Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

44
SCHOOLBROCHURE 2012 - 2013

description

schoolbrochure de vleugel

Transcript of Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

Page 1: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

SCHOOLBROCHURE

2012 - 2013

Page 2: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

2

INHOUD

INHOUD................................................................................................................. 2

0. VISIE ............................................................................................................ 3

1. CONTACT ...................................................................................................... 4

2. ORGANISATIE VAN DE SCHOOL ....................................................................... 4

3. SAMENWERKING .......................................................................................... 22

4. INSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN ..................................................................... 25

5. ORGANISATIE VAN LEERLINGENGROEPEN ....................................................... 26

6. AFWEZIGHEDEN ........................................................................................... 26

7. SCHOOLUITSTAPPEN (EXTRA-MUROS ACTIVITEITEN) ....................................... 27

8. GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS ................................................................ 28

9. ONDERWIJS AAN HUIS .................................................................................. 28

10. BIJDRAGEREGELING ..................................................................................... 29

11. GELDELIJKE EN NIET-GELDELIJKE ONDERSTEUNING ........................................ 30

12. VRIJWILLIGERS ............................................................................................ 30

13. WELZIJNSBELEID ......................................................................................... 30

14. LEEFREGELS ................................................................................................ 33

15. ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN .................................................................... 36

16. OUDERLIJK GEZAG. ...................................................................................... 38

17. REVALIDATIE / LOGOPEDIE ........................................................................... 39

18. PRIVACY ...................................................................................................... 40

19. ENGAGEMENTSVERKLARING .......................................................................... 40

20. INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING ..................................................... 43

Page 3: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

3

0. VISIE

Onze school maakt deel uit van de scholengemeenschap Katholiek

Basisonderwijs Harelbeke. Met deze gemeenschappelijke visie willen we

samen zorgen voor kwaliteitsvol onderwijs. In het geheel van onze werking

eerbiedigen wij de internationaalrechtelijke en grondwettelijke beginselen

inzake de rechten van de mens en in het bijzonder de rechten van het

kind.

Vanuit onze inspiratiebron Jezus Christus willen we uw kind de christelijke

waarden meegeven in ons denken en doen.

De school is er in de eerste plaats om te leren. We streven daarom naar een

totale vorming voor ieder kind: een harmonische ontwikkeling van de

complete persoon. Om dit doel te bereiken, volgen wij de leerplannen

van het katholiek basisonderwijs.

Op basis van deze leerplannen bereiden we de kinderen voor op een betere

toekomst via doelbewust gekozen leer-en werkvormen met eigentijdse

attitudes en vaardigheden.

Wij willen ervoor zorgen dat uw kind zich goed voelt bij ons. Daarom

houden we maximaal rekening met de mogelijkheden en de beperkingen

van uw kind zonder daarbij de draagkracht van de school zelf uit het oog te

verliezen.

We delen de zorg voor kwaliteitsvol onderwijs met de ouders - als eerste

verantwoordelijken voor de opvoeding van het kind - en externen. Wij

streven naar een cultuur van veiligheid en gezondheid door de wettelijke

taken uit te voeren betreffende preventie, bescherming en welzijn op de

school.

Page 4: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

4

1. CONTACT

1.1 De school

Contactgegevens

Vestigingsplaats De Vleugel

Koning LeopoldIII-plein, 69

8530 Harelbeke

056/ 71 94 92

[email protected]

Hoofdschool

O.L.V. van Vreugde

Vlietestraat, 127

8531 Hulste

056/71 35 86

056/70 12 26

[email protected]

Directie

Directeur

Bureel te Hulste

Renaat Van Eetvelde

056/ 71 35 86

056/ 70 12 26

[email protected] Beleidsondersteuner

vestigingsplaats De Vleugel

Joke Denys

056/ 71 94 92

[email protected]

2. ORGANISATIE VAN DE SCHOOL

2.1 Schooluren

Kom op tijd naar school.

Voormiddag

8.35 uur – 11.40 uur

(schoolpoort open om 8.20 uur)

Namiddag

13.15 uur – 16 uur

(vrijdag 15uur)

(schoolpoort open om 13 uur)

Page 5: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

5

Speeltijden

Voormiddag

10.15 uur – 10.30 uur

Namiddag

14.55 uur – 15.10 uur

Bij aankomst gaan de kinderen van het kleuter en het 1ste leerjaar door

naar de speelplaats met speeltuin. Het 2de t.e.m. het 6de leerjaar blijft op

de grote speelplaats.

De leerlingen komen de school binnen via de groene schoolpoort en

niet via de voordeur. De groene schoolpoort wordt gesloten bij aanvang

van de lessen.

Te laat komen, stoort het klasgebeuren, ook in het kleuter.

Als kinderen alleen naar school komen, zien ouders er op toe dat hun

kind tijdig vertrekt, zodat het tijdig op school kan toekomen. Bij laat-

tijdige aankomst noteert de leerkracht dit in de agenda of deelt het

schriftelijk mee aan één van de ouders. Bij herhaling neemt de directie

contact op met de ouders. Maatregelen kunnen genomen worden in

het belang van het kind.

Wie te laat komt, komt binnen via de voordeur van de school

(LeopoldIII-plein 69) en meldt zich aan bij de beleidsondersteuner.

Ouders worden gecontacteerd indien de afwezigheid niet-gewettigd is of

wanneer men frequent te laat komt.

Mogen wij vriendelijk verzoeken om de kinderen pas naar school te

sturen vanaf het tijdstip dat er toezicht voorzien is op school,

m.a.w. niet voor 8.20 uur en niet voor 13 uur. Anders komt uw kind bij

de opvang terecht en wordt een opvangvergoeding gerekend.

Voor en na de schooluren en tijdens de speeltijden komen de kinderen

niet in de klaslokalen, tenzij met toestemming of in opdracht van de leer-

kracht.

Tijdens de klasuren gaan de ouders nooit rechtstreeks naar de

klaslokalen zonder voorafgaandelijke toestemming van de

beleidsondersteuner/directeur. Enkel wanneer er ernstige en

dwingende redenen voorhanden zijn, kan aan ouders toestemming

verleend worden om een onderhoud te hebben met een leerkracht die

reeds voor de klas staat.

Wanneer de beleidsondersteuner/directeur het nodig acht, kan hij aan

de ouders voorstellen het onderhoud op een ander moment te laten

plaatsvinden. Ook de beleidsondersteuner/directeur kan aanwezig zijn bij

een onderhoud tussen leerkracht en ouder(s).

Page 6: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

6

2.2 Opvang voor, ‘s middags en na de school

Tijdstippen

Verantwoordelijke

Christine De Cokere

056/ 71 64 18

’s Morgens 7.10 uur -8.20 uur

’s Middags 12.00 uur -13 uur

‘s Avonds 16.15 uur -18.15 uur

op vrijdag 17.15uur !!!

Vergoeding €0,70 per begonnen halfuur

Opvang woensdagnamiddag

Verantwoordelijke

Natia Mortier

0494/81 22 36

Wanneer?

12 uur – 15 uur

Om 15 uur worden de leerlingen

naar de Mariaschool gebracht

(Schoolstraat 70), waar ze

worden afgehaald door de ouders.

Studie

Wanneer?

Maandag, dinsdag- en

donderdagavond van 16.15 uur

tot 17.15 uur.

Waar?

In het klaslokaal van de leer-

kracht die toezicht heeft.

Voor wie?

Op vrijwillige basis voor leer-

lingen van het 5de en 6de leerjaar.

Vergoeding € 1,40

U krijgt jaarlijks een fiscaal attest.

Tijdens schoolvakanties wordt geen opvang voorzien op school.

Wie op zoek is naar opvang voor tijdens de vakanties kan hiervoor terecht

bij Meldpunt kinderopvang Harelbeke

056/ 73 34 53

[email protected]

www.kinderopvangwijzer.be/meldpunt/harelbeke

Page 7: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

7

2.3 Middagpauze

Tijdstippen 11u.40 – 13u.15

Warme maaltijd van school

Boterhammen van thuis

€2,20 (maaltijd, gebruik refter)

(+€1,40 opvangvergoeding)

€0,50 (soep, water, gebruik refter)

(+€1,40 opvangvergoeding) Wie voor bij zijn boterhammen een drankje wil

meebrengen van thuis, doet dit in een hervulbare

beker/fles.

De betaling gebeurt maandelijks via de schoolrekening.

U krijgt voor de opvangvergoeding jaarlijks een fiscaal attest.

2.4 Tussendoortjes

Drankjes*

Melk € 0,30

Fruitsap € 0,45

Water € 0,25

Fruit* Fruitproject ‘Tutti Frutti’ op

woensdag

Koeken kleuter* € 5 voor 40-beurtenkaart

*vrijblijvend

Drankjes

Wie hiervoor kiest, dient dit te doen voor de duur van een trimester.

Er wordt 1 drankje per dag voorzien.

Leerlingen mogen altijd water meebrengen van thuis in een her-

sluitbare beker/drinkfles (=afvalvrij).

Water uit de kraan is steeds beschikbaar voor de leerlingen, dit in afspraak

met de leerkracht.

Andere dranken worden niet toegestaan.

Tutti Frutti

In de loop van het schooljaar wordt de leerlingen wekelijks een gevarieerd

aanbod van fruit aangeboden. Dit kunnen echter ook worteltjes,kers-

tomaatjes, … zijn. Dit is afhankelijk van het seizoen. Dit aanbod kadert in

het gezondheidsbeleid op school. Wie hiervoor kiest, doet dit voor

een gans schooljaar. Leerlingen mogen altijd een stuk fruit van thuis

meebrengen.

Page 8: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

8

Koeken

Kleuter

We beslisten met het team om de kleuters geen koeken meer te laten

meebrengen van thuis. De kleuterleidster koopt zelf grote verpakkingen

aan (minder afval). Elke dag wordt een andere koek aangeboden.

Het voordeel van dit systeem is dat de samenhorigheid wordt gestimuleerd!

Elk kind krijgt hetzelfde koekje, er is geen concurrentie onder elkaar.

Op die manier zullen de kleuters hun koekjes ook niet meer wisselen onder

elkaar.

Het eten van een koek op school is uiteraard niet verplicht.

Laat dit dan weten aan de kleuterjuf.

Wie dit wenst kan fruit of groente meegeven ter vervanging

van een koekje.

Lager

De leerlingen mogen een koek meebrengen als versnapering. Koeken met

chocolade rond, chips, pistachenootjes en zoutkoekjes zijn niet

toegelaten.

We vragen de ouders om zoveel mogelijk grote verpakkingen te kopen en

de koeken in een doosje mee te geven. Zo vermijden we afval.

2.5 Thuisrijen

De leerlingen worden in 3

rijen thuisgebracht.

Rij 1

Tot aan de Deerlijksesteenweg.

Er wordt overgestoken aan de

Groot-Brittanjelaan, LeopoldIII-

plein, Beekstraat en Deerlijkse-

steenweg.

Rij 2

Tot aan de Verenigde Natiënlaan.

Er wordt overgestoken aan de pas-

torie.

Rij 3

Tot aan de Arendsstraat.

Er wordt overgestoken aan

vroegere decoratiewinkel

Dewaele.

Page 9: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

9

Thuisrijen

Onmiddellijk na de klasuren worden er thuisrijen voorzien.

Wie naar huis gaat en niet afgehaald wordt, gaat mee met de rij.

Uitzonderingen worden schriftelijk aangevraagd.

Kinderen die ver van school wonen, kunnen per fiets komen. Ze moeten wel

de rij volgen naar huis toe, tenzij ze vrijstelling bekomen na schriftelijke

aanvraag.

Om veiligheidsredenen mag er op de speelplaats niet gefietst

worden.

De rij staat onder de verantwoordelijkheid van een leerkracht.

Die verantwoordelijkheid eindigt bij het eindpunt van de thuisrij.

Om de veiligheid te verhogen staan wij er op dat ‘alle’ leerlingen

van onze school een veiligheidshesje met het embleem van de

school dragen.

RIJ 1

RIJ 3

RIJ 2

Page 10: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

10

2.6 Vakanties en vrije dagen

Lokale vrije

dagen

maandag 8 oktober ‘12

dinsdag 21 mei ‘13

Pedagogische

studiedagen

woensdag 3 oktober ‘12

woensdag 27 februari ‘13

woensdag 8 mei ‘13

Schoolvakanties

2011 - 2012

Herfstvakantie: 27/10 – 7/11

Kerstvakantie: 22/12 – 6/1

Krokusvakantie: 9/2 – 17/2

Paasvakantie: 30/3 – 14/4

Hemelvaart: 9/5 – 12/5

2.7 Huiswerkbeleid

1ste leerjaar

Wekelijks een taaltaak en een rekentaak

die ongeveer een 15-tal minuutjes mogen

duren.

Omdat het lezen wordt aangeleerd in het

1ste leerjaar, is een dagelijkse leesbeurt van ongeveer 10 minuten zeer belangrijk.

Kinderen die dit niet doen, geraken vlug achterop in vergelijking met de klas, met

alle gevolgen vandien. We verwachten

hier van de ouders dat ze dan even tijd maken om erbij te zitten en dit om te

vermijden dat de kinderen radend zouden

lezen.

2de leerjaar

Wekelijks 2 taken van een 15-tal

minuutjes.

Omdat het lezen verder geautomatiseerd

wordt, wordt regelmatig lezen ook hier

gestimuleerd. Ook ‘de tafels’ krijgen een

belangrijke plaats. Omdat kinderen aan

deze leeftijd nog te jong zijn om zelf het

initiatief te nemen om te oefenen, is het

belangrijk dat je als ouder hierbij helpt.

3de leerjaar

Een tweetal taken per week. De leer-

lingen krijgen hiervoor enkele dagen

de tijd. Eerste stappen in het leren

studeren. Hier wordt de nodige aandacht

aan besteed.

Page 11: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

11

bovenbouw

De agenda wordt hier een belangrijk

instrument om te leren plannen.

In het 5de en het 6de leerjaar krijgen

de leerlingen een huiswerkcontract.

Ze krijgen hiervoor een week de tijd.

Studeren wordt belangrijker. In klas

wordt de nodige aandacht besteed aan

leren plannen en het leren studeren

zelf.

We beschouwen huiswerk als een verlengstuk van het leren op school.

Huiswerk en wat erbij komt kijken, is een manier om met de kinderen te

streven naar het bereiken van de eindtermen van ‘Leren leren.’

Als leerlingen bijvoorbeeld informatie voor een spreekbeurt of werkstuk

verzamelen of iets uit de krant moeten meebrengen, dan wordt er gewerkt

aan de eindterm ‘Verschillende informatiebronnen gebruiken.’

Als leerlingen hun schoolagenda leren gebruiken om te plannen, dan wordt

er gewerkt aan de eindterm ‘Schriftelijk werk en andere opdrachten

plannen en organiseren’.

Zelfs nauwkeurigheid, een ordelijke schooltas en taken maken volgens

afspraak, zijn een streven naar het bereiken van de eindterm ‘Een pas-

sende leerhouding aanleren’.

Het is de bedoeling dat huiswerk zelfstandigheid bevordert. Dit houdt in

dat als zoon of dochter iets niet begrijpt, ze het initiatief leren nemen om

bijkomende uitleg te vragen aan de leerkracht. Vandaar dat leerlingen vanaf

het 3de leerjaar een week tijd krijgen om aan hun huiswerk te werken.

Dit geeft hen de kans om bijkomende uitleg te vragen. Doordat de leer-

lingen een week tijd krijgen, komen ook naschoolse activiteiten niet in

het gedrang.

Als ouder kan je je kind stimuleren door interesse te tonen voor het te

maken huiswerk. Elk kind vraagt een aanpak die bij hem/haar past.

De mate van zelfstandigheid bepaalt de mate van ondersteuning die nodig

is. Daarom is het belangrijk dat je als ouder tijdig signaleert als huiswerk

een probleem (duur, inhoud,…) vormt. Samen met de leerkracht en/of

zorgcoördinator kan dan naar een passende maatregel worden gezocht.

Page 12: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

12

Differentiatie

Soms kan huiswerk verschillen van leerling tot leerling, eventueel in samen-

spraak met de leerling en/of de ouders. Dit kan gaan over de hoeveelheid of

over de inhoud.

Voorbeeld 1

Lezen verloopt niet zo vlot. Aan de ouders wordt gevraagd om met

een leeskaart het lezen extra in te oefenen.

Voorbeeld 2

De aandacht van een leerling was ver te zoeken in de klas, een belangrijke oefening dient nog te worden afgewerkt.

Voorbeeld 3

Een deel van de klas krijgt een huistaak uit de groene scheurblok en

een ander deel uit de blauwe scheurblok. Elk kleur heeft zijn eigen moeilijk-

heidsgraad.

enz. …

Een huistaak is een verplichting. We verwachten dat die met de

nodige zorg wordt uitgevoerd.

2.8 Agenda, heen- en weerschrift

Kleuter

Heen- en weerschrift

Hierin kan u terugvinden waar de kinderen

mee bezig zijn in de klas. In de mate van

het mogelijke probeert de kleuterleidster om

af en toe iets persoonlijks over uw kind te

noteren. Als u een boodschap hebt voor de

leerkracht, kan u dit hier ook in noteren.

In het 1ste kleuter worden de heen- en

weerschriftjes dagelijks gecontroleerd door

de kleuterleidster.

Lager

Schoolagenda

Noteren van lessen en huistaken.

Noteren van brieven voor de ouders die

de leerlingen mee naar huis hebben of

via mail verstuurd werden (voor ouders

die hiervoor intekenden).

Leren plannen (hogere leerjaren).

Nota’s van de leerkracht, gericht aan

de ouders.

Page 13: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

13

Nota’s van ouders, gericht aan de leer-

kracht.

Het is belangrijk dat je als ouder regel-

matig de agenda inkijkt en handtekent.

Zo blijf je als ouder op de hoogte.

2.9 Rapport

1ste leerjaar herfst/ kerst doelenrapport

Pasen/eind punten/doelenrapport

2/6de leerjaar

herfst attituderapport

Kerst/ Pasen/

eind punten/doelenrapport

Doelenrapport

In het 1ste leerjaar (1ste trimester) kiezen we voor een doelenrapport.

In tegenstelling tot een puntenrapport word je als ouder duidelijker

geïnformeerd in hoeverre uw kind de basisvaardigheden beheerst. Het helpt

om de punten die op toetsen staan te interpreteren.

Het is belangrijk te weten dat de resultaten op het puntenrapport in het 1ste

leerjaar niet kunnen vergeleken worden met hogere leerjaren. In een 1ste

leerjaar worden basisvaardigheden (lezen en rekenen tot 20) aangeleerd.

Het goed beheersen van die basisvaardigheden zijn een voorwaarde om

de leerstof die erop volgt te kunnen verwerven.

Puntenrapport

Als team zijn we ervan overtuigd dat je een kind niet kan samenvatten in

een totaalprocent. Een rapport dient als evaluatie-instrument. Het zijn

de afzonderlijke delen die we belangrijk vinden. Wat loopt goed? Welke

talenten heeft uw kind? Waar duiken er moeilijkheden op en moet er

bijgestuurd worden? Op onze rapporten vind je dus geen totaalprocent.

Op het puntenrapport worden ook de leef- en leerhouding geëvalueerd.

Lichamelijke opvoeding en muzische vorming worden met doelen

beoordeeld.

Page 14: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

14

De ouders verbinden er zich toe

in te gaan op de schriftelijke uitnodiging om het rapport persoonlijk af

te halen.

het gehandtekende rapport tijdig terug op school te bezorgen.

bij advies overzitten rekening te houden met het advies van het

Multidisciplinair team (M.D.T.).

Wanneer beide ouders naar het oudercontact komen, verwachten wij dat ze

op hetzelfde moment deelnemen aan het gesprek met de leerkracht.

Ouders horen op die manier hetzelfde verhaal. Zo vermijden we

misverstanden achteraf.

2.10 Beleid ‘leren leren’ wereldoriëntatie

Eerste graad

De functionele feitenkennis wordt op een speelse manier tijdens

korte intense werkmomenten ingeoefend in de klas. De kin-

deren nemen hun weromap niet mee naar huis om te leren.

Bij het einde van elk wero-thema wordt een toets afgenomen

van de functionele feitenkennis. Na de toets kunnen de

kinderen hun mapje meenemen naar huis om het aan de

ouders te tonen.

Derde leerjaar

Kennis wordt occasioneel tijdens oefenmomenten geoefend in

de klas.

Er wordt, indien haalbaar bij het thema, een schema

aangeboden bij de leerstofonderdelen. Aan de hand van dit

schema wordt de leerstof in de klas overlopen en ingestudeerd.

De leerkracht zet op papier wat er precies van de leerlingen

verwacht wordt voor de toets nl. wat ze moeten kennen en hoe

het kan worden opgevraagd.

In het derde leerjaar wordt de eerste toets samen met de leer-

lingen voorbereid in de klas. Naar het einde van het schooljaar

toe moet dit evolueren tot zelfstandig studeren. De leerlingen

krijgen een voorbeeldschema van hoe ze de leerstof kunnen

spreiden om te studeren.

Page 15: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

15

Vierde leerjaar

Kennis wordt occasioneel tijdens oefenmomenten geoefend in

de klas.

Er wordt, indien haalbaar bij het thema, een schema

aangeboden bij de leerstofonderdelen. Aan de hand van dit

schema wordt de leerstof in de klas overlopen en ingestudeerd.

De leerkracht zet op papier wat er precies van de leerlingen

verwacht wordt voor de toets, nl. wat ze moeten kennen en hoe

het kan worden opgevraagd.

In het vierde leerjaar studeren de leerlingen de leerstof

zelfstandig in. Ze leren om zelf de leerstof te spreiden, door het

gebruik van hun agenda of door het invullen van een

studeerschema.

Vijfde leerjaar

Bij het einde van elk wero-thema wordt een toets afgenomen

van de functionele feitenkennis.

Tijdens de lessen wordt de hoofdgedachte gemarkeerd. Voor

elke toets wordt aandacht besteed aan het leren leren van

de aangeboden leerstof. Hierbij worden tips aangebracht zoals:

markeren, schema gebruiken, samenvatting maken, aandachtig

leren, schrijven, schetsen …

Zesde leerjaar

Na één of meerdere thema’s wordt een toets afgenomen van

de functionele feitenkennis. Tijdens de lessen wordt de hoofd-

gedachte gemarkeerd. Voor elke toets wordt aandacht besteed

aan het leren leren van de aangeboden leerstof. Hierbij worden

tips aangebracht zoals: markeren, schema gebruiken,

samenvatting maken, aandachtig leren, schrijven, schetsen …

2.11 Pestactieplan

Pestsituaties kunnen in elke school voorkomen. Op onze school

besteden we hier dan ook de nodige aandacht aan.

Voorkomen van pesten

Elk jaar brengen we volgende puntjes onder de aandacht.

Pesten melden = helpen en niet klikken

Pesten is niet ‘cool’ en wordt niet getolereerd.

Als een leerling zegt ‘STOP, dat heb ik niet graag’ , dan

wordt er een grens aangegeven.

Page 16: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

16

Wie dan toch verder doet, overschrijdt de grens van

het plagen.

Opkomen voor jezelf (training versterken sociale

vaardigheden).

Omgaan met ruzie (training versterken sociale

vaardigheden).

Melden van pesten

Wij hebben een luisterend oor als het om pestproblemen gaat.

We proberen om de exacte feiten na te gaan. De aanpak kan

variëren.

Een enquête in de klas.

Afzonderlijk gesprek met de betrokken leerlingen of

getuigen.

Een gesprek met de ouders .

Het pesten stoppen

De aanpak is afhankelijk van de inschatting van de ernst van

de situatie, de leeftijdsgroep, …

Leerling aanleren om zich weerbaar op te stellen: ‘STOP,

ik heb dat niet graag.’

Als de leerkracht zelf getuige is, wordt onmiddellijk

ingegrepen.

De collega’s worden op de hoogte gebracht.

Duidelijke afspraken maken met de dader.

Bemiddelingsgesprek (na een afzonderlijk gesprek met

dader en slachtoffer).

Bemiddelend klasgesprek.

Rol van de ouders

Het is belangrijk dat ouders niet ingrijpen op school. Dit kan

de situatie alleen maar verergeren en het moeilijker maken om

de problemen te stoppen.

2.12 Visie op zorg

Brede zorg heeft twee dimensies.

Een eerste dimensie is zorgbreedte.

Dit is de aandacht voor de gewone zorgvragen van kinderen.

Page 17: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

17

Ieder kind is anders, uniek en heeft dus eigen vragen,

problemen en mag daarvoor aanspraak maken op de nodige

zorg.

Leerkrachten worden dan ook uitgedaagd om het onderwijs

zoveel mogelijk af te stemmen op de noden van de kin-

deren, bijvoorbeeld door te diagnosticeren en te

differentiëren.

Een goed zorgbeleid begint in de klas.

De klasleerkracht probeert zijn onderwijs zo te organiseren

zodat min of meer kan ingespeeld worden op de behoefte

van verschillende soorten leerlingen

Voorbeelden

instructie op verschillende niveaus

na klassikale instructie gaat een deel aan de slag,

andere leerlingen krijgen nog verdere uitleg

verschillend oefenaanbod

leerlingen die klaar zijn, krijgen verdiepings-

opdrachten, niet iedere leerling moet evenveel

oefeningen maken, …

aanbieden remediëringsmateriaal als er problemen

opduiken

leerlingen met specifieke leerproblemen anders

evalueren

De klasleerkracht stemt, indien nodig, zijn onderwijs af op

de resultaten die leerlingen behalen tijdens het oefenen of

op evaluaties.

Voorbeelden

Enkele leerlingen hebben een oefening niet zo goed

begrepen. De leerkracht geeft individuele onder-

steuning tijdens de oefening.

De helft van de klas maakte een slechte toets.

De klasleerkracht zoekt uit hoe dit komt en onder-

neemt de nodige stappen.

De klasleerkracht is bereid zijn aanpak/onderwijs bij te

sturen indien dit kan leiden tot betere resultaten.

Door regelmatig bijscholen, verhogen de leerkrachten

hun professionele draagkracht. Bijscholingen die kun-

nen bijdragen tot beter onderwijs, worden met het

ganse team besproken, uitgeprobeerd en geëvalueerd.

Een goed zorgbeleid gaat ook verder dan de klas.

Page 18: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

18

Klasoverschrijdende activiteiten

Door het organiseren van tutorlezen in het eerste leerjaar, in

samenwerking met het 4de leerjaar geven we de kinderen

meer kansen om tot goed technisch lezen te komen.

Er worden ook uitwisselingsactiviteiten tussen het 3de

kleuter en het 1ste leerjaar georganiseerd.

Kindvolgsysteem

Zowel in het kleuter als in het lager is er een kindvolg-

systeem. In het kleuter is dit gebaseerd op de ontwik-

kelingsaspecten. In het lager volgen we lezen, rekenen en

spelling op met genormeerde toetsen. Dit helpt ons

de evolutie van de kinderen op een objectieve manier te

volgen doorheen de basisschool. De socio-emotionele

evolutie, leer- en leefhouding worden ook opgevolgd.

De resultaten van dit kindvolgsysteem kunnen ook een aan-

zet zijn tot het ondernemen van actie bijv.: remediëren,

differentiëren, doortesten (door de zorgleerkracht, het CLB,

…), enz. …

Een tweede dimensie is zorgverbreding.

Zorgbreedte wordt zorgverbreding voor kinderen van wie

de ontwikkeling anders verloopt dan verwacht (sneller of

trager). Hier stoten leerkrachten op bijzondere zorgvragen.

Voor deze bijzondere zorgvragen doet de school een beroep

op de samenwerking met ouders, CLB, scholen voor buiten-

gewoon onderwijs en gespecialiseerde centra…

Zorgoverleg en multidisciplinair overleg (=MDO)

Op regelmatige basis worden zorgleerlingen besproken met

de zorgcoördinator. Dit overleg kan een aanzet zijn tot het

ondernemen van actie ...

o in de klas: remediëren, differentiëren, preventief te

werk gaan bij nieuwe leerstof met al dan niet

ondersteuning door de zorgleerkracht, ...

o ondersteuning door zorgleerkracht buiten

het klasgebeuren door bijvoorbeeld op zoek te

gaan naar vernieuwingen, nieuwe materialen, …

Indien de ondernomen acties niet tot het verhoopte resultaat

leiden, kan de hulp van het CLB worden ingeroepen tijdens

een MDO. Dit kan leiden tot …

o doortesten om op zoek te gaan naar de oorzaak:

door zorgleerkracht, CLB, dokter, …

Page 19: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

19

o advies voor buitenschoolse begeleiding: logopedie,

revalidatiecentrum, kinesist, …

o advies om over te zitten (dit gebeurt steeds in

samenspraak met de leerkracht uit het voorgaande

en het daaropvolgende leerjaar).

o advies om over te stappen naar het beroeps-

onderwijs na het 5de leerjaar (als de leerling

de leeftijd van 12 jaar heeft).

o advies tot overstap naar het buitengewoon

onderwijs.

o advies tot overstap naar de brugklas.

Er zijn elk jaar overgangsgesprekken tussen de klas-

leerkrachten.

Zo heeft de leerkracht van het volgende leerjaar zicht op

de kinderen die overgaan naar zijn/haar klas.

Bij het verlaten van het 6de leerjaar wordt een BaSo*-fiche

naar het middelbaar toe opgesteld.

*BaSO: Basisonderwijs/Secundair onderwijs

De zorgcoördinator

De zorgcoördinator biedt vooral ondersteuning op school- en

leerkrachtenniveau. Hij/zij coördineert de samenwerking

met buitenschoolse begeleiding. De zoco biedt beleidsmatig

ondersteuning op pedagogisch niveau.

Leerstoornissen en/of gedragsstoornissen.

Als een leerstoornis/ gedragsstoornis* werd vastgesteld,

wordt in een MDO een handelingsplan opgesteld over

de aanpak van de problemen.

De ouders en de leerling worden hierin betrokken. Tevens

wordt een document opgemaakt met een overzicht van

de afspraken. Dit kan ook inhouden dat de evaluaties en

rapportering niet conform zullen zijn met de rest van

de klas.

*(bijv. dyslexie, dyscalculie, NLD (=non learning disorder),

autisme, ADHD (= attention deficit hyperactiv disorder),…)

Page 20: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

20

Wat als de leerplandoelen niet haalbaar lijken?

Als school moeten we streven naar het bereiken van

de eindtermen bij iedere leerling. Op school gebruiken we de

leerplandoelen van het katholiek onderwijs als leidraad.

Soms kan het echter zijn dat dit voor een leerling niet

haalbaar blijkt te zijn. Dan kan er beslist worden om te

werken aan het bereiken van de leerplandoelen van

het vierde leerjaar, zodat de leerling vanaf de leeftijd van 12

jaar alsnog naar het beroepsonderwijs kan.

Overgaan volgend leerjaar

Om vlot te kunnen overgaan naar een volgend leerjaar is

het noodzakelijk dat de leerlingen een minimum aan vaar-

digheden hebben. Dit is zeker zo bij de aanvang in het lager

onderwijs. Kinderen hebben een zekere basis nodig.

Als een kind aan het begin van de lagere school niet over

voldoende basis beschikt en overgaat naar een volgend leer-

jaar, heeft niemand daar baat bij.

Afhaken en een negatief zelfbeeld kunnen het gevolg zijn.

Het is dus belangrijk dat ouders het advies niet

zomaar naast zich neerleggen, maar het advies zien in

het belang van hun kind . Soms kan het belangrijk zijn

het verwachtingspatroon als ouder ondergeschikt te maken

aan het welbevinden van het kind.

Wettelijk gezien kan een ouder enkel beslissen om zijn/haar

kind naar het 1ste leerjaar te laten overgaan tegen het ad-

vies van de school in.

Bij de overgang van het ene leerjaar naar het andere leer-

jaar, heeft de school beslissingsrecht bij het al dan niet laten

overgaan.

Page 21: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

21

2.13 Sport op school

Bewegingsopvoeding

Kleuter: 2 lestijden

Lager: 2 lestijden

Kledij

Vanaf lagere afdeling:

turnpantoffels, grijze T-shirt met

logo school en groen broekje van

school.

Vergoeding €7,50 voor het T-shirt

€7,50 voor het broekje

Zwemmen

Wanneer?

Minstens om de 3 weken.

Kledij

Een zwembroek of zwempak met

handdoek.

Zwemshorts zijn niet

toegelaten.

Vergoeding

1ste tot en met 5de leerjaar:

€2,00

6de leerjaar: gratis*

De lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen maken integraal deel uit van

ons aanbod.

Alleen om medische redenen (doktersbriefje) kan een leerling

vrijgesteld worden van gym- of zwemles.

*Sedert 1 september 2000 heeft elke leerling lager onderwijs recht op één schooljaar

gratis zwemmen. Op voorstel van de vroegere participatieraad en het LOC is dat ieder

schooljaar het 6de leerjaar. De schoolraad zal dat bevestigen.

Page 22: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

22

3. SAMENWERKING

3.1 Met ouders

Oudercontacten

december

lager/kleuter

bespreking

rapport/evolutie

eind maart

begin april

lager/ kleuter (3de)

bespreking

rapport/evolutie

mei

kleuter (1ste – 2de)

bespreking evolutie

kleuter (1ste)

open klasdag

juni

lager

bespreking

eindrapport/overgang

Infomomenten

eind augustus

opendeur

lager/kleuter

kennismaking

met de nieuwe klas

september

lager/kleuter

infoavond over het

klasgebeuren

Het bureel van de beleidsondersteuner bevindt zich op de 1ste verdieping

(trap naast de voordeur). Voor vragen of een gesprek omtrent ‘De Vleugel’

kan u hier terecht.

De directeur werkt vanuit Hulste. Hij is telefonisch bereikbaar voor ouders

die dit zouden wensen.

De ouders kunnen de leerkrachten spreken vóór de klasuren. Het kan ook

na de klas of tijdens de gymles, maar dan eveneens na afspraak.

Tijdens klasuren of toezicht zijn de leerkrachten niet beschikbaar

voor een gesprek omdat zij dan verantwoordelijk zijn voor

de kinderen.

Page 23: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

23

Oudercomité Samenstelling:

zie www.kbhonline.be

Het oudercomité informeert ouders en biedt vormingskansen aan.

Zij vertegenwoordigt de ouders als groep bij de directie en de leerkrachten.

Zij bespreekt en lost algemene bekommernissen en vragen op. Het ouder-

comtité biedt financiële ondersteuning aan de school door het organiseren

van activiteiten. Ook niet-leden van het oudercomité kunnen een suggestie

doen om een agendapunt voor te leggen op de volgende bijeenkomst, waar

ze eventueel ook kunnen aanwezig zijn.

Het oudercomité heeft voor onze school vooral een ondersteunende functie.

Schoolraad Samenstelling:

zie www.kbhonline.be

Deze raad is een overlegorgaan bestaande uit telkens 2 vertegenwoordigers

van de ouders, het personeel en de lokale gemeenschap. De schoolraad

heeft een adviserende bevoegdheid naar het schoolbestuur toe en komt drie

maal per schooljaar samen.

3.2 Met leerlingen

Leerlingenraad Maandelijks

Vertegenwoordigers 2 leerlingen per klas

Verantwoordelijke De zorgcoördinator

Op regelmatige basis komen vertegenwoordigers van het 1ste tot en met

het 6de leerjaar samen. Ze bespreken er hun eigen bekommernissen. Ze

maken hun ideeën en suggesties kenbaar.

3.3 Met externen

CLB

Centrum

Leerlingbegeleiding

School-

begeleider Nele Lust

Arts Ingrid Deckx

Verpleegster Claire Van

Bruaene

Page 24: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

24

Maatschap-

pelijk werker

Angelique

Demyttenaere

Contact

Deerlijksestraat 133

8550 Zwevegem

056/ 24 97 00

De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt.

Er is een verplichte medewerking van de ouders bij spijbelen en

medische onderzoeken. Wat het CLB doet, kunt u vinden in de infobrochure onderwijsregelgeving

op onze schoolsite en op www.kbhonline.be .

Beroepscommissie

Vicariaat voor het onderwijs

H. Geeststraat 4

8000 Brugge

Bij orde- en tuchtmaatregelen.

Commissie inzake

leerlingenrechten

Koning Albert-II laan 15

1210 Brussel

Wanneer een school uw kind weigert in te schrijven.

Commissie

Zorgvuldig Bestuur

Koning Albert II-laan 15

1210 Brussel

De wettelijke principes waaraan een school zich moet houden

vindt u terug op www.ond.vlaanderen.be/zorgvuldigbestuur .

3.4 Schoolbestuur

Voorzitter E.H. Wilfried Aneca

Contact

vzw Katholiek Basisonderwijs

Harelbeke

Tuinstraat 20

8530 Harelbeke

Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator en de eindverantwoordelijke

voor het onderwijs in onze scholen.

De samenstelling ervan vindt u op www.kbhonline.be .

Page 25: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

25

3.5 Scholengemeenschap

Coördinerend directeur Johan Coopman

Contact

Tuinstraat 20

8530 Harelbeke

056/29 57 27

[email protected]

V.B.S. Heilig Hart Tuinstraat 21 8530 Harelbeke

V.B.S. Mariaschool Schoolstraat 70 8530 Harelbeke

V.B.S. St.-Augustinus Stasegemdorp 32 8530 Harelbeke

V.B.S. Sint-Rita Zandbergstraat 24 8530 Harelbeke

V.B.S. De Wingerd Bruyelstraat 8 8531 Bavikhove

V.B.S. O.L.V. Vreugde Vlietestraat 127 8531 Hulste

V.B.S. De Vleugel Kon.Leopold III-plein 69 8530 Harelbeke

4. INSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN

4.1 Inschrijvingsperioden

Alle leerlingen kunnen inschrijven vanaf de eerste schooldag

van september van het voorafgaande schooljaar

4.2 Instapdata kleuters

de eerste schooldag na de zomervakantie de eerste schooldag na de herfstvakantie

de eerste schooldag na de kerstvakantie

de eerste schooldag van februari de eerste schooldag na de krokusvakantie

de eerste schooldag na de paasvakantie

de eerste schooldag na hemelvaartsdag

Page 26: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

26

De inschrijvingsvoorwaarden om toegelaten te worden tot het lager onder-

wijs vindt u terug in de infobundel onderwijsregelgeving op

www.kbhonline.be .

In uitzonderlijke gevallen kan een school uw kind weigeren in te schrijven.

Voor meer info verwijzen we eveneens naar de bovenstaande link.

5. ORGANISATIE VAN LEERLINGENGROEPEN

De klassenraad beslist, in overleg en in samenwerking met

het CLB dat onze school begeleidt, of een leerling kan

overgaan naar een volgende leerlingengroep. Het is

de klassenraad die beslist in welke leerlingengroep een leerling,

die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert,

terechtkomt.

Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis

van een gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum).

6. AFWEZIGHEDEN

6.1 Wegens ziekte

Is een kind méér dan drie opeenvolgende

kalenderdagen ziek, dan is een medisch attest verplicht.

Is het kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen

ziek, dan is een briefje van de ouders voldoende. Zo’n briefje

van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar.

Is het kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op

met de school en het CLB.

Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de

tandarts) moeten zoveel mogelijk buiten de school-

uren plaats vinden.

De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk. En

bezorgen het ziektebriefje aan de klastitularis. De

school zal het CLB contacteren bij twijfel over

een medisch attest.

Page 27: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

27

6.2 Andere afwezigheden

Soms moet een kind om een andere reden afwezig zijn.

De ouders bespreken dit op voorhand met de directie.

6.3 Problematische afwezigheden

De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde

afwezigheid. Na meer dan 10 halve dagen problematische

afwezigheden stelt de school samen met het CLB

een begeleidingsdossier op. De ouders worden uitgenodigd

voor een gesprek. Na 30 halve dagen problematische

afwezigheden verwittigt de school het Agentschap voor

Onderwijsdiensten.

Luxeverzuim Elk kind is verplicht om aanwezig of gewettigd afwezig te zijn vanaf de eerste dag

van het schooljaar tot en met de laatste dag van het schooljaar. Vroeger op

vakantie vertrekken of later terugkomen is geen gewettigde afwezigheid, maar

wel ‘luxeverzuim’, een vorm van ongewettigde afwezigheid. Om die reden

plegen ouders die hun kinderen vroegtijdig mee op reis nemen of te laat laten

terugkeren een inbreuk op de wet op de leerplicht (29 juni 1983).

7. SCHOOLUITSTAPPEN (EXTRA-MUROS ACTIVITEITEN)

Leerlingen nemen het best zoveel mogelijk deel aan

buitenschoolse activiteiten.

De school gaat er zonder tegenbericht van de ouders van uit

dat de leerling mag meegaan. U mag weigeren uw kind te

laten meegaan op activiteiten, maar dan moet u de school

vooraf schriftelijk verwittigen.

De kinderen die niet deelnemen aan de activiteiten

moeten wel aanwezig zijn in de school als de activiteit

doorgaat op een schooldag.

Voorbeelden van meerdaagse extra-muros activiteiten: bosklas,

sportklas, zeeklas, boerderijklas, theaterklas …

Page 28: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

28

8. GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS

9. ONDERWIJS AAN HUIS

Als een kind meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is

wegens ziekte kunnen de ouders een schriftelijke aanvraag

indienen voor onderwijs aan huis. De directeur zal dan op

zoek gaan naar een leerkracht om dit kind 4 lestijden per week

onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met

deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de klas van

het kind. Eventueel neemt de school in overleg met de ouders

contact op met de vzw. Bednet. De school en de ouders maken

concrete afspraken over opvolging en evaluatie. Ook ouders

van chronisch zieke kinderen kunnen deze aanvraag

indienen.

De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die

op 30 juni het lager onderwijs zullen voltooien. De klassen-

raad beslist welke leerlingen het getuigschrift behalen

en welke niet. De leerlingen die geen getuigschrift behalen,

krijgen een attest met de vermelding dat ze het laatste jaar

de lessen regelmatig hebben gevolgd. In dit attest geeft

de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt

toegekend.

De klassenraad baseert zich daarvoor op volgende

criteria:

de inschrijving als regelmatige leerling

de leerling volgde het 6de leerjaar

de rapportering van het 6de leerjaar waarbij de leerling

gemiddeld 50% behaalt op de leergebieden wiskunde,

Nederlands, wereldoriëntatie en Frans

de attitudes naar leerhouding, motivatie en sociale

competentie

leerlingen met een aparte leerlijn

(curriculumdifferentiatie) kunnen het getuigschrift behalen

als ze slagen op een genormeerde eindtoets

Page 29: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

29

10. BIJDRAGEREGELING

Niet-verplicht aanbod

Maaltijden eigen lunchpakket

warme maaltijd max. 150 dagen per jaar

€ 0,50/ middag

€ 2,20/ middagmaal

Opvang en studie

(fiscaal attest)

’s morgens

‘s middags

’s avonds max. 182 dagen in een jaar

€ 0,70 per begonnen half uur

€ 1,40 voor een uur

Drank

melk

fruitsap

water

max € 0,30/ drankje

max € 0,45/ drankje

max € 0,25/ drankje

Fruit op school Tutti Frutti max € 6,00

Tijdschriften

folders met aanbod

worden met het

kind meegegeven aanbevolen

verkoopprijs

vanwege de

uitgever

Gelegenheids-

uitgaven

klasfoto en

individuele foto

Lees- of

leerbevordering

folders met aanbod

worden met het

kind meegegeven

Verplichte activiteiten

Zwemmen

max.11 beurten

6de leerjaar gratis

1ste t.e.m. 5de

leerjaar €2/beurt

Verplaatsingen

en

inkomgelden

bij activiteiten

Één/halve dag : sportactiviteit

culturele activiteit

didactische activiteit

schoolreis

Maximumfactuur

Kleuter

2/3jaar 25 euro

4jaar 35 euro

5 jaar 40 euro

Lager

70 euro

Page 30: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

30

Verplicht aanbod buiten de maximumfactuur

(na goedkeuring schoolraad)

Verkeersopvoeding veiligheidshesje € 4

Gymkledij sportbroekje

sporttrui

€ 7,50

€ 7,50

Meerdaagse uitstappen

1ste leerjaar zeeweekend Uitgebreide

maximumfactuur:

Max. 400 euro voor

volledige duur lager

onderwijs (vanaf

1/09/2008)

2de/4de leerjaar driejaarlijks

kasteelweekend

5de/6de leerjaar theaterweekend

avonturenweekend

11. GELDELIJKE EN NIET-GELDELIJKE ONDERSTEUNING

Zie infobrochure onderwijsregelgeving op www.kbhonline.be .

12. VRIJWILLIGERS

Onze school maakt bij de organisatie van verschillende

activiteiten gebruik van vrijwilligers. De vrijwilligerswet

verplicht de scholen om de vrijwilligers over een aantal punten

te informeren. De school doet dit via de infobrochure

onderwijsregelgeving te vinden op www.kbhonline.be .

13. WELZIJNSBELEID

13.1 Preventie

De school streeft ernaar in samenwerking met alle betrokkenen van de schoolwerking een zo veilig mogelijke schoolomgeving te creëren.

Het preventiebeleid wordt geïntegreerd in diverse activiteiten en opdrachten

om de probleemaspecten van de veiligheid en de risico’s te kunnen inschat-ten, elimineren of beperken. Van alle betrokkenen wordt verwacht dat ze

zich aan de gemaakt schoolafspraken houden.

Page 31: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

31

13.2 Verkeersveiligheid

Verwachtingen naar de

ouders toe

Erop toezien dat de kinderen

hun uniforme veiligheidshesje

van de school dragen.

Parkeren op de voorziene

parkeerstroken.

De kus- en wegzone niet

gebruiken als parkeerplaats.

Verwachtingen naar de

kinderen toe

De lagere schoolkinderen

dragen steeds het uniforme veiligheidshesje van de school.

Op uitstap houden de kinderen

zich strikt aan de gemaakte afspraken met de leerkrachten

en de begeleiders.

13.3 Medicatie

In uitzonderlijke gevallen kan een ouder aan de school

vragen om medicatie toe te dienen aan een kind.

Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest

van de dokter dat de juiste dosering en toedieningswijze bevat.

Wanneer een leerling ziek wordt op school, dan zal de

school niet op eigen initiatief medicatie toedienen.

Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon

verwittigd worden en zal hen gevraagd worden de leerling op te

halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om

hulp verzoeken.

13.4 Stappenplan bij ongeval of ziekte

EERSTE HULP

Wie?

Personeelslid van toezicht

Personeelsleden met brevet EHBO

Bruno Victoor

Nathalie Vermoere

Natia Mortier

Page 32: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

32

Hoe

Betrokken personeelslid verwittigt

beleidsondersteuner.

Ouders worden gecontacteerd (bij afwezigheid worden de opgegeven

noodnummers gebruikt).

(Huis)dokter / ambulance wordt gecontacteerd.

Naar (huis)dokter of spoedafdeling.

Ziekenhuis Spoedafdeling Groeninge Kortrijk

Dokter Huisdokter van het kind

Dichtstbijzijnde beschikbare dokter

VERZEKERINGSPAPIEREN

Procedure

Betrokken personeelslid meldt het

ongeval aan beleidsondersteuner. Leerkracht van toezicht vult de

omstandigheden van het ongeval in.

Verklaring dokter wordt meegegeven naar dokterskabinet of ziekenhuis.

Onkostenverklaring wordt afgegeven aan

de ouders. De ouders bezorgen de aangifte en de

doktersverklaring af op het secretariaat.

Nadat de ouders een overzicht ontvingen van de ziekenbond, bezorgen ze dit met

verder gemaakte onkosten.

Secretariaatsmedewerker stuurt alle documenten naar verzekerings-

maatschappij.

13.5 Rookverbod

Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen in alle

gesloten ruimten op school. In open plaatsen geldt dit

verbod op weekdagen tussen 6.30u ’s morgens en 18.30u ‘s

avonds. Tijdens extra-murosactiviteiten is het elke dag

verboden te roken tussen 6.30u ’s morgens en 18.30u ‘s

avonds.

Page 33: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

33

14. LEEFREGELS

14.1 Interne schoolafspraken

Speelplaats

Voor de aanvang van de school spelen

de kleuters en het 1ste leerjaar op

de speelplaats met het speelplein.

De andere leerlingen spelen op de grote

speelplaats.

Alle leerlingen spelen buiten. Wie ziek is,

blijft in de speelzaal. Wie geen briefje

mee heeft van thuis, speelt buiten.

Er mag enkel gevoetbald worden op

het voetbalveld. Daarbuiten zijn andere

balspelen toegelaten, maar geen voetbal.

Per dag is er een aparte regeling uit-

gewerkt voor het gebruik van het voetbal-

veld of het volleybalnet.

Wie toekomt met fiets of step, stapt af

binnen de schoolpoort.

Alle fietsers moeten hun fietsen in het

fietsenrek plaatsen, zolang er nog

plaatsen vrij zijn.

Er wordt niet gespeeld in de zone van de

fietsen.

Als het regent mogen enkel die kin-

deren buiten spelen die een regenjas

dragen. Paraplu’s worden niet toegelaten

(veiligheid). De anderen spelen in de zaal

of onder het afdak.

Er mogen tijdens de speeltijd geen

jassen gehaald worden in de gangen.

Wie ’s morgens toekomt, zet zijn school-

tas netjes tegen de muur in de om-

geving van de klasrij. De kinderen die uit

de opvang komen, zetten ook hun

schooltassen buiten.

Bij het eerste belteken stopt iedereen

zijn spel en gaat in de rij staan. Bij het

tweede belteken is het stil in de rijen.

Iedereen gaat in stilte naar boven.

Page 34: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

34

Opvang

Kleuter

Wie toekomt hangt zijn/haar jas aan

de kapstok van de klas en zet zijn boe-

kentas in het rek.

Lager

Wie toekomt hangt zijn jas (met het

haakje) aan de kapstok in de zaal en zet

zijn/haar schooltas netjes op een rij.

Als de bel ’s morgens gaat, gaan de jassen

en tassen mee naar buiten.

Laat de opvangverantwoordelijke weten

dat je bent aangekomen of vertrekt.

Gang/klas Tijdens de pauzes loopt niemand in

de gangen/ klassen zonder toelating.

Speeltuin

Enkel kleuters mogen voetballen op

het gras.

Als de rode vlag uithangt, mag er niet op

het gras gespeeld worden.

Zaal

Geen voetbal in de zaal.

Niet zitten/ rechtstaan op de venster-

banken.

Niet op de sportramen klimmen.

Bij uitstappen

Bij uitstappen doet elke leerling zijn

fluohesje met het embleem van

de school aan.

Middagpauze

Namen op de lunchdozen.

Lunchdozen gaan ’s morgens in de klas in

de voorziene bak. Na de maaltijd gaan ze

terug in de juiste bak die dan mee naar

de klas gaat om 13.15uur

Kinderen die warm eten, eten minstens

2 van de 3 ingrediënten.

Verjaardagen

In de klassen (kleuter en lager) worden

de jarigen in de kijker gezet.

Door de jarige wordt niets meegebracht

voor de klasgenootjes.

We vragen om discreet om te gaan met

uitnodigingen voor verjaardagsfeestjes.

Zo voorkomen we problemen bij kinderen

die niet uitgenodigd worden of zelf geen

feestje geven.

Page 35: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

35

14.2 Kleding

Wij verwachten dat alle leerlingen zich netjes en fatsoenlijk

kleden. Buitensporigheden kunnen door de directie en

leerkrachten verboden worden.

In de klas- en andere schoollokalen worden geen hoofd-

deksels gedragen.

14.3 Persoonlijke bezittingen

Tijdens de schooluren mogen geen GSM’s gebruikt worden.

Er worden ook geen zaken geruild of verkocht onder

de kinderen zonder toestemming van de directie (bijv.

kinderrommelmarkt op school).

Er wordt geen speelgoed meegebracht van huis, tenzij de juf

of meester opdracht geeft.

14.4 Milieubeleid

Schoolacties

Jaarlijks klasoverschrijdend

project.

Compostbak.

Verzamelen oude batterijen en

inktcartridges.

Koekjes in kleuter: aankoop

grotere verpakkingen.

Dikke truiendag.

Aansporen tot zuinig gebruik

elektriciteit/ verwarming.

Zuinig met papier

Hergebruik enkelzijdig bedrukt

papier (kopieermachine).

Verkleind kopiëren.

Nieuwsbrieven via e-mail.

Verwachtingen naar

ouders

Lunchpakket in lunchdoos (geen

aluminiumfolie).

Water in herbruikbare fles.

Koeken zonder papier in

herbruik-baar doosje.

Naam op herbruikbare doos/

fles.

Page 36: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

36

Verwachtingen naar

kinderen

Geen papier op de grond of in

de compostbak, maar in de

vuilnisbak.

Fruitafval in de emmer voor

de compostbak.

Alert zijn voor zuinig gebruik:

bijv. lichten uitdoen, kranen goed

dichtdraaien, deuren sluiten.

14.5 Eerbied voor materiaal

De kinderen mogen alle leerboeken, schriften en andere

materialen gratis gebruiken zowel op school als thuis. Zowel

ouders als kinderen engageren zich om zorgzaam om te

gaan met het schoolmateriaal. Stelt de school vast dat

het materiaal opzettelijk wordt beschadigd of veelvuldig

verloren gaat, dan kan de school de gemaakte kosten voor

aankoop van nieuw materiaal aanrekenen aan de ouders.

15. ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN

Elke klastitularis stelt samen met zijn leerlingen een gedrags-

code op.

Wanneer een leerling de goede werking van de school

hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeels-

lid van de school een ordemaatregel genomen worden.

Mogelijke ordemaatregelen zijn:

een verwittiging in de agenda

een strafwerk

een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij

de directie

Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen,

wordt in overleg met ouders en CLB een begeleidingsplan

opgemaakt. Wanneer het gedrag van de leerling, ook met

een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken

van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er

een tuchtmaatregel genomen worden.

Page 37: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

37

Mogelijke tuchtmaatregelen zijn:

een schorsing van één dag

een schorsing van meerdere dagen

een uitsluiting

Bij het nemen van een beslissing tot schorsing van meer dan

één dag of tot uitsluiting wordt de volgende procedure

gevolgd:

1. De directeur wint het advies van de klassenraad in

en stelt een tuchtdossier samen.

2. De leerling, zijn ouders en eventueel een raadsman

worden uitgenodigd voor een gesprek met

het schoolbestuur/de directeur. De uitnodiging moet

minstens vijf dagen vooraf bezorgd worden aan

de ouders.

3. Intussen hebben de ouders en hun raadsman inzage

in het tuchtdossier.

4. Na het gesprek neemt het schoolbestuur/

de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt

schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van

vijf werkdagen aangetekend aan de ouders van

de betrokken leerling bezorgd.

Beroepsprocedure:

1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot

uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de beroepscommissie (zie punt

3 samenwerking).

2. De beroepscommissie komt samen vijf werkdagen na

ontvangst van het beroep. De leerling en de ouders

worden opgeroepen om te verschijnen voor deze

beroepscommissie.

3. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier.

4. De beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van

haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is

bindend voor alle partijen.

Page 38: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

38

16. OUDERLIJK GEZAG.

16.1 Samenlevende ouders

Samenlevende ouders oefenen gezamenlijk het ouderlijk gezag

over het kind uit. Elke ouder die alleen een handeling stelt,

wordt geacht te handelen met instemming van de andere

ouder. Dit geldt zowel voor gehuwde als voor ongehuwde

samenlevende ouders.

16.2 Niet samenlevende ouders

Co-ouderschapsregeling

Wanneer de ouders niet samenleven, blijven zij het ouderlijk

gezag gezamenlijk uitoefenen. Ook hier geldt het ver-

moeden van instemming van de afwezige ouder.

Exclusief ouderlijk gezag

In afwijking van de co-ouderschapsregeling kan de bevoegde

rechter het ouderlijk gezag uitsluitend opdragen aan één

van beide ouders.

Hij kan echter een tussenoplossing uitwerken waarbij voor

bepaalde beslissingen met betrekking tot de opvoeding van

de kinderen, de instemming van beide ouders vereist is.

Binnen een exclusief ouderlijk gezag, behoudt de ouder die

niet het ouderlijk gezag uitoefent, het recht om toezicht uit te

oefenen op de opvoeding.

Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere

school in te schrijven, krijgt de uitsluiting effectief uitwerking na

één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind

één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in

een andere school ingeschreven, dan is de oude school niet

langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten

leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun

kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar

een oplossing.

Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het vorige of

het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur

de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven.

Page 39: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

39

Dit toezichtrecht houdt het recht in om op de hoogte te

worden gehouden van de schoolresultaten en school-

verrichtingen (maar geen beslissingsrecht).

De regeling voor niet-samenlevende ouders is van toepassing

op feitelijk gescheiden echtparen, uit de echt gescheiden

ouders, ouders die vroeger (of nooit) samenleefden.

Echtscheiding

Zorg en aandacht voor het kind

Scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die

deze ‘verliessituatie’ moeten verwerken, wil de school

een luisterend oor, openheid, begrip en wat extra aandacht

bieden.

Neutrale houding tegenover de ouders

De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij.

Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor

de opvoeding van hun kinderen, binnen de grenzen die door

een rechter bepaald zijn met betrekking tot het ouderlijk

gezag.

Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school

met beide ouders afspraken over de wijze van informatie-

doorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind

worden genomen.

We verwachten dat beide ouders steeds samen

deelnemen aan oudercontacten en zorgoverleg. Ouders

engageren zich hierbij om zich vrij te maken op

hetzelfde ogenblik.

17. REVALIDATIE / LOGOPEDIE

Revalidatie op initiatief van de ouders kan enkel tijdens

de schooluren als er een gemotiveerd verslag is.

De toestemming van de directie is verplicht.

Page 40: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

40

18. PRIVACY

18.1 Verwerking persoonsgegevens

De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven

leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de

leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te

organiseren. De privacywet geeft je het recht te weten welke

gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te

laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als

ze niet ter zake dienend zijn.

18.2 Publiceren van foto’s

De school publiceert geregeld foto’s van leerlingen op haar

website, in de schoolkrant,…

Voor de publicatie van foto’s vraagt de school bij het begin van

het schooljaar een expliciete schriftelijke toestemming,

overeenkomstig de privacywet.

19. ENGAGEMENTSVERKLARING

Intense samenwerking met de ouders

ENGAGEMENT SCHOOL

Klaswerking ouderavond september

Informeren

heen-en-weerschrift

schoolagenda

rapport

(nieuws)brieven

op geregelde

tijdstippen

Evolutie van

uw kind oudercontacten

Herfstverlof (op

aanvraag of op

initiatief van de

leerkracht) ,

december, paasverlof,

juni

Page 41: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

41

ENGAGEMENT OUDERS

U werkt nauw samen met de school rond de opvoeding van

uw kind en gaat steeds in op de uitnodigingen tot

oudercontact (of u stelt een alternatief overlegmoment

voor).

Wanneer beide ouders naar het oudercontact komen,

verwachten wij dat zij op hetzelfde moment deel-

nemen aan het gesprek met de leerkracht. Ouders horen

op die manier hetzelfde verhaal en zo vermijden wij

misverstanden achteraf.

U neemt contact met ons op bij vragen of zorgen t.a.v. uw

kind.

Aanwezig zijn op school en op tijd komen

ENGAGEMENT OVERHEID

Bij regelmatige aanwezigheid:

verkrijgt en/of behoudt u de schooltoelage.

wordt uw kind toegelaten tot het eerste leerjaar.

Meer info zie onderwijsregelgeving via www.kbhonline.be .

ENGAGEMENT OUDERS

Uw kind is dagelijks en op tijd op school.

U verwittigt ons voor 9u.00 bij afwezigheid van uw kind.

Individuele leerlingenbegeleiding

ENGAGEMENT SCHOOL

We volgen gericht de evolutie van uw kind.

We geven gerichte individuele begeleiding aan kinderen die

er nood aan hebben.

We informeren u hoe deze begeleiding zal georganiseerd

worden en wat de verwachtingen zijn.

ENGAGEMENT OUDERS

U gaat in op de vraag tot overleg.

U leeft de afspraken die we samen maakten na.

Page 42: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

42

Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal

ENGAGEMENT SCHOOL

We begeleiden uw kind zo goed mogelijk bij zijn/haar

taalontwikkeling.

ENGAGEMENT OUDERS

• U stimuleert uw kind bij het leren van het Nederlands.

• Dit doet u bijvoorbeeld door:

• Zelf Nederlandse lessen te volgen.

• Uw kind naschools extra Nederlandse lessen te laten

volgen.

• Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van

uw kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren

van zijn lessen, …

(bv. kind in de studie laten blijven, een Nederlandstalige

huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, …)

• Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of

er voor te zorgen dat er een tolk is. (volgens de gemeen-

telijke regels).

• Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige

jeugdbeweging.

• Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sport-

club.

• Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cul-

tuurgroep.

• Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige

academie (muziek, woord, plastische kunsten, …)

• Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s

te laten kijken en er samen met hem over te praten.

• Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige radiopro-

gramma’s te laten luisteren.

• Uw kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten

spelen.

• Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugd-

boek.

• Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in

de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze uw kind zelf

te laten lezen.

Page 43: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

43

• Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel

Nederlands te praten met uw kind, met andere kinderen,

met het schoolpersoneel en met andere ouders

• Uw kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn

Nederlandstalige vriendjes.

• Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantie-

activiteiten.

• Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen.

20. INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING

De school stelt de ouders bij inschrijving in kennis van de ‘infobrochure

onderwijsregelgeving’. Dat document biedt een overzicht van de relevante

regelgeving met betrekking tot de items die opgenomen zijn in

dit schoolreglement.

Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op de website

van de school www.kbhonline.be . De inhoud van de infobundel kan ten

allen tijde gewijzigd worden zonder de instemming van de ouders.

Bij elke wijziging van de inhoud van de bundel, verwittigt de school de

ouders via de (digitale) nieuwsbrief. Op hun verzoek ontvangen de ouders

een papieren versie van het document.

Page 44: Schoolbrochure De Vleugel '12-'13

44