genoeg om over te praten. De ouderkring komt ongeveer viermaal per jaar bijeen om, samen met de onderwijsteamleiders en de directeur, te praten over allerlei zaken. Ouders worden voor het lopend schooljaar benoemd in de ouderkring. Voor een volgend schooljaar kunnen zij zich uiteraard opnieuw beschikbaar stellen. Bent u nieuwsgierig geworden, of wilt u meer informatie, neem dan contact op met de onderwijsteamleider. Als u iets zou willen bespreken met de ouderkring, dan kunt u hiervoor ook contact opnemen met één van de ouders uit de ouderkring.

LeerlingenkringNaast de ouderkring heeft Juliana ook twee leerlingenkringen, één voor de onderbouw en één voor de bovenbouw. Uit iedere klas is er een leerling als vertegenwoordiger in de leerlingenkring. In de leerlingenkring wordt onder leiding van de onderwijsteamleider door de leerlingen gesproken over allerlei onderwerpen die de school betreffen en die voor de leerlin-gen van belang zijn.

4.2 Rapporten en cijferoverzichtOp onze school kennen we naast vier hoofdrapporten ook vier tussenrapporten. De rapporten krijgen de leerlingen mee en zij moeten het, ondertekend door ouders/verzorgers, weer inleveren bij hun mentor. Wij hopen dat de rapporten aanleiding vormen voor een praatje over hoe het gaat op school tussen ouders/verzorgers en kinderen. Ook kunt u de resultaten van uw kind volgen via internet. U ontvangt aan het begin van het schooljaar hierover informatie per brief.Op Juliana wordt cumulatief gecijferd. Dit wil zeggen dat alle behaalde cijfers gebruikt worden om het gemiddelde te bere-kenen. Het is dus niet zo, dat er na hoofdrapport 1 weer opnieuw begonnen wordt met een blanco cijferlijst.

Op de rapporten staan de gemiddelde cijfers voor de vakken en een overzicht van de behaalde cijfers voor s.o.’s en repetities uit de voorafgaande weken.Het schooljaar wordt in vier periodes verdeeld. Aan het eind van elke periode krijgt de leerling een hoofdrapport. Om hoofdrapport 1,2 en 3 te bespreken, worden ouders uitgenodigd op school voor een gesprek met de mentor en eventueel vakdocenten. Alle ouders/verzorgers worden op bespreekavonden verwacht.Daarnaast krijgen de leerlingen ook nog een maandrapport. Na vier of vijf lesweken krijgen de leerlingen eenmaandrapport mee naar huis en dit rapport moet ondertekend worden door ouders/verzorgers en weer ingeleverd worden bij de mentor. De data wanneer de leerling een rapport meekrijgt, staan vermeld in de jaarplanning.

In verband met de start van het examen halverwege klas 3 geldt voor de betreffende leerlingen een andere regeling. U ontvangt daarover nog informatie.

4.3 Contacten school en thuisOm de schoolloopbaan van uw kind zo goed mogelijk te laten verlopen is contact tussen ouders en school onmisbaar. Onze school biedt daarvoor onder meer op de volgende manieren de gelegenheid:

HuisbezoekenBij alle nieuwe brugklassers komt de mentor op huisbezoek. Doel van dit bezoek is kennismaken en informatie uitwisselen. Dit huisbezoek gebeurt ook als leerlingen tussentijds instromen in hogere leerjaren. Voorlichtingsavond begin schooljaarElk leerjaar begint het nieuwe schooljaar met een voorlichtingsavond. Op deze avond wordt door de mentor verteld over het komende schooljaar. Wat staat er allemaal op het programma? Hoe kunt u de resultaten van uw kind bekijken via internet? Welke regels gelden voor te laat komen? Welke excursies komen er? Hoe zit het met de schoolkosten dit jaar? Deze avond wordt ook gebruikt om alle ouders de mogelijkheid te bieden in het ouderportaal aan te geven aan welke activiteiten hun kind gaat deelnemen. Daarnaast maakt u kennis met de mentor van uw kind (en de mentor met u).

Keuze-voorlichtingsavondenDeze avonden worden gehouden voor ouders van leerlingen, die tijdens het schooljaar een keuze moeten maken voor een


22

vakkenpakket en/of voor een bepaalde leerweg. Deze avonden zijn bestemd voor de ouders/verzorgers van 2e en 3e klas- sers.

Website (www.calvijn.nl - Juliana)Op de website van Juliana kunt u foto’s en verslagen zien waar leerlingen aan meegedaan hebben, bijvoorbeeld vieringen, excursies en discoavonden. Op de website van Juliana vindt u daarnaast nog veel meer informatie, o.a. over jaarplanning en informatie over vakken.Wij raden u daarom aan om regelmatig een kijkje te nemen op de website en ook langs deze weg op de hoogte te blijven van wat uw zoon of dochter allemaal meemaakt op school. Via het ouderportaal kunt u ook dagelijks de cijfers van uw zoon of dochter bekijken. U moet hiervoor inloggen met inloggevens, die uw kind via school ontvangt. Als u om één of andere reden de cijfers niet kunt bekijken, wilt u dan contact opnemen met de mentor van uw zoon of dochter. Ook het rooster van de leerlingen is hier te zien.

Communicatie en overleg

23

5Financiën

Financiën

25

5.1 OuderbijdrageIn het algemene deel van deze schoolgids vindt u een toelichting op de vrijwillige ouderbijdrage. Deze bedraagt € 36,50.

SchoolboekenZoals u weet hoeft u voor het boekenpakket geen financiële bijdrage te leveren. De overheid geeft per leerling aan de school€ 318,- voor het boekenpakket. De aanschaf van boeken brengt dus geen kosten voor ouders met zich mee. Op de eerste schooldag ontvangen leerlingen op school hun boekenpakket.Boeken moeten het hele schooljaar behoorlijk gekaft zijn. Docenten controleren dit. Zuinig met de boeken omgaan is dus noodzaak voor een langere levensduur en in ons aller financieel voordeel. Een goede stevige schooltas is hiervoor ook in alle leerjaren nodig. Bij beschadiging, verlies en verwaarlozing worden door ons kosten in rekening gebracht. Aan het eind van het schooljaar worden de boeken ingeleverd en gecontroleerd. Ook dan worden schades en ontbrekende boeken in rekening gebracht. Voor vragen over schoolboeken kunt u contact opnemen met de heer Bol.

5.2 Schoolkosten per leerjaar1 2 3 4

Vrijwillige ouderbijdrage, algemene schoolkosten o.a. premie ongevallenverzekering

€ 36,50 € 36,50 € 36,50 € 36,50

Huur kluisje € 12,50 € 12,50 € 12,50 € 12,50

totaal (mogelijkheid tot kwijtschelding) € 49,00 € 49,00 € 49,00 € 49,00

Switch Pestproject € 11,00

Bliksemstage € 7,50

Werkweek € 185,00

Digital playground € 12,50

Cultuurdag € 15,00 € 15,00 € 15,00 € 15,00

Wintersportdag € 7,50 € 7,50 € 7,50 € 7,50

Leerjaar excursie Omniversum/Museon € 19,00

Project Globaland € 25,00

Leerjaar excursie museum € 15,00 € 20,00

Theatervoorstelling € 10,00 € 22,50

Sportoriëntatiedag € 10,00 € 10,00 € 10,00 € 10,00

Excursie Corpus/Naturalis € 25,00

Excursie Haagse Tribune € 12,50

Vervoer Sinterklaasuitje € 3,50 € 3,50

Werkweek Veldhoven € 135,00

Eindejaarsuitje € 25,00

Eindejaarsuitje Efteling € 30,00 € 30,00 € 35,00

"totaal activiteiten/excursies/werkweek" € 232,50 € 132,50 € 116,00 € 276,00

Totaalbedrag: € 281,50 € 181,50 € 165,00 € 325,00

Bijdrage LO2 - extra kosten examenvak € 50,00 € 50,00

Totaalbedrag voor ouderportaal bij keuzevak LO-2 € 215,00 € 375,00

5.3 KluisjesElke leerling heeft een eigen kluisje. Op dit kluisje past alleen de sleutel die de leerling aan het begin van het schooljaar krijgt. Het kluisje is bestemd voor boeken, waardevolle spullen, gymspullen, eventueel een jas etc. De huur van een kluisje bedraagt € 12,50 per jaar.Als een leerling zijn sleutel verliest, moet € 10,- betaald worden voor het maken van een nieuwe sleutel. De directie heeft het recht om de gehuurde kluisjes te openen bijvoorbeeld in bijzondere omstandigheden of in het kader van controle op regels of veiligheid.


26

5.4 Tegemoetkoming studiekostenOp 1 januari 2009 is het kindgebonden budget ingevoerd. Het kindgebonden budget wordt verstrekt door de Belasting- dienst. Het kindgebonden budget is, net als de tegemoetkoming ouders, een inkomensafhankelijke bijdrage in de kosten van kinderen van 0 tot 18 jaar.Per 1 januari 2010 is de tegemoetkoming ouders voor het grootste gedeelte opgenomen in het kindgebonden budget van de Belastingdienst voor kinderen van 12 tot 18 jaar. Het kindgebonden budget wordt daarom voor deze leeftijdsgroep verhoogd.Het kindgebonden budget hoeft u in de meeste gevallen niet aan te vragen, u krijgt dit automatisch van de Belastingdienst. Heeft u vragen over het kindgebonden budget? Kijk dan op www.toeslagen.nl.Ook de gemeente Rotterdam stelt een toelage beschikbaar voor leerlingen van wie de ouders niet in staat zijn de studie te bekostigen. Via de sociale dienst van de gemeente kunt u eventueel een tegemoetkoming krijgen voor schoolkosten. Infor- meert u tijdig bij de gemeente of u hiervoor in aanmerking komt. Heeft u hier vragen over, dan kunt u ook bij de administratie van de school terecht.

Financiën

27

6Praktische en administratieve zaken

Praktische en administratieve zaken

29

6.1 Wijzigingen persoonsgegevensMocht er echt iets aan de hand zijn met uw kind, dan vinden wij het belangrijk om u telefonisch te kunnen bereiken. Toch komt het regelmatig voor dat wij een ouder bellen en te horen krijgen: “Dit nummer is buiten gebruik”. Zou u ons op de hoogte willen houden van de telefoonnummers, waaronder u echt bereikbaar bent? U kunt dit doorgeven aan de administratie.

6.2 LesuitvalBij ziekte of afwezigheid van een docent wordt de les waargenomen door een andere collega. Wel wordt soms geprobeerd om het rooster dan in te korten zodat een leerling iets later kan beginnen of eerder uit is. Vrije tussenuren voor leerlingen zijn er dus niet op Juliana!

6.3 Ziekte- en afwezigheidmeldingAfwezigheid is een belangrijke oorzaak van slechte cijfers. Uw kind is afwezig, mist de uitleg van leerstof of oefent te weinig met aangeboden leerstof, met als resultaat dat uw kind minder goede cijfers haalt dan nodig. Voor s.o.’s en repetities, die niet gemaakt zijn, wordt in de cijferlijst een 0,9 ingevoerd. Alleen als een leerling de s.o. en/of repetitie inhaalt, wordt de 0,9 vervangen door het behaalde cijfer. Kortom: afwezigheid beïnvloedt de schoolresultaten negatief. Daarom willen wij u vragen om uw kind alleen thuis te houden, als uw kind echt zo ziek is dat het niet naar school kan. Als een leerling gedurende het schooljaar meer dan vijf keer ziek gemeld wordt, krijgt u als ouder een uitnodiging van de schoolverpleegkundige. Doel hiervan is om samen met de schoolverpleegkundige te zoeken naar oorzaken voor het regelmatig ziek zijn en zo mogelijk hier iets aan te doen. Om succesvol te zijn op school is het nodig dat uw kind zo veel mogelijk lessen volgt.

Als uw kind ziek is, meld hem/haar dat dan vóór 08.00 uur via nummer: 010-4290955 om de school te informeren over de afwezigheid van uw kind.

Verlof aanvragenAlleen in zeer bijzondere omstandigheden kan extra verlof aangevraagd worden voor bijvoorbeeld extra vakantie, bijwonen van een bruiloft, een weekendje weg of iets dergelijks. Dit verlof moet acht weken van tevoren aangevraagd worden. Wij gebruiken voor verlofaanvragen de formulieren van leerplicht. Zo’n formulier kan door uw kind opgehaald worden bij de onderwijsteamleider. Voorafgaand of aansluitend aan vakanties verlenen wij alleen verlof als bij de aanvraag een werkge- versverklaring ingeleverd wordt. In deze verklaring moet door de werkgever aangegeven worden dat de vakantieplanning van het bedrijf het noodzakelijk maakt om buiten een schoolvakantie op vakantie te gaan. De ingediende verlofaanvragen worden door ons naar leerplicht gestuurd. Wij gebruiken deze regels omdat wij het belangrijk vinden dat een leerling zoveel mogelijk lessen volgt, iets wat de kans op het behalen van een diploma sterk vergroot.

6.4 Te laat komenLeerlingen starten elke dag met een huiswerkuur. Het is erg vervelend als de stilte tijdens huiswerkuren verstoord wordt door leerlingen die te laat op school komen. Daarom hebben wij de volgende regels met betrekking tot te laat komen:• nadederdekeertelaatkomenmoeteenleerlingzichdriedagenomkwartvoorachtmelden;• naelkevolgendekeertelaatkomenmoeteenleerlingzichookdriekeeromkwartvoorachtmelden;• alseenleerlingzichomkwartvoorachtmoetmeldenentelaatkomt,wordteenleerlingdetoegangtotlessen ontzegd. Pas als ouders op school geweest zijn om het te laat komen te bespreken, mag een leerling weer lessen gaan volgen.• alseenleerlinggedurendehetschooljaar15keertelaatisgekomen,volgtereengesprektussenouders,leerlingende ambtenaarleerplicht;• mochteenleerling18keertelaatkomen,danwordteenHalt-procedureopgestart.

Als school informeren wij u regelmatig over het aantal keren dat uw kind te laat is gekomen. Wij hopen dat bovenstaande maatregelen zo min mogelijk toegepast hoeven te worden en dat uals ouder/verzorger ervoor zorgt dat uw kind op tijd op school is. Voor leerlingen, die nooit te laat komen, is er vier keer per schooljaar een lesvrije middag. Deze leerlingen hebben dan een extravrije middag omdat zij altijd op tijd op school zijn. Leerlingen, die wel één of meer keer te laat zijn geweest in een periode, hebben deze middag gewoon les.


30

Terugdringen lesverzuimOm de slaagkans op onze school zo groot mogelijk te houden, is het van belang om het lesverzuim van de leerlingen van onze school zoveel mogelijk te beperken. Iedereen moet het er dan ook over eens zijn dat dit het gemeenschappelijk belang van kind, ouders en school is.Bovendien is de school wettelijk verplicht hierop toe te zien en actie te ondernemen bij vermoedelijk ongeoorloofd lesverzuim. Het gaat hierbij om veelvuldig te laat komen, lesverzuim zonder bekende geldige reden of te hoog ziekteverzuim. De school wil hier duidelijk in zijn en vraagt de ouders het onderstaande goed door te nemen.

Van de leerlingen wordt verwacht dat zij op tijd op school en in de lessen zijn. Uitsluitend met een geldige reden die vooraf door de ouders/verzorgers bekend is gemaakt op school mogen leerlingen straffeloos verzuimen.

Van ouders/verzorgers wordt verwacht lesverzuim tegen te gaan door:• hunzoon/dochteroptijdnaarschooltesturen;• ingevalvanziektevóór08.00uurvianummer:010-4290955deschoolteinformerenoverdeafwezigheidvanhun kind;• ingevalvanbuitengewoonverlofvantevorenbijdeonderwijsteamleiderschriftelijktoestemmingtevragen;• maatregelentenemenalsdementorcontactopneemtvanwegevermoedelijkongeoorloofdlesverzuim;• ingevalvanernstigeenlangdurigeziektedementoren/ofdezorgcoördinatorintelichtenwaarbijeenmedische verklaringisvereist;• zorgvuldigaantegevenonderwelknummerzijtelefonischbereiktkunnenworden.Wiltuwijzigingendoorgeven, zodat u als ouder altijd bereikbaar bent voor ons als het nodig is.

6.5 Uit de les verwijderdAls een leerling uit de les gestuurd wordt, moet een uitstuurformulier ingevuld worden door de leerling en door de docent. De leerling moet dit formulier thuis laten ondertekenen door één van de ouders en de volgende dag weer inleveren bij de coördinator van het desbetreffende leerjaar.

6.6 JaarplanningDe jaarplanning met de belangrijke bijeenkomsten, ouderavonden etc. wordt op de website geplaatst.

Praktische en administratieve zaken

31

7Regels en afspraken

Regels en afspraken

33

7.1 HuisregelsOnze school kent een leerlingenstatuut. Hierin staan de rechten en plichten van de leerlingen vermeld. Alle leerlingen krijgen een exemplaar aan het begin van het schooljaar uitgereikt.Hieronder staan nog enkele belangrijke huisregels voor onze school:

1. Wanneer uw zoon of dochter de lessen (gedeeltelijk) niet kan volgen, verzoeken wij u ons dit zo spoedig mogelijk door te geven. Dit kunt u doen bij de conciërge of de administratie door telefonisch contact op te nemen. Vanaf 7.30 uur zijn wij telefonisch bereikbaar en wij willen u vragen om voor 8.30 uur de afwezigheid van uw zoon of dochter door te geven. U kunt ook gebruik maken van een absentenbriefje om door te geven dat uw zoon of dochter bijvoorbeeld naar de tandarts moet. Deze briefjes moeten uiteraard door de ouders worden ondertekend. Om ongewenst verzuim te voorkomen, zullen de aanvragen steekproefsgewijs telefonisch geverifieerd worden. Als de ziekteperiode wat langer duurt, is het aan te bevelen dat uw zoon/dochter, indien dat mogelijk is, al wat werk thuis maakt. U kunt met de mentor een afspraak maken om een en ander te regelen.2. Als u bijzonder verlof wilt aanvragen voor uw zoon of dochter, moet u dit vooraf schriftelijk aanvragen bij de onderwijsteamleider. Zoals u wellicht weet, is het de school niet toegestaan om leerlingen buiten de schoolvakanties om vrij te geven. Verlof moet aangevraagd worden voordat eventuele (vlieg)tickets besteld worden.3. Vrijstelling voor lichamelijke oefening kan alleen op medisch advies gegeven worden. Houdt u zich alstublieft aan deze regel. Geef alleen als het strikt noodzakelijk is uw zoon/dochter een briefje mee met het verzoek om incidentele vrijstelling!4. De leerlingen zijn verplicht zich te houden aan het lesrooster en aan de regels die voor het volgen van de lessen door de schoolleiding zijn vastgesteld.5. Iedere leerling heeft een eigen kluisje. Steekproefsgewijs kan er kluisjescontrole plaatsvinden door één van de directie- leden of door de politie. De desbetreffende leerling is daarbij altijd aanwezig.6. Een leerling kan door de leraar in bijzondere gevallen uit de les verwijderd worden. Uit de les gestuurde leerlingen melden zich bij de studiecoördinator. Bij diens afwezigheid melden ze zich bij de onderwijsteamleider.7. Op onze school gelden enkele belangrijke huisregels die aangeven hoe wij vinden dat leerlingen en docenten met elkaar om moeten gaan. Die regels zijn:

We zijn trots op onze school en dus…… ..........hebben we respect voor elkaar en voor elkaars spullen ..........doen we alle jassen, petten e.d. in ons kluisje ..........zijn we op tijd in de les met alles wat nodig is ..........hebben we onze schoolpas altijd op zak ..........gebruiken we onze telefoon, MP3-speler etc. volgens de gemaakte afspraken ..........lopen we tijdens de lessen niet door de gangen ..........eten, drinken we alleen in de kantine ..........gooien we alle rommel in de afvalbakken ..........rennen, gillen, stoeien we niet ..........beschadigen we onze school niet ..........spreken we Nederlands

7.2 Foto’sHet is niet toegestaan om zonder toestemming van betrokkenen geluidsopnames, foto’s of filmopnames te maken. Dit geldt zowel in school als op het schoolplein. Foto’s, die door docenten bijvoorbeeld gemaakt worden tijdens activiteiten, excursies of schoolfeesten, kunnen geplaatst worden op de site van Juliana of gebruikt worden voor informatiebrochures. Als een leerling laat weten dat een foto van hem of haar hiervoor niet gebruikt mag worden, dan wordt daar uiteraard gehoor aan gegeven.

7.3 Mobiele telefoonsGeluidsapparatuur, smartphones, spelcomputers en/of tablets zijn niet meer weg te denken uit het leven van een leerling. Daar hebben we begrip voor, echter het gebruik op school willen we wel duidelijk regelen. Daarom maken we de afspraak dat deze apparatuur alleen in pauzes en voor of na schooltijd gebruikt mogen worden. Voor de duidelijkheid: tijdens lessen wordt de telefoon niet gebruikt en is de telefoon ook niet zichtbaar! Daarnaast is het niet toegestaan om zonder toestemming van betrokkenen geluidsopnames, foto’s of filmopnamen te maken. Dit geldt zowel in school als op het schoolplein. Leerlingen wordt geadviseerd om kostbare apparatuur onder schooltijd op te bergen in hun kluisje. Houdt een leerling


34

zich niet aan bovengenoemde afspraken, dan volgen sancties. Afhankelijk van de situatie kan hiervoor strafwerk gegeven worden, maar ook het verplicht in bewaring geven van de telefoon bij een directielid behoort tot de mogelijkheden. Als een telefoon verplicht in bewaring gegeven wordt bij een directielid, dan mag een leerling om 16.30 uur de telefoon op komen halen.

7.4 VeiligheidSchool moet een veilige plek zijn, voor uw kind en voor iedereen die werkzaam is binnen de school. Daarom besteden wij veel aandacht aan veiligheid binnen school. Onze school heeft een veiligheidsplan waarin alles beschreven staat wat op welke manier dan ook te maken heeft met veiligheid. Aan het einde van het schooljaar 2015-2016 hebben wij, na een re/audit, opnieuw het certificaat Veilige School van de gemeente Rotterdam ontvangen!

7.5 SchadeAllereerst een goede raad: “Laat nooit geld of waardevolle voorwerpen in je jaszak of schooltas zitten. Alle waardevolle spullen horen in je kluisje”. De school kan op geen enkele wijze aansprakelijk worden gesteld voor beschadiging of verlies door ontvreemding van fietsen, bromfietsen, mobiele telefoons, paraplu’s, kledingstukken, brillen en dergelijke in of om het schoolgebouw. Ook voor verliezen ten gevolge van brand en inbraak is de school niet aansprakelijk.

Regels en afspraken

35

Juliana

Talingstraat 63082 MH Rotterdam010 [email protected]

Schoolgids Juliana

Documents

Transcript of Schoolgids Juliana