Schoolgids 2015 - 2016 Kindcentrum Het Accoord

40
Schoolgids 2015 - 2016

description

 

Transcript of Schoolgids 2015 - 2016 Kindcentrum Het Accoord

Page 1: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

Schoolgids 2015 - 2016

Page 2: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

2

Page 3: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

3

Voorwoord Scholen krijgen tegenwoordig steeds meer een eigen gezicht. Dat is te zien aan de

manier van werken en de resultaten. Het is te merken aan de pedagogische en le-

vensbeschouwelijke uitgangspunten en dus aan de sfeer binnen de school.

Wanneer u als ouder een school zoekt voor uw kind, dan wilt u een goede keuze

maken, want u vertrouwt uw kind voor een lange tijd toe aan de zorgen van de

mensen die werken op een basisschool.

Acht jaren, waarin uw kind speelt, leert, eigen mogelijkheden ontdekt en met ande-

ren samenwerkt, feest viert en verdriet verwerkt, problemen leert oplossen, zich

normen en waarden eigen maakt, zowel ruzie als plezier maakt, kortom: een perio-

de waarin uw kind zich volop ontwikkelt.

Deze gids geeft niet alleen een grote hoeveelheid praktische informatie, maar pro-

beert ook een beeld te geven van het eigen gezicht van onze school. Als u deze

gids leest, zult u ontdekken wat wij belangrijk vinden. Zaken als leerlingzorg, pas-

send onderwijs, handelingsgericht werken, dag- en weektaken, een goed pedago-

gisch klimaat, de christelijke identiteit die uitgedragen wordt door alle leerkrachten;

allemaal onderwerpen waar we ons voor inzetten. Onze uitgangspunten staan samengevat in ons motto:

“Omdat het om kinderen gaat”

Wat we hiermee bedoelen kunt u lezen in deze schoolgids. Ook laten we u weten

welke onderwijskundige ontwikkelingen er spelen op Het Accoord.

Om u te helpen bij het lezen hebben we de gids verdeeld in 3 hoofdstukken:

1. Algemeen

2. Onderwijskundig

3. Praktisch

Deze gids is slechts een beeld op papier. Dat kan niet anders dan beperkt zijn.

Wij nodigen u dan ook van harte uit om met vragen en opmerkingen bij ons langs

te komen. U kunt altijd een afspraak maken voor een gesprek of om de school te

bekijken. Een open relatie met ouders en verzorgers is voor ons heel belangrijk.

Omdat we samen hetzelfde belang hebben: goed onderwijs en het welzijn van de

kinderen.

Namens leerkrachten, medezeggenschapsraad en ouderraad van KC Het Accoord,

Alice van der Hoek, directeur

KC Het Accoord

Hoendersekade 2

3332 KW Zwijndrecht

Tel: 078-8200011

E-mail:

[email protected]

Website:

www.accoord-zwijndrecht.nl

Page 4: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

Inhoudsopgave

Het Accoord ….. algemeen ………………………………………………………………….. blz. 5

Stichting PIT Kinderopvang en Onderwijs ……………………………………. blz. 6

De omgeving van de school …………………………………………………………. blz. 6

De organisatie van de school ………………………………………………………. blz. 6

Schoolgrootte ………………………………………………………………………………… blz. 7

Schooltijden …………………………………………………………………………………… blz. 7

Samenstelling van de groepen …………………………………………………….. blz. 8

Schoolregels voor kinderen en ouders ………………………………………… blz. 9

Aanmelding van uw kind ……………………………………………………………… blz. 9

Vakanties en vrije dagen ……………………………………………………………… blz. 10

Leerplichtwet ……………………………………………………………………………….. blz. 10

Kinderopvang ……………………………………………………………………………….. blz. 12

Communicatie ………………………………………………………………………………. blz. 12

Betrokkenheid ouders …………………………………………………………………. blz. 13

Het Accoord ….. het onderwijs en de identiteit …………………………….. blz. 16

Het onderwijs op Het Accoord ……………………………………………………… blz. 17

Identiteit van de school ……………………………………………………………….. blz. 18

Methodes en leerlijnen …………………………………………………………………. blz. 19

Passend onderwijs en onze school ………………………………………………. blz. 22

Veiligheid ………………………………………………………………………………………. blz. 25

Procedure verwijzing voortgezet onderwijs ………………………………… blz. 27

Kwaliteit en opbrengsten …………………………………………………………….. blz. 28

ICT ……………………………………………………………………………………………….. blz. 30

Het Accoord …. praktisch ……………………………………………………………………. blz. 31

Tot slot ……………………………………………………………………………………………………. blz. 37

Page 5: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

5

Het Accoord ….. algemeen

Page 6: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

6

STICHTING PIT Kinderopvang en Onderwijs

KC Het Accoord valt onder het bestuur van de PIT kinderopvang & onderwijs. Het

bestuur van deze Stichting bestaat uit twee leden en is verantwoording verschul-

digd aan een raad van toezicht.

Het secretariaat van het bestuur:

Postbus 325, 3330 AH Zwijndrecht

E-mail: [email protected]

Bezoekadres: Dr. Plesmanstraat 22 te Zwijndrecht

Telefoon: 078 - 8200010

Website: www.pit-ko.nl

DE OMGEVING VAN DE SCHOOL

Het Accoord staat in wijk Walburg in Zwijndrecht. Ook vanuit de andere wijken die

naast deze wijk liggen komen kinderen naar onze school.

DE ORGANISATIE VAN DE SCHOOL

Managementteam:

Ons M.T. bestaat uit 3 mensen, namelijk de directeur, de teamleider (Arjan van

Sprang) en de intern begeleider (Ester Stam)

Taakverdeling directeur en teamleider:

De directeur is eindverantwoordelijk voor twee locaties: Kindcentrum Impuls en

Kindcentrum Het Accoord.

Zij verdeelt haar tijd over beide locaties.

De teamleider is verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken op school.

Hij is het aanspreekpunt als de directeur er niet is.

Intern begeleider:

De intern begeleider is, samen met de directeur, verantwoordelijk voor de leerlin-

genzorg op school. De intern begeleider (ook wel IB-er genoemd) voert groeps- en

leerlingebesprekingen met de leerkrachten, heeft contacten met externe instanties

over leerlingen die extra zorg vragen, vraagt onderzoeken aan en draagt beleids-

matige voorstellen aan die de leerlingenzorg verbeteren. De IB-er werkt twee da-

gen per week op onze school.

Page 7: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

7

SCHOOLGROOTTE

Onze school heeft gemiddeld zo’n 249 leerlingen.

Deze zijn dit schooljaar verdeeld over 10 groepen.

Het onderwijs op onze school vindt plaats op één locatie

Adres KC Het Accoord

Hoendersekade 2

3332 KW Zwijndrecht

Telefoon 078 - 8200011

E-mail [email protected]

Website www. accoord-zwijndrecht.nl

SCHOOLTIJDEN

Wettelijk gezien dient een basisschool haar leerlingen gedurende 8 jaar tenminste

7520 uur les aan te bieden.

Wij verdelen de lesuren over weken van 25 uur.

De tijden zijn voor alle groepen:

Maandag t/m/ vrijdag: van 08.30 tot 14.00 uur

1e Pauze

Kleutergroepen eten en drinken tussen 10.00 en 10.30 uur in de

groep

Groep 3a, 3b, 4 en 5 pauze van 10.00 tot 10.15 uur

Groep 6 en 7 pauze van 10.15 tot 10.30 uur

Groep 8a en 8b pauze van 10.30 tot 10.45 uur

2e Pauze

Kleutergroepen eten tussen 12.00 uur en 12.30 in de groep,

spelen daarna buiten

Groep 3a, 3b, 4 en 5 pauze van 12.00 tot 12.15 uur

Groep 6 en 7 pauze van 12.15 tot 12.30 uur

Groep 8a en 8b pauze van 12.30 tot 12.45 uur

Algemeen: de groepsleerkrachten houden toezicht

Page 8: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

8

SAMENSTELLING VAN DE GROEPEN SCHOOLJAAR 2015-2016

Groep 1/2a:

Maandag t/m vrijdag Juf Lianne van Halem

Groep 1/2b:

Maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag Juf Lenie van Kooten

Woensdag (afwisselend) Juf Lenie van Kooten of

Juf Denise Vos

Groep 3a:

Maandag t/m woensdag Juf Lucinda Opschoor

Donderdag, vrijdag Juf Denise Vos

Groep 3b:

Maandag t/m woensdag Juf Kimberley Baan

Donderdag, vrijdag Juf Mariët Zoutewelle

Groep 4:

Maandag Juf Joyce van Hillo

Dinsdag t/m vrijdag Juf Hanneke van de Burgt

Groep 5:

Maandag, donderdag, vrijdag Juf Natascha van Lenten

Woensdag, donderdag Juf Joyce van Hillo

Groep 6:

Maandag t/m vrijdag Meester Jeroen Bakx

Groep 7:

Maandag t/m woensdag Juf Dineke de Heer

Donderdag, vrijdag Juf Geraldine v.d. Oosterkamp

Groep 8a:

Maandag t/m woensdag Meester Arjan van Sprang

Donderdag, vrijdag Juf Karin van den Berg

Groep 8b:

Maandag t/m vrijdag Meester Christian Schenkel

Directeur Alice van der Hoek

Teamleider: Arjan van Sprang

Intern begeleider

2 dagen per week Ester Stam

Gymleerkracht Wesley Maaskant

Administratie

Maandag- en donderdagmorgen Helma Snel

Conciërge

Maandag-, dinsdag-, donderdag-,

Vrijdagmorgen Netty Mol

Page 9: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

9

SCHOOLREGELS VOOR DE KINDEREN EN OUDERS

Pleinregels voor kinderen en ouders

Op het plein mag niet worden gerookt.

Wilt u uw hond niet mee het plein opnemen. Kinderen voelen zich niet altijd

veilig bij een hond op het plein.

Als u uw kleuter ophaalt, wilt u dan tot 14.00 uur buiten het kleuterplein

wachten.

Niet fietsen op het plein.

Afspraken

Daarnaast hebben we nog wat afspraken die ervoor moeten zorgen dat de lessen

op tijd en ongestoord kunnen beginnen.

Voor de kinderen:

Om 8.20 gaat de bel. Om 8.30 starten de lessen!! Zorg ervoor dat je op tijd

in de klas bent.

Hang je jas/tas op de afgesproken plaats

Je mobiele telefoon gaat tijdens de les op stil en wordt weggelegd.

Voor de ouders:

Wij willen echt om 8.30 beginnen, wilt u vóór 8.30 de klas verlaten?

Wilt u een gesprek met de leerkracht, dan kan dat na schooltijd. Voor

schooltijd is de leerkracht beschikbaar voor de kinderen.

AANMELDING VAN UW KIND

Wanneer u voor de schoolkeuze van uw kind staat, zijn er diverse mogelijkheden

om u te informeren:

o informeren bij ouders die al kinderen op onze school hebben;

o een afspraak maken met de directeur of teamleider voor een persoonlijk ge-

sprek;

o www.accoord-zwijndrecht.nl

Wanneer u uw kind definitief bij ons op school wilt aanmelden, geldt het volgende:

o het inschrijfformulier inleveren; wanneer u deze per post toestuurt, ontvangt u

van ons een ontvangstbevestiging.

o vanaf het moment dat een kind 3 jaar en 10 maanden is, mag het max. 10

dagdelen op onze school komen om te wennen. De school neemt met u contact

op voor het maken van afspraken. (ong. 6 weken voor de officiële 1e

schooldag)

o het is niet mogelijk om te wennen in de decembermaand en in de laatste

maand van het schooljaar.

Om een goed beeld van de grootte van de groepen te krijgen, vragen wij u om uw

kind minimaal een half jaar voordat hij/zij 4 jaar wordt bij ons in te schrijven.

Wanneer u uw kind bij ons op school wilt inschrijven, terwijl uw kind al een andere

school bezoekt, geldt een andere procedure. Mocht u overwegen uw kind bij ons op

school te plaatsen, neemt u dan contact op met de directeur.

Page 10: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

10

VAKANTIES EN VRIJE DAGEN

Vakantieregeling 2015-2016:

Herfstvakantie: zaterdag 17 t/m zondag 25 oktober 2015

Kerstvakantie: vrijdag 18 dec. 2015 t/m zondag 3 januari 2016

Voorjaarsvakantie: vrijdag 19 feb. t/m maandag 29 februari 2016

Paasvakantie: vrijdag 25 maart t/m dinsdag 29 maart 2016

Meivakantie: zaterdag 23 april 2016 t/m zondag 8 mei 2016

Pinkstervakantie: 16 mei

Zomervakantie: vrijdag 8 juli t/m zondag 21 augustus 2016

Extra lesvrije dagen in verband met studie leerkrachten:

Maandag 14 september 2015

Donderdag 5 november 2015

Vrijdag 5 februari 2016

Woensdag 22 juni 2016

Calamiteitendagen (deze worden vrijgegeven als er zich tot aan de meivakantie

geen calamiteiten hebben voorgedaan. U krijgt daarvan bericht via de nieuwsbrief)

Dinsdag en woensdag 17 mei en 18 mei (de 2 dagen na Pinksteren)

LEERPLICHTWET

Begin en einde leerplicht

Kinderen moeten vanaf hun vijfde tot hun achttiende verjaardag naar school. De

ouders zijn verplicht hier op toe te zien. De school en de leerplichtambtenaar con-

troleren dit.

Leerplicht geldt voor kinderen van tot en met 16 jaar. Vanaf de eerste dag van de

maand nadat een kind 5 jaar wordt tot het einde van het schooljaar waarin het 16

jaar is geworden. Of aan het einde van het twaalfde schooljaar. De basisschoolperi-

ode telt mee voor acht jaar, ook als de leerling hier in werkelijkheid korter over

gedaan heeft.

Vrij van school

In een aantal gevallen kunnen kinderen worden vrijgesteld van leerplicht. Dit noe-

men we verlof. Kinderen hoeven voor een dag of voor een beperkt aantal dagen

dan niet naar school. Het is de verantwoordelijkheid van de ouders om dit verlof

terughoudend aan te vragen. Vraag niet meer verlof aan dan echt noodzakelijk!!

In het algemeen is het niet in het belang van het kind school te moeten missen!

Wanneer is extra verlof mogelijk:

Huwelijk van bloed- of aanverwanten tot en met de derde graad van het kind:

maximaal twee dagen.

12½- of 25-jarig huwelijksjubileum van ouders: één dag

12½-, 25-, 40-, 50- of 60-jarig huwelijksjubileum van grootouders: maximaal twee

dagen. Bij grootouders is dit meer dan bij ouders omdat er vanuit wordt gegaan dat

ouders beter op de hoogte zijn van de verlofmogelijkheden dan de grootouders.

Grootouders kunnen bovendien te maken hebben met kinderen uit verschillende

vakantieregio’s.

25-, 40-, of 50-jarig ambtsjubileum van ouders of grootouders: één dag

Ernstige ziekte van ouders, bloed- of aanverwanten tot en met de derde graad van

het kind: duur in overleg met directeur

Overlijden van bloed- of aanverwanten tot en met de vierde graad van het kind:

duur in overleg met de directeur

Verhuizing van gezin: één dag

Page 11: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

11

Graden in verwantschap

1e graad: ouders

2e graad: grootouders, broers en zussen

3e graad: overgrootouders, ooms, tantes, neven en nichten (kinderen van broers

en zussen)

4e graad: neven en nichten (kinderen van ooms en tantes), oudooms en oudtan-

tes,

achterneven en achternichten (kinderen van kinderen van broers en zussen)

De Leerplichtwet kent geen snipperdagen. Om bijvoorbeeld een dag eerder met

wintersport te gaan om de files voor te zijn. Jongeren hebben in een schooljaar vol-

doende vakantie.

Geen extra verlof mogelijk:

Activiteiten van verenigingen, zoals scouting- of voetbalkamp.

Vakantie buiten de vastgestelde schoolvakanties (ook in geval van speciale aanbie-

dingen in het laagseizoen bijvoorbeeld)

Eerder vertrekken of later arriveren vanwege (verkeers)drukte

Familiebezoek in het buitenland

Het argument ‘mijn kind is nog jong’

Het argument ‘vlak voor de vakantie wordt er toch (bijna) geen les meer gegeven’

Vakantie onder schooltijd

De Leerplichtwet stelt heel duidelijk dat vakantie onder schooltijd vrijwel onmoge-

lijk is.

Alleen als voldaan wordt aan alle drie de volgende voorwaarden kan een schooldi-

recteur op verzoek extra vakantie toestaan:

1. Als tenminste een van de ouders een beroep heeft met seizoensgebonden

werkzaamheden. Bijvoorbeeld in de agrarische sector en de horeca.

2. Als het gezin in geen van de schoolvakanties in 1 schooljaar met vakantie

kan. Dus niet in de voorjaarsvakantie, de meivakantie, de kerstvakantie

en de zomervakantie.

3. De extra vakantie valt niet in de eerste twee weken van het schooljaar.

De extra vakantie is nooit langer dan tien dagen. Alleen de directeur mag

toestemming geven, de leerplichtambtenaar niet.

Ziekte

Een ziek kind kan niet naar school. Is uw kind ziek, waarschuw dan voor aanvang

van de lessen de school. (telefoonnummer: 078 8200014) De wetgever gaat uit van

de goede trouw van de ziekmelding. Bestaat het vermoeden dat de ziekmelding niet

klopt, dan kan de school de leerplichtambtenaar onderzoek laten uitvoeren. Deze

informeert bij de ouders en/of de schoolarts naar de achtergrond van de ziekte.

5-jarigen

Een bijzondere regeling is er voor 5-jarigen. Zo mogen kinderen van 5 jaar vijf uur

per week thuisblijven om overbelasting te voorkomen. Dit wordt geregeld in goed

overleg met de schooldirecteur. Is dit niet genoeg, dan mag het kind nog maximaal

vijf uur per week extra thuisblijven. Zodra het kind 6 jaar is, geldt deze vrijstel-

lingsmogelijkheid niet meer.

Frequent verzuim en te laat komen

De leerkrachten houden het frequente verzuim bij in Parnassys.

Mocht een kind 6 keer te laat gekomen zijn, krijgt u als ouders een brief van de

directie met daarin een verzoek om uw kind op tijd op school te laten zijn.

Van deze brief gaat een afschrift naar de dienst gezondheid en jeugd, afdeling leer-

plicht.

Na 9 keer te laat komen, meldt de school dit bij de dienst gezondheid en jeugd en

Page 12: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

12

ontvangt u als ouders een officiële waarschuwing. Blijft het probleem zich herhalen,

dan kan er een proces-verbaal worden opgemaakt door de afdeling leerplicht.

Frequente ziekte of afwezigheid

Bij ziekte langer dan 14 dagen of frequente ziekmelding, gaat de school met ouders

in gesprek.

Bij ziekte langer dan drie weken of meerdere keren per kwartaal, overlegt de school

(na instemming van de ouders) met de schoolarts of bespreekt ze de leerlingen in

het ondersteuningsteam.

KINDEROPVANG

De buitenschoolse opvang vindt plaats in de school. We hebben hiervoor een speci-

ale ruimte ingericht.

De peuterspeelzaal is open op maandag- en donderdagochtend. Voor volledige in-

formatie, verwijzen wij u naar de website: www.pit-ko.nl

COMMUNICATIE

Digitale nieuwsbrief

Om de twee weken verschijnt er een digitale nieuwsbrief. Hierin worden alle bij-

zonderheden en wetenswaardigheden van de afgelopen en de komende periode

vermeld.

Parnassys

Wanneer u uw kind heeft ingeschreven, ontvangt u een inlogcode van het systeem

Parnassys. U kunt hiermee inloggen in het systeem. U ontvangt dan tevens de

nieuwsbrieven per mail.

Wanneer uw gegevens veranderen, kunt u dit aangeven in het systeem. Wij zullen

uw gegevens vervolgens aanpassen.

Gesprek met de leerkracht

Een aantal malen in het jaar staat er een officieel moment gepland waarop u de

ruimte heeft om met de leerkracht over uw kind te spreken.

In oktober bespreken we samen met u de voortgang van uw kind, er is dan

geen rapport. Het doel van dit gesprek is het verkrijgen van een goed beeld

van het kind. Uw eigen visie is hierin net zo belangrijk als de indruk van de

school.

In februari bespreken de voortgang van uw kind aan de hand van het 1e

rapport

In juni is er een 2e rapport, een gesprek daarover vindt alleen plaats wan-

neer u of de leerkracht daaraan behoefte heeft.

Natuurlijk kunt u de leerkracht vaker spreken. Het is wel prettig als van te voren

even een afspraak gemaakt wordt. Liefst spreken we met ouders/verzorgers ná

schooltijd en niet als er een groep kinderen zit te wachten. Dat is zowel voor de

kinderen als de leerkracht (en voor u) erg onrustig. Naast de gesprekken met leer-

krachten kan het zijn dat u behoefte heeft om de directeur te spreken. Ook dat is

mogelijk, het liefst na het maken van een afspraak.

Informatie- en kennismakingsbijeenkomst

Aan het begin van het schooljaar organiseren we een bijeenkomst waarbij de leer-

krachten u informeren over wat uw kind dat schooljaar te wachten staat en waarbij

tevens op een informele manier met elkaar kan worden kennis gemaakt.

Page 13: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

13

Koffieochtenden

Vier keer per jaar wordt er een koffieochtend met de directeur georganiseerd. Tij-

dens deze ochtenden gaan we, onder het genot van een kopje koffie, is gesprek

met elkaar over zaken die spelen op school. De ene keer stelt de directeur een

thema centraal, de andere keer praten we over dingen die u bezighouden m.b.t.

school.

Website

Actuele informatie en foto’s, kunt u vinden op de website van de school:

www.accoord-zwijndrecht.nl U kunt ons ook vinden op twitter en op facebook.

BETROKKENHEID OUDERS

Het creëren van optimale omstandigheden voor de ontwikkeling en het leren van

het kind door wederzijdse betrokkenheid van ouders en school.

Uit onderzoek blijkt dat kinderen zich beter voelen op school en dat er een positieve

invloed is op de resultaten van kinderen, als ouders betrokken zijn bij school. Er

zijn veel verschillende manieren voor ouders om betrokken te zijn. Wij zorgen sa-

men met u voor een prettig onderling klimaat waarbij u bewust betrokken bent bij

uw kind op school. Natuurlijk op een manier die bij u past, maar zonder dat het

compleet vrijblijvend is.

Wat mag u van ons verwachten?

We bieden kwalitatief goed onderwijs.

De leerkracht informeert u regelmatig over hoe uw kind het op school doet.

Dit gebeurt via de leerlingrapporten, de contactavonden, de gegevens van het

leerlingvolgsysteem in Parnassys en eventueel (telefonisch) contact tussendoor.

We zorgen voor een veilige schoolomgeving. Dit doen we door middel van de

aanpak van de Vreedzame School.

Op dit moment werken wij hard aan een gedragsprotocol om pesten te voorko-

men en tot een minimum te beperken. Zodra het klaars is kunt u dit protocol

vinden op onze website.

Wij dragen kennis over en hebben aandacht voor het ontwikkelen van sociaal-

emotionele aspecten.

Leerkrachten zijn voor en na schooltijd bereikbaar voor mededelingen of vragen

die een kort antwoord behoeven.

Gesprekken over leerlingen vinden plaats na schooltijd als de leerkracht tijd

heeft en anders op afspraak.

Leerkrachten zijn bereikbaar op hun mailadres voor praktische zaken. Voor za-

ken die te maken hebben met de voortgang en/ of ontwikkeling van uw kind

wordt (tenzij in

onderling overleg anders wordt afgesproken) telefonisch of in een persoonlijk

gesprek gecommuniceerd.

De directie is op alle dagen dat zij aanwezig is voor ouders te bereiken. Mocht

er niet direct tijd zijn, wordt een afspraak gemaakt.

De directie is voor praktische zaken per mail bereikbaar.

We besteden extra zorg aan leerlingen die moeite hebben met de leerstof of die

meer aankunnen.

Voor het contact met ouders gebruiken we diverse contactmomenten en com-

municatiemiddelen:

- een actuele website

- een jaarlijkse schoolgids

- een twee wekelijkse digitale nieuwsbrief

- een kennismakingsavond in september

- 15 minutengesprekken in oktober en februari en een facultatief over-

gangsgesprek aan het eind van het schooljaar

Page 14: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

14

- 4 ‘koffieochtenden’ voor ouders waarbij gesproken kan worden over ac-

tuele zaken met betrekking tot de school en het onderwijs

- telefonisch contact als daar aanleiding voor is

De school heeft een Ouderraad en een Medezeggenschapsraad. Wat die ra-

den inhouden, kunt u vinden op onze website.

Wat mogen wij van u verwachten?

Uw kind is op tijd op school.

Uw kind verzuimt zo min mogelijk en heeft zo min mogelijk afspraken onder

schooltijd. *afspraken omtrent verlof staan op de website

U ziet erop toe dat uw kind het opgegeven huiswerk maakt of leert. Waar nodig

helpt u daarbij.

U geeft relevante informatie tijdig door aan school U houdt uw persoonlijke ge-

gevens in Parnassys actueel (bv. telefoonnummer, adreswijziging)

Als u het niet eens bent met bepaalde handelingen van de leerkrachten, dan

bespreekt u dit met de leerkracht.

Vragen of opmerkingen over de school als geheel bespreekt u telefonisch of in

een persoonlijk gesprek met de directeur .

U bent in principe aanwezig bij de kennismakingsavond voor alle ouders in sep-

tember waarin we u informeren over het nieuwe schooljaar.

U bent aanwezig bij de gesprekken met de leerkracht over de ontwikkeling en

de resultaten van uw kind (minimaal twee keer per schooljaar).

U bezoekt in principe de ouderavonden die door de school worden georgani-

seerd en die voor de opvoeding/ontwikkeling van uw kind relevant zijn.

Medezeggenschapsraad

Wie zijn zij?

De MR van Het Accoord bestaat uit in totaal zes leden, waarvan drie uit en door het

personeel worden gekozen en drie uit en door de ouders.

De personeelsgeleding bestaat uit:

Denise Vos

Christian Schenkel

Mariët Zoutewelle

De oudergeleding bestaat uit:

Karin Valk

Annette Peels

Arno Jansen

De MR-leden nemen in beginsel deel aan de MR voor een periode van 3 jaar en de-

ze termijn kan eenmaal met 3 jaar worden verlengd.

Wat doen zij?

Medezeggenschap heeft als doel om de ouders en de leerkrachten inspraak te ge-

ven in het schoolbeleid en op die manier de ouders en leerkrachten meer betrokken

te maken bij het schoolbeleid.

De MR-leden hebben als taak op te komen voor zowel de belangen van hun achter-

ban – de leerlingen en het personeel – als het algemeen belang van de school.

Een aantal voorbeelden van zaken waarbij de MR betrokken is:

Deelname aan sollicitatiecommissies

Formatie

Veranderingen in schoolbeleid

Begroting

De MR vergadert ongeveer 6x per schooljaar.

Page 15: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

15

Heeft u interesse in lidmaatschap van de MR of andere vragen dan kunt u zowel de

oudergeleding van de MR dit laten weten of een e-mail sturen naar:

[email protected]

Ouderraad

Aan onze school is naast een medezeggenschapsraad, ook een ouderraad verbon-

den. De OR bestaat uit een groep mensen, die door de andere ouders is gekozen.

De leden hebben heel wat taken. Hieronder volgen wat voorbeelden:

Beheer van de oudergelden.

Meedenken over, mee-organiseren van en assistentie verlenen bij activiteiten

als het Sinterklaasfeest, Kerst- en Paasvieringen, ouderavonden, informatie-

avonden, open huis, sport- en spelactiviteiten, het zomerfeest, enz., enz., enz.

Het coördineren van diverse werkgroepen van de ouders.

Doorspelen van opmerkingen van ouders naar het schoolteam.

Coördineren van tal van huishoudelijke taken.

Ouders actief bij de school betrekken.

Verdere informatie kunt u op onze website vinden.

De voorzitter van de OR is Mw. Debby Schipper

De penningmeester is Dhr. Arno Alderliesten

Vrijwillige ouderbijdrage

De penningmeester van de OR beheert de ouderbijdrage waaraan u als ou-

ders/verzorgers éénmaal per schooljaar wordt gevraagd bij te dragen. Hiervan

worden alle activiteiten, cadeaus en feesten betaald.

De bijdrage voor dit schooljaar is vastgesteld op €25,- per leerling voor een heel

schooljaar. Komt uw kind pas na 31 december naar school, vragen wij €15,- voor

het resterende schooljaar. Over de wijze van betalen ontvangt u nadere informatie.

Het rekeningnummer is: NL52 INGB 0000 7020 43 t.n.v. PCBS Het Accoord

Sponsorbijdrage

Wij staan niet afwijzend tegenover sponsorbijdragen. We denken dan bijvoorbeeld

aan het schenken van sportshirts, liedboeken, computers of het betalen van een

bus voor een excursie.

Per sponsoring wordt bekeken of het past bij Impuls.

Argumenten die meewegen bij de overweging zijn:

o De sponsoractie mag de inhoud van het lesprogramma niet beïnvloeden.

o De school mag niet in een afhankelijke positie terechtkomen.

o Sponsoring moet verenigbaar zijn met onze onderwijskundige, pedagogische

en religieuze identiteit.

o Sponsoring mag de objectiviteit, geloofwaardigheid en betrouwbaarheid van

de school niet in gevaar brengen.

Page 16: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

16

Page 17: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

17

Het Accoord ….. het onderwijs en de identiteit

Page 18: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

18

HET ONDERWIJS OP HET ACCOORD:

Visie en missie

Uitgaande van de visie en missie van PIT-ko hebben wij op Het Accoord de vol-

gende schoolspecifieke invulling van onze missie en visie:

Het Accoord wil graag een goede school zijn voor kinderen.

Een school waar kinderen begrepen worden, gehoord worden en geliefd worden.

Waar kinderen zichzelf mogen zijn met al hun aandachtspunten en talenten.

Een school waarop ouders kunnen vertrouwen dat de school het beste uit kinderen

haalt op alle gebieden en kinderen moeten op hun beurt de juf of meester kunnen

vertrouwen.

Een school waar ouders, kinderen en de juf of meester samen verantwoordelijk zijn

voor de ontwikkeling tot zelfstandige en betrokken burgers.

Een school die streeft naar hoge opbrengsten en passend onderwijs voor kinderen.

Een school die zijn waarden en normen vindt in het geloof in Jezus Christus.

Het Accoord is zo’n school, een school die betrokken is, omdat het om kinderen

gaat.

Kernwoorden voor ons zijn: Geloof, kwaliteit, talentontwikkeling, vertrouwen, op-

brengst gericht passend onderwijs, betrokken, kindgericht, warden en normen,

zelfstandigheid en verantwoordelijkheid.

Dit alles komt samen in onderstaand gedicht:

Zalig zijn zij……

Gelukkig de kinderen,

die zonder angst

naar school gaan.

Gelukkig de kinderen,

die zonder hoge cijfers

zich geaccepteerd weten.

Gelukkig de kinderen,

die ondanks zichzelf

zichzelf mogen zijn.

Gelukkig de kinderen,

die naast een handelingsplan

echte aandacht krijgen.

Gelukkig de kinderen,

die op een school zitten

waar meesters en juffen

hen zien

als Godsgeschenk.

(Chris Lindhout)

Page 19: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

19

IDENTITEIT VAN DE SCHOOL

Het Accoord is een open protestants christelijke school. Hiermee bedoelen wij dat

alle kinderen, welke achtergrond zij ook hebben, welkom zijn op onze school.

Van ouders vragen wij respect voor de identiteit van de school.

Van kinderen vragen wij een positieve deelname aan de activiteiten die in het kader

van de identiteit plaatsvinden (bidden/zingen/vieringen/luisteren naar verhalen).

Waaraan herkent u de christelijke identiteit van Het Accoord?

Bijbelse waarden en normen vormen voor ons de bron van ons handelen.

In het bijzonder denken we hierbij aan:

• Naastenliefde (wij hebben de ander lief als onszelf).

• Respect (wij zijn allen uniek en wij accepteren elkaar).

• Samenleven, samenwerken, samen vieren. (wij hebben elkaar nodig in deze

wereld, daarom helpen wij elkaar).

• Consequentheid in woorden en daden. (wat we zeggen doen we ook).

Naast onze waarden en normen zijn er een viertal uitingsvormen waarin wij onze

identiteit beleven. Deze uitingsvormen zijn:

• Het vertellen van verhalen

• Bidden

• Zingen

• Vieren

Het vertellen van verhalen

Wij gebruiken de methode Kind op Maandag van uitgeverij Kwintessens als leidraad

voor het vertellen van (Bijbelse) verhalen.

Het uitgangspunt van deze methode is het bij elkaar brengen van twee werelden:

de belevingswereld van het kind - in de hedendaagse, multiculturele en religieuze

samenleving - en de wereld van de bijbel. In dit treffen van twee werelden leert het

kind in dubbel opzicht. De eigen levenservaringen dragen er toe bij de Bijbelverha-

len beter te begrijpen. Omgekeerd biedt de Bijbel een andere blik op de dagelijkse

werkelijkheid. Het is een ontmoeting waaraan kinderen vooral ook van elkaar leren.

Dit sluit aan bij de hiervoor genoemde uitgangspunten; respect, samenwerken,

samenleven en samen vieren.

Bidden

Omdat wij erop vertrouwen dat God bij ons is, Hij ons helpt in ons leven en wij Zijn

liefde en kracht nodig hebben, beginnen en eindigen wij de dag met een moment

van bezinning. In de meeste gevallen bidden en danken we met de kinderen, soms

sluiten we af met een lied of een gedicht. Ook voordat we gaan eten, bidden we

met de kinderen.

Zingen

Kinderen leren Godsdienstige liederen via de methode Kind op Maandag. Deze lied-

jes passen bij de belevingswereld van de kinderen en sluiten aan bij de thema’s die

middels de methode aan bod komen. Naast liedjes uit de methode bieden we kin-

deren ook liederen aan afkomstig uit andere bronnen zoals het liedboek van de

kerken, de opwekkingsbundel of de bundel “Alles wordt nieuw”.

Vieren

De kerkelijke feesten vieren we met elkaar. Het Kerstfeest vieren we het ene jaar

gezamenlijk met de ouders van groep 1 t/m 4 in de kerk, terwijl groep 5 t/m 8 het

dan op school in de klas viert. Het andere jaar is dat precies andersom. Het Paas-

feest vieren we in school.

Page 20: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

20

Dienst school en kerk

In samenwerking met de scholen en kerken in de wijk wordt aan het begin of in de

loop van het van het schooljaar een gezamenlijke dienst gehouden.

METHODES EN LEERLIJNEN

Ons onderwijs is erop gericht om alle kinderen de kerndoelen en de bijbehorende

tussendoelen die het Ministerie van onderwijs gesteld heeft, te laten bereiken. We

gebruiken als hulpmiddel daarvoor methodes die gebaseerd zijn op deze kern- en

tussendoelen. Daarnaast gebruiken we nog aanvullend materiaal.

Hieronder volgt een overzicht van de materialen en methodes die wij gebruiken.

Godsdienstige vorming:

Kind op Maandag

Sociaal-emotionele- en burgerschapsvorming:

De Vreedzame school

Een veilig schoolklimaat is de basis voor het leren op school.

Op Impuls vinden we het sociale leren net zo belangrijk als het cognitieve leren.

Om te zorgen voor een veilig schoolklimaat waarin iedereen zich betrokken en

verantwoordelijk voelt en waar conflicten constructief worden opgelost, ge-

bruiken wij sinds 2015-2016 het programma: De Vreedzame school.

Kinderen leren met dit programma:

Op een democratische manier beslissingen te nemen

Zélf conflicten op te lossen (of met behulp van een leerlingmediator)

Verantwoordelijk te zijn voor elkaar en de school (klas)

Open te staan voor andere meningen en verschillen tussen mensen

Dit leren we de kinderen door elke week een les centraal te stellen waarin ze bij-

voorbeeld:

Leren wat een win-win oplossing is.

Leren hoe ze zich kunnen verplaatsen in de mening van iemand anders

De taken die in de klas moeten worden gedaan, onderling verdelen

Gevoelens leren herkennen en die ook benoemen

Praten over het omgaan met elkaar op sociale media

Spellen doen waarin ze hun klasgenoten nog beter leren kennen.

Vanaf volgend schooljaar krijgen de leerlingen van groep 7 en 8 de kans om zich

op te laten leiden tot leerlingmediator.

Tijdens de opleiding van drie keer twee uur, leren deze kinderen hoe ze met behulp

van een stappenplan andere kinderen kunnen helpen bij het oplossen van een con-

flict.

Taal en lezen:

In alle groepen kunnen de kinderen gebruik maken van een uitgebreide schoolbibli-

otheek, waar de kinderen wekelijks een boek kunne halen voor gebruik in de klas.

Groep 1/2 :

Schatkist als bronnenboek

Groep 3:

Veilig leren lezen (versie KIM)

Page 21: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

21

Groep 4 t/m 8:

Estafette voor technisch lezen

Leeslink voor begrijpend lezen

Taal Actief 4 voor taal en spelling

Estafette

Estafette is een methode voor technisch lezen die aansluit op Veilig leren lezen.

Zo groeien de kinderen door van aanvankelijk lezen naar (voortgezet) technisch

lezen in groep 7 en 8.

Leeslink

Leeslink maakt het begrijpend lezen aantrekkelijk doordat gewerkt wordt met actu-

ele teksten en filmpjes via het digibord. In de lessen wordt structureel aandacht

besteed aan lees- en woordenschatstrategieën.

Taal Actief 4

Taal Actief voldoet ruimschoots aan de kerndoelen voor het basisonderwijs. En aan

de tussendoelen voor beginnende en gevorderde geletterdheid. Alles wat basis-

schoolleerlingen moeten leren, komt in Taal Actief 4 aan bod op een manier die

kinderen aanspreekt. Met veel beeld, een frisse aanpak en aansprekende oefenin-

gen.

In elke groep werkt Taal Actief 4 aan:

Woordenschat

Woordenschatstrategieën

Spreken / luisteren

Schrijven (stellen)

Taalbeschouwing

Voor kinderen die makkelijk door de stof gaan, zijn er de zogenaamde ‘plustaken’.

Voor kinderen die extra oefeningen nodig hebben, zijn er de ‘herhalingstaken’.

Voor spelling, gebruiken we Taal Actief 4 Spelling.

Rekenen:

Groep 1/2 :

Schatkist

Groep 3 t/m 8:

Wereld in getallen

Schrijven:

Pennenstreken

Wij willen graag dat kinderen een leesbaar handschrift

ontwikkelen.

Veel kinderen hebben, door wisselende oorzaken,

moeite met verboden schrift.

Daarom leren wij de kinderen vanaf groep 3 te schrij-

ven met blokletters.

Wereldoriëntatie:

Groep 1/2 :

Schatkist

Groep 3:

Huisje, boompje, beestje

Page 22: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

22

Groep 4:

Doeboek Naut, Meander en Brandaan

Groep 5 t/m8:

Meander (aardrijkskunde)

Meander is een methode die thematisch concentrisch werkt. Dat wil zeggen dat de

thema’s van groep 5 terugkeren in groep 7 en van groep 6 in groep 8.

Naut (natuur en techniek)

Naut is een methode die thematisch concentrisch werkt. Dat wil zeggen dat de

thema’s van groep 5 terugkeren in groep 7 en van groep 6 in groep 8.

Voorbeelden van thema’s zijn: ‘weer en klimaat’, ‘aarde en heelal’ en ‘techniek om

ons heen’.

Brandaan (geschiedenis)

Brandaan is een methode die thematisch concentrisch werkt. Dat wil zeggen dat de

thema’s van groep 5 terugkeren in groep 7 en van groep 6 in groep 8.

Voorbeelden van thema’s zijn: ‘weer en klimaat’, ‘aarde en heelal’ en ‘techniek om

ons heen’.

Engels:

Groep 5 t/m 8:

Take it easy

Take it easy is een methode Engels met een doorgaande leerlijn vanaf groep 5. De

methode heeft een concentrische opbouw. Dat wil zeggen dat de thema’s die in de

leerjaren 5 en 6 (eens in de twee weken een les van 50 minuten) aan bod komen,

in groep 7 en 8 (wekelijks een les) voor de tweede keer worden aangeboden. Hier-

door beklijft de lesstof nog beter en breiden de leerlingen hun woordenschat van

voorgaande jaren verder uit.

Take it easy is een methode voor het digitale schoolbord. De leerlingen doorlopen

de methode via thematische filmpjes, leuke clips en prikkelende opdrachten.

Verkeer:

Groep 3 t/m 8:

We gebruiken de materialen van Veilig Verkeer Nederland, zoals Rondje Verkeer,

Stap Vooruit, Op Voeten en Fietsen en de Jeugdverkeerskrant. Daarnaast verzorgt

de ANWB 1x per 2 jaar een jeugd-verkeersdag in het kader van Streetwise.

In groep 7 nemen we deel aan het theoretisch en praktisch verkeersexamen

Bewegingsonderwijs

De lessen worden door de vakleerkracht gegeven gedurende 1 keer per week.

Page 23: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

23

PASSEND ONDERWIJS EN ONZE SCHOOL

Wat is passend onderwijs

Passend onderwijs betekent dat ieder kind het onderwijs en de ondersteuning krijgt

die het nodig heeft. De onderwijsbehoefte van het kind staat centraal. Scholen in

de regio werken samen om alle kinderen de beste onderwijsplek te bieden. De bes-

te onderwijsplek voor een kind kan zijn in het basisonderwijs, het speciaal basison-

derwijs of het speciaal onderwijs.

Aanmelding

Uw kind kan aangemeld worden voor een school voor primair onderwijs vanaf de

dag waarop het kind 3 jaar wordt. Om uw kind in te schrijven moet u een inschrijf-

formulier invullen. Bij een tussentijdse aanmelding (bijv. een verhuizing) dient dit

10 weken voordat het kind op school begint te gebeuren. Bij een latere aanmelding

kan het zijn, dat het kind niet op tijd geplaatst kan worden.

Als er vermoeden bestaat dat uw kind extra hulp nodig heeft, dan is het belangrijk

dat u dit als ouder/verzorger bij de aanmelding doorgeeft. Informatie, diagnoses of

adviezen, die het kind heeft gekregen vanuit het consultatiebureau, de kinderarts,

de peuterspeelzaal of kinderopvang e.d. zijn essentieel voor de school om te onder-

zoeken welke ondersteuning en begeleiding het kind nodig heeft. Bij een verhuizing

ontvangt de school het onderwijskundig rapport van de vorige school.

Binnen 6 tot 10 weken na aanmelding een passend aanbod voor het kind

Als de school het kind niet voldoende zelf kan ondersteunen, zoekt de school bin-

nen diezelfde 6 weken een betere plek. Deze termijn mag 1 keer met maximaal 4

weken verlengd worden. Het kind blijft ingeschreven op de school, totdat er een

andere geschikte school gevonden is.

Indien de aanmelding een kind betreft dat niet is ingeschreven op een andere

school, een school voor S(V)O en de beslissing over de toelating is 10 weken na de

dag waarop het verzoek om toelating is gedaan nog niet genomen, wordt het kind

m.i.v. de dag volgend op de bedoelde 10 weken doch niet eerder dan de datum

waarop het kind de leeftijd heeft bereikt om te kunnen worden toegelaten tot de

school, tijdelijk geplaatst op de school en als leerling ingeschreven. Indien de leer-

ling wordt toegelaten wordt de tijdelijke plaatsing omgezet in een definitieve plaat-

sing. Indien de toelating van de leerling wordt geweigerd of een beslissing wordt

genomen de aanmelding niet te behandelen wordt de tijdelijke plaatsing beëindigd

en wordt de leerling uitgeschreven m.i.v. de dag die volgt op de dag waarop de

toelating wordt geweigerd of de beslissing wordt genomen de aanmelding niet te

behandelen.

Handelingsgericht werken (HGW)

Op Het Accoord werken we handelingsgericht. HGW is een planmatige en cyclische

werkwijze waarbij onderwijsprofessionals (leerkracht, intern begeleider en leiding-

gevende) de zeven uitgangspunten van HGW toepassen in de dagelijkse onderwijs-

praktijk. HGW dient als kader bij beslissingen over wat de school bepaalde leer-

lingen (en hun ouders) al dan niet kan bieden: wat vindt de school wenselijk, wat is

voor de school haalbaar en wat heeft de school nodig om passend onderwijs te

kunnen bieden?

De zeven uitgangspunten van HGW

1. De onderwijsbehoeften van kinderen staan centraal.

Wat heeft een leerling nodig om een bepaald doel te behalen?

Page 24: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

24

2. Het gaat om afstemming en wisselwerking.

Leerlingen verschillen, maar groepen, leerkrachten, scholen en ouders ver-

schillen ook.

3. De leerkracht doet ertoe.

Verander je de leerkracht, dan verander je het kind…. en omgekeerd.

Aandacht voor positieve aspecten beschermt ons tegen een te negatief beeld

van een kind, groep, ouders of van onszelf als leerkracht of team.

5. We werken constructief samen.

Een van de bepalende kenmerken van een effectieve ouderbetrokkenheid

blijkt een goede communicatie te zijn.

6. Ons handelen is doelgericht.

Zonder doelen geen richting, geen effectieve feedback en geen mogelijkheid

om je werk te evalueren.

7. De werkwijze is systematisch, in stappen en transparant.

Op school zeggen we wat we doen en we doen wat we zeggen.

Schoolondersteuningsprofiel (SOP)

Alle scholen in Nederland hebben een SOP. In dit SOP hebben wij beschreven welke

ondersteuning we kunnen bieden aan kinderen en waar onze grenzen liggen. Het

samenwerkingsverband ondersteunt de scholen bij de uitvoering ervan. Ons SOP

kunt u vinden op onze website.

Ontwikkelingsperspectief

Heeft uw kind bij plaatsing op de school extra ondersteuning nodig en volgt hij of

zij een afwijkend onderwijsprogramma, dan is het noodzakelijk om zijn of haar

ontwikkelingsmogelijkheden te kennen. Daarvoor wordt er in overleg met de ouders

(binnen 6 weken na plaatsing) het ontwikkelingsperspectief opgesteld, waarin staat

welke onderwijsdoelen het kind zal kunnen halen.

De school gebruikt hiervoor ook de medische gegevens, informatie over eerder ver-

leende hulp en ondersteuning en de behaalde leerresultaten. Indien nodig wordt

gekeken naar de thuissituatie en worden eventueel aanvullende observaties en/of

onderzoeken gedaan. In het handelingsplan wordt beschreven hoe de doelen be-

reikt moeten worden. Het handelingsplan wordt gekoppeld aan het groepsplan.

Indien u het niet eens bent met het beschreven perspectief, kunt u dat bespreken

met de school. Wanneer dit gesprek niet tot overeenstemming leidt, kan een se-

cond opinion aangevraagd worden bij het Samenwerkingsverband van de school.

Blijkt het geschil niet oplosbaar dan kunnen de ouders een en ander voorleggen aan

de geschillencommissie ‘toelating en verwijdering’. Deze commissie geeft binnen 10

weken een oordeel aan het schoolbestuur.

Voor meer informatie kan er contact worden opgenomen met de school of

via de website www.swv-drechtsteden.nl

Ondersteuningsteam

Soms kan het zijn dat uw kind gedurende de schooltijd extra ondersteuning be-

hoeft.

Deze ondersteuning is soms niet te vinden binnen de school, maar juist daarbuiten.

De gemeente en het samenwerkingsverband helpen dan. Dit gaat via het onder-

steuningsteam waar de school zijn hulpvraag kan neerleggen. Als ouder bent u

vanzelfsprekend aanwezig bij de bespreking over uw kind.

Het ondersteuningsteam:

Bespreekt de gesignaleerde handelingsvragen rond het kind en/of gezin

en/of omgeving;

Beoordeelt en weegt de handelingsvragen multidisciplinair;

Besluit indien nodig tot het laten doen van nader onderzoek;

Page 25: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

25

Stelt een afgestemde aanpak vast;

Geeft handelingsadviezen voor de leerkracht

Adviseert indien nodig een verwijzing naar het lokale CJG

Arrangeert in termen van onderwijs- en/of zorgbehoeften (begeleiding, on-

dersteuning en hulp);

Besluit tot de noodzaak van een arrangement basis- of extra ondersteuning;

Evalueert de vastgestelde aanpak en stelt deze zo nodig bij.

Kernfunctionarissen van het ondersteuningsteam zijn:

De directeur en/of zijn vertegenwoordiger;

De intern begeleider van de school;

De jeugdarts of jeugdverpleegkundige;

De schoolmaatschappelijk werker;

De orthopedagoog.

Aan het ondersteuningsteam kunnen bij oproep deelnemen:

De groepsleraar;

Ambulant begeleider;

S(B)O-deskundige;

Medewerker zorg (CJG, Jeugdteam)

Andere relevante functionarissen.

Arrangementen voor extra zorg

Wanneer het de school onvoldoende lukt om de juiste ondersteuning te bieden die

uw kind nodig heeft, kan er soms een arrangement worden gerealiseerd. Het Sa-

menwerkingsverband ondersteunt met experts, binnen de school kan een onder-

wijsassistent of leerkracht één of meerder uren worden ingezet om de leerkracht en

de leerling te ondersteunen. Aanvraag van een arrangement gaat meestal via het

ondersteuningsteam.

Leerlingvolgsysteem

Op Impuls maken we gebruik van een Leerlingvolgsysteem om de ontwikkeling van

onze leerlingen objectief te meten. We gebruiken hiervoor toetsen van o.a. Cito.

Middels het ouderportaal van Parnassys, rapporten en oudergesprekken worden

ouders op de hoogte gehouden van de vorderingen van hun kind.

Zowel op school- als groepsniveau wordt jaarlijks een trendanalyse gemaakt.

Dit heeft als doel om de opbrengsten van de school en de afzonderlijke groepen in

kaart te brengen en hierop te interveniëren.

Groeps- en leerlingbespreking

Twee maal per jaar zijn er groepsbesprekingen met de Interne begeleider.

Daarnaast zijn er leerlingbesprekingen op initiatief van leerkracht, IB-er en ouders.

Protocollen

Om in de onderwijsbehoeften van onze leerlingen te kunnen voorzien zijn er diverse

protocollen die we inzetten bij ons onderwijs.

Protocol dyslexie en ernstige lees- en spellingproblemen

Protocol Meerbegaafden

Protocol sociale veiligheid

Protocol ernstig zieke kinderen

Protocol Medicatie en Medische Handelingen

Protocol Epilepsie

Deze protocollen zijn ook te vinden op de website.

Page 26: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

26

Het Centrum voor jeugd en gezin

Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) is de plek waar ouders, kinderen, jongeren

tot 23 jaar en professionals dagelijks terecht kunnen met allerlei vragen over op-

groeien en opvoeden.

Bijvoorbeeld over slapen, voeding, pesten, alcohol, zakgeld, school(keuze), relaties,

seksualiteit, drugs of andere thema's. Het CJG biedt advies, ondersteuning en hulp

op maat. In het CJG werken bestaande zorg- en welzijnsorganisaties, de gemeente

en de scholen met elkaar samen.

Meer informatie voor Zwijndrecht op www.opvoedpleindrechtsteden.nl

Voor Alblasserdam op www.cjgalblasserdam.nl

Opvoedspreekuur

Bij de pedagogisch adviseurs kunnen ouders terecht met vragen over opvoeden en

de ontwikkeling van hun kinderen. Bijvoorbeeld met vragen over eten en slapen,

ruzies oplossen, beter luisteren en afspraken maken.

Zwijndrecht:

Het Opvoedspreekuur van Rivas vindt op verschillende locaties plaats:

Langeweg 340a

OBS de Dolfijn, locatie Balistraat

PCBS de Bron

PCBS Margrietschool

Gezondheidscentrum Nederhoven

Schoolmaatschappelijk werk: Vivenz

Soms zitten kinderen langere tijd niet zo lekker in hun vel, de oorzaak is soms dui-

delijk (pesten, ingrijpende veranderingen in het gezin, overlijden van een dierbaar

persoon), soms ook niet. De schoolmaatschappelijk werkster kan in dit geval met

ouders en / of school meekijken naar een oplossing waardoor het weer beter gaat

met het kind, of zij kan verwijzen voor verder onderzoek en of behandeling.

Schoolmaatschappelijk werk begint altijd met een aanmelding door de intern bege-

leider en een intake gesprek met ouders. In overleg met ouders zal de schoolmaat-

schappelijk werkster dan ook enkele observaties, gesprekjes of spelmomenten met

het kind hebben op school.

Zij rond dit altijd af met de ouders.

VEILIGHEID

Op school moeten kinderen zich veilig voelen om tot ontwikkeling te komen. Als school willen we de kinderen opvoeden tot verantwoordelijke mensen. Dat betekent dat we leerlingen vaardigheden aanleren voor probleemoplossing. Ondanks dat, kunnen er toch situaties ontstaan waarbij de veiligheid van een leerling niet geheel meer is gewaarborgd. Vaak spreken we dan van ‘pestgedrag’. Om te kunnen be-oordelen of er werkelijk sprake is van pesten, moeten we eerst definiëren wat pes-ten nu precies inhoudt. Pesten of plagen?

Plagen is een onschuldige, spontane, eenmalige activiteit, waarbij humor een rol

kan spelen.

Pesten is: (psychisch, fysiek of seksueel) systematisch geweld van een leerling of

groep ten opzichte van een of meerdere andere leerlingen die niet meer in staat

zijn zichzelf te verdedigen.

Wij vinden de samenwerking tussen school en ouders heel belangrijk. Wanneer u

het idee heeft dat uw kind structureel gepest wordt, neemt u dan alstublieft contact

Page 27: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

27

op met de leerkracht. Deze zal goed naar u luisteren en samen met u een plan op-

stellen.

Op internet kunt allerlei sites vinden met informatie over plagen/ pesten.

Graag geven wij u de volgende adviezen mee.

Adviezen van de school aan ouders van pesters:

Neem het probleem serieus. Raak niet in paniek: elk kind loopt de kans

een pester te worden;

Praat met het kind om achter de mogelijke oorzaken te komen;

Maak het kind gevoelig voor wat het anderen aandoet;

Besteed aandacht aan het kind en benoem ook wat het goed doet!!;

Maak duidelijke afspraken met uw kind, beloon goed sociaal gedrag, be-

straf pestgedrag en

Stimuleer het kind tot het beoefenen van een sport om eventuele agres-

sie vreedzaam kwijt te kunnen;

Bespreek het probleem met school om te kijken of het gedrag beter of

slechter wordt.

Laat het kind zo nodig deelnemen aan een Sociale Vaardigheidstraining;

Schakel eventueel deskundige hulp in. Adviezen van de school aan ouders van gepeste kinderen:

Bespreek het probleem met de juf of meester en vraag hoe het pesten

volgens hem/haar komt en vraag wat de school gaat doen om een einde

te maken aan het pesten

Steun het kind in de gedachte dat er een eind aan het pesten komt;

Stimuleer het kind tot het beoefenen van een sport;

Blijf in gesprek met het kind en laat het vooral benoemen wat er al

GOED gaat;

Laat het kind opschrijven wat het meemaakt;

Laat het kind eventueel deelnemen aan een Sociale Vaardigheidstrai-

ning;

Schakel eventueel deskundige hulp in.

Meer informatie is te vinden in ons protocol sociale veiligheid

(zie www.transparantbeleid.nl)

Vertrouwens- en contactpersonen

Heeft u een klacht?

Als u, als ouder/verzorger, ondanks diverse gesprekken met de directie niet tot een

oplossing komt voor een probleem dat zich heeft voorgedaan, kunt u overwegen

om contact op te nemen met de contactpersoon van de school.

Zij behandelt uw probleem geheel vertrouwelijk en zal u waar mogelijk verder hel-

pen. U kunt zich ook wenden tot de algemene directie de bovenschoolse vertrou-

wenspersoon. De laatste kunt u ook raadplegen betreffende het mogelijk indienen

van een klacht.

Een klacht is natuurlijk zowel voor u als de organisatie geen prettige gang. Toch

kijken we positief aan tegen uw actie. Het geeft de algemene directie (namens het

bestuur) de gelegenheid ons handelen nog eens goed tegen het licht te houden.

Hierdoor kunnen we wellicht voor u of voor anderen tot verbetering komen.

Onze interne vertrouwens/contactpersoon is;

- Mevrouw Ester Stam 078-8200011 [email protected]

- Mevrouw Dineke de Heer 078-8200011 [email protected]

Page 28: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

28

Onze bovenschoolse vertrouwenspersonen zijn:

- Johan Reijenga, M: 06-18609676

- Arjan Zwaan, M: 06-29595772

- Annelene Metz: 078- 6454270

U kunt ook contact opnemen met het bestuurscentrum,

E: [email protected]

T: 078-6124178

N.B. De algemeen directeur is ook in dezen volledig bevoegd tot het nemen van

besluiten. Als u het niet eens bent met zo'n besluit dan kunt u alsnog in beroep bij

het algemeen bestuur. Het bestuur zal dan nagaan of de algemeen directeur ge-

handeld heeft volgens afspraken en binnen de afgesproken beleidskaders.

PROCEDURE VERWIJZING VOORTGEZET ONDERWIJS

Eindtoets:

Vanaf schooljaar 2014-2015 maken alle kinderen in groep 8 verplicht een eindtoets.

Scholen zelf kiezen welke eindtoets ze afnemen.

De eindtoets wordt niet gebruikt voor de verwijzing naar het voortgezet onderwijs

maar is een middel om te meten wat de leerlingen in 8 jaar basisschool geleerd

hebben.

Onze school heeft voor het schooljaar 2015-2016 gekozen voor de eindtoets van

CITO.

Procedure overgang voortgezet onderwijs:

Kinderen zijn gebaat bij een doorgaande ontwikkelingslijn. Deze stopt niet bij groep

8, deze loopt door in het Voortgezet onderwijs. Het doel is om de overstap van PO

naar VO zo soepel mogelijk te laten verlopen en kinderen en ouders hierin optimaal

te begeleiden. Hieronder worden de stappen in dit proces beschreven.

Voortraject in groep 7:

Tijdens de tweede rapportbesprekingen in februari, geeft de leerkracht de ouders

inzicht in de ontwikkelingen van hun kind d.m.v. de CITO gegevens van de afgelo-

pen jaren. Deze gegevens laten een ontwikkelingscurve , aangevuld met een ver-

wacht uitstroomniveau. Samen met het rapport geeft dit een realistische verwach-

ting richting het VO.

Informatieavond ouders/verzorgers leerlingen groep 8 (september):

Er wordt tijdens deze avond niet ingegaan op kinderen individueel, maar er wordt

een schets gegeven van het gehele traject. Bespreekpunten zijn:

Het traject:

oktober Op de rapportavond wordt een voorlopig advies uitgebracht omtrent

de brugklas die mogelijk voor een kind geschikt is. Het advies wordt

gebaseerd op de gegevens van het LVS, het rapport en de bevindin-

gen van de leerkracht(en) m.b.t. gedrag, huiswerkhouding, motivatie

enz. Ouders krijgen het voorlopige advies schriftelijk.

november Voorlichtingsavond op het Develsteincollege voor ouders.

Informatiemarkt op het Walburgcollege voor ouders en kinderen.

januari Proeflessen op het Develsteincollege en het Walburgcollege

eind januari Open huis op het Develsteincollege en het Walburgcollege

LOC@ Zwijndrechtse Waard en voor Alblasserdam De Lage Waard.

Ouders/verzorgers kunnen met de kinderen de gebouwen bekijken.

Tevens vinden er allerlei activiteiten plaats.

Feb./mrt Uitnodiging adviesgesprek. Besluit schoolkeuze en type brugklas ge-

baseerd op CITO gegevens, observaties en bevindingen van de leer-

Page 29: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

29

krachten en het rapport.

De basisschool vult het onderwijskundig rapport in (OKR) via de web-

site onderwijstransparant.nl (OT) en verzorgt de aanmelding. Ou-

ders/verzorgers kunnen op het aanmeldingsformulier eventuele op-

merkingen plaatsen.

april Op 1 april moet de aanmelding bij het VO binnen zijn.

eind mei Ouders krijgen een definitief plaatsingsbericht van het VO.

juni Kennismakingsmiddag voor de nieuwe brugklassers.

Opbouw schooladvies:

Resultaten van acht jaar onderwijs, vastgelegd in een leerlingvolgsysteem

(Parnassys).

Het rapport, aandachtspunten m.b.t. huiswerkhouding, gedrag, motivatie enz.

Overleg met leerkrachten van groep 6, 7, 8, directie, bouwleider, intern begeleider.

Wens van leerling en ouders.

et geheel genomen resultaten behaald op V/E-niveau.

Drempelonderzoek (oktober/november):

Binnen PIT-ko is het volgende afgesproken: Het drempelonderzoek is voor die kin-

deren waarvan de verwachting is dat zij uitstromen naar het LWOO.

Schoolkeuzegesprek met ouders/verzorgers (februari/maart):

Het gesprek met de ouders/verzorgers wordt gevoerd door (minimaal) twee perso-

nen: de leerkracht(en) van groep 8 en de IB-er of (plaats vervangend) directeur.

De school adviseert; de ouders maken de keuze en het VO plaatst. De ouders vul-

len vervolgens het aanmeldingsformulier in; de basisschool verzorgt het onderwijs-

kundig rapport (OKR) via onderwijstransparant. Relevante informatie uit Parnassys

wordt toegevoegd aan het OKR. Dit wordt uiterlijk op 1 april bij het VO elektronisch

via OT aangeleverd. In bijzondere gevallen neemt de basisschool vooraf contact op

met het VO, zeker wanneer het om kinderen gaat met een speciale zorgbehoefte.

Vervolg traject op scholen VO (april – juni):

Een plaatsingscommissie beoordeelt de aanmeldingen. Evt. wordt contact

opgenomen met het PO.

Bij discrepantie tussen de aanmelding van de ouders en het advies van het PO,

volgt het VO het advies van het PO.

Als het VO de plaatsing rond heeft, wordt een plaatsingslijst naar de scholen voor

PO gestuurd. Het PO heeft enkele dagen de tijd om e.e.a. te controleren en evt. te

reageren. Daarna gaan de plaatsingsberichten naar de ouders/verzorgers.

De leerlingen krijgen een uitnodiging van het VO voor een kennismakingsmiddag in

juni. Zij maken dan kennis met hun klasgenoten en hun mentor.

De administratieve handelingen (uit- en inschrijven) vinden plaats per 1 augustus.

Terugkoppeling:

In oktober is er een contactmiddag tussen VO en PO. Dan worden de ervaringen

van de docenten met de eerstejaars leerlingen in het VO besproken met de leer-

krachten in het PO.

Het VO verzorgt tussenrapportages van de resultaten van de leerlingen t.b.v. de

afleverende scholen voor PO. Het VO rapporteert eveneens de examenresultaten en

doorstroomgegevens.

KWALITEIT EN OPBRENGSTEN

Om de kwaliteit van het onderwijs in Nederland te bewaken, heeft de overheid een

aantal regels en richtlijnen opgesteld. De inspectie controleert de kwaliteit van de

scholen en brengt daarover een schriftelijk verslag uit. U kunt dit ook op internet

opzoeken.

Page 30: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

30

BOS

Via www.transparantbeleid.nl kunt u volgen waar wij in beleidsmatig opzicht mee

bezig zijn.

In ons BOS (beleidsontwikkelsysteem) leggen wij verantwoording af van de activi-

teiten die zijn uitgevoerd en geven we inzicht in de plannen voor de komende ja-

ren. Het beleid wordt vastgesteld in samenspraak met het team en goedgekeurd

door de medezeggenschapsraad.

Verwijzing Voortgezet onderwijs 2014-2015

VWO26%

HAVO/VWO18%

HAVO10%

HAVO/V-T13%

VMBO-T23%

VMBO lager10%

Verwijzing VO schooljaar 2014-2015

Enquêtes

Resultaten meten we niet alleen door de uitslagen van toetsen. Via een driejarige

cyclus meten we de tevredenheid van ouders, personeel en leerlingen middels een

enquête van het onderzoeksbureau “scholen met succes”. In het schooljaar 2013-

2014 is onder zowel ouders als leerlingen en personeel weer een enquête geweest.

Daaruit kwamen de volgende rapportcijfers:

Rapportcijfer algemene tevredenheid (gemiddeld)

Het Accoord 2013 Alle scholen PIT-ko Landelijk

Ouderpeiling 7,9 7,5 7,5

Leerlingpeiling 8,7 7,9 8,1

Personeelspeiling 7,5 7,6 7,6

Rubrieken met meerdere onderwerpen die ouders het belangrijkst vinden en waarover

zij het meest (on)tevreden zijn (cijfer = mate van tevredenheid)

Meest tevreden over en meest be-

langrijk Minst tevreden over en meest belangrijk

1 Leerkracht (8.3) Persoonlijke ontwikkeling (7.1)

2 Begeleiding (7.6) Schoolgebouw (6.8)

3 Kennisontwikkeling (7.3) Omgeving van de school (6.3)

4 Sfeer (7.3

Page 31: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

31

Het zijn cijfers waar we blij mee zijn. Toch onderzoeken we de gebieden waarover

ouders minder tevreden zijn en bekijken we waar wij kunnen verbeteren.

Incidenteel nemen we ook enquêtes af in het kader van sociale veiligheid.

ICT

Digitale programma’s en computervaardigheden

In alle groepen wordt regelmatig met de computer gewerkt.

De kinderen raken vroeg vertrouwd met iets dat ze hun verdere leven vaak tegen

zullen komen.

De jongste kinderen maken kennis met de computer en werken met kleuren en

vormen, aantallen, symbolen en spelen met taalbegrippen. In de hogere groepen

werken de kinderen met Ambrasoft aan taal, rekenen en spelling. Ouders kunnen

hiervoor een inlogcode krijgen zodat de kinderen ook thuis kunnen oefenen.

In elke groep hangen digitale schoolborden. Hiermee kunnen we op een aanspre-

kende en interactieve manier lesgeven.

In de midden-bovenbouw maken kinderen werkstukken in Word en/of Powerpoint.

Tablets

Vanaf groep 5 werken we met tablets van Snappet.

De vakken rekenen en spelling, verwerken de kinderen op de tablets.

De leerkracht ziet ‘real time’ hoe de kinderen bezig zijn en welke leerlingen extra

ondersteuning nodig hebben.

De tablets worden ook regelmatig ingezet bij het oefenen van woordenschat en

studievaardigheden.

Voor het gebruik van de computer en internet hangen in elke groep op een goede

zichtbare plaats de ‘gouden internetregels’ voor kinderen.

Bij overtreding, gaan we met het kind in gesprek en waar nodig, passen we een

sanctie toe.

Bij misbruik worden de ouders/verzorgers op de hoogte gesteld.

Gouden internetregels

1. Ik mag alleen op internet als de meester of juf in de groep is.

2. Ik mag op internet alleen mijn voornaam gebruiken. Ik geef geen persoon-

lijke gegevens door (adres, telefoonnummer, e-mail adres).

3. Ik ga meteen naar de meester of juf als ik op internet vervelende informatie

tegenkom.

4. Ik maak geen afspraken met mensen die ik ken via internet, ook niet om ze

in het echt te ontmoeten.

5. Ik verstuur geen foto’s van mezelf via internet/ e-mail, behalve als mijn ou-

ders/verzorgers en meester of juf hier toestemming voor hebben gegeven.

6. Ik reageer niet op gemene, valse, vervelende berichten. Als het hele geme-

ne dingen zijn, waarschuw ik de meester of juf.

7. Als ik aan het e-mailen ben, is mijn taalgebruik netjes.

8. Als ik een e-mailbericht ontvang van een persoon die ik niet ken, meld ik dit

aan de meester of juf.

9. Iets downloaden mag alleen als de meester of juf dat goed vindt.

Page 32: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

32

Page 33: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

33

Het Accoord ….. praktisch

Page 34: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

34

Lokalen en in-/uitgangen:

Onze school bestaat uit totaal 10 lokalen en een aparte ruimte voor de peuterspeel-

zaal en buitenschoolse opvang.

De school is voorzien van verschillende in- en uitgangen. De ingang aan de achter-

kant van het gebouw is voor de kinderen van groep 1/2. De kinderen van groep 3

t/m 8 komen via de hoofdingang aan de voorzijde de school binnen.

Om 8.20 uur gaat de deur open en mogen de kinderen naar binnen.

Verzekering tijdens schoolactiviteiten:

Alle kinderen zijn tijdens schooluren, excursies en schoolreisjes verzekerd tegen

ongevallen. Deze verzekering biedt een vrij beperkte dekking. Belangrijk: het gaat

hier uitsluitend om lichamelijk letsel, materiële schade is niet verzekerd.

De besturenraad biedt ouders een verzekering aan tegen materiele schade aan kle-

ding en eigendommen van uw kind.

U kunt deze verzekering afsluiten via de volgende website:

www.leerlingverzekering.nl

Inlogcode: Ouders

Wachtwoord: Inloggen1 (één)

Ook kunt u voor vragen het volgende telefoonnummer bellen:

072 711 4302

Bewegingsonderwijs:

De kleutergroepen gymmen iedere donderdagmorgen in de gymzaal van De

Steenen Kamer. Op de publicatieborden bij de kleutergroepen hangt een invul-

schema met de data van de gymles voor de groep. Op dit schema kunt u uw naam

invullen als begeleider bij de gymles. Er zijn minimaal 2 ouders nodig voor de bege-

leiding. Deze ouders helpen bij het aan- en uitkleden en ook bij de les. Als er niet

voldoende begeleiding van ouders is, dan vervalt de les.

De groepen 3 t/m 8a gymmen iedere donderdag in de gymzaal aan de Welhorst

onder begeleiding van meester Wesley Maaskant, onze vakleerkracht bewegingson-

derwijs. De kinderen worden door hun eigen leerkracht gebracht en gehaald, met

uitzondering van de groepen die starten of eindigen met een gymles. Groep 3a gaat

nl. zelfstandig van huis naar de zaal. Juf Denise haalt ze daar na de gymles op.

Het rooster op donderdag is:

08.30 tot 09.15 uur - groep 3a

09.15 tot 10.00 uur - groep 3b

10.00 tot 10.45 uur - groep 4

10.45 tot 11.30 uur - groep 5

11.30 tot 12.15 uur - groep 6

12.45 tot 13.30 uur - groep 7

13.30 tot 14.15 uur - groep 8a

Groep 8b heeft op dinsdag van 8.30 tot 10.00 uur gym van meester Christian. Zij

beginnen deze dag in de gymzaal aan de Welhorst. De meester neemt de kinderen

daarna mee naar school.

Zindelijkheid/toiletgang:

Als uw kind bij ons op school komt, verwachten wij dat hij/zij zindelijk is. Is dit niet

het geval, dan dient u dit tijdens het kennismakingsgesprek aan te geven zodat

gekeken kan worden hoe we omgaan met het verschonen en het toiletbezoek. We

willen benadrukken, dat wij geen mogelijkheid hebben om uw kind te verschonen

onder schooltijd.

Page 35: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

35

Melk e.d. via de school

De mogelijkheid bestaat om uw kind op school iedere dag, tegen een vast bedrag

een pakje melk, chocolademelk of yoghurtdrink te laten drinken. De pakjes drinken

worden tijdens de pauze(s) gedronken en worden voor een periode besteld. Tus-

sentijds opzeggen en aanmelden is mogelijk.

U kunt zich aanmelden via de website: www.campinaopschool.nl

Voor andere vragen over de schoolmelk kunt u terecht bij de administratie van on-

ze school.

Kleine pauze:

’s Morgens voor of na de pauze hebben de kinderen de gelegenheid om iets te eten

en te drinken. U kunt uw kind drinken (geen blikjes frisdrank) en bv. een gezonde

koek, fruit of een boterham (geen chocola, snoep, chips o.i.d.!) meegeven.

Grote pauze: eten en drinken

In de grote pauze eten de kinderen wat ze van huis hebben meegenomen.

Net als in de kleine pauze willen we liever niet dat kinderen chips of snoep meene-

men. Ook is het handig dat er geen bederfelijke etenswaren worden meegegeven.

Trakteren op je verjaardag:

Een jarige leerling trakteert meestal zijn klasgenootjes. Verplicht is dit natuurlijk

niet, maar het blijkt toch altijd weer leuk te zijn. Wilt u de traktatie niet te gek ma-

ken? Zeker geen zakjes met allerlei snoep; één lekkernijtje is meer dan genoeg.

Het is zinvol om even van te voren aan de leerkracht te vragen of er kinderen in de

klas zitten die iets niet mogen eten in verband met een voedselallergie.

Kort voor de pauze wordt de verjaardag in de klas gevierd. Vlak voor of direct na

de pauze mag een jarige in groep 1 of 2 de klassen rond met twee klasgenootjes.

Eén van hen mag gekozen worden door de jarige, de ander is het kind dat na de

jarige jarig wordt. De jarige krijgt een grote kaart mee, waarop alle leerkrachten

hun naam zetten en een sticker plakken. Een traktatie voor de leerkracht mag maar

hoeft niet. Bij het rondgaan worden geen andere kinderen getrakteerd.

Vanaf groep 3 gaan kinderen de klassen niet meer rond en trakteren ze dus alleen

in de eigen groep.

Verjaardag van de leerkracht:

De verjaardag van de leerkrachten wordt in de eigen groep gevierd. Bij een duo-

baan wordt vaak één gezamenlijke dag bepaald.

De kinderen mogen zelf een kleinigheidje meebrengen of er wordt geld opgehaald

(door een collega) voor een wat groter klassikaal cadeau. U bepaalt zelf het bedrag,

maar we willen u dringend vragen om hierin zeer bescheiden te zijn. Het gaat maar

om het idee voor de kinderen.

Naar school als het regent:

Bij erg slecht weer mogen alle kinderen direct naar hun eigen groep als ze op

school komen. Zo hoeven ze niet te wachten tot de bel gaat. Echter niet eerder dan

10 minuten voor aanvang van de lessen.

Schoolfotograaf:

Elk jaar komt de fotograaf op school. In de jaarplanning en de nieuwsbrief wordt

deze datum bekend gemaakt.

Goede doelen:

Door het schooljaar heen steunen wij als school diverse doelen waarvoor acties of

collectes georganiseerd kunnen worden. De acties worden eerst in teamverband

besproken en dan wordt besloten of we willen meewerken. Hierover informeren wij

u via de jaarplanning en de nieuwsbrieven.

Page 36: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

36

Kinderpostzegelactie:

Groep 7 en 8 doet elk jaar mee aan de actie ‘Kinderpostzegels’. Hierover ontvangen

zij informatie. Tevens wordt u geïnformeerd via de nieuwsbrief.

Klassenouders:

Een klassenouder is een ouder die de groepsleerkracht ondersteunt met hand- en

spandiensten. Elke groep heeft een of twee vaste klassenouders. We willen dit

schooljaar graag een start maken met klassenouders. U kunt zich aanmelden bij de

groepsleerkracht of iemand van het managementteam.

Wat verwacht Het Accoord van een klassenouder?

Dat hangt af van de groep en van de leerkracht.

Een opsomming van de mogelijkheden:

- een aanspreekpunt zijn voor de leerkracht naar de ouders, als het

gaat om hulp in de klas,

- een aanspreekpunt zijn voor de ouders naar de leerkracht, als het

gaat om hulp in de klas,

- een aanspreekpunt zijn voor de Ouderraad,

- bij excursies voor vervoer en begeleiders zorgen,

- bij feesten helpen voorbereiden en assisteren

- bij thema’s en projecten hulp geven en/of hulp organiseren,

- het verzamelen van alle e-mailadressen van de groep,

- het aanschaffen van een kleine attentie voor de leerkracht namens

de leerlingen, aan het einde van het schooljaar,

- cadeau/kaartje sturen bij ziekte van leerkrachten of één van de

kinderen uit de groep.

het mobiliseren van ouders om de klas een aantal malen per jaar extra

schoon te maken

Hoofdluis:

Helaas komt het in Nederland regelmatig voor, vooral bij kinderen onder de twaalf

jaar: hoofdluis. Een goede hygiëne heeft hier niks mee te maken; sterker nog:

hoofdluizen voelen zich het prettigst op schoon haar. Besmetting is niet te vorko-

men, maar we kunnen het op school wel zoveel mogelijk beperken.

Het is belangrijk dat u uw kind(eren) thuis regelmatig controleert op luizen en ne-

ten. Als u luizen en/of neten ziet bij uw kind, wilt u dan zo spoedig mogelijk de

groepsleerkracht inlichten en thuis maatregelen nemen.

Daarnaast worden alle kinderen op de eerste woensdag na elke vakantie onder

schooltijd gecontroleerd op hoofdluis.

Heeft uw kind hoofdluis, dan worden de ouders en de leerkracht daarvan op de

hoogte gesteld door de leerkracht. Zij zullen u vragen om uw kind goed te behan-

delen tegen de luizen. Wij stellen het op prijs als u na de behandeling even door-

geeft dat uw kind weer ‘luizenvrij’ is.

Schoolarts:

De schoolarts bezoekt onze school voor groep 2 en 4.

In groep 2 wordt gekeken naar motoriek, gehoor, zicht, gewicht en lengte. Ook

vind er een gesprek met de ouders plaats.

In groep 4 wordt gekeken naar gehoor, lengte, gewicht en zicht.

In groep 7 bekijkt de schoolverpleegkundige het kind op bovenstaande zaken.

Page 37: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

37

Worden er bijzonderheden geconstateerd, ontvangt u hierover een brief.

Huiswerk en repetities:

Vanaf groep 4 krijgen de kinderen regelmatig huiswerk. Waarom zo jong en zo

vroeg al? Het lijkt ons verstandig dat de kinderen eraan wennen ook na schooltijd

af en toe iets voor school te moeten doen. Daarom starten wij in groep 4 met het

thuis oefenen van de tafels en spelling. In de volgende groepen wordt dit langza-

merhand verder uitgebouwd. Wij geven geen repetities op maandag of na een va-

kantie. Repetities waarvoor thuis geleerd moet worden geven we minimaal een

week van tevoren op. Het huiswerkbeleid vindt u op de website onder protocollen.

Bijzondere activiteiten op school:

Van alle activiteiten wordt u op de hoogte gehouden. De meeste activiteiten kunt u

al vinden in deze kalender. In de 2-wekelijkse nieuwsbrief worden de bijzonderhe-

den omtrent de activiteiten weergegeven. Het kan ook voorkomen dat u van de

leerkracht van de groep van uw kind een extra informatiebrief ontvangt omtrent de

bijzonderheden van een activiteit.

Kinderboekenweek

Er wordt op school aandacht besteed aan de Kinderboekenweek. Dit jaar is het

thema “Raar maar waar”.

Op dit moment is nog niet bekend welke activiteiten in deze week gaan plaats vin-

den, maar we zullen er zeker aandacht aan besteden.

Pannenkoekenfeest

Op de vrijdag voor de herfstvakantie organiseert de ouderraad voor de leerlingen

van groep 1 t/m 8 een pannenkoekenfeest. Alle groepen hebben die dag gewoon

school tot 14.15 uur.

Sinterklaasfeest:

Sint en zijn Pieten worden jaarlijks op een verrassende manier ontvangen door de

hele school. Na het ‘officiële’ gedeelte wordt het sinterklaasfeest in de eigen groep

gevierd. De kinderen uit de onderbouw (groep 1 t/m 4) krijgen van de Sint een

cadeau. Vanaf groep 5 worden er lootjes getrokken of het Sinterklaasspel wordt

gespeeld. U wordt hierover geïnformeerd via de digitale nieuwsbrief.

Paasmaaltijd

De donderdag voor Goede Vrijdag vieren wij het paasfeest op school d.m.v. een

paasmaaltijd. Dit jaar is dat op donderdag 24 maart. Deze maaltijd wordt verzorgd

door de ouderraad. Alle groepen stoppen deze dag normaal om 14.15 uur.

Excursies:

Door het schooljaar heen kan het voorkomen dat er een excursie wordt georgani-

seerd naar aanleiding van een thema of gelegenheid. Informatie over een excursie

ontvangt u tijdig via de nieuwsbrief of via uw kind. Het kan voorkomen dat ou-

ders/verzorgers gevraagd worden om te rijden. Het hebben van een inzittenden

verzekering en gebruik van gordels is verplicht. De kinderen moeten veilig vervoerd

worden.

Schoolreisje:

De kinderen van de kleutergroepen gaan, mede onder begeleiding van de leerlingen

uit groep 8, naar de speeltuin in Stadspolders in Dordrecht en zijn uiterlijk om

14.00 uur weer op school.

De groepen 3 t/m 7 gaan altijd naar een attractiepark, een museum of een andere

leuke bestemming.

Page 38: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

38

Afhankelijk van de bestemming wordt er bepaald welke groepjes onder begeleiding

op stap gaan.

Schoolkamp:

Aan het begin van groep 8 gaan de kinderen van deze groep met elkaar 4 dagen op

kamp. De ouders betalen hiervoor de bijdrage, deze ligt om en nabij de €90,-

De kamplocatie ligt in Loon op zand.

Afscheidsavond/musical groep 8:

Traditiegetrouw organiseren de kinderen en de leerkrachten van groep 8 een af-

scheidsavond/musical. Deze avond vindt plaats aan het einde van het schooljaar.

Verkerkloop

Elk jaar nemen we deel aan de Verkerkloop. Deelname is vrijwillig en vindt ’s

avonds plaats.

Korfbaltoernooi

Elk jaar wordt begin juni een schoolkorfbaltoernooi georganiseerd. Jongens en

meisjes uit de groepen 3 t/m 8 kunnen zich hiervoor opgeven. Vooraf wordt een

paar keer getraind. Dit is altijd na schooltijd en zo mogelijk op een korfbalveld o.l.v.

een korfbalvrijwilliger. U ontvangt op tijd de betreffende informatie.

Gemeentelijke sportdag:

Voor de kinderen van de groepen 7 en 8 zal in juni de jaarlijkse gemeentelijke

sportdag worden georganiseerd. In de jaarplanning en de nieuwsbrief vindt u hier

meer over.

Avondvierdaagse:

Het Accoord loopt mee met de avondvierdaagse. De organisatie ligt in handen van

de ouderraad.

De begeleiding ligt in handen van ouders (die zich vooraf hebben opgegeven).

Schoolvoetbal:

Vanaf groep 5 wordt er ieder schooljaar een schoolvoetbaltoernooi georganiseerd

voor jongens en meisjes. De leerkrachten stellen de teams samen. De sportvereni-

ging organiseert en verzorgt de begeleiding en draagt hiervoor de eindverantwoor-

ding.

TOT SLOT

We hebben u overladen met informatie. We gaan er vanuit dat u op basis van deze

informatie een helder beeld (gekregen) heeft van onze school, de manier van wer-

ken, de keuzes die we gemaakt hebben.

Page 39: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

39

Graag vernemen we van u een reactie op deze gids. Mocht u vragen of opmerkin-

gen hebben, neem dan s.v.p. contact op.

Als het gaat om contacten met ouders houden we van lage drempels.

We hebben een school waar hard gewerkt wordt. Goede onderwijsresultaten (voor

ieder kind op zijn/haar niveau) zijn naar ons inzicht belangrijk.

Dit alles moet gebeuren in een sfeer van hartelijkheid en geborgenheid. Als kin-

deren zich gewaardeerd en vertrouwd voelen door hun leerkracht, als kinderen zelf-

standig keuzes kunnen maken, als kinderen een goede relatie hebben met elkaar

en met de leerkrachten dan zal dat zeker effect hebben op hun prestaties.

Zoals in het voorwoord al aangegeven staat, nodigen we u hartelijk uit onze school

te bezoeken. Daarnaast is het altijd mogelijk een tussentijdse afspraak te maken.

Namens leerkrachten, ouderraad

en medezeggenschapsraad van

PCBS Het Accoord

Alice van der Hoek

directeur

Page 40: Schoolgids 2015 - 2016   Kindcentrum Het Accoord

40