Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische...

36
Rekenen en gecijferdheid Wiskundedialoog 10 juni 2011, Radboud Universiteit Beelden van rekenen Meer informatie: Kees Hoogland [email protected]

Transcript of Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische...

Page 1: Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische figuren construeren -Draaisymmetrie -Spiegelsymmetrie -Stock Churche rosette [24] -Puntsymmetrie

Rekenen en gecijferdheid

Wiskundedialoog

10 juni 2011 Radboud Universiteit

Beelden van rekenen

Meer informatie Kees Hoogland KHooglandapsnl

Trends Taal en Rekenen

bull Eind 20e eeuw

bull Verbreding onderwijsprogrammarsquos

bull Aanboren nieuwe kennisgebieden

bull Thematische aanpakken

bull Hogere orde vaardigheden

bull Probleemoplossen

bull Samenwerken

bull Integreren van basisvaardigheden

Trends Taal en Rekenen

bull Aandacht voor taal en rekenen afgenomen

bull Minder lestijd

bull Minder professionalisering van leerkrachten

bull Minder aandacht binnen lerarenopleiding

bull Technologie heeft gedeelten van basisvaardigheden overgenomen

De generatie die

bull games speelt bull Grand Theft Auto World of Warcraft

PS2 Xbox LAN Parties

bull 247 communiceert bull Via SMS MSN chatrooms mobieltjes

bull f2f en virtuele vrienden integreert in netwerken

bull nooit een handleiding leest bull altijd een rekenmachine pakt om 7x9

uit te rekenen

En toen kwam Meijerink bull Uit de zorg over basisvaardigheden kwam

Meijerink

bull Maar hoe zien die basisvaardigheden er nu eigenlijk uit in de 21e eeuw

bull Wat is relevant Wat leidt tot bruikbare kennis

bull Wat zegt Meijerink over inhoud niveau en hoe te onderwijzen Waar liggen kansen

Rekenen is geiumlntegreerd

in het culturele

maatschappelijke

persoonlijke en

emotionele handelen

Basisbewerkingen

rekenen

Rekenen in

contexten uit

het dagelijks leven

Functioneel Rekenen en Gecijferdheid

Opvattingen en invullingen

Welk rekenen spreekt u meer aan

Bron Moderne Wiskunde (1998) MW 2 HV

08 x 10 = Dit is een plant de plant kost 10

euro Je krijgt 20 korting

hoeveel kost de plant nu

Hoeveel kost de plant nu

cijferen

realistisch rekenen gecijferdheid

Meijerink

Vier subdomeinen

bull Getallen

soorten getallen samenhang bewerkingen

bull Verhoudingen

verhoudingen en percentages begrip samenhang berekeningen

bull Meten amp meetkunde

meten begrip van en berekeningen met maten

mtk acutede ruimte om ons heen beschrijvenacute

bull Verbanden

tabellen grafieken en diagrammen met numerieke gegevens of verbanden vuistregels regelmaat

Gebruik Referentiekader

bull Deelnemers mbo niveau 4

bull Examen 20132014 (cohort 2010) via CoE 3F

bull Deelnemers mbo niveau 23

bull Examen 20142015 via CoE 2F

bull Leerlingen vmbo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 2F

bull Leerlingen havovwo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 3F

Geiumlntegreerd

In andere vakken

Ondersteuning en oefening

Individueel op maat

Rijke rekenlessen

structuur amp systematiek

lijn

versterking

opbouw repertoire

alle

docenten

Reken

docent ICT

rekenspecialist

RT-er

handelen

nuttig

gebruiken

benoemen

didactiek

ontwikkelen

interactie

reflectie

basis

oefenen

consolideren

2X

Wat is Googol

10 ^ 100 asymp 70

Googol plex = 10

^googol

1 8 13 12

15 10 hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

Magische

vierkanten

maken

Waarom kun je niet

delen door nul

Rekenen

met

verschillend

e talstelsels

π afleiden

natekenen

Paradox van Achiles en

schildpad

Foto Turtle [14]

Deelbaarheid van

getallen

-Delers

-KGV

-GGD Waar kom je deze

bijzondere wiskundige

getallen tegen

infin π e i

Denkactiviteiten

Priemgetallen

afleiden

Machten

kennen

2^10 =

1024

10^3 =

1000

Graankorrels op het

schaakbord

Chessboard [19]

Rekenen met afstanden tussen

planeten

-Lichtjaren

-Solar system [20]

-Astronomische eenheid

Kritisch omgaan met

grote getallen in de

media

Krantenkop voorbeeld

maken

2X

Onmogelijke figuren

tekenen

Unreal cube [23]

Engelse

inhoudsmaten

omrekenen

Foto plastic

measuring cup

[29]

Regelmatige

veelvlakken

- Namen

-Bouwplaten maken Werken met 4e +

hogere dimensies

Denkactiviteiten

Meetkundige patronen

herkennen in de

architectuur en natuur

Snowflake5

[25]

Vlakvullingen

maken

-Escher

-Penrose

Symmetrische

figuren construeren

-Draaisymmetrie

-Spiegelsymmetrie

-Stock Churche

rosette [24]

-Puntsymmetrie

Metriek stelsel XXXL

Kilo 1 000 = 10 ^3

Mega 1 000 000 = 10 ^6

Giga 10 ^ 9

Tera 10 ^ 12

Peta 10 ^ 15

Exa 10 ^ 18

Zetta 10 ^ 21

Yotta 10 ^ 24

Metriek stelsel XXXS

Mili 0001 = 10 ^ - 3

Micro 0 000 001 = 10

^ - 6

Nano 0 000 000 001 =

10 ^ - 9

Pico 10 ^ - 12

Femto 10 ^ - 15

Atto 10 ^- 18

Keuzemenu

bull Kwaliteiten en vervormingen realistisch rekenen

bull Slaag-zak-regeling

bull Voorbeelden 3F

Kwaliteiten en vervormingen van het realistisch rekenen

Kwaliteiten Vervormingen

Het gaat om meer dan alleen oefenen Oefenen is niet meer belangrijk

Contexten zijn belangrijk om verbinding

te leggen met de wereld om je heen

Alles moet in contexten

Contexten zijn talige omschrijvingen in het boek

Gebruik maken van verschillende oplossingsstrategieeumln

van leerlingen is belangrijk

Leerlingen steeds allerlei oplossingsstrategieeumln

aanreiken

Inzicht in de rekenbewerking is belangrijk Als je een som snapt hoef je niet meer te oefenen

De rekenmachine moet goed worden ingezet wanneer

wel wanneer niet kritisch op de uitkomsten

Je hoeft niet meer te rekenen want je hebt toch een

rekenmachine

Alle schoolboeken zijn inmiddels op realistische leest

geschoeid

Het boek is heilig Alles moet gedaan Geen tijd voor

zaken naast het boek

Verbinding met de werkelijkheid maakt het voor

leerlingen leuker en betekenisvoller

Het moet altijd leuk en het mag nooit moeilijk

Kolomsgewijs rekenen blijft dicht bij het denken van het

kind is voor vele kinderen een mooi eindpunt maar

voor veel andere kinderen een mooie opstap naar meer

formeel rekenen

Het standaardalgoritme mag aan geen enkele leerling

meer onderwezen worden want die deugen niet

Kinderen verschillen in denken en in oplossen en in

tempo Het is goed daar rekening mee te houden

Rekenles is individueel werken uit het boek

bull De ijsberg

Slaag-zakregeling wwwinternetconsultatienl

Opgave 16

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

Opgave 1

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Page 2: Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische figuren construeren -Draaisymmetrie -Spiegelsymmetrie -Stock Churche rosette [24] -Puntsymmetrie

Trends Taal en Rekenen

bull Eind 20e eeuw

bull Verbreding onderwijsprogrammarsquos

bull Aanboren nieuwe kennisgebieden

bull Thematische aanpakken

bull Hogere orde vaardigheden

bull Probleemoplossen

bull Samenwerken

bull Integreren van basisvaardigheden

Trends Taal en Rekenen

bull Aandacht voor taal en rekenen afgenomen

bull Minder lestijd

bull Minder professionalisering van leerkrachten

bull Minder aandacht binnen lerarenopleiding

bull Technologie heeft gedeelten van basisvaardigheden overgenomen

De generatie die

bull games speelt bull Grand Theft Auto World of Warcraft

PS2 Xbox LAN Parties

bull 247 communiceert bull Via SMS MSN chatrooms mobieltjes

bull f2f en virtuele vrienden integreert in netwerken

bull nooit een handleiding leest bull altijd een rekenmachine pakt om 7x9

uit te rekenen

En toen kwam Meijerink bull Uit de zorg over basisvaardigheden kwam

Meijerink

bull Maar hoe zien die basisvaardigheden er nu eigenlijk uit in de 21e eeuw

bull Wat is relevant Wat leidt tot bruikbare kennis

bull Wat zegt Meijerink over inhoud niveau en hoe te onderwijzen Waar liggen kansen

Rekenen is geiumlntegreerd

in het culturele

maatschappelijke

persoonlijke en

emotionele handelen

Basisbewerkingen

rekenen

Rekenen in

contexten uit

het dagelijks leven

Functioneel Rekenen en Gecijferdheid

Opvattingen en invullingen

Welk rekenen spreekt u meer aan

Bron Moderne Wiskunde (1998) MW 2 HV

08 x 10 = Dit is een plant de plant kost 10

euro Je krijgt 20 korting

hoeveel kost de plant nu

Hoeveel kost de plant nu

cijferen

realistisch rekenen gecijferdheid

Meijerink

Vier subdomeinen

bull Getallen

soorten getallen samenhang bewerkingen

bull Verhoudingen

verhoudingen en percentages begrip samenhang berekeningen

bull Meten amp meetkunde

meten begrip van en berekeningen met maten

mtk acutede ruimte om ons heen beschrijvenacute

bull Verbanden

tabellen grafieken en diagrammen met numerieke gegevens of verbanden vuistregels regelmaat

Gebruik Referentiekader

bull Deelnemers mbo niveau 4

bull Examen 20132014 (cohort 2010) via CoE 3F

bull Deelnemers mbo niveau 23

bull Examen 20142015 via CoE 2F

bull Leerlingen vmbo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 2F

bull Leerlingen havovwo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 3F

Geiumlntegreerd

In andere vakken

Ondersteuning en oefening

Individueel op maat

Rijke rekenlessen

structuur amp systematiek

lijn

versterking

opbouw repertoire

alle

docenten

Reken

docent ICT

rekenspecialist

RT-er

handelen

nuttig

gebruiken

benoemen

didactiek

ontwikkelen

interactie

reflectie

basis

oefenen

consolideren

2X

Wat is Googol

10 ^ 100 asymp 70

Googol plex = 10

^googol

1 8 13 12

15 10 hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

Magische

vierkanten

maken

Waarom kun je niet

delen door nul

Rekenen

met

verschillend

e talstelsels

π afleiden

natekenen

Paradox van Achiles en

schildpad

Foto Turtle [14]

Deelbaarheid van

getallen

-Delers

-KGV

-GGD Waar kom je deze

bijzondere wiskundige

getallen tegen

infin π e i

Denkactiviteiten

Priemgetallen

afleiden

Machten

kennen

2^10 =

1024

10^3 =

1000

Graankorrels op het

schaakbord

Chessboard [19]

Rekenen met afstanden tussen

planeten

-Lichtjaren

-Solar system [20]

-Astronomische eenheid

Kritisch omgaan met

grote getallen in de

media

Krantenkop voorbeeld

maken

2X

Onmogelijke figuren

tekenen

Unreal cube [23]

Engelse

inhoudsmaten

omrekenen

Foto plastic

measuring cup

[29]

Regelmatige

veelvlakken

- Namen

-Bouwplaten maken Werken met 4e +

hogere dimensies

Denkactiviteiten

Meetkundige patronen

herkennen in de

architectuur en natuur

Snowflake5

[25]

Vlakvullingen

maken

-Escher

-Penrose

Symmetrische

figuren construeren

-Draaisymmetrie

-Spiegelsymmetrie

-Stock Churche

rosette [24]

-Puntsymmetrie

Metriek stelsel XXXL

Kilo 1 000 = 10 ^3

Mega 1 000 000 = 10 ^6

Giga 10 ^ 9

Tera 10 ^ 12

Peta 10 ^ 15

Exa 10 ^ 18

Zetta 10 ^ 21

Yotta 10 ^ 24

Metriek stelsel XXXS

Mili 0001 = 10 ^ - 3

Micro 0 000 001 = 10

^ - 6

Nano 0 000 000 001 =

10 ^ - 9

Pico 10 ^ - 12

Femto 10 ^ - 15

Atto 10 ^- 18

Keuzemenu

bull Kwaliteiten en vervormingen realistisch rekenen

bull Slaag-zak-regeling

bull Voorbeelden 3F

Kwaliteiten en vervormingen van het realistisch rekenen

Kwaliteiten Vervormingen

Het gaat om meer dan alleen oefenen Oefenen is niet meer belangrijk

Contexten zijn belangrijk om verbinding

te leggen met de wereld om je heen

Alles moet in contexten

Contexten zijn talige omschrijvingen in het boek

Gebruik maken van verschillende oplossingsstrategieeumln

van leerlingen is belangrijk

Leerlingen steeds allerlei oplossingsstrategieeumln

aanreiken

Inzicht in de rekenbewerking is belangrijk Als je een som snapt hoef je niet meer te oefenen

De rekenmachine moet goed worden ingezet wanneer

wel wanneer niet kritisch op de uitkomsten

Je hoeft niet meer te rekenen want je hebt toch een

rekenmachine

Alle schoolboeken zijn inmiddels op realistische leest

geschoeid

Het boek is heilig Alles moet gedaan Geen tijd voor

zaken naast het boek

Verbinding met de werkelijkheid maakt het voor

leerlingen leuker en betekenisvoller

Het moet altijd leuk en het mag nooit moeilijk

Kolomsgewijs rekenen blijft dicht bij het denken van het

kind is voor vele kinderen een mooi eindpunt maar

voor veel andere kinderen een mooie opstap naar meer

formeel rekenen

Het standaardalgoritme mag aan geen enkele leerling

meer onderwezen worden want die deugen niet

Kinderen verschillen in denken en in oplossen en in

tempo Het is goed daar rekening mee te houden

Rekenles is individueel werken uit het boek

bull De ijsberg

Slaag-zakregeling wwwinternetconsultatienl

Opgave 16

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

Opgave 1

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Page 3: Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische figuren construeren -Draaisymmetrie -Spiegelsymmetrie -Stock Churche rosette [24] -Puntsymmetrie

Trends Taal en Rekenen

bull Aandacht voor taal en rekenen afgenomen

bull Minder lestijd

bull Minder professionalisering van leerkrachten

bull Minder aandacht binnen lerarenopleiding

bull Technologie heeft gedeelten van basisvaardigheden overgenomen

De generatie die

bull games speelt bull Grand Theft Auto World of Warcraft

PS2 Xbox LAN Parties

bull 247 communiceert bull Via SMS MSN chatrooms mobieltjes

bull f2f en virtuele vrienden integreert in netwerken

bull nooit een handleiding leest bull altijd een rekenmachine pakt om 7x9

uit te rekenen

En toen kwam Meijerink bull Uit de zorg over basisvaardigheden kwam

Meijerink

bull Maar hoe zien die basisvaardigheden er nu eigenlijk uit in de 21e eeuw

bull Wat is relevant Wat leidt tot bruikbare kennis

bull Wat zegt Meijerink over inhoud niveau en hoe te onderwijzen Waar liggen kansen

Rekenen is geiumlntegreerd

in het culturele

maatschappelijke

persoonlijke en

emotionele handelen

Basisbewerkingen

rekenen

Rekenen in

contexten uit

het dagelijks leven

Functioneel Rekenen en Gecijferdheid

Opvattingen en invullingen

Welk rekenen spreekt u meer aan

Bron Moderne Wiskunde (1998) MW 2 HV

08 x 10 = Dit is een plant de plant kost 10

euro Je krijgt 20 korting

hoeveel kost de plant nu

Hoeveel kost de plant nu

cijferen

realistisch rekenen gecijferdheid

Meijerink

Vier subdomeinen

bull Getallen

soorten getallen samenhang bewerkingen

bull Verhoudingen

verhoudingen en percentages begrip samenhang berekeningen

bull Meten amp meetkunde

meten begrip van en berekeningen met maten

mtk acutede ruimte om ons heen beschrijvenacute

bull Verbanden

tabellen grafieken en diagrammen met numerieke gegevens of verbanden vuistregels regelmaat

Gebruik Referentiekader

bull Deelnemers mbo niveau 4

bull Examen 20132014 (cohort 2010) via CoE 3F

bull Deelnemers mbo niveau 23

bull Examen 20142015 via CoE 2F

bull Leerlingen vmbo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 2F

bull Leerlingen havovwo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 3F

Geiumlntegreerd

In andere vakken

Ondersteuning en oefening

Individueel op maat

Rijke rekenlessen

structuur amp systematiek

lijn

versterking

opbouw repertoire

alle

docenten

Reken

docent ICT

rekenspecialist

RT-er

handelen

nuttig

gebruiken

benoemen

didactiek

ontwikkelen

interactie

reflectie

basis

oefenen

consolideren

2X

Wat is Googol

10 ^ 100 asymp 70

Googol plex = 10

^googol

1 8 13 12

15 10 hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

Magische

vierkanten

maken

Waarom kun je niet

delen door nul

Rekenen

met

verschillend

e talstelsels

π afleiden

natekenen

Paradox van Achiles en

schildpad

Foto Turtle [14]

Deelbaarheid van

getallen

-Delers

-KGV

-GGD Waar kom je deze

bijzondere wiskundige

getallen tegen

infin π e i

Denkactiviteiten

Priemgetallen

afleiden

Machten

kennen

2^10 =

1024

10^3 =

1000

Graankorrels op het

schaakbord

Chessboard [19]

Rekenen met afstanden tussen

planeten

-Lichtjaren

-Solar system [20]

-Astronomische eenheid

Kritisch omgaan met

grote getallen in de

media

Krantenkop voorbeeld

maken

2X

Onmogelijke figuren

tekenen

Unreal cube [23]

Engelse

inhoudsmaten

omrekenen

Foto plastic

measuring cup

[29]

Regelmatige

veelvlakken

- Namen

-Bouwplaten maken Werken met 4e +

hogere dimensies

Denkactiviteiten

Meetkundige patronen

herkennen in de

architectuur en natuur

Snowflake5

[25]

Vlakvullingen

maken

-Escher

-Penrose

Symmetrische

figuren construeren

-Draaisymmetrie

-Spiegelsymmetrie

-Stock Churche

rosette [24]

-Puntsymmetrie

Metriek stelsel XXXL

Kilo 1 000 = 10 ^3

Mega 1 000 000 = 10 ^6

Giga 10 ^ 9

Tera 10 ^ 12

Peta 10 ^ 15

Exa 10 ^ 18

Zetta 10 ^ 21

Yotta 10 ^ 24

Metriek stelsel XXXS

Mili 0001 = 10 ^ - 3

Micro 0 000 001 = 10

^ - 6

Nano 0 000 000 001 =

10 ^ - 9

Pico 10 ^ - 12

Femto 10 ^ - 15

Atto 10 ^- 18

Keuzemenu

bull Kwaliteiten en vervormingen realistisch rekenen

bull Slaag-zak-regeling

bull Voorbeelden 3F

Kwaliteiten en vervormingen van het realistisch rekenen

Kwaliteiten Vervormingen

Het gaat om meer dan alleen oefenen Oefenen is niet meer belangrijk

Contexten zijn belangrijk om verbinding

te leggen met de wereld om je heen

Alles moet in contexten

Contexten zijn talige omschrijvingen in het boek

Gebruik maken van verschillende oplossingsstrategieeumln

van leerlingen is belangrijk

Leerlingen steeds allerlei oplossingsstrategieeumln

aanreiken

Inzicht in de rekenbewerking is belangrijk Als je een som snapt hoef je niet meer te oefenen

De rekenmachine moet goed worden ingezet wanneer

wel wanneer niet kritisch op de uitkomsten

Je hoeft niet meer te rekenen want je hebt toch een

rekenmachine

Alle schoolboeken zijn inmiddels op realistische leest

geschoeid

Het boek is heilig Alles moet gedaan Geen tijd voor

zaken naast het boek

Verbinding met de werkelijkheid maakt het voor

leerlingen leuker en betekenisvoller

Het moet altijd leuk en het mag nooit moeilijk

Kolomsgewijs rekenen blijft dicht bij het denken van het

kind is voor vele kinderen een mooi eindpunt maar

voor veel andere kinderen een mooie opstap naar meer

formeel rekenen

Het standaardalgoritme mag aan geen enkele leerling

meer onderwezen worden want die deugen niet

Kinderen verschillen in denken en in oplossen en in

tempo Het is goed daar rekening mee te houden

Rekenles is individueel werken uit het boek

bull De ijsberg

Slaag-zakregeling wwwinternetconsultatienl

Opgave 16

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

Opgave 1

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Page 4: Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische figuren construeren -Draaisymmetrie -Spiegelsymmetrie -Stock Churche rosette [24] -Puntsymmetrie

De generatie die

bull games speelt bull Grand Theft Auto World of Warcraft

PS2 Xbox LAN Parties

bull 247 communiceert bull Via SMS MSN chatrooms mobieltjes

bull f2f en virtuele vrienden integreert in netwerken

bull nooit een handleiding leest bull altijd een rekenmachine pakt om 7x9

uit te rekenen

En toen kwam Meijerink bull Uit de zorg over basisvaardigheden kwam

Meijerink

bull Maar hoe zien die basisvaardigheden er nu eigenlijk uit in de 21e eeuw

bull Wat is relevant Wat leidt tot bruikbare kennis

bull Wat zegt Meijerink over inhoud niveau en hoe te onderwijzen Waar liggen kansen

Rekenen is geiumlntegreerd

in het culturele

maatschappelijke

persoonlijke en

emotionele handelen

Basisbewerkingen

rekenen

Rekenen in

contexten uit

het dagelijks leven

Functioneel Rekenen en Gecijferdheid

Opvattingen en invullingen

Welk rekenen spreekt u meer aan

Bron Moderne Wiskunde (1998) MW 2 HV

08 x 10 = Dit is een plant de plant kost 10

euro Je krijgt 20 korting

hoeveel kost de plant nu

Hoeveel kost de plant nu

cijferen

realistisch rekenen gecijferdheid

Meijerink

Vier subdomeinen

bull Getallen

soorten getallen samenhang bewerkingen

bull Verhoudingen

verhoudingen en percentages begrip samenhang berekeningen

bull Meten amp meetkunde

meten begrip van en berekeningen met maten

mtk acutede ruimte om ons heen beschrijvenacute

bull Verbanden

tabellen grafieken en diagrammen met numerieke gegevens of verbanden vuistregels regelmaat

Gebruik Referentiekader

bull Deelnemers mbo niveau 4

bull Examen 20132014 (cohort 2010) via CoE 3F

bull Deelnemers mbo niveau 23

bull Examen 20142015 via CoE 2F

bull Leerlingen vmbo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 2F

bull Leerlingen havovwo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 3F

Geiumlntegreerd

In andere vakken

Ondersteuning en oefening

Individueel op maat

Rijke rekenlessen

structuur amp systematiek

lijn

versterking

opbouw repertoire

alle

docenten

Reken

docent ICT

rekenspecialist

RT-er

handelen

nuttig

gebruiken

benoemen

didactiek

ontwikkelen

interactie

reflectie

basis

oefenen

consolideren

2X

Wat is Googol

10 ^ 100 asymp 70

Googol plex = 10

^googol

1 8 13 12

15 10 hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

Magische

vierkanten

maken

Waarom kun je niet

delen door nul

Rekenen

met

verschillend

e talstelsels

π afleiden

natekenen

Paradox van Achiles en

schildpad

Foto Turtle [14]

Deelbaarheid van

getallen

-Delers

-KGV

-GGD Waar kom je deze

bijzondere wiskundige

getallen tegen

infin π e i

Denkactiviteiten

Priemgetallen

afleiden

Machten

kennen

2^10 =

1024

10^3 =

1000

Graankorrels op het

schaakbord

Chessboard [19]

Rekenen met afstanden tussen

planeten

-Lichtjaren

-Solar system [20]

-Astronomische eenheid

Kritisch omgaan met

grote getallen in de

media

Krantenkop voorbeeld

maken

2X

Onmogelijke figuren

tekenen

Unreal cube [23]

Engelse

inhoudsmaten

omrekenen

Foto plastic

measuring cup

[29]

Regelmatige

veelvlakken

- Namen

-Bouwplaten maken Werken met 4e +

hogere dimensies

Denkactiviteiten

Meetkundige patronen

herkennen in de

architectuur en natuur

Snowflake5

[25]

Vlakvullingen

maken

-Escher

-Penrose

Symmetrische

figuren construeren

-Draaisymmetrie

-Spiegelsymmetrie

-Stock Churche

rosette [24]

-Puntsymmetrie

Metriek stelsel XXXL

Kilo 1 000 = 10 ^3

Mega 1 000 000 = 10 ^6

Giga 10 ^ 9

Tera 10 ^ 12

Peta 10 ^ 15

Exa 10 ^ 18

Zetta 10 ^ 21

Yotta 10 ^ 24

Metriek stelsel XXXS

Mili 0001 = 10 ^ - 3

Micro 0 000 001 = 10

^ - 6

Nano 0 000 000 001 =

10 ^ - 9

Pico 10 ^ - 12

Femto 10 ^ - 15

Atto 10 ^- 18

Keuzemenu

bull Kwaliteiten en vervormingen realistisch rekenen

bull Slaag-zak-regeling

bull Voorbeelden 3F

Kwaliteiten en vervormingen van het realistisch rekenen

Kwaliteiten Vervormingen

Het gaat om meer dan alleen oefenen Oefenen is niet meer belangrijk

Contexten zijn belangrijk om verbinding

te leggen met de wereld om je heen

Alles moet in contexten

Contexten zijn talige omschrijvingen in het boek

Gebruik maken van verschillende oplossingsstrategieeumln

van leerlingen is belangrijk

Leerlingen steeds allerlei oplossingsstrategieeumln

aanreiken

Inzicht in de rekenbewerking is belangrijk Als je een som snapt hoef je niet meer te oefenen

De rekenmachine moet goed worden ingezet wanneer

wel wanneer niet kritisch op de uitkomsten

Je hoeft niet meer te rekenen want je hebt toch een

rekenmachine

Alle schoolboeken zijn inmiddels op realistische leest

geschoeid

Het boek is heilig Alles moet gedaan Geen tijd voor

zaken naast het boek

Verbinding met de werkelijkheid maakt het voor

leerlingen leuker en betekenisvoller

Het moet altijd leuk en het mag nooit moeilijk

Kolomsgewijs rekenen blijft dicht bij het denken van het

kind is voor vele kinderen een mooi eindpunt maar

voor veel andere kinderen een mooie opstap naar meer

formeel rekenen

Het standaardalgoritme mag aan geen enkele leerling

meer onderwezen worden want die deugen niet

Kinderen verschillen in denken en in oplossen en in

tempo Het is goed daar rekening mee te houden

Rekenles is individueel werken uit het boek

bull De ijsberg

Slaag-zakregeling wwwinternetconsultatienl

Opgave 16

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

Opgave 1

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Page 5: Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische figuren construeren -Draaisymmetrie -Spiegelsymmetrie -Stock Churche rosette [24] -Puntsymmetrie

En toen kwam Meijerink bull Uit de zorg over basisvaardigheden kwam

Meijerink

bull Maar hoe zien die basisvaardigheden er nu eigenlijk uit in de 21e eeuw

bull Wat is relevant Wat leidt tot bruikbare kennis

bull Wat zegt Meijerink over inhoud niveau en hoe te onderwijzen Waar liggen kansen

Rekenen is geiumlntegreerd

in het culturele

maatschappelijke

persoonlijke en

emotionele handelen

Basisbewerkingen

rekenen

Rekenen in

contexten uit

het dagelijks leven

Functioneel Rekenen en Gecijferdheid

Opvattingen en invullingen

Welk rekenen spreekt u meer aan

Bron Moderne Wiskunde (1998) MW 2 HV

08 x 10 = Dit is een plant de plant kost 10

euro Je krijgt 20 korting

hoeveel kost de plant nu

Hoeveel kost de plant nu

cijferen

realistisch rekenen gecijferdheid

Meijerink

Vier subdomeinen

bull Getallen

soorten getallen samenhang bewerkingen

bull Verhoudingen

verhoudingen en percentages begrip samenhang berekeningen

bull Meten amp meetkunde

meten begrip van en berekeningen met maten

mtk acutede ruimte om ons heen beschrijvenacute

bull Verbanden

tabellen grafieken en diagrammen met numerieke gegevens of verbanden vuistregels regelmaat

Gebruik Referentiekader

bull Deelnemers mbo niveau 4

bull Examen 20132014 (cohort 2010) via CoE 3F

bull Deelnemers mbo niveau 23

bull Examen 20142015 via CoE 2F

bull Leerlingen vmbo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 2F

bull Leerlingen havovwo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 3F

Geiumlntegreerd

In andere vakken

Ondersteuning en oefening

Individueel op maat

Rijke rekenlessen

structuur amp systematiek

lijn

versterking

opbouw repertoire

alle

docenten

Reken

docent ICT

rekenspecialist

RT-er

handelen

nuttig

gebruiken

benoemen

didactiek

ontwikkelen

interactie

reflectie

basis

oefenen

consolideren

2X

Wat is Googol

10 ^ 100 asymp 70

Googol plex = 10

^googol

1 8 13 12

15 10 hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

Magische

vierkanten

maken

Waarom kun je niet

delen door nul

Rekenen

met

verschillend

e talstelsels

π afleiden

natekenen

Paradox van Achiles en

schildpad

Foto Turtle [14]

Deelbaarheid van

getallen

-Delers

-KGV

-GGD Waar kom je deze

bijzondere wiskundige

getallen tegen

infin π e i

Denkactiviteiten

Priemgetallen

afleiden

Machten

kennen

2^10 =

1024

10^3 =

1000

Graankorrels op het

schaakbord

Chessboard [19]

Rekenen met afstanden tussen

planeten

-Lichtjaren

-Solar system [20]

-Astronomische eenheid

Kritisch omgaan met

grote getallen in de

media

Krantenkop voorbeeld

maken

2X

Onmogelijke figuren

tekenen

Unreal cube [23]

Engelse

inhoudsmaten

omrekenen

Foto plastic

measuring cup

[29]

Regelmatige

veelvlakken

- Namen

-Bouwplaten maken Werken met 4e +

hogere dimensies

Denkactiviteiten

Meetkundige patronen

herkennen in de

architectuur en natuur

Snowflake5

[25]

Vlakvullingen

maken

-Escher

-Penrose

Symmetrische

figuren construeren

-Draaisymmetrie

-Spiegelsymmetrie

-Stock Churche

rosette [24]

-Puntsymmetrie

Metriek stelsel XXXL

Kilo 1 000 = 10 ^3

Mega 1 000 000 = 10 ^6

Giga 10 ^ 9

Tera 10 ^ 12

Peta 10 ^ 15

Exa 10 ^ 18

Zetta 10 ^ 21

Yotta 10 ^ 24

Metriek stelsel XXXS

Mili 0001 = 10 ^ - 3

Micro 0 000 001 = 10

^ - 6

Nano 0 000 000 001 =

10 ^ - 9

Pico 10 ^ - 12

Femto 10 ^ - 15

Atto 10 ^- 18

Keuzemenu

bull Kwaliteiten en vervormingen realistisch rekenen

bull Slaag-zak-regeling

bull Voorbeelden 3F

Kwaliteiten en vervormingen van het realistisch rekenen

Kwaliteiten Vervormingen

Het gaat om meer dan alleen oefenen Oefenen is niet meer belangrijk

Contexten zijn belangrijk om verbinding

te leggen met de wereld om je heen

Alles moet in contexten

Contexten zijn talige omschrijvingen in het boek

Gebruik maken van verschillende oplossingsstrategieeumln

van leerlingen is belangrijk

Leerlingen steeds allerlei oplossingsstrategieeumln

aanreiken

Inzicht in de rekenbewerking is belangrijk Als je een som snapt hoef je niet meer te oefenen

De rekenmachine moet goed worden ingezet wanneer

wel wanneer niet kritisch op de uitkomsten

Je hoeft niet meer te rekenen want je hebt toch een

rekenmachine

Alle schoolboeken zijn inmiddels op realistische leest

geschoeid

Het boek is heilig Alles moet gedaan Geen tijd voor

zaken naast het boek

Verbinding met de werkelijkheid maakt het voor

leerlingen leuker en betekenisvoller

Het moet altijd leuk en het mag nooit moeilijk

Kolomsgewijs rekenen blijft dicht bij het denken van het

kind is voor vele kinderen een mooi eindpunt maar

voor veel andere kinderen een mooie opstap naar meer

formeel rekenen

Het standaardalgoritme mag aan geen enkele leerling

meer onderwezen worden want die deugen niet

Kinderen verschillen in denken en in oplossen en in

tempo Het is goed daar rekening mee te houden

Rekenles is individueel werken uit het boek

bull De ijsberg

Slaag-zakregeling wwwinternetconsultatienl

Opgave 16

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

Opgave 1

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Page 6: Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische figuren construeren -Draaisymmetrie -Spiegelsymmetrie -Stock Churche rosette [24] -Puntsymmetrie

Rekenen is geiumlntegreerd

in het culturele

maatschappelijke

persoonlijke en

emotionele handelen

Basisbewerkingen

rekenen

Rekenen in

contexten uit

het dagelijks leven

Functioneel Rekenen en Gecijferdheid

Opvattingen en invullingen

Welk rekenen spreekt u meer aan

Bron Moderne Wiskunde (1998) MW 2 HV

08 x 10 = Dit is een plant de plant kost 10

euro Je krijgt 20 korting

hoeveel kost de plant nu

Hoeveel kost de plant nu

cijferen

realistisch rekenen gecijferdheid

Meijerink

Vier subdomeinen

bull Getallen

soorten getallen samenhang bewerkingen

bull Verhoudingen

verhoudingen en percentages begrip samenhang berekeningen

bull Meten amp meetkunde

meten begrip van en berekeningen met maten

mtk acutede ruimte om ons heen beschrijvenacute

bull Verbanden

tabellen grafieken en diagrammen met numerieke gegevens of verbanden vuistregels regelmaat

Gebruik Referentiekader

bull Deelnemers mbo niveau 4

bull Examen 20132014 (cohort 2010) via CoE 3F

bull Deelnemers mbo niveau 23

bull Examen 20142015 via CoE 2F

bull Leerlingen vmbo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 2F

bull Leerlingen havovwo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 3F

Geiumlntegreerd

In andere vakken

Ondersteuning en oefening

Individueel op maat

Rijke rekenlessen

structuur amp systematiek

lijn

versterking

opbouw repertoire

alle

docenten

Reken

docent ICT

rekenspecialist

RT-er

handelen

nuttig

gebruiken

benoemen

didactiek

ontwikkelen

interactie

reflectie

basis

oefenen

consolideren

2X

Wat is Googol

10 ^ 100 asymp 70

Googol plex = 10

^googol

1 8 13 12

15 10 hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

Magische

vierkanten

maken

Waarom kun je niet

delen door nul

Rekenen

met

verschillend

e talstelsels

π afleiden

natekenen

Paradox van Achiles en

schildpad

Foto Turtle [14]

Deelbaarheid van

getallen

-Delers

-KGV

-GGD Waar kom je deze

bijzondere wiskundige

getallen tegen

infin π e i

Denkactiviteiten

Priemgetallen

afleiden

Machten

kennen

2^10 =

1024

10^3 =

1000

Graankorrels op het

schaakbord

Chessboard [19]

Rekenen met afstanden tussen

planeten

-Lichtjaren

-Solar system [20]

-Astronomische eenheid

Kritisch omgaan met

grote getallen in de

media

Krantenkop voorbeeld

maken

2X

Onmogelijke figuren

tekenen

Unreal cube [23]

Engelse

inhoudsmaten

omrekenen

Foto plastic

measuring cup

[29]

Regelmatige

veelvlakken

- Namen

-Bouwplaten maken Werken met 4e +

hogere dimensies

Denkactiviteiten

Meetkundige patronen

herkennen in de

architectuur en natuur

Snowflake5

[25]

Vlakvullingen

maken

-Escher

-Penrose

Symmetrische

figuren construeren

-Draaisymmetrie

-Spiegelsymmetrie

-Stock Churche

rosette [24]

-Puntsymmetrie

Metriek stelsel XXXL

Kilo 1 000 = 10 ^3

Mega 1 000 000 = 10 ^6

Giga 10 ^ 9

Tera 10 ^ 12

Peta 10 ^ 15

Exa 10 ^ 18

Zetta 10 ^ 21

Yotta 10 ^ 24

Metriek stelsel XXXS

Mili 0001 = 10 ^ - 3

Micro 0 000 001 = 10

^ - 6

Nano 0 000 000 001 =

10 ^ - 9

Pico 10 ^ - 12

Femto 10 ^ - 15

Atto 10 ^- 18

Keuzemenu

bull Kwaliteiten en vervormingen realistisch rekenen

bull Slaag-zak-regeling

bull Voorbeelden 3F

Kwaliteiten en vervormingen van het realistisch rekenen

Kwaliteiten Vervormingen

Het gaat om meer dan alleen oefenen Oefenen is niet meer belangrijk

Contexten zijn belangrijk om verbinding

te leggen met de wereld om je heen

Alles moet in contexten

Contexten zijn talige omschrijvingen in het boek

Gebruik maken van verschillende oplossingsstrategieeumln

van leerlingen is belangrijk

Leerlingen steeds allerlei oplossingsstrategieeumln

aanreiken

Inzicht in de rekenbewerking is belangrijk Als je een som snapt hoef je niet meer te oefenen

De rekenmachine moet goed worden ingezet wanneer

wel wanneer niet kritisch op de uitkomsten

Je hoeft niet meer te rekenen want je hebt toch een

rekenmachine

Alle schoolboeken zijn inmiddels op realistische leest

geschoeid

Het boek is heilig Alles moet gedaan Geen tijd voor

zaken naast het boek

Verbinding met de werkelijkheid maakt het voor

leerlingen leuker en betekenisvoller

Het moet altijd leuk en het mag nooit moeilijk

Kolomsgewijs rekenen blijft dicht bij het denken van het

kind is voor vele kinderen een mooi eindpunt maar

voor veel andere kinderen een mooie opstap naar meer

formeel rekenen

Het standaardalgoritme mag aan geen enkele leerling

meer onderwezen worden want die deugen niet

Kinderen verschillen in denken en in oplossen en in

tempo Het is goed daar rekening mee te houden

Rekenles is individueel werken uit het boek

bull De ijsberg

Slaag-zakregeling wwwinternetconsultatienl

Opgave 16

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

Opgave 1

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Page 7: Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische figuren construeren -Draaisymmetrie -Spiegelsymmetrie -Stock Churche rosette [24] -Puntsymmetrie

Welk rekenen spreekt u meer aan

Bron Moderne Wiskunde (1998) MW 2 HV

08 x 10 = Dit is een plant de plant kost 10

euro Je krijgt 20 korting

hoeveel kost de plant nu

Hoeveel kost de plant nu

cijferen

realistisch rekenen gecijferdheid

Meijerink

Vier subdomeinen

bull Getallen

soorten getallen samenhang bewerkingen

bull Verhoudingen

verhoudingen en percentages begrip samenhang berekeningen

bull Meten amp meetkunde

meten begrip van en berekeningen met maten

mtk acutede ruimte om ons heen beschrijvenacute

bull Verbanden

tabellen grafieken en diagrammen met numerieke gegevens of verbanden vuistregels regelmaat

Gebruik Referentiekader

bull Deelnemers mbo niveau 4

bull Examen 20132014 (cohort 2010) via CoE 3F

bull Deelnemers mbo niveau 23

bull Examen 20142015 via CoE 2F

bull Leerlingen vmbo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 2F

bull Leerlingen havovwo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 3F

Geiumlntegreerd

In andere vakken

Ondersteuning en oefening

Individueel op maat

Rijke rekenlessen

structuur amp systematiek

lijn

versterking

opbouw repertoire

alle

docenten

Reken

docent ICT

rekenspecialist

RT-er

handelen

nuttig

gebruiken

benoemen

didactiek

ontwikkelen

interactie

reflectie

basis

oefenen

consolideren

2X

Wat is Googol

10 ^ 100 asymp 70

Googol plex = 10

^googol

1 8 13 12

15 10 hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

Magische

vierkanten

maken

Waarom kun je niet

delen door nul

Rekenen

met

verschillend

e talstelsels

π afleiden

natekenen

Paradox van Achiles en

schildpad

Foto Turtle [14]

Deelbaarheid van

getallen

-Delers

-KGV

-GGD Waar kom je deze

bijzondere wiskundige

getallen tegen

infin π e i

Denkactiviteiten

Priemgetallen

afleiden

Machten

kennen

2^10 =

1024

10^3 =

1000

Graankorrels op het

schaakbord

Chessboard [19]

Rekenen met afstanden tussen

planeten

-Lichtjaren

-Solar system [20]

-Astronomische eenheid

Kritisch omgaan met

grote getallen in de

media

Krantenkop voorbeeld

maken

2X

Onmogelijke figuren

tekenen

Unreal cube [23]

Engelse

inhoudsmaten

omrekenen

Foto plastic

measuring cup

[29]

Regelmatige

veelvlakken

- Namen

-Bouwplaten maken Werken met 4e +

hogere dimensies

Denkactiviteiten

Meetkundige patronen

herkennen in de

architectuur en natuur

Snowflake5

[25]

Vlakvullingen

maken

-Escher

-Penrose

Symmetrische

figuren construeren

-Draaisymmetrie

-Spiegelsymmetrie

-Stock Churche

rosette [24]

-Puntsymmetrie

Metriek stelsel XXXL

Kilo 1 000 = 10 ^3

Mega 1 000 000 = 10 ^6

Giga 10 ^ 9

Tera 10 ^ 12

Peta 10 ^ 15

Exa 10 ^ 18

Zetta 10 ^ 21

Yotta 10 ^ 24

Metriek stelsel XXXS

Mili 0001 = 10 ^ - 3

Micro 0 000 001 = 10

^ - 6

Nano 0 000 000 001 =

10 ^ - 9

Pico 10 ^ - 12

Femto 10 ^ - 15

Atto 10 ^- 18

Keuzemenu

bull Kwaliteiten en vervormingen realistisch rekenen

bull Slaag-zak-regeling

bull Voorbeelden 3F

Kwaliteiten en vervormingen van het realistisch rekenen

Kwaliteiten Vervormingen

Het gaat om meer dan alleen oefenen Oefenen is niet meer belangrijk

Contexten zijn belangrijk om verbinding

te leggen met de wereld om je heen

Alles moet in contexten

Contexten zijn talige omschrijvingen in het boek

Gebruik maken van verschillende oplossingsstrategieeumln

van leerlingen is belangrijk

Leerlingen steeds allerlei oplossingsstrategieeumln

aanreiken

Inzicht in de rekenbewerking is belangrijk Als je een som snapt hoef je niet meer te oefenen

De rekenmachine moet goed worden ingezet wanneer

wel wanneer niet kritisch op de uitkomsten

Je hoeft niet meer te rekenen want je hebt toch een

rekenmachine

Alle schoolboeken zijn inmiddels op realistische leest

geschoeid

Het boek is heilig Alles moet gedaan Geen tijd voor

zaken naast het boek

Verbinding met de werkelijkheid maakt het voor

leerlingen leuker en betekenisvoller

Het moet altijd leuk en het mag nooit moeilijk

Kolomsgewijs rekenen blijft dicht bij het denken van het

kind is voor vele kinderen een mooi eindpunt maar

voor veel andere kinderen een mooie opstap naar meer

formeel rekenen

Het standaardalgoritme mag aan geen enkele leerling

meer onderwezen worden want die deugen niet

Kinderen verschillen in denken en in oplossen en in

tempo Het is goed daar rekening mee te houden

Rekenles is individueel werken uit het boek

bull De ijsberg

Slaag-zakregeling wwwinternetconsultatienl

Opgave 16

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

Opgave 1

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Page 8: Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische figuren construeren -Draaisymmetrie -Spiegelsymmetrie -Stock Churche rosette [24] -Puntsymmetrie

Bron Moderne Wiskunde (1998) MW 2 HV

08 x 10 = Dit is een plant de plant kost 10

euro Je krijgt 20 korting

hoeveel kost de plant nu

Hoeveel kost de plant nu

cijferen

realistisch rekenen gecijferdheid

Meijerink

Vier subdomeinen

bull Getallen

soorten getallen samenhang bewerkingen

bull Verhoudingen

verhoudingen en percentages begrip samenhang berekeningen

bull Meten amp meetkunde

meten begrip van en berekeningen met maten

mtk acutede ruimte om ons heen beschrijvenacute

bull Verbanden

tabellen grafieken en diagrammen met numerieke gegevens of verbanden vuistregels regelmaat

Gebruik Referentiekader

bull Deelnemers mbo niveau 4

bull Examen 20132014 (cohort 2010) via CoE 3F

bull Deelnemers mbo niveau 23

bull Examen 20142015 via CoE 2F

bull Leerlingen vmbo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 2F

bull Leerlingen havovwo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 3F

Geiumlntegreerd

In andere vakken

Ondersteuning en oefening

Individueel op maat

Rijke rekenlessen

structuur amp systematiek

lijn

versterking

opbouw repertoire

alle

docenten

Reken

docent ICT

rekenspecialist

RT-er

handelen

nuttig

gebruiken

benoemen

didactiek

ontwikkelen

interactie

reflectie

basis

oefenen

consolideren

2X

Wat is Googol

10 ^ 100 asymp 70

Googol plex = 10

^googol

1 8 13 12

15 10 hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

Magische

vierkanten

maken

Waarom kun je niet

delen door nul

Rekenen

met

verschillend

e talstelsels

π afleiden

natekenen

Paradox van Achiles en

schildpad

Foto Turtle [14]

Deelbaarheid van

getallen

-Delers

-KGV

-GGD Waar kom je deze

bijzondere wiskundige

getallen tegen

infin π e i

Denkactiviteiten

Priemgetallen

afleiden

Machten

kennen

2^10 =

1024

10^3 =

1000

Graankorrels op het

schaakbord

Chessboard [19]

Rekenen met afstanden tussen

planeten

-Lichtjaren

-Solar system [20]

-Astronomische eenheid

Kritisch omgaan met

grote getallen in de

media

Krantenkop voorbeeld

maken

2X

Onmogelijke figuren

tekenen

Unreal cube [23]

Engelse

inhoudsmaten

omrekenen

Foto plastic

measuring cup

[29]

Regelmatige

veelvlakken

- Namen

-Bouwplaten maken Werken met 4e +

hogere dimensies

Denkactiviteiten

Meetkundige patronen

herkennen in de

architectuur en natuur

Snowflake5

[25]

Vlakvullingen

maken

-Escher

-Penrose

Symmetrische

figuren construeren

-Draaisymmetrie

-Spiegelsymmetrie

-Stock Churche

rosette [24]

-Puntsymmetrie

Metriek stelsel XXXL

Kilo 1 000 = 10 ^3

Mega 1 000 000 = 10 ^6

Giga 10 ^ 9

Tera 10 ^ 12

Peta 10 ^ 15

Exa 10 ^ 18

Zetta 10 ^ 21

Yotta 10 ^ 24

Metriek stelsel XXXS

Mili 0001 = 10 ^ - 3

Micro 0 000 001 = 10

^ - 6

Nano 0 000 000 001 =

10 ^ - 9

Pico 10 ^ - 12

Femto 10 ^ - 15

Atto 10 ^- 18

Keuzemenu

bull Kwaliteiten en vervormingen realistisch rekenen

bull Slaag-zak-regeling

bull Voorbeelden 3F

Kwaliteiten en vervormingen van het realistisch rekenen

Kwaliteiten Vervormingen

Het gaat om meer dan alleen oefenen Oefenen is niet meer belangrijk

Contexten zijn belangrijk om verbinding

te leggen met de wereld om je heen

Alles moet in contexten

Contexten zijn talige omschrijvingen in het boek

Gebruik maken van verschillende oplossingsstrategieeumln

van leerlingen is belangrijk

Leerlingen steeds allerlei oplossingsstrategieeumln

aanreiken

Inzicht in de rekenbewerking is belangrijk Als je een som snapt hoef je niet meer te oefenen

De rekenmachine moet goed worden ingezet wanneer

wel wanneer niet kritisch op de uitkomsten

Je hoeft niet meer te rekenen want je hebt toch een

rekenmachine

Alle schoolboeken zijn inmiddels op realistische leest

geschoeid

Het boek is heilig Alles moet gedaan Geen tijd voor

zaken naast het boek

Verbinding met de werkelijkheid maakt het voor

leerlingen leuker en betekenisvoller

Het moet altijd leuk en het mag nooit moeilijk

Kolomsgewijs rekenen blijft dicht bij het denken van het

kind is voor vele kinderen een mooi eindpunt maar

voor veel andere kinderen een mooie opstap naar meer

formeel rekenen

Het standaardalgoritme mag aan geen enkele leerling

meer onderwezen worden want die deugen niet

Kinderen verschillen in denken en in oplossen en in

tempo Het is goed daar rekening mee te houden

Rekenles is individueel werken uit het boek

bull De ijsberg

Slaag-zakregeling wwwinternetconsultatienl

Opgave 16

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

Opgave 1

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Page 9: Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische figuren construeren -Draaisymmetrie -Spiegelsymmetrie -Stock Churche rosette [24] -Puntsymmetrie

08 x 10 = Dit is een plant de plant kost 10

euro Je krijgt 20 korting

hoeveel kost de plant nu

Hoeveel kost de plant nu

cijferen

realistisch rekenen gecijferdheid

Meijerink

Vier subdomeinen

bull Getallen

soorten getallen samenhang bewerkingen

bull Verhoudingen

verhoudingen en percentages begrip samenhang berekeningen

bull Meten amp meetkunde

meten begrip van en berekeningen met maten

mtk acutede ruimte om ons heen beschrijvenacute

bull Verbanden

tabellen grafieken en diagrammen met numerieke gegevens of verbanden vuistregels regelmaat

Gebruik Referentiekader

bull Deelnemers mbo niveau 4

bull Examen 20132014 (cohort 2010) via CoE 3F

bull Deelnemers mbo niveau 23

bull Examen 20142015 via CoE 2F

bull Leerlingen vmbo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 2F

bull Leerlingen havovwo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 3F

Geiumlntegreerd

In andere vakken

Ondersteuning en oefening

Individueel op maat

Rijke rekenlessen

structuur amp systematiek

lijn

versterking

opbouw repertoire

alle

docenten

Reken

docent ICT

rekenspecialist

RT-er

handelen

nuttig

gebruiken

benoemen

didactiek

ontwikkelen

interactie

reflectie

basis

oefenen

consolideren

2X

Wat is Googol

10 ^ 100 asymp 70

Googol plex = 10

^googol

1 8 13 12

15 10 hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

Magische

vierkanten

maken

Waarom kun je niet

delen door nul

Rekenen

met

verschillend

e talstelsels

π afleiden

natekenen

Paradox van Achiles en

schildpad

Foto Turtle [14]

Deelbaarheid van

getallen

-Delers

-KGV

-GGD Waar kom je deze

bijzondere wiskundige

getallen tegen

infin π e i

Denkactiviteiten

Priemgetallen

afleiden

Machten

kennen

2^10 =

1024

10^3 =

1000

Graankorrels op het

schaakbord

Chessboard [19]

Rekenen met afstanden tussen

planeten

-Lichtjaren

-Solar system [20]

-Astronomische eenheid

Kritisch omgaan met

grote getallen in de

media

Krantenkop voorbeeld

maken

2X

Onmogelijke figuren

tekenen

Unreal cube [23]

Engelse

inhoudsmaten

omrekenen

Foto plastic

measuring cup

[29]

Regelmatige

veelvlakken

- Namen

-Bouwplaten maken Werken met 4e +

hogere dimensies

Denkactiviteiten

Meetkundige patronen

herkennen in de

architectuur en natuur

Snowflake5

[25]

Vlakvullingen

maken

-Escher

-Penrose

Symmetrische

figuren construeren

-Draaisymmetrie

-Spiegelsymmetrie

-Stock Churche

rosette [24]

-Puntsymmetrie

Metriek stelsel XXXL

Kilo 1 000 = 10 ^3

Mega 1 000 000 = 10 ^6

Giga 10 ^ 9

Tera 10 ^ 12

Peta 10 ^ 15

Exa 10 ^ 18

Zetta 10 ^ 21

Yotta 10 ^ 24

Metriek stelsel XXXS

Mili 0001 = 10 ^ - 3

Micro 0 000 001 = 10

^ - 6

Nano 0 000 000 001 =

10 ^ - 9

Pico 10 ^ - 12

Femto 10 ^ - 15

Atto 10 ^- 18

Keuzemenu

bull Kwaliteiten en vervormingen realistisch rekenen

bull Slaag-zak-regeling

bull Voorbeelden 3F

Kwaliteiten en vervormingen van het realistisch rekenen

Kwaliteiten Vervormingen

Het gaat om meer dan alleen oefenen Oefenen is niet meer belangrijk

Contexten zijn belangrijk om verbinding

te leggen met de wereld om je heen

Alles moet in contexten

Contexten zijn talige omschrijvingen in het boek

Gebruik maken van verschillende oplossingsstrategieeumln

van leerlingen is belangrijk

Leerlingen steeds allerlei oplossingsstrategieeumln

aanreiken

Inzicht in de rekenbewerking is belangrijk Als je een som snapt hoef je niet meer te oefenen

De rekenmachine moet goed worden ingezet wanneer

wel wanneer niet kritisch op de uitkomsten

Je hoeft niet meer te rekenen want je hebt toch een

rekenmachine

Alle schoolboeken zijn inmiddels op realistische leest

geschoeid

Het boek is heilig Alles moet gedaan Geen tijd voor

zaken naast het boek

Verbinding met de werkelijkheid maakt het voor

leerlingen leuker en betekenisvoller

Het moet altijd leuk en het mag nooit moeilijk

Kolomsgewijs rekenen blijft dicht bij het denken van het

kind is voor vele kinderen een mooi eindpunt maar

voor veel andere kinderen een mooie opstap naar meer

formeel rekenen

Het standaardalgoritme mag aan geen enkele leerling

meer onderwezen worden want die deugen niet

Kinderen verschillen in denken en in oplossen en in

tempo Het is goed daar rekening mee te houden

Rekenles is individueel werken uit het boek

bull De ijsberg

Slaag-zakregeling wwwinternetconsultatienl

Opgave 16

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

Opgave 1

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Page 10: Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische figuren construeren -Draaisymmetrie -Spiegelsymmetrie -Stock Churche rosette [24] -Puntsymmetrie

Meijerink

Vier subdomeinen

bull Getallen

soorten getallen samenhang bewerkingen

bull Verhoudingen

verhoudingen en percentages begrip samenhang berekeningen

bull Meten amp meetkunde

meten begrip van en berekeningen met maten

mtk acutede ruimte om ons heen beschrijvenacute

bull Verbanden

tabellen grafieken en diagrammen met numerieke gegevens of verbanden vuistregels regelmaat

Gebruik Referentiekader

bull Deelnemers mbo niveau 4

bull Examen 20132014 (cohort 2010) via CoE 3F

bull Deelnemers mbo niveau 23

bull Examen 20142015 via CoE 2F

bull Leerlingen vmbo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 2F

bull Leerlingen havovwo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 3F

Geiumlntegreerd

In andere vakken

Ondersteuning en oefening

Individueel op maat

Rijke rekenlessen

structuur amp systematiek

lijn

versterking

opbouw repertoire

alle

docenten

Reken

docent ICT

rekenspecialist

RT-er

handelen

nuttig

gebruiken

benoemen

didactiek

ontwikkelen

interactie

reflectie

basis

oefenen

consolideren

2X

Wat is Googol

10 ^ 100 asymp 70

Googol plex = 10

^googol

1 8 13 12

15 10 hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

Magische

vierkanten

maken

Waarom kun je niet

delen door nul

Rekenen

met

verschillend

e talstelsels

π afleiden

natekenen

Paradox van Achiles en

schildpad

Foto Turtle [14]

Deelbaarheid van

getallen

-Delers

-KGV

-GGD Waar kom je deze

bijzondere wiskundige

getallen tegen

infin π e i

Denkactiviteiten

Priemgetallen

afleiden

Machten

kennen

2^10 =

1024

10^3 =

1000

Graankorrels op het

schaakbord

Chessboard [19]

Rekenen met afstanden tussen

planeten

-Lichtjaren

-Solar system [20]

-Astronomische eenheid

Kritisch omgaan met

grote getallen in de

media

Krantenkop voorbeeld

maken

2X

Onmogelijke figuren

tekenen

Unreal cube [23]

Engelse

inhoudsmaten

omrekenen

Foto plastic

measuring cup

[29]

Regelmatige

veelvlakken

- Namen

-Bouwplaten maken Werken met 4e +

hogere dimensies

Denkactiviteiten

Meetkundige patronen

herkennen in de

architectuur en natuur

Snowflake5

[25]

Vlakvullingen

maken

-Escher

-Penrose

Symmetrische

figuren construeren

-Draaisymmetrie

-Spiegelsymmetrie

-Stock Churche

rosette [24]

-Puntsymmetrie

Metriek stelsel XXXL

Kilo 1 000 = 10 ^3

Mega 1 000 000 = 10 ^6

Giga 10 ^ 9

Tera 10 ^ 12

Peta 10 ^ 15

Exa 10 ^ 18

Zetta 10 ^ 21

Yotta 10 ^ 24

Metriek stelsel XXXS

Mili 0001 = 10 ^ - 3

Micro 0 000 001 = 10

^ - 6

Nano 0 000 000 001 =

10 ^ - 9

Pico 10 ^ - 12

Femto 10 ^ - 15

Atto 10 ^- 18

Keuzemenu

bull Kwaliteiten en vervormingen realistisch rekenen

bull Slaag-zak-regeling

bull Voorbeelden 3F

Kwaliteiten en vervormingen van het realistisch rekenen

Kwaliteiten Vervormingen

Het gaat om meer dan alleen oefenen Oefenen is niet meer belangrijk

Contexten zijn belangrijk om verbinding

te leggen met de wereld om je heen

Alles moet in contexten

Contexten zijn talige omschrijvingen in het boek

Gebruik maken van verschillende oplossingsstrategieeumln

van leerlingen is belangrijk

Leerlingen steeds allerlei oplossingsstrategieeumln

aanreiken

Inzicht in de rekenbewerking is belangrijk Als je een som snapt hoef je niet meer te oefenen

De rekenmachine moet goed worden ingezet wanneer

wel wanneer niet kritisch op de uitkomsten

Je hoeft niet meer te rekenen want je hebt toch een

rekenmachine

Alle schoolboeken zijn inmiddels op realistische leest

geschoeid

Het boek is heilig Alles moet gedaan Geen tijd voor

zaken naast het boek

Verbinding met de werkelijkheid maakt het voor

leerlingen leuker en betekenisvoller

Het moet altijd leuk en het mag nooit moeilijk

Kolomsgewijs rekenen blijft dicht bij het denken van het

kind is voor vele kinderen een mooi eindpunt maar

voor veel andere kinderen een mooie opstap naar meer

formeel rekenen

Het standaardalgoritme mag aan geen enkele leerling

meer onderwezen worden want die deugen niet

Kinderen verschillen in denken en in oplossen en in

tempo Het is goed daar rekening mee te houden

Rekenles is individueel werken uit het boek

bull De ijsberg

Slaag-zakregeling wwwinternetconsultatienl

Opgave 16

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

Opgave 1

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Page 11: Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische figuren construeren -Draaisymmetrie -Spiegelsymmetrie -Stock Churche rosette [24] -Puntsymmetrie

Vier subdomeinen

bull Getallen

soorten getallen samenhang bewerkingen

bull Verhoudingen

verhoudingen en percentages begrip samenhang berekeningen

bull Meten amp meetkunde

meten begrip van en berekeningen met maten

mtk acutede ruimte om ons heen beschrijvenacute

bull Verbanden

tabellen grafieken en diagrammen met numerieke gegevens of verbanden vuistregels regelmaat

Gebruik Referentiekader

bull Deelnemers mbo niveau 4

bull Examen 20132014 (cohort 2010) via CoE 3F

bull Deelnemers mbo niveau 23

bull Examen 20142015 via CoE 2F

bull Leerlingen vmbo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 2F

bull Leerlingen havovwo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 3F

Geiumlntegreerd

In andere vakken

Ondersteuning en oefening

Individueel op maat

Rijke rekenlessen

structuur amp systematiek

lijn

versterking

opbouw repertoire

alle

docenten

Reken

docent ICT

rekenspecialist

RT-er

handelen

nuttig

gebruiken

benoemen

didactiek

ontwikkelen

interactie

reflectie

basis

oefenen

consolideren

2X

Wat is Googol

10 ^ 100 asymp 70

Googol plex = 10

^googol

1 8 13 12

15 10 hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

Magische

vierkanten

maken

Waarom kun je niet

delen door nul

Rekenen

met

verschillend

e talstelsels

π afleiden

natekenen

Paradox van Achiles en

schildpad

Foto Turtle [14]

Deelbaarheid van

getallen

-Delers

-KGV

-GGD Waar kom je deze

bijzondere wiskundige

getallen tegen

infin π e i

Denkactiviteiten

Priemgetallen

afleiden

Machten

kennen

2^10 =

1024

10^3 =

1000

Graankorrels op het

schaakbord

Chessboard [19]

Rekenen met afstanden tussen

planeten

-Lichtjaren

-Solar system [20]

-Astronomische eenheid

Kritisch omgaan met

grote getallen in de

media

Krantenkop voorbeeld

maken

2X

Onmogelijke figuren

tekenen

Unreal cube [23]

Engelse

inhoudsmaten

omrekenen

Foto plastic

measuring cup

[29]

Regelmatige

veelvlakken

- Namen

-Bouwplaten maken Werken met 4e +

hogere dimensies

Denkactiviteiten

Meetkundige patronen

herkennen in de

architectuur en natuur

Snowflake5

[25]

Vlakvullingen

maken

-Escher

-Penrose

Symmetrische

figuren construeren

-Draaisymmetrie

-Spiegelsymmetrie

-Stock Churche

rosette [24]

-Puntsymmetrie

Metriek stelsel XXXL

Kilo 1 000 = 10 ^3

Mega 1 000 000 = 10 ^6

Giga 10 ^ 9

Tera 10 ^ 12

Peta 10 ^ 15

Exa 10 ^ 18

Zetta 10 ^ 21

Yotta 10 ^ 24

Metriek stelsel XXXS

Mili 0001 = 10 ^ - 3

Micro 0 000 001 = 10

^ - 6

Nano 0 000 000 001 =

10 ^ - 9

Pico 10 ^ - 12

Femto 10 ^ - 15

Atto 10 ^- 18

Keuzemenu

bull Kwaliteiten en vervormingen realistisch rekenen

bull Slaag-zak-regeling

bull Voorbeelden 3F

Kwaliteiten en vervormingen van het realistisch rekenen

Kwaliteiten Vervormingen

Het gaat om meer dan alleen oefenen Oefenen is niet meer belangrijk

Contexten zijn belangrijk om verbinding

te leggen met de wereld om je heen

Alles moet in contexten

Contexten zijn talige omschrijvingen in het boek

Gebruik maken van verschillende oplossingsstrategieeumln

van leerlingen is belangrijk

Leerlingen steeds allerlei oplossingsstrategieeumln

aanreiken

Inzicht in de rekenbewerking is belangrijk Als je een som snapt hoef je niet meer te oefenen

De rekenmachine moet goed worden ingezet wanneer

wel wanneer niet kritisch op de uitkomsten

Je hoeft niet meer te rekenen want je hebt toch een

rekenmachine

Alle schoolboeken zijn inmiddels op realistische leest

geschoeid

Het boek is heilig Alles moet gedaan Geen tijd voor

zaken naast het boek

Verbinding met de werkelijkheid maakt het voor

leerlingen leuker en betekenisvoller

Het moet altijd leuk en het mag nooit moeilijk

Kolomsgewijs rekenen blijft dicht bij het denken van het

kind is voor vele kinderen een mooi eindpunt maar

voor veel andere kinderen een mooie opstap naar meer

formeel rekenen

Het standaardalgoritme mag aan geen enkele leerling

meer onderwezen worden want die deugen niet

Kinderen verschillen in denken en in oplossen en in

tempo Het is goed daar rekening mee te houden

Rekenles is individueel werken uit het boek

bull De ijsberg

Slaag-zakregeling wwwinternetconsultatienl

Opgave 16

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

Opgave 1

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Page 12: Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische figuren construeren -Draaisymmetrie -Spiegelsymmetrie -Stock Churche rosette [24] -Puntsymmetrie

Gebruik Referentiekader

bull Deelnemers mbo niveau 4

bull Examen 20132014 (cohort 2010) via CoE 3F

bull Deelnemers mbo niveau 23

bull Examen 20142015 via CoE 2F

bull Leerlingen vmbo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 2F

bull Leerlingen havovwo

bull Rekentoets in examenjaar vanaf 2014 3F

Geiumlntegreerd

In andere vakken

Ondersteuning en oefening

Individueel op maat

Rijke rekenlessen

structuur amp systematiek

lijn

versterking

opbouw repertoire

alle

docenten

Reken

docent ICT

rekenspecialist

RT-er

handelen

nuttig

gebruiken

benoemen

didactiek

ontwikkelen

interactie

reflectie

basis

oefenen

consolideren

2X

Wat is Googol

10 ^ 100 asymp 70

Googol plex = 10

^googol

1 8 13 12

15 10 hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

Magische

vierkanten

maken

Waarom kun je niet

delen door nul

Rekenen

met

verschillend

e talstelsels

π afleiden

natekenen

Paradox van Achiles en

schildpad

Foto Turtle [14]

Deelbaarheid van

getallen

-Delers

-KGV

-GGD Waar kom je deze

bijzondere wiskundige

getallen tegen

infin π e i

Denkactiviteiten

Priemgetallen

afleiden

Machten

kennen

2^10 =

1024

10^3 =

1000

Graankorrels op het

schaakbord

Chessboard [19]

Rekenen met afstanden tussen

planeten

-Lichtjaren

-Solar system [20]

-Astronomische eenheid

Kritisch omgaan met

grote getallen in de

media

Krantenkop voorbeeld

maken

2X

Onmogelijke figuren

tekenen

Unreal cube [23]

Engelse

inhoudsmaten

omrekenen

Foto plastic

measuring cup

[29]

Regelmatige

veelvlakken

- Namen

-Bouwplaten maken Werken met 4e +

hogere dimensies

Denkactiviteiten

Meetkundige patronen

herkennen in de

architectuur en natuur

Snowflake5

[25]

Vlakvullingen

maken

-Escher

-Penrose

Symmetrische

figuren construeren

-Draaisymmetrie

-Spiegelsymmetrie

-Stock Churche

rosette [24]

-Puntsymmetrie

Metriek stelsel XXXL

Kilo 1 000 = 10 ^3

Mega 1 000 000 = 10 ^6

Giga 10 ^ 9

Tera 10 ^ 12

Peta 10 ^ 15

Exa 10 ^ 18

Zetta 10 ^ 21

Yotta 10 ^ 24

Metriek stelsel XXXS

Mili 0001 = 10 ^ - 3

Micro 0 000 001 = 10

^ - 6

Nano 0 000 000 001 =

10 ^ - 9

Pico 10 ^ - 12

Femto 10 ^ - 15

Atto 10 ^- 18

Keuzemenu

bull Kwaliteiten en vervormingen realistisch rekenen

bull Slaag-zak-regeling

bull Voorbeelden 3F

Kwaliteiten en vervormingen van het realistisch rekenen

Kwaliteiten Vervormingen

Het gaat om meer dan alleen oefenen Oefenen is niet meer belangrijk

Contexten zijn belangrijk om verbinding

te leggen met de wereld om je heen

Alles moet in contexten

Contexten zijn talige omschrijvingen in het boek

Gebruik maken van verschillende oplossingsstrategieeumln

van leerlingen is belangrijk

Leerlingen steeds allerlei oplossingsstrategieeumln

aanreiken

Inzicht in de rekenbewerking is belangrijk Als je een som snapt hoef je niet meer te oefenen

De rekenmachine moet goed worden ingezet wanneer

wel wanneer niet kritisch op de uitkomsten

Je hoeft niet meer te rekenen want je hebt toch een

rekenmachine

Alle schoolboeken zijn inmiddels op realistische leest

geschoeid

Het boek is heilig Alles moet gedaan Geen tijd voor

zaken naast het boek

Verbinding met de werkelijkheid maakt het voor

leerlingen leuker en betekenisvoller

Het moet altijd leuk en het mag nooit moeilijk

Kolomsgewijs rekenen blijft dicht bij het denken van het

kind is voor vele kinderen een mooi eindpunt maar

voor veel andere kinderen een mooie opstap naar meer

formeel rekenen

Het standaardalgoritme mag aan geen enkele leerling

meer onderwezen worden want die deugen niet

Kinderen verschillen in denken en in oplossen en in

tempo Het is goed daar rekening mee te houden

Rekenles is individueel werken uit het boek

bull De ijsberg

Slaag-zakregeling wwwinternetconsultatienl

Opgave 16

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

Opgave 1

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Page 13: Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische figuren construeren -Draaisymmetrie -Spiegelsymmetrie -Stock Churche rosette [24] -Puntsymmetrie

Geiumlntegreerd

In andere vakken

Ondersteuning en oefening

Individueel op maat

Rijke rekenlessen

structuur amp systematiek

lijn

versterking

opbouw repertoire

alle

docenten

Reken

docent ICT

rekenspecialist

RT-er

handelen

nuttig

gebruiken

benoemen

didactiek

ontwikkelen

interactie

reflectie

basis

oefenen

consolideren

2X

Wat is Googol

10 ^ 100 asymp 70

Googol plex = 10

^googol

1 8 13 12

15 10 hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

Magische

vierkanten

maken

Waarom kun je niet

delen door nul

Rekenen

met

verschillend

e talstelsels

π afleiden

natekenen

Paradox van Achiles en

schildpad

Foto Turtle [14]

Deelbaarheid van

getallen

-Delers

-KGV

-GGD Waar kom je deze

bijzondere wiskundige

getallen tegen

infin π e i

Denkactiviteiten

Priemgetallen

afleiden

Machten

kennen

2^10 =

1024

10^3 =

1000

Graankorrels op het

schaakbord

Chessboard [19]

Rekenen met afstanden tussen

planeten

-Lichtjaren

-Solar system [20]

-Astronomische eenheid

Kritisch omgaan met

grote getallen in de

media

Krantenkop voorbeeld

maken

2X

Onmogelijke figuren

tekenen

Unreal cube [23]

Engelse

inhoudsmaten

omrekenen

Foto plastic

measuring cup

[29]

Regelmatige

veelvlakken

- Namen

-Bouwplaten maken Werken met 4e +

hogere dimensies

Denkactiviteiten

Meetkundige patronen

herkennen in de

architectuur en natuur

Snowflake5

[25]

Vlakvullingen

maken

-Escher

-Penrose

Symmetrische

figuren construeren

-Draaisymmetrie

-Spiegelsymmetrie

-Stock Churche

rosette [24]

-Puntsymmetrie

Metriek stelsel XXXL

Kilo 1 000 = 10 ^3

Mega 1 000 000 = 10 ^6

Giga 10 ^ 9

Tera 10 ^ 12

Peta 10 ^ 15

Exa 10 ^ 18

Zetta 10 ^ 21

Yotta 10 ^ 24

Metriek stelsel XXXS

Mili 0001 = 10 ^ - 3

Micro 0 000 001 = 10

^ - 6

Nano 0 000 000 001 =

10 ^ - 9

Pico 10 ^ - 12

Femto 10 ^ - 15

Atto 10 ^- 18

Keuzemenu

bull Kwaliteiten en vervormingen realistisch rekenen

bull Slaag-zak-regeling

bull Voorbeelden 3F

Kwaliteiten en vervormingen van het realistisch rekenen

Kwaliteiten Vervormingen

Het gaat om meer dan alleen oefenen Oefenen is niet meer belangrijk

Contexten zijn belangrijk om verbinding

te leggen met de wereld om je heen

Alles moet in contexten

Contexten zijn talige omschrijvingen in het boek

Gebruik maken van verschillende oplossingsstrategieeumln

van leerlingen is belangrijk

Leerlingen steeds allerlei oplossingsstrategieeumln

aanreiken

Inzicht in de rekenbewerking is belangrijk Als je een som snapt hoef je niet meer te oefenen

De rekenmachine moet goed worden ingezet wanneer

wel wanneer niet kritisch op de uitkomsten

Je hoeft niet meer te rekenen want je hebt toch een

rekenmachine

Alle schoolboeken zijn inmiddels op realistische leest

geschoeid

Het boek is heilig Alles moet gedaan Geen tijd voor

zaken naast het boek

Verbinding met de werkelijkheid maakt het voor

leerlingen leuker en betekenisvoller

Het moet altijd leuk en het mag nooit moeilijk

Kolomsgewijs rekenen blijft dicht bij het denken van het

kind is voor vele kinderen een mooi eindpunt maar

voor veel andere kinderen een mooie opstap naar meer

formeel rekenen

Het standaardalgoritme mag aan geen enkele leerling

meer onderwezen worden want die deugen niet

Kinderen verschillen in denken en in oplossen en in

tempo Het is goed daar rekening mee te houden

Rekenles is individueel werken uit het boek

bull De ijsberg

Slaag-zakregeling wwwinternetconsultatienl

Opgave 16

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

Opgave 1

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Page 14: Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische figuren construeren -Draaisymmetrie -Spiegelsymmetrie -Stock Churche rosette [24] -Puntsymmetrie

2X

Wat is Googol

10 ^ 100 asymp 70

Googol plex = 10

^googol

1 8 13 12

15 10 hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

hellip hellip hellip hellip

Magische

vierkanten

maken

Waarom kun je niet

delen door nul

Rekenen

met

verschillend

e talstelsels

π afleiden

natekenen

Paradox van Achiles en

schildpad

Foto Turtle [14]

Deelbaarheid van

getallen

-Delers

-KGV

-GGD Waar kom je deze

bijzondere wiskundige

getallen tegen

infin π e i

Denkactiviteiten

Priemgetallen

afleiden

Machten

kennen

2^10 =

1024

10^3 =

1000

Graankorrels op het

schaakbord

Chessboard [19]

Rekenen met afstanden tussen

planeten

-Lichtjaren

-Solar system [20]

-Astronomische eenheid

Kritisch omgaan met

grote getallen in de

media

Krantenkop voorbeeld

maken

2X

Onmogelijke figuren

tekenen

Unreal cube [23]

Engelse

inhoudsmaten

omrekenen

Foto plastic

measuring cup

[29]

Regelmatige

veelvlakken

- Namen

-Bouwplaten maken Werken met 4e +

hogere dimensies

Denkactiviteiten

Meetkundige patronen

herkennen in de

architectuur en natuur

Snowflake5

[25]

Vlakvullingen

maken

-Escher

-Penrose

Symmetrische

figuren construeren

-Draaisymmetrie

-Spiegelsymmetrie

-Stock Churche

rosette [24]

-Puntsymmetrie

Metriek stelsel XXXL

Kilo 1 000 = 10 ^3

Mega 1 000 000 = 10 ^6

Giga 10 ^ 9

Tera 10 ^ 12

Peta 10 ^ 15

Exa 10 ^ 18

Zetta 10 ^ 21

Yotta 10 ^ 24

Metriek stelsel XXXS

Mili 0001 = 10 ^ - 3

Micro 0 000 001 = 10

^ - 6

Nano 0 000 000 001 =

10 ^ - 9

Pico 10 ^ - 12

Femto 10 ^ - 15

Atto 10 ^- 18

Keuzemenu

bull Kwaliteiten en vervormingen realistisch rekenen

bull Slaag-zak-regeling

bull Voorbeelden 3F

Kwaliteiten en vervormingen van het realistisch rekenen

Kwaliteiten Vervormingen

Het gaat om meer dan alleen oefenen Oefenen is niet meer belangrijk

Contexten zijn belangrijk om verbinding

te leggen met de wereld om je heen

Alles moet in contexten

Contexten zijn talige omschrijvingen in het boek

Gebruik maken van verschillende oplossingsstrategieeumln

van leerlingen is belangrijk

Leerlingen steeds allerlei oplossingsstrategieeumln

aanreiken

Inzicht in de rekenbewerking is belangrijk Als je een som snapt hoef je niet meer te oefenen

De rekenmachine moet goed worden ingezet wanneer

wel wanneer niet kritisch op de uitkomsten

Je hoeft niet meer te rekenen want je hebt toch een

rekenmachine

Alle schoolboeken zijn inmiddels op realistische leest

geschoeid

Het boek is heilig Alles moet gedaan Geen tijd voor

zaken naast het boek

Verbinding met de werkelijkheid maakt het voor

leerlingen leuker en betekenisvoller

Het moet altijd leuk en het mag nooit moeilijk

Kolomsgewijs rekenen blijft dicht bij het denken van het

kind is voor vele kinderen een mooi eindpunt maar

voor veel andere kinderen een mooie opstap naar meer

formeel rekenen

Het standaardalgoritme mag aan geen enkele leerling

meer onderwezen worden want die deugen niet

Kinderen verschillen in denken en in oplossen en in

tempo Het is goed daar rekening mee te houden

Rekenles is individueel werken uit het boek

bull De ijsberg

Slaag-zakregeling wwwinternetconsultatienl

Opgave 16

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

Opgave 1

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Page 15: Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische figuren construeren -Draaisymmetrie -Spiegelsymmetrie -Stock Churche rosette [24] -Puntsymmetrie

2X

Onmogelijke figuren

tekenen

Unreal cube [23]

Engelse

inhoudsmaten

omrekenen

Foto plastic

measuring cup

[29]

Regelmatige

veelvlakken

- Namen

-Bouwplaten maken Werken met 4e +

hogere dimensies

Denkactiviteiten

Meetkundige patronen

herkennen in de

architectuur en natuur

Snowflake5

[25]

Vlakvullingen

maken

-Escher

-Penrose

Symmetrische

figuren construeren

-Draaisymmetrie

-Spiegelsymmetrie

-Stock Churche

rosette [24]

-Puntsymmetrie

Metriek stelsel XXXL

Kilo 1 000 = 10 ^3

Mega 1 000 000 = 10 ^6

Giga 10 ^ 9

Tera 10 ^ 12

Peta 10 ^ 15

Exa 10 ^ 18

Zetta 10 ^ 21

Yotta 10 ^ 24

Metriek stelsel XXXS

Mili 0001 = 10 ^ - 3

Micro 0 000 001 = 10

^ - 6

Nano 0 000 000 001 =

10 ^ - 9

Pico 10 ^ - 12

Femto 10 ^ - 15

Atto 10 ^- 18

Keuzemenu

bull Kwaliteiten en vervormingen realistisch rekenen

bull Slaag-zak-regeling

bull Voorbeelden 3F

Kwaliteiten en vervormingen van het realistisch rekenen

Kwaliteiten Vervormingen

Het gaat om meer dan alleen oefenen Oefenen is niet meer belangrijk

Contexten zijn belangrijk om verbinding

te leggen met de wereld om je heen

Alles moet in contexten

Contexten zijn talige omschrijvingen in het boek

Gebruik maken van verschillende oplossingsstrategieeumln

van leerlingen is belangrijk

Leerlingen steeds allerlei oplossingsstrategieeumln

aanreiken

Inzicht in de rekenbewerking is belangrijk Als je een som snapt hoef je niet meer te oefenen

De rekenmachine moet goed worden ingezet wanneer

wel wanneer niet kritisch op de uitkomsten

Je hoeft niet meer te rekenen want je hebt toch een

rekenmachine

Alle schoolboeken zijn inmiddels op realistische leest

geschoeid

Het boek is heilig Alles moet gedaan Geen tijd voor

zaken naast het boek

Verbinding met de werkelijkheid maakt het voor

leerlingen leuker en betekenisvoller

Het moet altijd leuk en het mag nooit moeilijk

Kolomsgewijs rekenen blijft dicht bij het denken van het

kind is voor vele kinderen een mooi eindpunt maar

voor veel andere kinderen een mooie opstap naar meer

formeel rekenen

Het standaardalgoritme mag aan geen enkele leerling

meer onderwezen worden want die deugen niet

Kinderen verschillen in denken en in oplossen en in

tempo Het is goed daar rekening mee te houden

Rekenles is individueel werken uit het boek

bull De ijsberg

Slaag-zakregeling wwwinternetconsultatienl

Opgave 16

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

Opgave 1

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Page 16: Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische figuren construeren -Draaisymmetrie -Spiegelsymmetrie -Stock Churche rosette [24] -Puntsymmetrie

Keuzemenu

bull Kwaliteiten en vervormingen realistisch rekenen

bull Slaag-zak-regeling

bull Voorbeelden 3F

Kwaliteiten en vervormingen van het realistisch rekenen

Kwaliteiten Vervormingen

Het gaat om meer dan alleen oefenen Oefenen is niet meer belangrijk

Contexten zijn belangrijk om verbinding

te leggen met de wereld om je heen

Alles moet in contexten

Contexten zijn talige omschrijvingen in het boek

Gebruik maken van verschillende oplossingsstrategieeumln

van leerlingen is belangrijk

Leerlingen steeds allerlei oplossingsstrategieeumln

aanreiken

Inzicht in de rekenbewerking is belangrijk Als je een som snapt hoef je niet meer te oefenen

De rekenmachine moet goed worden ingezet wanneer

wel wanneer niet kritisch op de uitkomsten

Je hoeft niet meer te rekenen want je hebt toch een

rekenmachine

Alle schoolboeken zijn inmiddels op realistische leest

geschoeid

Het boek is heilig Alles moet gedaan Geen tijd voor

zaken naast het boek

Verbinding met de werkelijkheid maakt het voor

leerlingen leuker en betekenisvoller

Het moet altijd leuk en het mag nooit moeilijk

Kolomsgewijs rekenen blijft dicht bij het denken van het

kind is voor vele kinderen een mooi eindpunt maar

voor veel andere kinderen een mooie opstap naar meer

formeel rekenen

Het standaardalgoritme mag aan geen enkele leerling

meer onderwezen worden want die deugen niet

Kinderen verschillen in denken en in oplossen en in

tempo Het is goed daar rekening mee te houden

Rekenles is individueel werken uit het boek

bull De ijsberg

Slaag-zakregeling wwwinternetconsultatienl

Opgave 16

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

Opgave 1

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Page 17: Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische figuren construeren -Draaisymmetrie -Spiegelsymmetrie -Stock Churche rosette [24] -Puntsymmetrie

Kwaliteiten en vervormingen van het realistisch rekenen

Kwaliteiten Vervormingen

Het gaat om meer dan alleen oefenen Oefenen is niet meer belangrijk

Contexten zijn belangrijk om verbinding

te leggen met de wereld om je heen

Alles moet in contexten

Contexten zijn talige omschrijvingen in het boek

Gebruik maken van verschillende oplossingsstrategieeumln

van leerlingen is belangrijk

Leerlingen steeds allerlei oplossingsstrategieeumln

aanreiken

Inzicht in de rekenbewerking is belangrijk Als je een som snapt hoef je niet meer te oefenen

De rekenmachine moet goed worden ingezet wanneer

wel wanneer niet kritisch op de uitkomsten

Je hoeft niet meer te rekenen want je hebt toch een

rekenmachine

Alle schoolboeken zijn inmiddels op realistische leest

geschoeid

Het boek is heilig Alles moet gedaan Geen tijd voor

zaken naast het boek

Verbinding met de werkelijkheid maakt het voor

leerlingen leuker en betekenisvoller

Het moet altijd leuk en het mag nooit moeilijk

Kolomsgewijs rekenen blijft dicht bij het denken van het

kind is voor vele kinderen een mooi eindpunt maar

voor veel andere kinderen een mooie opstap naar meer

formeel rekenen

Het standaardalgoritme mag aan geen enkele leerling

meer onderwezen worden want die deugen niet

Kinderen verschillen in denken en in oplossen en in

tempo Het is goed daar rekening mee te houden

Rekenles is individueel werken uit het boek

bull De ijsberg

Slaag-zakregeling wwwinternetconsultatienl

Opgave 16

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

Opgave 1

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Page 18: Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische figuren construeren -Draaisymmetrie -Spiegelsymmetrie -Stock Churche rosette [24] -Puntsymmetrie

bull De ijsberg

Slaag-zakregeling wwwinternetconsultatienl

Opgave 16

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

Opgave 1

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Page 19: Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische figuren construeren -Draaisymmetrie -Spiegelsymmetrie -Stock Churche rosette [24] -Puntsymmetrie

Slaag-zakregeling wwwinternetconsultatienl

Opgave 16

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

Opgave 1

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Page 20: Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische figuren construeren -Draaisymmetrie -Spiegelsymmetrie -Stock Churche rosette [24] -Puntsymmetrie

Opgave 16

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

Opgave 1

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Page 21: Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische figuren construeren -Draaisymmetrie -Spiegelsymmetrie -Stock Churche rosette [24] -Puntsymmetrie

Prototype rekenexamen 3F

Opgave 1

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Page 22: Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische figuren construeren -Draaisymmetrie -Spiegelsymmetrie -Stock Churche rosette [24] -Puntsymmetrie

Prototype rekenexamen 3F

Prototype rekenexamen 3F

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal

Page 23: Rekenen en gecijferdheid · Snowflake5 [25] Vlakvullingen maken -Escher -Penrose Symmetrische figuren construeren -Draaisymmetrie -Spiegelsymmetrie -Stock Churche rosette [24] -Puntsymmetrie

Prototype rekenexamen 3F

httpwwwcvenlitemcentraal_ontwikkelde_examens_taal