Schoolgids 2014 2015 webversie def 2

20142015

School

GIDS

Dé school met oog voor jouw toekomst

1. Leerling zijn op het Lauwers College 4 1.1 Onze missie: een school met oog voor

jouw toekomst 4 1.2 We hebben een christelijke grondslag 4

2. Onderwijs dat past bij uw kind 5 2.1 Volop keuze 5 2.2 Verschillende leerroutes 5

3. Ons onderwijsaanbod 6 3.1 Van basisschool naar voortgezet onderwijs 6 3.2 Vmbo 6 3.3 Havo/vwo 6

4. Hoe we de vorderingen van onze leerlingen volgen 8

4.1 Beoordeling en becijfering 8 4.2 Regelingen 9

5. Hoe we de kwaliteit van ons onderwijs bewaken 9

5.1 Eindexamenresultaten 9 5.2 Kwaliteitskaart Onderwijsinspectie 9 5.3 Tevredenheidsonderzoeken 10 5.4 Vensters VO 10

6. In vertrouwde handen 11 6.1 Mentoren 11 6.2 Decanen 11 6.3 Huiswerkbegeleiding 12 6.4 Specifiekebegeleiding 12 6.5 Vertrouwenspersonen 13 6.6 Veiligheid 14 6.7 Privacy 14 6.8 Pesten 14 6.9 GGD en schoolmaatschappelijk werk 14 6.10 Digitaal verzuimloket 15

7. Meer dan presteren 15 7.1 Introductie 15 7.2 Natuur en milieu 15 7.3 Excursies 15 7.4 Leerlingenraad 15 7.5 Cultuur in school en schoolcultuur 15 7.6 Burgerschapsvorming 16

8. Zo gaan we met elkaar om 17 8.1 Lesuitval op het Lauwers College 17 8.2 Lesverzuim en te laat komen 17 8.3 Ziekmelding 17 8.4 Schoolregels 17 8.5 Gebruik van computers 18

9. Contact met ouders 18 9.1 Algemene informatie 18 9.2 De vorderingen van uw kind 18 9.3 Klachtenregeling 18

10. Financiële zaken 19 10.1 Boeken en leermiddelen 19 10.2 Ouderbijdrage 19 10.3 Algemeneenspecifiekekosten 19 10.4 Betaalwijze 20 10.5 Terugbetalingsregeling 21 10.6 Kindgebonden budget 21 10.7 Schoolverzekeringen 21

11. Lestijden en vakanties 21 11.1 Duur lesdag 21 11.2 Vakantieregeling 2014-2015 22

12. Algemene informatie en contactgegevens 22

Inhoudsopgave

Geachte ouders,

Welkom in de schoolgids 2014-2015 van het Lauwers College. Fijn dat u de tijd neemt deze gids te lezen.

We hebben dit jaar opnieuw gekozen voor een volledig digitale versie van de schoolgids. Hierin vindt u veel relevante informatie over onze school. Meer informatie vindt u op onze website: www.lauwerscollege.nl. Daarnaast krijgen alle leerlingen een informatiekaart van hun locatie, met alle praktische gegevens voor het nieuwe schooljaar.

We hopen dat u geïnteresseerd en nieuwsgierig bent naar onze school, naar onze visie op onderwijs en de manier waarop we die in de praktijk vorm geven.

Nieuwsgierigheid is een groot goed. Zij vormt de basis van alles wat we als mens leren en in ons verdere leven kunnen gebruiken. Van onze leerlingen verwachten we dan ook nieuwsgierigheid: naar kennis, naar de ander en naar de wereld om hen heen. Aan onze school de taak om die nieuwsgierigheid steeds opnieuw te prikkelen.

Ik wens u veel leesplezier!

Hans Jansen directeur/bestuurdere-mail: [email protected]

MEER INFORMATIE OP ONZE WEBSITEOp onze website www.lauwerscollege.nl vindt u verschillende downloads als aanvulling op deze schoolgids. Bijvoorbeeld lessentabellen, reglementen, formulieren, jaarverslagen en folders. Op het leerlingenportaal vindt umeerspecifiekeinformatieoveruwlocatieenlesroosters.

Welkom op het Lauwers College!

1. Leerling zijn op het Lauwers CollegeHet Lauwers College is een christelijke scholengemeenschap met vier locaties. De school is genoemd naar het riviertje de Lauwers op de grens tussen Friesland en Groningen. Ongeveer 1.800 Friese en Groningse leerlingen volgen bij ons onderwijs in het vmbo, havo en vwo. Na hun opleiding aan het Lauwers College zwermen de leerlingen uit in allerlei richtingen.

1.1 Onze missie: een school met oog voor jouw toekomst

Christelijke grondslagWij vinden levensbeschouwelijke vorming erg belangrijk bij het opleiden en begeleiden van jonge mensen. Het Lauwers College is een open christelijke scholengemeenschap. Leerlingen van alle godsdiensten, levensovertuigingen, etnische of culturele achtergronden zijn welkom bij ons, zolang zij onze christelijke grondslag respecteren en meewerken aan de invulling die wij daaraan geven.

Optimale ontwikkelingLeerlingen krijgen op het Lauwers College de mogelijkheden om zich zo goed mogelijk te ontwikkelen. Er is zorg op maat, aandacht voor culturele activiteiten en begeleiding van het ontwikkelproces. Wij vinden dat ouders eerst verantwoordelijk zijn voor de vorming en opvoeding. Als school zijn we daarin aanvullend. Daarom vinden

we het contact tussen leerlingen, ouders en de school heel belangrijk.

Onderwijs dichtbijHet Lauwers College biedt een ruime keuze aan onderwijsvormen. Het onderwijsaanbod is verspreid over een aantal locaties in de regio. Zo brengen we het onderwijs dicht bij de leerling.

SamenwerkenHet Lauwers College vervult een belangrijke functie in de regionale samenleving en heeft daarom nauwe contacten met basisonderwijs, beroepsopleidingen, bedrijfsleven, maatschappelijke overheden en gemeenten. In de samenwerking met deze partners zoeken we naar gedeelde belangen.

Lerende schoolDe leerling staat centraal op het Lauwers College. Maar niet alleen de leerlingen leren bij ons. Ook de medewerkers zijn steeds in ontwikkeling. Individueel, maar ook als team. Ze leren dus ook van elkaars kwaliteiten en verbeterpunten. Zo zijn we een lerende school en brengen we ons onderwijsaanbod en vorming op een steeds hoger niveau.

1.2 We hebben een christelijke grondslagWe weten ons geïnspireerd door de Bijbelse boodschap en aanvaarden het evangelie als richtsnoer voor ons werk voor mens en samenleving. We hebben oog voor de veelkleurigheid, waarin de christelijke traditie tot uitdrukking kan komen en zoeken steeds naar nieuwe manieren om onze identiteit in de samenleving vorm te geven.

PAGINA

4

We willen:- actief laten horen en zien dat we staan voor een

levende en inspirerende traditie;- ruimte geven aan diversiteit;- actief zijn in de onderlinge ontmoeting en

dialoog.

We vragen:- van ouders en leerlingen dat zij de identiteit van

de school respecteren.

We kiezen voor:- godsdienst als verplicht vak voor alle leerlingen in

alle leerjaren;- aandacht voor christelijke godsdiensten in

de godsdienstlessen, evenals voor andere wereldgodsdiensten en levensbeschouwingen;

- viering van christelijke feestdagen op school;- dagen/of weekopeningen die passen bij onze

identiteit.

2. Onderwijs dat past bij uw kind

2.1 Volop keuzeLeerlingen kunnen bij ons onderwijs volgen in het vmbo (basisberoepsgerichte leerweg, kaderberoepsgerichte leerweg, theoretische leerweg), havo en vwo (atheneum en gymnasium). Binnen het vmbo is leerwegondersteunend onderwijs (lwoo) mogelijk. Onze school heeft vier locaties.

Locatie BuitenpostOp de locatie Buitenpost kunnen leerlingen terecht voor vmbo (theoretische leerweg), havo of vwo

met gymnasium. In 2013 is een nieuwe locatie voor leerlingen van klas 1 en 2 in gebruik genomen aan De Hoefslag.

Locatie GrijpskerkOp deze locatie is een brede instroom mogelijk, van vmbo tot en met vwo. Vmbo-leerlingen kunnen hun volledige opleiding in Grijpskerk volgen. Havo- en vwo-leerlingen stromen na drie jaar door naar Buitenpost.

Locatie KollumOp de locatie Kollum worden leerlingen opgeleid voor het vmbo-examen. Leerlingen met havoniveau kunnen tijdens de brugperiode doorstromen naar locatie Buitenpost.

Locatie SurhuisterveenOok in Surhuisterveen is een brede instroom mogelijk. Naast het vmbo (basisberoepsgerichte leerweg, kaderberoepsgerichte leerweg en theoretische leerweg) kunnen leerlingen hier de eerste twee jaar van de havo volgen. Daarnaast kunnen ze instromen in de tl+ variant (tl/havo). Deze variant is voor leerlingen die misschien kunnen doorstromen naar de havo of meer uitdaging nodig hebben. In Surhuisterveen werken we nauw samen met OSG Singelland. We bieden het onderwijsaanbod samen aan.

2.2 Verschillende leerroutesOp het Lauwers College krijgt iedere leerling optimale kansen voor ontwikkeling en doorstroming. In onderstaand schema staan de verschillende leerroutes die een leerling bij ons kan doorlopen. De groene vlakken geven de eerste fase aan, de grijze vlakken de tweede fase en de blauwe het vervolgonderwijs.

PAGINA

5onderbouw: vmbo (met lwoo) - havo/vwo

onderbouw: vmbo (met lwoo) - havo/vwo/gymnasium

atheneum/gymnasium

atheneum/gymnasium

atheneum/gymnasium

atheneum/gymnasium

wetenschappelijk onderwijs hoger beroepsonderwijs middelbaar beroepsonderwijs

havo

havo

havo vmbo TL* vmbo KB* vmbo BB*

vmbo TL* vmbo KB* vmbo BB*

Leerjaar 1

Leerjaar 2

Leerjaar 3

Leerjaar 4

Leerjaar 5

Leerjaar 6

toelating tot mbo met overgangsbewijs havo/vwo 3 naar havo/vwo 4

tijdens leerjaar 1 en 2 is het wisselen van onderwijssoort mogelijk

* met leerwegondersteunend onderwijs (lwoo)

alleen overstap mogelijk naar atheneum

3. Ons onderwijsaanbodIn dit hoofdstuk vertellen we meer over de verschillende onderwijsniveaus en leerjaren. De bijbehorende lessentabellen vindt u op de website. Daarin ziet u precies welke vakken uw zoon of dochter in elk leerjaar krijgt en voor hoeveel uur per week.

3.1 Van basisschool naar voortgezet onderwijsHet Lauwers College heeft een breed onderwijsaanbod, van vmbo (met lwoo) tot en met vwo (met gymnasium). Natuurlijk is het belangrijk dat iedere leerling op het best passende niveau geplaatst wordt en dat wij als school voorzien in zijn (eventueel specifieke)ondersteuningsbehoeften.Omhetjuisteniveau te bepalen, is vooral het schooladvies van de basisschool belangrijk. Dit advies is gebaseerd op de uitkomsten van de Cito-lvs-toetsen van groep 6, 7 en 8 volgens de richtlijnen van de Plaatsingswijzer.

Er is een klas voor leerlingen met havo/vwo-niveau en op vmbo-niveau zijn er verschillende combinaties van klassen mogelijk. Leerlingen die dit nodig hebben, krijgen in het vmbo leerwegondersteunend onderwijs (lwoo).

De overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs is een hele stap. Wij willen deze overgang voor iedereen zo soepel mogelijk laten verlopen. Daarom komen de mentoren bij alle nieuwe leerlingen op huisbezoek. Zo maken ze kennis met u als ouders en zien ze de leerling ook in de thuissituatie. Daarnaast is er de eerste schoolweken een introductieperiode, waarin leerlingen elkaar en de school beter leren kennen.

De onderbouw als brugperiodeDe onderbouw op het Lauwers College (ook wel brugperiode genoemd) staat voor de eerste twee leerjaren van het voortgezet onderwijs. Deze twee jaren vormen een brug tussen de basisschool en de derde klas op het Lauwers College. Door deze tweejarige periode krijgt de leerling meer tijd om te wennen aan de nieuwe school en het nieuwe onderwijs. Omdat we de keuze voor een bepaald type onderwijs uitstellen tot het einde van de tweede klas, kunnen we de leerling beter begeleiden naar het voor hem meest geschikte type onderwijs. Voor sommige groepen maken we die keuze echter al eerder. Voor leerlingen In Buitenpost wordt er namelijk al na één brugklasjaar samen met de ouders bepaald in welke onderwijstype de leerling in het

tweede jaar verder gaat (vmbo, havo, atheneum of gymnasium).

Het Lauwers College biedt de volgende typen onderwijs aan in de onderbouw:- vmbo-bb: basisberoepsgerichte leerweg;- vmbo-kb: kaderberoepsgerichte leerweg;- vmbo-tl: theoretische leerweg;- havo/vwo.

Het onderwijs is zo ingericht dat leerlingen de eerste twee jaar gemakkelijk kunnen overstappen van het ene type onderwijs naar het andere. Bij de beoordeling en het advies hierover kijken we niet alleen naar de leerprestaties, maar ook naar de leerhouding van de leerling. Wanneer we het advies geven om van type onderwijs te veranderen, overleggen we dat uiteraard met de ouders. Zo’n wijziging kan in principe tijdens of na het eerste of tweede leerjaar plaatsvinden. Aan het einde van de onderbouw volgt een route naar de bovenbouw. Over de manier waarop dat gebeurt, wordt u tijdens ouderavonden geïnformeerd.

3.2 VmboVmbo-leerlingengaannadebrugperiodedefinitiefnaar een van de volgende leerwegen:- de theoretische leerweg (tl);- de kaderberoepsgerichte leerweg (kb);- de basisberoepsgerichte leerweg (bb).

PAGINA

6

Theoretische leerwegDe theoretische leerweg wordt op alle locaties van het Lauwers College aangeboden. Deze leerweg is geschikt voor leerlingen die eerder theoretisch dan praktisch zijn ingesteld. De lessen bereiden de leerlingen goed voor op een vervolgopleiding na het vmbo: mbo of havo.

Beroepsgerichte leerwegenIn de basisberoepsgerichte leerweg en de kaderberoepsgerichte leerweg kunnen leerlingen kiezen voor de sectoren Techniek en Zorg & Welzijn. In Surhuisterveen kunnen leerlingen ook Motorvoertuigentechniek kiezen. In de sector Techniek wordt in Kollum het programma Techniek-breed aangeboden. In de sector Zorg & Welzijn kunnen leerlingen kiezen voor Verzorging of Sport, Dienstverlening & Veiligheid (SDV). Leerlingen uit Grijpskerk gaan twee dagen per week naar Kollum. De school zorgt voor vervoer.

Nieuwe inrichting vmboVanaf 2016 wordt de (wettelijke) inrichting van het vmbo volledig gewijzigd. De afdelingen zullen dan anders worden vormgegeven.

WerkplekkenstructuurIn de praktijkvakken van het vmbo werken we met een zogenoemde werkplekkenstructuur: de situatie in het leslokaal lijkt steeds meer op de (beroeps)praktijk. De leerlingen werken voor het grootste deel zelfstandig. Ze worden aangestuurd door klasgenoten

die bijvoorbeeld de rol van magazijnmeester of planner hebben. Hierdoor worden de lessen veel effectiever. De vaklokalen voor de sectoren Techniek en Zorg & Welzijn in Kollum en Surhuisterveen zijn hier volledig op aangepast.

LeerwerktrajectenHetLauwersCollegeisgekwalificeerdominhetvmboeen zogenoemd leerwerktraject aan te bieden. Deze leerroute is bedoeld voor leerlingen die veel moeite hebben met theorie en gemakkelijker in de praktijk leren. Zij volgen in het derde en vierde leerjaar alleen nog maar praktijklessen, Nederlands en lessen in maatschappelijke vorming. Deze lessen zijn verdeeld over drie dagen per week. De andere twee dagen zijn ze in een bedrijf, waar ze leeropdrachten krijgen. Met het diploma (vmbo-bb) kunnen ze door naar het mbo-niveau 2.

Na het vmboHet vmbo is de schakel tussen het basisonderwijs en het mbo. De meeste leerlingen gaan na het behalen van het vmbo-diploma dan ook door met een mbo-opleiding. Het diploma theoretische leerweg biedt, afhankelijk van het vakkenpakket, ook toelating tot de havo.

3.3 Havo/vwoLeerlingen die het eerste leerjaar van havo/vwo met goed gevolg hebben doorlopen, stromen door naar het tweede leerjaar van havo of het vwo. In dit derde jaar worden zij verder voorbereid op de tweede fase, die ook wel bovenbouw wordt genoemd. De tweede fase bestaat voor de havo uit klas 4 en 5. De tweede fase van het vwo bestaat uit klas 4, 5 en 6.

ProfielkeuzeIn de tweede fase is het onderwijs verdeeld in profielen.Aanheteindevanhetderdejaarkiezendeleerlingeneenvandevolgendevierprofielen:- cultuur & maatschappij;- economie & maatschappij;- natuur & gezondheid;- natuur & techniek.

Het aantal uren dat een leerling in de tweede fase besteedt aan een vak, wordt uitgedrukt in een studielast (studie-uren inclusief lesuren). De totale studielast per week bedraagt circa 40 uur. De studie bestaat uit een gemeenschappelijk deel dat voor iedereleerlingverplichtis,eenprofieldeeleneenvrij deel. De vakken zijn uiteraard afhankelijk van het gekozenprofiel.Hetaanbodvanvakkenwordtmedebepaalddoorhetaantalleerlingendateenprofielkiest en door de organisatorische mogelijkheden.

PAGINA

7

Het decanaat geeft uitgebreid voorlichting aan de derdeklassersvoordatzeeenprofielkiezen.

GymnasiumLeerlingen die in klas 1 van havo/vwo het gymnasiumniveau hebben, stromen na één jaar meteen door naar het gymnasium. Gymnasiumleerlingen krijgen in klas 2 en 3 les in Latijn en Grieks en kunnen in de bovenbouw beide of een van deze talen volgen.

Na havo/vwoHet havodiploma biedt, afhankelijk van het gekozenprofiel,toelatingtotdiversevormenvanhoger beroepsonderwijs (hbo). Leerlingen met een havodiploma kunnen uiteraard ook terecht in het middelbaar beroepsonderwijs (mbo). Ze kunnen dan het mbo eventueel in kortere tijd afronden.Het vwo is in de eerste plaats bedoeld voor leerlingen die later wetenschappelijk onderwijs (universiteit) willen volgen. Leerlingen met een vwo-diploma kunnen ook doorstromen naar het hoger beroepsonderwijs (hbo).

4. Hoe we de vorderingen van onze leerlingen volgen

4.1 Beoordeling en becijfering

Meekijken met resultaten en absentiegegevensOp het leerlingenportaal op de website staat allerlei informatie die voor leerlingen en ouders belangrijk is. Bijvoorbeeld het laatste nieuws, behaalde cijfers, absentiegegevens en exameninformatie. Het portaal is gekoppeld aan de leerlingenadministratie. Hierdoor heeft u altijd een actueel beeld van de vorderingen van uw kind op het Lauwers College. U wordt schriftelijk geïnformeerd over de toegang tot dit portaal.

OnderbouwIn de onderbouw krijgen leerlingen cijfers voor verschillende zaken, zoals repetities en schriftelijke overhoringen:- repetities zijn herhalingen van reeds behandelde

stof en worden ruim van tevoren opgegeven;- schriftelijke overhoringen hebben betrekking op de

voor die les opgegeven stof.

Ook krijgen ze cijfers voor werkstukken, spreekbeurten, verslagen etc. Op het leerlingenportaal van de website staat altijd het meest actuele overzicht van de behaalde cijfers. Daarnaast krijgen leerlingen in de onderbouw drie keer per schooljaar een rapport mee naar huis en aan het einde van ieder schooljaar een eindrapport. In het rapport zijn alle cijfers verwerkt die op dat moment beschikbaar zijn. Na ondertekening door een van de ouders wordt het rapport weer ingeleverd bij de mentor. Het eindrapport is bepalend voor de overgang. De drie voorgaande rapporten vormen de basis voor het eindrapport.

Bovenbouw vmboVoor alle leerwegen van het vmbo wordt de lesstof in het derde leerjaar verdeeld over drie perioden. Alle toetsen komen in het examendossier. Dit kunnen diagnostische, proef- en/of voortgangstoetsen zijn, evenals schriftelijke of mondelinge (deel)toetsen. Naast deze toetsen werken we aan praktische opdrachten en/of handelingsdelen. Toetsen, praktische opdrachten en handelingsdelen die meetellen voor het examendossier staan in het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) dat u op onze website vindt. Voor elk vak maken we van tevoren bekend hoe de weging van de toetsen en de praktische opdrachten is en welke toetsen meetellen voor de overgang en/of het schoolexamen.

Tweede fase havo/vwoIn de tweede fase van havo en vwo wordt de lesstof verdeeld over meerdere perioden. Tijdens zo’n periode worden zowel mondelinge als schriftelijke

PAGINA

8

toetsen over de behandelde lesstof afgenomen. Daarnaast werken de leerlingen aan praktische opdrachten en/of handelingsdelen. Aan het eind van iedere periode volgt een toetsweek, waarna leerlingen een perioderapportage ontvangen. Toetsen die meetellen voor het schoolexamen staan in het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) dat u op onze website vindt. Voor elk vak wordt van tevoren bekend gemaakt hoe de weging van de cijfers is voor de overgang en het schoolexamen.

OuderspreekuurIeder schooljaar, na de uitreiking van het eerste en tweede rapport, nodigen we de ouders uit voor het ouderspreekuur. Dit zijn de zogenoemde 10-minutengesprekken. Blijkt tien minuten te kort te zijn, dan kan een extra afspraak gepland worden. Als ouders ook een gesprek willen naar aanleiding van het derde en eindrapport, kunnen zij daarvoor een afspraak maken.

Overstappen naar een ander onderwijstypeDe resultaten van het overgangsrapport kunnen aanleiding zijn om voor een ander onderwijstype te kiezen. Tijdens de eerste twee leerjaren kan een leerling in overleg overstappen naar een ander type onderbouwklas. Ook een overgang van vmbo-tl 4 naar havo 4 of van havo 5 naar vwo 5 komt voor. In de regeling Toelating en Bevordering staat aan welke voorwaarden leerlingen moeten voldoen. Bij verandering van onderwijstype adviseren we leerlingen altijd contact op te nemen met de decaan, de mentor of de teamleider.

4.2 Regelingen

BevorderingsregelsDe bevorderingsregels zijn uitgewerkt in de regeling Toelating en Bevordering. Deze regeling ligt ter inzage op de administratie en staat ook op onze website.

ExamenregelingenVóór 1 oktober van het examenjaar krijgen de leerlingen een examengids (PTA en examenreglement). In deze gids staat alle belangrijke

informatie voor examenkandidaten: een overzicht van de leerstof voor het schoolexamen voor elk vak, uitslagregels,aanwijzingenvoorhetafleggenvantentamens en examens etc.

5. Hoe we de kwaliteit van ons onderwijs bewaken

Optimale ontplooiing voor alle leerlingen, dat is ons doel. Belangrijk daarbij is de bewaking van de kwaliteit van het onderwijs. Uiteraard zeggen de leerprestaties iets over de kwaliteit van het onderwijs. Een van de indicatoren hiervoor zijn de eindexamenresultaten. Daarnaast doet de Onderwijsinspectie onderzoek naar de onderwijskwaliteit op scholen en we draaien mee in het project Vensters VO. Ten slotte houden wij zelf de vinger aan de pols: in een zelfevaluatie schetsen wij een beeld van hoe wij ervoor staan. Daarbij is de mening van leerlingen, ouders en medewerkers uiteraard maatgevend. Die achterhalen we via tevredenheidsonderzoeken.

5.1 EindexamenresultatenHieronder staat een overzicht van de eindexamenresultaten op het Lauwers College per schooltype vanaf schooljaar 2009/2010.

5.2 Kwaliteitskaart OnderwijsinspectieDe Onderwijsinspectie geeft jaarlijks een kwaliteitskaart uit voor het voortgezet onderwijs. Niet alle factoren die de kwaliteit van het onderwijs meebepalen zijn in deze cijfers verwerkt. Toch geeft de kwaliteitskaart inzicht in de leerresultaten van het Lauwers College in vergelijking met de landelijke resultaten. Resultaten worden gebaseerd op vier onderdelen: rendement onderbouw, rendement bovenbouw, cijfers centraal examen en het gemiddelde verschil tussen het schoolexamencijfer en het cijfer voor het centraal examen. De Onderwijsinspectie beoordeelt de resultaten van een school als onvoldoende, voldoende of excellent. U vindt de kwaliteitskaarten op www.kwaliteitskaart.nl.

PAGINA

9

Aantal Geslaagd Geslaagd Geslaagd Geslaagd kandidaten 2012/2013 2011/2012 2010/2011 2009/2010 2012/2013

VMBO bb/kb 110 98% 98% 98% 96%

VMBO tl 136 89% 91% 91% 98%

HAVO 156 78% 73% 79% 89%

VWO 57 91% 79% 87% 90%

5.3 TevredenheidsonderzoekenWe besteden zelf ook aandacht aan ons functioneren. We doen dit onder meer door het afnemen van enquêtes onder leerlingen, ouders en personeel. Een aantal scores uit het tevredenheidsonderzoek(2012-2013) onder leerlingen:

Tussen haakjes is het landelijk gemiddelde weergegeven van ongeveer 100 vergelijkbare scholen.




Buitenpost Brugklas Klas 3 Examen

Welk ‘rapportcijfer’ geef je de school ? 7,6 (7,4) 6,0 (6,5) 5,9 (6,5)Score veiligheid 8,6 (8,5) 8,4 (8,5) 8,3 (8,6)Score gebouw 7,2 (6,6) 5,7 (5,9) 5,4 (5,9)

Grijpskerk Brugklas Klas 3 Examen

Welk ‘rapportcijfer’ geef je de school ? 7,3 (7,3) 7,2 (6,5)Score veiligheid 8,7 (8,6) 8,8 (8,5)Score gebouw 6,6 (6,6) 6,7 (5,9)

Kollum Brugklas Klas 3 Examen


SurhuisterveenBrugklas Klas 3 Examen


5.4 Vensters VOHet Lauwers College doet mee aan het project ‘Vensters VO’ om transparant inzicht te geven in de resultaten van onze school. Dit is een project van de VO-raad in samenwerking met DUO, de Onderwijsinspectie en het ministerie van OCW.

Doel hiervan is een duidelijk beeld te geven van de kwaliteit van het onderwijs op elke individuele school in vergelijking met het Nederlandse voortgezet onderwijs als geheel. Via onze website zijn de resultaten van het Lauwers College beschikbaar.

PAGINA

10

6. In vertrouwde handenHet Lauwers College hecht grote waarde aan de begeleiding van leerlingen in hun studie, keuzeproces en vorming. Als leerlingen dat nodig hebben, krijgen ze extra begeleiding. Die begeleiding wordt op verschillende manieren georganiseerd, maar de mentor staat daarbij altijd centraal.

De locatiedirecteur is verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken op de locatie. De basis voor docenten en leerlingen wordt gevormd door teams. Ieder team heeft een teamleider, die aanspreekpunt is en ook het contact met de ouders onderhoudt. De teamleider verzamelt onder meer de door de mentoren aangeleverde informatie.

6.1 MentorenElke klas heeft een eigen mentor. Dit is een van de leraren. De mentor heeft als studiebegeleider de speciale zorg voor de leerlingen uit zijn klas. Hij is ook het eerste aanspreekpunt voor ouders, leerlingen en andere leraren. De mentor is op de hoogte van de prestaties en werkhouding van de leerlingen. Hij besteedt aandacht aan leerlingen die om wat voor reden dan ook studie- of andere problemen hebben. De mentor houdt de behaalde cijfers in de gaten en neemt waar nodig contact op met ouders en/of leerlingen over hun vorderingen. Andersom verwachten we van ouders en leerlingen dat zij contact opnemen met de mentor als zij vragen of opmerkingen hebben.

Als een leerling ziek is, regelt de mentor dat klasgenoten helpen bij het doorgeven van huiswerk en het bijhouden van de lesstof. Nieuwe leerlingen, en in ieder geval de brugklassers, worden in de loop van het cursusjaar bezocht door de mentor. De mentor helpt ook regelmatig bij de organisatie van klassenavonden en excursies.

6.2 DecanenLeerlingen maken tijdens hun schoolperiode belangrijke keuzes. Decanen helpen leerlingen bij hun keuze voor een leerroute, vakkenpakket, afdeling,sectorofprofiel.Maarzijkunnenookhelpen bij de keuze voor een vervolgopleiding en/of beroep.Voor het maken van de juiste keuzes zijn twee zaken van groot belang: een goed zelfbeeld en een goed beeld van de mogelijkheden. Voor een goed zelfbeeld is het belangrijk om te weten wat de leerling interessant vindt, waar hij goed in is en wat hij wil bereiken. Voor een volledig beeld van de mogelijkheden is het belangrijk om te weten welke opleidingen en beroepen er zijn, welke eisen worden gesteld en welke schoolvakken daarvoor nodig zijn.

Oriëntatie op studie- en beroepsmogelijkhedenDe oriëntatie op studie- en beroepsmogelijkheden begint op het Lauwers College al in een vroeg stadium. Decanen en mentoren werken nauw samen om het keuzeproces van de leerling goed te begeleiden. De mentor helpt de leerling om een goed zelfbeeld te krijgen. In de mentorlessen in klas 2 en 3 gebruiken we een lesmethode voor oriëntatie op studie en beroep. In de hogere klassen van havo en vwo volgen de leerlingen een programma ‘Oriëntatie op vervolgopleidingen’. In het vmbo vinden bovendien projecten plaats voor de beroepskeuze en de bijbehorende vakkendifferentiatie.

De decaan helpt de leerlingen om een goed beeld te krijgen van de mogelijke opleidingen en beroepen, maarookvanvakkenpakketten,profielenenleerroutes. Daarnaast helpt de decaan leerlingen die het moeilijk vinden om een keuze te maken. De decaan praat vooral met eindexamenleerlingen die vervolgonderwijs moeten kiezen.

PAGINA

11

We begeleiden de leerlingen bij het keuzeproces door de volgende activiteiten:- betrekken van ouders bij het keuzeproces,

onder andere door voorlichtingsavonden (met oud-leerlingen);

- adviezen van vakdocenten over de keuze vanprofiel,leerweg,sector,afdelingenvervolgopleiding;

- projecten gericht op verkenning van de keuzemogelijkheden;

- (georganiseerd) bezoek aan open dagen van mbo, hbo en universiteit;

- oriënterende stages.

6.3 HuiswerkbegeleidingOp de locatie Grijpskerk kunnen leerlingen deelnemen aan het huiswerkinstituut. Hier kunnen zij in alle rust en onder begeleiding hun huiswerk maken. Leerlingen worden door hun mentor doorverwezen naar het huiswerkinstituut, maar ze kunnen zich ook zelf aanmelden. Het huiswerkinstituut is op alle schooldagen ’s middags open, behalve op vrijdagmiddag. De ouders worden op de hoogte gesteld van de resultaten. De administratie van locatie Grijpskerk kan u informeren over de kosten voor het huiswerk-instituut.

In Buitenpost werken we samen met Top Tutors. Oudleerlingen van het Lauwers College die nu studeren, begeleiden leerlingen die hulp nodig hebben bij hun huiswerk. De mentoren kunnen u hier meer over vertellen.

6.4 Specifieke begeleidingOp het Lauwers College besteden we veel aandacht aanspecifiekebegeleidingvanleerlingendietijdenshun studie problemen ervaren. Behalve het decanaat is er begeleiding op verschillende andere gebieden, zoals dyslexie en sociaal-emotionele problematiek. Iedere locatie heeft een zorg(advies)team. Naast de locatieverantwoordelijken draaien hierin externe medewerkers van GGD, schoolmaatschappelijk werk, leerplichtambtenaar, politie en jeugdzorg mee. De taak van het team is preventief en consultatief. Eens per zes weken zoeken ze gezamenlijk naar oplossingen voor de verschillende problemen die leerlingen belemmeren in hun functioneren. Voor de bespreking in het zorg(advies)team wordt toestemming gevraagd aan ouders en leerling. Het Lauwers College werkt mee aan de Digitale Verwijsindex Friesland. Dit is een hulpmiddel om de diverse vormen van hulpverlening in een gezin op elkaar af te stemmen. Elke inbreng in de Verwijsindex wordt eerst met de ouders besproken.

Passend onderwijs en de ondersteuningsmogelijkheden op onze schoolMet de invoering van de wet passend onderwijs hebben alle scholen, dus ook het Lauwers College, zorgplicht. Dit betekent dat scholen een passende onderwijsplek moeten zoeken voor leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften, op de eigen school of op een andere school. Ouders hoeven dus niet meer alleen op zoek naar een passende onderwijsplek voor hun kind. Als een leerling een extra ondersteuningsbehoefte heeft zal het Lauwers College samen met de ouders in kaart brengen wat de ondersteuningsbehoefte precies is en of het mogelijk is binnen onze school deze extra ondersteuning te bieden. Het Lauwers College heeft hiervoor een schoolondersteuningsprofiel opgesteld waarin de ondersteuningsmogelijkheden zijn beschreven. Dit ondersteuningsprofielkuntuopvragenbijonzeschool.Voorspecifiekevragenhieroverkuntucontactopnemen met de zorgcoördinator van het Lauwers College.

Ondanks de ondersteuningsmogelijkheden op school kunnen we niet voor elke leerling een passende onderwijsaanbod bieden. Daarom werken we samen met de andere scholen voor voortgezet onderwijs en speciaal voortgezet onderwijs in de regio samen in het samenwerkingsverband Zuidoost Friesland om voor elke leerling zodat er voor elke leerling een passend onderwijsaanbod geboden kan worden (voor de locaties Grijpskerk werken we samen met Samenwerkingsverband de Ommelanden in Groningen).

Wanneer blijkt dat een leerling extra ondersteuning nodig heeft die alleen kan worden geboden op een school voor voortgezet speciaal onderwijs (cluster 3 of 4) dan kan het Lauwers College de leerling aanmelden

PAGINA

12

bij de Toewijzingscommissie. Deze onafhankelijke commissie binnen de samenwerkingsverbanden bepaalt op grond van de aangeleverde informatie of de leerling toelaatbaar is tot het voortgezet speciaal onderwijs. Als dat het geval is dan zal deze commissie een toelaatbaarheidsverklaring afgeven waarmee ouders hun kind kunnen aanmelden bij het voortgezet speciaal onderwijs. Meer informatie kunt u hierover vinden op de website van het samenwerkingsverband Zuidoost Friesland of samenwerkingsverband de Ommelanden.

Dyslexie en dyscalculieLeerlingen die problemen hebben met rekenen, lezen of spelling krijgen extra begeleiding. De leerlingen worden in het begin van de brugperiode getest om deze problemen op te sporen. Afhankelijk van de resultaten krijgen zij extra begeleiding. Als dat nodig is schakelen we daarbij specialistische hulp in. In alle gevallen nemen we contact op met de ouders.

FaalangstreductietrainingOp alle locaties helpen we leerlingen die last hebben van faalangst of examenvrees. Sommige docenten zijn opgeleid tot faalangstreductietrainers. Zij geven een korte cursus, waarin de leerlingen leren omgaan met faalangst en examenvrees.

Sociaal-emotionele begeleidingLeerlingen kunnen problemen hebben die hun gedrag en functioneren op school beïnvloeden. Op elke locatie is een leerlingbegeleider die bij dit soort problemen kan worden ingeschakeld. Als leerlingen zich op de een of andere manier slachtoffer voelen van het gedrag van andere leerlingen of volwassenen, kunnen zij terecht bij deze leerlingbegeleider. Ook zijn er interne en externe vertrouwenspersonen (zie paragraaf 6.5).

Sociale vaardighedenOp iedere locatie besteden we aandacht aan sociale vaardighedenviadementorlesofviaspecifiekelessenin sociale vaardigheden. Sommige leerlingen krijgen individueel of in groepjes extra training in sociale vaardigheden.

Leerlingen met leerling gebonden financiering (LGF) en lwoo-leerlingenIn 2014-2015 is er een vast, beperkt, budget voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Het zullen veelal de ‘oude LGF’ers’ zijn die in aanmerking komen voor extra ondersteuning. Ook de lwoo-leerlingen hebben extra zorg en begeleiding nodig om het regulier voortgezet onderwijs te volgen. Het Lauwers College biedt deze zorg en begeleiding voorzover dit binnen de bestaande kaders mogelijk is. De extra ondersteuning wordt vastgelegd in een ontwikkelingsperspectiefplan, samen met de leerling en zijn ouders.

6.5 VertrouwenspersonenHet Lauwers College heeft Buro Vertrouwenspersonen in Leeuwarden gevraagd om op te treden als externe vertrouwenspersoon. Onze contactpersoon is mevrouw P. Twijnstra en zij is te bereiken via telefoonnummer (058) 744 00 22. U kunt ook contact opnemen met een tweetal huisartsen in Buitenpost, de heer H. Kruyt en mevrouw R. Blaauwbroek. Hun huisartsenpraktijk is bereikbaar via telefoonnummer (0511) 54 12 03. Daarnaast is in ieder team een interne vertrouwenspersoon aangesteld, bij wie leerlingen en ouders terecht kunnen.

Alle vertrouwenspersonen werken zorgvuldig en oplossingsgericht. Wordt vanwege de aard van de klacht geen oplossing gevonden, of gebeurt de afhandeling niet naar tevredenheid, dan kunnen leerlingen een beroep doen op de landelijke klachtenregeling.

Meer informatie hierover vindt u op onze website. Daar vindt u ook de regelingen ‘Melding misstanden’ en ‘Integriteit’.

PAGINA

13

Tot slot kunnen leerlingen met problemen of klachten terecht bij het landelijke meldpunt van de vertrouwensinspecteurs van het onderwijs. Het telefoonnummer daarvan is 0900 111 31 11 (lokaal tarief). Deze vertrouwensinspecteurs houden zich, naast de genoemde thema’s, bezig met signalen inzake discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme, radicalisering en extremisme.

Elke nieuwe leerling krijgt de folder ‘Je veilig voelen op het Lauwers College’. Daarin wordt uitgelegd wat ongewenst gedrag is en wat je hier als leerling aan kunt doen. De folder is ook te vinden op onze website.

6.6 VeiligheidUiteraard streven wij naar een veilige school, voor medewerkers én leerlingen. Denk aan goed meubilair, voldoende ventilatie, veilige apparaten en een beproefd ontruimingsplan. In lijn met de Arbowet is er een arbocommissie die voortdurend aandacht besteedt aan veiligheid, gezondheid en welzijn. Voor de algemene veiligheid werken we samen met onder andere politie en gemeenten.

6.7 Privacy

Leerling-gegevensVoor ons onderwijs en de organisatie daarvan maken wij gebruik van leerling-gegevens. Als school zijn wij verplicht de leerling-gegevens digitaal aan te leveren aan bijvoorbeeld DUO (Dienst Uitvoering Onderwijs) en BRON. Daarnaast hebben we afgesproken met de toeleverende (basis)scholen dat we gedurende de eerste drie leerjaren de behaalde resultaten terugkoppelen. Om een veilige verwerking van de leerling-gegevens te waarborgen, werken we met een privacyreglement. Hierin staat welke rechten de ouders en meerderjarige leerlingen hebben (bijvoorbeeld het recht om te weten

welke persoonsgegevens wij verwerken, beheren en gebruiken). Met de ondertekening van het inschrijfformulier gaat de ouder - bij minderjarige leerlingen - akkoord met het verwerken, beheren en verstrekken van deze gegevens aan derden. Op grond van bijzondere persoonlijke omstandigheden kunt u schriftelijk bezwaar maken tegen de verwerking van de gegevens. Het Privacyreglement leerling-gegevens staat op de website.

Als onderdeel van het onderwijs zijn soms digitale foto’s, video-opnamen, teksten en presentaties van leerlingen op school aanwezig. Dit materiaal kan ook gebruikt worden voor PR- en communicatiemiddelen.

Protocol sociale mediaDaarnaast beschikt het Lauwers College over een Protocol sociale media, waarin gedragsregels staan opgenomen over het gebruik van sociale media in relatie tot de school. Dit protocol geldt voor werknemers, ouders en leerlingen. Dit protocol staat op de website.

6.8 PestenTelkens als een nieuwe groep op school gevormd wordt, letten wij erop of iedere leerling voldoende ruimte krijgt om zichzelf te zijn, of iedereen serieus wordt genomen en of er goed naar elkaar wordt geluisterd. Er moet sprake zijn van een veilige sfeer. We vragen ouders om de teamleider zo snel mogelijk te informeren bij vermoedens van pestgedrag. Onder meer in de introductie in klas 1 wordt met leerlingen gesproken over pestgedrag.

6.9 GGD en schoolmaatschappelijk werkGGD Fryslân houdt zich bezig met jeugdgezondheidszorg. In klas 1 of 2 krijgen leerlingen een periodiek gezondheidsonderzoek. Het is altijd mogelijk een extra onderzoek of gesprek aan te vragen. Verder kunnen leerlingen of ouders gebruikmaken van het telefonisch spreekuur. De tijden hiervan zijn op school bekend. Op elke locatie bestaat de mogelijkheid om een afspraak met de schoolmaatschappelijk werker in te plannen. Leerlingen kunnen op eigen initiatief een gesprek aangaan of met een doorverwijzing door de mentor of leerlingbegeleider.

6.10 Digitaal verzuimloketAls school zijn wij verplicht ongeoorloofd verzuim en vaak te laat komen in de les digitaal te melden bij de DUO (Dienst Uitvoering Onderwijs). DUO informeert daarna de desbetreffende leerplichtambtenaar. Het Lauwers College maakt gebruik van dit digitale verzuimloket, met als doel het voorkomen van spijbelen en voortijdig schoolverlaten.

PAGINA

14

7. Meer dan presteren

Naar school gaan is meer dan alleen lessen volgen. Leerlingen ontwikkelen zich ook tijdens buitenschoolse activiteiten. Daarom organiseren we regelmatig vakexcursies en nodigen we soms gastsprekers uit. Daarnaast organiseren we activiteiten die de band tussen de leerlingen onderling versterken.

7.1 IntroductieLeerlingen die vanuit de basisschool instromen op het Lauwers College doorlopen een introductieperiode om elkaar en de school beter te leren kennen.

7.2 Natuur en milieuOm leerlingen op een verantwoorde manier te leren omgaan met hun omgeving, besteden we op alle locaties aandacht aan natuur- en milieueducatie (NME). Zo zijn er op de locaties Grijpskerk en Kollum NME-projectdagen, waarop leerlingen hun eigen (leef)omgeving bestuderen. Op de locaties Buitenpost en Surhuisterveen is het NME-project ondergebracht in klas 1 en 2.

7.3 ExcursiesOp alle locaties worden excursies georganiseerd. Soms is dat een excursie van één dag, soms meerdere dagen. De eendaagse excursies hebben een duidelijke

relatie met de lesstof van verschillende vakgebieden. We proberen alle leerlingen minimaal één keer per jaar aan een dagexcursie te laten deelnemen. Meerdaagse excursies hebben het karakter van een werkweek. Leerlingen die niet aan excursies deelnemen, blijven op school, waar ze meedoen aan een alternatief programma.

7.4 LeerlingenraadIedere locatie heeft een leerlingenraad, waarin ook iemand van de locatieleiding optreedt als adviseur. Simpel gezegd vertegenwoordigt de leerlingenraad de leerlingen. Zo hebben ze de positie en de mogelijkheid om problemen op te lossen en veranderingen in gang te zetten. De leerlingenraad heeft regelmatig contact met docenten en de schoolleiding. Daarnaast kan de leerlingenraad voorstellen doen aan de medezeggenschapsraad. De leerlingenraad vergadert regelmatig.

7.5 Cultuur in school en schoolcultuur

Waarom wij cultuur belangrijk vindenCultuur geeft kleur aan onze school. De kunstvakken tekenen, handvaardigheid, muziek en ckv (culturele kunstzinnige vorming) hebben een onmisbare plaats binnen onze school. Wij vinden het belangrijk dat cultuureducatie onze leerlingen leert:- beter waar te nemen (bewustzijn);- wat waargenomen wordt te veranderen (te

verfraaien);- zich als persoon en als collectief cultureel te uiten;- te communiceren met en over cultuur.

Dus kortweg: je culturele talenten ontwikkelen tijdens je schoolloopbaan.

PAGINA

15

Uiteenlopende culturele activiteitenVanuit onze plek in de regio Noordoost-Friesland willen we onze leerlingen leren omgaan met verschillende talenten, van zowel professionals als medeleerlingen. Tijdens de kunstvaklessen, maar ook tijdens voorstellingen, in de ontmoeting met gastdocenten, in de schoolkrant, in leeskisten in de klas, tijdens excursies dichtbij en verder weg, in contacten met de muziekschool etc.

Daarom wordt aan elk leerjaar minstens één culturele activiteit aangeboden, per klas of een combinatie van klassen. Dat kan uiteenlopen van een theater- of muziekvoorstelling in de klas, in de kantine of in het theater, tot een workshop breakdance of drama. Er worden excursies georganiseerd naar culturele erfgoedlocaties in de regio, maar ook in het buitenland.

Leerlingen van vmbo-tl, havo en vwo kunnen examen doen in een beeldend vak en/of muziek. Daarnaast komt cultuur ook op andere manieren aan bod op school. Zo wordt in de schoolgangen wisselend werk van leerlingen geëxposeerd.

Elke leerling krijgt een cultuurkaart. Het ministerie van OCW stelt daarmee geld beschikbaar om met leerlingen culturele activiteiten te kunnen ondernemen. De kaart werkt bovendien als kortingskaart in bijvoorbeeld het theater of de bioscoop. Onze school stelt daarnaast een extra bedrag beschikbaar voor culturele activiteiten.

SchoolcultuurUiteraard heeft de school ook een eigen cultuur en die koesteren we. De vieringen voor de kerst- en paasdagen nemen hierbij een belangrijke plaats in, net als verschillende tradities op de locaties rond schoolfeesten, schooldisco’s, kerstgala, laatste schooldag, openbaar muziektentamen, schoolkrant enz. De culturele activiteiten zijn vaak de hoogtepunten in een schoolloopbaan die leerlingen zich later van hun schooltijd zullen herinneren.

7.6 BurgerschapschapsvormingBurgerschapsvorming heeft als doel om jongeren deel te laten nemen aan hun leefomgeving en een bijdrage te leveren aan de samenleving. Wij zien burgerschapsvorming niet alleen als een wettelijke opdracht, maar ook als een belangrijk onderdeel van de maatschappelijke en pedagogische opdracht van de school. De school is een oefenplaatsen en we proberen een verbinding te maken tussen binnen- en buitenschools leren. In elk leerjaar doen we dat door middel van projecten, culturele activiteiten en leerlingenacties, maar ook door de maatschappelijke stage.

Maatschappelijke stageWij zien de maatschappelijke stage als een vorm van leren - binnen of buiten de school - waarbij leerlingen door vrijwilligersactiviteiten een positieve bijdrage leveren aan hun sociale ontwikkeling, aan hun besef van een gedeelde verantwoordelijkheid voor de samenleving en aan hun besef van normen en waarden. De maatschappelijke stage is een waardevolle bijdrage aan de vertaling van onze missie en is onderdeel van het onderwijsprogramma.

De doelen van de maatschappelijke stage:- de leerlingen maken actief kennis met aspecten

van de samenleving;

- de leerlingen worden gestimuleerd tot actief burgerschap en maatschappelijke betrokkenheid;

- de leerlingen ontdekken het belang van vrijwilligerswerk en interesseren zich hiervoor;

- de leerlingen ontwikkelen hun communicatieve vaardigheden;

- de leerlingen verbeteren hun persoonlijke en sociale omgang;

- de leerlingen maken kennis met beroepsmogelijkheden in de maatschappelijke sector.

We werken hierin nauw samen met gemeentes en maatschappelijke instellingen.

PAGINA

16

PAGINA

17

8. Zo gaan we met elkaar om8.1 Lesuitval op het Lauwers CollegeWij programmeren elk cursusjaar zo veel mogelijk lesuren om daarmee voldoende effectieve onderwijstijd per cursusjaar te realiseren en boven het wettelijk vereiste aantal uren uit te komen. Lesuitval proberen we zo veel mogelijk te voorkomen. Toch is er soms lesuitval, met name door ziekte van docenten. Gelukkig kan een collega-docent de les dan meestal overnemen. Lukt dat niet, dan is er altijd een plek beschikbaar waar leerlingen zelfstandig kunnen werken. Op uren aan het begin en einde van de dag wordt wel vrijgegeven om tussenuren te voorkomen.

Een aantal keren per jaar is er een verkort lesrooster, omdat er dan andere noodzakelijke activiteiten voor de docenten zijn, zoals rapportvergaderingen. Als er toch een les uitvalt, melden we dit op het informatiebord op de locatie en via het rooster op de website.

8.2 Lesverzuim en te laat komenAls leerlingen te laat komen of lessen verzuimen, wordt dit bijgehouden in een registratiesysteem. Ongeoorloofd verzuim moeten we ook altijd doorgeven aan DUO.

Als leerlingen - zonder geldige reden - te vaak te laat komen, neemt de school maatregelen. Dat doen we ook als leerlingen spijbelen. In beide gevallen brengen we de ouders hiervan op de hoogte. Bij veelvuldig en/of ongeoorloofd verzuim en vaak te laat komen, schakelen we de leerplichtambtenaar in. Als er (serieuze) omstandigheden zijn waardoor een leerling de lessen niet kan volgen, moet vooraf vrij worden gevraagd aan de teamleider. Leerlingen die voortijdig de les willen verlaten, moeten een briefje van de teamleider of coördinator aan de docent laten zien. Afspraken met bijvoorbeeld de tandarts, orthodontist of huisarts, en muzieklessen e.d. moeten zo veel mogelijk buiten lestijd gemaakt worden.

Leerlingen krijgen alleen toestemming voor vakantie onder schooltijd als:- een normale vakantie onmogelijk is door de

specifiekeaardvanhetberoepvan(eenvan)deouders;

- de verlofperiode niet in de eerste twee weken van het schooljaar valt;

- de aanvraag schriftelijk en ruim van tevoren bij de teamleider wordt ingediend.

8.3 ZiekmeldingZiekmelden kan ’s ochtends tot 9.00 uur bij de administratie van de eigen locatie. Op schooldagen zijn alle locaties telefonisch bereikbaar tussen 7.30 en 16.30 uur. Leerlingen die in de loop van de dag ziek worden, melden zich af bij de administratie of de conciërge. Zij krijgen dan een brief of formulier mee naar huis, of er wordt gebeld. Is de leerling de dag daarna nog ziek, dan moet de leerling ’s ochtends voor 9.00 uur ziek gemeld worden.

In Buitenpost wordt een andere regeling gehanteerd. Deze regeling is te vinden op de website.

8.4 SchoolregelsOveral waar mensen samen leven of werken, zijn regels nodig. Iedere leerling wordt geïnformeerd over de schoolregels op zijn of haar locatie. Ook is er een Reglement genotmiddelen, met regels over roken en het gebruik van alcohol en drugs. De schoolregels en het Reglement genotmiddelen zijn na te lezen op de website. De school is niet verantwoordelijk voor bijeenkomsten die leerlingen buiten de school organiseren. Ook niet als daar leraren bij aanwezig zijn, tenzij de schoolleiding toestemming heeft gegeven voor de bijeenkomst.De belangrijkste gedragsregel is dat van alle leerlingen wordt verwacht dat zij zich positief opstellen tegenover de school. Het geheel van gedragsregels is een zaak van de school, leerlingen en ouders gezamenlijk. Met de keuze voor het Lauwers College

geven ouders en leerlingen aan dat zij onze gedragsregels onderschrijven.

8.5 Gebruik van computersComputers zijn belangrijk voor het onderwijs, maar leerlingen kunnen de computer op school ook voor andere doeleinden gebruiken. Om ongewenst gebruik tegen te gaan, is een internetprotocol opgesteld voor het gebruik van computers en andere elektronische communicatiemiddelen. In dit protocol staat hoe deze middelen gebruikt kunnen worden tijdens het leren en werken op school, maar is ook rekening gehouden met de bescherming van persoonlijke gegevens én met de controle op het goede gebruik van deze middelen. Iedereen die op school gebruikmaakt van deze middelen, moet het protocol aanvaarden. Het internetprotocol voor leerlingen is beschikbaar in de mediatheek van elke locatie en staat op de website van de school.

9. Contact met ouders

9.1 Algemene informatieWij vinden het belangrijk goede contacten te onderhouden met u als ouders. Daarom wordt er aan gewerkt om regelmatig een digitale nieuwsbrief uit te geven, speciaal voor ouders en leerlingen. Ook op de website vindt u informatie over de school en het laatste nieuws.

Daarnaast organiseren we jaarlijks de volgende bijeenkomsten:- ouderavonden waarop algemene informatie over

het leerjaar wordt gegeven en informatie met de mentor kan worden uitgewisseld;

- spreekmiddagen of -avonden naar aanleiding van de rapporten (10-minutengesprekken met docenten, mentor, teamleider of coördinator);

- voorlichtingsavonden over o.a. schoolonderzoek, profiel-,sector-enleerwegkeuzeenvervolg- onderwijs.

Bovendien kunt u altijd een afspraak maken met een docent, de mentor, de coördinator, de teamleider of de locatiedirecteur. Om de betrokkenheid van ouders bij de school te bevorderen, is er op alle locaties een ouderraad. Informatie hierover vindt u op onze website.

9.2 De vorderingen van uw kindDe mentoren zijn een belangrijke schakel tussen school en thuis. Zij informeren u over de vorderingen van uw kind. Uiteraard kunt u ook altijd zelf contact opnemen met de mentor als u vragen hebt. Daarnaast worden de cijfers gepubliceerd op het leerlingenportaal. Daar kunnen ouders dus ook op de hoogte blijven van de vorderingen van hun kind. Als een niet met het gezag belaste ouder informatie wenst, kan hij een schriftelijk verzoek indienen bij de teamleider. De locatieleiding maakt dan een afweging. De school is niet verplicht om informatie te verstrekken als dit tegen het belang van de leerling indruist, of als het om informatie gaat die de met het gezag belaste ouder ook niet zou krijgen.

9.3 KlachtenregelingAls ouders of leerlingen klachten hebben over onze school, vragen wij hen in eerste instantie contact op te nemen met de docenten, de mentoren, de schoolleiding of het schoolbestuur. Vaak komen we in onderling overleg tot een goede oplossing. Als de klacht niet naar tevredenheid wordt afgehandeld, kunt u een beroep doen op de klachtenregeling. Het Lauwers College is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs van de Besturenraad voor christelijk onderwijs. Ouders en leerlingen kunnen daar een klacht indienen over gedrag en beslissingen (of het nalaten daarvan) van het bevoegd gezag en de medewerkers. Met de regeling wordt gewerkt aan een zorgvuldige behandeling van klachten, waarmee het belang van de betrokkenen wordt gediend, maar ook het belang van de school (een veilig schoolklimaat). Klachten kunnen gaan over bijvoorbeeld begeleiding van leerlingen, toepassing van strafmaatregelen, beoordeling van leerlingen, de inrichting van de schoolorganisatie, seksuele intimidatie, discriminerend gedrag, agressie, geweld en pesten.

PAGINA

18

PAGINA

19

Voor het indienen van een klacht kunnen ouders zich laten informeren door de centrale directie van de school. Het eerste contact kan worden gemaakt met de locatiedirecteur, de vertrouwenspersonen of de afdeling P&O van het Lauwers College.

Ook de Onderwijsinspectie werkt met een team van vertrouwensinspecteurs. Ouders, leerlingen, docenten, directies en besturen kunnen de vertrouwensinspecteur benaderen als zich in of rond de school problemen voordoen op het gebied van seksuele intimidatie, seksueel misbruik, lichamelijk geweld, grove pesterijen of extremisme en radicalisering.

10. Financiële zaken

10.1 Boeken en leermiddelenWij verstrekken gratis boeken en leermiddelen aan onze leerlingen:- leerboeken, werkboeken, projecten

tabellenboeken, eigen lesmateriaal van de school, bij-behorende cd’s/dvd’s;

- de ontsluiting van digitaal leermateriaal (de kosten van licenties).

Ondersteunende leermiddelen, zoals atlassen, woordenboeken, rekenmachines, laptop, gymkleding, gereedschap, werkkleding, verbruiksmaterialen en proefwerkpapier vallen niet onder de gratis boeken en leermiddelen.

De boeken voor de klassen havo/vwo 1, 2 en 3 en vmbo 1 t/m 4 worden door de school rechtstreeks uit het eigen boekenfonds verstrekt. Wij vragen geen borg voor de boeken, maar vertrouwen erop dat u eventuele schade aan de boeken aan het eind van het schooljaar zult vergoeden. Bij het inleveren van de boeken dient hiervoor dan contact betaald te worden.Voor de klassen havo 4, 5 en vwo 4, 5, en 6 heeft de school vanaf schooljaar 2014-2015 een overeenkomst met Iddink Voortgezet Onderwijs B.V. in Ede. Via de website van Iddink bestelt de leerling elk jaar de boeken die hij volgens de opgave van school voor dat leerjaar nodig heeft. De school zorgt voor de betaling. Het spreekt voor zich dat wanneer de leerling extra boeken of leermiddelen bestelt, de kosten daarvan voor eigen rekening zijn. Ook Iddink vraagt geen borg voor de boeken. Wordt bij het inleveren van de boeken aan het eind van het schooljaar schade geconstateerd, dan ontvangt de leerling daarvoor een aparte rekening van Iddink.10.2 OuderbijdrageIedere school ontvangt voldoende geld van de

overheid voor het basisonderwijsprogramma. Wij vinden het echter belangrijk om dat programma aan te vullen met een aantal zaken die wij zinvol en wenselijk vinden voor al onze leerlingen. Het gaat om een scholierenongevallenverzekering, mediatheekgebruik, drukwerk, verbruiksmateriaal, begeleidings- en bezinningsmateriaal, maar ook culturele activiteiten, cursussen voor examentraining, faalangstreductie, stressles en school- en beroepskeuze-faciliteiten. Voor deze activiteiten vragen wij een vrijwillige ouderbijdrage van € 40,- (€ 50,-in Surhuisterveen, zie paragraaf ‘Kluisjes’).

Bij de vaststelling van dit bedrag houden we ons aan deGedragscodeschoolkostenVO.Naafloop van het schooljaar verantwoorden we de uitgaven aan de oudergeleding van de MR, de leden van de ouderraad en via het leerling-/ouderportaal aan alle ouders.

KluisjesVanaf het schooljaar 2014-2015 worden de kluisjes voor de leerlingen op de locaties Buitenpost, Grijpskerk en Kollum vernieuwd. De kluisjes worden dan niet meer betaald uit de ouderbijdrage. Leerlingen kunnen een kluisje huren voor € 10,- per jaar en de ouderbijdrage wordt verlaagd naar € 40,-. Voor de locatie in Surhuisterveen geldt dat de oude kluisjes nog even dienst moeten doen. Deze worden dan ook uit de ouderbijdrage betaald.

10.3 Algemene en specifieke kostenDebijdragevoordealgemeneenspecifiekemateriaalkosten is niet verplicht. Wij bieden deze materialen collectief aan, maar u bent vrij om ze bij een andere leverancier te kopen. Deze materialen moeten dan wel voldoen aan de door ons gestelde eisen.

Algemene kostenAlgemene kosten zijn materiaalkosten die bedoeld zijn om de lessen goed te kunnen volgen. Het betreft onder meer het klassikaal gebruik van atlassen, woordenboeken en antwoordboeken, het collectief aanbieden van proefwerkpapier, verbruiksmaterialen en het ter beschikking stellen van boeken in de mediatheek. Door deze zaken collectief aan te bieden, hoeft een leerling deze niet zelf aan te schaffen en is dus veel goedkoper uit. De bijdrage voor de algemene materiaalkosten is € 32,- per leerjaar.

Specifieke kostenAan een aantal (praktische) opleidingen of vakkencombinaties zijn extra kosten verbonden. Het gaat dan om bijdragen voor bijvoorbeeld kleding,

PAGINA

20

schoeisel, veiligheidsschoenen en gereedschap. De leerling wordt eigenaar van dit materiaal. De bijdragen zijn als volgt:

K= Kollum, S= Surhuisterveen, B= Buitenpost. *ZiespecificatielocatieSurhuisterveen

Extralessenvoorhetofficiëlediplomalassen.Onder voorbehoud en alleen bij voldoende deelname. Deze lessen worden buiten het reguliere onderwijsprogramma aangeboden:-Lassenvoorofficieeldiplomaperleerjaar €69,-- Examenkosten lassen, alleen in leerjaar 4 € 85,-

Specifieke kosten KollumExtralesseninklas3Zorg&Welzijnvoorhetofficiële- EHBO-diploma, inclusief examenkosten € 25,-

Specifieke kosten GrijpskerkBezoek mbo-scholen in klas 3 vmbo-tl in het kader van LOEKS € 40,-

Specifieke kosten Surhuisterveen

Specificatieschoolkostenderdeenvierdeleerjaarpraktijkvakken:

Vrijwillige activiteitenVoor alle locaties is er een aantrekkelijk en interessant excursieprogramma vastgesteld en zijn er projectweken en/of culturele activiteiten. Het programma wordt aan het begin van elk leerjaar bekendgemaakt. Deelname aan deze activiteiten is vrijwillig, maar wordt wel aanbevolen. Volgens ons beleid bedragen de kosten voor vrijwillige excursies, projectweken en/of culturele activiteiten niet meer dan € 100,- per leerling per jaar.

BuitenlandexcursieDe kosten voor de (vrijwillige) buitenlandexcursie verschillen per opleiding en worden apart in rekening gebracht. Ouders worden hierover door de locatie geïnformeerd en er kan gespreid betaald worden.

10.4 BetaalwijzeWij gaan over op een nieuw systeem van betalen. Daarbij worden de kosten zo veel mogelijk digitaal in rekening gebracht. Het voordeel daarvan is dat u gemakkelijker gespreid kunt betalen en dat u altijd inzicht heeft in eerder ontvangen facturen.De momenten waarop de kosten worden gefactureerd, is te vinden op de website.

10.5 TerugbetalingsregelingBij tussentijdse, interne doorstroming worden geen extra kosten in rekening gebracht. Gaat een leerlingvóór1meidefinitiefvanschool,danvindter een terugbetaling plaats van een gedeelte van de materiaalkosten. De terugbetaling betreft de volle maanden die nog niet verstreken zijn. Per volle maand wordt een tiende deel van de materiaalkosten terugbetaald.

Vak Leerjaar 3 Leerjaar 4

SDV

€ 100,- (kleding)

€ 40,- (excursies +

materiaal)

€ 40,-

(excursies+

materiaal)

Z&W

€ 45,- (kleding)

€ 13,- (materiaal) -

Bouw breed

€ 195,-

(gereedschapskist)

€ 40,- (materiaal)

€ 40,-

(materiaal)

Voertuigentechniek

€ 195,-

(gereedschapskist)

€ 40,- (kleding &

schoenen) -K S* B

SDV per leerjaar (de totale kosten worden gespreid betaald over klas 3 en 4)

€ 135,- € 180,-

Techniek-breed klas 3 (inschatting van de kosten; enkele materialen worden op huurkoopbasis verrekend)

€ 125,--

Bouw-breed (de totale kosten worden gespreid betaald over klas 3 en 4)

€ 275,-

€ 195,- € 235,-

Zorg en Welzijn klas 3 € 80,- € 58,-

Keuzevak BSM per leerjaar

€ 40,-

PAGINA

21

10.6 Kindgebonden budgetMeer informatie over het kindgebonden budget kunt u vinden op:- http://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/

kindgebonden-budget- www. Belastingdienst.nl

10.7 SchoolverzekeringenVoor leerlingen heeft de school een schoolongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering als een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering geen dekking biedt. Materiële schade (kapottebril,fietse.d.)valtnietonderdedekking.De verzekering begint één uur voor de aanvang van de lessen en eindigt één uur na schooltijd.

De verzekering is ook van kracht voor leerlingen tijdens hun stagewerkzaamheden, inclusief de benodigde reistijd voor het komen naar en gaan van de plaats waar de stagewerkzaamheden plaatsvinden.

Daarnaast hebben we als school een aansprakelijkheidsverzekering (secundaire aansprakelijkheidsverzekering leerlingen) afgesloten. Volgens deze verzekering is de school niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse

activiteiten gebeurt. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. Zo wordt er niet uitgekeerd als er bijvoorbeeld bij gymnastiekles een bal tegen een bril komt. Daarnaast is de school ook niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Een leerling die tijdens schooluren of schoolactiviteiten schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is belangrijk dat ouders zelf ook een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten. Ouders dienen een ongeval, zowel buiten als binnen de school, binnen 24 uur te melden bij de administratie van de school.

11. Lestijden en vakanties

11.1 Duur lesdagEen normale lesdag is van 8.10 uur tot uiterlijk 16.30 uur. Een lesuur duurt 50 minuten (in Surhuisterveen 45 minuten, vanwege de samenwerking met OSG Singelland). Omdat het Lauwers College een streekschool is en veel leerlingen tussen de lessen door niet naar huis kunnen, hebben we gekozen voor korte pauzes.

11.2 Vakantieregeling 2014-2015De leerlingen zijn ook vrij op 2 december 2014 en 7 april 2015 i.v.m. scholing en vergaderingen voor docenten.

PAGINA

22

Er is nog één schoolbrede vrije dag in te vullen (eventueel Elfstedentocht).

12. Algemene informatie en contactgegevens

BestuurHet Lauwers College gaat uit van de Stichting Lauwers College en is gevestigd in de gemeente Achtkarspelen. Het bestuur wordt gevormd door de heer J.T. Jansen, voorzitter college van bestuur.

Raad van toezichtDe raad van toezicht heeft tot taak integraal toezicht te houden op het beleid van het bestuur en op de algemene gang van zaken in de stichting. De raad van toezicht staat het bestuur met raad en advies terzijde. De raad bestaat uit:- de heer K. ten Cate, voorzitter;- de heer H. Gaasendam, lid en portefeuille

financiën;- de heer J.F. Deinum, lid;- de heer W. van der Wal, lid.

MedezeggenschapsraadAan de school is een, wettelijk verplichte, medezeggenschapsraad (MR) verbonden. In deze raad zitten vertegenwoordigers van de medewerkers, ouders en leerlingen. De raad is bevoegd te spreken over alle aangelegenheden op school. In sommige zaken heeft de raad recht van advies en in andere zaken heeft de raad instemmingsrecht. Het MR-reglement is aan te vragen bij de algemene administratie. Voorwaarde voor lidmaatschap van de MR is het respecteren van de grondslag en de doelstelling van de school. De samenstelling van de MR vindt u op onze website.

Overige informatieOnderwijsinspectie Website: www.onderwijsinspectie.nl E-mail: [email protected] 51 Voor vragen over onderwijs. Telefoonnummer: 0800 80 51 (gratis)

Meldpunt Vertrouwensinspecteurs Voor klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld, discriminatie en extremisme. Telefoonnummer: 0900 111 3 111 (lokaal tarief)

Colofon© Lauwers College, juni 2014. De teksten in deze schoolgids zijn vóór de zomervakantie vastgesteld. Veranderingen in namen e.d. na deze vaststelling zijn niet meer opgenomen. Op onze website vindt u altijd de meest actuele informatie. Daar waar in deze schoolgids over personen wordt gesproken, is gebruik gemaakt van de hij-vorm, maar daar kan ook ‘zij’ worden gelezen. Waar ouders staat, worden ook verzorgers bedoeld.

Herfstvakantie 11 oktober t/m 19 oktober 2014Kerstvakantie 20 december 2014 t/m 4 januari 2015 Voorjaarsvakantie 21 februari t/m 2 maart 2015 Paasweekend 2 april t/m 6 april 2015Koningsdag 27 april 2015Meivakantie 2 mei t/m 10 mei 2014Hemelvaartsweekend 14 mei t/m 17 mei 2015

Pinksterweekend 23 mei t/m 25 mei 2015 Zomervakantie 4 juli t/m 16 augustus 2015

PAGINA

23

De Hoefslag 40

9285 RV Buitenpost

Postadres: Postbus 41

9285 ZV Buitenpost

Telefoon 0511-542415

Reitsema Burchtstraat 4

9843 BG Grijpskerk


9843 ZG Grijpskerk


J. Bogermanstraat 25

9291 HA Kollum


9290 AA Kollum


Langelaan 4

9231 EN Surhuisterveen


9230 AA Surhuisterveen


Locatie

Buitenpost

Locatie

Grijpskerk

Locatie

Kollum

Locatie

Surhuisterveen

Centrale administratie Lauwers CollegePostbus 419285 ZV Buitenposttelefoon (0511) 54 24 15www.lauwerscollege.nle-mail: [email protected]

Centrale directiede heer J.T. Jansen (voorzitter)de heer R. de Haan

BuitenpostLocatiedirecteur: de heer D. HolwerdaTeamleider vmbo-tl 1 t/m 4: de heer J.M. KloezenTeamleider havo/vwo 1 en 2: de heer M. van der SchaafTeamleider havo 3 t/m 5: mevrouw P.E. BrouwerTeamleider vwo 3 t/m 6: mevrouw W. Donker

GrijpskerkLocatiedirecteur en teamleider: de heer S. de Jong

KollumLocatiedirecteur en teamleider: de heer J. J. Holvast

SurhuisterveenLocatiedirecteur en teamleider: de heer W.R. van Brummen

Website www.lauwerscollege.nl

E-mail [email protected]

Schoolgids 2014 2015 webversie def 2

Documents

Transcript of Schoolgids 2014 2015 webversie def 2