RENN4 Startbijeenkomst pilot 9 januari 2012 “Positief pedagogisch klimaat en samenwerking in de...

17
RENN4 Startbijeenkomst pilot 9 januari 2012 “Positief pedagogisch klimaat en samenwerking in de zorgstructuur”

Transcript of RENN4 Startbijeenkomst pilot 9 januari 2012 “Positief pedagogisch klimaat en samenwerking in de...

Page 1: RENN4 Startbijeenkomst pilot 9 januari 2012 “Positief pedagogisch klimaat en samenwerking in de zorgstructuur”

RENN4

Startbijeenkomst pilot 9 januari 2012

“Positief pedagogisch klimaaten samenwerking in de zorgstructuur”

Page 2: RENN4 Startbijeenkomst pilot 9 januari 2012 “Positief pedagogisch klimaat en samenwerking in de zorgstructuur”

RENN4

Programma

10.00-10.30 u Opening

10.30-10.45 u Energizer

10.45-11.00 u Video korte lijnen

11.00-11.15 u Presentatie Positive Action

11.15-12.15 u Werkvorm gedragsverwachtingen

12.15-13.00 u Lunch

13.00-13.45 u Oefening: Avontuurlijk Leren

13.45-14.00 u Evaluatie en afsluiting

Page 3: RENN4 Startbijeenkomst pilot 9 januari 2012 “Positief pedagogisch klimaat en samenwerking in de zorgstructuur”

RENN4

Samenwerking

4 Pijlers:1. Korte lijnen, snel contact

2. Zorgstructuur Externe hulpverlening

3. Positief leerklimaat in de school

4. Nauwe samenwerking met ouders

Jongeren

Ouders

RENN 4 Yorneo

Page 4: RENN4 Startbijeenkomst pilot 9 januari 2012 “Positief pedagogisch klimaat en samenwerking in de zorgstructuur”

RENN4

Video: Korte lijnen

Page 5: RENN4 Startbijeenkomst pilot 9 januari 2012 “Positief pedagogisch klimaat en samenwerking in de zorgstructuur”

RENN4

Visie Positive Action

“Empower greatness”

“Het beste uit jezelf halen”

Page 6: RENN4 Startbijeenkomst pilot 9 januari 2012 “Positief pedagogisch klimaat en samenwerking in de zorgstructuur”

RENN4

Samenvatting uitkomsten *

• Effecten, verbeteringen tot:– Leerprestaties: 13- 52% – Zelfbeeld: 43%

• Effecten, afnamen tot:– Geweld: 50 - 85% – Drugs, roken en alcoholgebruik: 23-73% – Geven van straf: 90%– Schorsingen: 28 - 80% – Absentie: 5-15% – Pesten: 40%

*combinatie van studies, (Positive Action Inc, 2011)

Page 7: RENN4 Startbijeenkomst pilot 9 januari 2012 “Positief pedagogisch klimaat en samenwerking in de zorgstructuur”

RENN4

Waardoor wordt het PA programma gevormd

Door de inhoud: ‘You feel good about yourself when you do positive

actions, and there is always a positive way to do everything’.

Door de materialen:• Curriculum voor basis- en voortgezetonderwijs• Programma voor het schoolklimaat• Programmavoor begeleiding/counseling• Programma voor de familie• Programma voor de (buurt)gemeenschap

Door de omgeving:Het bekrachtigen van positief gedrag.

Page 8: RENN4 Startbijeenkomst pilot 9 januari 2012 “Positief pedagogisch klimaat en samenwerking in de zorgstructuur”

RENN4

De filosofie en de Positive Action cirkel

Gedachten Acties Gevoelens over jezelf Gedachten

Page 9: RENN4 Startbijeenkomst pilot 9 januari 2012 “Positief pedagogisch klimaat en samenwerking in de zorgstructuur”

RENN4

Filosofie‘You feel good about yourself when you do positive actions, and there is always a positive way to do everything’

Uitgangspunten1 Zelfbeeld: wat is het, hoe vormt het zich en

waarom is het belangrijk (filosofie en cirkel)

2 Positieve acties in denken en doen (gezond lichaam en gezonde geest)

3 Positieve acties sociaal- en emotioneel (zelf management)

4 Positieve acties in relatie tot anderen (sociale vaardigheden en karakter)

5 Eerlijk naar jezelf en naar anderen (mentale gezondheid)

6 Doelen stellen en bereiken om het beste uit jezelf te halen

Page 10: RENN4 Startbijeenkomst pilot 9 januari 2012 “Positief pedagogisch klimaat en samenwerking in de zorgstructuur”

RENN4

Inhoud en programma’s

Page 11: RENN4 Startbijeenkomst pilot 9 januari 2012 “Positief pedagogisch klimaat en samenwerking in de zorgstructuur”

RENN4

Verschillende contexten

Page 12: RENN4 Startbijeenkomst pilot 9 januari 2012 “Positief pedagogisch klimaat en samenwerking in de zorgstructuur”

RENN4

Terug naar de pijlers en de doelen: positief opgroeien

Page 13: RENN4 Startbijeenkomst pilot 9 januari 2012 “Positief pedagogisch klimaat en samenwerking in de zorgstructuur”

RENN4

Werkvorm gedragsverwachtingen

Tafel 1: BlauwTafel 2: ZilverTafel 3: GeelTafel 4: GroenTafel 5: WitTafel 6: RozeTafel 7: PaarsTafel 8: Oranje

Page 14: RENN4 Startbijeenkomst pilot 9 januari 2012 “Positief pedagogisch klimaat en samenwerking in de zorgstructuur”

RENN4

TOP 3 Waarden

Plenair:

• Samenvoegen top 7’s

• Top 3 bepalen met behulp van stickers

Page 15: RENN4 Startbijeenkomst pilot 9 januari 2012 “Positief pedagogisch klimaat en samenwerking in de zorgstructuur”

RENN4

Matrix voor gedragsverwachtingen

Algemene ruimtes ……. ……. ……….

Gang:

Tafel 1 en 7

Schoolplein:

Tafel 2 en 8

Kantine/ personeelsruimte:

Tafel 3

Toiletten:

Tafel 4

Mediatheek:

Tafel 5 Kleedkamers/

Douches gym:

Tafel 6:

Page 16: RENN4 Startbijeenkomst pilot 9 januari 2012 “Positief pedagogisch klimaat en samenwerking in de zorgstructuur”

RENN4

Evaluatie en Afsluiting

• Met welke positieve gedachte ga je verder na vandaag?

• Welke positieve actie onderneem je morgen op basis van je gedachte?

• Welk positief gevoel zou dit morgen op kunnen leveren?

Page 17: RENN4 Startbijeenkomst pilot 9 januari 2012 “Positief pedagogisch klimaat en samenwerking in de zorgstructuur”

RENN4

ReferentiesInternet:Positive Action, Inc. (2011). Effectiveness of Positive

Action. Geraadpleegd op 6 oktober 2011, ca.16.00 u via http://www.positiveaction.net/FAQs/index.asp?ID1=9&ID2=42

Positive Action, Inc. (2011). Effectiveness of Positive Action. Geraadpleegd op 6 oktober 2011, ca.16.00 u via http://www.positiveaction.net/research/

Positive Action, Inc. (2011). Connecting the dots. Geraadpleegd op 6 oktober 2011,ca.16.30 u via http://www.positiveaction.net/research/index.asp?ID1=3&ID2=67