REDACTIONEEL SCHRIJVEN

LES 4

Globale indeling les 4• 5 minuten Klassikale terugkoppeling naar vorige les +

lesindeling komende les bespreken• 15 minuten Redactievergadering: vorderingen bespreken• 15 minuten Expertgroepen: feedback geven op kern• 20 minuten Expertgroepen: (start maken met) herschrijven kern

op basis van feedback• 25 minuten Expertgroepen: slot schrijven a.d.h.v. observerend

leren• 10 minuten Redactievergadering: vorderingen bespreken &

afspraken maken• 10 minuten Klassikale nabespreking van de les en bespreken

huiswerk

5 minuten Klassikale terugkoppeling naar vorige les + lesindeling komende les bespreken

Vragen / onduidelijkheden over les 3 of deze les?

15 minuten Redactievergadering

Bespreek in je redactie de vorderingen. Bekijk eventueel ook al elkaars werk om het onderwerp goed in de gaten te houden. Geef elkaar echter nog geen inhoudelijke feedback, dat gebeurt later in deze les!

15 minuten Expertgroepen: feedback geven op kern

In je expertgroep ga je elkaar weer feedback geven. Ditmaal op de kern die iedereen geschreven heeft. Op de site staat hiervoor een feedbackformulier: LEERLING – FEEDBACKFORMULIEREN – FEEDBACKFORMULIER LES 4.

Lees voordat je feedback geeft, eerst de opdracht goed door. Bekijk en lees dan kritisch de kern van een leerling uit de expertgroep en geef aan de hand van de punten uit de opdracht feedback, volgens de ‘regels’.

Houd de tijd goed in de gaten!

20 minuten Expertgroepen: (start maken met) herschrijven kern op basis van feedback

Kijk goed naar de feedback die je gekregen hebt.

Bepaal wat je gaat gebruiken voor de revisie van je kern, ben daarbij kritisch naar jezelf en houd je schrijfproces & doelen goed in de gaten. Maak weloverwogen keuzes, die je kunt uitleggen.

25 minuten Expertgroepen: slot schrijven a.d.h.v. observerend leren

De opdracht voor je in tweetallen uit. Na tien minuten wissel je van taak. De laatste vijf minuten bespreek je met het observatieformulier het resultaat met elkaar.

Kijk op de site voor informatie over het schrijven van een slot: LEERLING – ACHTERGRONDINFORMATIE – SLOTALINEA’S en gebruik je eigen schrijfplan.Gebruik voor de observatie het observatieformulier bij deze opdracht, te vinden op de site: LEERLING – OBSERVATIEFORMULIEREN – OBSERVATIE LES 4.

10 minuten Redactievergadering: vorderingen bespreken & afspraken maken

In deze redactievergadering ga je de vorderingen van iedereen uit de redactie weer bespreken en maak je weer afspraken met elkaar. Loopt iedereen nog op schema? Hoe verloopt de samenwerking? etc.

10 minuten Klassikale nabespreking van de les en bespreken huiswerk

• Hoe heb je deze les ervaren? Hoe vond je het geven & krijgen van feedback? Hoe verloopt de samenwerking? etc.

• Voorbereiding Les 5:- Lesevaluatie invullen, te vinden op de site: LEERLING – EVALUATIEFORMULIEREN – LES 4 - (Inleiding / ) Kern herschrijven. Gebruik hierbij de

feedback die je gekregen hebt! Gebruik eventueel ook nog de theorie uit de achtergrondinformatie.

- Slot schrijven (zie volgende dia voor informatie!)

Voor het schrijven van het slot van je artikel moet je goed kijken naar de eisen uit de opdracht, zie LEERLING – SCHRIJFOPDRACHTEN. Kijk ook terug naar je schrijfplan.

Op de site staat bij LEERLING – ACHTERGRONDINFORMATIE – SLOTALINEA’S ook informatie over het slot.

Zorg dat je dit onderdeel de volgende les bij je hebt, anders kun je geen feedback krijgen!!

EINDE LES 4REDACTIONEEL SCHRIJVEN