МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ

ХАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра языковой подготовки иностранных граждан

ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС

ПО ОБУЧЕНИЮ РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ

IІ КУРСА

(АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ОБУЧЕНИЯ)

ПАДЕЖНЫЙ КОНЦЕНТР

ЧАСТЬ ІI

Студент___________________________________________________

Курс______________________________________________________

Группа___________________________________________________

Преподаватель____________________________________________

Харьков – 2014

1

Утверждено на заседании

методической комиссии по проблемам

гуманитарной и социально-экономической подготовки

(протокол № 5 от 05.11.2014 г.)

Красникова С.А., Зудина Л.Ю., Ковальчук Е.В.,Тарлева А.В.

Практический курс по обучению русскому языку иностранных студентов ІІ

курса (английский язык обучения). Падежный концентр. Часть ІІ. – Харьков:

ХНМУ, 2014 – 138 с.

Данное учебное пособие предназначено для аудиторной и

самостоятельной работы иностранных студентов медицинских вузов на

начальном этапе обучения русскому языку.

Цель пособия – дать студентам представление о лингвистических

основах грамматики РКИ, сформировать языковую базу и практические

навыки общения в языковой среде.

The Genitive case

2

Р О Д И Т Е Л Ь Н Ы Й П А Д Е ЖQUESTIONS КОГО? ЧЕГО?

CASE - 2

Mужской род(masculine)

Женский род(feminine)

Средний род(neuter)

cons. + а / й→я ь→я

а→ыя→иь→и

о→ае→я

журнал – журналагерой – герояпреподаватель- преподавателя

сестра - сестрыаудитория - аудиториитетрадь – тетрадиafter г, к, х, ж, ш, ч, щ а→и:подруга – подругистудентка – студентки

слово – слова здание – здания море – моря

Запомните:Memorize the forms of these nouns in Case 2:мать – материдочь – дочериотец – отцавремя – времениимя – имени

УРОК 1

Exercise 1. Read the dialogues. Pay attention to the words in Genitive Case (Case – 2).

во ́время - on timeка ́жется - it seemsопа ́здывать - to be lateка ́рточка – card

- Доброе утро, студенты!

- Доброе утро, преподаватель!

- Какое сегодня число?

- Сегодня двадцать первое марта.

3

- А какое число было вчера?

- Вчера было двадцатое марта.

- Какой сегодня день?

- Сегодня пятница.

- А какой день был вчера?

- Вчера был четверг.

- Кого сегодня нет в классе?

- Сегодня нет Мустафы, Лейлы и Самира.

- Почему их нет?

- Мустафа здесь, в университете, но он опаздывает.

- Почему он опаздывает? Он, наверное, в столовой?

- Нет, он в деканате. Он берёт хвостовку на модуль по физиологии.

- А почему он не сдал модуль вовремя?

- Потому что физиология – трудный предмет. А Мустафа любит спать и

гулять в парке.

- А почему нет Лейлы?

- Не знаю точно, кажется, она заболела.

- Лейла вчера была в университете?

- Нет, вчера её тоже не было.

- А где Самир?

- Вот он, пришёл!

- Здравствуйте, преподаватель! Извините, пожалуйста, можно войти?

- Входите, Самир! Почему вы опоздали?

- Извините, пожалуйста, за опоздание. Я не мог войти в университет, у меня

не было карточки.

- Входите, Самир, и больше не опаздывайте.

4

CASE 2 in Negative SentencesConstruction КОГО, ЧЕГО НЕТ

(what/who is absent, what/whom we don’t have)

Это квартира. Здесь есть балкон и кухня. – ЧТО здесь есть? (Case 1)

When we talk about the things, that are absent, we change the form of the noun, using Case 2:

Это квартира. Здесь нет балкона и кухни. – ЧEГО здесь нет? (Case 2)У нас в группе есть Джон и Габриэла. – КТО есть у нас в группе?У нас в группе нет Джона и Габриэлы. – КОГО нет у нас в группе?

Memorize:

Есть КТО? ЧТО? (Case 1)

Нет КОГО ? ЧЕГО ? (Case 2)до́рога – a roadкры́ша – a roofо́блако – a cloudтрава́ – a grassулы́бка – a smile

Exercise 2. What do you see there? Check yourself, do you know these words. Write the translation opposite:

дорога - ___________крыша - ___________ трава - ____________улыбка - __________облако - __________цветок - __________

Скажите, чего нет на этих рисунках? (Say who or what is absent on these pictures?)

5

Здесь нет________________________________________________________________________________

Здесь нет________________________________________________________________________________

6

Здесь нет________________________________________________________________________________

Здесь нет________________________________________________________________________________

Здесь нет________________________________________________________________________________

7

Здесь нет________________________________________________________________________________

Здесь нет________________________________________________________________________________

Exercise 3. Read the text. Underline the words in Case - 2. Ask the questions to the underlined words:

ра́ковина – a shell; sink полоте ́нце – a towel; diaperбассе ́йн – a swimming poolдво́р – a yard; farm; courtгара́ж – a garage; shed.и́гровая площа ́дка – a playground

Меня зовут Айзек. А это мои друзья – Джон и Филипп. Вот наша квартира. Это коридор. Здесь есть шкаф, но нет зеркала. Это наша кухня. Здесь есть стол и стулья, но нет

Memorize: есть деньги – нет денег

есть время – нет времени.

*Время – деньги. (Time is money.)

8

холодильника. Это наша ванная. Здесь есть душ, есть раковина, мыло и полотенце. Но в понедельник и в четверг здесь нет воды. Вот моя комната. Здесь есть кровать, есть стол, но нет стула. Рядом комната Джона. Там есть стулья, есть стол, даже зеркало, но нет кровати. Джон спит на полу. Вот комната Филиппа. Здесь есть кровать, но нет шкафа. Филипп вешает одежду на стулья.

У нас в квартире нет дивана, поэтому, когда приходят гости, они садятся на ковер. Зато у нас есть кондиционер. Правда, он не работает.

Вы спросите, почему мы живем в такой квартире? Потому что она дешевая, а у нас нет денег!

Tell:

1. Вы живете в квартире или в общежитии? Что есть в вашей квартире? Чего нет в общежитии?2. Ваша семья живет в доме или в квартире? Что есть в доме? Чего нет в квартире?

Exercise 4. Read the dialogue:потеря́ть – to loseподоко ́нник – a windowsillкарма ́н – a pocket

− Ты не знаешь, где мой карандаш? − Посмотри на столе. − На столе карандаша нет. − Может быть, он в твоей сумке? − В сумке его тоже нет. − Тогда ты, наверное, его потерял?

Make the dialogues with your group mates according to this pattern. Use these words or your own examples: - телефон, книга, тетрадь, халат;- стул, шкаф, карман, подоконник.

HOME WORK

Exercise 1. Use the nouns, given in brackets, in correct forms. Ask the questions to the sentences.

райо ́н - district

Example : - На этой улице нет (магазин). – На этой улице нет магазина. (Чего нет на этой улице?)

- В аудитории нет (преподаватель).

9

–В аудитории нет преподавателя. (Кого нет в аудитории?)

1. На уроке нет (Джон и Даниэль).

__________________________________________________________________

2. В нашей группе нет (староста).

__________________________________________________________________

3. На этом этаже нет (библиотека).

__________________________________________________________________

4. В нашем доме нет (лифт).

__________________________________________________________________

5. В этом районе нет (стадион).

__________________________________________________________________

6. В этой семье нет (дочь).

__________________________________________________________________

Exercise 2. Что есть и чего нет у вас в квартире (комнате)? Напишите: (Write down what do you have and what you don’t have in you house):

___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10

УРОК 2

Вопрос У КОГО? есть/нет (who has/doesn’t have?)

Case 2

Exercise 1. Do you remember how to say it? Write it down in Russian:

I have ____________________________________

You have__________________________________

He has____________________________________

She has___________________________________

We have___________________________________

You (plural) have___________________________

They have_________________________________

Ahmed has… – у Ахмеда есть…Layla has… – у Лейлы есть…Maria has… – у Марии есть…

If you want to ask WHO HAS/WHO DOESN’T HAVE……?You need to use the question form of Case-2 with the preposition - У :

У КОГО ЕСТЬ? У КОГО НЕТ?- У кого есть синий свитер? – У Марии есть синий свитер.

- У кого есть красная ручка? – У преподавателя есть красная ручка.

11

Exercise 2. Look at your group mates. What do they have? Ask the questions like this:

перча ́тки - gloves

- У кого есть красная куртка? (черный портфель, коричневые перчатки).

Let your group mates answer you: - У Ахмеда (у Дании, у Мустафы) есть черный портфель.

Exercise 3. Read the story.надева ́ть – to wear, put on начина́ть – to start, to beginоставля ́ть (perf. оставить) – to leave проверя ́ть – to checkме ́л - chalkтема – a topic

Преподаватель входит в аудиторию и говорит:- Здравствуйте, студенты! Начинаем занятие. Наденьте, пожалуйста, халаты и достаньте учебники. Мустафа, почему у тебя нет халата?- Извините, халат у моего друга. Он сейчас на кафедре анатомии сдает экзамен, а свой халат он забыл дома. - Джозеф, почему у тебя нет учебника?- Извините, преподаватель, мой учебник остался в сумке Али. Али сейчас обедает в столовой, поэтому опаздывает.- Хорошо, откройте тетради, проверим домашнее задание. Лейла, почему у тебя нет тетради?- Извините, я забыла тетрадь дома.- Как можно начать занятие, если студенты не готовы? Хорошо, напишите тему урока: «Глаголы совершенного вида».- Преподаватель, напишите, пожалуйста, тему на доске!- Не могу!- Почему?- Потому что у меня нет мела! Я забыла его в своём кабинете.

Answer the questions:1. Чего не было у Мустафы?2. У кого не было тетради?3. У кого не было учебника?4. Почему преподаватель не мог написать тему?5. Что изучали студенты?

12

Где что находится? (match the correct answers)

Мел Дом Халат КабинетУчебник СумкаТетрадь Кафедра анатомии

Exercise 4. Revise the grammar forms of nouns (cases), that you already know. Use the words given in brackets in correct forms and ask the questions to the sentences:

Example: Мой друг учится (университет) – в университете.Где учится твой друг?

акаде ́мия - an academyхи ́рург - surgeonфонта ́н - fountain

1. Я живу (квартира).

__________________________________________________________________

2. Мои друзья живут (общежитие).

__________________________________________________________________

3. Мой брат мечтает (машина).

__________________________________________________________________

4. Каждое утро мой друг едет (академия).

__________________________________________________________________

5. Даша не любит (пицца с грибами).

__________________________________________________________________

6. Я смотрю (карта Украины).

__________________________________________________________________

7. В (наш парк) нет (фонтан).

__________________________________________________________________

8. В моем холодильнике нет (сок).

__________________________________________________________________

9. В этой поликлинике нет (хирург).

__________________________________________________________________

13

10. Этот магазин не работает (пятница).

__________________________________________________________________

11. Госпром находится (площадь)

__________________________________________________________________

PERSONAL PRONOUNS AND ADJECTIVESGENITIVE CASE

Личные местоимения и прилагательныеРодительный падеж

CASE-2

Read the table. Frame the endings of adjectives in Nominative (Case-1) and Genitive (Case-2):

Nominative CaseСase-1

(кто? что?)

Genative CaseСase-2

(кого? чего? нет)

Endings

MУ меня естьстарший братбольшой домновый телефонмаленький пакет

У меня нет старшего братабольшого доманового телефонамаленького пакета

(ш)ий→егоой→огоый→ого(к)ий→ого

F У меня есть

младшая сестрабольшая квартирановая сумка

У меня нет младшей сестрыбольшой квартирыновой сумки

(ш)ая→ей(ш)΄ая→ойая→ ой

NУ меня естьхорошее пальтоновое платьебольшое окно

У меня нетхорошего пальтонового платьябольшого окна

N=M

14

У КОГО? КОГО (НЕТ)?ятыононамывыони

у меняу тебяу негоу неёу насу васу них

менятебяегоеёнасвасих

Вопросы БЕЗ КОГО? БЕЗ ЧЕГО? (without what? without whom?)

Case 2

Exercise 5. Read the dialogue. Find the words in genitive case.

натура ́льный кофе - organic coffeeраствори ́мый кофе - instant coffee

В ресторане (в кафе)- Здравствуйте, можно заказать пиццу с грибами?- Извините, у нас нет пиццы с грибами.- А у вас есть кофе?- Да, конечно. Вам натуральный или растворимый?- Нам, пожалуйста, две чашки натурального кофе без сахара.- Вы пьёте кофе без сахара?- Да. И без молока.

Без = without Вода без (ЧЕГО?) газа = Case 2

Exercise 6. .Play the game “In restaurant”. зака ́́зывать - to order

Example : - Принесите, пожалуйста, апельсиновый сок.- Извините, у нас нет апельсинового сока. (Case 2)

Use the words:Голландский сыр, вода без газа, хот-дог, черный шоколад, зелёный чай, малиновый джем, лимонный пирог, шоколадный торт.

15

What do you like to order in café?__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

HOME WORK

Exercise 1. Answer the questions, using the words given below. Write down your answers.

Example: - Почему ты не пишешь?- Я не пишу, потому что у меня нет ручки.(Case 2)

аре́нда - rent

Words to use: (деньги, учебник, билет, время, номер)

1. Почему он не приготовил домашнее задание?

__________________________________________________________________

2. Почему он не может позвонить Наташе?

__________________________________________________________________

3. Почему они не могут заплатить за аренду квартиры?

__________________________________________________________________

4. Почему вы смотрите футбол не на стадионе, а по телевизору?

__________________________________________________________________

5. Почему ты не выучил новые слова?

__________________________________________________________________

16

Exercise 2. Continue the sentences using the following nouns in correct forms (сестра, карандаш, подруга, интернет, экзамен, книга, собака, машина, мел, дочь, квартира)

мотоци́кл – motorbikeжурна́л - magazine

Example: У меня есть бумага (Case 1), но нет ручки (Case 2).

1. У меня есть ручка, но нет ___________________________________________

2. У Дэвида есть брат, но нет __________________________________________

3. У Марии есть компьютер, но нет _____________________________________

4. У студента есть тетрадь, но нет ______________________________________

5. У Ахмеда есть друг, но нет __________________________________________

6. У них есть дом, но нет ______________________________________________

7. У него есть мотоцикл, но нет ________________________________________

8. У Владимира есть кошка, но нет _____________________________________

9. У неё есть сын, но нет ______________________________________________

10. У них есть модуль, но нет __________________________________________

11. У преподавателя есть журнал, но нет ________________________________

17

УРОК 3

Вопросы ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ?

Genitive Case Case-2

Whose copybook is this?

This is Mohamed’s copybook.

Leila’s

Maria’s

Чья это тетрадь?

Это тетрадь Мухаммеда.

Лейлы

Марии

Чей это халат? Это халат студента (студентки). Чья это книга? Это книга студента (студентки). Чьё это письмо? Это письмо студента (студентки). Чьи это письма? Это письма студента (студентки).

Exercise 1. Answer the questions, using the words given on the right.

розе ́тка - socketExample : - Чей это халат?

- Это халат Мухаммеда.

1. Чья это комната?

2. Чьё это кресло?

3. Чей это портрет?

4. Чьи это книги?

5. Чья машина стоит возле университета?

6. Чья сумка лежит на столе?

7. Чья куртка висит на стуле?

8. Чьи родители живут в Гане?

9. Чей телефон включен в розетку?

сестра

отец

мать

студентка

декан

Мустафа

Эмиль

Томас

Мария

18

Memorize (Запомните):

ничей, ничья, ничьё, ничьи.

- Чья это ручка?- Ничья. Бери, если хочешь.

* Russian word ничья also means tie in football or any game:Матч закончился с результатом 1:1. Ничья.

Pay attention to the endings of possessive pronouns in Genitive Case (case-2):

-Чья это комната?-Это комната моего старшего брата. (Case 2)

-Чей это планшет?-Это планшет моей младшей сестры. (Case 2)

МОЙ – МОЕГОТВОЙ – ТВОЕГОНАШ – НАШЕГОВАШ – ВАШЕГО

МОЯ – МОЕЙТВОЯ – ТВОЕЙНАША - НАШЕЙВАША - ВАШЕЙ

Exercise 2. Complete the sentences using the words given on the right.

ноутбу ́к - notebook

1. Это комната___________________________________2. Это машина___________________________________3. Это кабинет___________________________________4. Это фотокамера___________________________________5. Это учебник ____________________________________6. Это квартира____________________________________7. Это ноутбук____________________________________

мой старший брат

наша новая соседка

наш главный врач

твой лучший друг

моя младшая сестра

ваша любимая бабушка

твоя двоюродная сестра

19

Question КАКОЙ, КАКАЯ, КАКОЕ, КАКИЕ (Which?)Вопросы КАКОЙ КАКОЕ, КАКИЕ

Case -2

Какой это учебник? Это учебник физиологии. Какая это кафедра? Это кафедра русского языка. Какое это здание? Это здание театра.Какие это студенты? Это студенты университета.

Exercise 3. Give the positive answers.

расска́з - storyко́рень - radicalзда́ние - building

1) Это здание театра? 2) Вы слушали рассказ преподавателя? 3) Это комната отдыха? 4) Это корень слова? 5) Это номер упражнения? 6) Это здание общежития? 7) Это комната гостиницы? Exercise 4. Answer the questions, using words given in brackets.

А. 1) Чей это словарь? (Николай, Игорь, преподаватель, переводчик)

__________________________________________________________________

2) Чья это книга? (сестра, Валя, Виктор, студент)

__________________________________________________________________

3) Чьё это письмо? (брат, мать, отец, сын, дочь)

__________________________________________________________________

4) Чьи это учебники? (профессор, студентка).

__________________________________________________________________

Б. 1) Какая это станция? (маршал Жуков, академик Барабашов)

__________________________________________________________________

2) Какой это проспект (Ленин, Гагарин)

__________________________________________________________________

20

3) Какая это кафедра? (химия)

__________________________________________________________________

4) Какой это театр? (опера и балет, драма)

__________________________________________________________________

5) Какое это здание? (университет, гостиница)

__________________________________________________________________

6) Какой это учебник (анатомия, гистология)

__________________________________________________________________

Exercise 5. Answer the questions, using the words друг, подруга, брат, сестра:

Example : – Виктор учится в вашей группе? – Нет, в нашей группе учится друг Виктора. (Case 2)

1) Анна учится в вашем университете?

__________________________________________________________________

2) Мария живёт в вашем общежитии?

__________________________________________________________________

3) Сергей занимается в вашем классе?

__________________________________________________________________

4) Ольга живёт в этом доме?

__________________________________________________________________

Exercise 6. a) Transform the phrases according to the pattern:

Example: заводской клуб – клуб завода (Case 2)

Культурный центр, городские парки, студенческое общежитие, автобусная остановка, университетское здание, харьковские улицы. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21

b) Какие улицы Харькова вы знаете?__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

с) На какой улице Харькова вы живете?__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

d) Какие кафедры университета вы знаете? На какой улице они находятся?__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Exercise 7. Сomplete the phrases according to the pattern:

пе ́ть – to singпе ́ние - singing

Example: Студент читает книгу. Его книга лежит на столе. – Книга студента (Case 2) лежит на столе?

1) Преподаватель прочитал лекцию. Его лекция нам очень понравилась.

__________________________________________________________________

22

2) Брат написал письмо во вторник. Я получил его письмо в четверг.

__________________________________________________________________

3) Это мой друг. Его жена живет в Киеве.

__________________________________________________________________

4) Иван замечательно поет. Мы часто вспоминаем его пение.

__________________________________________________________________

5) У меня есть сестра. Ее дети учатся в школе.

__________________________________________________________________

Exercise 8. Continue the sentences:

Example : Киев – столица Украины.

Ливан – _________________________________

Пекин - _________________________________

Лондон - ________________________________

Исламабад - _____________________________

Аккра - _________________________________

Багдад - _________________________________

Дели - __________________________________

Бангкок - ________________________________

Джакарта-_______________________________

Париж - _________________________________

Варшава - _______________________________

Вена - ___________________________________

23

HOME WORK

Exercise 1. Ask the questions to the underlined words:

арти ́ст – an artist1) На столе лежит учебник преподавателя.

__________________________________________________________________

2) На тумбочке фотография дочери.

__________________________________________________________________

3) Рассказ артиста был очень интересный.

__________________________________________________________________

4) Я люблю гулять в Парке Горького.

__________________________________________________________________

5) Мы встретились на остановке автобуса.

__________________________________________________________________

Exercise 2. Translate it to Russian.по́ртить – to spoil

1. Whose copybook is on my table?

__________________________________________________________________

2. We don’t have the monitor in our group.

__________________________________________________________________

3. The Russian language department is on a 5th floor.

__________________________________________________________________

4. There is a map of Ukraine on the wall.

__________________________________________________________________

5. I didn’t prepare home task because Irina’s cat spoiled (испортил) my textbook.

__________________________________________________________________

24

УРОК 4

ВОПРОС ОТКУДА? Where from?Case -2

Where did you come from? Откуда ты приехал(а)?I came from Lebanon. Я приехал(а) из Ливана.

Memorize:Я приехал из Ливан а из Ган ы из Нигери и

Exercise 1. Read the text.о́стров – an islandсчита ́ть – to count

Моя группа

Я учусь на втором курсе в медицинском университете, на стоматологическом факультете. Моя группа небольшая. Мы все познакомились в первый день, когда приехали в Украину. Ко мне подошел студент и спросил:

- Откуда ты приехал?- Я приехал из Ганы, - ответил я, - меня зовут Томас.- А меня зовут Мустафа, я приехал из Сирии. А вот мои друзья: Анис

из Индии и Али из Марокко. А там стоят брат и сестра, их зовут Салим и Лейла. Они приехали из Ирака.

Как видите, нас немного, но почти все мы приехали из разных стран. У нас учатся ещё Джон и Даниэль из Конго и Мария с Ямайки.

Посчитайте, сколько студентов в нашей группе. Вы посчитали? А сколько всего стран?

Сколько студентов из арабских стран в нашей группе? А из Африки? Как зовут студента, который приехал из Индии? А студентку с острова

Ямайка?

25

Exercise 2. Agree or disagree with the following statements. Use the expressions given in the right column:

1. Группа Томаса большая.

2. Томас учится на первом курсе.

3. Все друзья Томаса приехали из

Африки.

4. В группе есть два брата.

5. Две студентки приехали с острова

Ямайка.

Мне кажется, что….

Я думаю, что ….

Я считаю, что …

Я уверен, что…

Мне кажется, что вы

ошибаетесь…

Извините, мы не можем

ответить…

Exercise 3. Tell about your group, about your friends. Where did they come from? Write down the story «Мои друзья. Кто откуда приехал».__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

26

Memorize:Они идут в класс. Они идут на стадион. – Куда они идут?Они идут из класса. Они идут со стадиона. – Откуда они идут?

Куда?(Case 4)в город,

в институт,в магазин,

в библиотекув аптеку

на завод,на почту,

на площадь,на улицу,

на фабрикуОткуда? (Case 2)

из города,из института,из библиотеки,

из магазинаиз аптеки

с завода,с почты,

с площади,с улицы,

с фабрики

Exercise 4. Answer the questions, using the words given in brackets in correct form.

спекта́кль - playвы ́ставка - exhibition

1) Откуда вы идёте? (аудитория, университет, общежитие, поликлиника, гостиница, музей, театр, комната, класс, лаборатория).__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2) Откуда пришёл ваш друг? (стадион, почта, вокзал, экзамен, консультация, собрание, митинг, экскурсия, спектакль, выставка, балет, вечер). __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

27

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3) Откуда приехал студент? (родина, библиотека, концерт).__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Exercise 5. Answer the questions:

Example : Это Генриетта. Её родина – Гана. – Где жила Генриетта? – Генриетта жила в Гане. (Case 6)– Откуда она приехала? – Она приехала из Ганы. (Case 2)

1) Это Ван Джен. Его родина – Китай.

Где жил Ван Джен? __________________________________________________

Откуда он приехал?__________________________________________________

2) Это Ахмед. Его родина – Иордания.

Где жил Ахмед? _____________________________________________________

Откуда он приехал?__________________________________________________

3) Это Кармен. Её родина – Эквадор.

Где жила Кармен? ___________________________________________________

Откуда она приехала? ________________________________________________

4) Это Джон. Его родина – Конго.

Где жил Джон? ______________________________________________________

Откуда он приехал? __________________________________________________

28

5) Это Антон и Иван. Их родной город Одесса.

Где жили Антон и Иван? ______________________________________________

Откуда они приехали?________________________________________________

6) Это Сяо. Её родной город – Пекин.

Где жила Сяо? ______________________________________________________

Откуда она приехала? ________________________________________________

Exercise 6. Complete the sentences according to example.

Example : Мы были (где?) в театре на балете. (Case 6)Мы пришли (откуда?) из театра с балета. (Case 2)

1) Студенты были в клубе на концерте. Студенты уже пришли _______________________________________________

2) Мы были в аудитории на консультации. Мы уже вернулись ___________________________________________________

3) Вчера студенты уехали в Москву на экскурсию. Завтра они вернутся __________________________________________________

4) Мой брат сейчас на работе в больнице. Обычно он приходит _________________________________________в 6 часов вечера.

5) Вы долго были вчера в клубе на вечере? – Да, мы поздно пришли _____________________________________________

Exercise 7. Complete the sentences according to example.

я ́щик - boxпочто ́вый ящик - mailbox

Example : Письмо лежало (где?) в книге. (Case 6)Я взял письмо (откуда?) из книги. (Case 2)

1) Бумаги лежат в моей папке. Возьми бумаги ___________________________.

2) Фотография лежит в конверте. Возьми ее _____________________________.

3) Чеки лежат в тетради. Кто взял чеки__________________________________?

29

4) Журнал лежал на столе. Кто взял журнал______________________________?

5) Компьютер стоит в аудитории. Принесите его__________________________.

6) Таблицы висят на стене. Снимите их _________________________________.

7) Молоко стоит в холодильнике. Возьми его ____________________________.

8) Газеты лежат в почтовом ящике. Достань их ___________________________.

Exercise 8. Complete the sentences according to example.

Example : Я положил деньги (куда?) в карман. (Case 4) Деньги лежат (где?) в кармане. (Case 6) Я вынул деньги (откуда?) из кармана. (Case 2) 1) Я положил письмо ______________. Письмо лежало _____________. Я

вынул письмо____________________ (конверт).

2) Я положил вещи _____________. Вещи лежали ______________. Я взял

вещи ________________(шкаф).

3) Я кладу тетради и книги ______________. Тетради и книги лежат

_____________. Я вынул тетради и книги ______________ (сумка).

4) Студент повесил карту ______________. Карта висит _____________.

Студент снял карту __________________ (стена).

5) Мы вешаем одежду _______________. Одежда висит _________________.

Мы берём одежду_________________. (шкаф).

6) Мама поставила лампу_________________. Лампа стоит _______________.

Она взяла лампу ______________________ (стол).

HOME WORK

Exercise 1. Complete the sentences according to example.

Example : Мой друг приехал (куда?) в Харьков. (Case 4)Мой друг уехал (откуда?) из Харькова. (Case 2)

1) Они приехали в Киев.

___________________________________________________________________

30

2) Мы пришли в театр.

___________________________________________________________________

3) Эти студенты должны приехать в Украину через 2 дня.

__________________________________________________________________

4) Студентка пришла на консультацию.

__________________________________________________________________

Exercise 2. Complete the sentences according to example.

Example: Я вошёл (куда?) в библиотеку, когда было 9 часов. (Case 4)Я вышел (откуда?) из библиотеки, когда было 9 часов. (Case 2)

1) Когда я вошёл в библиотеку, я встретил знакомого.

___________________________________________________________________

2) Обычно я вхожу в метро и покупаю газеты.

___________________________________________________________________

3) Я увидел тебя, когда ты входил в троллейбус.

___________________________________________________________________

4) Когда я вхожу в метро, я часто встречаю вас.

___________________________________________________________________

Exercise 3. Ask the questions to the underlined words.

1)Мы идем в библиотеку в 4 часа.

Куда_____________________________________________________________?

Мы занимаемся в библиотеке 3 часа.

Где______________________________________________________________?

В 7 часов мы идём из библиотеки.

Откуда___________________________________________________________?

2)В воскресенье студенты идут в театр.

_________________________________________________________________?

31

Студенты будут смотреть в театре спектакль.

___________________________________________________________________?

Вечером они вернутся из театра.

___________________________________________________________________?

3)

Анна работает на почте.

_________________________________________________________________?

Утром она идёт на почту.

___________________________________________________________________?

С почты она идёт вечером.

___________________________________________________________________?

УРОК 5

Memorize:2 3 4 …. (Case 2)Два, три, четыре брат а Две, три, четыре сестр ы

Exercise 1. Read the text.

кро́ме –except, apartхудо́жник – painterрисова ́ть – to draw заставля ́ть – to force по ́мощь – the help ссо ́риться – to fight, to make a quarrels мири ́ться – to get in peaceобижа ́ться – to get offended

забо ́титься – to take care случи́лось – happenedсмешно ́й – funnyго́лос – voiceпортре ́т - portraitнача ́льная школа - primary schoolудаля ́ть – to deleteс удово ́льствием - with pleasure

32

Моя семья

Вы уже знаете, что я приехал из Ганы и сейчас живу в Украине. Вся моя семья живет в Гане, кроме старшего брата, который живёт и учится в Дании. Он студент четвертого курса экономического университета. Его зовут Александр.

У меня есть ещё младший брат Дэвид. Он художник, он очень хорошо рисует. Он учится в художественной академии в Гане и живёт в студенческом общежитии. В моей комнате возле стола висит картина. Это мой портрет. Его нарисовал Дэвид.

В нашей семье три брата – я, Александр и Дэвид. У нас есть младшая сестра Виктория. Ей десять лет. Она весёлая и симпатичная, мы все очень любим её. У неё прекрасный голос, она учится петь. Мама и папа любят её особенно, потому что она самая младшая. Они никогда не заставляют её делать работу, которую она не любит, например, убирать в доме или помогать в саду и во дворе. Виктория – наша маленькая принцесса. А у меня и Дэвида мама часто просит помощи. И мы с удовольствием помогаем ей.

У нашей сестры есть подруга-одноклассница Одри. Они ссорятся и мирятся почти каждый день. Вы знаете, что делает Одри, когда обижается на нашу Викторию? Она удаляет её из Фейсбука. А что делает Виктория, когда ссорится с Одри? Она делает то же самое! Маленькие дети очень смешные, правда?

Наши мама и папа очень любят нас. Моя мама – учитель в начальной школе, а папа – адвокат. Родители всегда думают о нас, заботятся и скучают. Каждый вечер они ждут нас в Скайпе, чтобы увидеться и поговорить о том, что случилось за день.

Exercise 2. Agree or disagree with the following statements:

домохозяйка - housewifeза границей - abroad

1. Мама Томаса не работает, она домашняя хозяйка (домохозяйка)

2. Мама Томаса - преподаватель университета.

3. Папа Томаса – учитель в школе.

4. Все дети в семье Томаса живут в Гане.

5. Все дети в семье Томаса учатся за границей.

6. У родителей Томаса три сына и одна дочь.

33

Exercise 3. Tell about your family:

племя ́нник - nephewплемя ́нница - nieceдвою́родный брат (сестра) - cousinна пе ́нсии - retiredжена ́т - marriedза ́мужем - married

1. Ваша семья большая или маленькая? 2. У вас есть братья и сестры? Старшие или младшие? Вы их любите? А они любят вас? 3. Ваши старшие братья женаты? Ваши старшие сестры замужем? 4. У вас есть племянники и племянницы?5. Дедушка и бабушка живут с вами или отдельно?6. У вас есть двоюродные братья и сестры? Вы с ними дружите? 7. Ваши родители работают или на пенсии? А дедушки и бабушки?

Exercise 4. Complete the sentences:

Example : Брат – это сын моей мамы.

Сестра - ____________________________________________________________

Дядя - _____________________________________________________________

Тетя - ______________________________________________________________

Бабушка - __________________________________________________________

Дедушка - __________________________________________________________

Племянник - ________________________________________________________

Племянница - _______________________________________________________

Двоюродный брат - __________________________________________________

Двоюродная сестра - _________________________________________________

КОГДА? (КАКОГО ЧИСЛА?)– Первого (второго, третьего, четвертого, пятого, двадцать первого)

января (февраля, марта, декабря).

Занятия начались первого сентября. – Когда начались занятия?

34

Exercise 5. Ask the questions to the underlined words.

1) День рождения моего друга шестнадцатого марта.

2) Модуль по русскому языку будет двадцать девятого мая.

3) Учебный год начинается первого сентября.

4) Иностранные студенты приедут в Украину восьмого октября.

Exercise 6. Answer the questions:

родиться – to be born1) Когда вы родились? (8.I)

2) Когда родился ваш брат? (3. XI)

3) Когда родилась ваша сестра? (9. III)

4) Когда родился ваш отец? (22. XI)

5) Когда родилась ваша мать? (19. V)

6) Когда родился ваш друг? (10. IV)

HOME WORK

Exercise 1. Write down the story «Моя семья».

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

35

УРОК 6

Genitive Case with the words

НЕТ, НЕ БЫЛО, НЕ БУДЕТ

Case 2

Exercise 1. Read the dialogue. Find the words in Case-2.

− Сегодня на улице дождь?

− Нет. Сегодня нет дождя.

− А вчера был дождь?

− И вчера не было дождя.

− Я думаю, завтра будет дождь.

− А я думаю, что и завтра дождя не будет.

Exercise 2. Talk with your teacher and friends about the weather. Use the pattern given above аnd the following words:

дождь - rainгроза ́ - stormо́блако - cloudту ́ча - storm cloudве ́тер - wind

(cолнце, гроза, снег, облака, тучи, мороз, ветер)

Exercise 3. Do the task according to the pattern:

Example: – Я слышала, что в среду у вас будет история. – Нет, в среду у нас не будет истории. Она будет в четверг.

1. Я слышала, что в понедельник у вас будет физика.

2. Говорят, что второго октября у вас будет модуль по анатомии.

3. Правда, что в среду на первой паре у вас будет лекция по биохимии?

36

Exercise 4. Read the text:конь - a horse укра́сить - to stealору́жие - weapon пойма ́ть - to catchпры ́гнуть - to jump обра́тно - backнырну ́ть - to dive кувши́н - a jugземля ́ – land теря ́ть – to looseда ́же – even умира́ть – to dieзо ́лото – a gold зарабо ́татьго ́ра ́ - mountain мо ́́ре - sea

Старая сказка

Жил один человек. У него не было мамы, у него не было папы, у него не было брата, у него не было сестры, не было жены, не было детей. И не было у него коня.

И был он очень бедный. И всегда все у него было плохо. Если сегодня он находил работу, то завтра ее терял. Если у него было мясо, то не было соли. Если была соль, то не было мяса. А часто даже хлеба не было.

Один раз он заработал немного денег. Хотел он купить еду, но потерял свои деньги. В другой раз он заработал еще немного денег и хотел купить новую одежду, но деньги у него украли. В третий раз он заработал немного денег и купил коня, но конь через день умер.

И вот сидел этот человек на берегу моря и думал: «Денег у меня нет и не будет, жены нет и не будет, детей нет и не будет, коня нет и не будет… Это не жизнь! Не хочу так жить и не буду!»

Хотел он умереть, но не знал, как это сделать. У него не было никакого оружия, даже ножа. Он решил, что пойдет на высокую гору и прыгнет вниз. Но он очень хотел есть и решил, что сначала поймает рыбу и съест ее. Он нырнул в море, руками поймал большую рыбу и положил ее на берег, но рыба прыгнула обратно в море. Человек тоже нырнул в море, потому что хотел поймать рыбу и съесть её. Рыбу он не поймал, но нашел в море старый кувшин. В кувшине было много золота. Человек решил, что не будет умирать. Он купил дом, землю, коня, женился. Жена была добрая и красивая. И дети у этого человека и его жены были красивые и умные. Внуки этого человека и сейчас живут и рассказывают, что их дедушка любил повторять: «Если хочешь умереть, сначала поешь. А если у тебя нет еды, найди её».

Exercise 5. Answer the questions:

1.Чего не было у этого человека?2.Почему у него не было денег?3.Что он решил сделать?4.Как он хотел умереть?5.Почему он решил поймать рыбу?6.Он поймал рыбу? Он съел её?

37

7.Что он нашел в море?8.Что он сделал, когда нашел золото?9.О чем рассказывают внуки этого человека?__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

GENITIVE CASE (Case 2) with the preposition ДЛЯ (FOR)Я купил подарок для Марии - Для кого ты купил подарок?

Это бумага для принтера. – Для чего эта бумага?

Exercise 7. Read the examples:

специали ́ст - specialistнау ́ка - scienceна ́учный - scientificбатаре ́йка - battery

1) Эта ваза для фруктов стоит очень дорого.

2) В зале для специалистов можно получить научную литературу.

3) – Купи, пожалуйста, бумагу для ксерокса.

4) – Купи, пожалуйста, лекарство для Ахмеда: у него высокая температура.

5) Это чашка не для чая, а для кофе: она очень маленькая.

6) – Купи, пожалуйста, билет и для Игоря. Он тоже хочет пойти в кино.

7) – Ты пойдёшь в библиотеку? Возьми, пожалуйста, там интересный журнал

для меня.

38

8) Ты идешь в магазин? Купи, пожалуйста, батарейки для моего

фотоаппарата (аккумулятор для моей камеры).

GENITIVE CASE with the wordsМНОГО, НЕМНОГО, МАЛО

Case 2

Exercise 8. Put the words given in brackets in Case 2:

кефи́р - kefirйод - iodineнефть - oil

1) В магазине я купил немного ... (мясо, рыба и хлеб). 2) В холодильнике есть немного ... (молоко и кефир). 3) В морской воде много ... (соль и йод). 4) В этом районе нашли много (золото и нефть). 5) Не кладите, пожалуйста, в чай много … (сахар). 6) Купи немного … (масло и колбаса).

HOME WORK

Exercise 1. Restore the questions:спускаться – to descend

1) –_______________________________________________________________? – Мы идём из театра.

2) – ______________________________________________________________? – Мы спускаемся с пятого этажа.

3) – ______________________________________________________________? – Вчера я получил письмо с родины.

4) – ______________________________________________________________? – Я взял учебники со стола.

39

5)−_______________________________________________________________? – На столе лежат вещи моего друга.

6)−_______________________________________________________________?– У нас в гостях были родители.

7)−_______________________________________________________________?– Внизу стоит машина моего старшего брата.

8)−_______________________________________________________________? – У меня в комнате висит фотография моей матери.

9)−_______________________________________________________________?– Преподаватель читает работы студентов.

10)−______________________________________________________________?– Он купил альбом для фотографий.

Exercise 2. Put the words given in brackets in correct forms:

1) В этом городе нет (оперный театр, ботанический сад, исторический музей).

___________________________________________________________________

2)На этой улице нет (автобусная остановка, книжный магазин)

___________________________________________________________________

3) В этом университете нет (студенческий клуб, медицинский факультет).

___________________________________________________________________

4) В этой библиотеке нет (читальный зал)

___________________________________________________________________.

5) На этом этаже нет (большая аудитория)

___________________________________________________________________.

40

The Dative CaseД А Т Е Л Ь Н Ы Й П А Д Е ЖQUESTIONS КОМУ? ЧЕМУ?

CASE -3

Mужской род(masculine)

Женский род(feminine)

Средний род(neuter)

cons. + у/ й→ю ь→ю

а→ея→еь→и

о→уе→ю

журнал – журналугерой – героюпреподаватель- преподавателю

сестра - сестреаудитория - аудиториитетрадь – тетрадиподруга – подругестудентка – студентке

слово – слову здание – зданию море – морю

УРОК 1

Dative Case Denoting the RecipientВопрос КОМУ?

Case - 3

GenderРод

Nominative CaseCase -1 (кто?)

Dative CaseCase – 3 (кому?)

EndingОкончание

M Брат Я звоню брату cons.+ у Виктор

Викторуcons. + у

Андрей Андрею

й → ю

Камаль Камалю

ь → ю

F Сестра Я пишу сестре а → е Азиза Азизе а → е Оля Оле я → е Надия Надии ия → ии Мари Мари Не изменяется

41

The Dative Case with the VerbsДательный падеж с глаголами

Case 3

VerbsЧто делать/сделать?

Dative Case (Case 3) кому?

(Recipient)звонить/позвонить – to callверить/поверить - to believe

подругедругу ____

давать/дать – to give(present)дарить/подарить – to giftпокупать/купить – to buyотправлять/отправить – to sendобъяснять/объяснить – to explainпоказывать/показать to showписать/написать – to write

студентусестре

Николаюсынудругу

Мариипреподавателю

брату

Accusative Case (Case 4)

что? (Object)заданиецветыбилетденьгиSMSку

грамматикутетрадьписьмо

писать/написатьговорить/сказать – to speak; sayрассказывать/рассказать – to tellнапоминать/напомнить – to remind (of)

АхмедуСергею

отцуматеригруппе

Prepositional Case (Case 6)

о чем? (Object of speech)о Харьковео фильмеоб учебе

о модульном контроле(present)помогать/помочь – to helpмешать/помешать – to disturbсоветовать/посоветовать – to adviseразрешать/разрешить – to allowпредлагать/предложить – to offerобещать/пообещать – to promise

братусестредругу

студенту

семье

маме

+ infinitiveучиться

слушать музыкупрочитать книгу

отработать занятие

отдохнуть на море

позвонить в воскресенье

42

Exercise 1. Read the sentences and questions for them.

ста ́роста – monitor

1. Это отец. Я рассказываю отцу о своей учебе.(Case 3)Кому я рассказываю об учебе?2. Это сын. Родители посылают деньги сыну.Кому родители посылают деньги?3. Это студентка. Преподаватель разрешил студентке отработать одно занятие.Кому преподаватель разрешил отработать занятие?4. Это преподаватель. Студенты показывают тетради преподавателю.Кому студенты показывают тетради?5. Это сестра. Младший брат мешает сестре слушать музыку.Кому младший брат мешает слушать музыку?6. Это наша группа. Староста напоминает нашей группе о модульном контроле по анатомии.Кому староста напоминает о модульном контроле?7. Это мама Ахмеда. Ахмед обещал маме позвонить в воскресенье.Кому Ахмед обещал позвонить в воскресенье?

Exercise 2. Read the sentences. Ask all possible questions.

1.Ахмед подарил Марии цветы.

________________________________________________________________

2. Он купил билеты в кино другу. –

________________________________________________________________

3.Она звонит маме.

________________________________________________________________

4. Том рассказал о Харькове своему другу. –

________________________________________________________________

5. Питер предложил брату отдохнуть на море.

________________________________________________________________

43

Exercise 3. Answer the questions in the negative.

Example : Вы помогали брату? (Сестра) – Нет, я помогал сестре. (Case 3)

1. Вы звонили брату? (Отец).

________________________________________________________________

2. Он купил тетрадь Саиду? (Камаль).

________________________________________________________________

3. Нина показала новую сумку Анне? (Надия).

________________________________________________________________

4. Дети подарили цветы тёте? (Мама).

________________________________________________________________

5. Ахмед рассказал о новом фильме тебе? (Али).

_________________________________________________________________

6. Ты посоветовал купить эту книгу сестре? (Самир и Том).

________________________________________________________________

7. Родители купили компьютер твоему брату? (Я).

_________________________________________________________________

Exercise 4. Complete the sentences using the words given in brackets.

давно ́ - long ago

1. Вчера я написал письмо ____________ (друг). (Case 3)

2. Я часто думаю ______________ (мама). (Case 6)

3. Я давно не видел ___________ (отец). (Case 4)

4. Эту книгу мне подарила __________ (сестра). (Case 1)

5. Вчера у меня был __________ (модуль). (Case 1)

6. Я рассказал отцу и матери ____________ (Харьков). (Case 6)

7. Я хочу пригласить ______________ (друга) на футбол. (Case 4)

8. Сегодня вечером я хочу позвонить ____________ (друг). (Case 3)

44

Exercise 5. Supply the required verbs.

пря ́таться -to hideиска ́ть – to look (for)включи́ть телефо ́н - turn on the phoneвы ́ключить телефо ́н - turn off the phoneговори́ть по телефону - talk on the phoneпо Интернету, по Скайпу - to communicate on the Internet, Skype

Verbs to be used: писать, посылать, рассказать, позвонить, показать, прятаться, искать, получить, гулять, общаться.

1.Я не люблю _______________ письма брату, он тоже не любит

_______________ мне письма. Мы любим _________________ по Интернету.

2.В прошлое воскресенье мы _______________. в парке Горького. 3.Вчера

мне _______________ друг и __________________о новом фильме. 4.Каждый

месяц родители _________________ мне деньги. Вчера я пошел в банк и

_______________ деньги. 5.В детстве моя младшая сестра любила

___________________ под диван, а я долго ее _______________. 6.Отец

_______________ мне фотографию нашего нового дома.

Exercise 6 Read the text:

узна́ть – find out кро́ме – except сертифика ́т - certificateко́нкурс - competitionсче ́т - a bill, account

Кто кому звонит и пишет

Здравствуйте! Меня зовут Джон. Я приехал из Ганы и хочу вам что-то рассказать.

Раньше люди писали друг другу письма на бумаге и посылали их в конверте. Сейчас это бывает редко. Если, например, я хочу рассказать о чём-то родителям, я звоню им по телефону, и потом мы общаемся по Скайпу. Это очень удобно, потому что можно говорить долго и бесплатно. А еще мы можем видеть друг друга! Мой брат Александр учится в Дании, и мы часто общаемся по Скайпу – Гана, Украина и Дания одновременно! Вчера Александр рассказал о студенческом конкурсе и показал нам свой сертификат. А мама, папа и сестра Виктория каждый раз с удовольствием

45

показывают мне и Александру всё новое в нашем родном доме, а также нашу собаку Джину.

Студенты нашего университета общаются по мобильным телефонам. Обычно мы звоним друг другу, чтобы узнать расписание занятий, спросить о домашнем задании или встретиться и погулять вместе.

На занятиях нельзя отвечать на звонки, нужно выключать телефон. Все студенты так делают, кроме Мустафы, у которого в Харькове много русских друзей и подруг. Они всегда звонят ему, когда мы занимаемся в аудитории. Иногда Мустафа думает, что преподаватель его не видит, когда он прячется под стол, чтобы поговорить по телефону. Он говорит тихо, но мы все его слышим.

У Али из нашей группы есть украинская подруга Наташа. Али звонит Наташе на каждом перерыве. А она ему звонит очень редко. Наташа пишет Али электронные сообщения – SMSки. По лицу Али мы всегда знаем, от кого он получил SMSку – от Наташи или от друга, который просит послать 5 гривен на его счёт.

Exercise7. Answer the questions:

І.1. Джон звонит или пишет своей семье?2. Почему в Скайпе удобно общаться?3. О чем Александр рассказал своей семье?4. Что показывает семья братьям? 5. Как студенты узнают о домашнем задании? 6. Кто не выключает телефон на занятиях и почему? 7. Почему Мустафа прячется под стол? 8. Кому звонит студент Али на каждом перерыве? 9. Что можно узнать по лицу Али?

ІІ. Вам нравится говорить по телефону на занятиях? 1. Что вы делаете, когда вам кто-нибудь звонит во время занятия: а) вы прячетесь под стол б) вы выходите в коридорв) вы выключаете телефон?2. Вам мешают студенты, которые говорят по телефону? А вы мешаете своим друзьям? 3. Как часто вы звоните своим родителям? Когда вы это делаете? Как часто родители вам звонят? О чем вы любите поговорить?

46

ДИАЛОГИ

MEMORISE (Запомните):

Would you like to leave you telephone number?Оставьте свой номер телефона, пожалуйста.What's your telephone number ?Какой твой (ваш) номер телефона?

Exercise 8. Read the dialogues and role play them.

неда́вно - recentlyбыть занятым - to be busyве́рить - to believeвыбира́ть – to chooseугада́ть - to guess

Звонок другу- Алло, Саша, привет!- Здравствуй, Самир.- Ты сейчас в общежитии?- Да, я дома. - Саша, ты не знаешь, где Али? Я звонил ему несколько раз, отправлял SMSку, но он не отвечает.- Я недавно видел его, он заходил ко мне. А ты где, Самир?- Я на вокзале, хочу купить себе и Али билеты на поезд. Мы поедем в Киев на экскурсию. Но я хочу знать, на какой поезд брать билеты.- Самир, я помогу тебе. Я пойду к Али и узнаю, почему он не отвечает. А ты позвони мне через пять минут.

***- Алло, Саша, это я, Самир. Что ты узнал? Ты был у Али?- Да, я видел его. Он был занят, поэтому не отвечал на твои звонки. Подожди немного, сейчас он будет звонить тебе сам.- Хорошо. Спасибо, Саша. Пока!- До свидания, Самир!

***- -Ваши родители часто пишут вам?- -Нет, они звонят мне или я звоню им обычно в субботу вечером (каждую субботу).- -Но сегодня среда. Почему вы им позвонили?- -Я позвонил им, потому что у меня уже нет денег.

47

В цветочном магазине- Привет, Ахмед!- Здравствуй, Самир.- Что ты делаешь тут?- Я хочу купить цветы. Помоги мне выбрать.- А кому ты покупаешь цветы, если не секрет?- Марии сегодня 20 лет. Я покупаю цветы ей. А что ты, Самир, делаешь тут?- Ты не поверишь мне, но я тоже выбираю цветы для Марии.- Вот здорово!- Скажи, Ахмед, тебе нравится Мария?- Да, нравится. Она хороший друг.- Не только. Она еще очень красивая, умная и добрая девушка.- Это правда.- Ахмед, Самир, привет!- Привет, Томас!- А что вы тут делаете?- Хотим купить цветы самой красивой, умной и доброй девушке.- Ну, тогда я знаю, кому вы хотите купить цветы.- Кому?- Марии.- Ты угадал!- А давайте вместе выберем ей букет.- Давай!

HOME WORK

Exercise 1. Supply the required verbs.

Verbs to be used: показывать, послать, мешать, помогать, дать, подарить, сообщить, читать.

1.Отец _______________ сыну велосипед. 2. Кто _________________ студентам, что завтра будет собрание? 3. Не разговаривайте, пожалуйста. Вы _______________ нам слушать лекцию. 4. Профессор _______________ студентам лекцию. 5. Студенты__________________ преподавателю свои сочинения. 6. Библиотекарь _______________. студентам книги и журналы. 7. Вчера я __________________ родителям свои фотографии.

48

Exercise 2. Complete the sentences using the words given on the right.

боле́знь – a disease

Example : Я написал (кому?) (о ком?/о чем?) … сестра, другЯ написал сестре (Case 3) о своем друге (Case 6) .

1. Я рассказывал _______________________________друг, наш университет2. На собрании декан рассказал __________________________ мы, экзамены3. Вы сказали ________________________________________ Том, экскурсия4. Почему вы не сказали ___________________________ врач, ваша болезнь5. Я написал ________________________________________отец, моя жизнь6. Анна написала ____________________________________брат, ее подруга7. На уроке мы рассказывали _____________________преподаватель, семья

УРОК 2

Dative Case Denoting AgeВопрос КОМУ СКОЛЬКО ЛЕТ?

HOW OLD IS … ? Case - 3

Memorise:- Сколько лет мальчику (Case 3)?

-How old is a boy?

- Сколько лет девочке (Case 3)?

- How old is a girl?

1 год

2,3,4 года

5 – 20 лет

- Сколько вам лет? - How old are you?

Мне 21, 31… год

Мне 22, 32 года

Мне 23, 33 года

Мне 24, 34 года

Мне 20, 30 лет; 25-29, 35-39 лет

49

GenderРод

Nominative CaseCase -1 (кто?)

Dative CaseCase – 3 (кому?)

EndingОкончание

M

брат отец Андрей Камаль

брату 5 лет cons.+ уотцу 45 лет cons + уАндрею 21 год й → ю Камалю 22 года ь → ю

F

сестра Азиза Оля Надия мать дочь

сестре 11 летАзизе 19 летОле 21 годНадии 23 годаматери 44 годадочери 20 лет

а → е а → е я → е ия → ии

Exercise 1. Complete the sentences using the words год, года, лет and write down them bellow:

1. (Я) двадцать ________________________________________________

2. (Брат) двадцать пять _________________________________________

3. (Том и Генри) 23 ____________________________________________

4. (Отец). 51 __________________________________________________

5. (Мать) 44 __________________________________________________

6. (Таня) 22 ___________________________________________________

7. (Друг) 21 __________________________________________________

8. (Джалал) 19 ________________________________________________

9. (Сестра) 3 __________________________________________________

10. (Надия) 18 ________________________________________________

50

Personal Pronouns in the Dative CaseЛичные местоимения в

Дательный падежCase 3

Nominative CaseCase -1 (кто?)

Dative CaseCase – 3 (кому?)

ЯТыОнОнаМыВыОни

МнеТебеЕмуЕйНамВамИм

Exercise 2. Read the sentences. Note the form of Personal Pronouns.

близнецы ́ - twinsрове ́сники - peers

1. Я студент. Мне 19 лет.2. Ты студент? Сколько тебе лет?3. Он школьник. Ему 10 лет.4. Она врач. Ей 31 год.5. Мы близнецы. Нам 23 года.6. Вы студентка? Сколько вам лет?7. Они ровесники. Им обоим 25 лет.

Exercise 3. Answer the questions using Personal Pronouns.

Example : Сколько тебе лет?Мне (Case 3) 20 лет.

- Сколько тебе лет? – _______________________________________________

- Сколько лет брату? – _____________________________________________

- Сколько лет Тому и Генри? – _______________________________________

51

- Сколько лет отцу? – ______________________________________________

- Сколько лет матери? – ____________________________________________

- Сколько лет Тане? – ______________________________________________

-Сколько лет другу? – _____________________________________________

-Сколько лет Джалалу? – ___________________________________________

-Сколько лет сестре? – _____________________________________________

-Сколько лет Надии? – _____________________________________________

Exercise 5. Use the pronouns given in brackets in the required form.

1. Преподаватель показал _______ фильм об Украине (мы). 2. Я помогаю _______ изучать русский язык (он) 3. Мои друзья часто пишут _______ электронные сообщения – SMSки (я) 4. Вы не говорили _______ об экскурсии в Музей природы? (она) 5. Завтра я позвоню _______ (вы). 6. Я рассказал _______ о своем родном городе (они) 7. Брат предложил _______ поехать летом на море (я) 7. Я отправил _______ SMSку. _______ получил ее? (ты).

Exercise 6. Replace the italicized words by personal pronouns and answer the questions.

Example : Ты дал Филиппу журнал? – Да, я дал ему журнал.(Case 3)

1. Вы верите своему другу?

_________________________________________________________________

2. Родители посылают Жамалю деньги?

_________________________________________________________________

3 Вы рассказываете отцу и матери об учебе?

_________________________________________________________________

4. Дядя советовал Ахмеду учиться на медицинском факультете?

_________________________________________________________________

5. Старший брат помогал Анне учиться? А вы помогали младшему брату

учиться?

_________________________________________________________________

52

6. Вы покупали сестре украинский сувенир?

_________________________________________________________________

7. Родители разрешали мальчику играть в футбол?

_________________________________________________________________

Exercise 2. Supply the required pronouns.

Example : - Это мой сосед. Я купил ……. газету. – Я купил ему газету.

1. Это мои друзья. Я рассказываю _______ о своей жизни.2. Это наш преподаватель. Каждый день мы показываем _______ свои тетради. 3. Это моя подруга. Я часто рассказываю _______ о нашем университете. 4. Моя мать живет в Америке. Я часто пишу _______ письма. 5. Мы слушаем лекцию. Преподаватель объясняет _______ новую тему.6. Вы были в нашем университете? Я могу показать _______ наш университет. 7. Ты не понял это слово? Я могу объяснить _______. 8. Недавно у меня был день рождения. Друзья подарили _______ фотоаппарат.

Present Tense Past Tense Future TenseМне 20 лет. Мне было 19 лет. Мне будет 21 год.

Exercise 4. Complete the sentences changing the words given in brackets.

1. Сейчас (я) ________.25 _________. Два года назад (я) _________было 23

_________. Через два года (я) _________будет 27_________.

2. Анне 22__________. Через пять лет (она) _______будет 27 _________. Пять

лет назад (она)_______ было 17 __________.

3. Моему отцу 45 _________ . Когда я родился, (он) _________было 24

________.

53

4. Питеру 21 ________ . Когда он окончит университет, (он) ________будет

26 ________.

Exercise 5. Answer the questions.

1. Сколько вам было лет, когда вы прочитали первое слово?2. Сколько вам было лет, когда вы пошли в первый класс? 3. Сколько вам было лет, когда вы окончили школу? 4. Сколько вам было лет, когда вы начали изучать русский язык? 5. Сколько вам будет лет, когда вы окончите университет?

Exercise 6. Ask the questions from exercise 2 to your friends.

GenderРод

Nominative CaseCase -1 (кто?)

Dative CaseCase – 3 (кому?)

MМой старший брат

Твой младший брат

Ваш родной брат

Этот новый студент

Моему старшему брату 24 года.

Твоему младшему брату 10 лет.

Вашему родному брату 22 года.

Этому новому студенту 21 год.

FМоя старшая сестра

Твоя младшая сестра

Ваша родная сестра

Эта новая студентка

Моей старшей сестре 27 лет.

Твоей младшей сестре 15 лет.

Вашей родной сестре 23 года.

Этой новой студентке 19 лет.

Exercise 7. Read the sentences:

1. Сколько лет вашему (твоему) старшему брату?

– Моему старшему брату 24 года.

2. Сколько лет вашей (твоей) младшей сестре?

– Моей младшей сестре 15 лет.

3. Сколько лет этому новому студенту?

– Этому новому студенту 21 год.

4. Сколько лет этой новой студентке?

– Этой новой студентке 19 лет.

54

Exercise 8. Ask about the age. Write down your questions.

1. Моему другу 20 лет. ______________________________________________

2. Этому студенту 24 года. __________________________________________

3. Моей старшей сестре 26 лет. ______________________________________

4. Нашему преподавателю 51 год. ____________________________________

5. Моей матери 45 лет. _____________________________________________

6. Моему отцу 50 лет. ______________________________________________

Memorise:

Кто старше кого ….. ?- Who is elder than …. ?Кто младше кого …. ?- Who is younger than … ?

Nominative CaseCase -1 (кто?)

Genitive CaseCase – 2 (кого?)

ЯТыОнОнаМыВыОни

МеняТебяЕгоЕёНасВасИх

Exercise 1. Read the sentences.

1. Я старше его на три года. = Он младше меня на три года.

2.Ты старше меня на год. = Я младше тебя на год.

3.Он старше её на 5 лет. = Она младше его на 5 лет.

55

Exercise 2. Answer the questions as in the Example.

Example :

- Твой брат старше тебя? - Нет, мой брат младше меня.(Case 2)Нет, я старше моего брата. (Case 2)

1. Его сестра младше тебя? __________________________________________

2. Твой друг старше тебя? ___________________________________________

3. Она младше его? ________________________________________________

4. Ахмед младше Саида? ____________________________________________

5. Виктор старше Анны? ____________________________________________

Exercise 3. Read the dialogues. Make up the similar dialogues.

О семье - Али, у тебя есть братья или сестры? - У меня есть один брат и три сестры. - Сестры младше или старше тебя? - Одна сестра старше меня, а две сестры младше меня. - Сколько им лет? - Младшим? - Да, младшим. - Лейле – 12 лет, а Мариам – 16 лет. - Они красивые? - Да, очень, особенно Мариам.

бли́зкий дру ́г – a close friendМы рове́сники = Мы одногодки–We are the same age.

О друге- Самир, скажи мне, у тебя остался близкий друг на родине?- Да, остался.- Как его зовут?- Его зовут Касем.- А сколько ему лет?- Мы одногодки: ему 20 лет и мне 20 лет. А у тебя, Ахмед, есть друг на родине?- Конечно, есть. Его зовут Фахад.- Вы ровесники?- Нет, он старше меня на два года.

56

HOME WORK

Exercise 1. Match the questions to the answers.

Сколько тебе лет? Да, она старше меня на год.Как тебя зовут? Нет, его зовут Хуссейн.Вы одногодки? Мне 21 год.Она старше тебя? Меня зовут Камаль.Сколько ему лет? Да, мне и ему 19 лет.Его зовут Ахмед? Ему 20 лет.

Exercise 2.Read the dialogue. Using this dialogue as a Example, tell your friend about your grоup.

ра́зный - differentодина́ковый - same

Моя группа- Андрей, хочешь посмотреть фотографию моей группы?- Конечно, покажи, пожалуйста! Какая хорошая фотография! Я вижу, что у твоих друзей разный возраст.- Да, некоторые студенты старше меня, а некоторые младше меня.- Сколько лет этому высокому парню слева?- Это Питер, мой лучший друг. Ему, как и мне, 21 год. Мы ровесники.- А сколько лет этой маленькой девушке впереди тебя?- Это Нида. Она младше меня. Ей 20 лет.- А кто у вас самый старший?- Махмуд.- Сколько же лет вашему старшему другу?- Ему 25 лет.__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

57

УРОК 3

Perfective and Imperfective Aspect of VerbsСовершенный и Несовершенный виды глаголов

The imperfective

несовершенный вид (НСВ)

aspect denotes

The perfective

совершенный вид (СВ)

aspect denotes

1. The fact that the action is (has)

taken place:

- Что ты делаешь сейчас?

- Сейчас я помогаю брату писать

письмо.

- Что ты делал вчера?

- Вчера я помогал брату писать

письмо.

2. A prolonged action, an action

viewed as a process:

Весь вечер он рассказывал мне о

Харькове.

3. A repeated action:

Он часто дает (давал) мне советы.

A completed action which took place

оn a single occasion, often having a

result:

- Что ты сделал вчера?

- Вчера я помог брату написать два

письма.

Вчера он рассказал мне о Харькове.

Недавно он дал мне хороший совет.

58

всегда иногда часто редко + Imperfective Verbsобычнокаждый день/месяц/год сейчас

сегодня вчера вечером + Perfective Verbsв субботу (один раз)

Exercise 1. Read the sentences.ганте ́ли - dumb-bells

1.Иногда Самир дает мне свои гантели. В субботу он тоже дал мне гантели.

2. Каждый месяц родители посылают сыну деньги. В ноябре они тоже

послали ему деньги.

3. Я часто даю своему другу новый журнал. Но сегодня я не дал ему журнал,

потому что не купил его.

4. Вы всегда давали нам домашнее задание. А в пятницу вы не дали

домашнее задание.

5. Обычно я звоню домой в субботу. Сегодня среда, но я позвонил домой,

чтобы поздравить маму с днем рождения.

59

The imperfective aspect denotes (НСВ)

The perfective aspect denotes (СВ)

І

слышатьвидетьделатьдуматьсоветоватьслушатьписатьчитать

услышатьувидетьсделатьподуматьпосоветоватьвыслушатьнаписатьпрочитать

PrefixПриставка

ІІ

даватьпередавать (pass; give)посылатьпониматьвстречатьдоставать (из) take outпокупатьнапоминать(remind of)

датьпередатьпослатьпонятьвстретитьдостать (из)купитьнапомнить

SuffixСуффикс

ІІІговоритьбратькласть (в, на)

сказатьвзятьположить (в, на)

Differentstems

Memorize:

От инфинитива НСВ образуются формы:Present Tense, Past Imperfect Tense; Future

Compound Tense:

Imperfective infinitive (НСВ)

PresentTense

PastImperfect

Tense

FutureCompound Tense

делать делаю делал буду делатьнапоминать напоминаю напоминал буду напоминатькласть кладу клал буду кластьпосылать посылаю посылал буду посылать

60

Memorize:

От инфинитива СВ образуются формы:Past Perfect and Future Simple Tense.

Perfective infinitive (СВ)

PresentTense

PastPerfect Tense

FutureSimple Tense

сделать делал сделаюнапомнить напомнил напомнюположить положил положупослать (с/ш) послал пошлю

Exercise 2. Use the verb of required aspect.

реце́пт – recipeотрабо ́тка пропу ́щенных за ́нятий – work off missed classes

1. (посылать / послать)

Сегодня утром мой друг ________________мне SMS.

Он часто __________________ мне SMS.

2. (помогать / помочь)

Мой старший брат всегда ____________________мне.

Вчера он _________________ мне прочитать текст по-русски.

3. (слушать / выслушать)

Врач долго_______________ больного.

Когда врач ______________________ больного, он выписал ему рецепт.

4. (напоминать / напомнить)

Преподаватель всегда_________________ нам об отработке пропущенных

занятий. Сегодня он тоже ________________ нам.

61

The Use of Imperfective and Perfective Verbs in the Future Tense

Imperfective Verbs – Future Compound Tense

Perfective Verbs – Future Simple Tense

Завтра он будет читать книгу.В 6 часов мы будем ужинать.

Завтра он прочитает книгу и даст ее вам.Мы поужинаем и пойдем в кино.

Дать ВзятьЯ дамТы дашьОн, она даст

Мы дадимВы дадитеОни дадут

Я возьмуТы возьмешьОн, она возьметМы возьмемВы возьметеОни возьмут

Понять Достать (из)Я поймуТы поймешьОн, она пойметМы поймемВы ПойметеОни поймут

Я достануТы достанешьОн, она достанетМы достанемВы достанетеОни достанут

Сделать (І) Положить (ІІ)Я сделаюТы сделаешьОн, она сделаетМы сделаемВы сделаетеОни сделают

Я положуТы положишьОн, она положитМы положимВы положитеОни положат

Exercise 3.Conjugate the verbs in Future Simple Tense.

(І) – подумать, узнать, послать (с/ш), сказать (з/ж);

(ІІ) – услышать, увидеть (д/ж), встретить (т/ч), напомнить.

62

Exercise 4. Fill in the table.

Perfective infinitive

(СВ)

PastPerfect Tense

PresentTense

FutureSimple Tense

слышатьуслышать

слышал____________________________

слышит_______________

________________

услышит

видетьувидеть (д/ж)

____________________________

видит________________

________________________________

говоритьсказать (з/ж)

____________________________

говорит_________________

________________

скажетзнатьузнать

______________узнал

знает_________________

________________________________

думатьподумать

думал______________

думает_________________

________________________________

пониматьпонять

понимал______________

__________________________________

_______________+поймет

братьвзять

___________________________

берет_________________

________________возьмет

даватьдать

____________________________

дает _________________

________________даст

доставать (из)достать (из)

____________________________

достает (из)_________________

________________

достанет (из)

Exercise 5. Use the verb дать or давать in the future or present tense.

1.Он часто _____________ свой словарь другу. 2. Иногда я ___________

товарищу свой фотоаппарат. 3. – Ты ___________ мне завтра эту книгу? - Да,

я __________ ее тебе. 4. У меня нет учебника, и мой друг _____________ мне

свой учебник. 5. Если у тебя нет тетрадей, я ___________ тебе одну тетрадь.

63

6. Вы _______________ мне эту газету, когда прочитаете ее? 7. Ты

______________ мне свой адрес или телефон?

Exercise 6. Read the sentences. Note the meanings and uses of the verbs увидеть, услышать, узнать.

1.Он вошел в комнату и увидел на столе письмо. 2. Она посмотрела в окно и увидела, что на улице идет дождь. 3. Вдруг мы услышали сильный шум. 4. Когда я узнал эту новость, я рассказал ее своим друзьям.5. Когда я подошел к двери, я услышал, что в комнате кто-то поет.6. Мы прочитали газеты и узнали, что в Харькове будет кинофестиваль.

Exercise 7. Use the verbs of the required aspect.

I. видеть / увидеть

1. Вчера я …………… нашего преподавателя. Когда я ………………….. его, я

поздоровался с ним.

2. Ты не …………… в магазине французско-русский словарь? Если ты

…………… его, купи мне, пожалуйста.

3. Я вошел в зал и …………… там своего товарища. Я был очень рад, потому

что я давно не ………… его.

II. слышать / услышать

1. – Вы ……………новость? – Да, …………… . Когда я …………… об этом

первый раз, я не поверил.

5. – Вы ……………., как она поет? – Да, …………..

6. Вчера вечером, когда мы сидели дома, вдруг мы …………… шум в

коридоре.

III. знать / узнать

1. – Вы ……………, когда у нас будут экзамены? – Нет, я не ……….……. .

8. (знать – узнать) Вы давно ……………этого человека? – Я …………… его

уже три года.

9. Вчера я получил телеграмму из дома. Я прочитал ее и ……………, что мой

брат будет через два дня в Киеве. 64

10. – Вы ……………, где можно купить эту книгу? – Я не ……………, но могу ……………. – Если вы ……………, скажите мне об этом.

Imperative

Купить – купи(те)Мешать – не мешай(те)

Объяснить – объясни(те)Передать – передай(те)Показать – покажи(те)

Ставить – (не) ставь(те)Помочь – помоги(те)

Посоветовать – посоветуй(те)Разрешить – разреши(те)

Сказать – скажи(те)Позвонить – позвони(те)

Exercise 8. Ask your teacher:

- объяснить вам новые слова;_________________________________________________________________

- разрешить вам выйти из аудитории;_________________________________________________________________

- разрешить вам опоздать на 10 минут;_________________________________________________________________

- помочь вам написать заявление;_________________________________________________________________

- не ставить вам двойку;_________________________________________________________________

- не ставить вам «н/б» (absence)._________________________________________________________________

Шутка (Joke)- -Доктор, у меня грипп, что вы мне посоветуете?

- -Встаньте от меня подальше.

to рass, give

65

Передать to hand (money)to tell smb.

Передайте привет Генри!

Remember me to Genry!

Exercise 9. Match the words that mean the opposites. Use a dictionary.

дал справавошел ...................................................................взялвперед....................................................................налевослева......................................................................назадсвой.......................................................................вышелположил ...............................................................досталнаправо ................................................................чужой

Exercise 10. Read the text.это случилось… - It’s happened…передавать деньги – to hand moneyпротянуть руку – to stretch out (his) handвор (n) – a thiefвооруженный грабитель – a robberукра ́сть (v) – to stealсвоя сдача – your own changeчужая сдача – somebody else’s changeсейча ́с - nowра́ньше - beforeкупю ́ра – note (money)

Случай в транспорте

Том – студент, он учится в медицинском университете на втором курсе. Сейчас он уже немного говорит по-русски и понимает, что говорят русские люди. А раньше он ничего не понимал.

Это случилось в прошлом году. Однажды Том вошел в автобус и услышал, как водитель сказал: «Передавайте деньги за проезд!» Том ничего не понял, но увидел, что пассажиры передают водителю деньги. Том тоже передал водителю деньги. Мужчина слева дал Тому красную купюру и сказал: «Два!» Том уже знал, что «два» - это число, но что сейчас значит «Два!» - не понял. Он сделал то, что делали другие пассажиры: протянул руку вперед, дал деньги мужчине справа и повторил: «Два!» Через минуту мужчина справа повернулся к Тому и дал ему две купюры другого цвета: «Возьмите сдачу»! Том подумал: «Если дают, надо брать…» И взял! Вдруг пассажир слева громко сказал: «Где моя сдача? Почему ты взял мою сдачу? А-а-а… ты вор! Ты украл мою сдачу! Сейчас я позову милицию!» Том опять

66

ничего не понял, но он хорошо знал слово «милиция». Том подумал: «Я не хочу милицию. Но я не знаю, что хочет этот мужчина». Мужчина опять повторил: «Дай мне сдачу!» Том услышал знакомое слово «дай» и подумал: «Что я могу ему дать? У меня есть только медицинские книги и тетради. Но они мне тоже нужны! Лучше я дам ему деньги, которые взял у мужчины справа». Том достал из кармана две купюры и дал их мужчине слева. Мужчина взял их, положил в карман и даже сказал «спасибо».

Вскоре Том приехал на свою остановку, вышел из автобуса и пошел к университету. Он был очень рад, что в этот день не встретил милицию.

Позже Том узнал, что такое «сдача». И если в транспорте говорят: «Возьмите сдачу!», то брать нужно только свою сдачу, а чужую нужно передавать другим людям.

Exercise 11. Choose the correct answer.

1.Это случилось…а) вчераб) год назадв) в прошлом месяце

2. Том учился…а) на первом курсеб) на втором курсев) на последнем курсе

3. «Два!» - значит:а) числоб) деньги за проездв) номер автобуса

4. Том взял деньги, потому что…а) он был ворб) это были его деньгив) он не понимал по-русски

5. Том отдал деньги мужчине потому что…а) он боялся милицииб) он был богатый человекв) он понял, о чем просил его мужчина

6. Что надо делать, если вам говорят: «Возьмите сдачу!»?

67

HOME WORK

Exercise 1.Write out the sentences, replacing the imperfective verbs by perfective ones. Change the adverbial modifiers where necessary.

Example : Студенты входили в аудиторию и здоровались (НСВ) Студенты вошли в аудиторию и поздоровались (СВ)

аудиопле́ер - music player

1 Преподаватель приносил на урок аудиоплеер.

_________________________________________________________________

3. Я часто встречал этого парня в нашем общежитии.

_________________________________________________________________

4. Каждую неделю Филипп получал письма от брата.

_________________________________________________________________

5. Брат присылал ему английские журналы.

_________________________________________________________________

6. Я часто дарил младшей сестре детские книги.

_________________________________________________________________

7. Обычно я покупал продукты в магазине «Класс».

________________________________________________________________

Exercise 2. Supply the required pronouns.

1. Дайте _______, пожалуйста, два билета. (я) 2. Покажите _______ свою тетрадь. (я) 3. Купите _______, пожалуйста, ручку и тетрадь. (она) 4. Скажите _______, где находится стадион «Металлист»? (мы) 5. Переведите _______ этот текст на русский язык. (он) 6. Позвоните _______ сегодня вечером. (я) 7. Объясните _______, пожалуйста, как надо делать домашнее задание. (они) 8. Передайте, пожалуйста, _______ книгу. (она)

Exercise 3. Ask your friend.

- купить вам пиццу с курицей;________________________________________

- помочь вам перевести текст;________________________________________

- показать вам свой новый телефон;____________________________________

68

- позвонить вам сегодня вечером;_____________________________________

- не звонить вам до пяти часов вечера._________________________________

Exercise 4. Find English equivalents to the Russian phrases.

1.Передайте, пожалуйста, водителю:

три.

2.Передайте Ахмеду его тетрадь.

3.Передайте Марии, что я жду её

около деканата.

4.Передайте привет Томасу!

1.Remember me to Tomas!

2.Give to Ahmed his copy.

3.Hand money to driver for three

persons.

4.Tell Mary I’m waiting her near the

dean’s office.

Exercise 5. Supply the required pronouns.

1. Я студент. _________ зовут Томас._______ 19 лет. _____________ есть семья. Мои родители часто пишут и звонят __________. Они беспокоятся ________________.

УРОК 4

Adjective in the Dative Case SingularПрилагательные в дательном падеже (ед.ч.)

Case 3

Nominative CaseСase-1 (кто?)

Dative CaseСase-3 (кому?)

Endings

M Новый студентБлизкий другБольшой мальчикХороший врач

Новому студентуБлизкому другуБольшому мальчикуХорошему врачу

ый→ому(к)ий→омуой→ому(ш)ий→ему

F Новая студенткаБлизкая подругаБольшая девочкаСтаршая медсестра

Новой студенткеБлизкой подругеБольшой девочкеСтаршей медсестре

ая→ой(к)ая→ой(ш) ая→ой(ш) ая→ей

69

Exercise 1. Read the sentences and questions to them.

Преподаватель дал книгу новому студенту.

Какому студенту дал книгу преподаватель?

Али помог новой студентке сделать упражнение.

Какой студентке помог Али?

Exercise 2.Make up questions to which the following sentences are the answers.

Example : Профессор помогает молодому врачу.Какому врачу помогает профессор?

1. Я написал письмо старому другу. __________________________________________________________________

2. Врач сделал операцию больной девочке. __________________________________________________________________

3. Я хочу послать эту фотографию родному дяде. __________________________________________________________________

4. Филипп купил украинскую игрушку младшей сестре.__________________________________________________________________

5. Он подарил цветы знакомой девушке.__________________________________________________________________

70

Possessive Pronouns in the Dative Case SingularПритяжательные местоимения в дательном падеже (ед.ч.)

Case 3

Personal pronouns

Possessive pronounsNominative Case

(Case 1)

Possessive pronounsDative Case

(Case 3)Я мой

моямоемумоей

Ты твойтвоя

твоемутвоей

Он его егоОна её еёМы наш

нашанашемунашей

Вы вашваша

вашемувашей

Они их их

Memorize:свой – своему (Case 3)своя –своей (Case 3)

Exercise 2. Read and complete the sentences. Note form of Possessive Pronouns.

хозя ́ин / хозя ́йка – an owner

1. Мой старый друг Я позвонил своему старому другу.Ты позвонил моему старому другу?

2. Твой старый друг Ты позвонил своему старому другу?Я позвонил твоему старому другу.

3. Его старшая сестра Он позвонил своей старшей сестре.Я позвонил его старшей сестре

4. Её младшая сестра Она позвонила ________младшей сестре.- Он позвонил ______ младшей сестре.

71

5. Наш любимый преподаватель Мы позвонили ______ любимому преподавателю.Они позвонили _______ любимомупреподавателю.

6.Ваш новый студент Вы позвонили _______ новому студенту?Мы позвонили ______новому студенту.

7. Их новая хозяйка Они позвонили ________ новой хозяйке.Я позвонил ________новой хозяйке.

Exercise 3. Answer the questions, using the words given in brackets.

Example: Кому мать купила платье? (ее младшая дочь) (Case 1)Мать купила платье своей младшей дочери (Case 3)

1. Кому вы отрабатывали пропущенное занятие? (дежурный преподаватель)

_________________________________________________________________

2. Кому вы дали заявление и хвостовку? (мой преподаватель)

_________________________________________________________________

3. Кому вы обещали дать интересную книгу? (мой друг Али)

_________________________________________________________________

4. Кому врач не разрешает курить? (этот больной студент)

_________________________________________________________________

5. Кому вы помогаете изучать английский язык? (одна знакомая девушка)

_________________________________________________________________

HOME WORK

Exercise 1. Сomplete the sentences using the words given on the right.

Example: Я пишу (мой друг)Я пишу моему другу (Case 3)

1. Преподаватель дал книги (этот студент и эта студентка)

_________________________________________________________________

72

2 Я показал фотографии (наш преподаватель)

_________________________________________________________________

3. Камаль позвонил (его товарищ)

_________________________________________________________________

4. Он часто звонит (его семья, его отец, его брат и его сестра)

_________________________________________________________________

5. Недавно я отправил телеграмму (моя мать)

________________________________________________________________

6. Мой товарищ купил пиццу (я и мой друг)

_________________________________________________________________

Exercise 2.Answer the questions, using the words given on the right.

поздравля ́ть – to congratulateпоздравле́ние - congratulation

Example: Кого вы спросили об экскурсии? (наш преподаватель)Мы спросили нашего преподавателя. (Case 2)

Кому вы сказали об экскурсии? (наш преподаватель)Мы сказали об экскурсии нашему преподавателю. (Case 3)

1. Кого вы пригласили в гости? (мой новый друг) _________________________________________________________________

Кому вы дали свой адрес?_________________________________________________________________

2. Кого вы попросили купить журнал? (знакомый студент)_________________________________________________________________

Кому вы обещали дать журнал?_________________________________________________________________

3. Кого вы поблагодарили за книгу? (продавец)________________________________________________________________

Кому вы сказали «спасибо» за книгу?________________________________________________________________

73

4. Кого вы спросили, где находится магазин «Класс»? (один незнакомый человек) ________________________________________________________________

Кому вы объяснили, где находится университет?________________________________________________________________

5. Кого вы поздравили с Новым годом? (мой отец, моя мать, моя сестра и мой брат)________________________________________________________________Кому вы послали поздравление?________________________________________________________________

УРОК 5

The Dative Case in Impersonal SentencesДательный падеж в безличных предложениях

Case 3

Memorize:Я (Сase 1) – Мне (Case 3)Мне трудно (легко) + infinitive:

Мне трудно говорить по-русски.Мне легко говорить по-английски.

Exercise 1. Tell what is hard for you, and what is easy to do.

Учиться; изучать (какой предмет?); писать, читать, понимать, говорить (по-

русски, по-английски, по-французски, по-арабски); петь; танцевать;

заниматься спортом; стирать; убирать; готовить еду; жить без семьи, вставать

рано утром, не опаздывать на занятия.

74

Exercise 2. Find the antonyms. Найдите среди данных слов антонимы.

весело плохонеприятно светлотепло грустнохорошо приятнотемно холодно

Exercise 3. Put the correct word from ex. 2) instead of gaps:

1.Мне всегда _______________, когда я вспоминаю свою семью.

2. – Ты не слушаешь преподавателя. Что случилось? Тебе _______________?

– Да, вчера я много занимался, и теперь у меня болит голова.

3. Сегодня я не надела теплый свитер, и мне _______________.

4.Вчера мы были в университетe на концерте. Нам было очень

_______________.

5. Мне _____________________, когда ты говоришь мне неправду.

6. Я люблю свою комнату: мне там _______________, _______________ и

уютно.

7. Студенты, вам ________________? Ахмед, включи, пожалуйста свет.

8. Мне ________________, закрой, пожалуйста, окно.

Exercise 4. Answer the questions.

Example : – Вам слышно, что говорит преподаватель? Да, нам слышно.

1. Вам хорошо слышно, что я говорю? 2. Всем хорошо слышно? 3. Вам видно, что я пишу на доске? 4. Всем хорошо видно? 5. Может быть, вам плохо видно отсюда? 6. Вам удобно сидеть здесь? 7. Вам удобно писать? 8. Может быть, вам неудобно сидеть здесь? 9. Может быть, вам плохо слышно? 10. Вам все понятно? 11. Может быть, вам непонятно, что я читаю?

75

МнеВеселоскучногрустнотревожно = неспокойнострашно

I’m enjoying myselfI’m boredI feel sadI’m anxiousI’m frightened

Present Tense

Past Tense

Future Tense

Мне веселобыло весело (imperfect)

ст cтало весело (perfect) будет весело

Exercise 3. Read the sentences. Note form of the predicates.

1. Сегодня хорошая погода, мы гуляем в парке, и нам весело.2. Вчера у Салаха был день рождения. Нам было весело.3. Ахмед рассказал смешную историю, и нам стало весело.4. Давай пойдем завтра на вечеринку к Томасу. Там будет весело.

Exercise 4. Complete the complex sentences, using the words весело, скучно, грустно, тревожно, страшно in present, past or future.

болта́ть – to chatпроводи́ть – to spend, conductтемно́́ - dark

1.Сегодня я был у друга в гостях, там мне______________________________.

2.Весь день мальчик был дома один, и ему _____________________________.

3. Анна вспомнила о своем доме, своей семье, и ей_______________________.

4.Ахмед узнал о том, что заболела его мама, и ему_______________________.

5.Пойдем завтра в цирк, там нам ______________________________________.

6.Возвращайся скорей, без тебя мне___________________________________.

7. Мария, приходи ко мне, поболтаем. Я одна, и мне ____________________.

8. На улице темно. Мне _______________________. Проводи меня домой,

пожалуйста.

76

MEMORISE:(Мне) жальКак жаль!(Мне) жаль его(Мне) жаль тратить время

It’s a pity; I’m sorryWhat a pity!I’m sorry for himI grudge spending (the) time

Exercise 5. Read the dialogues. Make up the similar dialogues.

предлага ́ть – to offerтра́тить – to spend

***- Привет, Али!- Здравствуй, Томас.- Ты не знаешь, Филипп дома?- Он пошел в магазин.- Очень жаль. Я хотел предложить ему поиграть в теннис.

***- Надия, какие у тебя планы на воскресенье?- Пока не знаю, Линда. А что ты хочешь предложить мне?- Пойдем в кино. Там показывают новый фильм о любви.- Мария посмотрела этот фильм и говорит, что он неинтересный.- Правда? Тогда не пойдем, на плохой фильм мне жаль тратить время.

Memorize:Мне надо + infinitive: I must + infinitiveМне (Case 3) надо идти на лекцию.

Мне нужно + infinitive: I must + infinitiveМне (Case 3) нужно позвонить брату.

Exercise 5. Use the words given on the right in the required case.

Example : (Я)…….надо купить газету. Мне (Case 3) надо купить газету.

1. (Вы)_________ надо повторить этот текст.2. (Она)________ надо пойти в поликлинику.

77

3. (Они)________ надо написать эти упражнения.4. (Он)_________ нужно заниматься спортом. 5. (Ты)_________ нужно купить этот учебник. 6. (Мы)________ надо завтра убрать комнату.

Memorize:

Present Tense Сегодня мне надопойти в поликлиникуPast Tense Вчера мне надо было

Future Tense Завтра мне надо будет

Exercise 6. Сomplete the sentences, using underline words in the past or future tense.

1. Вам надо прочитать эту статью. – Вам _____________________ прочитать эту статью еще месяц назад. 2. Ей надо послать домой телеграмму. – Она опоздает на занятия, потому что ей _____________________ послать домой телеграмму.3. Нам нетрудно изучать русский язык. – Теперь у нас много русских друзей, и в следующем году нам _______________________ изучать русский язык.4. Мне интересно читать эту книгу. – Я очень быстро прочитал эту книгу, потому что мне __________________________ читать ее. 5. Нам приятно видеть вас. – Приходите к нам в следующее воскресенье, нам __________________________ видеть вас. 6. Мне нужно пойти в банк. – Я не смогу завтра посмотреть футбол, мне _____________________ пойти в банк.

Memorize:Вам можно + infinitive: You may; You canВам можно гулять 30 минут.

Вам нельзя + infinitive: You may not; You can’tВам нельзя гулять большe, чем 30 минут.

Exercise 7. Answer the questions, using antonymous sentences for the answers.

Example : Ему можно много работать?Ему нельзя много работать.

1. Вам можно заниматься спортом? 2. Ей можно долго смотреть телевизор? 3. Вашему отцу можно курить? 4. Ему можно пить кофе? 5. Больному можно

78

вставать? 6. Ему можно делать гимнастику? 7. Тебе можно есть мороженое? 8. Детям можно смотреть этот фильм? 9. Этому студенту можно сдать модуль? 10. – Можно войти? – …..

Memorize:You can’t smoke here.Don’t smoke here.

Здесь нельзя курить.

You can’t bathe here.Don’t bathe here. Здесь нельзя купаться.You can't make a noise here.Don’t make a noise here. Здесь нельзя шуметь.

Exercise 8. Read the dialogues and remember them.

вы ́веска - a signboardшуме ́ть - make noise, noiseме ́сто – a place

***- Студенты! Здесь курить нельзя.- Извините, а где можно курить?- Во дворе университета. Там, где висит вывеска(signboard): “Место для курения».

***- Студенты! Здесь нельзя шуметь: идут занятия.- Извините, преподаватель. Мы больше не будем.

The Dative Case with the verb I like нравиться / понравиться

Case 3

I like…Мне … (Case 3)

Present TenseImperfective Verb (НСВ)

Past TensePerfective Verb (СВ)

Мне нравится (sing.) харьковское метроМне нравятся (pl.) харьковские улицы.

Мне понравился (past. m.) этот урок.Мне понравилась (past. f.) эта книга.Мне понравилось (past. n.) это мороженое.Мне понравились (past. pl.) эти туфли.

79

Exercise 8. Answer the questions in the past.

Example : - Вам нравится харьковское метро?(Present Tense) – Да, мне (Case 3)понравилось харьковское метро. (Past tense)

1. Вам нравится этот фильм?________________________________________________________________2. Вам нравятся эти очки? _________________________________________________________________3. Вам нравится эта станция метро? _________________________________________________________________4. Вам нравится эта девушка? ________________________________________________________________5. Вам нравится этот парень? ________________________________________________________________6. Вам нравится эта улица? ________________________________________________________________7. Вам нравится это общежитие?________________________________________________________________

HOME WORK

Exercise 1. Chose the correct part of the complex sentence, using the conjuctions когда, потому что, поэтому. Write all possible variants.

Мальчику было скучно я однаАнне стало грустно возвращайся скорейМне скучно весь день он был дома одинМне страшно он узнал о болезни материБез тебя мне грустно на улице темноАхмеду стало тревожно она вспомнила о доме, о семье

Exercise 2. Make up dialogues, using the words, giving down.

Example : Смотреть фильм:-Ты раньше смотрел этот фильм?-Да, смотрел. Он мне (не) понравился.

Words for dialogues: читать книгу; есть мороженое; слышать песню;

обедать в кафе; гулять в парке; быть в зоопарке.

80

УРОК 6

The Dative Case with the Prepositions к and поДательный падеж с предлогами к и по

Case 3

Memorize:Вопрос К КОМУ? (Case 3)

Question TO WHOM?

Я иду к другу (Case 3)

І

Persons(кто?)

К кому?to whom(Case 3)

У кого?at whom(Case 2)

От кого?from whom

(Case 2)

motion no motion motion

Я иду к другу.Я иду к подруге.

Я был у друга.Я была у подруги.

Я иду от друга.Я иду от подруги.

m.f.

Exercise 1. Answer the questions.

1. Вы идете к врачу? 2. Вы идете к больному товарищу? 3. Девушки пойдут завтра в гости к подруге? 4. Вы ходили вчера к своему другу? 5. Летом вы поедете к родителям? 6. В воскресенье вы ездили к друзьям?

Exercise 2. Complete the sentences, using the words given on the right.

Example : Сегодня мне нужно пойти_____________ офтальмолог. Сегодня мне нужно пойти к офтальмологу. (Case 3)

1. Сегодня мне нужно пойти_________________________ офтальмолог2. В каникулы я поеду ______________________________мой старший брат3. В субботу мы пойдем в больницу ___________________больной товарищ

81

4. Летом Томас поедет в деревню ___________________его родная бабушка5. Анна пойдет в гости ____________________________ее близкая подруга

Personal Pronouns in the Dative with the Prepositions кЛичные местоимения

Дательный падежПредлог к

Case 3

Dative Case КОМУ?

К КОМУ?To whom?

Мне Тебе ЕмуЕйНамВамИм

Ко мнеК тебеК немуК нейК намК вамК ним

Exercise 3. Supply the required pronouns.

Example : Здесь живет мой друг. Я иду … .Здесь живет мой друг. Я иду к нему.

1.Это наша студентка Мария __________________________ приехал ее брат.

2.Я иду к преподавателю. Я обещал прийти _____________________ в 3 часа.

3.Моя сестра лежит в больнице. Вчера я ходил _________________________.

4.Друзья пригласили меня в гости. Я поеду _____________ в субботу

вечером.

5.Мы пригласили нашего преподавателя. Завтра он придет _______________.

6.Врач сказал, что я должен прийти ______________________ в понедельник.

7.Вы поможете мне написать заявление? Тогда я приду _______________

после занятий.

8.Вчера у меня были гости. Они приехали _________________ в 6 часов.

82

Exercise 4. Read the dialogues.

Unsuccessful fictionНеудачная выдумка

І - Извините, можно войти? - Да, Ахмед, можно. На перерыве подойдите, пожалуйста, ко мне. А сейчас садитесь и готовьтесь к уроку. - Спасибо… - Преподаватель, вы просили подойти к вам на перерыве. - Да, просила. Почему вы опоздали? - Мне нужно было зайти в деканат к секретарю и взять хвостовку. - Взяли? - Да, спасибо. - В следующий раз постарайтесь не опаздывать на урок, или я поставлю вам «absent». - Хорошо.

ІІ - Извините, можно войти? - Нет, Ахмед, нельзя. Через 5 минут будет перерыв, и вы сможете войти в аудиторию.(Через 5 минут.) – Преподаватель, можно войти? - Входите. Что случилось на этот раз? - Я вышел из дома и пошел на остановку. Вдруг начался сильный дождь. У меня не было зонта, я спрятался от дождя в магазине и ждал, когда он кончится. - Но почему другие студенты не опоздали из-за дождя? - Может быть, они ехали в университет по другой дороге? (another road) - А может быть, вы, Ахмед, говорите мне неправду? - Я говорю вам правду, преподаватель. Не ставьте мне «absent», пожалуйста. - Хорошо. Но это в последний раз.

ІІІ - Извините, можно войти? - ?!! Ахмед, вы опять опоздали! Что случилось на этот раз? - Преподаватель, вы не поверите мне, но я уже пришел на остановку, и тут вдруг пошел сильный снег. А у меня не было шапки… - Стоп! Хватит! Теперь я вам точно не верю. Идите к декану и берите разрешение на отработку пропущенного занятия по русскому языку. Я ставлю вам «absent». - Эх, жаль, на этот раз моя выдумка была неудачной!

83

Memorize:

Вопрос ПО ЧЕМУ? (Case 3)Question ON WHAT?

Я ЕДУ ПО ДОРОГЕ (Case 3)I’m going along the road

Verb Prepositionпо

Noun (Case 3)

ехать /ездитьидти / ходить

alongabout

through

дорогеулицeбазару

площадигороду

смотретьпоказывать

by телевизору

звонитьговорить

by телефону

слушатьпередавать

over радио

Exercise 5. Read the sentences. Translate them into English.

1. Студенты стоят в коридоре. Студенты идут по коридору. 2. Наша семья живет на этой улице. Отец ходит на работу по этой улице. 3. Вчера мы были на базаре. Мы долго ходили по базару. 4. В воскресенье мы ходили в парк. Мы гуляли по парку. 5. Мы были на площади Свободы. Мы гуляли по площади. 6. Университет находится на проспекте Ленина. Этот автобус идет по проспекту Ленина.__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

84

MEMORISE:лекциязанятиеконсультацияэкзаменмодульный контролькнигатетрадь

By / попо биохимиипо русскому языкупо анатомиипо гистологии

Лекция по биохимии (Case 3)Учебник по анатомии (Case 3)Модульный контроль по русскому языку (Case 3)

HOME WORK

Exercise 1. Complete the sentences using the words given in brackets.

Example : Я люблю гулять … (город). (Case 1)Я люблю гулять по городу. (Case 3)

1. Мой друг много ездил __________________________(его родная страна).

2. – Скажите, пожалуйста, где библиотека? – Сначала идите прямо__________________ (коридор), потом поверните налево.

3. – Вы долго были в зоопарке? – Да, мы ходили __________________________________ (зоопарк) три часа.

4. – Где ближайшая станция метро? – Надо идти прямо ______________________________________(эта улица).

5. Когда я думаю, я обычно хожу ____________________________(комната).

6. Он любит гулять ___________________________________ (центр города).

Exercise 2. Complete the sentences using the words по Интернету, по радио, по телевизору, по телефону.

1. Мы смотрели этот фильм не в кинотеатре, а _________________________.2. Мы слушали музыку ____________________________________________. 3. Надо послать эту статью _________________________________________. 4. Вчера _____________________________ показывали интересный футбол. 5. – Где Надия? – Она в соседней комнате, говорит ____________________.

85

Exercise 3. Answer the questions, using the words given on the right.

1. Какое занятие у вас будет завтра? гистология2. Какую лекцию вы слушали вчера? биохимия3. Какие книги вам надо купить? русский язык4. Какую тетрадь вы ищете? физиология5. Какие книги вам надо взять в библиотеке? психология6. Какой модульный контроль вы писали сегодня? анатомия__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Exercise 4. Read the text.

Мой друг

Меня зовут Джалал. Я приехал из Марокко. У меня много друзей – и здесь, в Харькове, и на родине. Но мой самый близкий, самый лучший друг

– это Хуссейн. И я хочу рассказать вам о нём.Мы знаем друг друга много лет и дружим очень давно. Мы родились в

одном городе, жили недалеко друг от друга и учились в одной школе. Мы вместе покупали книги, журналы, музыкальные диски, играли в футбол в одной команде. Хуссейн старше меня на год, он часто помогал мне готовить уроки.

Сейчас я здесь, далеко от родины, от Хуссейна. Когда я вспоминаю своего друга, мне становится грустно, и тогда я звоню Хуссейну по интернету. Интернет – это здорово! По Скайпу мы можем не только поговорить, рассказать друг другу, как живём, какие у нас новости, но мы можем и видеть друг друга. Иногда Хуссейн первый звонит мне, и потом мы долго разговариваем. Я рассказываю ему об учебе, о Харькове, о новых друзьях, а он рассказывает мне о своей работе.

Хуссейн работает в банке, но мечтает о профессии инженера. Инженеру нужно много знать. Поэтому Хуссейн занимается самостоятельно. Ему легко учиться. Он много читает, изучает иностранные языки, даже немного знает русский язык. Он хочет учиться в Украине.

Хуссейн – талантливый человек. Всё, что он делает, он делает хорошо. Мне нравится, как он танцует и поет. Он хорошо играет в шахматы, любит спорт. Ему нравится баскетбол и футбол.

86

Я знаю, что Хуссейна любят все. Его любят в семье и на работе. Это потому, что у него хороший, добрый характер. Он помогал мне, советовал, когда мне было трудно. Хуссейн – весёлый, любит шутить и смеяться. Мне всегда было весело с ним. Но он и серьёзный человек. Он много думает о жизни, о будущем…

Сегодня у меня счастливый день – ко мне приезжает мой друг Хуссейн. Он будет в Харькове три дня, и я хочу показать ему самые красивые места города: парки, площади, фонтаны. Я покажу ему площадь Свободы, сад Шевченко и Сумскую улицу. Мы будем гулять в Ботаническом саду и в парке Горького. Я надеюсь, что Хуссейну понравится город Харьков и он приедет сюда учиться.

Exercise 5.

I. True or false?1. Родина Джалала – Ливан2. Джалал и Хуссейн ровесники (одногодки). 3. Без Хуссейна Джалалу грустно. 4. Хуссейн работает в банке. 5. Хуссейн хочет изучать медицину.6. Хуссейну трудно учиться. 7. Он самостоятельно изучает русский язык. 8. У Хуссейна нет талантов. 9. Джалалу с Хуссейном скучно.10. Хуссейн серьезный человек. 11. Хуссейн приехал в Харьков на три дня. 12. Он хочет учиться в Украине.

II. Ask each other questions on the text. Use the question words: where from? Where? How? Where? Why?

ІІІ. Tell what you know about Jalal’s friend, using the plan:

1. Как и где познакомились Джалал и Хуссейн?2. Что делает Хуссейн на родине? О чем он мечтает?3. Почему Джалал говорит, что Хуссейн талантливый человек?3. Какой характер у Хуссейна?

HOME WORK

Exercise 1. Write the story «Мой близкий друг».

87

The Instrumental CaseТ В О Р И Т Е Л Ь Н Ы Й П А Д Е Ж

QUESTIONS КЕМ? ЧЕМ?CASE - 5

Mужской род(masculine)

Женский род(feminine)

Средний род(neuter)

cons. + ом/

(ч, ж, ш, щ,ц)(stressed) +ом(without stress) + ем

й→ем

ь→ем (- ём)

а→ой

(ч, ж, ш, щ,ц) - а(stressed) +ой(without stress) + ей

я→ей

ь→ью

о→ом

е→ем

сахар – сахароммуж - мужемгерой – героемпреподаватель – преподавателемсловарь - словарём

сестра – сестройтётя - тётейаудитория - аудиториейтетрадь – тетрадьюподруга – подругойстудентка – студенткой

слово – словоммолоко - молокомздание – зданием море – морем

УРОК 1

The Instrumental Denouting Joint Action

QUESTIONS WITH WHOM? WITH WHAT?Вопросы С КЕМ? С ЧЕМ?

Case – 5

Exercise 1. Read the examples. Pay attention to the words in Instrumental Case (Case – 5).

1. Это я. Это Макс.

Я говорю с Максом (Case – 5) по телефону.

С кем ты говоришь?

88

2.

Это я. Это Анна.

Я говорю с Анной (Case – 5) по телефону.

С кем ты говоришь?

3. Это чай. Это сахар.

Я пью чай с сахаром. (Case – 5)

С чем ты пьешь чай?

4. Это кофе. Это молоко.

С чем ты пьешь кофе?

Я пью кофе с молоком. (Case – 5)

5.Это хлеб и колбаса.

Это хлеб с колбасой. (Case – 5)

Это бутерброд

С чем хлеб?

6. Я люблю томатный сок.

А вот соль.

Я пью томатный сок с солью. (Case – 5)

С чем ты пьешь томатный сок?

Memorize:preposition

С = With (Case 5)

Я гуляю с другом (Case 5)

89

Exercise 2. Read the verbs.

Глаголы. Вопрос С кем?

1. Встречаться (С кем?)

Я встречаюсь Ты встречаешься Они встречаются

Каждый день мы встречаемся с другом (Case 5) возле университета.

2. Знакомиться – познакомиться (С кем?)

Я знакомлюсьТы знакомишьсяОни знакомятся

Можно с Вами познакомиться? Сергей познакомился с Катей (Case 5) на стадионе.

3. Разговаривать (С кем?)

Я разговариваюТы разговариваешьОни разговаривают

Я разговариваю по телефону с братом и сестрой. (Case 5)

4. Советоваться (С кем?)

Я советуюсь Ты советуешься Они советуются

Я часто советуюсь с папой (Case 5), когда не знаю, как решить свою проблему.

5. Заниматься (С кем?.... чем?)

Я занимаюсьТы занимаешьсяОни занимаются

1.В следующем году я буду заниматься волейболом. (Case 5) 2.По средам мы занимаемся с Анной Петровной (Case 5) русским

языком.

90

6. Спорить (С кем?..... о чем?)

Я спорюТы споришьОни спорят

Мой младший брат любит спорить со мной. (Case 5)

7. Играть (С кем? Во что?)

Я играюТы играешьОни играют

Я люблю играть с моей подругой (Case 5) в теннис.

8. Договариваться – договориться (с Кем? … о чем?)

Я договариваюсьТы договариваешьсяОни договариваются

Договорились? Мои друзья договорились встретиться со мной (Case 5) в воскресенье.

9. Гулять С кем? Где?

10. Быть С кем? Где?

11. Ходить, ездить Куда? С кем?

12. Говорить С кем? О чем?

13. Работать, отдыхать С кем? Где?

Exercise 3. Answer the questions using the Example.

Example : -Вы были в кино с другом?

-Да, я был в кино с другом. (Case 5)

1. Вы гуляли в парке с Антоном?

2. Олег был в Киеве с отцом?

3. Секретарь разговаривает с деканом?

4. Вы ходили в магазин с братом?

5. Они ездили на экскурсию с преподавателем?

6. Он любит играть в шахматы с Игорем?

91

7. Вы познакомились с деканом и секретарем?

8. Она отдыхала на море с дочерью?

9. Он говорит по телефону с матерью?

10. Вы советуетесь с другом?

11. Вы занимаетесь русским языком с преподавателем?

Exercise 4. Write down your answer using the words.

встречается, спорит, говорит, советуется, играет в футбол, гуляет

Example : Анна Петровна декан

Анна Петровна часто встречается с деканом. (Case 5)

Макс дядя

Сергей преподаватель

Студенты Катя

Мама сестра

Брат друг

Подруга папа

Ирина секретарь

1._________________________________________________________________

2._________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

4._________________________________________________________________

5._________________________________________________________________

6._________________________________________________________________

7._________________________________________________________________

92

Exercise 5. Fill in the correct words from the list below.

режиссе ́р - directorперево́дчик – translator, interpreterруководи́тель – head, chief

Words for use: режиссер, преподаватель, переводчик, бабушка, теннисист,

руководитель, мама, девушка.

1.Анна любит кино. Она мечтает познакомиться ________________________

2.Антон хорошо говорит по-английски. Он работает ____________________

3.У Эрика нет подруги. Он мечтает познакомиться ______________________

4.Сергей любит теннис. Он мечтает сыграть матч ______________________

5.Мой брат нашел новую работу. Вчера он встречался___________________

6.У меня проблемы. Я хочу посоветоваться ____________________________

7.Макс не любит спорить, но вчера он поспорил ________________________

8.Жан хочет выучить русский язык. Он будет заниматься ________________

Exercise 6. Make up questions to which the following sentences are the

answers.

1.-_______________________________________________________________?

– Мы встречались с Андреем.

2.-_______________________________________________________________?

- Я познакомился с красивой девушкой.

3. -_______________________________________________________________?

- Вчера я разговаривал с мамой и папой.

4. -______________________________________________________________?

- Антон спорил с бабушкой.

5. -_______________________________________________________________?

- В Париже я познакомился со студентом из Алжира.

6. -______________________________________________________________?

- Моя сестра всегда советуется с подругой.

93

Exercise 7. Read the text. Answer the questions.

шу ́тка - jokeшути́ть - to joke

Студенты нашей группы приехали из разных стран, но мы дружим,

потому что оказалось, что мы все очень похожи по характеру: серьезно

занимаемся, готовимся к семинарам и практике, а в свободное время любим

весело отдыхать, шутить. Мы часто вместе готовимся к занятиям. Хасан

хорошо знает биологию, Селма прекрасно понимает гистологию. Мохаммед

может объяснить любую тему по физиологии, Реджой дома уже изучал

анатомию. Наша староста Рая – лучшая студентка по фармакологии.

1. Как вы думаете, с кем мы готовимся к занятиям: с кем изучаем

биологию, с кем гистологию, с кем физиологию, с кем анатомию, а с кем

фармакологию?

2.А кто в вашей группе самый лучший студент по этим предметам?

3.С кем вы вместе готовитесь к занятиям?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

94

Exercise 6. Answer the questions.

обожа́ть – to adore

Все любят отдыхать. У меня много друзей. Они разные, но все очень

интересные люди. Мария прекрасно рисует. Язан поет, играет на пианино и

на гитаре. Акшита прекрасно готовит, знает разные вкусные рецепты и,

конечно, любит вкусно поесть. Джитеш очень активный, любит гулять,

бегать, плавать. Мой лучший друг Камаль обожает футбол.

Как вы думаете, с кем я пойду в театр? С кем в бассейн? С кем будет

интересно пойти на выставку в музей? С кем будет интересно посмотреть

матч на стадионе? С кем я часто хожу в ресторан?

1.Скажите, пожалуйста, чем вы занимаетесь в свободное время?

2.У вас много друзей?

3.Куда вы ходите вместе с ними?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Personal Pronouns in the Instrumental

Личные местоимения в творительном падеже

Case 5

Nominative CaseКто это?

Instrumental CaseС кем?

Это я. Это ты. Это он. Это она. Это мы. Это вы. Это они.

со мной.с тобой.с ним.с ней. с нами.с вами.с ними.

95

Exercise 7. Fill in the personal pronouns.

Example : Я Сергей. (Case 1)

Моя девушка Катя любит встречаться и разговаривать со мной (Case 5)

1.Это мой друг Андрей. Иногда я люблю поспорить ________________

2.Вот моя младшая сестра Наташа. Вечером я люблю

разговаривать____________

3.Вот Али и Мухаммед. Я познакомился_______________ в университете.

4.Вчера я позвонил преподавателю и сказал: «Мне нужно

посоветоваться _________»

5. Мои родители живут далеко. Я часто разговариваю _________________по

телефону.

Exercise 8. Insert personal pronouns.

Example : Это мой друг. Вы знакомы …..?

Это мой друг. Вы знакомы с ним?(Case 5)

1.Это Том. Вы знакомы _________? Вы давно познакомились ___________?

Вы часто видитесь _______?

2.Это Нина. Вы поздоровались _________________? Может быть, вы не

знакомы ___________?

3.Борис и Нина – наши студенты. Вы хотите пойти _______________в кино?

Вы должны встретиться _____________около кинотеатра в 6 часов.

4.Мы идем на концерт. Вы хотите пойти ________________? Наш

преподаватель тоже хотел пойти __________________.

5.Вы были вчера на вечере. Кто еще был ___________________ там? Анна

ходила _____________на вечер?

6.Ты едешь в магазин? Я тоже поеду ____________________? Кто это сейчас

поздоровался _____________________?

96

7.Я иду сейчас в буфет. Вы пойдете ___________________?

Exercise 9. Read the text and answer the questions.

связа ́ться по мобильному - contact by mobileнедоступен - not availableнеприли ́чно - indecentудиви ́ться – to wonder, to be surprisedукра ́сть – to steal у́́тро ве ́чера му́дренее - tomorrow is another day

Мне срочно нужно было поговорить с Сергеем. Я хотел связаться с ним

по мобильному, но он был недоступен. Я позвонил ему домой, поговорил с

его мамой. Какая милая женщина! Она спросила, что случилось со мной и

сказала, что Сергей поехал с Катей на концерт. Понятно, почему его

телефон выключен. Я звонил каждые пять минут. Наконец, в

полдвенадцатого ночи телефон заработал! Я знаю, что неприлично звонить

так поздно, но мне надо было срочно посоветоваться с другом. Сергей

удивился, а потом немедленно предложил встретиться. Настоящий товарищ!

Но я решил, что утро вечера мудренее, и мы решили встретиться с ним завтра

в 9 часов в кафе. Жду завтра!

Ух, наконец-то ночь прошла. Бегу в кафе. Сергей уже там, как мы с

ним и договорились. Объясняю проблему. В спортзале я познакомился с

девушкой. Она дала мне свой номер телефона. Вчера мы договорились

встретиться. Я сказал, что у меня есть для нее сюрприз. Я написал стихи и

хотел прочитать ей вечером, когда мы будем возвращаться домой. Стихи

получились хорошие. Я читал эти стихи моему другу Антону. Оказалось, что

девушка – его бывшая одноклассница. Антон улыбался, говорил, что я

молодец. А потом … украл мои стихи и послал их девушке. И сказал, что это

он написал. Что делать?

Прочитайте фразы. Вы согласны или нет?Да или нет?

1.Друг позвонил Сергею и сразу поговорил с ним. __________________

97

2.Потом он разговаривал с папой.________________________________

3.Сергей поехал с мамой на рынок._______________________________

4.Друзья встретились вечером в парке.____________________________

5.Они встретились в кафе утром._________________________________

6.Антон украл деньги.___________________________________________

7.Антон украл чужие стихи. _____________________________________

8.Стихи были ужасные._________________________________________

9.Девушка – одноклассница Сергея._______________________________

10.Антон – настоящий друг._____________________________________

Что бы вы посоветовали сделать молодому человеку?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

HOME WORK

Exercise 1. Answer the questions using the words given in brackets.

Example : -С кем вы часто говорите по телефону? (мама, сестра и брат)

-Я часто говорю по телефону с мамой, сестрой и братом. (Case 5)

1.С кем вы ходили на стадион? (отец и брат) __________________________________________________________________

2.С кем вы любите играть в шахматы? (дедушка и дядя) __________________________________________________________________

3.С кем Али часто спорит? (сосед) __________________________________________________________________

4.С кем Наташа ходила в кафе? (подруга) _________________________________________________________________

98

5.С кем Алексей Петрович ездил на море? (жена и дочь) __________________________________________________________________

6.С кем Ахмед приехал в Харьков? (земляк) __________________________________________________________________

7.С кем Игорь танцевал вальс? (Мария) __________________________________________________________________

8.С кем разговаривает Иван? (декан и секретарь) __________________________________________________________________

9.С кем вы ходили в библиотеку? (преподаватель) _________________________________________________________________

10.С кем дружит Кристиан? (Виктор, Ахмед, Самир, Даниэль, Анна, Сабрина)_________________________________________________________________

11.С кем он сидит за одной партой? (Фарид) _________________________________________________________________

12. С кем Николай любит делать Home work? (Борис, Полина) _________________________________________________________________

Exersice 2. Complete the sentences using the words given in brackets.

1. В театре мы встретились__________________________(Мишель и Мария).

2. Студенты поздоровались__________________________(преподавательница

Любовь Петровна).

3. Школьники встретились __________________________(учительница Анна

Ивановна).

4. Таня всегда советуется ___________________________(мать и отец).

5.Антон познакомился _____________________________(Маша).

6. На вокзале мы попрощались _______________________(товарищ).

7. Наташа была на концерте _________________________(Андрей и Игорь).

8. Я поссорился ___________________________________(сосед и соседка).

9. Родители давно не виделись_______________________(сын и дочь).

99

Exercise 3. Complete the sentences using the words given on the right.

1. Я давно не видел __________________________________

Летом я ездил _______________________________________

Вчера я говорил по телефону __________________________

Скоро ко мне приедет ________________________________

Я хочу рассказать вам_________________________________

брат

2. Анна помогает_____________________________________

Она была в театре ___________________________________

Анна получила письмо________________________________

Вчера она ждала_____________________________________

Анна написала родителям_____________________________

сестра

3. Вчера я был _______________________________________

Я разговаривал______________________________________

В субботу я снова пойду______________________________

Я забыл книгу в кабинете______________________________

врач

100

УРОК 2

Verbs with particle -ся and without particle -ся

Глаголы с частицей -ся и глаголы без частицы –ся

глагол с частицей (-ся) +

Instrumental Case (Case 5)

глагол без частицы (-) +

Accusative Case (Case 4)с кем? кого?

видеться с другом

увидеться со знакомым

видеть друга

увидеть знакомогознакомиться с девушкой знакомить девушку (с кем?)

встречаться с подругой встречать подругуцеловаться с дочерью целовать дочь

фотографироваться с вами фотографировать вас

глагол с частицей (-ся)+

Instrumental Case (Case 5)

глагол без частицы (-)+

Dative Case (Case 3)

с кем? кому?

советоваться с отцом советовать отцу

Exersice 1. Answer the questions using the words given in brackets.

Example : Кого вы видели в деканате? (декан) - Декана. (Case 2) С кем вы виделись на факультете? – С деканом. (Case 5)

1. С кем Денис встречается каждый вечер? (Наташа) ____________________

Кого он встретил сегодня вечером? ___________________________________

101

2. Кому Валид советует прочитать этот рассказ? (друг) __________________

С кем он всегда советуется? _________________________________________

3. Кого ты познакомил с матерью? (Володя) ___________________________

С кем познакомилась твоя мама? _____________________________________

4. Кого вы фотографировали вчера в университете?

(преподаватель и преподавательница) _________________________________

С кем вы сфотографировались? ______________________________________

Exercise 2. Fill in the correct verbs given below.

земля ́к- fellow countryman

Words for use:

видеть/видеться; увидеть/видеться;

встречать/встретить; встречаться/встретиться;

советовать/посоветовать; советоваться/посоветоваться;

знакомить/познакомить; знакомиться/познакомиться.

1.Я не могу вспомнить, где я____________ этого человека. Я

редко_____________ со своими школьными друзьями. Мы не ____________

друг друга почти год. Я мечтаю________________________ со своей

двоюродной сестрой, которую я не _________________ уже 3 года.

2. Друг попросил, чтобы я ______________ его на вокзале. Мы

договорились_______________________ завтра возле деканата в 14.00.

Виктор и Борис ___________________ каждое воскресенье на стадионе.

Завтра Лам должен_______________________ с земляками. Зрители всегда

тепло______________________ своих любимых артистов.

102

3. Друг________________________ мне посмотреть этот фильм. Я

всегда__________________________ со своими родителями. Анна всегда

делает то, что_____________________ ей её мать. Иногда

Анна_______________________________ со своей лучшей подругой.

Мой брат ни с кем не любит__________________________ Бабушка

всегда_______________________ со своим врачом.

4. На выставке мы _____________________________ со студентами из

Полтавы. Вы давно______________________ с этой девушкой? Вы

хотите___________________________ с этим журналистом? Иван

_____________________________ меня со своими друзьями. Я

хочу___________________________ своих родителей с моими новыми

знакомыми. Я люблю__________________________ с новыми людьми. Во

время экскурсии туристы__________________________- с историей города.

Exercise 3. Answer the questions. Invent your variants. Remember this type of

question.

А. Example : - Что с вами? (Case 5)

- У меня болит голова.

1. Что с вами? ____________________________________________________

2. Что с тобой? ___________________________________________________

3. Что с ней? _______________________________________________________

4. Что с ним? ______________________________________________________

5. Что с ними? _____________________________________________________

Б. Example : - Что с тобой (Case 5) случилось? Почему ты такой

грустный?

- Я получил «2» по контрольной работе.

1. Что с вами случилось? Почему вы не были на занятиях?

________________________________________________________________

103

2.Что с тобой случилось? Почему ты так плохо написал диктант?

__________________________________________________________________

3.Что с ним случилось? Почему он не пришёл к нам?

__________________________________________________________________

4.Что с ней случилось? Почему она плакала?

__________________________________________________________________

5.Что случилось с ними? Почему они опоздали на урок?

__________________________________________________________________

With Whom? With What? – Without Whom? Without What?

с кем? с чем? - без кого? без чего?

Case 5 – Case 2

Instrumental Case (Case 5)

Genitive Case (Case 2)

с кем?

with whom?

без кого?

without whom?Антон идёт в класс с другом. Антон идёт в класс без друга.

Ира пойдёт в кафе со мной, Ира пойдёт в кафе без меня,

с тобой, с ним, с ней, без тебя, без него, без неё,

с нами, с вами, с ними. без нас, без вас, без них.

с чем? with what? без чего? without what?

Он любит чай с сахаром. Она любит чай без сахара.

Exercise 4. Change the sentences as in the Example.

Example : Я пойду на концерт с подругой. (Case 5)

Я пойду на концерт без подруги. (Case 2)

1. Я пойду в театр с другом.

__________________________________________________________________

104

2. Туристы едут на экскурсию с экскурсоводом.

__________________________________________________________________

3. Студенты ходили в музей с преподавателем.

_________________________________________________________________

4. Жан был в кино с товарищем.

________________________________________________________________

5.Иностранцы слушали лекцию с переводчиком.

_________________________________________________________________

6.Мы сфотографируемся с вами.

__________________________________________________________________

7.Я поеду отдыхать с тобой.

_________________________________________________________________

8.Студент читает со словарём.

_________________________________________________________________

9.Студентка написала это слово с ошибкой.

__________________________________________________________________

Exercise 5. Fill in the gaps with prepositions c or без and correct forms of

nouns.

Example : Я люблю чай … а мой друг любит чай … (сахар).

Я люблю чай с сахаром (Case 5), а мой друг любит чай без сахара. (Case 2)

1.Утром я пью кофе ____________, а вечером пью кофе ________________

(молоко).

2.Когда я завтракаю, я ем хлеб ___________, а мой брат ест его

_____________________________(сыр).

3.Я люблю рис __________________-, а мой сосед любит рис

_________________________(мясо).

4.Обычно я пью чай ___________________, но сегодня выпил его

_____________________(лимон).

105

5.Мы едим суп и картошку _____________________, а вы едите их

_________________________ (хлеб).

6.Муж любит салат _________________, а его жена любит салат

___________________________(майонез).

7.Было очень жарко, поэтому сначала я съел мороженое _________________,

а потом ещё одну порцию мороженого _________________(шоколад).

8.Вчера было холодно, шёл дождь _______________________, а сегодня тоже

идёт дождь, но _________________________ (снег).

Exercise 7. Tell us what do you usually eat and drink for breakfast.

мя́та - mintимби́рь - ginger

бутерброд

ветчина

сыр

колбаса

джем

кофе

сахар

молоко

шоколад

лимон

мясо

рис

хлеб

салат

картошка

чай

сахар

мята

лимон

имбирь

Exercise 8. Read the dialogues. Use them as the Example to make your own

dialogues.

буфе́т – buffet, canteenпирожо́к - pattyотбивна́я - chopсуп-пюре - cream soupговя́дина – beefсвобо ́дный - free

1. – Галеб, ты куда?

- В буфет.

106

- Купи мне, пожалуйста, два пирожка с картошкой и чай с лимоном.

- А мне пирожок с мясом и кофе с молоком.

- А мне …

- Стоп! У меня только две руки. Язан, пойдем со мной, поможешь мне.

- Хорошо.

2. В ресторане.

- Извините, этот столик свободен?

- Да, свободен. Пожалуйста, меню.

…..

- Что будете заказывать?

- Суп-пюре с сыром.

- Хлеб белый или черный?

- Белый, пожалуйста.

- Что еще?

- Отбивную из говядины с овощами.

- А на десерт?

- Кофе с молоком и торт «Наполеон».

Exercise 9. Read the text. Answer the questions.

боле́ть – get sickпростуди ́тся- catch a coldуга ́дывать – to guessга ́лстук - tieбарсе ́тка - handyнести́ – to carryпрогу ́ливать - truantлентя ́й - bummer

Кто с чем ходит?

Недавно я заболел, простудился, потому что ел на улице мороженое.

Врач сказал, что мне нужно несколько дней полежать дома. Скучно было все

107

время лежать, и я стал смотреть в окно. Интересно, кто с чем ходит и

угадывать, кто чем занимается. Вот идет мальчик с большим портфелем. Ну,

понятно. Он очень хороший школьник. А вот девушка в костюме с

маленькой сумочкой. Наверное, она работает секретарем. Вышла на перерыв.

А вон быстро бежит девушка с большой сумкой. Что-то там белое? А, я

думаю, это халат! Это студентка медуниверситета опаздывает на лекцию. А

вот мужчина в белой рубашке с галстуком и в синем костюме. Он важно идет

с маленькой барсеткой. Куда он идет? А, он идет к машине с водителем. Я

думаю, что он ректор университета или главный врач больницы. Вот идет

немолодая женщина с тяжелой сумкой. Наверное, несет продукты из

магазина. Нехорошо. Наверное, у нее невнимательные муж и дети. А вот

молодой человек медленно идет к скамейке с пустыми руками. Сел, курит.

Он свободен? У него нет проблем? Ой, да это же мой друг Хуссейн

прогуливает занятия. Вот лентяй!

Скажите:

1.С чем вы обычно ходите в университет?

2.С чем ходят ваши друзья?

3.С чем вы ходите в супермаркет?

4.А в библиотеку?

5.С чем на дискотеку?

6.В вашей стране женщины ходят с тяжелыми сумками?

HOME WORK

Exercise 1. Complete the sentences, using the words given on the right.

1. встретить/встретиться

Вчера в трамвае я _________________________друга.

Мы _____________________________________ с ним утром.

Он сказал, что мы ________________________завтра.

108

Где вы __________________________________с ними?

2. познакомить/познакомиться

Я _______________________________________ними летом.

Я ________________________________________их с преподавателем.

Можно мне _______________________________с вами?

Когда вы _________________________________меня с братом?

3. советовать/советоваться

Мой старший брат _________________________ мне посмотреть этот фильм.

Я всегда __________________________________с ним.

Exercise 2. Change the sentences as in the Example.

Example: Я иду в университет со словарем. (Case 5)

Я иду в университет без словаря. (Case 2)

1.Мой друг ест суп с мясом.

__________________________________________________________________

2.Обычно мы покупаем воду с газом.

__________________________________________________________________

3.Они занимаются в компьютерном классе с нами.

__________________________________________________________________

4.Она готовит обед вместе с дочерью.

__________________________________________________________________

5.Ты пойдёшь в кино со мной?

__________________________________________________________________

109

УРОК 3

The Instrumental Case

Творительный Падеж

with the verbs

БЫТЬ, СТАТЬ, РАБОТАТЬ + Case 5 (question кем?)

Быть – to bePast Tense Present Tense Future Tense

был

была

было

были

________

я буду

ты будешь

он будет

она будет

мы будем

вы будете

они будут

Стать – to becomePast Tense Present Tense Future Tense

стал

стала

стало

стали

________

я стану

ты станешь

он станет

она станет

мы станем

вы станете

они станут

Nominative Case (Case 1)

Instrumental Case (Case 5)

кто? кем?Мой брат - студент.

Моя сестра - студентка.

Тарас - инженер.

Мой брат был студентом.

Моя сестра стала студенткой.

Мой брат станет студентом.

Моя сестра будет студенткой.

Тарас работает инженером.

110

Exercise 1. Change the sentences as in the Example.

Example : Мой брат - инженер. (Case 1) Present Tense

Мой брат был инженером. (Case 5) Past tense

Мой брат будет инженером. (Case 5) Future Tense

1. Моя сестра - биолог.

__________________________________________________________________

2. Мой друг - студент.

__________________________________________________________________

3. Его товарищ - ветеринар.

__________________________________________________________________

4. Его подруга - артистка.

__________________________________________________________________

5. Её мать - врач.

__________________________________________________________________

6. Этот человек - учитель.

__________________________________________________________________

7. Эта женщина - преподавательница.

__________________________________________________________________

Exercise 2. Fill in the words given in the brackets.

диплома ́т - diplomatлётчик - pilotперево ́дчик – translator, interpreterюри́ст - lawyerэкономи́ст - economist

1. Раньше мой друг был школьником, а теперь он стал __________

(студент). 2. Шесть лет Марина была студенткой, скоро она станет

___________________ (переводчица). 3. Моя сестра раньше была

медицинской сестрой, а сейчас она работает _______________(врач). 4. Мой

отец сначала работал учителем истории, а сейчас стал

111

______________________(директор школы). 5. Раньше я хотел быть

лётчиком, а сейчас хочу стать _______________________ (инженер). 6. Брат

написал мне, что он хочет быть юристом, но работает в банке

_____________________(экономист). 7. Серж всегда мечтал стать

дипломатом, но стал ________________________ (журналист). 8. Моя мама

хорошо знает литературу и любит детей, поэтому она работает

____________________________ (учительница литературы). 9. Когда я был

школьником, я мечтал быть________________________________ (президент

страны).

Exercise 4. Answer the questions as in the Example.

акаде ́мия - academyисто ́рик - historianбио ́лог - biologistфармаце ́вт – pharmacistфило ́лог - philologist

балери ́на – ballerina, ballet dancerпиани ́ст - pianistхи́мик - chemistвое ́нный - military

Example :

Почему ты учишься в медицинском университете? (врач) (Case 1)

Я учусь в медицинском университете, потому что я хочу быть (стать,

работать) врачом. (Case 5)

1. Почему Виктор учится в юридической академии? (юрист)

2. Почему ты учишься на экономическом факультете? (экономист)

3. Почему ваш брат учится на историческом факультете? (историк)

4. Почему твоя сестра учится на биологическом факультете? (биолог)

5. Почему Сана учится в фармацевтическом университете? (фармацевт)

6. Почему Света поступила на филологический факультет? (филолог)

7. Почему Зоя поступила в академию культуры? (балерина)

8. Почему Юй поступил в консерваторию? (пианист)

9. Почему Елена поступила на химический факультет? (химик)

10. Почему Максим поступил в военную академию? (военный).

112

The Instrumental Case Творительный Падеж

with the verbsИНТЕРЕСОВАТЬСЯ, УВЛЕКАТЬСЯ, ЗАНИМАТЬСЯ

+ Case 5 (question чем? кем?)

Accusative Case

Case 4

Instrumental Case

Case 5

что? чем?

Антон любит спорт.

Анне нравится музыка.

Виктор изучает биологию.

Антон интересуется спортом.

Анна увлекается музыкой.

Виктор занимается биологией.

Memorize:Go in for= заниматься чем? (Case 5) …где? (Case 6)

Борис занимается химией (Case 5) в лаборатории (Case 6).

Exercise 5. Make up questions to which the following sentences are the

answers and write them down.

А. Example : Мой друг интересуется литературой. (Case 5)

Чем интересуется ваш друг?

1. Мой брат интересуется химией.

_________________________________________________________?

2. Моя подруга увлекается музыкой.

_________________________________________________________?

3. Мы занимаемся русским языком.

_________________________________________________________?

4.Учёный занимается наукой

_________________________________________________________?

113

Б. Example :

Наша группа занимается химией (Case 5) в лаборатории. (Case 6)

Где занимается ваша группа?

1. Мы занимаемся математикой в компьютерном классе.

_________________________________________________________________?

2. Валид занимается анатомией в читальном зале.

_________________________________________________________________?

3. Студенты занимаются спортом на стадионе.

_________________________________________________________________?

4. Девушка занимается в библиотеке.

_________________________________________________________________?

Exercise 6. Answer the questions using the given information.

Example : Максим любит ботанику. Чем интересуется Максим?

Максим интересуется ботаникой (Case 5).

1.Лена любит теннис. Чем увлекается Лена?

_________________________________________________________________

2.Татьяна Анатольевна хорошо знает биологию. Чем занимается Татьяна

Анатольевна?

_________________________________________________________________

3.Эта девушка часто ходит на балет. Чем она увлекается?

_________________________________________________________________

5.Наши знакомые студенты каждый вечер играют в волейбол. Чем они

занимаются?

_________________________________________________________________

6.Анна любит поэзию. Чем она интересуется?

_________________________________________________________________

7.Саид изучает медицину и хочет быть врачом. Чем он занимается?

_________________________________________________________________

114

8.Татьяне и Вере нравится психология. Чем они увлекаются?

_________________________________________________________________

Exercise 7. Answer. What are these famous sportsmen dealing with?

1.Чем занимается боксёр Майк Тайсон?

2.Чем занимается футболист Андрей Шевченко?

3.Чем занимается теннисистка Анна Курникова?

4.Чем занимается баскетболист Майкл Джордан?

5.Чем занимается гимнастка Светлана Хоркина?

6.Чем занимается хоккеист Павел Буре?

7.Чем занимается олимпийская чемпионка по плаванию Яна Клочкова?

Exercise 8. Fill in the correct verbs (быть, стать, работать, заниматься,

увлекаться, интересоваться).

1.Кем ты хочешь _________________________?

Я хочу___________________________________ фармацевтом.

Почему?

Я очень__________________________________ химией и медициной.

2. – Кем_________________________________ твой отец?

− Мой отец______________________________учителем в школе.

− А кем мечтаешь________________________ты?

− Я мечтаю______________________________биологом или преподавателем

биологии. Я _____________________________биологией.

3. − Чем ты собираешься ___________________ сегодня вечером?

− Думаю, что я буду ______________________русским языком, а потом буду

писать письма.

115

4.Ирина __________________________________бальными танцами, она

мечтает___________________________________балериной.

5. Виктор _________________________________русским языком 2 года.

6. Его брат________________________________музыкой.

7. Иван футболом, с детства он мечтает ___________________футболистом.

8. Мой брат _______________________________международной политикой.

9. А моя сестра не_____________ политикой, она _____________литературой

и искусством.

10. В свободное время Виктор_____________________________ с младшим

братом английским языком.

11. Мои родные всегда _____________________________моей жизнью в

Харькове, моей учёбой.

Exercise 9. Read the dialogues. Use them as the Example to make your own.

1. - Привет, Антон? Как твои дела? Ты какой-то грустный.

- Так себе.

- Что с тобой случилось?

- Я не сдал экзамен по математике. Придется еще раз встречаться с

преподавателем и пересдавать.

- Ну, удачи тебе.

- Спасибо.

116

2. – Здравствуй, Ира!

- Привет! Как твой брат? Сдал математику?

- Нет, конечно! Он же совсем не занимается и не интересуется учебой.

- А чем же он интересуется?

- Не чем, а кем. Красивыми девушками!

3. – Кем ты хочешь работать, когда закончишь университет?

- Окулистом. А ты?

- Я нейрохирургом.

- О! Это очень трудно.

- А что, ты думаешь, окулистом быть легко?

- Да нет, тоже трудно.

4. – Ну, что, решил, куда будешь поступать.

- Пока нет. Мама хочет, чтобы я стал врачом, папа – экономистом, а подруга

– бизнесменом.

- А ты сам кем хочешь стать?

- Миллионером!

Exercise 10. Read the text.

дра ́ма - drama, dramatical piece,профе́ссия - professionполикли́ника – clinic, policlinicфинанси ́ст - financierпрограмми́ст - programmerсоцио ́лог - sociologist

У меня большая проблема. Почти как у Шекспира. Мне уже 17 лет. Через

2 месяца я заканчиваю школу, но не знаю, кем мне быть. Мне очень трудно

выбрать профессию.

Моя мама хочет, чтобы я стал врачом. Она думает, что это очень удобно.

Можно не ходить в поликлинику.

117

Мой папа хочет, чтобы я стал программистом, как он. Он очень любит

свою профессию и считает, что она интересная и нужная.

Моя бабушка хочет, чтобы я был финансистом. Она думает, что

финансисты работают с деньгами и поэтому у них тоже много денег.

Мой дедушка хочет, чтобы я стал летчиком. Он хотел стать летчиком, но

не смог. Здоровье не очень хорошее. И теперь он мечтает, что внук станет

летчиком.

Моя тетя хочет, чтобы я стал социологом. Она думает, что это самая

нужная работа. Социологов много, и всегда можно найти работу

Я не знаю, кем быть? Врачом, социологом, программистом, летчиком?

Exercise 12. Complete the sentences.

1.Моя мама хочет, чтобы _______________________, потому что.

__________________________________________________________________

2.Мой папа хочет, чтобы _________________, потому что.

__________________________________________________________________

3.Моя бабушка хочет, чтобы __________________, потому что.

__________________________________________________________________

4.Мой дедушка хочет, ______________________, потому что.

__________________________________________________________________

5.Моя тетя хочет, ______________________________, потому что.

__________________________________________________________________

Exercise 13. Answer the questions

1.Как вы думаете, кем ему нужно стать?

2.Как вы думаете, ему нужно самому решать, кем быть, или слушать советы

родственников.

3.А вы сами решали, кем быть?

4.А что ваши родственники советуют вам?

118

Моя мама хочет, чтобы

_________________________________________________________________

Папа хочет, чтобы

_________________________________________________________________

Бабушка хочет, чтобы

_________________________________________________________________

Дедушка хочет, чтобы

__________________________________________________________________

HOME WORK

Exercise 1. Answer the questions using the words given in brackets.

диза ́йнер - designerматема ́тик - mathematicianфи ́зик - physicistпеви ́ца - singerлетчик – космона ́вт - pilot - сosmonaut

Example : − Кем вы хотите стать? (художник) (Case 1)

− Я хочу стать художником. (Case 5)

1. Кем хочет стать ваш друг? (экономист)

__________________________________________________________________

2. Кем хочет стать Юля? (дизайнер)

__________________________________________________________________

3. Кем раньше хотел стать ваш младший брат? (лётчик-космонавт)

__________________________________________________________________

4. Кем раньше хотела стать ваша тётя? (балерина или певица)

__________________________________________________________________

5. Кем собирается стать Елена? (юрист)

__________________________________________________________________

6. Кем собирается стать ваш знакомый? (математик или физик)

__________________________________________________________________

119

7. Кем мечтает стать ваш земляк? (переводчик)

__________________________________________________________________

Exercise 2. Answer the questions as in the Example.

пла ́ванье - swimmingку́кольный театр - puppet-showхокке ́й - hockey

А) Example: − Чем занимается Василий?

− Василий занимается боксом. (Case 5)

1.Чем занимается этот мальчик? (баскетбол и волейбол)

____________________________________________________________

2.Чем вы занимаетесь сейчас? (русский язык)

____________________________________________________________

3.Чем занимается Юрий? (спорт)

____________________________________________________________

4.Чем занимается вечером ваш сосед? (английский язык)

____________________________________________________________

5.Чем вы собираетесь заняться сегодня вечером? (чтение газет и журналов)

____________________________________________________________

6.Чем они будут заниматься на каникулах? (плавание).

____________________________________________________________

Б) Example: − Чем вы интересуетесь?

− Я интересуюсь международной политикой. (Case 5)

1.Чем интересуется брат? (музыка)

____________________________________________________________

2.Чем в юности интересовался его отец? (фотография)

____________________________________________________________

120

3.Чем интересуется этот юноша? (театр)

____________________________________________________________

4.Чем интересуется Алина? (спорт)

____________________________________________________________

5.Чем интересуются эти девушки? (литература ХIХ века)

_____________________________________________________________

6.Чем интересуется их мама? (рисование).

____________________________________________________________

В) Example: − Чем увлекается ваш друг?

− Мой друг увлекается химией. (Case 5)

1. Чем вы увлекались в детстве? (теннис)

____________________________________________________________

2.Чем раньше увлекалась её сестра? (кукольный театр)

____________________________________________________________

3.Чем увлекается Сергей? (игра на гитаре)

____________________________________________________________

4.Чем увлекается Даниэль? (футбол и хоккей)

____________________________________________________________

5.Чем мама не советует увлекаться сыну? (игра на компьютере)

_____________________________________________________________

6.Чем увлекается Александр? (философия).

____________________________________________________________

121

УРОК 4

The Instrumental Case

Творительный Падеж

with the verbs

ЯВЛЯТЬСЯ, НАЗЫВАТЬСЯ + Case 5 (question чем? кем?)

Nominative Case

(Case 1)

Instrumental Case

(Case 5)

что? чем?Киев - столица Украины.

Наука о языке - лингвистика.

Киев является столицей Украины.

Наука о языке называется лингвистикой.

Exercise 1. Change the sentences, using the verbs являться, называться.

А. Example : Париж - столица (Case 1) Франции.

Париж является столицей (Case 5) Франции.

1. Рим - столица Италии. __________________________________________

2. Москва - столица России. _______________________________________

3. Пекин - столица Китая. __________________________________________

4. Лондон - столица Англии. _______________________________________

5. Ханой - столица Вьетнама. ______________________________________

6. Оттава - столица Канады. _______________________________________

122

Б. Example : Крещатик - центр (Case 1) Киева.

Крещатик является центром (Case 5) Киева.

1. Площадь Конституции - центр Харькова.

__________________________________________________________________

2. Елисейские поля - центр Парижа.

__________________________________________________________________

3. Красная площадь и Кремль - центр Москвы.

__________________________________________________________________

Exercise 2. Answer the questions.

Example : - Какой город является столицей (Case 5) Украины?

- Столицей Украины является Киев.

А.

1. Какой город является столицей Марокко?

__________________________________________________________________

2. Какой город является столицей Иордании?

__________________________________________________________________

3.Какой город является столицей Германии?

__________________________________________________________________

4.Какой город является столицей Японии?

__________________________________________________________________

Б.

1. Какой город является столицей вашей страны?

__________________________________________________________________

2. Какое место (улица, площадь) является центром вашей столицы?

__________________________________________________________________

Singular adjectives and personal pronouns

123

Прилагательные и личные местоимения

Instrumental Case

Предложный Падеж

Case 5

Gender Какой? Какое?Какая?

Каким? Какой?

Endings

M Case 1мойтвойнашсвежийтретийсинийпервыйновый

Case 5моимтвоимнашимсвежимтретьимсинимпервымновым

й→им

ш→им

ж→имsoft cons.→имый→ым

F моятвоянашабольшая свежаячужаятретьясиняяперваяновая

моейтвоейнашейбольшойсвежейчужойтретьейсинейпервойновой

я→ей

ш+ей (unsteressed)

ш+ой (stressed)

ж→ей (unsteressed)

ж+ой (stressed)

soft cons.→ей

hard cons. →ойN моё

твоёнашесвежеетретьесинеепервоеновое

моимтвоимнашимсвежимтретьимсинимпервымновым

ё→им

ш + имж + имsoft consonant +им

ое →ым

Memorize:

124

C каким студентом ты познакомился вчера?

Я познакомился с нашим новым студентом.(Case 5)

С какой студенткой вы встретились?

Я встретилась с нашей новой студенткой. (Case 5)

Exercise 3. Answer the questions using the verbs given on the right

о́пытный - experiencedизве ́стный – famous, knownстра ́шный - terrible

1.С каким студентом разговаривает преподаватель? (новый)

__________________________________________________________________

2.С каким студентом разговаривает врач? (больной)

__________________________________________________________________

3.С каким врачом советуется больной? (опытный)

__________________________________________________________________

4.С каким художником вы познакомились на выставке? (молодой)

__________________________________________________________________

5.С каким писателем была встреча в клубе? (известный)

__________________________________________________________________

6.С каким братом он всегда советуется? (старший)

__________________________________________________________________

7.С какой студенткой разговаривал декан? (новая)

__________________________________________________________________

8.С какой девушкой разговаривает врач? (больная)

__________________________________________________________________

9.С какой артисткой познакомились студенты? (известная)

__________________________________________________________________

10.С какой писательницей была встреча в клубе? (французская)

__________________________________________________________________

11.С какой сестрой он ходил в кино? (младшая)

125

__________________________________________________________________

12.С какой девушкой он дружит? (красивая)

__________________________________________________________________

The Instrumental Case Denoting Place

Творительный падеж для обозначения места места

Case 5

Над (over, above)

Под (under)

Перед (in front of)

За (behind)

Рядом с (near with)

Между (between)

Чем? Case 5

Над столом (Case 5)

Под стулом (Case 5)

Перед дверью (Case 5)

Exercise 4. Open the brackets. Describe your working place. Write down your

story.

Моё рабочее место

Мой письменный стол стоит рядом с (окно). Оно находится слева. А

справа – шкаф. Мой стол находится между (окно и шкаф). А дальше за

(шкаф) стоит мой диван. Когда ко мне приходят гости, мой кот любит сидеть

под (диван или стол). Над (письменный стол) висит книжная полка. На

(полка) лежат книги, тетради, словари. На (стол) справа стоит компьютер.

126

Когда темно, я включаю настольную лампу, которая стоит рядом с

(компьютер). Рядом с (мой стол) всегда стоит удобный мягкий стул.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Exercise 5. Open the brackets.

по́ле - field:уча ́сток - siteземля ́ - land:ча ́йка – gull, seagull

1.В парке под (дерево) стоит скамейка.

__________________________________________________________________

2.Он хорошо плавает под (вода).

__________________________________________________________________

3.Над (море) летают чайки.

__________________________________________________________________

4.Над (наш город) часто летают самолёты.

__________________________________________________________________

5.Между (гора и поле) протекает река.

__________________________________________________________________

127

6.Дорога находится между (река и лес).

__________________________________________________________________

7.Метро находится под (земля), но на одном небольшом участке поезда идут

по (земля).

__________________________________________________________________

8.Рядом с (Харьковский университет) находится зоопарк.

__________________________________________________________________

9.Перед (наш дом) растут цветы, а за (дом) растут фруктовые деревья.

__________________________________________________________________

10.Я долго искал фотографию и нашёл её на (стол) под (журнал).

__________________________________________________________________

Exercise 6. Read the text.

блины ́ - pancakesджем - jamикра́ - caviarадапти ́роваться – to adaptевропе ́йский - Europeanселёдка - herringпельме ́ни - pelmeni, meat dumplings

Рядом с моим домом есть ресторан. Он называется «Место под

солнцем. Европейская кухня». Я недавно приехал в Россию, поэтому решил

пойти в этот ресторан: здесь знакомая европейская кухня, а я еще не

адаптировался. Русскую еду попробую немного позже. И названия русских

блюд я еще не знаю.

И вот я пришел. Открыл меню. Читаю.

«Борщ со сметаной, щи, пельмени с майонезом, блины с икрой, блины

с медом, блины c джемом, квас. И, наконец, самое странное, «селедка под

шубой». Что это такое? Это европейская кухня?

Я очень хотел есть. Поэтому я заказал борщ со сметаной, блины с

икрой, пельмени со сметаной и квас. «Селедка под шубой» - это слишком

экстремально, это потом.

128

И вы знаете, мне очень понравилось. Теперь я каждый день обедаю в

этом ресторане и вам советую. Но почему они написали «Европейская

кухня?»

Exercise 7. Fill in the tags.

Место под ________________________________

Борщ со __________________________________

Блины с __________________________________

Пельмени с _______________________________

Селедка под _______________________________

Рядом с __________________________________

1.Вы любите блины?

2.С чем вы любите блины?

3.Расскажите, в каком ресторане (или кафе) в Украине вы уже были?

4.Что вы ели и пили там?

Эти вопросы вам помогут:

1. Как называется этот ресторан?

2. Где он находится?

3. Что вы заказали?

4. Что вам понравилось или не понравилось в этом ресторане?

129

HOME WORK

Exercise 1. Answer the questions as in the Example.

аспира ́нт - graduateучёный - scientistдире́ктор - director

Example: Раньше я был студентом, а теперь стал (экономист).

- Раньше я был студентом, а теперь стал экономистом. (Case 5)

1.Раньше я был рабочим, а теперь стал _______________________ (инженер).

2.Два года назад она была школьницей, а теперь стала ________________

(студентка).

3.Мой друг был студентом, а теперь стал _____________________ (аспирант).

4.Аркадий был аспирантом, а теперь стал ______________________ (учёный).

5.Сергей был учителем, а теперь стал ________________________ (директор

школы).

Exercise 2. Complete the sentences, using the words given below.

Example : Антон учиться на экономическом факультете. Кем он станет?

- Он станет экономистом. (Case 5)

программи́ст - programmerмузыка ́нт - coderконсервато ́рия - conservatoryзако ́нчить - to finishпоступи ́ть - enrolling

Words for use: программист, студентка, химик, врач, филолог, юрист,

музыкант, историк.

1.Анна учится на филологическом факультете. Кем она станет?

__________________________________________________________________

2.Поль поступил на компьютерный факультет. Кем он будет?

__________________________________________________________________

130

3.Борис закончил медицинский факультет. Кем он станет?

__________________________________________________________________

4.Её дочь учится на химическом факультете. Кем она будет?

__________________________________________________________________

5.Мари закончила юридический факультет. Кем она станет?

__________________________________________________________________

6.Андре учится на инженерном факультете. Кем он будет?

__________________________________________________________________

7.Она закончила исторический факультет. Кем она будет?

__________________________________________________________________

8.Агнесс поступила в консерваторию. Кем она будет?

__________________________________________________________________

УРОК 5

The Instrumental Case (question WITH WHAT?)

Denoting the Instrument of Action

Творительный падеж (вопрос ЧЕМ?)

для обозначения орудия действия

Case 5

Nominative Case (Case 1)

Instrumental Case (Case 5)

что? чем?singularЭто карандаш. Это ручка.

singularАнтон рисует карандашом. Анна пишет ручкой.

pluralЭто карандаши.Это ручки.

pluralМы рисуем карандашами.Мы пишем ручками.

131

Exercise 1. Answer the questions as in the Example. Use the verbs given below.

утюг - ironмел - chalkцветно ́й каранда ́ш - crayonкра ́ски - paintsстира ́льный порошо ́к - washing powderпа ́лочки - sticksполоте ́нце - towelве ́ник - broom

Example : − Чем вы режете хлеб?

− Я режу хлеб ножом. (Case 5)

1.Чем вы пишете в тетради? (синяя или чёрная ручка)

___________________________________________________________________

2.Чем преподаватель пишет на доске? (мел)

___________________________________________________________________

3.Чем преподаватель исправляет ошибки? (красная ручка)

__________________________________________________________________

4.Чем любит рисовать Владимир? (цветные карандаши или краски)

__________________________________________________________________

5.Чем вы чистите обувь и одежду? (щётка)

__________________________________________________________________

6. Чем вы стираете одежду? (стиральный порошок)

__________________________________________________________________

7.Чем вы гладите одежду? (утюг)

__________________________________________________________________

8.Чем вы едите первые блюда? (ложка)

__________________________________________________________________

10.А вторые блюда? (вилка и нож)

__________________________________________________________________

11.Чем любят есть китайские и вьетнамские студенты? (палочки)

___________________________________________________________________

132

12.Чем вы моете руки? (горячая вода и мыло)

__________________________________________________________________

13.Чем вы вытираете руки? (полотенце)

__________________________________________________________________

14.Чем вы расчёсываетесь? (расчёска)

__________________________________________________________________

15.Чем вы подметаете пол? (веник).

___________________________________________________________________

Exercise 2. Answer the questions.

1. Что делают ручкой? _______________________

2. Что делают карандашом? ___________________

3. Что делают мелом? _________________________

4. Что делают ключом? ________________________

5. Что делают утюгом? _______________________

6. Что делают ножом? ________________________

7. Что делают ножницами? ____________________

8. Что делают ложкой и вилкой? ________________

9. Что делают водой? _________________________

10. Что делают полотенцем? ___________________

Exercise 3. Read the text

о́зеро – a lakeспа ́льня – a bedroomвера ́нда – a verandaваре ́ники – dumplingsгриль - grillприпра́вa – flavouringда ́ча – bower, camp

ассоциа ́ция - associationку́хня – cousine, kitchenклубни́ка -strawberryви ́шня –cherryшашлы ́к - shashlikприпра́ва - seasoningнева ́жно - no matter

У нашей старосты Раи есть русская подруга Лена. Рая познакомила нас с ней. Лена тоже учится в нашем медицинском университете. Мы часто встречались с ней в библиотеке, в спортзале, когда занимались волейболом. Лена увлекается музыкой, и мы приносили ей записи наших артистов. С

133

Леной очень весело, потому что она много знает, любит шутить. Недавно Лена пригласила нас в гости. Мы ездили к ней на дачу. Дача – это летний дом за городом. В субботу утром мы встретились с ней около метро «Холодная гора» и поехали на маршрутке на дачу.

Дача Лены находится рядом с лесом и небольшим озером. Очень красивое место!

Домик небольшой, но уютный. Одна спальня, одна комната для гостей, рядом с комнатой кухня. Перед домом находится открытая веранда.

Когда мы приехали, Лена познакомила нас с мамой и папой. Мама Лены Ирина Петровна работает учительницей в школе, а папа Андрей Николаевич работает в больнице хирургом. Нам интересно было разговаривать с ним. Он рассказал о своей работе, спросил, почему мы решили стать врачами. Мы даже немного поспорили, кем труднее работать: хирургом, терапевтом или педиатром. Решили, что труднее всего быть хорошим врачом, неважно каким именно специалистом.

Ирина Петровна приготовила для нас бутерброды с сыром и чай с мятой. А потом мы все вместе собирали клубнику, вишни и делали вареники. Вареники с вишней – любимая летняя еда у русских. Мы ели их со сметаной. Очень вкусно!

Потом мы пошли гулять в лес и на озеро. Когда мы вернулись, Ирина Петровна уже сварила борщ. Обычно борщ

делают с мясом: со свининой или с говядиной. Но в нашей группе есть вегетарианцы, поэтому борщ был без мяса. Ели его тоже со сметаной. Русские люди любят сметану: блины со сметаной, борщ со сметаной, вареники со сметаной.

Андрей Николаевич помог нам приготовить шашлык из курицы и из говядины. Наши индийские студенты делали овощи на гриле с приправами.

Чай пили с малиной, ели пироги с клубникой, с картошкой и с капустой. Какая замечательная русская кухня!

Потом мы играли в игры: в ассоциации, а еще в интересную игру, когда один человек показывает слово, а другие должны его угадать. Повторили русский язык. Уезжать было очень жалко – так было хорошо. Я решил обязательно познакомиться с русскими юношами и девушками, чтобы больше узнать о русской культуре.

Connect the words

Борщ с вишней

Вареники с мясом

Пироги с мятой

Чай с клубникой

134

Choose correct answer

1.Вегетарианцы не едят:а)Овощиб)Мясов)Рыбуг)Пироги

2.Дача – это :а)Большой дом в городеб)Большой дворец за городомв)Маленький дом в городег)Маленький дом за городом.

Exercise 4. Answer the questions:

1.Какие национальные блюда готовят в вашей стране?

__________________________________________________________________

2.Вы любите сладкую или соленую пищу?

__________________________________________________________________

3.Вы часто используете приправы?

__________________________________________________________________

4.В какие игры вы играете вместе с друзьями?

__________________________________________________________________

5.Вы были в гостях у русских друзей?

__________________________________________________________________

6.Что вам нравится в Украине?

__________________________________________________________________

7.Какие украинские блюда вы пробовали? Вам понравилось?

__________________________________________________________________

135

Exercise 5. Read the dialogue.

инфе ́кция - infectionпросту ́да - coldлека ́рство - remedyтрава́ - herbфитотерапе ́вт - phytotherapeutistлечи́ть - treat

– Андрей Петрович, скажите, почему раньше люди часто умирали, когда

болели простыми болезнями, например, простудой?

- Это не всегда была простуда. У человека могла быть инфекция. Сейчас

инфекции лечат антибиотиками, а раньше не было лекарств.

- А как же лечили раньше?

- Травами.

- Моя бабушка говорит, что травы – самое лучшее лекарство. А я ей не верю.

- Травы – это хорошо. Но нужно очень хорошо их знать и быть

специалистом. Тогда травы помогают.

- А как называется специалист, который знает травы.

- Специалист называется фитотерапевтом, а наука – фитотерапией.

1.Как вы думаете, врач должен знать, как лечить травами?

2.Вы когда-нибудь обращались к фитотерапевту?

136

HOME WORK

Exercise 1. Fill in the phrase using the words given in the brackets.

Example: Я (спорт). - Я занимаюсь спортом.(Case 5)

Я (литература). - Я интересуюсь литературой. (Case 5)

1. Моя сестра __________________________________________ (гимнастика).

2. Моя сестра _____________________________________________ (история).

3. Мой брат _______________________________________________ (теннис).

4. Мой отец ________________________________________________ (химия).

5. Я интересуюсь ________________________________________ (медицина).

6. Анна ___________________________________________________ (музыка).

7. Он всю жизнь _____________________________________________ (балет).

8. Мой друг _____________________________________________ (животные).

9. Я не ___________________________________________________ (машины).

10. Дочь не ____________________________________________ (кулинария).

11. Наши родственники не ____________________________________ (театр).

12. Андрей не ________________________________________ (русский язык).

13. Эти студенты не ______________________________________ (география).

14. Маленькие дети не _______________________________________ (наука).

Exercise 2. Tell, please:

1) Чем вы интересуетесь и чем занимаетесь в свободное время?

2) А чем интересуются и занимаются ваши друзья?

3) Чем интересуются ваши братья и сестры?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

137

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Exercise 3. Answer the questions.

1. Чем пишет ученик на доске? ______________________мел

2. Чем рисует мальчик? ____________________________карандаш

3. Чем мы режем хлеб? ___________________________нож

4. Чем мы причёсываемся? _________________________расчёска

5. Чем мы чистим пальто? _________________________ щётка

138