Ruimte in examenprogramma’s en centrale examens in het vmbo

Inleiding tijdens Landelijke Manifestatie VMBO van Adviesgroep VMBO van 30 november 2006

De uitvoering van het beleid van: Koers VO Meerjaren beleidsplan - juni 2004

‘De leerling geboeid, de school ontketend’Kern: OCW regelt op hoofdlijnen en biedt daardoor ruimte aan scholen

Uitwerkingsnotitie examens VO Uitwerking van Koers VO v.w.b. examinering

december 2004Kern: meer ruimte voor maatwerk door flexibilisering in afnamemomenten en vernieuwing in vorm en inhoud

www.minocw.nl / dossiers / vmbo

1. Examenprogramma’s

a. Bestaande examenprogramma’s globaler geformuleerd

b. Extra-reguliere examenprogramma’s inpassen in het stelsel

c. Niet levensvatbaar gebleken examenprogramma’s kunnen worden ingetrokken

a. Examenprogramma’s globaler geformuleerd

Overheid stuurt op hoofdlijnen

Aanpassingen eenvoudiger door te voeren

Project herziening examenprogramma’s

Kenmerken herziening examenprogramma’s

Globaal geformuleerde eindtermen

Verdeling in s.e.-deel en c.e.-deels.e. = schoolexamenc.e. = centraal examen

c.e.-deel wordt nader toegelicht in een syllabus (CEVO)

Voor s.e.-deel wordt handreiking gedaan t.b.v. scholen en educatieve uitgeverijen (SLO)

Herziening examenprogramma’s vmbo

Vaste verdeling c.e. – s.e.

Huidige verhouding s.e.-deel (2/3) – c.e.-deel (1/3) intact laten

Beroepsgerichte examenprogramma’s in lijn brengen met competentiegerichte kwalificatiestructuur mbo 1) + 2) 1) t.z.t. 2) afzonderlijk traject voor beroepsgericht vmbo-groen

Herziening examenprogramma’s vmbo

Stand van zaken :

Geglobaliseerde examenprogramma’s zijn opgeleverd aan OCW

Syllabi zijn klaar (www.cevo.nl)

Inwerkingtreding: 1 augustus 2007 m.i.v. leerjaar 4

b. Extra-reguliere examenprogramma’s inpassen in het stelsel

Technologie in de GL Techniek-breed ICT-route Sport, dienstverlening en veiligheid Intersectoraal Bouwtechniek – fijnhoutbewerken …..

Naast de bestaande 30 beroepsgerichte vakken (afdelings- en intrasectorale programma’s )

c. Niet levensvatbaar gebleken examenprogramma’s kunnen worden ingetrokken

Bv. afdelingsprogramma’s in de GL

Zover is het nog niet

Wel: bij herziening examenprogramma’s:verwante beroepsgerichte vakken voor GL hebben uniform c.e.-deel gekregen

Groep 1 GL: bouw

Bouwtechniek Timmeren Metselen Schilderen Fijnhoutbewerken

Bouw-breed

Groep 2 GL: MEI

Metaaltechniek Elektrotechniek Installatietechniek Instalektro Metalektro

Groep 3 GL: Zorg en welzijn

Verzorging Uiterlijke verzorging Zorg-en-welzijn-breed

Groep 4 GL: HAV

Administratie Handel en verkoop Mode en commercie Handel en administratie

Groep 5 GL: Consumptief

Consumptief Horeca Bakken

Consumptief-breed

Herziening beroepsgerichte examenprogramma’s GL:resultaat

Per groep: uniform c.e.-deel

Gevolgen:

ook één syllabus voor alle vakken uit één groep

één c.e. voor alle vakken uit één groep

c.e.-deel AD, HV, MC en HA

s.e.-deel

AD

s.e.-deel

HV

s.e.-deel

MC

s.e.-deel

HA

Voorbeeld: opzet GL-programma’s groep 4 ‘HAV’

Adviesgroep vmbo: 5 à 10 beroepsgerichte examenprogramma’s

Opzet GL ook bruikbaar bij BB en KB?

Zelfde 5 brede vakken + landbouw-breed?

Dus: bouw, MEI, ZW-breed, HAV, Consumptief, en landbouw-breed

2. Examinering: schoolexamens én centrale examens

a. Schoolexamens

b. Centrale examens

i. Beroepsgerichte vakken

ii. Algemene vakken

a. Schoolexamens

Het geglobaliseerde s.e.-deel biedt ruimte.

Dit is 2/3 deel van ieder examenprogramma.

Geen vormvoorschriften meer voor s.e. Iets extra’s in s.e.* mag

* relevant geacht door de school bv.

uitbreiding / regionaal / intersectoraal /

vakkenintegratie / …

b. Centrale examens

i. Beroepsgerichte vakken• Examenvorm is cspe• Afname niet op één moment maar binnen

periode (nu: begin april – medio juni)• Invoeringstraject:

BB 2005, KB 2007, GL 2009• Uniform cspe GL per groep van verwante

vakken

Invoeringstraject cspe GL

2007

cspe GL o.b.v. geglobaliseerde ex. prog.

+syllabus

pilot: ± 20 scholen

2008

cse GLo.b.v. huidige ‘oude’ ex. prog.

2009

keuzejaar

b. Centrale examens

ii. Algemene vakken

Meer pedagogische en onderwijskundige vrijheid voor de school

Maar wel: het blijft een c.e.:opgaven, correctievoorschriften, normen, uitslagregels worden centraal vastgesteld

Kenmerken c.e.-systeem

Digitale centrale examens Per vak: 4, 6 of 9 varianten Afname niet op één vast moment maar binnen

periode School regelt zelf inhalen en herkansen Geen 2e correctie

Keuzemogelijkheden voor de school in pilot BB

Afnamemoment volgens huidige rooster OF maximale onderwijstijd OF rooster kandidaat optimaliseren OF niveau-differentiatie OF ……..

Inhalen ‘reparatie’ zonder aantasting van

herkansingsrecht

Flexibele en digitale c.e.’s algemene vakken

Algemene vakken• Pilot project in BB

• 2005: 10 scholen

• 2006: 100 scholen

• 2007: 200 scholen

• Invoeringstraject: BB 2008, KB 2010 (?), GL/TL 2011 (?) *

* GL/TL ook betrokken bij

pilot ‘Spreiding examenmomenten’ met h/v

Adviesgroep vmbo: functie vmbo is voorbereiden en oriënteren

leidt tot (5 à 10) brede beroepsgerichte programma’s

dan wel: s.e.-deel biedt veel ruimte voor scholen

mogelijk door uniform c.e.-deel integratie avo – beroepsgericht in c.e. kan bij 5 à 10

beroepsgerichte vakken opleiden moet ook mogelijk zijn

aanbod aan avo-vakken heroverwegen ?

c.e.-deel HAV

AD

? opzet programma’s ‘HAV’ BB/KB/GL

s.e.-deel:

AD

ADAD

HV

HVHV

HV

MC

MC

….

….

….

Congres ‘Regels en ruimte bij centrale examens’

maandag 12 maart 2007, WTC Rotterdam

veel info over c.e.’s vmbo: nu & toekomst: examens m.b.v. de computer vak op een hogere leerweg (nieuw!) cspe’s ….. mogelijkheden (‘ruimte’) examencondities die in acht genomen behoren

te worden (‘regels’)

Congres ‘Regels en ruimte bij centrale examens’

maandag 12 maart 2007, WTC Rotterdam

CEVO, Cito, VO-raad i.s.m. o.m. OCW, inspectie,

IB-Groep, SLO

Doelgroep: schoolleiders die betrokken zijn bij examinering examensecretarissen

school ontvangt e-mail www.eindexamen.nl