Rosa genderbewustopvoeden
-
Upload
karel-de-grote-hogeschool -
Category
Documents
-
view
234 -
download
0
Transcript of Rosa genderbewustopvoeden
MEISJES ZIJN ANDERS.EN JONGENS OOK.Genderbewust opvoeden
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2012
GENDERBEWUST OPVOEDEN
1. HUH? GENDER? Wat is gender? Hoe werkt gender? Enkele misverstanden over gender
2. GENDERBEWUST opvoeden Is er een probleem? Genderbewust opvoeden Enkele tips
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2012
Oefening: “Stel dat je bij je geboorte een ander geslacht had, wat zou er dan allemaal veranderen in je leven? In het verleden, in het heden en in de toekomst?”
Huh? GENDER?
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
Sekse= biologisch geslacht: de biologische verschillen tussen mannen en vrouwen universeel en (meestal) onveranderlijk
Gender= sociale geslacht: de ideeën, verwachtingen en normen rond mannelijkheid en vrouwelijkheid:‘wat betekent het om man of vrouw te zijn?’ sociaal en cultureel bepaald en worden voortdurend veranderd, verfijnd of bijgeschaafd naargelang tijd en context
GENDER?
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
gaat over vrouwen én mannen
gaat over ‘wat betekent het om man of vrouw te zijn ?’
gaat over normen en waarden
maakt duidelijk dat alles wat mannen en vrouwen doen en wat van hen
verwacht wordt kan en zal veranderen (tijd, cultuur)
maakt duidelijk dat biologische verschillen vaak vertaald worden in
sociale ongelijkheid
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
Gender speelt op 3 niveaus: persoonlijk : gender is onderdeel van je identiteit structureel: gender ordent de samenleving cultureel:gender als basis voor normen en waarden
Hoe werkt gender?
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
opschept initiatief neemt zorgend is de leiding neemt veel vragen stelt veel praat huilt grappig is gestructureerd werkt recht voor de raap is stil is
emoties wil bespreken met anderen lief is het hoogste woord voert intelligent is alles goed kan verwoorden behulpzaam is netjes is organiseert creatief is er goed wil uit zien dominant is
Er wordt (algemeen) aanvaard/verwacht van een jongen/meisje dat hij/zij …
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
iedereen heeft ‘mannelijke’ en ‘vrouwelijke
eigenschappen’
basispakket lijkt onveranderlijkhet ‘kleeft’ aan sekse zodat het lijkt alsof ze altijd samen voorkomen. vb. meisjes zijn zorgend, jongens zijn ondernemend
onderscheid is niet neutraal: er hangt een waarde-oordeel aan vastvb. rationeel zijn (mannelijk kenmerk) schat men hoger in dan emotioneel zijn (vrouwelijk kenmerk)
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
1. Gender als onderdeel van je identiteit
Ideeën rond vrouwelijkheid en mannelijkheid spelen een rol bij je zelfbeeld en bij het beeld dat anderen van je hebben.
meisjes zijn ijverig, sociaal en zorgzaam – jongens zijn zelfstandig, competitief en nemen meer initiatief. Ons zelfbeeld wordt sterk beïnvloed door de opmerkingen en de beelden die we krijgen van onze omgeving, ouders, opvoeders, media,…
Voorbeelden “Superslank is mooi” - media Tekenles vs wiskundeles
TestCounter-stereotypic beliefs in math do not protect school girls
from stereotype threat, Huguet et Régner, 2009.
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
Test jezelf
Iedereen is een combinatie van stereotiep mannelijke en stereotiep vrouwelijke eigenschappen
Hoe zit jouw brein in elkaar? http://www.bbc.co.uk/science/humanbody/sex/add_user.shtml
Iedereen heeft onbewuste vooroordelen over gender(rollen) Hoe zit dat bij jou?
https://implicit.harvard.edu/implicit/ of op www.hetideemv.nl
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
TEST
Vrouwelijk: Anna, Julia, Els, Eva, Cindy
Mannelijk: Ben, Jan, Thomas, Wim, Tom
Familie: familieleden, huwelijk, thuis, kinderen, ouders
Carrière: manager, kantoor, loon, bedrijf, professioneel
VROUWELIJK MANNELIJK
VROUWELIJK MANNELIJK
ANNA
VROUWELIJK MANNELIJK
BEN
VROUWELIJK MANNELIJK
JULIA
VROUWELIJK MANNELIJK
ELS
VROUWELIJK MANNELIJK
JAN
VROUWELIJK MANNELIJK
EVA
VROUWELIJK MANNELIJK
THOMAS
VROUWELIJK MANNELIJK
WIM
VROUWELIJK MANNELIJK
CINDY
VROUWELIJK MANNELIJK
TOM
CARRIERE FAMILIE
CARRIERE FAMILIE
MANAGER
CARRIERE FAMILIE
FAMILIELEDEN
CARRIERE FAMILIE
KANTOOR
CARRIERE FAMILIE
HUWELIJK
CARRIERE FAMILIE
THUIS
CARRIERE FAMILIE
LOON
CARRIERE FAMILIE
KINDEREN
CARRIERE FAMILIE
BEDRIJF
CARRIERE FAMILIE
PROFESSIONEEL
CARRIERE FAMILIE
OUDERS
VROUWELIJK MANNELIJKFAMILIE CARRIÈRE
VROUWELIJK MANNELIJKFAMILIE CARRIÈRE
ANNA
VROUWELIJK MANNELIJKFAMILIE CARRIÈRE
MANAGER
VROUWELIJK MANNELIJKFAMILIE CARRIÈRE
BEN
VROUWELIJK MANNELIJKFAMILIE CARRIÈRE
KANTOOR
VROUWELIJK MANNELIJKFAMILIE CARRIÈRE
JULIA
VROUWELIJK MANNELIJKFAMILIE CARRIÈRE
LOON
VROUWELIJK MANNELIJKFAMILIE CARRIÈRE
HUWELIJK
VROUWELIJK MANNELIJKFAMILIE CARRIÈRE
EVA
VROUWELIJK MANNELIJKFAMILIE CARRIÈRE
KANTOOR
VROUWELIJK MANNELIJKFAMILIE CARRIÈRE
THOMAS
VROUWELIJK MANNELIJKFAMILIE CARRIÈRE
FAMILIELEDEN
VROUWELIJK MANNELIJKFAMILIE CARRIÈRE
WIM
VROUWELIJK MANNELIJKFAMILIE CARRIÈRE
THUIS
VROUWELIJK MANNELIJKCARRIÈRE FAMILIE
VROUWELIJK MANNELIJKCARRIÈRE FAMILIE
ANNA
VROUWELIJK MANNELIJKCARRIÈRE FAMILIE
MANAGER
VROUWELIJK MANNELIJKCARRIÈRE FAMILIE
BEN
VROUWELIJK MANNELIJKCARRIÈRE FAMILIE
KANTOOR
VROUWELIJK MANNELIJKCARRIÈRE FAMILIE
JULIA
VROUWELIJK MANNELIJKCARRIÈRE FAMILIE
LOON
VROUWELIJK MANNELIJKCARRIÈRE FAMILIE
HUWELIJK
VROUWELIJK MANNELIJKCARRIÈRE FAMILIE
EVA
VROUWELIJK MANNELIJKCARRIÈRE FAMILIE
KANTOOR
VROUWELIJK MANNELIJKCARRIÈRE FAMILIE
THOMAS
VROUWELIJK MANNELIJKCARRIÈRE FAMILIE
FAMILIELEDEN
VROUWELIJK MANNELIJKCARRIÈRE FAMILIE
WIM
VROUWELIJK MANNELIJKCARRIÈRE FAMILIE
THUIS
2. Gender ordent de samenleving
Man- vrouw tegenstelling geldt als ordeningsprincipe in onze samenleving. Ordening is niet neutraal Historisch gegroeide genderconstructies kunnen leiden tot discriminaties,
ongelijke toegang/controle over geld, arbeid, politieke en economische besluitvorming en andere sociale onrechtvaardigheden
Voorbeelden Rechts- en linkshandigen Man – vrouw opdeling ons hele leven lang: babykamer – speelgoedwinkel – vrijetijdsbesteding –
studiekeuze – arbeidsmarkt – taakverdeling - pensioenen Studiekeuze: kloof tussen de “meisjes”- en de “jongens” richtingen + deze worden
verschillend gewaardeerd = later: kloof tussen minder betaalde “vrouwenjobs” en de beter betaalde “mannenjobs”
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
Gender ordent de samenleving
Individuele keuze?
Gender ordent de samenleving
Individuele keuze?
3.Gender als basis voor normen en waarden
opvattingen rond mannen en vrouwen bepalen wat kan, mag en wat niet mag in onze samenleving.
Ze zitten vervat in regels, gebruiken, cultuur, taal
Voorbeelden• Gewoonten/gebruiken: vrouwenbesnijdenis• waardering vrouwenberoepen -mannenberoepen• Studierichtingen zijn vaak opgesteld met een bepaalde sekse in het
achterhoofd
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
Verschillende niveaus lopen door elkaar en beïnvloeden elkaar.
DUS: complex!
DUS: Als we verandering willen in onze samenleving: mentaliteit veranderen
Voorbeeld
Soms helpt het ene het andere vooruit, bv. Zweden en vaderschapsverlof= mentaliteit is veranderd.
1. Genderrollen zijn passé!
2. Genderrollen zijn natuurlijk
3. Genderrollen zijn onschuldig
Enkele misverstanden
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
1. Genderrollen zijn passé?
Loonkloof in België 14% (bruto uurlonen voltijds en deeltijdswerkenden)5 a 7% van de loonkloof is discriminatie pur sang.
11 van de 192 verkozen regeringsleiders zijn vrouwen 42 % van de(loontrekkende) vrouwen werkt deeltijds, tgo 8 % van de
mannen Er bestaan nog steeds ‘mannenberoepen’ en ‘vrouwenberoepen’. 99%
van de diëtisten, 98,2% van de schoonmakers en 97,6% van de kleuterleiders zijn vrouwen. Meer dan 99% van de bouwvakkers, 98,9% van de havenarbeiders en 98,7% van de elektriciens zijn mannen
Voltijdswerkende vrouwen besteden per week gemiddeld 7,5 uur meer aan zorgarbeid (huishouden en opvoeding van de kinderen) dan voltijdswerkende mannen. Dezen besteden per week dan weer 4 uur aan betaalde arbeid dan de vrouwen.
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
1. Genderrollen zijn passé?
1 op 5 vrouwen wereldwijd wordt in haar leven geconfronteerd met geweld
40% van de Vlaamse pubermeisjes vindt zich te dik Bijna 9 op tien advertenties maken gebruik van het schoonheidsideaal.
In 97 % gaat het om een afbeelding van 'perfecte vrouwen‘ Unicef schat dat hoewel wereldwijd twee derde van de gedane arbeid
door vrouwenhanden gebeurt, deze vrouwen slechts één tiende van het beschikbare inkomen krijgen en ze minder dan één percent van alle bezittingen in handen houden.
Meer feiten? Zie www.rosadoc.be en ga naar “kwesties”
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
2. Genderrollen zijn natuurlijk
Aangeboren of aangeleerd? nature-nurture Zijn mannen en vrouwen verschillend? We zien wat we willen zien
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
Illustratie: www.marsenvenus.nl
Zijn mannen en vrouwen verschillend?
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
Zijn mannen en vrouwen verschillend?
Gender Simularities Hypothesis, Janet Hyde, 2005.
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
We zien wat we willen zien
boos of bang?
Sex differences: a Study of the Eye of the Beholder, Condry and Condry, 1976
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
3. Genderrollen zijn onschuldig
Feiten spreken voor zich Helft van potentieel onbenut Wie buiten de norm valt, heeft het moeilijker
http://www.youtube.com/rosadoctv (3.20)
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
Is er een probleem? Genderbewust opvoeden Enkele tips
GENDERBEWUST opvoeden
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
Is er een probleem?
Omdat meisjes anders zijn. En jongens ook.
Stereotiepe ideeën over mannen en vrouwen spelen onbewust een grotere rol dan je zou denken. Ze beperken de mogelijkheden en verwachtingen van jongens en meisjes. Precies daarom is het belangrijk dat leerkrachten en opvoeders genderbewust voor de klas staan en dat ze kinderen aanleren om kritisch met genderverwachtingen om te gaan.
Dit betekent niet dat de verschillen tussen jongens en meisjes genegeerd moeten worden, noch dat de rollen omgedraaid moeten worden. De centrale boodschap van een genderbewuste opvoeding is:
Er bestaat geen één juiste manier om een jongen of meisje te zijn, allerlei invullingen zijn mogelijk.
Is er een probleem?
Genderstereotiepen spelen vanaf de geboorte
Driejarigen hebben al erg stereotiepe ideeën Ze beperken de ontdekkingstochten van kinderen Sommige activiteiten worden niet uitgeprobeerd Zo missen ze kansen om hun eigen potentieel waar
te maken
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
Is er een probleem?
Hoe stereotiep zijn kinderen en jongeren? StudiekeuzeNog steeds veel jongens- en meisjesrichtingen
Ideeën en verwachtingen 29% (!) van de jongens vindt buitenhuiswerkende vrouwen geen goede moeders. 15% van de jongens zou het vervelend vinden om onder een vrouwelijke baas te werken. 25% van alle jongeren vindt dat het zorgen voor een gezin voor een vrouw belangrijker is dan een
baan buitenshuis. 25% van de jongens vindt dat je jongens vrijer kan opvoeden dan meisjes, 9.5 % van de meisjes is
het daar mee eens. Nog 32% van de jongens en 22% van de meisjes vindt dat mannen en vrouwen niet even geschikt
zijn om kinderen op te voeden. 86% van de meisjes ziet zichzelf met een partner die het huishouden met hen deelt, 26% van de
jongens vindt het nog steeds logisch dat een man minder doet in het huishouden
(bron: Humo’s jongerenenquête 2010)
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
Genderbewust opvoeden
Genderbewust opvoeden = Leren omgaan met tegenstellingen tussen
beelden/verwachtingen en reële meisjes/jongens
Leren keuzes maken gebaseerd op persoonlijkheid ipv stereotypen
Leren omgaan met de complexe en diverse genderrollen in de wereld rondom ons
betekent NIET dat je genderstereotiep gedrag moet weren. Dit is immers een belangrijk onderdeel van de opbouw van de eigen genderidentiteit.
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
Genderneutraal of genderbewust
Genderneutraal= geen rekening houden met de verschillen tussen mannen en vrouwen vaak corrigeren op de genderstereotypen: leiderskwaliteiten bij meisjes stimuleren, zachtere waarden bij jongens ontdekkenMAAR: recht op verschil!
Genderbewust = rekening houden met , maar niet blindstaren op de verschillen tussen mannen en vrouwen respect voor eigenheid van iedereen respect voor gelijke kansen tussen mannen en vrouwen doorbreken van traditionele rollenpatronen
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
Tips voor genderbewust opvoeden
Spelgedrag Communicatie Omgeving
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
Spelgedrag
Zorg voor variatie Stimuleer kinderen om alles uit te proberen, zo komen
verschillende competenties en spelgedrag aan bod.
“Dit is voor meisjes!” Corrigeer uitdrukkelijk stereotiepe uitspraken van kinderen Er zijn geen jongens- of meisjesspelletjes
Doorbreek vastgeroeste gewoontes Maak duidelijk dat het niet of/of is Ga eens bewust roldoorbrekend aan de slag met kinderen
Hou het neutraal speelgoed neutraal Weersta blauw/roze en bied ook neutraal speelgoed aan Zo spelen meisjes en jongens ook vlotter samen
Illustraties uit: JONGENS/MEISJESDINGEN Nathalie Faber, Matthijs Immink.
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
Communicatie
Genderbewuste feedback Jongens en meisjes krijgen om verschillende redenen complimentjes
lief, zorgzaam, sociaal gedrag vs ondernemingzin , experimenteerlust Wees kritisch voor jezelf: worden jongens en meisjes beiden voor hun
vrouwelijke als mannelijke eigenschappen geapprecieerd? Let op voor je eigen (onbewuste) stereotiepe uitspraken:
“Niet huilen, je bent toch een flinke, grote jongen" "ik heb nieuwe glinsterstiften: daar zullen mijn meisjes blij mee
zijn!" "heeft mama die lekkere cake gebakken?“
“Is een meneer met lang haar een meisje?” Een oprechte vraag verdient een eerlijk antwoord zonder in
genderstereotypen te vervallen Breng respect voor diversiteit bijStimuleer de kritische geest van kinderen Stimuleer kinderen om verder te kijken dan de clichés Hou hun blik open voor de verschillende mogelijkheden Boeken kunnen hierbij helpen
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
Illustratie: www.rosadoc.be/kinderboeken
Boeken
Er zijn heel wat fantasierijke boeken op de markt die op een verfrissende manier omgaan met gender en diversiteit.
Dat betekent niet dat oude klassiekers geweerd moeten worden. Deze boeken kunnen bijvoorbeeld aanleiding geven tot een gesprek over jongens en meisjes.
Meer op www.rosadoc.be/kinderboeken
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
Illustratie: www.rosadoc.be/kinderboeken
Omgeving
Indeling van de ruimte Hoe wordt de ruimte gebruikt? Door wie? Wat kan beter?
Aankleden van de ruimteBekijk de prenten en affiches in de speel- of leefruimte: Welke visie op jongens en meisjes wordt er afgebeeld? Is er voldoende diversiteit zodat iedereen zich
aangesproken voelt?
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011
www.rosadoc.be
www.genderindeklas.be
www.rosadoc.be/kinderboeken
www.ehbf.be
Meer informatie
© RoSa vzw www.rosadoc.be - 2011