Rekenengroep 5

zVerhaaltjessommen

Werkboek

Ajo

da

kt

Ajodakt Z-rekenen Verhaaltjessommen 5.indd 1-2 19/06/19 14:51

Verhaaltjessommen

Rekenen Naam:____________________

Groep:_____

De volgende doelen komen aan bod in dit boek:

□ Ik kan sommen maken waarbij ik de informatie uit een verhaal of

tabel moet halen.

Getalrelaties en getalbegripDe leerling leert in dit domein het plaatsen van getallen op de getallenrij, tellen met sprongen, aanvullen van getallen tot 10.000 en getallen op de goede volgorde zetten.

Optellen en aftrekkenDe leerling leert het optellen en aftrekken tot 10.000 en het toepassen in diverse contexten.

Vermenigvuldigen en delenDe leerling leert de tafels t/m 10, vermenigvuldigen van getallen tot 1000 en delen van getallen tot 1000, delen door een getal kleiner of gelijk aan 10.

SchattenDe leerling kan schatten optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen bij sommen tot 1000.

HoofdrekenenDe leerling leert optellen en aftrekken van getallen tot duizend, vermenigvuldigen en grote delingenuitvoeren.

Kolomsgewijs rekenenDe leerling kan driecijferige getallen onder elkaar optellen en aftrekken met het DHTE-schema.

CijferenDe leerling kan cijferend optellen en aftrekken en ik kan getallen splitsen in honderdtallen, tientallen eneenheden.

ZakrekenmachineDe leerling kan eenvoudige contextsommen uitrekenen met de rekenmachine.

BreukenDe leerling kan rekenen met breuken, zoals een breuk aanvullen tot een heel getal, breuken plaatsen op de getallenlijn en eenvoudige berekeningen met breuken uitvoeren.

KommagetallenDe leerling leert rekenen met kommagetallen in geldnotaties en in verschillende meetsystemen.

Meetkunde, oriënterenDe leerling kan routes tekenen op een kaart, kaartlezen en een standpunt bepalen op een plattegrond.

Meetkunde, opereren met vormen en figurenDe leerling kent meetkundige vormen en kan aangeven wel figuur kan worden gemaakt van gegeven stukjes.

Lengte, omtrek en oppervlakteDe leerling weet een wat m2, dm2, cm2 is en kan hiermee een oppervlakte uitrekenen.

InhoudDe leerling kan de kubieke meter, decimeter en centimeter herleiden.

GewichtDe leerling weet wat en gram en kilogram en een ton is en kan het gewicht van voorwerpen schatten.

TijdDe leerling leert klokkijken tot op de minuut nauwkeurig, tijdstip en tijdsduur bepalen en digitale tijd lezen.

GeldDe leerling kan uitrekenen welk bedrag hij terugkrijgt aan munten, bedragen schatten en geldbedragenafronden op hele euro’s.

Tabellen en grafiekenDe leerling kent verhoudingstabellen en kan lijngrafieken en staafgrafieken aflezen.

Hallo,Leuk dat je aan de slag gaat met dit oefenboekje. Je kunt de oefeningen zelfstandig maken maar als jeer niet uitkomt, kun je hulp vragen aan je juf of meester.

De antwoorden vind je op deze website: www.zelfstandig-werken.nl. Overleg met je juf of meester wanneer je de antwoorden gaat bekijken.Veel succes met het maken van de oefeningen!

Deze titel maakt onderdeel uit van de vernieuwde serie Z-oefenboekjes van ThiemeMeulenhoff.

Ajodakt Z-rekenen Verhaaltjessommen 5.indd 3-4 19/06/19 14:51

VerhaaltjessommenWerkboek

Verhaaltjessommen-gr5-WB.indd 1 19/06/19 14:45

2

Colofon

AuteursMarjanne van GamerenCokky Stolze

RedactieMargreet van der Kleij

OmslagontwerpEduardo Media

OpmaakPrePressMediaPartners, Wolvega

IllustratiesRuud Bijman

Over ThiemeMeulenhoffThiemeMeulenhoff ontwikkelt zich van educatieve uitgeverij tot een learning design company. We brengen content, leerontwerp en technologie samen. Met onze groeiende expertise, ervaring en leeroplossingen zijn we een partner voor scholen bij het vernieuwen en verbeteren van onderwijs. Zo kunnen we samen beter recht doen aan de verschillen tussen lerenden en scholen en ervoor zorgen dat leren steeds persoonlijker, effectiever en efficiënter wordt.

Samen leren vernieuwen.

www.thiememeulenhoff.nl

ISBN 978 90 06 84082 7Tweede druk, eerste oplage, 2019

© ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2011

Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen, of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever.

Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16B Auteurswet 1912 j° het Besluit van 23 augustus 1985, Stbl. 471 en artikel 17 Auteurswet 1912, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan Stichting Publicatie- en Reproductierechten Organisatie (PRO), Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp (www.stichting-pro.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet) dient men zich tot de uitgever te wenden. Voor meer informatie over het gebruik van muziek, film en het maken van kopieën in het onderwijs zie www.auteursrechtenonderwijs.nl.

De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden.

Deze uitgave is volledig CO2-neutraal geproduceerd. Het voor deze uitgave gebruikte papier is voorzien van het FSC®-keurmerk. Dit betekent dat de bosbouw op een verantwoorde wijze heeft plaatsgevonden.

Verhaaltjessommen-gr5-WB.indd 2 19/06/19 14:45

3

Blok 1

Taak 1 In de bibliotheek 4

Taak 2 Kalender en klok 6

Taak 3 Parkeren 8

Taak 4 Op vakantie 10

Toets 1 Toetsing blok 1 12

Blok 2

Taak 5 Het zwembad 14

Taak 6 Ik ben jarig 16

Taak 7 Op de fiets 18

Taak 8 In de keuken 20

Toets 2 Toetsing blok 2 22

Blok 3

Taak 9 Onze straat 24

Taak 10 Het station 26

Taak 11 Boodschappen doen 28

Taak 12 Een dagje uit 30

Toets 3 Toetsing blok 3 32

Inhoud

Verhaaltjessommen-gr5-WB.indd 3 19/06/19 14:45

4

Hoeveel samen?

a Hoeveel boeken over landen en dieren zijn er samen? Met welke getallen moet ik rekenen?

Met en

Wat moet ik uitrekenen?

Wat moet ik doen? Zet een rondje. + − × :

Schrijf de som op en reken uit.

=

b Hoeveel boeken over landen en dieren en leesboeken zijn er samen?Met welke getallen moet ik rekenen?

Met en en

Wat moet ik uitrekenen?

Wat moet ik doen? Zet een rondje. + − × :

Schrijf de som op en reken uit.

=

Welke som past bij het verhaal?

Reken alleen de goede som uit.

a Op maandagochtend staan er 125 boeken in de bibliotheek. Er worden ’s middags 35 boeken ingeleverd. Hoeveel boeken zijn er daarna in de bibliotheek?

125 + 35 =

125 − 35 =

b De ingeleverde boeken worden verdeeld over stapeltjes van 5 boeken. Hoeveel stapeltjes kun je maken met 35 boeken?

35 : 5 =

35 × 5 =

c Op dinsdagochtend staan er 146 boeken in de bibliotheek. Er worden ’s middags 24 boeken uitgeleend. Hoeveel boeken zijn er daarna nog over?

146 + 24 =

146 − 24 =

d De ingeleverde boeken worden verdeeld over stapeltjes van 5 boeken.Er zijn 10 stapeltjes. Hoeveel boeken zijn er ingeleverd?

10 × 5 =

10 : 5 =

Openingstijden.

a Hoe lang is de bibliotheek open op maandag?Met welke tijden moet ik rekenen?

en

Wat moet ik uitrekenen?

1 Samen betekent meestal dat je moet optellen.

2

3OPENINGSTIJDEN:

MAANDAG VAN:

12

6

9 3

111

7 5

210

8 4 TOT:

12

6

9 3

111

7 5

210

8 4

DINSDAG VAN:

12

6

9 3

111

7 5

210

8 4 TOT:

12

6

9 3

111

7 5

210

8 4

WOENSDAG VAN:

12

6

9 3

111

7 5

210

8 4 TOT:

12

6

9 3

111

7 5

210

8 4

In de bibliotheekTaak 1

Verhaaltjessommen-gr5-WB.indd 4 19/06/19 14:45

5

Teken het.

2 uur 8 uur

Het antwoord is: uur

b Hoe lang is de bibliotheek open op dinsdag? Met welke tijden moet ik rekenen?

en

Wat moet ik uitrekenen?

Teken het.

Het antwoord is: uur en minuten

Waar of niet waar?

a Zet een rondje om het goede antwoord. De openingstijden staan bij opdracht 3.

De bibliotheek is op maandag het langste open. waar / niet waar

De bibliotheek is op woensdag het kortste open. waar / niet waar

b Verbind het verhaaltje met de goede klok:

1 Het is maandag. Over een kwartier gaat de bibliotheek open.

12

6

9 3

111

7 5

210

8 4

2 Het is woensdag. Over een half uur gaat de bibliotheek dicht.

12

6

9 3

111

7 5

210

8 4

3 Het is dinsdag. Een kwartier geleden ging de bibliotheek dicht. 12

6

9 3

111

7 5

210

8 4

De timmerman vervangt de planken in de boekenkast.

Vul in: + of − en reken uit.

Tip! Maak een plaatje van de plank op een kladblaadje, als dat helpt.

a De oude plank was 82 centimeter.De nieuwe plank is 18 centimeter langer.De nieuwe plank is:

82 18 = centimeter

b De oude plank was 75 centimeter.De nieuwe plank is 92 centimeter.Hoeveel centimeter is de nieuwe plank langer dan de oude plank?

92 75 = centimeter of

75 = 92 centimeter

c De nieuwe plank is 3 decimeter langer dan de oude plank.De nieuwe plank is 120 centimeter.Hoe lang was de oude plank?

= centimeter

d De timmerman heeft een plank van 212 centimeter, maar die is te lang. Hij zaagt er een stuk van 80 centimeter van af. Hoe lang is de plank die overblijft?

212 80 = centimeter

4 Het langste: de meeste uren en minuten.Het kortste: de minste uren en minuten.

5

Verhaaltjessommen-gr5-WB.indd 5 19/06/19 14:45

6

De scheurkalender.

Kies het goede antwoord.

a Welke dag en datum staan op het volgende blaadje van de kalender?

zaterdag 2 juli donderdag 30 juni zaterdag 1 augustus

b Welke datum is het over een week?

vrijdag 24 juni vrijdag 8 juli vrijdag 1 augustus

c Soundos is over precies vier weken jarig. Op welke datum is dat?

vrijdag 29 juli vrijdag 22 juli dinsdag 1 november

De kalender.

Streep door wat fout is.

a Koningsdag (27 april) is op een vrijdag / zaterdag.

b In deze maand april zitten 4 / 5 zondagen.

c Ingrid is jarig op 5 april. Dat is op een woensdag / donderdag.

d Peter is precies twee weken na Ingrid jarig.

Dat is op zondag / donderdag 15 / 19 april.

Waar of niet waar?

Zet een rondje om het goede antwoord.

a De dag na 30 juli is 1 augustus. waar / niet waar

b Een jaar heeft meestal 366 dagen. waar / niet waar

c In een uur zitten 4 kwartieren. waar / niet waar

d Juli is de zevende maand. waar / niet waar

e In een etmaal zitten 12 uren. waar / niet waar

f 15.00 uur is 3 uur in de ochtend. waar / niet waar

g Januari heeft 31 dagen. waar / niet waar

Hoeveel dagen of weken?

a Hoeveel dagen heeft de maand maart? dagen

b Hoeveel dagen heeft de maand april? dagen

c Hoeveel dagen hebben maart en april samen?

Schrijf de som op: = dagen

d Hoeveel dagen zitten er in 3 weken?

Schrijf de som op: = dagen

e De zomervakantie duurt 42 dagen. Hoeveel weken zijn dat?

Schrijf de som op: = weken

1 Het volgende blaadje: het blaadje dat hierna komt.

2

3

4

Kalender en klokTaak 2

Verhaaltjessommen-gr5-WB.indd 6 19/06/19 14:45

Verhaaltjessommen

Rekenen Naam:____________________

Groep:_____

De volgende doelen komen aan bod in dit boek:

□ Ik kan sommen maken waarbij ik de informatie uit een verhaal of

tabel moet halen.

Getalrelaties en getalbegripDe leerling leert in dit domein het plaatsen van getallen op de getallenrij, tellen met sprongen, aanvullen van getallen tot 10.000 en getallen op de goede volgorde zetten.

Optellen en aftrekkenDe leerling leert het optellen en aftrekken tot 10.000 en het toepassen in diverse contexten.

Vermenigvuldigen en delenDe leerling leert de tafels t/m 10, vermenigvuldigen van getallen tot 1000 en delen van getallen tot 1000, delen door een getal kleiner of gelijk aan 10.

SchattenDe leerling kan schatten optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen bij sommen tot 1000.

HoofdrekenenDe leerling leert optellen en aftrekken van getallen tot duizend, vermenigvuldigen en grote delingenuitvoeren.

Kolomsgewijs rekenenDe leerling kan driecijferige getallen onder elkaar optellen en aftrekken met het DHTE-schema.

CijferenDe leerling kan cijferend optellen en aftrekken en ik kan getallen splitsen in honderdtallen, tientallen eneenheden.

ZakrekenmachineDe leerling kan eenvoudige contextsommen uitrekenen met de rekenmachine.

BreukenDe leerling kan rekenen met breuken, zoals een breuk aanvullen tot een heel getal, breuken plaatsen op de getallenlijn en eenvoudige berekeningen met breuken uitvoeren.

KommagetallenDe leerling leert rekenen met kommagetallen in geldnotaties en in verschillende meetsystemen.

Meetkunde, oriënterenDe leerling kan routes tekenen op een kaart, kaartlezen en een standpunt bepalen op een plattegrond.

Meetkunde, opereren met vormen en figurenDe leerling kent meetkundige vormen en kan aangeven wel figuur kan worden gemaakt van gegeven stukjes.

Lengte, omtrek en oppervlakteDe leerling weet een wat m2, dm2, cm2 is en kan hiermee een oppervlakte uitrekenen.

InhoudDe leerling kan de kubieke meter, decimeter en centimeter herleiden.

GewichtDe leerling weet wat en gram en kilogram en een ton is en kan het gewicht van voorwerpen schatten.

TijdDe leerling leert klokkijken tot op de minuut nauwkeurig, tijdstip en tijdsduur bepalen en digitale tijd lezen.

GeldDe leerling kan uitrekenen welk bedrag hij terugkrijgt aan munten, bedragen schatten en geldbedragenafronden op hele euro’s.

Tabellen en grafiekenDe leerling kent verhoudingstabellen en kan lijngrafieken en staafgrafieken aflezen.

Hallo,Leuk dat je aan de slag gaat met dit oefenboekje. Je kunt de oefeningen zelfstandig maken maar als jeer niet uitkomt, kun je hulp vragen aan je juf of meester.

De antwoorden vind je op deze website: www.zelfstandig-werken.nl. Overleg met je juf of meester wanneer je de antwoorden gaat bekijken.Veel succes met het maken van de oefeningen!

Deze titel maakt onderdeel uit van de vernieuwde serie Z-oefenboekjes van ThiemeMeulenhoff.

Ajodakt Z-rekenen Verhaaltjessommen 5.indd 3-4 19/06/19 14:51

Rekenengroep 5

zVerhaaltjessommen

Werkboek

Ajo

da

kt

Ajodakt Z-rekenen Verhaaltjessommen 5.indd 1-2 19/06/19 14:51