Groen Onderwijs in de Groen Onderwijs in de CloudCloud

Inzet van online leersituatiesInzet van online leersituaties

Berend van de WeerdtBerend van de Weerdt

Twee stellingen Twee stellingen centraalcentraal

Echt leren begint Echt leren begint pas als je voor de pas als je voor de laatste maal de laatste maal de schooldeur schooldeur achter je hebt achter je hebt dicht getrokkendicht getrokken

Een competentie Een competentie verwerf je niet in verwerf je niet in een schoolbankeen schoolbank

Opzet van de lezingOpzet van de lezing

Web 2.0: kan het onderwijs er iets mee?Web 2.0: kan het onderwijs er iets mee? De tools binnen Livelink van Open TextDe tools binnen Livelink van Open Text

– COP'sCOP's– BlogsBlogs– Wiki'sWiki's– DiscussieforaDiscussiefora

Enige cijfersEnige cijfers vragenvragen

communicatiestromencommunicatiestromenThe Cloud

Clay Shirky @ TED

Van 1 naar velenVan 1 naar1

Van velen naar velen

Groeps-communicatieGroeps-communicatie

Web 2.0Web 2.0

• Stel je je de volgende situatie voorStel je je de volgende situatie voor– Je moet de volgende student Je moet de volgende student

begeleiden:begeleiden:

De spreker “2.0”De spreker “2.0”

Verder:Verder: http://www.mindz.com/profiles/Bweerdthttp://www.mindz.com/profiles/Bweerdt http://www.ning.com/settings/profile/http://www.ning.com/settings/profile/

BerendWBerendW http://http://thorongil.hyves.nlthorongil.hyves.nl// http://http://www.facebook.comwww.facebook.com//bvandeweerdtbvandeweerdt http://www.slideshare.net/weerdthttp://www.slideshare.net/weerdt http://delicious.com/weerdt http://delicious.com/weerdt

Groen KennisnetGroen Kennisnet10 jaar geleden opgericht door DKW – Min LNV10 jaar geleden opgericht door DKW – Min LNV

• Betere communicatieBetere communicatie• Samenwerking Samenwerking • Betere kenniscirculatieBetere kenniscirculatie

Basis van Groen kennisnet Basis van Groen kennisnet • Communicatie opzetten om versnippering tegen te Communicatie opzetten om versnippering tegen te

gaangaan• Hulpmiddel bij samenwerking: eerst binnen de Hulpmiddel bij samenwerking: eerst binnen de

innovatie projecten (VIA) later in breder kaderinnovatie projecten (VIA) later in breder kader• Ontwikkelomgeving voor ICT innovatiesOntwikkelomgeving voor ICT innovaties• Exploitatie van deze innovaties bij de instellingenExploitatie van deze innovaties bij de instellingen•

Stelling 1:Stelling 1:Echt leren begint pas als Echt leren begint pas als je voor de laatste maal je voor de laatste maal de schooldeur achter je de schooldeur achter je hebt dicht getrokkenhebt dicht getrokken

• Leven lang lerenLeven lang leren• 5% komt terecht in een studie gerelateerde baan5% komt terecht in een studie gerelateerde baan• Voor hun 38-ste levensjaar heeft een schoolverlater Voor hun 38-ste levensjaar heeft een schoolverlater

gemiddeld 10 tot 14 verschillende baantjes gehadgemiddeld 10 tot 14 verschillende baantjes gehad

Dus: Dus: er is een voortdurende behoefte aan nieuwe er is een voortdurende behoefte aan nieuwe informatie / opnieuw informatie / opnieuw lerenleren

INFORMATIE MOET JE LEREN BEHEREN en BEHEERSENINFORMATIE MOET JE LEREN BEHEREN en BEHEERSEN

Platform voor samenwerken Platform voor samenwerken communiceren en communiceren en kennisuitwisselingkennisuitwisseling

Stelling 2:Stelling 2:Een competentie verwerf Een competentie verwerf je niet in een schoolbankje niet in een schoolbank

• Competent handelen = adequaat handelen in Competent handelen = adequaat handelen in bedrijfskritische situaties (prof M. Weggeman)bedrijfskritische situaties (prof M. Weggeman)

• Ceci n ést pas une pipeCeci n ést pas une pipe• Een competentie is niet alleen vaardigheid maar Een competentie is niet alleen vaardigheid maar

ook kennis en houdingook kennis en houding•

VOORBEELDENVOORBEELDEN

• Communities of PractiseCommunities of Practise– Landelijk overleg LoonwerkLandelijk overleg Loonwerk

• Alumnigroep Young Farmers LinkAlumnigroep Young Farmers Link

• StagebegeleidingStagebegeleiding– Virtual LongeVirtual Longe– Bedrijf als schakelplaatsBedrijf als schakelplaats

Praktijkvoorbeeld 1:Praktijkvoorbeeld 1:LoonwerkLoonwerk

Back office LoonwerkBack office Loonwerk

Praktijkvoorbeeld 2:Praktijkvoorbeeld 2:Young Farmers LinkYoung Farmers Link

Tune, Tune, een innovatieve samenwerking een innovatieve samenwerking tussen onderwijs, onderzoekers en tussen onderwijs, onderzoekers en ondernemersondernemers

• Groepjes van vijf studenten (twee Groepjes van vijf studenten (twee studenten Hogeschool HAS Den studenten Hogeschool HAS Den Bosch enBosch en

• drie studenten AOC’s) drie studenten AOC’s) • werken gedurende acht weken één werken gedurende acht weken één

dag per week aan een concrete dag per week aan een concrete vraag van een ondernemer.vraag van een ondernemer.

Persoonlijke ruimte studentPersoonlijke ruimte student

Discussie forum binnen Discussie forum binnen TuneTune

Tot slotTot slot

Enige cijfersEnige cijfers

Doelen van het Doelen van het ministerie:ministerie:

• Betere communicatieBetere communicatie• Samenwerking Samenwerking • Betere kenniscirculatieBetere kenniscirculatie

Aantal uniek

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

28 36 44 52 8 16 24 32 40 48 4 12 20 28 36

Weken

Aan

tal u

niie

k

Aantal uniek

Groei van het aantal accounts per maand

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

80000

jul-0

0

nov-

00

mrt-

01jul

-01

nov-

01

mrt-

02jul

-02

nov-

02

mrt-

03jul

-03

nov-

03

mrt-

04jul

-04

nov-

04

mrt-

05jul

-05

nov-

05

mrt-

06jul

-06

nov-

06

mrt-

07jul

-07

nov-

07

mrt-

08jul

-08

nov-

08

mrt-

09jul

-09

Maand

Uitgegeven accounts

Aantal unieke objecten

0500.000

1.000.0001.500.0002.000.0002.500.0003.000.0003.500.0004.000.000

1-6-

1999

1-6-

2000

1-6-

2001

1-6-

2002

1-6-

2003

1-6-

2004

1-6-

2005

1-6-

2006

1-6-

2007

1-6-

2008

1-6-

2009

Aantal uniekeobjecten

Tot slotTot slot

Tot slotTot slot

Dank u voor uw aandacht