RAZONAMIENTO VERVAL

5 PRIM

LA HONDA DE DAVID

tc ""

Estaban en guerra los Filisteos y los Israelitas. David era el menor de ocho hermanos, y los tres mayores peleaban en el ejrcito contra los filisteos.

Un da le dijo Jes, padre de David, que tomase pan y queso, y los llevase a sus hermanos que se encontraban en el campamento guerrero. Se levant muy temprano, no sin antes dejar el cuidado de sus ovejas a un pastor vecino.

Se dirigi al campo donde se encontraban los dos ejrcitos, preparndose para la lucha, cuando de pronto vio aparecer a un filisteo gigante, llamado Goliat, quien desafiaba a viva voz a los israelitas, diciendo:

- Elegid de entre vosotros a un hombre que venga a pelear conmigo. Si me vence, todos seremos vuestros esclavos. Pero si yo lo venzo, vosotros todos seris esclavos de mi pueblo.

Los israelitas tuvieron miedo al or esta voz. Se preguntaban, cmo iban ellos a vencer a un gigante como Goliat?

David, al escuchar este desafo y viendo a su pueblo impotente, arda en santa ira. Dirigindose a su Rey, le dijo:- Tu siervo, seor, pelear contra ese filisteo.

El Rey incrdulo, desconfiado de la capacidad guerrera de David, por tratarse de un nio pastor que nunca haba tenido experiencia en la lucha, le dijo que no.

- Tu siervo- respondi- cuidaba las ovejas de su padre; y cuando vena un len o un oso, y

robaba algn cordero del rebao, sala tras l y lo hera, y le arrancaba al cordero de su boca; y si se volva contra m, echaba mano a su quijada y lo mataba. Este filisteo ser para m como uno de ellos. Dios que me guard de las garras del len y del oso, me librar de las manos de este filisteo.

- Ve!, dijo Sal, y que Dios sea contigo.

Y vistieron a David con la armadura del Rey de Israel. Pero aqul no poda andar, debido a que las armas eran muy pesadas.

-No puedo caminar con esto, dijo David; no tengo costumbre de llevar armas.

Y tom su bculo y su honda; escogi cinco piedras lisas, las puso en su zurrn de

pastor y avanz contra el filisteo.

Cuando Goliat le vio venir, lo mir con desprecio.

-Soy acaso un perro, le dijo, para que vengas a m con honda y palo?

Ven ac, que voy a dar tu carne a las aves del cielo y a las bestias del campo.

-T vienes a m- contest David- con espada, lanza y escudo; yo vengo a ti en nombre del Dios de Israel, a quien has insultado.

-Yo te vencer!, y dar tu cuerpo a las aves del cielo y a las bestias del campo. Y todos

sabrn que no hay ms Dios que quien es Seor de nuestros ejrcitos.

Goliat corri contra David. Al verlo ste, meti la mano en el zurrn, tom una piedra, la

coloc en la honda, y dndole vueltas la dispar contra Goliat con todas sus fuerzas.

El gigante, herido de muerte en la frente, cay a tierra. Al ver los filisteos vencido al ms

valiente de los suyos, corrieron perseguidos por los israelitas.

El pueblo de Israel celebr el triunfo de David con cnticos de alegra.

ACTIVIDADES

I.Responde las preguntas.

a)Qu fuerzas acompaaron a David para luchar contra el gigante?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

b)Por qu Goliat mir con desprecio a David?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

c)Qu mensaje trae la presente lectura?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________II.Ordena cronolgicamente los hechos de la lectura.

( ) David escoge cinco piedras lisas.

( ) Estaban en guerra los filisteos y los israelitas.

( ) Goliat desafiaba al pueblo de Israel.

( ) David llev alimento a sus hermanos que se encontraban en el campo.

( ) David le dice al rey que pelear contra el gigante.

( ) Vistieron a David con la armadura del rey.

( ) David coloca la piedra en la honda y la dispara contra Goliat.

( ) El pueblo de Israel celebra con cnticos el triunfo de David.

( ) El gigante herido de muerte, cae en tierra.

III.Completa con las palabras del recuadro el sentido de las expresiones.

filisteo - israelitas - pelear - vencido - desafo - David

tc ""

a)David al escuchar este ________________________ de Goliat, dirigindose a su rey le dijo: Tu siervo, Seor ___________________________ contra este filisteo.

b)_____________________________ tom su bculo y su honda, escogi cinco piedras lisas, las puso en su zurrn de pastor y avanz contra el ______________.

c)Al ver los filisteos _______________________ al ms valiente de los suyos,

corrieron perseguidos por los _____________________________.COMPRENSIN DE LECTURAVOCABULARIO:Lee el significado de las siguientes palabras.

Luego forma oraciones con cada una de ellas.

1.ALTILLO: Cerrillo o sitio algo elevado.

_____________________________________________________________

2.PAJARERA: Jaula para encerrar pjaros.

_____________________________________________________________

3.PESETILLA: Moneda antigua. Peseta.

_____________________________________________________________

4.CAPOTES: Capas anchas y con mangas que usan los toreros.

_____________________________________________________________

5.TOPETONES: Golpes.

_____________________________________________________________

6.YUTE: Tela muy slida.

_____________________________________________________________

7.PREGN: Publicacin que se hace de una cosa en voz alta.

_____________________________________________________________

ANALOGAS

Se denomina analoga a la relacin de semejanza entre cosas diferentes. Para resolver una analoga debe realizarse un razonamiento previo al descubrimiento de la respuesta misma, estableciendo primero la relacin entre las palabras que encabezan cada serie.PRINCIPALES TIPOS DE RELACIONES ANLOGAS

01.Relacin de Sinonimia. Ejm. : Atolondrado : Aturdido

02.Relacin de Antonimia. Ejm. : Paz : Guerra

03.Relacin de Paronimia. Ejm. : Actitud : Aptitud

04.Relacin de Homofona. Ejm. : Hatajo : Atajo

05.Relacin de Homografa. Ejm. : Ro : Ro

06.Relacin de Contigidad (Secuencia). Ejm. : Hoy : Ayer

07.Relacin de Inclusin (Contenido). Ejm. : Cerebro : Cabeza

08.Relacin de Complemento (Correspondencia). Ejm. : Botn : Ojal

09.Relacin de Simbolismo (Representacin). Ejm. : Justicia : Balanza

10.Relacin de Producto Procesado (Derivado). Ejm. : Leche : Queso

11.Relacin de Masculino a Femenino. Ejm. : Yegua : Caballo

12.Relacin de Singular a Plural. Ejm. : Automvil : Automviles

13.Relacin de Sujeto a Caracterstica. Ejm. : Hombre : Racional

14.Relacin de Objeto a Caracterstica. Ejm. : Miel : Dulce

15.Relacin de Sujeto a Funcin. Ejm. : Abogado : Defender

16.Relacin de Objeto a Funcin. Ejm. : Licuadora : Licuar

17.Relacin de Sujeto a Medio. Ejm. : Boxeador : Ring

18.Relacin de Objeto a Medio. Ejm. : Automvil : Carretera

19.Relacin de Sujeto a Sustancia. Ejm. : Hombre : Sangre

20.Relacin de Objeto a Sustancia. Ejm. : Cocina : Kerosene

21.Relacin de Causa a Efecto. Ejm. : Veneno : Muerte

22.Relacin de Parte a Todo. Ejm. : Dedo : Mano

23.Relacin de Elemento a Conjunto. Ejm. : Pez : Cardumen

24.Relacin de Grado a Intensidad. Ejm. : Risa : Carcajada

25.Relacin de Instrumento a Profesin. Ejm. : Mdico : Bistur

EJERCICIOS DE APLICACIN

1.ESCRIBE EL TIPO ANALGICO:

tc ""

01.Libro

:Estudiante_________________________tc "01.Libro

\:Estudiante_________________________"

02.Hierro:Yerro

_________________________tc "02.Hierro

\:Yerro

_________________________"

03.Llama

:Llama

_________________________tc "03.Llama

\:Llama

_________________________"

04.Sastre

:Tijeras _________________________tc "04.Sastre

\:Tijeras_________________________"

05.Jaura

:Perro

_________________________tc "05.Jaura

\:Perro

_________________________"

06.Trabajo:Fatiga

_________________________tc "06.Trabajo\:Fatiga

_________________________"

07.Orador:Elocuencia_________________________tc "07.Orador\:Elocuencia_________________________"

08.Aguja

:Puntada_________________________tc "08.Aguja

\:Puntada_________________________"

09.Escribir:Mquina_________________________tc "09.Escribir\:Mquina_________________________"

10.Cabeza:Sombrero_________________________tc "10.Cabeza\:Sombrero_________________________"

11.Maulla:Gato

_________________________tc "11.Maulla\:Gato

_________________________"

12.Anciano:Senil

_________________________tc "12.Anciano\:Senil

_________________________"

13.Bota

:Bota

_________________________tc "13.Bota

\:Bota

_________________________"

14.Dedo

:Ua

_________________________tc "14.Dedo

\:Ua

_________________________"

15.Mayo

:Junio

_________________________tc "15.Mayo

\:Junio

_________________________"

16.Carnero:Oveja

_________________________tc "16.Carnero\:Oveja

_________________________"

17.Hombre:Casa

_________________________tc "17.Hombre\:Casa

_________________________"

18.Temblor:Terremoto_________________________tc "18.Temblor\:Terremoto_________________________"

19.Mentira:Verdad_________________________tc "19.Mentira\:Verdad_________________________"

20.Cruz

:Cristianismo_________________________tc "20.Cruz

\:Cristianismo_________________________"2.MARCA LA ANALOGA CORRECTA:

01.CABALLO

:

YEGUA02.CARPETA

:

CARPETAS

a) gallina

: gallo

a) mam

:

madres

b) ratn

:

ratona

b) man

:

manes

c) bho

: lechuza

c) seora

:

seorona

d) halcn

:

guila

d) pacay

:

pacaces

03.TECLADO

:

COMPUTADORA04.BATALLN: SOLDADO

a) saln

:

nio

a) mujer

: pareja

b) celulosa

:

clula

b) magisterio: profesor

c) arquero

:

equipo

c) rbol

: rboles

d) dedo

:

meique

d) navegante: barcotc "d) dedo

\:

meique

d) navegante

\: barco"05.LNGUIDO:VIGOROSO06.MAESTRO

:ENSEANZA

a) refutar

:acertar

a) alumno

:evaluar

b) fuerte

:grueso

b) campesino:cultivar

c) hipocresa :fingimiento

c) enfermo

: curar

d) dbil

:enfermo

d) albail

: componer

07.AULA

:COLEGIO08.FRESA

:FRESAS

a) res

:ganado

a) man

: manices

b) departamento:edificio

b) aj

:ajes

c) taza

:vajilla

c) sof

:sofs

d) harina

:torta

d) paloma

:bandada

09.COCINA

:GAS

10.LECHE

: QUESO

a) televisor

:imagen

a) maz

:choclo

b) radio

:msica

b) harina

:torta

c) sopa

:fideo

c) petrleo :gasolina

d) timbre

:electricidad

d) res

:carne

11.PAN

:PANADERO12.VIERNES

:JUEVES

a) carne

:carnicero

a) codo

:rodilla

b) verdura

:verdulero

b) diez

:cinco

c) agua

:aguatero

c) noche

:da

d) turrn

:turronero

d) abril

:marzo

PARA LA CASA

MARCA CON UN ASPA LA ANALOGA CORRECTA.01.INTIMIDAD

:MIEDO02.HORNILLA

:COCINA

a) conservar

:satisface

a) ventana

:dormitorio

b) asombrar

:pasmar

b) ducha

:bao

c) agradable

:concerniente

c) televisin

:biblioteca

d) alimentar

: hambre

d) pared

:fotografa

e) despertar

: cansancio

e) mueble

:antigedad

03.CELEBRACIN:MATRIMONIO04.ABIERTO

:SECRETO

a) anuncio

: nacimiento

a) misterio

:reserva

b) entrevista

: injuria

b) descubierto:escondido

c) lamento

: afliccin

c) iniciar

:descubrir

d) rostro

: pena

d) imaginar

:empezar

e) congoja

:regocijo

e) aclarar

:despejar

05.ACRIBILLAR

: AGUJEREAR06.CORTESA:AMABILIDAD

a) picar

: cavar

a) sagacidad

:sutileza

b) molestar

: confirmar

b) habilidad

:firmeza

c) herir

: curar

c) seguridad

:indecisin

d) acusar

:perdonar

d) decisin

:seguridad

e) aumentar

: decrecer

e) entereza

:villana

07.CALAMIDAD

: CATSTROFE08.EXTIRPAR

: DESTROZAR

a)violencia

:imprevisibilidad

a) anular

:mantener

b)desastre

:hecatombe

b) disolver

:combinar

c)adversidad

:dicha

c) segregar

:separar

d)contrariedad

:fortuna

d) partir

:restituir

e)desdicha

:victoria

e) cortar

:rehabilitar

09.PARS

:FRANCIA10.TMPANO

:ODO

a) Roma

:Europa

a) barco

:puerto

b) Italia

:Venecia

b) piloto

:avin

c) Lisboa

:Portugal

c) libro

:cuaderno

d) Atenas

:Esparta

d) ojo

:cara

e) Argentina

:Buenos Aires

e) pez

:mar

11.LETRA

:ALFABETO

12.MIRCOLES:SEMANA

a) piedra

:rbol

a) da

:noche

b) casa

:puerta

b) minuto

:hora

c) martillo

:clavo

c) ao

:mes

d) pas

:ciudad

d) alumno

:lpiz

e) cantante

:coro

e) agua

:hielo

13.ABRIL

:AO

14. RAMA

:RBOL

a) trigo

:pan

a) mesa

:cajn

b) da

:noche

b) pedal

:bicicleta

c) hora

:da

c) asa

:vaso

d) crema

:leche

d) columna

:base

e) palo

:perro

e) macetero

:flores

15.PATA

:MESA

16. CASA

:TECHO

a) fruta

:manzana

a) vela

:cera

b) taco

:zapato

b) pintura

:pared

c) reloj

:cuerda

c) humo

:incendio

d) papel

:cuaderno

d) hoyo

:agua

e) carretera

:vereda

e) reloj

:manecillas

17.PEZ

:ALETAS

18. ABOGADO:LEYES

a) hombre

:brazo

a) ladrn

:polica

b) vaca

:patas

b) minero

:mineral

c) regla

:libro

c) sacerdote

:misa

d) goma

:cola

d) pescador

:red

e) hermano

: ta

e) actor

: teatroCOMPRENSIN DE LECTURA

LA IDEA PRINCIPAL

La idea principal es la idea que sintetiza de manera clara y precisa el contenido de un texto, la reconocemos siguiendo tres pasos:

tc ""1.Encontramos primero el tema con la pregunta: De qu o de quin se habla en tc "1.Encontramos primero el tema con la pregunta\: De qu o de quin se habla en "

el texto?tc "el texto?"

La respuesta es el tema y puede estar contenido en una palabra o una frasetc "La respuesta es el tema y puede estar contenido en una palabra o una frase"2.Ya con el tema, hacemos la segunda pregunta Que se dice del tema?tc "2.Ya con el tema, hacemos la segunda pregunta Que se dice del tema?"

La respuesta es la idea principal.tc "La respuesta es la idea principal."3.Nos aseguramos que es la idea principal, eliminndola y el texto quedar sin sentido.tc "3.Nos aseguramos que es la idea principal, eliminndola y el texto quedar sin sentido."

tc ""Ejemplo:Texto 1

Paso 1.De qu estamos hablando? Tema: La anaconda.tc "Paso 1.De qu estamos hablando? Tema\: La anaconda."Paso 2.Qu se dice de la anaconda?tc "Paso 2.Qu se dice de la anaconda?"

Idea principal: La anacondatc "Idea principal\: La anaconda"

La idea principal puede extraerse literalmente del texto, sin alteraciones, tal como en el texto anterior texto; pero, en otros casos, se redacta la idea principal con modificaciones, como en el siguiente.

Ejemplo:Texto 2

Paso 1.De qu estamos hablando?tc "Paso 1.De qu estamos hablando?"

Respuesta: Los animales y plantas de la cultura Nazca.tc "Respuesta\: Los animales y plantas de la cultura Nazca."tc ""Paso 2.Qu se dice de los animales y plantas de la cultura Nazca?tc "Paso 2.Qu se dice de los animales y plantas de la cultura Nazca?"

Respuesta: Los animales y las plantas de la cultura Nazca estn representados

en su arte.tc "Respuesta\: Los animales y las plantas de la cultura Nazca estn representados

en su arte."tc ""El TEMA:

Todo texto tiene un tema, es decir, se ocupa de un asunto determinado. El tema de un texto se analiza en dos niveles:tc "Todo texto tiene un tema, es decir, se ocupa de un asunto determinado. El tema de un texto se analiza en dos niveles\:"TEMA PRINCIPAL

Es el asunto o concepto clave del que se habla en todo el texto. Se enuncia de manera tal que sintetice todo lo expuesto de manera precisa, es decir, no debe ser ni muy general ni demasiado especfico. El tema principal suele corresponder al ttulo de un texto y se enuncia como un sintagma nominal es decir, sin verbo.

tc ""

tc "

"TEMAS SECUNDARIOStc "TEMAS SECUNDARIOS"

Tambin se los conoce como subtemas son enunciados cortos que resumen las diferentes partes de un texto. De la misma manera que el tema principal, debe enunciarse como sintagmas

nominales y abarcar con precisin el contenido de cada prrafo.

Ejemplo:

EL TEMA?

Como enunciar el tema del texto anterior? Proponemos los siguientes y los evaluamos:

La cocina: es demasiado amplia.

Los mejores postres peruanos: es demasiado especfico, pues se refiere a un solo prrafo.

La cocina peruana es reconocida internacionalmente: contiene un verbo.

La cocina peruana: es el ms indicado, pues no es ni demasiado general ni demasiado

especfico. Es, adems, un sintagma nominal.

tc ""LAS IDEAS SECUNDARIAS

Las ideas secundarias contienen los detalles, que ayudan y complementan a la idea principal.

El texto puede tener ms de una idea principal y las secundarias lo completan. veamos el siguiente texto:

tc ""Tema:De quin se habla?tc "Tema\:De quin se habla?"Idea principal:Qu se dice de El arroz?tc "Idea principal\:Qu se dice de El arroz?"Ideas secundarias:- No hay platillo en el Per que no lleve arroz.tc "Ideas secundarias\:- No hay platillo en el Per que no lleve arroz."

- Es parte del arroz zambito y del arroz con leche.tc " - Es parte del arroz zambito y del arroz con leche."tc ""tc ""ACTIVIDADES

1.Lee estos textos y descubre la idea principal y las ideas secundarias.

.

rECOMENDACIONES PARA una buena

lecturaLA LECTURA INTELIGENTE:

La lectura inteligente te exige la mxima concentracin. Sin concentracin es imposible la interpretacin del texto o mensaje. Los mensajes no llegan a todas las personas con la misma claridad. A algunas personas le llega borroso, opaco o totalmente oscuro, la lectura atenta siempre recibir mensaje lcido, transparente.

tc ""BENFICIOS PERMANENTES DE LA LECTURA:

1.La lectura enriquece tu vocabulario, e incorpora en tu diario vivir formas nuevas de decir.tc "1.La lectura enriquece tu vocabulario, e incorpora en tu diario vivir formas nuevas de decir."2.La visin de las palabras te dejar una limpia ortografa, agudizar tu memoria visual.tc "2.La visin de las palabras te dejar una limpia ortografa, agudizar tu memoria visual."3.La lectura te permite saber de personas que nunca has visto ni conocido ni conocers pues ya no existen.tc "3.La lectura te permite saber de personas que nunca has visto ni conocido ni conocers pues ya no existen."4.La lectura te ensea en forma prctica y viva el significado de las palabras en el contexto (en la compaa de las cuales aparece).tc "4.La lectura te ensea en forma prctica y viva el significado de las palabras en el contexto (en la compaa de las cuales aparece)."

COMPRENSIN DE LECTURA

TEXTO I

Una madre compr ciruelas para darles de postre a sus hijos. Las ciruelas estaban en un plato. Petia no haba comido nunca ciruelas y no haca ms que olerlas. Le gustaba mucho y sinti deseo de probarlas. Todo el tiempo andaba rondando las ciruelas. Y cuando se qued solo en la habitacin, no pudo contenerse, tom una ciruela y se la comi.

Antes del almuerzo, la madre cont las ciruelas y vio que faltaba una. Se lo dijo al padre. Durante el almuerzo, el padre pregunt: "Decidme, hijitos, no se han comido ninguno de ustedes una ciruela?" Todos dijeron: "No". Petia se puso rojo como la grana y dijo tambin: "Yo no la he comido". Entonces el padre dijo: Uno de ustedes se la ha comido y eso no est bien. Pero no es lo peor. Lo peor es que las ciruelas tienen pepas y si alguien no sabe comerlas y se traga una, se muere al da siguiente. Eso es lo que temo". Petia se puso plido y dijo: "La pepa la arroj por la ventana". Todos se echaron a rer pero Petia estall en sollozos.tc ""I.Comprensin de lectura. Marca con una X la respuesta correcta:

1.Los personajes que intervienen en el relato, en orden de importancia son:a) Los hijos, el padre y Petia.

b) Petia, el padre y la madre.

c) El padre, la madre y los hijos.

d) Petia y sus hermanos.

e) La madre y Petia.

2.Una de las afirmaciones es falsa:

a) Las ciruelas eran para darlas de postre a los hijos.

b) Petia no haba comido nunca ciruelas.

c) Petia andaba rondando las ciruelas.

d) El que no comi la ciruela fue Petia.

e) Petia se puso rojo como la grana.

3.El texto tiene un carcter:

a) Formativo b) Normativo

c) Cientfico

d) Poltico

e) Popular

tc ""4.Marca la opcin correcta:

a)Las ciruelas que compr la madre eran para ella.

b)Lo nico que hizo Petia fue oler las ciruelas.

c)Las personas que comen ciruelas se nutren ms.

d)Petia se ech a reir con su familia.

e)La madre se dio cuenta que faltaba una ciruela.

tc ""5.Cmo calificaras al padre y a Petia respectivamente?

a) Injusto / malcriado

b) Furioso / inocente

c) Solidaria / Rebeldetc "a) Injusto / malcriado

b) Furioso / inocente

c) Solidaria / Rebelde"

d) Pasivo / mentiroso

e) Inteligente / traviesotc "d) Pasivo / mentiroso

e) Inteligente / travieso"tc ""II.Une con una flecha los sinnimos:

gustar

coger

agarrar

caminar

andar

desear

preguntar

engaar

mentir

sabio

inteligente

interrogar

III. Completa las expresiones de acuerdo a la lectura:

a)Una madre compr _______________ para darles.

b)Petia nunca haba ______________ ciruelas.

c)Petia rondaba las _______________, tom una _______________ y

se la _______________

d)La madre vio que _______________ una ciruela.

e)El padre pregunt: Alguien ha comida una _______________?

f)Petia se puso ____________ y dijo: La pepa la arroj por la __________

tc ""IV.Dibuja.

COMPRENSIN DE LECTURA

TEXTO III

Datos recogidos en una reciente encuesta realizada en dos universidades de Nueva York, revelan que las personas pertenecientes a los sectores ms pobres tienen mayor propensin a las drogas que a los integrantes de la clase media. Los ms desesperados en el campo de las superdrogas son casi todos de raza negra.

En general, los fumadores de marihuana consumen el estupefaciente por razones intelectuales. Se cree que la marihuana ayuda a comprender ms. En cambio, segn los expertos, estos jvenes estudiantes no saben que ocurre todo lo contrario. En las universidades los jvenes drogados son los menos eficientes.

La mitad de los fumadores de marihuana no estn de acuerdo con los sistemas de su escuela o universidad. Entre los no fumadores slo el 20% estn descontentos con el sistema educativo. Entre los que usan mayores dosis de marihuana u otras drogas ms fuertes, ir a estudiar resulta un gran trabajo.

El informe en cuestin fue preparado por el Dr. Edwin Robbins de la Universidad de Nueva York, quien sostiene que aunque muchos piensan lo contrario, el uso de estupefacientes en las escuelas superiores no es tan popular. Pero muchos otros estudiantes emplean otro tipo de sustancias estupefacientes, en total 39 clases de drogas.

Segn el estudio, muy a menudo los jvenes llegan al camino de las drogas, guiados por estimulantes que, sin prescripcin mdica se producen en vsperas de exmenes difciles. Despus pasan a cosas ms fuertes. Los mdicos sealan que entre los ms empecinados fumadores de marihuana o consumidores de otras drogas, se han encontrado ansiedad, aburrimiento, cinismo, apata e inanidad.

01.Segn el texto la poblacin que consume mayor cantidad de drogas se encuentra entre:

a)Los pobladores de los barrios bajos.

b)Los integrantes de la clase media.

c)Los preuniversitarios en poca de estudio.

d)Los estudiantes de escuela secundaria.

e)Los sectores ms pobres.

02.Segn los expertos, la marihuana:

a)Ayuda a comprender mejor las cosas.

b)Dificulta el rendimiento.

c)No se ha descubierto una relacin significativa entre rendimiento en estudio y consumo de marihuana.

d)Ayuda slo a los postulantes en el proceso de preparacin.

e)Produce desacuerdo entre el estudiante y el sistema escolar.

03. Segn el texto, el camino hacia las drogas empieza generalmente:

a)Por el desajuste entre el estudiante y el sistema educativo de la universidad.

b)Por la ingestin de estimulantes sin prescripcin mdica en vista de exmenes difciles.

c)Por la tensin emocional de la vida moderna.

d)Porque los traficantes inducen a los jvenes.

e)Con la entrada a la universidad y el compromiso de aprobar todas las materias.

tc ""tc ""

ACTIVIDADES

Con las palabras del recuadro completa el crucigrama:

tc ""Horizontales:

Verticales:tc "Horizontales\:

Verticales\:"1.Droga.

1.Qu sucedi hace poco.tc "1.Droga.

1.Qu sucedi hace poco."4.Terco. Empeado.

2.Indicacin dada por un doctor.tc "4.Terco. Empeado.

2.Indicacin dada por un doctor."6.Locura. Demencia.

5.Desvergenza. Imprudencia.tc "6.Locura. Demencia.

5.Desvergenza. Imprudencia."

7.Cualquier cosa que antecede a la otra.tc "

7.Cualquier cosa que antecede a la otra."

8.Competencia. Eficaz.tc "

8.Competencia. Eficaz."tc ""tc ""tc ""tc ""tc ""tc ""EL PRIMER ALFABETO

tc ""

En los primeros intentos de la escritura cada signo representaba una palabra: para escribir pjaro, se dibujaba un pjaro, para escribir hombre, se dibujaba un hombre. Aparte de las cosas, se representaban tambin las acciones. Para expresar la accin de golpear, se dibujaba a un hombre blandiendo un bastn; para expresar el concepto de frescor, se dibujaba un jarrn lleno de agua. Los egipcios realizaron algunos progresos lingsticos, pero jams consiguieron crear un autntico alfabeto.tc "En los primeros intentos de la escritura cada signo represntaba una palabra\: para escribir pjaro, se dibujaba un pjaro, para escribir hombre, se dibujaba un hombre. Aparte de las cosas, se representaban tambin las acciones. Para expresar la accin de golpear, se dibujaba a un hombre blandiendo un bastn; para expresar el concepto de frescor, se dibujaba un jarrn lleno de agua. Los egipcios realizaron algunos progresos lingsticos, pero jams consiguieron crear un autntico alfabeto."

No se sabe quin invent el alfabeto, ni cuando tuvo lugar este hecho. Tal vez fueron algunos

semitas, que hacia el aos 1500 a.C., examinando los jeroglficos egipcios, extrajeron de ello algunos signos aptos para representar los sonidos de su lengua. Dichos signos fueron modificados

posteriormente por los fenicios, quienes los difundieron por todo el mundo antiguo. El alfabeto fue invento de extraordinario valor prctico, porque con una veintena de signos sencillos se poda

escribir cualquier texto, mientras que con los jeroglficos y la escritura cuneiforme hacan faltas centenares de signos. En efecto, el alfabeto traduce en signos los sonidos fundamentales producidos

por la voz humana, que son pocos esencialmente, mientras que estas escrituras intentaban reproducir

las palabras que son muchas.

El alfabeto de los fenicios pas a los griegos, quienes le aadieron varias letras y los transmitieron entre otros a los etruscos, y posteriormente a los latinos y a nosotros.PRUEBA DE COMPRENSIN

tc ""Encierra en un crculo la respuesta correcta:

tc ""01. La primera escritura consista en:tc "01. La primera escritura consista en\:"

a.Un alfabeto intachable.tc "a.Un alfabeto intachable."

b.Pequeas lminas cuadradas.tc "b.Pequeas lminas cuadradas."

c.Dibujos que representaban cosas y acciones.tc "c.Dibujos que representaban cosas y acciones."

d.Conjunto de figuras geomtricastc "d.Conjunto de figuras geomtricas"tc ""tc ""tc ""tc ""2.Los inventores del alfabeto fueron:tc "2.Los inventores del alfabeto fueron\:"

a) Los antiguos egipcios.tc "a) Los antiguos egipcios."

b) Los comerciantes y navegantes fenicios.tc "b) Los comerciantes y navegantes fenicios."

c) Los antiguos pueblos semitastc "c) Los antiguos pueblos semitas"

d)Los primeros hroes mticos.tc "d)Los primeros hroes mticos."tc ""3.El invento del alfabeto fue:tc "3.El invento del alfabeto fue\:"

a) Un suceso comn y corriente.tc "a) Un suceso comn y corriente."

b) Una idea descabellada)tc "b) Una idea descabellada)"

c) Un hecho extraordinario de gran valor.tc "c) Un hecho extraordinario de gran valor."

d) Un descubrimiento desquiciado.tc "d) Un descubrimiento desquiciado."tc ""4. La grandeza del alfabeto est en que:tc "4. La grandeza del alfabeto est en que\:"

a) Maneja multitud de signos.tc "a) Maneja multitud de signos."

b) Tiene un alfabeto para cada lengua)tc "b) Tiene un alfabeto para cada lengua)"

c) Se acomoda a los diversos pueblos.tc "c) Se acomoda a los diversos pueblos."

d) Con pocos signos se escriben multitud de textos.tc "d) Con pocos signos se escriben multitud de textos."tc ""TRMINO EXCLUIDO

La serie es el conjunto de palabras que tienen una caracterstica comn:

El trmino excluido es el que no pertenece a la serie; en este ejemplo: helicptero.

Bote - lancha - barco - helicptero - yate

Subraya el trmino excluido:

a.Jurel - corvina - bonito - pejerrey - paloma - lisa_________________________tc "a.Jurel - corvina - bonito - pejerrey - paloma - lisa_________________________"b. Tringulo - cuadrado - rombo - sol - pirmide - cubo_________________________tc "b. Tringulo - cuadrado - rombo - sol - pirmide - cubo_________________________"c. Frejol - pallar - garbanzo - lenteja- - ans - soya_________________________tc "c. Frejol - pallar - garbanzo - lenteja- - ans - soya_________________________"d. Divertir - alegrar - recrear - apenar - bailar - jaranear_________________________tc "d. Divertir - alegrar - recrear - apenar - bailar - jaranear_________________________"e.Ingls - feliz - francs - alemn - ruso - chino_________________________tc "e.Ingls - feliz - francs - alemn - ruso - chino_________________________"f.Zapato - bota - zapatilla - correa - sandalia - pantuflas_________________________tc "f.Zapato - bota - zapatilla - correa - sandalia - pantuflas_________________________"g. Violn - arpa - guitarra - charango - cajn - lira_________________________tc "g. Violn - arpa - guitarra - charango - cajn - lira_________________________"h. Molle - caoba - pino - bano - cedro - roble_________________________tc "h. Molle - caoba - pino - bano - cedro - roble_________________________"i.Pena - angustia - ansiedad - regocijo - tristeza_________________________tc "i.Pena - angustia - ansiedad - regocijo - tristeza_________________________"j.Choza - cueva - residencia - sala - mansin - casona_________________________tc "j.Choza - cueva - residencia - sala - mansin - casona_________________________"

LLUVIA DE SINNIMOS

Une con una lnea las gotas de lluvia que contengan sinnimos.

EJERCICIOS DE APLICACIN

tc ""I.Marca con un aspa la palabra que no tenga relacin de sinonimia.

tc ""1.AADIR2.ILEGTIMO3.AFIRMARtc "1.AADIR2.ILEGTIMO3.AFIRMAR"

a)agregar

a) falso

a) asegurartc "a)agregar

a) falso

a)asegurar"

b)incrementar

b) adulterado

b) acontecertc "b)incrementar

b) adulterado

b)acontecer"

c)mermar

c) plagiado

c) aseverartc "c)mermar

c) plagiado

c) aseverar"

d)sumar

d) apcrifo

d) confirmartc "d)sumar

d) apcrifo

d) confirmar"

e) aumentar

e) procaz

e) certificartc "e) aumentar

e) procaz

e) certificar"tc ""4.MOSTRAR5.CONJETURA6.QUIZStc "4.MOSTRAR5.CONJETURA6.QUIZS"

a) exponer

a) presuncin

a) posiblementetc "a) exponer

a) presuncin

a) posiblemente"

b) exhibir

b) demostracin

b) probablementetc "b) exhibir

b) demostracin

b) probablemente"

c) encubrir

c) suposicin

c) acasotc "c) encubrir

c) suposicin

c) acaso"

d) evidenciar

d) hiptesis

d) seguramentetc "d) evidenciar

d) hiptesis

d) seguramente"

e) descubrir

e) presuposicin

e) de repentetc "e) descubrir

e) presuposicin

e) de repente"tc ""II.Subraya el sinnimo.

tc ""1.AFIRMACIN2.PERSEVERANTEtc "1.AFIRMACIN2.PERSEVERANTE"

a) encaramiento

a) durotc "a) encaramiento

a) duro"

b) ascensin

b) asiduotc "b) ascensin

b) asiduo"

c) aseveracin

c) inconstantetc "c) aseveracin

c) inconstante"

d) asilo

d) asignadotc "d) asilo

d) asignado"tc ""3.CONCEDER4.DECORARtc "3.CONCEDER4.DECORAR"

a) determinar

a) ayudartc "a) determinar

a) ayudar"

b) otorgar

b) pensartc "b) otorgar

b) pensar"

c) sealar

c) adornartc "c) sealar

c) adornar"

d) conducir

d) alabartc "d) conducir

d) alabar"III.Coloca en el parntesis (S) si son sinnimos y (A) si son antnimos.

1.Aadir - Incrementar

( )tc "

1.Aadir - Incrementar

( )"

2.Vocacin - Inclinacin

( )tc "

2.Vocacin - Inclinacin

( )"

3.Ilegtimo - adulterado

( )tc "

3.Ilegtimo - adulterado

( )"

4.Afirmar - negar

( )tc "

4.Afirmar - negar

( )"

5.Mostrar - encubrir

( )tc "

5.Mostrar - encubrir

( )"

6.Incomprensible - comprensible

( )tc "

6.Incomprensible - comprensible

( )"

7.Verdad - falsedad

( )tc "

7.Verdad - falsedad

( )"tc ""EJERCICIOSRelaciona con la palabra del recuadro:

1)a)Estoy _____________________________ de lo que digo.

b)Lo que dice es _____________________________.

c)El __________________________ amigo te dice la verdad.

d)Tena una puntera ______________________.

tc ""2)a)Ese problema no tena ninguna _____________________________.

b)No hemos tenido _____________________________ alguno.

c)Particip en una carrera con __________________________.

d)Tu pobreza no es ______________________ para que dejes de estudiar.

3)a)Tengo la ________________________ de que llegar a triunfar.

b)La polica hall la ____________________ de su participacin.

c)La _________________ no s qu est pasando.

d)He contratado un guardespaldas para mi ___________________.

4)a)Se ______________________ por la demora de ella.

b)Se ______________________ de cualquier cosa.

c)Su herida se _______________ cada da ms.

d)Aquel tipo la ________________ a la salida del colegio.

ANTONIMOS

Marca la alternativa correcta en los siguientes ejercicios:

tc ""01. LEALTAD02. TERSURA03CONVENCIONAL

a) Envidia

a)Oscuridad

a)Superficialtc "01. LEALTAD02. TERSURA03CONVENCIONAL

a)Envidia

a)Oscuridad

a)Superficial"

b)Felona

b)Aspereza

b)Extraotc "b)Felona

b)Aspereza

b)Extrao"

c)Desconfianza

c)Limpieza

c)Inusitadotc "c)Desconfianza

c)Limpieza

c)Inusitado"

d)Enemistad

d)Estrechez

d)Crdulotc "d)Enemistad

d)Estrechez

d)Crdulo"

e)Maledicencia

e)Tensin

e)Liberaltc "e)Malediciencia

e)Tensin

e)Liberal"tc ""04.APLAZADO05.FATALISTA06.TEMPLANZAtc "04.APLAZADO05.FATALISTA06.TEMPLANZA"

a)Tornado

a)Optimista

a)Abuliatc "a)Tornado

a)Optimista

a)Abulia"

b)Cumplido

b) Generoso

b)Tiranatc "b)Cumplido

b) Generoso

b)Tirana"

c)Separado

c) Abundante

c)Ebriedadtc "c)Separado

c) Abundante

c)Ebriedad"

d)Desviado

d)Impetuoso

d)Discordiatc "d)Desviado

d)Impetuoso

d)Discordia"

e)Sealado

e) Perenne

e)Desenfrenotc "e)Sealado

e) Perenne

e)Desenfreno"tc ""07.ENTEREZA08.DESCARO09.IMPULSAR

a) Incapacidad

a)Caro

a)Animartc "07.ENTEREZA08.DESCARO09.IMPULSAR

a)Incapacidad

a)Caro

a)Animar"

b)Indiferencia

b)Barato

b)Desanimartc "b)Indiferencia

b)Barato

b)Desanimar"

c)Debilidad

c)Vergenza

c)Peleartc "c)Debilidad

c)Vergenza

c)Pelear"

d)Blandura

d)Animado

d)Admirartc "d)Blandura

d)Animado

d)Admirar"

e)Debilidad

e)Retorno

e)Impedirtc "e)Debilidad

e)Retorno

e)Impedir"tc ""10.EJECUTORIA11.DISIPAR12.MESURADOtc "10.EJECUTORIA11.DISIPAR12.MESURADO"

a)Albedro

a)Obstruir

a)Anticipadotc "a)Albedro

a)Obstruir

a)Anticipado"

b)Prisin

b)Opacar

b)Indiscretotc "b)Prisin

b)Opacar

b)Indiscreto"

c)Fallo

c)Abstraer

c)Sobriotc "c)Fallo

c)Abstraer

c)Sobrio"

d)Recurso

d)Ahorrar

d)Desmedidotc "d)Recurso

d)Ahorrar

d)Desmedido"

e)Anuencia

e)Aprovechar

e)Atolondradotc "e)Anuencia

e)Aprovechar

e)Atolondrado"13.EQUIPARAR14.RUGOSO15.LIMITARtc "13.EQUIPARAR14.RUGOSO15.LIMITAR"

a)Desnivelar

a) Desnivelar

a)Propiciartc "a)Desnivelar

a) Desnivelar

a)Propiciar"

b)Destrozar

b)Basto

b)Favorecertc "b)Destrozar

b)Basto

b)Favorecer"

c)Terminar

c)Fragoso

c)Ampliartc "c)Terminar

c)Fragoso

c)Ampliar"

d)Blandura

d) Sedoso

d)Empobrecertc "d)Blandura

d) Sedoso

d)Empobrecer"

e)Debilidad

e)Atizado

e)Esquivartc "e)Debilidad

e)Atizado

e)Esquivar"tc ""16.SOPLO17.INALTERABLE18.INJUSTOtc "16.SOPLO17.INALTERABLE18.INJUSTO"

a) Turbidez

a)Permanente

a)Adecuadotc "a) Turbides

a)Permanente

a)Adecuado"

b)Coartada

b)Alterable

b)Semejantetc "b)Coartada

b)Alterable

b)Semejante"

c)Manejo

c)Sosegado

c)Legaltc "c)Manejo

c)Sosegado

c)Legal"

d)Imputacin

d)Permitido

d)Permitidotc "d)Imputacin

d)Permitido

d)Permitido"

e)Penalidad

e)Mvil

e)Simtricotc "e)Penalidad

e)Mvil

e)Simtrico"tc ""19.VALORAR20.PARADJICO21.PRDIDAtc "19.VALORAR20.PARADJICO21.PRDIDA"

a)Reunir

a)Respetable

a) Utilidadtc "a)Reunir

a)Respetable

a) Utilidad"

b) Malograr

b)Repugnante

b)Permanenciatc "b) Malograr

b)Repugnante

b)Permanencia"

c)Despreciar

c)Gracia

c)Valortc "c)Despreciar

c)Gracia

c)Valor"

d)Huir

d) Inapreciable

d)Autosuficientetc "d)Huir

d) Inapreciable

d)Autosuficiente"

e)Ocupar

e)Razonable

e)Impuestotc "e)Ocupar

e)Razonable

e)Impuesto"tc ""22.AMNISTA23.ATREVIDO24.ENNOBLECERtc "22.AMNISTA23.ATREVIDO24.ENNOBLECER"

a) Aceptacin

a)Flemtico

a)Desprestigiartc "a) Aceptacin

a)Flemtico

a)Desprestigiar"

b)Vicio

b)Minucioso

b)Enaltecertc "b)Vicio

b)Minucioso

b)Enaltecer"

c)Gracia

c)Sosegado

c)Corrompertc "c)Gracia

c)Sosegado

c)Corromper"

d)Punicin

d)Timorato

d)Calumniartc "d)Punicin

d)Timorato

d)Calumniar"

e) Declaracin

e)Retrasado

e)Envilecertc "e) Declaracin

e)Retrasado

e)Envilecer"MS PARNIMAS !

AberturaBoca o grieta.AperturaInauguracin de un local.

Asamblea o curso.

AbscesoAcumulacin de pus.AccesoAccin de llegar o entrar.

Acercar. Entrada.Expiar

Pagar, purgar, borrarEspiar

Acechar, observar

las culpas.

disimuladamente.

AptitudCapacidad o habilidadActitudModo de comportarse.

para hacer algo.

Infligir

Causar dao, perjuicio,InfringirIncumplir, quebrantar una

mal alguien.

ley, una orden.

ContextoSituacin.

ContestoForma del verbo.

Contestar.

IrrupcinAccin de entrar o atacar.ErupcinExpulsin violenta de

Impetuosamente. Invasin.

algo.

Sexo

Condicin orgnica queSeso

Cerebro, prudencia,

distingue al macho de la

madurez.

hembra.

AdicinAccin y efecto de aadirAdiccinDependencia que crea el

o agregar; suma.

consumo de droga.

ExpirarMorir, acabarse algo.EspirarExhalar olor. Expulsar el

aire de los pulmones.AbsorberSorber, chupar.AbsolverDisculpar, perdonar.

Ejemplos:

Gran xito de pblicotc "

Gran xito de pblico"

en la apertura del festivaltc "

en la apertura del festival"

Punta Rocas.tc "

Punta Rocas."tc ""

La medida de un ngulotc "

La medida de un ngulo"

no depende de la longitudtc "

no depende de la longitud"

de sus lados, sino de latc "

de sus lados, sino de la"

abertura de ellos.tc "

abertura de ellos."tc ""

Disminuye entre los hombres,tc "

Disminuye entre los hombres,"

pero aumenta entretc "

pero aumenta entre"

las mujeres la adicin altc "

las mujeres la adicin al"

tabaco.tc "

tabaco."tc ""

La sustraccin es latc "

La sustraccin es la"

operacin inversatc "

operacin inversa"

a la adicin.tc "

a la adicin."ACTIVIDADES

1.Completa cada oracin con la palabra correspondiente.

tc ""

a)Los actuales campeones ___________________________________ una gran

derrota al adversario infligieron/infringierontc "a)Los actuales campeones ___________________________________ una gran

derrota al adversario infligieron/infringieron"tc ""

b) Las ______________________ cutneas son frecuentes en los jvenes.tc "b) Las ______________________ cutneas son frecuentes en los jvenes."

irrupciones/erupcionestc "

irrupciones/erupciones"tc ""

c) El acto de ______________________ de los Juegos Olmpicos fue de gran originalidad.tc "c) El acto de ______________________ de los Juegos Olmpicos fue de gran originalidad."

abertura/aperturatc "

abertura/apertura"tc ""

d) No s qu espera conseguir con esa _________________________ tan arrogante.tc "d) No s qu espera conseguir con esa _________________________ tan arrogante."

actitud / aptitudtc "

actitud / aptitud"tc ""

e) Si leemos esa frase fuera de _____________________ la entenderemos mal.tc "e) Si leemos esa frase fuera de _____________________ la entenderemos mal."

contexto/contestotc "

contexto/contesto"2.Slo para creativos! Escoge una palabra de cada pareja e inventa un aviso publicitario con ella.

tc "

"

* absorber, absolver

* expirar, espirartc "

* absorber, absolver

* expirar, espirar"

* expirar, espirar

* absceso, accesotc "

* expirar, espirar

* absceso, acceso"

* adicin, adiccin

* sexo, sesotc "

* adicin, adiccin

* sexo, seso"tc ""

3.PARECEN PERO NO SON.

Lee las siguientes oraciones y observa las palabras destacadas.

Para la vida de la estirpe humana sobre la Tierra es mejor que nadie extirpe los bosques de la superficie del planeta.

Luis escribi cinco poemas, pero el sexto lo tir al cesto de papeles.

A Csar le pidieron que escribiera unos extractos de la conferencia del gelogo norteamericano sobre los diferentes estratos de la corteza terrestre.

Si excito tanto la imaginacin de usted con estos cuentos, piense en el xito que tendrn cuando se los lea a los nios!

tc ""*Ahora, relaciona cada palabra con su significado.

tc ""

estirpedel verbo excitartc "estirpedel verbo excitar"

extirperesumen, esencia, sustanciatc "extirperesumen, esencia, sustancia"

sextodel verbo extirpar (sacar, extraer)tc "sextodel verbo extirpar (sacar, extraer)"

cestocapa geolgicatc "cestocapa geolgica"

estratoraz o tronco de familiatc "estratoraz o tronco de familia"

extratoresultado favorabletc "extratoresultado favorable"

xitonumeral que sigue al quintotc "xitonumeral que sigue al quinto"

excitoobjeto de pajatc "excitoobjeto de paja"4.Lee los siguientes letreros. Luego escribe la palabra destacada al lado de su significado.

tc ""tc ""___________________________: De infectar. Contaminar con grmenes; corromper.tc "___________________________\:De infectar. Contaminar con grmenes; corromper."tc ""___________________________: Coger, asir, prender a una persona o cosa.tc "___________________________\:Coger, asir, prender a una persona o cosa."tc ""___________________________: Mediacin; intervencin en favor de algo.tc "___________________________\:Mediacin; intervencin en favor de algo."tc ""*Ahora, busca en el diccionario los significados de las siguientes

palabras:

- infestados

________________________________________________________tc "- infestados

________________________________________________________"tc ""

- aprender

________________________________________________________tc "- aprender

________________________________________________________"tc ""

- interseccin

________________________________________________________tc "- interseccin

________________________________________________________"tc ""*Escribe una oracin con cada una de las palabras anteriores.

tc ""

1.____________________________________________________________tc "

1._________________________________________________________________"

tc "

"

2.____________________________________________________________tc "

2._________________________________________________________________"

tc "

"

3.____________________________________________________________tc "

3._________________________________________________________________"tc ""tc ""tc ""tc ""TRMINOS EXCLUIDOS

01.FONDA02.FONDA03.REVLVERtc "01.FONDA02.FONDA03.REVLVER"

a)Hospedaje

a) Hotel

a) Escopetatc "a)Hospedaje

a) Hotel

a) Escopeta"

b)Establecimiento

b)Motel

b)Arcabuztc "b)Establecimiento

b)Motel

b)Arcabuz"

c)Amante

c) Lar

c)Rifletc "c)Amante

c) Lar

c)Rifle"

d)Pblico

d)Restaurante

d) Cimitarratc "d)Pblico

d)Restaurante

d) Cimitarra"

e)Comida

e)Hotel

e)Carabinatc "e)Comida

e)Hotel

e)Carabina"tc ""04.LABRIEGO05.PIEDRA06.BALLETtc "04.LABRIEGO05.PIEDRA06.BALLET"

a) Azadn

a)Zafiro

a)Polcatc "a) Azadn

a)Zafiro

a)Polca"

b)Pala

b)Amatista

b)Valstc "b)Pala

b)Amatista

b)Vals"

c)Rastrillo

c) palo

c)Marineratc "c)Rastrillo

c) Opalo

c)Marinera"

d)Yunta

d)Esmeralda

d)Salsatc "d)Yunta

d)Esmeralda

d)Salsa"

e)Azada

e)Pmez

e)Tangotc "e)Azada

e)Pomez

e)Tango"tc ""07.REDOMA08.FLORERA09.KILOGRAMOtc "07.REDOMA08.FLORERA09.KILOGRAMO"

a)Matraz

a)Verdulera

a)Metrotc "a)Matraz

a)Verdulera

a)Metro"

b)Damajuana

b)Ferretera

b)Tiempotc "b)Damajuana

b)Ferretera

b)Tiempo"

c)Odre

c)Lechera

c)Newtontc "c)Odre

c)Lechera

c)Newton"

d)Vasija

d)Frutera

d)Pascaltc "d)Vasija

d)Frutera

d)Pascal"

e)Cantimplora

e)Carnicera

e)Jouletc "e)Cantimplora

e)Carnicera

e)Joule"tc ""10.YUTE11.SUBASTA12.REVLVERtc "10.YUTE11.SUBASTA12.REVLVER"

a)Percal

a)Postor

a)Tambortc "a)Percal

a)Postor

a)Tambor"

b)Tul

b)Paraninfo

b) Percutortc "b)Tul

b)Paraninfo

b) Percutor"

c)Felpa

c)Bienes

c)Gatillotc "c)Felpa

c)Bienes

c)Gatillo"

d)Zaborro

d)Pblica

d)Cantc "d)Zaborro

d)Pblica

d)Can"

e)Picote

e)Venta

e)Balatc "e)Picote

e)Venta

e)Bala"tc ""13.REVLVER14.VEHCULO15.PUNTOtc "13.REVLVER14.VEHCULO15.PUNTO"

a)Escopeta

a) Electricidad

a) Comillastc "a)Escopeta

a) Electricidad

a) Comillas"

b)Arcabuz

b)Personas

b)Guintc "b)Arcabuz

b)Personas

b)Guin"

c)Rifle

c) Contagios

c)Llavetc "c)Rifle

c) Contagios

c)Llave"

d)Cimitarra

d)Sonidos

d) Parntesistc "d)Cimitarra

d)Sonidos

d) Parntesis"

e)Carabina

e)Velocidad

e)Corcheatc "e)Carabina

e)Velocidad

e)Corchea"16.CORBETA17.BILLAS18.FLORtc "16.CORBETA17.BILLAS18.FLOR"

a)Fragata

a)Tronera

a)Cliztc "a)Fragata

a)Tronera

a)Cliz"

b)Balandra

b)Mingo

b)Corolatc "b)Balandra

b)Mingo

b)Corola"

c)Bajel

c)Taco

c)Estambretc "c)Bajel

c)Taco

c)Estambre"

d)Gndola

d)Mesa

d)Pistilotc "d)Gndola

d)Mesa

d)Pistilo"

e)Blindaje

e)Vicio

e)Polentc "e)Blindaje

e)Vicio

e)Polen"tc ""19.CAPITAL20.AUDAZ21.COSERtc "19.CAPITAL20.AUDAZ21.COSER"

a)Cardinal

a)Pusilnime

a) Pedazotc "a)Cardinal

a)Pusilnime

a) Pedazo"

b)Vital

b)Medroso

b)Hilotc "b)Vital

b)Medroso

b)Hilo"

c)Bsico

c)Acoquinado

c)Telatc "c)Bsico

c)Acoquinado

c)Tela"

d)Relevante

d)Miedoso

d)Agujatc "d)Relevante

d)Miedoso

d)Aguja"

e)nico

e)Apocado

e)Pegartc "e)nico

e)Apocado

e)Pegar"tc ""22.PESCA23.DERECHO24.POSTREtc "22.PESCA23.DERECHO24.POSTRE"

a)Carnada

a)Qumica

a)Champtc "a)Carnada

a)Qumica

a)Champ"

b)Anzuelo

b)Economa

b)Gelatinatc "b)Anzuelo

b)Economa

b)Gelatina"

c) Peces

c)Historia

c)Fantc "c) Peces

c)Historia

c)Fan"

d)Mar

d)Psicologa

d)Tortatc "d)Mar

d)Psicologa

d)Torta"

e)Suter

e) Sociologa

e)Heladotc "e)Suter

e) Sociologa

e)Helado"tc ""25.

26.

27.

tc "25.

26.

27.

"

a)Yerno

a) Posada

a) Actortc "a)Yerno

a) Posada

a) Actor"

b)Baldo

b)Albergue

b)Prosceniotc "b)Baldo

b)Albergue

b)Proscenio"

c)Feraz

c) Hospedaje

c)Telntc "c)Feraz

c) Hospedaje

c)Teln"

d)Eriazo

d)Hospedera

d) Hospedajetc "d)Eriazo

d)Hospedera

d) Hospedaje"

e)Erial

e)Asilo

e)Asilotc "e)Erial

e)Asilo

e)Asilo"tc ""28.

29.

30.tc "28.

29.

30."

a)Ineludible

a)Solaz

a)Panegricotc "a)Ineludible

a)Solaz

a)Panegrico"

b)Ineluctable

b)Recreo

b)Apologatc "b)Ineluctable

b)Recreo

b)Apologa"

c)Inevitable

c)Reposo

c)Loortc "c)Inevitable

c)Reposo

c)Loor"

d)Inexorable

d)Salaz

d)Pasquntc "d)Inexorable

d)Salaz

d)Pasqun"

e)Insoslayable

e)Vacacin

e)Ditirambotc "e)Insoslayable

e)Vacacin

e)Ditirambo"31.FIESTA32.PENA33.FORTUITOtc "31.FIESTA32.PENA33.FORTUITO"

a)gape

a)Gimoteo

a) Afortunadotc "a)gape

a)Gimoteo

a) Afortunado"

b)Convite

b)Sollozo

b)Accidentaltc "b)Convite

b)Sollozo

b)Accidental"

c)Festn

c)Dolor

c)Casualtc "c)Festn

c)Dolor

c)Casual"

d)Jolgorio

d)Gemido

d)Inesperadotc "d)Jolgorio

d)Gemido

d)Inesperado"

e)Banquete

e)Llanto

e)Imprevistotc "e)Banquete

e)Llanto

e)Imprevisto"tc ""34.IMPERIOSO35.LACNICO36.RECONVENIRtc "34.IMPERIOSO35.LACNICO36.RECONVENIR"

a)Urgente

a)Breve

a)Amonestartc "a)Urgente

a)Breve

a)Amonestar"

b)Apremiante

b)Mudo

b)Reprochartc "b)Apremiante

b)Mudo

b)Reprochar"

c) Impostergable

c)Conciso

c)Censurartc "c) Impostergable

c)Conciso

c)Censurar"

d)Tirnico

d)Abreviado

d)Recriminartc "d)Tirnico

d)Abreviado

d)Recriminar"

e)Impositivo

e) Sucinto

e)Incriminartc "e)Imposititvo

e) Sucinto

e)Incriminar"tc ""37.PLACER38.REPRODUCCIN39.TRANSTORNADOtc "37.PLACER38.REPRODUCCIN39.TRANSTORNADO"

a)Delicia

a) Duplicado

a) Alteradotc "a)Delicia

a) Duplicado

a) Alterado"

b)Goce

b)Fecundacin

b)Desquiciadotc "b)Goce

b)Fecundacin

b)Desquiciado"

c)Delectacin

c) Proliferacin

c)Perturbadotc "c)Delectacin

c) Proliferacin

c)Perturbado"

d)Incontinencia

d)Generacin

d) Obcecadotc "d)Incontinencia

d)Generacin

d) Obcecado"

e)Regodeo

e)Fertilidad

e)Azoradotc "e)Regodeo

e)Fertilidad

e)Azorado"tc ""40.SEPULTURA41.OSADO42.PROCESARtc "40.SEPULTURA41.OSADO42.PROCESAR"

a)Sepulcro

a)Audaz

a)Encausartc "a)Sepulcro

a)Audaz

a)Encausar"

b)Bveda

b)Temerario

b)Juzgartc "b)Bveda

b)Temerario

b)Juzgar"

c)Tumba

c)Atrevido

c)Sentenciartc "c)Tumba

c)Atrevido

c)Sentenciar"

d)Huesa

d)Gallardo

d)Demandartc "d)Huesa

d)Gallardo

d)Demandar"

e)Cripta

e)Intrpido

e)Encauzartc "e)Cripta

e)Intrpido

e)Encauzar"tc ""43.ESCARNIO44.USURPAR45.RETRUCARtc "43.ESCARNIO44.USURPAR45.RETRUCAR"

a)Afrenta

a)Heredar

a) Objetartc "a)Afrenta

a)Heredar

a) Objetar"

b)Belfo

b)Arrebatar

b)Rebatirtc "b)Belfo

b)Arrebatar

b)Rebatir"

c)Mofa

c)Desposeer

c)Replicartc "c)Mofa

c)Desposeer

c)Replicar"

d)Befa

d)Suplantar

d)Inquirirtc "d)Befa

d)Suplantar

d)Inquirir"

e)Burla

e)Arrogarse

e)Contradecirtc "e)Burla

e)Arrogarse

e)Contradecir"46.URDIR47.EMOLUMENTO48.GUITARRAtc "46.URDIR47.EMOLUMENTO48.GUITARRA"

a)Tramar

a)Remuneracin

a)Arpatc "a)Tramar

a)Remuneracin

a)Arpa"

b)Fraguar

b)Sueldo

b)Violntc "b)Fraguar

b)Sueldo

b)Violn"

c) Planear

c)Honorarios

c)Charangotc "c) Planear

c)Honorarios

c)Charango"

d)Maquinar

d)Gratificacin

d)Acordentc "d)Maquinar

d)Gratificacin

d)Acorden"

e)Hilar

e) Salario

e)Bandurriatc "e)Ilar

e) Salario

e)Bandurria"tc ""ORACIONES INCOMPLETAS01.Una vida sexual basada en la ______

y la desinformacin limita las

Posibilidades de ______ con la pareja.

a)Iniquidad - Comprensin

b)Vulgaridad - Comprensin

c) Ignorancia - Placer

d) Inopia - Sensacin

e) Mezquindad - Amor

02.La influencia directa de la palabra, la

______ que causa, su poder persuasivo,

depende de su claridad y ______.

a)Reaccin - elocuencia

b)Impresin - precisin

c)Exaltacin - Lenguaje

d)Emocin - lxico

e)Dichosa - sueos

SAN MARTIN

San Martn fue el libertador del Sur, el padre de la Repblica Argentina, el padre de Chile. Sus padres eran espaoles y a l lo mandaron a Espaa para que fuese militar del rey. Cuando Napolen entr en Espaa con su ejrcito, para quitarles a los espaoles la libertad, los espaoles todos pelearon contra Napolen; pelearon los viejos, las mujeres, los nios; un nio valiente, un catalancito, hizo huir una noche a una compaa, disparndole tiros y ms tiros desde un rincn del monte; al nio lo encontraron muerto, muerto de hambre, y de fro: pero tena en la cara como una luz, y sonrea, como si estuviese contento. San Martn pele muy bin en la batalla de Bailn, y lo hicieron teniente coronel. Hablaba poco; pareca de acero; mira como un guila; nadie lo desobedeca; su caballo iba y vena por el campo de pelea, como el rayo en el aire. En cuanto supo, que Amrica peleaba para hacerse libre, vino a Amrica: qu le importaba perder su carrera, si iba a cumplir con su deber? lleg a Buenos Aires, no dio discurso, levant un escuadrn de caballera. En San Lorenzo fue su primera batalla. Sable en mano se fue San Martn detrs de los espaoles, que venan muy seguros, tocando el tambor, y se quedaron sin tambor, sin caones y sin bandera. En los otros pueblos de Amrica los espaoles iban venciendo: a Bolvar lo haba echado Morillo, el cruel de Venezuela; Hidalgo estaba muerto; OHiggings sali huyendo de Chile; pero donde estaba San Martn no poda; y se fue a libertar a Chile y el Per. En dieciocho das cruz con su ejrcito los Andes altsimos y fros; iban los hombres como por el cielo, hambrientos y sedientos. Abajo, muy abajo, los rboles parecan yerba, los torrentes rugan como leones. San Martn se encuentra con el ejrcito espaol y lo deshace en la batalla de Maip, lo derrota para siempre en la batalla de Chacabuco. Libertad a Chile. Se embarca con su tropa, y va a libertar al Per. Pero en el Per estaba Bolvar, y San Martn le cede la gloria, Se fue a Europa triste y muri, en brazos de su hija mercedes. Escribi su testamento en una cuadrilla de papel, como si fuera el parte de una batalla. Le haban regalado el estandarte que el conquistador Pizarro llev hace cuatro siglos, y l le regalo el estandarte en el testamento al Per. Un escultor es admirable porque saca una figura de la piedra bruta; pero esos hombres que hacen pueblos son ms que hombres. El corazn se llena de ternura al pensar en esos gigantescos fundadores. Esosson hroes, los que pelean para hacer a los pueblos libres, los que padecen pobreza, desgracia por defender una gran verdad. Los que pelean por la ambicin, por hacer esclavos a otros pueblos, por tener ms mando, por quitarles a otros pueblos sus tierras, no son hroes.

Jos Marti (506 palabras)

ACTIVIDADESEl texto nos da un retrato del libertador Jos de San Martn.

PARA RECORDAR:

1.Seguramente a travs de libros, diarios, televisin, etc., te has informado sobre el Libertador

San Martn. Cuenta lo que sabes.

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2.Segn la lectura a quines no se les debe calificar como hroes?

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3.Escribe la parte de la lectura que ms te ha impresionado.

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DIALOGUEMOS:

4.El Libertador San Martn prefiri perder su brillante carrera militar y arriesgando todo,

atraves los Andes y dio la independencia al Per.

Cmo peruano, qu diras de San Martn?

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5.Por qu es un hroe San Martn?

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HAGAMOS PREGUNTAS:

6.El general San Martn derrot a los espaoles en la batalla de Maip. Qu le preguntaras

al libertador?

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7.San Martn para liberar al Per y a Chile form un ejrcito en Buenos Aires. Qu le

preguntaras al respecto?

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PARA IMAGINAR:

8.Segn la lectura, San Martn se fue a Europa triste y muri en brazos de su hija Mercedes.

Imagina la causa de su tristeza.

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6.El general San Martn derrot a los espaoles en la batalla de Maip. Qu le preguntaras

a libertador?

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JEAN PIAGETPgina 151