Salon Amsterdam Samen Deskundig

93
www.kennisnet.nl Naam van de Auteur 7 januari 2008 15-09-09 Samen Deskundiger in Amsterdam Resi Veldhoven

description

Salon Samen Deskundiger met Amsterdamse besturen op 14 september 2009

Transcript of Salon Amsterdam Samen Deskundig

Page 1: Salon Amsterdam Samen Deskundig

www.kennisnet.nl

Naam van de Auteur7 januari 2008

15-09-09 Samen Deskundiger in Amsterdam

Resi Veldhoven

Page 2: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Weten wanneer ict in leerproces past

15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam

Op de hoogte zijn !

Page 3: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Vragen beantwoord krijgen !

15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam

Page 4: Salon Amsterdam Samen Deskundig

15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam

Stand van “eigen” zaken kennen !!

Page 5: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Samenwerken is de voorwaarde voor succes

15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam

Page 6: Salon Amsterdam Samen Deskundig

8 april 202315-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam

15 Samen Deskundiger netwerken

Bovenschoolse ICTers

Page 7: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Eigen professionalisering:

Inhoudelijke kennis vergroten:

Activiteiten richting de achterban

Samen Deskundiger in de Regio

15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam

Page 8: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Inhoudelijk thema’s

actuele thema’s binnen netwerk;

-elkaar informeren-leergroepen-deskundigen uitnodigen

ondersteuning vanuit Kennisnet:

-diensten (onderwijstools / wedstrijden / thema’s)-trajecten (ambassadeurs / innovatieprojecten)-regelingen (professionalisering)

15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam

Page 9: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Eigen professionalisering

• Deelnemen aan een leergroep

• Samen een uitstapje naar ict-beurs, ander bestuur, …….

• Samen Veranderen , Managen, Coachen, communiceren , presenteren

15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam

Page 10: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Activiteiten naar achterban

•ICT Praktijkmiddag voor leerkrachten

-Workshops/presentaties-Voorbeelden uit eigen regio-onderling kennisdelen, inspiratie

• Themabijeenkomsten

Scholenbezoeken(kijken bij collega’s)

15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam

Page 11: Salon Amsterdam Samen Deskundig

15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam

Page 12: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Deelname aan Samen Deskundiger houdt in: • 4x regiobijeenkomst bovenschool ICTers• 1x landelijke SD dag voor alle SD-leden• Organisatie ict-praktijkdag voor achterban • Jaarplanning thema’s / leergroepen inrichten• Werving nieuwe deelnemers (besturen)• Contact leggen met pabo’s, gemeenten, organisaties, e.d.• Platform/ sharepoint/forum : informatie delen

(4x landelijke bijeenkomst alle coördinatoren SD)

15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam

Page 13: Salon Amsterdam Samen Deskundig

15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam

Page 14: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Groep

Thema

SamenSamenLerenLerenDeelnameDeelname

FaciliteringFacilitering

Externe inbrengExterne inbreng

ondersteuningondersteuning

Oefening

identiteitidentiteit

grenzengrenzen

meningmening

vaardighedenvaardigheden

15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam

Page 15: Salon Amsterdam Samen Deskundig

15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam

Wat kunt u verwachten van Kennisnet :

• begeleidt het netwerk; relatiemanager is aanspreekpunt en denkt met het netwerk mee, • faciliteert met een basispakket

• ondersteunt waar mogelijk met expertise

• informeert over laatste (landelijke) ontwikkelingen, regelingen e.d.

Page 16: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Deelname Didactiek in Balans mogelijk:

• Startpunt voor beleidsvorming

• inzicht krijgen in het ict-gebruik door leraren

• Vergelijking met de landelijke situatie (benchmarking) en overzichten per samenwerkingsverband

• inzicht krijgen in de actuele stand van zaken in het onderwijsveld wat betreft het didactisch handelen van leraren met ict

• De gegevens worden gebruikt voor Vier in Balans Monitor van Kennisnet

15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam

Page 17: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Traject Didaktiek in Balans 2009-2010

15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam

Page 18: Salon Amsterdam Samen Deskundig

15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam

Wat verwacht Kennisnet van een deelnemend bestuur ?

• een actieve deelname met eigen verantwoordelijkheid van de bovenschools ict-er •Bereidheid tot facilitering in uren voor deelname van de bovenschools icter aan de bijeenkomsten

•Bereidheid samen met andere besturen te investeren om zo samen meer te kunnen bereiken (vraagbundeling)

•evt. coördinatiepunt zijn

•evt. een locatie voor bijeenkomsten beschikbaar stellen

Page 19: Salon Amsterdam Samen Deskundig

15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam

Ervaring van Kennisnet:

-Er moet wel een transfer plaatsvinden : vanBicters naar de achterban

liefst op schoolniveau

- het moet tot resultaat leiden: er moet een pad uitgestippeld worden bestuurders erbij betrekken is noodzaak

- Kennisnet wil daar op toe zien; Kennisnet gaat graag in gesprek met

bestuurders

Page 20: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Profiel coordinator

• In ruggespraak met deelnemers en relatiemanager:

• Geeft invulling aan activiteiten • Bepaalt koers netwerk• Zet dit om in jaarplanning• Organiseert jaarlijks 4 netwerk-bijeenkomsten• Contactpersoon naar andere netwerken toe• Gesprekspartner voor Kennisnet• Neemt deel aan 4 landelijke

coordinatorenbijeenkomsten• Denkt mee over landelijke SD dag• Initieert aanvullende activiteiten

naar de achterban

15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam

Page 21: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Welk Bestuur wil Samen Deskundiger Amsterdam coördineren ?

15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam

Page 22: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Samen Deskundiger AMSTERDAMenKENNISNET !!!

15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam

datum1e bijeenkomst:Woensdag 2 december 2009

Page 23: Salon Amsterdam Samen Deskundig

www.kennisnet.nl

Naam van de Auteur7 januari 2008

Verandering met visie

Salon Amsterdam

Frans Schouwenburg Sectormanager po-vo

Page 24: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Inhoud

Page 25: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Waar is deze school?

25salon amsterdam september 2009

Page 26: Salon Amsterdam Samen Deskundig

“het basisonderwijs heeft een hoog efteling-gehalte”

26salon amsterdam september 2009

Page 27: Salon Amsterdam Samen Deskundig

salon amsterdam september 2009 27

Page 28: Salon Amsterdam Samen Deskundig

salon amsterdam september 2009 28

Page 29: Salon Amsterdam Samen Deskundig

salon amsterdam september 2009 29

Page 30: Salon Amsterdam Samen Deskundig

30salon amsterdam september 2009

Page 31: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Veranderende dominante communicatie

31salon amsterdam september 2009

Page 32: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Boekdrukkunst

32salon amsterdam september 2009

Page 33: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Industriële revolutie

33salon amsterdam september 2009

Page 34: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Seriewerk op scholen

34salon amsterdam september 2009

Page 35: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Cito-drempel

gedragsproblemen

Passend onderwijsfaalangst

motivatieproblemen

huiswerkklassen

hoogbegaafden

zorgleerlingen

Remedial teaching

dyslectiedyscalculie

adhd

leerachterstanden1040 uur

Pdd-nos

35salon amsterdam september 2009

Page 36: Salon Amsterdam Samen Deskundig

…en anders zetten we toch weer een ander soort school neer?

36salon amsterdam september 2009

Page 37: Salon Amsterdam Samen Deskundig

37salon amsterdam september 2009

Page 38: Salon Amsterdam Samen Deskundig

38Ambassadeurs PO januari 2009 38salon amsterdam september 2009

Page 39: Salon Amsterdam Samen Deskundig

39Ambassadeurs PO januari 2009 39salon amsterdam september 2009

Page 40: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Alles is samenwerken en netwerken

40salon amsterdam september 2009

Page 41: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Wens scholen

FlexibiliteitMaatwerkActueelAanpasbaarTijd- en plaats ongebondenGevarieerd

41salon amsterdam september 2009

Page 42: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Waarom lukt het ons niet?

studiereis singapore, juli 2009 42

Page 43: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Innovatie met ict in de schooltot nu toe…..

Zoals overal wordt de innovatie ingebed in de bestaande structuur

“Sustaining technology”Het bestaande aanhouden

We droegen computers de klas binnen in de bestaande schoolstructuur: niets veranderde

studiereis singapore, juli 2009 43

Page 44: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Veranderen

Startpunten verandering

Professio-nalisering:

Droecdl

Content-Ontwikkeling:Digilessen po

WikiwijsDigischool

etc

Techniek:

ELODigibordLaptop-

klas

Concept:Sterrenschool

Laterna MagicaDe Wittering

etc

44Alliantie Voortgezet Onderwijs Nijmegen 10-2-2009

Page 45: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Vier in Balans +

45Alliantie Voortgezet Onderwijs Nijmegen 10-2-2009

Page 46: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Ontwikkelingen langs Vier in Balans

salon amsterdam september 2009 46

Page 47: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Ontwikkelingen langs Vier in Balans

salon amsterdam september 2009 47

Page 48: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Opkomst digitale schoolborden (stippellijn = verwachting van scholen voor komende twee jaar)

48salon amsterdam september 2009

Page 49: Salon Amsterdam Samen Deskundig

BIC NH 07-09-09

Is de inzet van ict gecoördineerd of niet?

De opvatting van managers en leraren

Page 50: Salon Amsterdam Samen Deskundig

BIC NH 07-09-09

Het vaker en beter inzetten van ictWaar liggen de prioriteiten?

● Aandachtsgebieden volgens leraren en management verschillen.

Page 51: Salon Amsterdam Samen Deskundig

BIC NH 07-09-09

Het vaker en beter inzetten van ictWaar liggen de prioriteiten?

● Managers zetten in op sociale randvoorwaarden, leraren benadrukken belang materiële randvoorwaarden.

Page 52: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Maar werkt het ook?

door onderzoek weten westeeds meer

Hoogeveen 8-1-09 52salon amsterdam september 2009

Page 53: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Onderzoek digitaal prentenboek

53salon amsterdam september 2009

Page 54: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Leerlingprestaties wiskunde en taal

475

500

525

tradit

ionee

l

Combi

met ict

Combi

met ict

Uitslui

tend i

ct

TaalWiskunde

hoeveelheid computertijd van laag naar hoog

54salon amsterdam september 2009

Page 55: Salon Amsterdam Samen Deskundig

BIC NH 07-09-09

Resumerend● Ict kan bijdragen aan effectiever, efficiënter en aantrekkelijker onderwijs.

● Er bestaat een grote behoefte aan een breed gedragen ict-visie.

● Er is een grote behoefte aan meer en beter vindbaar eermateriaal dat leraren zelf kunnen aanpassen zodat het aansluit op de eigen onderwijs-visie.

● Hoewel managers de beschikbare middelen als toereikend beschouwen wensen leraren extra computers of laptops.

● Leraren en managers willen meer en vaker ict gebruiken, maar leggen andere prioriteiten.

0plossingsrichting :de afstemming van de bouwstenen visie, deskundigheid, ict-infrastructuur en digitaal leermateriaal.

Page 56: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Mogelijkheden met bewezen meerwaarde blijven onbenut

salon amsterdam september 2009 56

Page 57: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Didactiek in Balans

BIC NH 07-09-09

Onderzoek is input voor vier in balans monitor

Page 58: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Ontwikkelingen langs Vier in Balans

salon amsterdam september 2009 58

Page 59: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Eigen vaardigheden leerkracht (2009)

salon amsterdam september 2009 59

Page 60: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Eigen vaardigheden leerlingen

salon amsterdam september 2009 60

Page 61: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Zet uw leerlingen in!

Page 62: Salon Amsterdam Samen Deskundig

van wie leerde ik werken met de computer?

niets/weinig redelijk wat veelleraar 66 23 11computercursus 81 9 10computerboek 74 15 11mijn vader 49 18 33mijn moeder 80 8 12mijn broer/zus 58 16 26vriendinnen 51 28 21zelf proberen 9 19 73

bron: m. van veen

Ambassadeurs PO januari 2009 62salon amsterdam september 2009

Page 63: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Wet BIO

salon amsterdam september 2009 63

Page 64: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Kennisbasis ICT Adef

salon amsterdam september 2009 64

Page 65: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Arrangeren en ontwikkelen

salon amsterdam september 2009 65

Page 66: Salon Amsterdam Samen Deskundig

salon amsterdam september 2009 66

Page 67: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Ontwikkelingen langs Vier in Balans

salon amsterdam september 2009 67

Page 68: Salon Amsterdam Samen Deskundig

RoosterKlassikaalJaarplanning

Rijke leeromgevingActuele bronnenArrangementenLeerpleinenflexibele organisatie

68salon amsterdam september 2009

Page 69: Salon Amsterdam Samen Deskundig

BIC NH 07-09-09

Digitaal LeermateriaalDe inzet neemt toe

Page 70: Salon Amsterdam Samen Deskundig

70salon amsterdam september 2009

Page 71: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Onderwijsvernieuwings-coöperatie

Leeromgevingen voor leerlingen inspirerender maken

Kerndoeldekkend materiaal voor onderbouw op 1-8-2009

71salon amsterdam september 2009

Page 72: Salon Amsterdam Samen Deskundig

72salon amsterdam september 2009

Page 73: Salon Amsterdam Samen Deskundig

73salon amsterdam september 2009

Page 74: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Digischool

salon amsterdam september 2009 74

Page 75: Salon Amsterdam Samen Deskundig

75salon amsterdam september 2009

Page 76: Salon Amsterdam Samen Deskundig

salon amsterdam september 2009 76

Page 77: Salon Amsterdam Samen Deskundig

salon amsterdam september 2009 77

Page 78: Salon Amsterdam Samen Deskundig

salon amsterdam september 2009 78

Page 79: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Wikiwijs wordteen open internet gebaseerd platform waar leraren open leermiddelen kunnen vinden, gebruiken, (door)ontwikkelen en delen.

open betekent:vrij (gratis) toegankelijkvrij te gebruikenvrij aan te passenvrij te distribueren

79salon amsterdam september 2009

Page 80: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Elementen wikiwijs:

Gebruik

Arrangeeromgeving A

Arrangeer omgeving

Zoekomgeving

Ontwikkelomgeving

RepositoryRepository

A

Communities

Arrangeeromgeving BArrangeer

omgeving etc

RepositoryB Repository

etc

Ontwikkelomgeving AOntwikkel

omgeving BOntwikkelomgeving etc

Zoekomgeving AZoek

omgeving BZoekomgeving etc

Professionalisering

Content

Community

Geb

ruik

enA

rran

gere

nD

elen

Ont

wik

kele

nVi

nden

Gebruiksomgeving etc

Gebruiksomgeving A

Technische realisatie

Onderzoek

Professionalisering:Ondersteuning van auteurs en gebruikers

Content:Bronnen: bevat open leermiddelenKoppelingen: met andere bronnen met

(open) leermiddelen (open standaarden)Communities:

Wisdom of crowds, gezamenlijke (door) ontwikkeling

Technische infrastructuurOpen componenten

Onderzoek

80salon amsterdam september 2009

Page 81: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Meedenken met wikiwijs?www.wikiwijsinhetonderwijs.nl

81salon amsterdam september 2009

Page 82: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Nieuwe keten leermiddelen

salon amsterdam september 2009 82

metadata

inpakken

delen

Page 83: Salon Amsterdam Samen Deskundig

83salon amsterdam september 2009

Page 84: Salon Amsterdam Samen Deskundig

84salon amsterdam september 2009

Page 85: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Ontwikkelingen langs Vier in Balans

salon amsterdam september 2009 85

Page 86: Salon Amsterdam Samen Deskundig

BIC NH 07-09-09

Ict-infrastructuurBehoeften van leraren en managers

Page 87: Salon Amsterdam Samen Deskundig

BIC NH 07-09-09

Ict-infrastructuurDe aanwezigheid van computers en het onderhoud daarvan

Page 88: Salon Amsterdam Samen Deskundig

BIC NH 07-09-09

Ict-infrastructuur Internetverbindingen

● Computers met internetverbinding: Basisonderwijs 92% Voortgezet onderwijs 98%

● Scholen investeren in snelle en draadloze verbindingen

Page 89: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Ict-infrastructuur

Page 90: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Vier in Balans +

90Alliantie Voortgezet Onderwijs Nijmegen 10-2-2009

Page 91: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Samen deskundiger

Samenvattend:

• Ict-beleid begint met een onderwijsvisie

• Daarna wilt u gegevens over de situatie op uw scholen

• U kunt langs Vier in Balans de peilers invullen

• U verzamelt kennis en benadert de markt

• In het samen Deskundiger-traject kunnen veel vragen gezamenlijk uitgewerkt worden

• U bent steeds op de hoogte van de actuele situatie in Nederland

salon amsterdam september 2009 91

Page 92: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Stappen we op de trein?

92salon amsterdam september 2009

Page 93: Salon Amsterdam Samen Deskundig

Presentatie aanwezig op:

http://presentaties.kennisnet.nl

93salon amsterdam september 2009