RELATIONELE EN RELATIONELE EN SEKSUELE SEKSUELE

VORMINGVORMINGIVV SINT-VINCENTIUSIVV SINT-VINCENTIUS

Jonatan Baert - Tine Cool - Sofie De Block - Timothy De Ryck - Sophie Desimpelaere - Tine Maertens - Tine Van Kerckhove

VerwelkomingVerwelkoming

Wie verloor zijn maagdelijkheid op 14 jaar?Wie verloor zijn maagdelijkheid op 14 jaar?

Wie op 15 jaar…Wie op 15 jaar…

Wie op 16 jaar…Wie op 16 jaar…

KennismakingKennismaking

IVV Sint-Vincentius

Gevarieerd aanbod studierichtingen:◦ BSO- en TSO-opleidingen voor 2e en 3e graad

◦ Se-n-Se Leefgroepwerking & Se-n-Se Integrale veiligheid

◦ HBO Verpleegkunde

Opleiden tot gekwalificeerde mensen

Schoolpopulatie

Een afspiegeling van de maatschappij en haar verschillende culturen en levensbeschouwingen.

◦ 850 studenten verspreid over de vier campussen

◦ 650 studenten campus Molenaarstraat

Interview met een Interview met een leerkrachtleerkracht

‘Als je vergelijkt met de vorige scholen waar je reeds les gaf, wat zou je dan als specifieke karakteristiek van het IVV Sint-Vincentius omschrijven?’

‘Zorgt de open sfeer op school er voor dat leerlingen sneller bij de leerkrachten komen aankloppen met persoonlijke vragen?’

‘De vakoverschrijdende eindtermen, is dat iets waar je bewust mee bezig bent tijdens je lessen?’

‘Zou het zinvol zijn om duidelijke afspraken te maken rond de verdeling en spreiding van vakoverschrijdende eindtermen?’

‘Seksualiteit en relaties, het lijkt ons wel een thema dat ontzettend leeft bij jongeren uit de derde graad…’

‘Besteedt de school op nog een andere manier aandacht aan dit onderwerp?’

‘Hoe wordt dit thema wel benaderd?’

Waarom relationele en Waarom relationele en seksuele vorming in seksuele vorming in

schoolschool

Seksuele voorlichting voorkomt zwangerschap

De pil voorkomt SOA’s

Seksuele programma’s leiden tot anticonceptie

Vrij veilig! Zet je 2 rubbertjes op.

Seksuele voorlichting lokt seksuele initiatie uit.

SOA kennis schiet tekort…

Ouders als seksueel opvoeders

Blik op ‘SOA-souvenir’Blik op ‘SOA-souvenir’

SOA-souvenir

Educatief spel over Seksueel Overdraagbare Aandoeningen (SOA)◦ Wat SOA zijn

◦ Hoe je ze kan oplopen

◦ Hoe je ze kan vermijden

Kennisaspecten

Relationele aspecten

Praktisch:◦ Jongeren vanaf 14 jaar

◦ Vanaf 4 deelnemers

◦ Duur van het spel: ±2 uur

ALARM!!ALARM!!Schaamluis gesignaleerdSchaamluis gesignaleerd

ImplementatieImplementatie

SOA-souvenir implementeren

STAP 1: Voorbereidingsfase

STAP 2: Uitvoeringsfase

STAP 3: Evaluatiefase

VoorbereidingsfaseVoorbereidingsfase

(1) Voorbereidingsfase

+ Actieve werkgroep rond VOET-en

+ Erover waken dat alle thema’s aan bod komen in verschillende lessen en/of themadagen

+ Positieve attitude t.a.v. implementatie VOET-en

+ Ondersteunen met veel enthousiasme nieuwe projecten

(1) Voorbereidingsfase (vervolg)

- Leerlingen te weinig betrokken bij het voorbereiden, uitwerken en evalueren van activiteiten

Meer grondige bevraging huidige implementatie sluit niet volledig aan bij behoeften leerlingen

(1) Voorbereidingsfase (vervolg)

Jaarlijks terugkerend thema in de verschillende leerjaren

Vlot inspelen op een thema dat sterk samenhangt met de maturiteit en de cultuur van de leerlingen

(1) Voorbereidingsfase (vervolg)

Leerkrachten van het vak omgangskunde:◦ Veel contacturen

◦ Lesblokken van 2 à 3 lesuren

◦ Groepje van minder dan 10 leerlingen

Extra leerkracht voor ondersteuning

Bijscholing over het onderwerp en het verloop van het spel

SOA-souvenir zelf spelen

UitvoeringsfaseUitvoeringsfase

(2) Uitvoeringsfase

Implementatie in alle klassen van de 2e en 3e graad BSO binnen het IVV Sint-Vincentius

Opsplitsing klas in 2 groepen + begeleiding van 1 leerkracht per groep

Leerkracht = goed ingelicht over het thema

Vlotte integratie in lessen door spelopzet

(2) Uitvoeringsfase (vervolg)

Koppeling aan het vak omgangskunde SOA-souvenir flexibel inplannen in het jaarplan

VOET binnen vak?Veilige sfeer:

◦geleidelijke opbouw van het spel◦vertrouwdheid van de leerlingen met de

begeleidende leerkracht

(2) Uitvoeringsfase (vervolg)

Kern van het spel neemt doorheen de jaren steeds meer volume in

vaardigheden en attitudes intensiever trainen

Elk jaar kan men andere accenten leggen = uitdagend en zinvol

Jaarlijkse intervisie is noodzakelijk!

EvaluatiefaseEvaluatiefase

(3) Evaluatiefase

Op verschillende niveaus:◦ Ervaringen, meerwaarden, positieve en negatieve

punten bij zowel leerlingen als leerkrachten nagaan

Directe bevraging◦ Intervisie om opmerkingen en bedenkingen van de

leerkrachten te bespreken + stem van leerlingen vertegenwoordigen

Evaluatie in het spel ingebouwd◦ Meningen en ervaringen van leerlingen bevragen

(3) Evaluatiefase (vervolg)

Houding van leerlingen tegenover SOA-souvenir:◦ Succesvolle implementatie begeleidende leerkracht = vertrouwenspersoon

voor leerlingen met prangende vragen rond dit thema

◦ SOA-souvenir op korte en lange termijn zinvol

Voor meer informatie Voor meer informatie verwijzen wij jullie graag verwijzen wij jullie graag door naar de wikispace door naar de wikispace

van groep 12van groep 12