Министерство транспорта Российской ФедерацииФедеральное агентство морского и речного транспорта

“Утверждаю”Ректор ФГБОУ ВО “ГУМРФимени адмирала С.О. Макарова”

_______________ С. О. Барышников“____” ______________ 20 ___ года

ГОДОВОЙ ОТЧЕТБЕЛОМОРСКО – ОНЕЖСКОГО ФИЛИАЛА

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования

“Государственный университет морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова”

ЗА 2015 – 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

Годовой отчет рассмотрен и одобрен на заседании педагогического совета “ 29 ” июня 2016 г.

Директор филиала_______________А. О. Сбитнев

г. Петрозаводск, 2016 год

СОДЕРЖАНИЕ

Учебно–материальная база 3

Наличие технических средств обучения 6

Качественный состав сотрудников Филиала 8

Контингент обучающихся 12

Учебная работа и успеваемость 14

Внутренний контроль 25

Методическая работа 27

Практическая подготовка курсантов 38

Тренажерная подготовка 41

Воспитательная и культурно–массовая работа 43

Работа психологической службы 48

Работа библиотеки 69

Медицинское обслуживание 73

Материально–техническое обслуживание 75

Информационно–техническое обслуживание 81

Работа службы охраны труда 82

Гражданская оборона 83

Направления в работе 92

2

УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗАМатериально – техническая база Беломорско-Онежского филиала ФГБОУ

ВО “ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова” (далее Филиал) удовлетворяет требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования.

Филиал представляет собой территориально–объединенный комплекс, состоящий из учебного корпуса, учебно-лабораторного корпуса, учебно-производственных мастерских, двух общежитий, открытого стадиона широкого профиля с элементами полосы препятствий, столовой.

Таблица 1.Помещение Площадь, кв.м.

Общая площадь для обеспечения учебного процесса: 23522,70из нее площадь:учебная 4026,70

в том числе спортзалы и др. крытые спортивные сооружения 691,50

учебно-вспомогательная площадь 2978,70подсобная 10413,80

в том числе площадь столовой 1648,70общежитий, жилых помещений 6103,50

из нее занятая студентами 3254,80Общая площадь учебного корпуса (Варламова, 34): 3937,00полезная площадь 2746,30учебная 1271,10учебно-вспомогательная 1191,70Общая площадь учебно-лабораторного корпуса(Варламова, 36): 2607,30

полезная площадь 1757,10учебная 1418,80учебно-вспомогательная 382,50Общая площадь общежития (ул. Калинина, 37): 9350,80полезная площадь 3551,70учебная 206,00учебно-вспомогательная 473,60жилые помещения 3981,60здравпункт 155,00Общая площадь общежития (ул. Калинина, 35): 5978,90полезная площадь 3827,30учебная 439,30учебно-вспомогательная 930,90жилые помещения 2121,90Общая площадь столовой (Калинина, 33) 1648,70

3

В состав учебно-производственных помещений входят:I. 5 лабораторий:

– информационных технологий;– судового радиооборудования, радионавигационных и

электронавигационных приборов и систем технических средств судовождения (2);

– судовых энергетических установок, механизмов и систем;– электрооборудования судов, электрических систем автоматики и

контроля судовых технических средств.II. 12 кабинетов – лабораторий:

– информатики (2);– физики;– химии;– судовых вспомогательных механизмов и систем, технологии

судоремонта;– ремонта судового электрооборудования;– судовых электроэнергетических систем;– электрических машин, электрооборудования судов и электронной

аппаратуры;– механики;– судовых электроприводов;– материаловедения, метрологии и стандартизации;– электроники и электротехники;– средств автоматики СЭУ и ВМ.

III. 26 учебных кабинетов (в т.ч. компьютерных классов - 4):– управление судном;– информационных технологий;– безопасности жизнедеятельности на судне;– математики (2);– русского языка и литературы (2);– навигации и лоции (2);– социально-экономических дисциплин;– судовождения на ВВП и лоции ВВП;– мореходной астрономии;– теории и устройства судна, технологии перевозки грузов;– общих гуманитарных дисциплин: истории и ПОПД;– общих гуманитарных дисциплин: психологии;– общих гуманитарных дисциплин: основ философии и обществознания;– технической термодинамики и теплопередачи;– инженерной графики (2);– иностранного языка (английского) (4);– охраны труда;– безопасности жизнедеятельности, основ безопасности

жизнедеятельности, основ военной службы;

4

– экологических основ природопользования, биологии, экологии.IV. Мастерские:

– слесарно-механическая;– токарно-механическая;– электромонтажная;– такелажная.

V. Программно-аппаратные комплексы (тренажерные комплексы/модули) по управлению судном (навигационный) и судовой энергетической установки.

VI. Тренажер рулевого.VIII. Спортивный зал для игр, зал гимнастики, тренажерный зал, теннисный зал, лыжная база.X. Библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет. Актовый зал, музей филиала.IX. Стрелковый тир.X. Здравпункт.XI. Складские помещения.XII. Душевые на 33 места.

Проживание осуществляется в общежитии общей площадью 9350,8 кв. м. Комната отдыха и холлы меблированы.

Филиал имеет на своем балансе столовую, обеспечивающую 4-х разовое питание обучающихся. Столовая рассчитана на 332 посадочных места и обеспечивает 2-х-сменную организацию питания.

Столовая удовлетворяет всем санитарно-техническим требованиям в отношении помещений и оборудования.

Медицинское обслуживание обучающихся обеспечивается детской городской поликлиникой №2 и взрослой городской поликлиникой №2.

5

НАЛИЧИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Таблица 2.Наименование оборудования Кол-во

DVD плеер 1DVD проигрыватель 2Авторулевой “Печора” 1Аквадистилятор 1Акустическая система 2Видеомагнитофон 5Видеосистема 2Винтовка пневматическая 3Ворота стальные разборные 1Генератор (разные) 6Дизель 3110 1Дизель-генератор 3Звуковой генератор 3Источник бесперебойного питания 14Кабинет навигационной прокладки курса 2Кадоскоп 1Кинокамера 1Комбинированный тренажерный комплекс 1Коммутатор 6Компакт-комплект органов управления судна (для тренажерной подготовки)

4

Компас УКМС 1Компас УКП МЗ 1Компас УКПТ-1 1Компьютер (Pentium и выше) (системный блок, монитор)

232

Копировальный аппарат 18Лаборатория “Уралочка” 15 столовМакет автомата АК-103 2Маршрутизатор 1Металлографический микроскоп 1Многофункциональное устройство (принтер, сканер, копир)

10

Мультимедийный проектор 22Навигационный эхолот 1Ноутбук 19

6

Таблица 2. Продолжение.Наименование оборудования Кол-во

Приемник карт погоды 1Приемоиндикатор (GPS-31, другое) 3Принтер 90Радиолокационная станция 1Радиолокационная станция “Печора” 1Радиостанция станции 11Радиостанция носимая 3Радиостанция судовая 3Рулевая машина Р 13 (Аист) 1Сервер Pentium 3Сканер 13Спортивное снаряжение (маты гимнастические, мистик гимнастический, козел гимнастический)

4

Спутниковый компас 1Станок (разные: токарные, сверлильные, фрезерные, шлифовальные)

25

Стенд по электротехнике 5Стол для настольного тенниса 1Судовой морской навигатор 2Телевизор 9Топливный генератор 1Трансформатор (разные) 16Тренажер (спортивный, стойки для хранения снарядов)

5

Трёхкнопочный трекбол (для тренажерной подготовки – навигации)

8

УКВ радиостанция 1Усилитель мощности 1Установка СП 10 (печь) 1Цифровая видеокамера 1Цифровой диктофон 2Цифровой фотоаппарат 1Шахматы настенные (комплект) 2Электродвигатель (разные) 4Якорно-швартовое устройство (шпиль, брашпиль) 2

7

КАЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВСОТРУДНИКОВ ФИЛИАЛА

Администрация Филиала, организуя работу с кадрами, руководствуется и использует в работе нормы и положения Трудового Кодекса Российской Федерации, Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Положение о Беломорско – Онежском филиале федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Государственный университет морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова»», Правила внутреннего трудового распорядка.

Состав сотрудников филиала на 01.06.2016 г.1.Административно – управленческий персонал – 12 чел.2. Учебно – вспомогательный персонал – 8 чел.3. Обслуживающий персонал – 40 чел.4. Педагогические работники – 43 чел., в т.ч. преподаватели штатного состава – 28 чел.Фактическая численность административно-управленческого, учебно-

вспомогательного, обслуживающего персонала и педагогические работники: 103 чел. Внешние совместители – 3 чел. Итого: 106 чел.

1. Образование и стаж работы в Филиале административно – управленческого и преподавательского состава.

1.1. Административно – управленческий аппарат:- должностей фактически занятых по штату – 12.Из общего числа сотрудников административно-управленческого

персонала 11 чел. имеют высшее образование, что составляет 91,6 % от общего числа сотрудников управленческого состава.

1.2. Качественный состав преподавателей штатного состава: высшей квалификационной категории – 12 человекпервой квалификационной категории – 6 человекне имеющие категории – 9 человекимеют учёное звание “Кандидат биологических наук” – 1 человек

1.3. Образование преподавателей штатного состава:Имеют дипломы высшего образования: 28 чел.

Перечень высших учебных заведений, в которых обучались преподаватели Филиала:

1. Петрозаводский государственный университет им. О. В. Куусинена;2. Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования «Карельский государственный педагогический университет»;

8

3. Карельский ордена «Знак Почёта» Государственный педагогический институт;

4. Рязанское высшее военное командное училище связи имени Маршала Советского Союза М.В. Захарова;

5. Ленинградский ордена Трудового Красного Знамени институт водного транспорта;

6. ФГБОУ ВПО «Карельская государственная педагогическая академия»;

7. ГОУ ВПО «Славянский – на Кубани государственный педагогический институт»;

8. Рижский ордена Трудового Красного Знамени политехнический институт;

9. Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российская международная академия туризма;

10. Одесское высшее инженерное морское училище им. Ленинского комсомола;

11. Ленинградское высшее общевойсковое командное дважды Краснознамённое училище имени С.М. Кирова;

12. Московский институт международного права и экономики им. А.С. Грибоедова;

13. Астраханский институт рыбной промышленности и хозяйства;14. Мурманское высшее инженерное морское училище имени

Ленинского комсомола;15. Калининградское высшее военно – морское училище;16. Севастопольское высшее военно – морское инженерное училище;17. Мурманское высшее мореходное училище;а) Преподаватели, имеющие квалификационные категории (20 чел.)

составляют 71,4 % от общего числа преподавателей штатного состава.б) Преподаватели, имеющие педагогический стаж:

до 5 лет – 18 %;от 5 до 10 лет – 18 %;от 10 до 20 лет – 29 %;свыше 20 лет – 35 %

в). Распределение преподавателей штатного состава по возрасту:до 30 лет – 3 чел.от 30 до 39 лет – 2 чел.от 40 до 49 лет – 7 чел.от 50 до 59лет – 6 чел.от 60 до 65 лет – 4 чел.свыше 65 лет – 6 чел.

2. Текучесть кадров и её причиныЗа 2015 - 2016 учебный год принято 19 чел., уволено – 23 чел.

9

Основной причиной текучести кадров является увольнение по собственному желанию, реже по истечению срока трудового договора. Увольнялись младшие воспитатели, преподаватели, работники административно-хозяйственной части.

За 2015-16 уч.г. были приняты на работу: Рыжихина А.В. – воспитатель; Лехто Э.Г.- преподаватель дисциплин электротехнического цикла; Скатарова О.С. – методист; Ильина Е.Н. – паспортист; Хайгонен И.А. – ведущий инженер по ремонту; Виглиева Я.В. – ведущий бухгалтер; Антонова О.А. – методист; Маслянский В.В. – младший воспитатель; Иванов В.С. - преподаватель дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»; Дорофеева Ю.А. – преподаватель математики; Литвинов А.А. – воспитатель; Малышев В.М. – преподаватель дисциплин судоводительского цикла; Анищенко А.Т. - заместитель директора филиала по организационно-воспитательной работе; Пентинен В.Г.- ведущий юрисконсульт; Кульпо О.Н. – заведующая АХЧ; Егорова Т.Г. –уборщик служебных помещений; Мокова Л.В. – заведующая складом; Фирсова О.Е. – уборщик служебных помещений; Гришунин Г.В. – младший воспитатель.

За период 2015-2016 учебный год уволились:По собственному желанию: Сонникова М.Ю. – методист; Ратчина А.В. –

библиотекарь; Щеголева И.П.- ведущий инженер по ремонту; Ильина Е.Н. – паспортист; Чередниченко Н.М. – воспитатель; Семенов О.Н. – заместитель директора филиала по организационно-воспитательной работе; Коваль А.Ю. – преподаватель дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»; Дорофеева Ю.А. – преподаватель математики; Деменок А.И. – преподаватель спецдисциплин судоводительского цикла; Банькова О.Г. – уборщик служебных помещений; Киселева И.Н. – специалист по учету имущества; Герасимова А.Ю. – ведущий юрисконсульт; Вдовина Е.М. – уборщик служебных помещений; Сухарев Л.Н. – младший воспитатель; Каткина М.И. – заведующая складом; Комаров Н.А. – электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования; Демидова О.В. – ведущий бухгалтер.

По сокращению штата работников организации: Сюгияйнен Н.И. – ведущий технолог; Гармаш О.В. – специалист по учету

имущества; Филиппова М.В. – комендант; Матвеев А.А. – заместитель директора филиала по производственному обучению; Константинова Т.Т. – документовед.

Важным стимулирующим фактором в работе педагогического коллектива является представление к награде за высокие достижения в работе.

Перечень имеющихся наград, Почетных званий сотрудников филиала:‾ - Медаль “300 лет Российскому флоту” 35‾ - Почетное звание «Заслуженный работник образования Республики

Карелия»1

‾ - Почетная грамота Администрации г. Петрозаводска 10‾ - Почетная грамота Министерства образования РК 6‾ Благодарственное письмо Законодательного собрания РК 4

10

‾ Почетная грамота Государственного комитета по физической культуре РК

1

‾ Почетная грамота Министерства культуры РК 1‾ Почетная грамота Министерства речного флота 1‾ Благодарность Министерства транспорта РФ 1‾ Благодарственное письмо Главы РК 9‾ Нагрудный знак «200 лет транспортному образованию в России» 9‾ Почетная грамота ректора Университета 24‾ Медаль «За достижения в развитии СПГУВК" (медаль А. Бетанкура) 14‾ Благодарственное письмо Главы Петрозаводского городского округа 4‾ Памятный знак «10 лет РОСМОРРЕЧФЛОТУ» 5

3. Трудовая дисциплинаПроводится учет и анализ нарушений трудовой дисциплины. Основными

видами нарушений дисциплины являются- неисполнение должностных обязанностей;- несоблюдение трудовой дисциплины.4. Работа по пенсионному обеспечению сотрудников филиала.За период с сентября 2015г. по июнь 2016г. вышли на пенсию следующие

работники филиала:Харлашкина Т.А. – паспортистка, Аверкиева М.В. – уборщик служебных

помещений.

11

КОНТИНГЕНТ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Контингент обучающихся на 01.09.2015 г. (начало учебного года).Таблица 3.

п/п Отделение I курс

II курс

III курс

IV курс Итого

1 26.02.03 Судовождение 87 58 42 15 202

226.02.06 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики

30 27 21 15 93

3 26.02.05 Эксплуатация судовых энергетических установок 57 39 39 26 161

Итого: 174 124 102 56 456Академический отпуск 0 5 7 7 19

Всего: 170 129 107 63 475

Контингент обучающихся на 30.06.2016 г. (конец учебного года).Таблица 4.

п/п Отделение I курс

II курс

III курс

IV курс Итого

1 26.02.03 Судовождение 69 44 29 14 156

226.02.06 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики

28 23 15 14 80

3 26.02.05 Эксплуатация судовых энергетических установок 48 41 33 29 151

Итого: 145 108 77 57 387Академический отпуск 0 6 7 0 13

Всего: 145 113 84 57 399

12

Количество отчисленных обучающихся за 2015– 2016 учебный год, причины отчисления.

Таблица 5.п/п Причины отчисления I курс II курс III курс IV курс Всего

Специальности: 26.02.03., 26.02.05.,26.02.06.1 Неуспеваемость2 Нарушение дисциплины 1 13 По состоянию здоровья4 Не приступил к занятиям 1 3 45 Перевод в другое учебное заведение 7 3 2 126 По собственному желанию 23 13 17 9 627 По семейным обстоятельствам8 Призыв в армию9 В связи со смертью10 Перевод на заочное отделение 5 511 Академический отпуск 3 7 10

Итого: 30 20 34 10 94

Выпуск обучающихся в 2015– 2016 учебном году.Таблица 6.

№п /п Специальность Всего

1 26.02.03. Судовождение 14

2 26.02.06 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики 14

3 26.02.05 Эксплуатация судовых энергетических установок 29Всего: 57

Количество обучающихся, поступившихв порядке пополнения в 2015 – 2016 учебном году

Таблица 7.

п/п Пополнение на специальности I курс II курс III курс

IV курс Всего

1 26.02.03 Судовождение 1 1 3 5

226.02.06 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики

1 2 2 5

3 26.02.05 Эксплуатация судовых энергетических установок 3 6 6 15

Итого: 1 4 9 11 25

13

УЧЕБНАЯ РАБОТА И УСПЕВАЕМОСТЬ

Учебный процесс в Филиале организован в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования, а также требованиями МК ПДНВ.

Обучение в 2015–2016 учебном году проводилось по учебным планам, разработанным на основе ФГОС СПО и утвержденным проректором по учебной работе ФГБОУ ВО “Государственный университет морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова”.

Подготовка специалистов в отчетном году осуществлялась как на бюджетной, так и платной основе по следующим специальностям: (на базе основного и среднего общего образования) по очной и заочной формам обучения1. 26.02.03 Судовождение2. 26.02.05 Эксплуатация судовых энергетических установок3. 26.02.06 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики

Учебные пособия, рабочие программы, тематические планы и фонды оценочных средств по всем специальностям к началу учебного года имелись.

В 2015–2016 учебном году (таблицы 8, 9) план всех курсов выполнен по теоретическому обучению и по практическим занятиям на 100,0%, хотя наблюдался дефицит педагогических кадров. Проблема дефицита педагогических кадров особенно на III и IV курсах остается актуальной и на следующий учебный год. Специалисты флота мотивируют свой отказ, прежде всего, низким уровнем оплаты труда преподавателей. Кроме того, возникают сложности при подборе педагогических кадров по причине отсутствия у них необходимого уровня образования.

14

Выполнение учебных планов (по курсам)Таблица 8.

курс Кол-во

групп

План Факт выполнения Выполнение в %специальность урок лаб/

практ. урок лаб/практ. урок лаб/

практ.1 2 3 4 5 6 7 8

I курс26.02.03 3 4212 432 4212 432 100,0 100,026.02.05 2 2808 288 2808 288 100,0 100,026.02.06 1 1404 144 1404 144 100,0 100,0Итого: 6 8424 864 8424 864 100,0 100,0

II курс26.02.03 3 3132 1407 3132 1407 100,0 100,026.02.05 2 2088 992 2088 992 100,0 100,026.02.06 1 972 456 972 456 100,0 100,0Итого: 6 6192 2855 6192 2855 100,0 100,0

III курс26.02.03 2 1512 848 1512 848 100,0 100,026.02.05 2 1512 676 1512 676 100,0 100,026.02.06 1 828 372 828 372 100,0 100,0Итого: 5 3852 1896 3852 1896 100,0 100,0

IV курс26.02.03 1 648 257 648 257 100,0 100,026.02.05 1 648 278 648 278 100,0 100,026.02.06 1 648 318 648 318 100,0 100,0Итого: 3 1944 853 1944 853 100,0 100,0

ВСЕГО: 20 20412 6468 20412 6468 100,0 100,0

Заочное отделение26.02.03 1 – 4 640 312 640 312 100,0 100,026.02.05 1 – 4 640 284 640 284 100,0 100,026.02.06 1,2,4 480 226 480 226 100,0 100,0Итого: 12 1760 1586 1760 1586 100,0 100,0

15

Выполнение учебных планов (по специальностям)Таблица 9.

специальность

Кол-во

групп

План Факт выполнения Выполнение в %

курс урок лаб/практ. урок лаб/практ. урок лаб/практ.

1 2 3 4 5 6 7 826.02.03

I 3 4212 432 4212 432 100,0 100,0II 3 3132 1407 3132 1407 100,0 100,0III 2 1512 848 1512 848 100,0 100,01V 1 648 257 648 257 100,0 100,0

Итого 10 9504 2944 9504 2944 100,0 100,026.02.05

I 2 2808 288 2808 288 100,0 100,0II 2 2088 992 2088 992 99,0 100,0III 2 1512 676 1512 676 100,0 100,0IV 1 648 278 648 278 100,0 100,0

Итого: 7 7056 2234 7056 2234 100,0 100,026.02.06

I 1 1404 144 1404 144 100,0 100,0II 1 972 456 972 456 99,1 100,0III 1 828 372 828 372 100,0 100,0IV 1 648 318 648 318 100,0 100,0

Итого: 3 3852 1290 3852 1290 100,0 100,0ВСЕГО: 20 20412 6468 20412 6468 100,0 100,0

Учебно-воспитательная работа на отделениях направлена на создание оптимальных условий для роста и становления всесторонне развитой личности с высокими ценностными ориентирами, профессиональной культурой, уважающей и любящей свою профессию; на проведение работы по предотвращению правонарушений среди несовершеннолетних и проведение первичной профилактики вредных привычек; на формирование личностных ресурсов, обеспечивающих развитие у обучающихся активного жизненного стиля с доминированием ценностей здорового образа жизни, внедрение в образовательную среду инновационных педагогических и психологических технологий, обеспечивающих развитие ценностей здорового образа жизни, создание оптимальных гигиенических условий для образовательного процесса. Все это положительно влияет на мотивацию к обучению.

16

Успеваемость по итогам года (по курсам)Таблица 10

специальность

Кол-воучащихся

Успеваемость по всем

предметам

ОценкиНе

успевает

В том числе

не аттесто

вано

% успеваемости

% качест

ва5 5 и 4 5, 4, 3

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10I курс

26.02.03 68 65 - 20 45 3 - 95,6 29,426.02.05 49 46 1 7 38 3 - 93,9 16,326.02.06 28 27 - 9 18 1 - 96,4 32,0Итого: 145 138 1 36 101 7 0 95,3 26,0

II курс26.02.03 44 36 2 6 28 8 - 81,8 18,126.02.05 40 40 1 9 30 - - 100,0 25,026.02.06 23 23 - 6 17 - - 100,0 26,1Итого: 107 99 3 21 75 8 0 93,9 23,1

III курс26.02.03 29 27 - 5 22 1 1 93,1 17,226.02.05 33 33 1 11 21 - - 100,0 36,326.02.06 15 15 1 5 9 - - 100,0 40,0Итого: 77 75 2 21 52 1 1 97,7 93,5

IV курс26.02.03 14 14 - 2 12 - - 100,0 14,326.02.05 29 29 1 3 25 - - 100,0 13,826.02.06 14 14 - - 14 - - 100,0 0,0Итого: 57 57 1 5 51 0 0 100,0 9,4

ВСЕГО: 386 369 7 83 279 0 0 96,7 31,5Заочное отделение

26.02.03 46 27 - 3 24 19 10 59,0 6,526.02.05 40 21 - 2 19 19 5 52,5 5,026.02.06 10 6 - 1 5 4 - 60,0 10,0Итого: 96 33 1 6 48 42 15 57,2 7,2

17

Успеваемость по итогам года (по специальностям)Таблица 11

Курс Кол-воучащихся

Успеваемость по всем

предметам

ОценкиНе

успевает

В том числе

не аттесто

вано

%успеваемости

% качества5 5 и 4 5, 4, 3

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1026.02.03

I 68 65 - 20 45 3 - 95,6 29,4II 44 36 2 6 28 8 - 81,8 18,2III 29 27 - 5 22 1 1 93,1 17,2IV 14 14 - 2 12 - - 100,0 14,3

Итого: 155 142 2 33 105 12 1 92,6 19,826.02.05

I 49 46 1 7 38 3 - 93,9 16,3II 40 40 1 9 30 - - 100,0 25,0III 33 33 1 11 21 - - 100,0 36,4IV 29 29 1 3 25 - - 100,0 13,8

Итого: 151 148 4 30 114 3 0 98,5 22,926.02.06

I 28 27 - 9 18 1 - 96,4 32,1II 23 23 - 6 17 - - 100,0 26,1III 15 15 1 5 9 - - 100,0 40,0IV 14 14 - - 14 - - 100,0 0,0

Итого: 80 79 1 20 58 1 0 99,1 24,6ВСЕГО: 386 369 7 83 279 16 1 96,7 22,4

Показатели успеваемости на II и IV курсах остались практически прежними 81,8% (82,7%), 100,0% (100,0%) соответственно, но возросли на III курсе до 100% на специальностях 26.02.05 и 26.02.06, что стало возможным, благодаря повышению мотивации к избранной специальности, систематическому контролю успеваемости заведующими отделений, еженедельным посещениям экипажа классными руководителями, заведующими отделений, администрации филиала, доведением до обучающихся положений Филиала, графиков проведения консультаций, графиков проведения исправления задолженностей, введение маршрутных листов для слабоуспевающих обучающихся.

К сожалению, следует отметить недостаточно высокий уровень качества знаний на всех курсах. Вероятно, сказалось недостаточное применение личностно-ориентированного подхода, недостаточный учёт психологических и физиологических особенностей обучающихся, руководство данными мониторингового исследования, проводимого психологической службой ежегодно (прогноз обучаемости и рекомендации по работе с отдельными обучающиимся). На снижение показателей также повлияли слабый контроль

18

ОВЧ за соблюдением режима и ПВР, отсутствие заинтересованности со стороны законных представителей, низкое качество проводимых консультаций по отдельным дисциплинам, слабая работа отдельных классных руководителей.

На мотивацию к обучению на старших курсах большое влияние оказывает производственная (плавательная) практика, что приводит к повышению показателей в обучении, однако имеются случаи низкой посещаемости учебных занятий обучающимися, нарушение режима и правил внутреннего распорядка.

Продолжается работа, направленная на решение ряда вопросов: повышение качества подготовки специалистов посредством личностно-ориентированного подхода; формирование элементов системы воспитательной работы с учетом психологических особенностей обучающихся; совершенствование педагогического мастерства преподавателей и мастеров производственного обучения; педагогический консилиум; контроль за качеством проведения консультаций; адаптация метода соревнований между учебными группами; вводится форма наставничества из числа хорошо успевающих обучающихся над отстающими; совместные мероприятия (такие как конференции) с работодателями по вопросам практики.

Курсовое проектированиеТаблица 12

Курс Раздел профессионального модуля Оценки н/а Примечание*5 4 3 2

1 2 3 4 5 6 7 826.02.03

IV

в рамках ПМ.01 "Управление и эксплуатация судна" МДК.01.01 "Навигация, навигационная гидрометеорология и лоция" по разделу 01 “Навигация, навигационная гидрометеорология и лоция”

1 10 3 - - 3,9 / 79,0%

IVв рамках ПМ.03 "Обработка и размещение груза" МДК.03.01 "Технология перевозки грузов" по разделу 02 “Технология перевозки груза”

- 9 18 - - 3,3 / 33,3%

26.02.05

III

в рамках ПМ.01 "Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт судового энергетического оборудования” МДК.01.01 "Основы эксплуатации, технического обслуживания и ремонта судового энергетического оборудования" по разделу 01 "Судовые энергетические установки"

9 11 13 - - 3,9 / 60,6%

IV

в рамках ПМ.01 "Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт судового энергетического оборудования” МДК.01.01 "Основы эксплуатации, технического обслуживания и ремонта судового энергетического оборудования" по разделу 04 "Автоматика судовых энергетических установок"

5 18 6 - - 4,0 / 79,3%

IV в рамках ПМ.03 "Организация работы структурного подразделения" МДК.03.01 "Основы управления структурным подразделением" по разделу 03 “Анализ процесса и результатов деятельности

7 4 7 - - 4,2 / 61,1%

19

структурного подразделения”25.02.06

IV

в рамках ПМ.01 "Техническая эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики" МДК.01.01 "Эксплуатация и ремонт судовых электрических машин, электроэнергетических систем и электроприводов, электрических систем автоматики и контроля" по подразделу 01 “Судовые электроэнергетические системы”

- 4 10 - - 3,3 / 28,6%

III

в рамках ПМ.01 "Техническая эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики" МДК.01.01 "Эксплуатация и ремонт судовых электрических машин, электроэнергетических систем и электроприводов, электрических систем автоматики и контроля" по подразделу 03 “Судовые электроприводы”

6 3 6 - - 4,0 / 60,0%

Итого: 28 69 63 0 0 3,7 / 60,6%

* числитель – средний балл, знаменатель – % качества

Курс Специальность Оценки н/а Примечание*5 4 3 2

3, 4 26.02.03 - - 10 - 9 3/52 / 63%3, 4 26.02.05 1 4 11 - 3 3,4 / 84,23, 4 26.02.06 - - 3 - 3 3,0 / 100

Итого по заочному отделению: 1 4 24 - 15 3,1 / 78,9Задания на курсовые работы рассматривались и утверждались на

заседаниях цикловых комиссий. Задания на курсовые работы выдавались до ухода обучающихся на практику, что позволяло набрать необходимый материал для качественного и своевременного выполнения работ (Таблица 12). Средний балл выполнения курсовых работ остался на прежнем уровне по сравнению с предыдущим учебным годом 3,7%.

Качество выполнения курсовых работ на заочном отделении составляет 78,9%, что по сравнению с предыдущим учебным годом больше на 5,4% (73,5%).

Несмотря на работу, проделанную преподавателями по обучению и воспитанию обучающихся, как на учебных занятиях, так и во внеаудиторное время, причинами достаточно низкого качества знаний остаются следующие: слабая учебная и профессиональная мотивация обучающихся, неумение обучающихся организовать свою деятельность, слабая концентрация внимания на занятиях, низкий уровень развития речи, слабый уровень подготовки в школе, отсутствие контроля со стороны родителей, а также отсутствие систематического текущего контроля знаний обучающихся преподавателями профессиональных модулей.

Государственные экзамены (Таблицы 13 и 14) организованы с соответствием с Положением о Государственной итоговой аттестацией и

20

разработанными в соответствии с ним программами Государственной итоговой аттестации.

В 2015–2016 учебном году по сравнению с прошедшим учебным годом процент выпускников очной формы обучения, сдавших Государственные экзамены на “5” и “4”, повысился на отделении «Судовождение» с 76,7% до 79% , на отделении «Электромеханическое» специальность 26.02.05 с 81% до 83%, специальность 26.02.06 с 89% до 93%. В целом по Филиалу процент качества обучения по очной форме обучения вырос на 4,8% и составил 85% (80,2%), но понизился на 20,3% на заочном отделении и составил 63,5% (83,8%). В отчётном учебном году выдан один диплом с отличием обучающемуся очного отделения специальности 26.02.05 Эксплуатация судовых энергетических установок.

Итоги государственных экзаменов обучающихся очного отделения.Таблица 13.

Специальность

Допущено к ИГА

СдалиГос. Экз.

Не сдали Гос. Экз.

Выданодипломовс отлич.

% сдавши

х на “4” “5”

Не выдано дипломов из

числа допущенных

Направление в ВУЗ

Примечания

1 2 3 4 5 6 7 8 9

26.02.03 14 14 - - 79 - - -26.02.05 29 29 - 1 83 - - -26.02.06 14 14 - - 93 - - -

ВСЕГО: 57 57 0 1 85 0 0 0Таблица 14.

Специальность

Количество

обучающихся

Допу-щено к ГИА

Сдали экзамены с оценками

Окон-чили

филиал

Количество дипломов с отличием

Количество дипломов с оценками «отлично»

и «хорошо»

Количество выданных академи-ческих справок5 4 3 2

26.02.03 14 14 4 7 3 - 14 - 4 -26.02.05 29 29 15 9 5 - 29 1 3 -26.02.06 14 14 6 7 1 - 14 - - -Итого: 57 57 25 23 9 - 57 1 7 0

Итоги государственных экзаменов обучающихся заочного отделения

Специальность

Допущено к ГИА

СдалиГос. Экз.

Не сдали Гос. Экз.

Выданодипломовс отлич.

% сдавши

х на “4” “5”

Не выдано дипломов из

числа допущенных

Направление в ВУЗ

Примечания

1 2 3 4 5 6 7 8 926.02.03 7 7 - - 57,1 - - -26.02.05 6 6 - - 66,7- - - -26.02.06 3 3 - - 66,7 - - -

ВСЕГО: 16 16 - - 63,5 - - -

21

Специальность

Количество

обучающихся

Допу-щено к ГИА

Сдали экзамены с оценками

Окон-чили

филиал

Количество дипломов с отличием

Количество дипломов с оценками «отлично»

и «хорошо»

Количество выданных академи-ческих справок5 4 3 2

26.02.03 7 7 1 3 3 - 7 - - -26.02.05 6 6 1 3 2 - 6 - - -26.02.06 3 3 1 1 1 - 3 - - -Итого: 16 16 3 7 6 - 16 - - -

Несмотря на качественную подготовку специалистов по всем специальностям, большую проделанную работу заведующих отделениями по усовершенствованию учебного процесса, отношение выпускников к подготовке к ГИА на невысоком уровне. Но процент качества итогов ГИА остается достаточно высоким.

Со стороны обучающихся заочного отделения наблюдается отсутствие учебной конкуренции, что приводит к слабой заинтересованности в оценках, слабый общий уровень подготовки, а также слабая самоорганизация и личная мотивация.

Результаты Государственных экзаменов показали, что выпускники судоводительского и электромеханического отделений имеют достаточную подготовку для занятия штатных командных должностей: для получения квалификации «техник – судоводитель», а также для получения

первого диплома (квалификационного свидетельства) на право занятия должности 3-го помощника капитана 3-й группы судов и первого диплома (квалификационного свидетельства) на звание вахтенного помощника капитана;

для получения квалификации «техник – судомеханик», а также для получения первого диплома (квалификационного свидетельства) на право занятия должности 3-го механика 3-й группы судов и первого диплома (квалификационного свидетельства) на звание вахтенного механика;

для получения квалификации «техник – электромеханик», а также для получения первого диплома (квалификационного свидетельства) на право занятия должности 3-го помощника электромеханика 3-й группы судов и первого диплома (квалификационного свидетельства) на звание судового электромеханика.

Воспитательная работа на отделениях проводилась в соответствии с Планом работы отделений на 2015-2016 уч. год, нормативными документами и рекомендациями Министерства образования РФ и локальными актами, регламентирующими воспитательную работу. Она осуществляется в соответствии с Планом воспитательной работы на 2015-2016 уч.г.

Основное внимание уделялось беседам по предупреждению правонарушений, по повышению посещаемости учебных занятий, культуре поведения на занятиях и в общественных местах, соблюдению формы одежды. Основными ценностными ориентирами в воспитании обучающихся Филиала является курс на патриотическое воспитание, идея единства России,

22

возвышение ее роли в мире, формирование осознанной мотивации к избранной профессии, формирование правового сознания. В течение 2015-2016 г. основным акцентом в работе преподавательского состава и классных руководителей было желание системно участвовать в формировании профессиональной и социальной компетентности обучающихся, учить их вырабатывать в себе лидерские качества, стремление к творческому и личностному росту, понимать чувство ответственности за свои поступки.

Проводились тематические классные часы, построения (текущие и построения задолжников по мере необходимости), велась совместная работа с психологической службой по социальной адаптации обучающихся нового набора и восстановленных после службы в ВС РФ и по сопровождению обучающихся, склонных к суициду и принятию ПАВ. Классные руководители используют такие формы работы как тематические классные часы, беседы, экскурсии, встречи со специалистами отрасли, работниками УВД. С начала учебного года было проведено более 20 советов отделений, посвященных успеваемости и посещаемости обучающимся учебных занятий. За учебный год проведено более 300 бесед с обучающимся, их родителями/опекунами и воспитателями курсов. Также проведены совещания классных руководителей.

Самой проблемной группой по-прежнему остаются обучающиеся-сироты. Среди прочих сложностей, с которыми приходилось сталкиваться, – это равнодушие со стороны законных представителей, низкая явка на специально организуемые 2 раза в год родительские собрания, частое уклонение от выполнения своих родительских обязанностей. Функция воспитания в полном объеме возложена на образовательную организацию. Однако, несмотря на такую тенденцию, Филиал продолжает поиск новых форм и методов вовлечения законных представителей в решение общих педагогических задач, связанных с воспитанием обучающихся.

Совет отделения осуществлял свою деятельность в соответствии с Положением о Совете. Работа Совета ведется по плану, заседания Совета проводились не реже 1 раз в месяц. На заседаниях Совета рассматривались и обсуждались такие вопросы как: формы и методы воспитательной работы с несовершеннолетними обучающимся и обучающимся из «группы риска», обучающимся – сиротами и оставшимися без попечения родителей. Много внимания Совет уделяет работе по профилактике наркомании и профилактике правонарушений. На заседаниях Совета заслушиваются отчеты психолога, заведующих отделениями, классных руководителей по вопросам воспитания. Обсуждаются вопросы подготовки к праздникам, городским и областным конкурсам, механизмы поощрения обучающихся и классных руководителей, заслушиваются вопросы оценки воспитательной деятельности обучающимся.

В этом году стипендиатом именных стипендий Главы республики Карелия стал Гребенюк Андрей, курсант отделения “Судовождение”.

За текущий семестр обучающиеся отделений приняли активное участие в мероприятиях филиала и города: Кросс нации 2015; спортивное мероприятие для первокурсников «Веселые старты»; городское мероприятие  «Молодежь: образование и карьера»; литературно-музыкальный вечер, посвящённый 120-

23

летию С. А. Есенина; «Посвящение в обучающиеся»; День рождения первого курса; Республиканский конкурс художественного слова и ораторского мастерства «Глагол»; встреча обучающихся 1 курса с писателями из Санкт-Петербурга Николаем Прокудиным, Александром Покровским, Александром Фроловым и Борисом Подопригора в рамках «Всероссийского литературного марафона по городам боевой славы», посвященного 70-летию Победы; Большие студенческие игры – команда нашего филиала заняла 3 место; городской конкурс песен на английском языке; необычное поздравление от Деда Мороза и Снегурочки; Конкурс строевой патриотической песни; Клуб истории флота; традиционное мероприятие, посвященное Дню штурманской службы и Дню студента – игра «К практике готовы» для обучающихся 3 курса; литературно-музыкальная игра «Загадки Афродиты»; профессиональный конкурс для обучающихся 4 курса «Лучший по профессии»; студенческая конференция 1 курса «Год российского кино»; конкурс плакатов – «Мы против наркотиков»; участие в заочном фотоконкурсе «В море-дома»; фотовыставка, посвященная производственной и плавательной практике; участие в конкурсе короткометражных фильмов «Золотое полено 2016» и др.

Основные задачи на 2016 - 2017 учебный год: Продолжить системную работу по подготовке к процедуре

аккредитации; Продолжить системную работу по методическому обеспечению

учебного процесса в соответствии с требованиями ФГОС СПО и МК ПДНВ; Продолжить работу по улучшению материально- технической базы

филиала; Продолжить работу по поиску и применению наиболее эффективных

педагогических форм и методов обучения; Продолжить работу по повышению квалификации преподавателей; Продолжить работу над пополнением электронной базы учебно-

методических материалов преподавателей; Начать обучение обучающихся специальности 26.02.03 Судовождение

по программе углубленной подготовки; Усилить контроль за качеством преподавания и качеством проведения

консультаций; Продолжить работу по повышению успеваемости обучающихся,

заведующим отделениями усилить контроль в этом направлении; Усилить работу со слабоуспевающими и неуспевающими

обучающимся; Продолжить системную работу по сохранению контингента; Продолжить работу над повышением профессиональной мотивации

обучающихся; Направить процесс профессионального обучения не только на

становление базовых компетентностей будущих специалистов в рамках их компетенции, но и на формирование творческого потенциала обучающихся;

24

ВНУТРЕННИЙ КОНТРОЛЬ

Внутренний контроль осуществляется директором Филиала, его заместителями по учебной и воспитательной работе, заведующими отделениями, старшим методистом, председателями цикловых комиссий.

Основные направления контроля:1. педагогическая деятельность преподавателей;2. воспитательная работа преподавателей, классных руководителей,

воспитателей курсов;3. качество знаний, умений, навыков курсантов (студентов), освоение ими

компетенций;4. дисциплина курсантов (студентов);5. трудовая дисциплина;6. создание и развитие учебно-материальной базы;7. состояние учебной документации;8. состояние практической подготовки курсантов.

Основные формы контроля:систематический (включает в себя посещение учебных занятий и

внеклассных мероприятий аттестуемых преподавателей; контроль над выполнением учебных планов и программ; контроль над посещаемостью и успеваемостью курсантов; контроль над соблюдением графика сдачи отчетной документации; индивидуальную работу с курсантами, находящимися на контроле);

персональный (проверка готовности учебных кабинетов к началу учебного года; проверка качества преподавания учебных дисциплин; проверка посещаемости и успеваемости курсантов отдельных групп; контроль над обеспечением учебного процесса кадровым составом);

тематический (контроль над ликвидацией академических задолженностей; проверка качества срезов знаний; посещение экзаменов, зачетов с целью изучения соблюдения требований, предъявляемых к проведению устного экзамена, зачета, объективности выставления отметок, уровня качества знаний курсантов и студентов);

фронтальный (контроль над ведением журналов учёта теоретического обучения, накопляемостью отметок, работа с неаттестованными обучающимися; проверка правильности ведения личных дел, индивидуальных карточек, сводок успеваемости и посещаемости);

классно-обобщающий (контроль над проведением классных часов по подведению итогов успеваемости и посещаемости, тематических классных часов и т. д.)

Контроль осуществляется в течение всего учебного года, систематически и планомерно. Учебная работа на всех отделениях проводится в соответствии с действующими учебными планами и программами. В текущем учебном году срывов учебных занятий и экзаменов не было.

25

Контрольные посещения учебных занятий и экзаменов показали, что преподаватели совершенствуют учебный процесс, по мере технической возможности внедряют инновационные технологии с целью активизации образовательного процесса, повышению качества образования. Рабочие программы, календарные планы составлены у всех преподавателей; комплексно-методическое обеспечение дисциплин имеется.

Контрольные посещенияТаблица 15.

№ Должность уроки экзамены кл. часы всего1 Директор филиала 3 6 1 102 Заместитель директора по учебной работе 3 6 1 103 Методическая служба 15 8 1 24

4 Заместитель директора по воспитательной работе 0 0 0 0

5 Заведующие отделениями 8 16 4 286 Председатели ЦК 12 8 2 22

Итого: 41 44 9 94

26

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Для более качественной организации методической работы в Филиале по плану, утвержденному заместителем директора Филиала по учебной работе, действует методическая служба. В состав методической службы входят: старший методист, методист по учебно-воспитательной работе, методист по связям с общественностью.

В отчетном учебном году методическая служба выполнила поставленные задачи:‾ принять участие в организации работы по комплексному методическому обеспечению учебного процесса в соответствии с требованиями ФГОС СПО и МК ПДНВ;‾ организовать мероприятия по повышению профессионального уровня преподавателей и совершенствованию знаний в области преподаваемых дисциплин;‾ организовать мероприятия по обобщению и внедрению передового педагогического опыта;‾ диагностировать динамику и профессиональное развитие педагогического коллектива;‾ развивать информационную среду филиала;‾ обеспечить формирование контингента обучающихся на специальностях и направлениях филиала;‾ установить и поддержать связи с органами государственной и муниципальной власти; СМИ, с образовательными учреждениями среднего и общего образования, кадетским корпусом, Молодежными центрами, досуговыми объединениями и т.п.

Цель методической работы старшего методиста: всестороннее развитие и сохранение творческого потенциала каждого педагога, содействие компетентности педагогов в области психолого-педагогических знаний, в области владения конкретным учебным предметом и методикой его преподавания.

Методическая работа старшего методиста в Филиале осуществляется по следующим направлениям: координирующая и планирующая деятельность методической работы; программно-методическая деятельность; обучающая, консультативная деятельность; информационно-аналитическая деятельность; внешнее и внутреннее взаимодействие.

Методическая работа методиста по учебно-воспитательной работе осуществляется по следующим направлениям: планирующая и организационная деятельность по вопросам учебно-

воспитательного процесса, классного руководства; обучающая, консультативная деятельность.

27

Методическая работа методиста по связям с общественностью осуществляется по следующим направлениям: планирующая, организационная деятельность в области

профориентационного процесса; организационная деятельность в области связей с общественностью.

При планировании методической работы отбираются формы работы, которые позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед педагогическим коллективом филиала: методический совет; открытые уроки; взаимопосещение и анализ уроков; консультации по организации и проведению учебных занятий; организация и контроль курсовой системы повышения квалификации; организация работы с молодыми преподавателями; организация работы экспертных групп в рамках аттестации преподавателей; издание методических разработок.

Организационно-методическая, планирующая, координирующая деятельность.

Планирование работы методической службы, методического, педагогического советов, планирование мероприятий по повышению квалификации преподавателей, планирование работы с молодыми преподавателями, определение состава цикловых комиссий, координация работы методической службы, председателей цикловых комиссий; координация работы экспертных групп при аттестации педагогических работников, планирование мероприятий по внедрению передового педагогического опыта преподавателей, подготовка материалов для содержания и работы web-сайта, комплексное планирование работы Филиала.

Информационно-аналитическая деятельность: Формирование статистики приёма; Формирование печатной и электронной базы документов по распределению

выпускников 2016 года; Анализ учебных занятий преподавателей; Анализ планов и отчётов председателей цикловых комиссий; Анализ результатов самообразования преподавателей; Организация проведения и анализ смотра кабинетов преподавателей

филиала; Формирование годового отчёта; Пополнение портфолио преподавателей на бумажном носителе;Обновление информационных и методических материалов по блокам: а) нормативный блок: ФГОС, материалы по аттестации педагогических работников филиала, локальные акты Филиала;б) просмотр методических материалов в электронных периодических изданиях: «Методист», «Среднее профессиональное образование»; обмен опытом в сетевом сообществе «Открытый урок»;

28

в) научно-методический блок: современные педагогические технологии, новое в педагогической науке, новое в профессиональном образовании;г) контрольно-аттестационный блок: УМКД, анализ учебных занятий, картотека преподавателей;д) учебно-методический блок: современный урок: формы, методы, средства обучения, методика и контроль процесса обучения.

Программно-методическая деятельность: Участие в работе по формированию документальной базы в соответствии с

требованиями СМК; Подготовка печатной и электронной базы документов к введению в учебный

процесс (корректировка рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС СПО и МК ПДНВ; корректировка КТП; составление программ ГИА;

составление описания ППССЗ по всем специальностям; корректировка пакетов документов для преподавателей и председателей ЦК; формирование выписок из учебных планов, формирование образцов заполнения зачётных книжек и т.п.);

Формирование ФОС; Контроль ЕГЭ (выставление на стенд актуальной информации по

прохождению ЕГЭ, Заполнение справок об обучении в образовательной организации для обучающихся, решивших сдавать ЕГЭ в 2016г. Выдача готового пакета документов курсантам);

Пополнение электронной базы данных КТП, инд. планов работы преподавателей, планов работы кабинетов, планов работы ПЦК;

Разработка методических материалов для классных руководителей; Организация тестирования на Интернет-тренажёрах; Работа со стипендиатами; Подготовка материалов для проведения педагогических, методических

советов; Обобщение и распространение наиболее результативного опыта работы:

посещение учебных занятий преподавателей филиала, организация открытых уроков;

Организация КПК и семинаров для преподавателей филиала по методическим и психологическим вопросам.

Координация учебно-методической работы преподавателей: Контроль над созданием и пополнением учебно-методического комплекса; Методическая помощь преподавателям в создании методических разработок

пособий и указаний; Методическая помощь преподавателям при подготовке к аттестации и

контроль над оформлением необходимых документов; Методическая помощь преподавателям в подготовке открытых уроков; Методическая помощь преподавателям по совершенствованию методики

преподавания; Методическая помощь преподавателям в самоанализе учебных занятий.

Оказание методической помощи молодым преподавателям:

29

В 2015-2016 учебном году приступили к педагогической деятельности преподаватели: Скатарова О. С., Лехто Э. Г.

В рамках работы «Школы профессионального роста» проведены 2 консультации по темам:

- Правила оформления учебной документации;- Структура учебных занятий различных типов и методы обучения.Было организовано посещение начинающими преподавателями учебных

занятий с целью накопления педагогического опыта.Виды, типы учебных занятий, педагогические технологии, используемые

преподавателями в профессиональной деятельности: уроки, лекции, семинары, практикумы, лабораторные занятия, практические

занятия, контрольные работы (занятия), консультации, выполнение курсовых работ;

урок изучения нового материала; урок закрепления знаний и формирования умений и навыков; урок обобщения и систематизации знаний; урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков обучающихся; урок повторения, интегрированный урок, комбинированный урок, урок-соревнование с элементами игры, урок-экскурсия, урок-суд, видео- урок; зачёт, дифференцированный зачёт;

коммуникативная технология, ролевые игры, проектная, игровая технологии, решения ситуационных задач, моделирование, имитация, ИК-технологии, критического мышления, технология индивидуального обучения, технология развивающего обучения, саморазвивающего обучения, здоровьесберегающая технология, технология уровневой дифференциации, проблемного, компенсирующего обучения.

Применение ИК – технологий:Использование цифровых образовательных ресурсов: учебных дисков,

видеофильмов, презентаций, тестов, графиков, схем, таблиц, рисунков, виртуальных экскурсий, электронных учебников; использование Интернет – сайтов, компьютерных программ (Компас-3D, Му Test); участие в Интернет – тестировании.

Методы и приёмы:Метод наглядности, индуктивный и дедуктивный методы, словесный,

метод анализа и синтеза, воспроизводящий, проблемный, исследовательский, поисковый, частично-поисковый, активизации мыслительной деятельности (составление условно-логических схем, составление плана конспекта, структурирование текста и оформление его в виде схем, блоков), коллективный, групповой, опережающий, игровой, соревновательный, круговой, объяснительно-иллюстративный, методы устного изложения, объяснения, закрепления, самостоятельной работы, применения знаний и умений и метод проверки, обучение в малых группах, «ажурная пила», обучение в команде, использование аутентичных материалов.

За отчётный период преподавателями созданы методические материалы:

30

«Использование кейс-метода на базе трехмерного моделирования системы Компас-3D при обучении инженерной графике»;

«Формирование умений работы с исторической картой»;«Учебное занятие по дисциплине Литература по теме «Поход по метам В. П.

Астафьева»;«Литературная игра по творчеству М. А. Шолохова «Писатель и его герои»;«Создание благоприятного психологического климата на уроке»;«Части двигателя» для обучающихся 3 курса специальности 26.02.05;«Функции СВМ» для обучающихся 3 курса специальности 26.02.05;«Выверки секстана. Обнаружение и устранение погрешностей секстана»;«Методика организации самостоятельной работы обучающихся»;«Метод проектов»;«Способы диагностики технического состояния подшипников качения. Замена

подшипников качения асинхронного двигателя мощностью 1,0 кВт»;Электронное методическое пособие для обучающихся по обществознанию.Преподавателями создаются и обновляются методические материалы, расположенные на постоянных и сменных стендах.

Все методические пособия и разработки учебных занятий рассмотрены на заседаниях цикловых комиссий и утверждены на заседании методического совета Филиала. В этом году отмечается спад работы преподавателей в области создания методических материалов, причины связаны с тем, что в предыдущем учебном году многие созданные методические материалы являлись также выпускными работами на проведенных КПК, в этом учебном году многими преподавателями выбраны новые темы и работа по ним будет вестись в течение нескольких лет.

Преподаватели повышают квалификацию путём самообразования. Для изучения были определены следующие темы, некоторые из которых нашли отражение в созданных методических материалах, по другим работа будет продолжена в следующем учебном году:«Тактические действия игрока в Баскетболе»;«Электронное пособие по математике как средство активизации познавательного интереса обучающихся»;«Комплексный и системный подход к контролю за приобретением знаний, умений, навыков как средство оптимизации учебно-воспитательного процесса»;«Использование ЦОР в образовательном процессе как средство повышения эффективности учебного занятия»;«Тестирование как метод контроля знаний обучающихся»;«Волейбол. Совершенствование методики подачи мяча»;«Построение учебных занятий различных типов по физике как средство развития познавательного интереса обучающихся»;«Проектная деятельность как форма самореализации обучающихся»;«Методика организации самостоятельной работы обучающихся»;

31

«Создание благоприятного психологического климата на уроке»;«Социальное взаимодействие поколений в современном обществе»;«Формирование умений учащихся в работе с исторической картой»;«Внеаудиторная работа как способ повышения мотивации к изучению русского языка и литературы»;«Применение электронных образовательных ресурсов в педагогической деятельности»;«Как управлять поведением человека. Элементарная педагогика»;«Применение современных образовательных технологий при изучении дисциплины «Основы управления структурным подразделением».

Повышение квалификации на курсах, семинарахПреподаватели участвовали в семинаре на базе филиала по теме «Тактика поведения педагогов в выявлении употребления психоактивных веществ среди обучающихся» - 7 часов;На базе Филиала психологом Карельского Регионального Центра Молодежи проведены занятия по образовательной программе: «Сплочение педагогического коллектива», «Технология работы с учебной группой». «Мотивация профессионального развития», «Развитие эмоциональной сферы личности педагога» - 8 часов; Преподавателем филиала Бобылевой С. В. Проведены курсы повышения квалификации (20ч.) по теме: «Основы создания конструкторской документации с помощью графической системы проектирования КОМПАС-3D LT V12» - приняли участие 6 человек;Преподавателем Боровской М. В. Проведен методический семинар (4ч.) по теме «Основы работы в программе MS Excel» - приняли участие 14 человек;Преподавателем Гераськиной Т. А. Проведен методический семинар (4ч.) по теме «Основы работы в программе MS Word» - приняли участие 4 человека;Петрова Т.В. прошла курсы повышения квалификации на базе Карельского института развития образования по программе «Организация работы предметной комиссии по проверке знаний с развернутым ответом при проведении ЕГЭ в 2016 году» (по обществознанию) по 36 часовой программе;Петрова Т.В. участвовала в вебинаре издательства «Дрофа» по теме «Технология организации продуктивной практической деятельности школьников» (проектно-исследовательская технология и др.) – 2 часа;Петрова Т. В. Приняла участие в конкурсе Всероссийского фестиваля педагогических идей «Открытый урок» и опубликовала статью «Методическая разработка урока обществознания по теме «Фирма» на сайте Издательского дома «Первое сентября»;Преподаватель Кирина О.А. приняла участие в Республиканском конкурсе педагогического мастерства.

Кроме того, за отчётный период преподавателями филиала были проведены открытые уроки:Кирина О. А.: в ходе конкурса профессионального мастерства на республиканском уровне проведен открытый урок по литературе на тему

32

«Поход по метам В. П. Астафьева»;Вильдек В. П.: серия открытых классных часов по теме: "Этикет в нашей жизни";Дроздова С.М. – английский язык «Моя семья»;Бобылева С.В. - проведены две учебные встречи по инженерной графике со студентами Петрозаводского филиала ПГУПС по темам: «Геометрическое черчение» и «Сложные разрезы»;Михалев А.С. - «Система допусков и посадок для гладких элементов деталей»;Белов А.В - СЭУ «Конструкция ТНВД».

За отчётный период активно проходили взаимопосещения учебных занятий в ЦК ОО и ЕН дисциплин, дисциплин ОГСЭ, ОП дисциплин.

Большинство преподавателей осуществляет функцию заведующих кабинетами. Работа осуществляется по индивидуальным планам, утверждённым заместителем директора филиала по учебной работе. В мае - июне состоялся смотр кабинетов.

За отчётный период преподаватели являлись организаторами и участниками мероприятий по преподаваемым учебным дисциплинам (конференции, семинары, конкурсы и т.п.):1 курс: конференция «Год российского кино», организованная совместно цикловой комиссией ОО и ЕН дисциплин, ЦК ОГСЭ, ПК английского языка, методической службой и воспитателями отделений;Спортивные соревнования среди обучающихся внутри филиала и выход со сборными командами за пределы филиала, участие в соревнованиях среди ССУЗов г. Петрозаводска;Игра «Математическое путешествие» на базе филиала. Участники: 11 команд СПО г. Петрозаводска; Республиканский конкурс по информатике;Проведение конкурсов «Лучший по учебной дисциплине» с подведением итогов и вручением дипломов – премий на конференции 1 курса;Учебный проект «Маркетинговый план предприятия», реализованный на занятиях по учебной дисциплине «Информатика»;Обучающиеся приняли участие в республиканском конкурсе художественного слова и ораторского мастерства «Глагол»;Обучающиеся приняли участие в республиканском конкурсе чтецов «Любимые строки»;Литературно-музыкальный вечер, посвященный 120-летию со дня рождения С. Есенина «Всю душу выплесну в слова…»;Мероприятие по литературе «Загадки Афродиты» совместно с кооперативным техникумом;Обучающиеся приняли участие во Всемирной акции «Читаем роман «Война и мир»;Со всеми обучающимися первого курса проведена литературная игра «Писатель и его герои» по мотивам произведений М. А. Шолохова;Конкурс для обучающихся 1 курса «Веселые старты»;

33

Конкурс чтецов английской поэзии;Участие в мероприятии городского уровня на английском языке среди обучающихся ССУЗов «Литературная гостиная. Шекспир и мы»;Конкурс «Лучший по профессии»;При редколлегии газеты «Причал» работал журналистский кружок. Выпущено три номера газеты;Организованы 24 выставки в библиотеке по историко-патриотической тематике (история военно-морского, морского и речного флотов России, памятные исторические даты, история денежного обращения в России, истории Карелии).

Аттестация преподавателей.За отчётный период процедуру аттестации прошел преподаватель Алькин

Р. В. – первая квалификационная категория. Работа методического совета.Методический совет Филиала осуществляет деятельность под

председательством зам. директора филиала по учебной работе, секретарем методического совета является старший методист филиала. Членами совета являются:1. зам. директора по учебной работе;2. зав. отделением «Судовождение»;3. зав. отделением «Электромеханическое»;4. зав. отделением «Заочное»;5. председатели цикловых комиссий;6. зав. психологической службой;7. старший методист.

Методический совет работал по плану, утвержденному директором филиала. В 2015–2016 учебном году на заседаниях методического совета были рассмотрены следующие вопросы:- Цели и задачи методической работы на 2015-2016 уч. год. Утверждение плана работы методического совета на 2015-2016 уч. год;- Мероприятия по подготовке к Итоговой государственной аттестации выпускников;- Подготовка филиала к процедуре аккредитации;- СМК;- Подготовка филиала к ИГА: ВКР;- Подготовка к конкурсу «Лучший по профессии»;- Организация конференции обучающихся 1 курса;- Формирование УМКД;- Утверждение учебных планов на 2016/2017 учебный год;- Утверждение методических разработок преподавателей;- Организация тематического Педсовета;- Подведение итогов работы методического совета за 2014-2015 учебный год.

34

В Филиале работают 1 предметная и 6 цикловых комиссий:1. Общеобразовательных и естественнонаучных дисциплин;2. Иностранного языка;3. Общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;4. Общепрофессиональных дисциплин;5. Дисциплин судоводительского цикла;6. Дисциплин судомеханического цикла;7. Дисциплин электромеханического цикла.

Работа цикловых комиссий ведется в соответствии с Положением о ЦК по годовым планам, утвержденным заместителем директора филиала по учебной работе.

На заседаниях цикловых комиссий рассматривались следующие вопросы: планирование работы ЦК: оформление и утверждение рабочей документации, индивидуальных планов, КТП, УМКД, КОС преподавателей; итоги смотра кабинетов; аттестация преподавателей; анализ организации самостоятельной работы обучающихся, в том числе и выполнения домашних заданий; использование современных методов обучения на учебных занятиях; технология кейс обучения; единые критерии оценки; модульно-компетентностный подход и его принципы; подготовка к проведению мероприятий с участием обучающихся и их итоги; обмен опытом работы; итоги работы по темам самообразования; паспортизация кабинетов; рассмотрение методических разработок преподавателей; итоги работы ЦК; примерное распределение учебной нагрузки на 2016-2017 учебный год; рассмотрение и утверждение рабочих программ на 2016/17 учебный год; перспективы работы.

В течение года преподавателями проведена корректировка рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС СПО и МК ПДНВ по всем учебным дисциплинам/разделам модулей всех специальностей, проведена корректировка учебно-методических комплексов, продолжается работа по обновлению и систематизации дидактического, раздаточного и другого учебного материала.

Профориентационная работа:Профориентационная работа ведётся по плану, утверждённому заместителем

директора филиала по учебной работе.Система профориентационной работы строится по основным

направлениям:- работа со школами города, районов Республики Карелия, а также за ее пределами силами обучающихся, преподавателей и сотрудников Филиала;- проведения экскурсий для школьников и их родителей;- участие обучающихся в городских и республиканских мероприятиях;- рекламная деятельность (видео, статьи и репортажи в СМИ о Филиале, его мероприятиях и курсантах);

35

- работа Приёмной комиссии.В 2015-2016 учебном году профориентационной работой охвачены все

районы Республики Карелия, кроме Калевальского района.За пределами РК профориентационные мероприятия проводились –

Вологодская обл., Ленинградская обл., Новгородская обл., Псковская обл.Всего охвачено профориентационными мероприятиями более 6 тысяч

выпускников старших классов. В них приняли участие: курсанты Филиала – 61; преподаватели и сотрудники Филиала–17.

Охвачено профориентационными мероприятиями около 50 школ города и районов РК. Разработаны, изготовлены буклеты, листовки формата А4 и листовки формата А6 с информацией для поступающих. Распространено листовок о филиале – более 5000шт. Разработана и продемонстрирована около 30 раз электронная презентация о филиале. Снят рекламный фильм, продемонстрированный в школах РК и за ее пределами.

Проведены экскурсии по филиалу – 5.В течение года были подготовлены фотоматериалы и тексты для сайта

Филиала в рубрику: «Новости» о мероприятиях Филиала; ответы на вопросы по «Обратной связи» по E-mail, редактировалась информация в рубрику «Абитуриенту», проведены беседы с родителями абитуриентов, классными руководителями выпускных классов школ г. Петрозаводска и районов. Велась активная переписка с абитуриентами и их родителями.

В период с октября по декабрь 2015 года курсанты и преподаватели филиала активно принимали участие в мероприятиях ЦЗ «Путь в профессию» и «Ярмарка учебных мест», рассказывали специальностях филиала, показывали презентации, беседовали с абитуриентами и их родителями.

Контроль за методической работой ведется в соответствии с годовым планом работы. Основные формы контроля: еженедельные и годовые отчеты работы сотрудников методической службы; отчет председателей цикловых комиссий; отчеты преподавателей; тематические и комплексные проверки; контроль ведения учебной документации; контроль организации учебного процесса (посещение уроков,

внеаудиторных мероприятий администрацией филиала, старшим методистом, председателями цикловых комиссий).

Внешние связи:‾ участие в работе республиканского методического совета;‾ взаимодействие с методистами других ОУ (Лесотехнический техникум, Колледж культуры и искусства, Строительный техникум, Кооперативный техникум, Индустриальный колледж, Колледж ГУМРФ г. Санкт-Петербург);‾ взаимодействие с представителями ГАО ДПО РК «КИРО».

В целом работу методической службы, методическую работу преподавателей за отчетный период можно считать удовлетворительной.

36

Перспективы на 2016-2017 учебный год:‾ организация работы методической службы в соответствии с целями и задачами работы филиала на 2016-2017 учебный год;‾ обеспечение технической и методической поддержки преподавателей по обучению по ФГОС III+;‾ работа по реализации методической темы;‾ продолжение работы по повышению профессиональной компетенции, росту педагогического мастерства и развитию творческого потенциала преподавателей, классных руководителей, направленного на оптимальное формирование и развитие личности обучающихся, его самоопределение и самореализацию;‾ осуществление контроля за выполнением ФГОС и образовательных программ, уровнем обученности и воспитанности обучающихся; управление процессами повышения квалификации и непрерывного образования педагогических работников, организация мероприятий по осуществлению саморазвития педагогических работников;‾ продолжение работы по освоению инновационных образовательных и воспитательных педагогических технологий, внедрение их в практику образовательного процесса: организация работы творческих групп преподавателей, организация работы лаборатории информационных технологий для преподавателей;‾ обеспечение проведения диагностических и аттестационных процессов для объективного анализа процесса развития и достигнутых результатов обучения, стимулирования педагогической работы;‾ обеспечение эффективной и оперативной информации о новых методиках, технологиях, организации и диагностике образовательного процесса; организация работы по созданию электронного банка данных по информационно-методической работе;‾ создание комплексного планирования работы методической службы в рамках взаимодействия с другими подразделениями филиала;‾ совершенствование работы по информационному наполнению web-сайта филиала и внедрению СМК;‾ программно-методическое обеспечение специальностей (ФОС);‾ организация сетевого взаимодействия с профессиональными образовательными организациями города в рамках повышения профессионализма педагогов и распространения передового опыта;‾ организация стажировок для преподавателей профессиональных модулей;‾ создание портфолио преподавателей в электронном виде.

37

ПРАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ОБУЧАЮЩИХСЯ

Практическая подготовка обучающихся Филиала в течение 2015-2016 учебного года осуществлялась в соответствии с ФГОС СПО, МК ПДНВ и учебными планами. В Филиале реализуются следующие виды практического обучения: слесарно-механическая практика, электромонтажная, учебная и производственная (плавательная).

Производственная практика проводится с целью получения необходимого стажа работы на судне, закрепления и углубления теоретических знаний обучающихся по изучаемым дисциплинам, приобретения умений и практических навыков по основным видам профессиональной деятельности будущего специалиста (судоводителя, судомеханика или электромеханика), т.е. лица командного состава экипажа судна.

Местами проведения различных видов практики являются учебные мастерские и лаборатория электромонтажной практики Филиала, дизельная лаборатория, а также береговой учебно-тренажерный центр «Онего» и суда смешанного (река-море) плавания различных судоходных компаний.

Все виды практик проводились сосредоточенно.Временные нормативы и количество человек, которые прошли различные

виды практик в 2015-2016 учебном году, представлены в таблице 16.Таблица 16.

Вид практикиПродолжительность, недель /

количество человек Итого, чел26.02.03 26.02.05 26.02.06

учебная слесарно-механическая - / - 4 / 40 2 /25 65учебная электромонтажная - / - - / - 4 / 24 24учебная плавательная 13 / 39 9 /41 9 / 20 100по профилю специальности 36 / 17 36 / 28 34 / 15 60конвенционная тренажерная подготовка 2 / 17 2 / 10 2 / 06 33

ИТОГО, чел: 56 109 60 225

Таким образом, в отчетном учебном году различные виды практик прошли 225 обучающихся судоводительского и электромеханического отделений.

Для повышения эффективности плавательной практики в Филиале назначены руководители практик по каждой специальности из числа преподавателей специальных дисциплин, которые разрабатывали и выдавали задания обучающимся на каждый вид практики.

Слесарно-механическая для обучающихся 2 курса специальностей 26.02.05 и 26.02.06 и электромонтажная для специальности 26.02.06 практики проводились в учебных мастерских и электромонтажной лаборатории Филиала под руководством мастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин в соответствии с Программами практик, одобренными

38

цикловыми комиссиями специальных дисциплин соответствующих специальностей.

За отчётный период эти виды практик прошли и получили зачеты по слесарно-механической – 65 обучающихся; по электромонтажной – 24 курсанта.

Плавательная практика проводилась в два этапа:- учебная (ознакомительная) – после 2 курса (106 человек);- производственная по профилю специальности – после 3 курса (61 человек).

Плавательная практика проведена в соответствии с Программами практик, одобренными цикловыми комиссиями специальных дисциплин соответствующих специальностей. Всем обучающимся были выданы задания на каждый вид плавательной практики, по которым были подготовлены отчеты.

Перед началом плавательной практики все обучающиеся прошли медицинское освидетельствование на годность в плавсостав.

Полностью выполнили или перевыполнили (за счет каникул) нормативные сроки практики на 3 курсе – 70% , на 2 курсе – 100% обучающихся.

Основные причины невыполнения нормативных сроков практики:- объективные: отсутствие возможности у судоходной компании

своевременно направить курсанта на судно;- субъективные: наличие задолженностей по результатам промежуточной

аттестации; несвоевременное оформление документов (свидетельства Матроса, Моториста); непройденные медицинская комиссия и конвенционные подготовки.Оценки за практику выставлялись преподавателями специальных

дисциплин по следующим составляющим:- оценка за отчет;- собеседование с руководителем практики.

Не все обучающиеся, проходившие практику, оценены положительно.Отчислены с 3 курса 6 человек, с 4 курса 1человек. Распределение обучающихся по должностям:В штатных должностях (матросов или мотористов) проходили практику

все обучающиеся 3 курса; все обучающиеся 2 курса – в должности практиканта.Распределение обучающихся по судоходным компаниямДля обучающихся 3 курса: ООО «Петрозаводская судоходная компания»,

ОАО «Новгородский порт», ООО «ОСС», ОАО «Порт Тольятти», СК «Инфофлот», ОАО «Череповецкий порт», ОАО «Ленское объединенное речное пароходство», ООО «Нева-Балт», ООО «Белозерский порт», ООО «Алброс».

Для обучающихся 2 курса: ООО «Петрозаводская судоходная компания», ООО «Экскурсионное бюро Карелия», ООО «Нева Шиппинг Менеджмент», ООО «Белозерский порт», ОАО «Череповецкий порт», Вытегорский район гидросооружений», УПС «Мир», ЗАО «Онего-транслес», ФБУ Администрация «Беломорканал», Комендатура военных сообщений.

Со всеми перечисленными компаниями заключены договора о сотрудничестве.

39

За учебный год по согласованию с торговым портом «Большой порт Санкт - Петербург» Филиал организовал и осуществил подготовку обучающихся 3 курса по рабочим специальностям: -Матрос – 10 человек; -Моторист – 5 человек;-Матросов/Мотористов для речного флота – 79.

Тренажерная подготовка обучающихся 2 и 3 курсов специальностей 26.02.05 Эксплуатация судовых энергетических установок и 26.02.06 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики проводилась в «Береговом учебно-тренажерном центре «Онего» и в «Морском учебно-тренажерном центре ГУМРФ» по программам:- «Обязательные минимальные требования по ознакомлению, начальной

подготовке по вопросам безопасности и инструктажу для всех моряков (Раздел А-VI/1, таблицы А-VI/1-1, А-VI/1-2, А-VI/1-3, А-VI/1-4.)»;

- «Подготовка моряков, имеющих назначенные обязанности по охране труда (Раздел А-VI/6, таблица А-VI/6-2)».

Тренажерная подготовка обучающихся 2 и 3 курсов специальности 26.02.03 Судовождение:- «Обязательные минимальные требования по ознакомлению, начальной

подготовке по вопросам безопасности и инструктажу для всех моряков (Раздел А-VI/1, таблицы А-VI/1-1, А-VI/1-2, А-VI/1-3, А-VI/1-4.)»;

- «Подготовка моряков, имеющих назначенные обязанности по охране труда (Раздел А-VI/6, таблица А-VI/6-2)».По окончании тренажерных подготовок все обучающиеся сдали зачеты,

получили соответствующие сертификаты международного образца.

40

ТРЕНАЖЕРНАЯ ПОДГОТОВКА

В состав Учебно-тренажерного центра Беломорско-Онежского Филиала ФГБОУ ВО «ГУМРФ имени адмирала С. О. Макарова» входит навигационный тренажер типа “NT Pro-4000, версия 4.60 (включая Navi Sailor 3000)”, фирма изготовитель тренажера ЗАО “Транзас Евразия”. Принят в эксплуатацию от фирмы изготовителя 27 апреля 2006 года.

Навигационный тренажер предназначен для обучения обучающихся и закрепления практических навыков судоводителей и обеспечивает возможность отработки следующих упражнений:- расхождение с судами в условиях ограниченной видимости с применением

РЛС / САРП;- использование электронной картографии при отработке различных

навигационных задач;- использование АИС для повышения безопасности плавания судов в море;- по рабочим программам учебных дисциплин,- “Радиолокационное наблюдение и прокладка”;- “Использование средств автоматической радиолокационной прокладки

(САРП)”;- “Радиолокационное наблюдение, прокладка и использование средств

автоматической радиолокационной прокладки (САРП)”,- “Использование судовых радиолокационных станций на внутренних водных

путях”;- “Радиолокационная проводка судов, наблюдение и прокладка”;- “Использование электронных картографических навигационных

информационных систем (ЭКНИС);- “Эксплуатация систем отображения электронных навигационных карт и

информации, (СОЭНКИ) на ВВП”.В состав оборудования Учебно-тренажерного центра входит:- рабочее место инструктора,- четыре ходовых мостика (имитаторы) собственных судов,- учебный класс для организации учебного процесса.

УТЦ имеет Свидетельство о признании права на проведение тренажёрной подготовки от 14.11.2013 года по программам:- Использование судовой радиолокационной станции на внутренних водных путях;- Эксплуатация систем отображения электронных навигационных карт и информации на внутренних водных путях.

В преподавательский состав УТЦ принят и освидетельствован второй инструктор.

В составе УТЦ действует комбинированный навигационный тренажёрный комплекс (КНТК), предназначенный для обучения обучающихся судоводительского отделения, имеющий следующие программы:

- Тренажёр Навигационной прокладки (ТНП);- Многофункциональный навигационный класс (МНК).

41

ТНП позволяет проводить практические, контрольные и экзаменационные работы по навигационной прокладке и решению навигационных задач.

МНК позволяет проводить практическую отработку по закреплению навыков с навигационным оборудованием, маневрирования и управления судном по рабочим программам учебных дисциплин:- “Радиолокационное наблюдение и прокладка”;- “Использование средств автоматической радиолокационной прокладки

(САРП)”;- “Радиолокационное наблюдение, прокладка и использование средств

автоматической радиолокационной прокладки (САРП)”;- “Использование судовых радиолокационных станций на внутренних

водных путях”;- “Радиолокационная проводка судов, наблюдение и прокладка”,- “Использование электронных картографических навигационных

информационных систем (ЭКНИС);- “Эксплуатация систем отображения электронных навигационных карт и

информации, (СОЭНКИ) на ВВП”.Также МНК может обеспечивать проведение подготовки судоводителей к

прохождению практики на судах и обучению на профессиональных тренажёрах по всем программам, рекомендованным Минтрансом России для получения рабочего диплома. Обучение, возможно, производить как индивидуально, так и в составе группы для отработки совместного плавания и взаимодействия между судами.

За 2015 – 2016 учебный год в Учебно-тренажерном центре на программном комплексе «ДЕЛЬТА-Матрос» и «ДЕЛЬТА-Моторист» прошли подготовку:- 29 обучающихся 3-го курса специальности 26.02.03 Судовождение;- 32 обучающихся 3-го курса специальности 26.02.05 Эксплуатация судовых энергетических установок;- 16 обучающихся 3-го курса специальности 26.02.06 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики.

42

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ И КУЛЬТУРНО – МАССОВАЯ РАБОТА

1.Организационная структура воспитательной работы.Концепция воспитательной системы:Цель: Обеспечение оптимальных условий для становления и

самореализации личности курсанта, будущего специалиста, обладающего мировоззренческим потенциалом, высокой культурой и гражданской ответственностью, владеющего способностями к профессиональному, интеллектуальному и социальному творчеству.

Основные направления воспитательной работы с курсантами Филиала:- Воспитание у курсантов добросовестного отношения к учебе, освоению ими учебных программ, формирование и развитие личности, привитие профессиональных качеств и умений будущих специалистов морского и речного транспорта;- Формирование и воспитание у курсантов необходимых будущему специалисту морского и речного транспорта качеств: дисциплинированности, исполнительности, соблюдение и выполнение требований Устава службы на судах морского (речного) флота, должностных обязанностей в повседневной и служебной деятельности.- Формирование у курсантов необходимых навыков, умений, профессиональных качеств, воспитание личной ответственности за пунктуальное выполнение противопожарных мер, строгому выполнению и соблюдению инструкций по пожарной безопасности в экипаже (общежитии) и аудиториях;- Нравственное, эстетическое и физическое воспитание и разностороннее развитие эмоционально - чувственной сферы, духовного мира, воспитание курсантов на флотских традициях, повышение уровня общей культуры у курсантов;- Воспитание гордости за обучение в одном из старейших учебных заведений, привитие, сохранение и умножение традиций российского морского и речного флота;- Развитие волевых качеств у курсантов Филиала, умения преодолевать трудности в повседневной жизни, противостоять вредным привычкам, формирование защитных механизмов против употребления наркотиков, алкоголя и табакокурения;- Дальнейшее совершенствование работы курсантских советов самоуправления Филиала.

Задачи:- научить мыслить (развитие интеллекта): развитие мыслительных способностей курсантов; обеспечение выпускникам объёма научных знаний на уровне мировых стандартов; формирование политической и правовой культуры. Выявление и развитие индивидуальных творческих задатков и

43

способностей курсантов; выработка жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни.- воспитание чувств (формирование нравственных отношений): научить любить людей и жизнь, приобщая к духовным, национальным и общечеловеческим ценностям; воспитание личности с богатым духовным, социально-нравственным потенциалом, способной воспринимать и развивать национальные общечеловеческие достижения во сферах жизни, воспитание гражданина, формирование системы ценностей и отношений, соответствующих многонациональному обществу.- формирование здорового образа жизни: развитие духовных и физических возможностей личности, формирование прочных основ нравственного и здорового образа жизни. Физическая закалка; систематические занятия физкультурой и спортом; постоянный медико-психологический контроль.

Воспитательная работа проводится посредством:- учебных занятий;- общих мероприятий Филиала, ставших традиционными: торжественные построения, посвященные «Дню знаний», «Посвящению в обучающиеся» «Дню защитника Отечества», конкурсы художественной самодеятельности, конкурс инсценированной патриотической песни, конкурс песен на английском языке, концерты творческих коллективов города, киносеансы, выпуск газеты Филиала «Причал», конкурс чтецов, интеллектуальные игры и игровые мероприятия по учебным дисциплинам, вечера поэзии, литературные гостиные, встречи с представителями правоохранительных органов, воспитательные мероприятия отделений, смотры на лучший курс, рейды по форме одежды, утренние и вечерние построения, смотры санитарного состояния курсов и кубриков, спортивные соревнования и праздники.

В Филиале работают Совет старшин, Дисциплинарная воспитательная комиссия, Совет общежития, организована работа музея истории Филиала.

Обучающиеся и педагоги активно участвуют в городских и республиканских мероприятиях – семинарах, конкурсах, конференциях, днях призывника, дне города и республики, молодежных форумах, спортивных мероприятиях, различных акциях и флешмобах.

Организована работа Клубов: на протяжении многих лет в Филиале работает клуб истории флота «ГАЛС», на встречи которого приходят кадеты морского класса, будущие абитуриенты;- спортивных секций: волейбола, мини - футбола, карате, гиревого спорта.

Мероприятия, проводимые на курсах: построение на курсе, информационно-воспитательные беседы, мероприятия по самообслуживанию, воспитательные часы, работы со старшинами курса и групп, организация самоподготовки, строевые собрания курсов и т.д. организация участия обучающихся в мероприятиях Филиала и города, экскурсии в музеи и на выставки.

Мероприятия, проводимые в группах: тематические классные часы, выпуски стенгазет, экскурсии в музеи и по городу, встречи с выпускниками и

44

старшекурсниками, оформлены стенды групп, фотоальбомы, портфолио мероприятий группы, организованы выпуски поздравительных газет, культпоходы в театры и кинотеатры и др.

Организации индивидуальной работы (в том числе с родителями). За отчётный период проведено 5 родительских собраний.

Все мероприятия проводятся по планам и графикам, утверждённым заместителем директора Филиала по организационно-воспитательной работе.

Воспитательная работа проводится с учётом возрастных и личностных особенностей курсантов. Осуществляется тесное взаимодействие с психологической службой.

Планирование.Воспитательная и культурно – массовая работа проводится в соответствии

с Программой развития воспитания в системе среднего профессионального образования, Программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», «Программой действий Общероссийского Движения Поддержки Флота», с «Программой патриотического воспитания курсантов», с годовым планом воспитательной работы, с Программой профилактике правонарушений, с планами работы отделений, комплексным планом работы психологической службы, с планами работы классных руководителей, воспитателей курсов, ежемесячными и еженедельными графиками проведения мероприятий.

Контроль.Воспитательная работа осуществляется педагогическим коллективом в лице

преподавателей, классных руководителей, руководства Филиала, воспитателей курсов, заведующих отделениями, педагога-организатора, руководителей секций. Организует, координирует и контролирует воспитательную работу в Филиале заместитель директора по воспитательной и организационной работе.

Для оперативного взаимодействия сотрудников организационно-воспитательной части и других подразделений проводятся- планёрки-совещания воспитателей с участием заведующей психологической службой под руководством заместителя директора по организационно-воспитательной работе;- дисциплинарная воспитательная комиссия;- Совет старшин с обязательным участием педагогов Филиала;- совещания классных руководителей.

В течение года директором и заместителем директора по организационно-воспитательной работе осуществляется контроль проведения классных часов в группах, проверяется документация классных руководителей и воспитателей курсов.

В помощь классным руководителям организуются тематические классные часы для разных курсов. Пополняется и активно используется база методических разработок тематических классных часов, а также осуществляется помощь в проведении культпоходов в театры, экскурсий. С целью обмена опытом работы, обучения разным формам проведения классных часов проводятся открытые классные часы.

45

В библиотеке имеется методическая литература в помощь классным руководителям. Также организован доступ в интернет. Регулярно в библиотеке оформляются выставки и стенды к памятным датам, по истории Филиала, по книжным и журнальным новинкам. Библиотека является активным участником организации студенческих конференций, конкурсов чтецов, интересных встреч.

Военно-патриотическое воспитание.Важным направлением работы является патриотическое воспитание

курсантов. Оно направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота Родины, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время, на развитие гражданской ответственности, духовности. Для реализации этих задач мы используем такие формы работы, как:- торжественные построения, посвящённые: «Дню знаний»; «Минута молчания», посвященная жертвам Беслана; «Дню защитника Отечества»; строевые смотры;- соревнования по различным видам спорта. В целях улучшения физической подготовки курсантов организована работа спортивного и тренажёрного зала;- встречи с сотрудниками военкомата г. Петрозаводска по теме: «Служба в вооружённых силах – священный долг гражданина России»;- классные часы на военно-патриотическую тему;- оформление наглядных материалов;- организация работы Клуба истории флота, на заседаниях которого обучающиеся имеют возможность поближе познакомиться с историей и традициями Российского флота;- организация работы Совета музея Филиала;- организация музейных экскурсий (посещение музея истории Филиала и городских музеев);- встречи с ветеранами Военно-морского флота, боевых действии в Афганистане и в Чечне;- участие в торжествах, посвящённых празднованию: «Дня защитника Отечества», «1 Мая», «Дня Победы», «Дня города», «Дня республики», проводимых на городском и республиканском уровнях;- участие в Днях призывника, «Маршах памяти», в возложениях гирлянд славы у памятников погибшим в Чечне, Афганистане, у Городской Доски Почёта и у Вечного огня; у памятника морякам Онежской флотилии, в торжественном спуске новых судов;- участие в молодёжных форумах, конференциях, фестивалях, проводимых на городском и республиканском уровнях.

Важными направлениями в воспитательной работе являются нравственное и правовое воспитание. Систематически в Филиале организуются встречи с сотрудниками правоохранительных органов: транспортной полиции, прокуратуры, Центра по противодействию экстремизму МВД по Республике Карелия, Отдела по организации деятельности участковых уполномоченных

46

полиции и по делам несовершеннолетних УМВД России по г. Петрозаводску, Отдела ГИБДД У МВД России по г. Петрозаводску. Организована работа дисциплинарной воспитательной комиссии.

Внешнее взаимодействие.Организовано сотрудничество с сотрудниками правоохранительных органов:

МВД по Республике Карелия; У МВД по г. Петрозаводску; Республиканским Центром медицинской профилактики; поликлиникой №2 г. Петрозаводска; Республиканским Центром патриотического воспитания граждан и допризывной подготовки молодежи и Региональным центром молодежи.

Одно из основных направлений воспитательной работы – индивидуальная работа с курсантами. К этой работе наиболее активно стали привлекать родителей курсантов, активизировалась работа родительского комитета.

Состояние дисциплины.С 1 сентября 2015 года по 20 июня 2016 года, на личный состав было

наложено 882 взысканий (из которых 54 сняты) и 791 поощрение. Итого: 1673.По курсам:

взыскание поощрение1 курс – 350 (54 сняты) 1 курс - 6022 курс – 300 2 курс - 1623 курс - 200 3 курс - 614 курс - 32 4 курс - 88

В дисциплинарной практике принимали участие все сотрудники, в подчинении которых находится личный состав.

Основными грубыми нарушениями личным составом являются:- употребление алкогольных напитков;- нахождение за территорией Филиала в ночное время;- курение в неустановленных местах;- нарушение распорядка дня и правил проживания в общежитии;- нарушение формы одежды;- пропуски учебных занятий без уважительных причин.

Наиболее грубые нарушения дисциплины рассматривались на заседаниях Совета старшин и Дисциплинарной воспитательной комиссии. Вопросы, в большей степени, относящиеся к учебному процессу, рассматриваются на Советах отделений.

В Филиале созданы 20 учебных групп, в каждую из которых приказом Директора Филиала назначен классный руководитель. Документация классных руководителей в наличии, заполняется своевременно и ведется с незначительными замечаниями. По окончании учебного года классные руководители составляют отчет о работе в группе, в котором анализируют успехи и недостатки.

В экипаже (общежитии) проживают обучающиеся четырёх курсов, каждый курс на своем этаже. На каждом курсе должность воспитателя укомплектована полностью. Документация в наличии, заполняется своевременно и правильно. Планы работы выполняются.

47

РАБОТА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ

В период с сентября 2015г. по июнь 2016г. работа психологической службы осуществлялась в соответствии с Комплексным планом работы на 2015-2016 год, а также исходя из запросов администрации, учебной и воспитательной части, самой психологической службы по причине изменения текущих ситуаций в Филиале.Задачи, стоящие перед психологической службой в данный период:- психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного

процесса;- психологическое сопровождение социального и личностного развития

обучающихся в процессе учебно-профессиональной деятельности;- обеспечение психологической поддержки обучающихся, их родителей и

учебно-воспитательного персонала Филиала через оказание индивидуальной и групповой психологической помощи;

- участие в системе мероприятий Филиала, направленных на профилактику нарушений в поведении обучающихся и злоупотреблений ПАВ и алкоголизации;

- психологическое консультирование субъектов образовательного процесса;- повышение психолого-педагогической компетентности участников

образовательного процесса.Основными направлениями деятельности психологической службы являются:- психологическая диагностика;- психологическая коррекция; - психологическая поддержка и профилактика; - психологическое консультирование;- психологическое просвещение; - организационно- методическая деятельность.Реализация поставленных задач осуществлялась по следующим направлениям:- Социально-психологическая адаптация обучающихся нового набора;- Профилактика ПАВ, алкоголизации и нарушений поведения среди

обучающихся Филиала;- Профилактика суицидального риска среди обучающихся;- Работа с административным составом Филиала;- Работа со старшинским составом Филиала;- «Сопровождение» воспитательного и педагогического состава Филиала;- Работа с родителями обучающихся;- «Сопровождение» обучающихся 1-4 курсов, входящих в «группу риска».Для реализации поставленных задач психологическая служба взаимодействовала с внешними (по отношению к Филиалу) организациями: Прокуратура РК, МВД РК, ФСБ, ФСКН, Республиканский наркологический диспансер, Республиканский психоневрологический диспансер, Поликлиника МВД, Институт повышения квалификации работников образования РК, Региональный и городской центр молодежи.

48

Данные направления работы реализуются через следующие программы психологической службы:1. «Социально-психологическая адаптация обучающихся нового набора».2. «Прогноз обучаемости обучающихся».3. «Формирование здорового образа жизни обучающихся».4. «Работа по предупреждению суицидального риска обучающихся».5. «Работа с педагогическим коллективом».6. «Работа с ОВЧ».7. «Работа со старшинским составом».Осуществление программ проводится в соответствии с Комплексным планом работы психологической службы на 2015-2016 учебный год.Статистика и анализ деятельности проводился с учетом:- групповой формы работы;- индивидуальной формы работы.I) Работа с обучающимися Филиала.А) Диагностическая работа с обучающимися.

Данная работа включает прохождение обучающимися тестирования по следующим методикам:

-1- Проведено тестирование личности обучающихся по методике «ПДО» (диагностический опросник акцентуаций Личко) и методике «Экспресс-диагностики характерологических особенностей личности Айзенка»; методике «Профилактика ПАВ Сталкер», методике «Тип темперамента Айзенка»; методике «Учебной мотивации»; методике «Личностной и ситуативной тревожности Спилберга»; методике «Экспресс-диагностике организаторских способностей»; методике выявления суицидального риска «Сигнал».

Цель: формирование базы данных на обучающихся, включая индивидуальные характеристики; выявление обучающихся, определяемых в «группу риска»; выявление уровня тревожности каждого курсанта в группах.

-2- Во всех группах нового набора проведено социометрическое исследование в целях:

- изучения структуры группы и социально- психологического климата коллектива;

- формирования условных «групп риска» обучающихся с различными проблемами;

- установления благоприятных взаимоотношений в учебной группе;- формирования совместно с классными руководителями и воспитателями

программы «сопровождения» учащихся для их успешной социально-психологической адаптации в Филиале;

- подбора и формирования старшинского состава, кадрового резерва.-3-. Во всех группах 1 курса нового набора проведено тестирование

познавательной сферы обучающихся, которое легло в основу «Прогноза обучаемости».

Целью данной диагностики является:

49

- составление индивидуального «Прогноза обучаемости» на каждого курсанта;

- выявление и включение в условную «группу риска» обучающихся с потенциально возможными трудностями в обучении;

- составление рекомендаций для классных руководителей, преподавателей, администрации Филиала по учебной работе с конкретным учащимся и с группой в целом на основе «Прогноза обучаемости»;

- ознакомление обучающихся с причинами возможных трудностей в обучении, связанных с особенностями познавательной сферы;

- проведение на занятиях по «Введению в специальность» ряда упражнений по познавательному и интеллектуальному развитию обучающихся;

- формирование и передача обучающимся общих рекомендаций по развитию свойств отдельных процессов.Данные диагностики направлялись администрации Филиала и структурным подразделениям.Эффективность проделанной диагностической работы:1. Диагностика личностной и познавательной сферы позволила выявить

возможные причины дальнейшей учебной и профессиональной дезадаптации обучающихся, сформировать для учебно-воспитательного персонала рекомендации по профилактике возможных проблем, возникающих у обучающихся.

2. В результате диагностики личностных особенностей обучающихся выявлены «портреты личности» обучающихся для предупреждения проблем дезадаптации (личностной, учебной, профессиональной), составлены характеристики обучающихся в помощь классным руководителям и воспитателям курса.

3. Изучены межличностные отношения, психологический климат в учебных группах, что позволило выявить сплоченность группы, статус каждого обучающегося в группе, возникновение возможных межличностных конфликтов между обучающимися. Анализ общей структуры отношений в группах показал среднюю степень сплоченности коллективов, значительный процент обучающихся занимает лидирующее и устойчивое положение в группах.

4. Выявлены «группы риска» среди обучающихся нового набора, на основании пунктов (1,2,3) совместно с воспитателями и классными руководителями, с целью дальнейшего совместного «сопровождения» обучающихся.Сопровождение - это система профессиональной деятельности, направленная на создание социально-психологических условий для успешного воспитания, обучения и развития обучающегося.Обучающиеся «группы риска» - это обучающиеся, находящиеся в трудной жизненной ситуации, обучающиеся с девиантным поведением.Цели и задачи индивидуального сопровождения:- выявление обучающихся группы риска;

50

- осуществление комплекса мер по проведению индивидуальной работы в режиме обучения, коррекции поведения обучающегося классными руководителями, воспитателями, отделениями, психологической службой;- профилактика правонарушений, употребления ПАВ.(см. Распоряжение №60 по организации «сопровождению» от 31.08.2015г.)За прошедший год в «группу риска» вошли 18 обучающихся. 7 обучающихся по проблеме высокого уровня тревожности, 11 - по проблеме употребления ПАВ. На конец учебного года в «сопровождении» осталось 2 человека по проблеме высокого уровня тревожности, 4 - по проблеме употребления ПАВ.

В ходе индивидуальной и коррекционной работы с обучающимися были выявлены основные причины высокого уровня тревожности и стрессовых состояний:- проблемы в учебной деятельности;- детско-родительские отношения;- взаимоотношения с противоположным полом;- межличностные отношения;- социальные проблемы;- материальные проблемы и т.д.

5. В текущем году психологической службой были составлены и выданы на отделения и административному персоналу индивидуальные и общегрупповые психологические данные обучающихся нового набора для повышения эффективности работы с ними в ходе учебно-воспитательного процесса. Все данные сведены в основную комплексную форму, включающую как диагностическую, так и прогностическую информацию.В помощь работе классных руководителей, воспитателей, преподавателей созданы психологические характеристики на каждого курсанта набора 2015-2016г., включающие данные по развитию познавательной сферы («Прогноз обучаемости»), личностных особенностей, которые могут лежать в основе девиантного поведения, формирования алкогольной и наркотической зависимости, а также определяющих социальный статус учащихся в группе; на основе данных диагностики обучающихся психологической службой разработаны и внедрены в комплексную работу отделений и ОВЧ специальные рекомендации для работы с обучающимися (работа с акцентуированным подростком, дифференцированная работа с «сильной» и «слабой» группой обучающихся на основе «Прогноза обучаемости» и т.д.).

Б) Групповая работа с обучающимися.Данная форма работы затрагивала следующие проблемы: - адаптация обучающихся нового набора; - личностный рост обучающихся;- развитие коммуникативных навыков обучающихся;- работа с неуспевающими обучающимися;- профилактика употребления, хранения и распространения ПАВ;- стресс, управление стрессом,

51

- навыки делового общения.Эффективность групповой формы работы:

-1-В рамках дисциплины «Ведение в специальность» с 1 курсом нового набора были проведены следующие занятия:- «Тренинги на знакомство, командообразование и сплоченность обучающихся в группах»;- «Диагностика познавательной сферы обучающихся»;- «Коррекция познавательной сферы обучающихся»;- «Диагностика личностных особенностей обучающихся»;- «Коррекция личностных особенностей обучающихся»;- «Эмоции и стресс. Управление стрессом»;- «Технология ведения конспектов».

-2- Проведено социометрическое исследование в группах 1 курса нового набора.По результатам проведенной социометрии были выделены группы высокостатусных, отвергаемых и низкостатусных обучающихся.

-3-Психологической службой, неоднократно, проводились профилактические и коррекционные беседы с девушками-курсантками по проблемам морально-нравственного поведения и воспитания; культуры и этических норм поведения; межличностным отношениям.

-4- Групповая работа со старшинским составом: «Учеба старшин 1- 3 курсов» проводилась совместно с Региональным центром молодежи РК в форме тренинга, информационной беседы, дискуссий.«Учеба старшин» включала в себя следующие темы:- «Конструктивное поведение в конфликте» (причины возникновения конфликтных ситуаций; ресурсы (внешние и внутренние), которые будут предупреждать возникновение конфликтных ситуаций или способствовать их разрешению, алгоритмы разрешения конфликтных ситуаций, варианты внедрения алгоритмов разрешения конфликтных ситуаций в профессиональную среду).- «Психологический портрет старшины. Понятие «лидер», «лидерство».- «Работа с претензиями».- «Распределение групповых ролей».- «Коммуникативные навыки» (функции и средства общения).- «Развитие лидерства» (основные роли лидера в группе; личностные, управленческие и организационные, психологические и социальные лидерские качества).- «Профилактика суицидального риска» (причины суицида; признаки суицидального поведения; способы предотвращения суицида).- «Профилактика употребления ПАВ. Признаки наркотического опьянения». «Тактика поведения при выявлении психоактивных веществ среди обучающихся». - «Выявление и способы работы с обучающимися, входящими в «группу риска».

52

-5- Психологическая служба еженедельно «сопровождает» и курирует работу старшин всех курсов по проблеме социально-психологической обстановки в экипаже и в группах.

-6- Психологическая служба регулярно участвует в работе Дисциплинарно-воспитательной комиссии. Основными рассматриваемыми вопросами были: нарушение правил внутреннего распорядка дня обучающимися, употребление ПАВ, недисциплинированность обучающихся и пр.

-7- Психологической службой проводились тренинги, классные часы по следующим темам:- Экзаменационный стресс (11ШМ, 12ШМ, 13ШМ, 11ЭМ, 11ММ, 12ММ).- Резюме. Правила прохождения успешного собеседования (41ММ, 41ЭМ, 41ШМ).

-8- Психологическая служба, совместно с ФСКН и ФСБ участвовала в работе Филиала по проблемам профилактики употребления, распространения и хранения ПАВ среди обучающихся. Была проведена следующая работа: -мини рейды по профилактике употребления, хранения, распространения ПАВ среди обучающихся Филиала совместно с ФСКН;-индивидуальная работа с обучающимися, находящимися в «группе риска» по употреблению ПАВ и их «сопровождение» совместно с ФСКН;-консультирование учебно-воспитательного персонала по индивидуальной работе с обучающимися, употребившими и склонных к употреблению ПАВ;- индивидуальная работа с родителями обучающихся, находящимися в «группе риска» по употреблению ПАВ.

-9-Совместно с сотрудниками Республиканского наркологического диспансера были проведены следующие мероприятия:- Мониторинг наркологической ситуации среди обучающихся Филиала;- Лекции подросткового нарколога и медицинского психолога с обучающимися по профилактике употребления ПАВ;- Регулярная ежемесячная индивидуальная профилактическая и коррекционная работа мультипрофессиональной бригады Республиканского наркологического диспансера с обучающимися, входящими в «группу риска»;

-10-По запросу директора Филиала психологической службой был проведен ряд мониторингов «Педагог глазами учащихся» среди обучающихся 1-3 курсов, направленные на выявление уровня компетентности преподавателей (33 мониторингов) в рамках аттестации преподавателей.Эффективность проделанной групповой работы:Проведенные групповые занятия с обучающимися способствовали:- успешной адаптации обучающихся нового набора в Филиале, - личностному росту обучающихся, - повышению коммуникативной компетентности обучающихся,- развитию сплоченности группы,- коррекции познавательной сферы и личностных особенностей

обучающихся,- успешному снятию эмоционального стресса,

53

- повышению учебной успеваемости,- противостоянию в употреблении ПАВ,- В данном учебном году была проведена тщательная работа со старшинским

составом, предполагающая помощь старшинам в выполнении ими должностных обязанностей (затронуты проблемы: методов и форм работы с обучающимися, коммуникативной компетентности обучающихся, возникающих конфликтов, агрессивного поведения, суицидального риска, эмоционального стресса).

Итоги и статистические данные групповых форм работы с обучающимися Филиала.

Таблица 172015-16 уч.год.

Форма проведения

Тренинг Информационная лекция/ семинар

Диагностика Мониторинг Социометрия

1 курс 21 занятиеВсе группы 1 курса

18 занятийВсе группы 1 курса.

30 занятийВсе группы 1 курса

9 мониторин- говВсе группы 1 курса

Все группы 1 курса

2 курс 12 мониторин- говВсе группы 2 курса

3 курс 12 мониторин- говВсе группы 3 курса

Старшины 1 курса

9 занятий

Старшины 2 курса

3 занятия

Старшины 3 курса

3 занятия

В) Индивидуальная – коррекционная работа с обучающимися.В текущем учебном году проводилось активное индивидуальное

консультирование обучающихся Филиала.Основные запросы на работу с обучающимися поступали от следующих

подразделений: - ОВЧ (по проблеме правонарушений, наличия вредных привычек, эмоционального стресса),- Учебной части (дисциплина, неуспеваемость обучающихся в учебной деятельности),

54

- Психологической службы (по диагностическим данным, для составления «портрета личности», по запросам обучающихся на предоставление им результатов диагностики, индивидуальное «сопровождение» условной «группы риска», психоэмоциональное состояние обучающихся), - Родителей обучающихся (детско-родительские отношения, психоэмоциональное состояние обучающихся, проблемы в адаптации и обучении),- Прокуратуры (составление психологических характеристик на обучающихся),- МВД Республики Карелия (составление психологических характеристик на обучающихся),- ФСКН, Республиканский наркологический диспансер (профилактика употребления, хранение, распространения ПАВ).

Основными решаемыми проблемами обучающихся являлись: - Высокий уровень тревожности у обучающихся, связанный с личными и

семейными проблемами, конфликтными взаимоотношениями с обучающимися, воспитателями, педагогами, учебной неуспеваемостью и т.д.

- При проведении исследования личностных особенностей обучающихся использовалась методика диагностики акцентуаций характера А.Е. Личко, позволяющая выявить тип акцентуации личности, который может относиться к «группе риска». Работа психологической службы была направлена на консультирование обучающихся, имеющих такой тип акцентуации личности, который входит в группу суицидального риска.

- По результатам социометрического исследования в учебной группе выделяются обучающиеся, которые имеют низкий или отвергаемый статус. С отвергаемым статусом было выявлено следующее количество обучающихся: группа 11ШМ-3 человека, группа 12ШМ-2 человека, группа 13ШМ-1 человек, группа 11ММ-3 человека, группа 12ММ-1 человек, группа 11ЭМ-3 человек. Работа психологической службы была направлена на решение трудностей, возникающих в общении, отсутствие друзей, приятелей, разрешение конфликтных ситуаций в группе у данной категории обучающихся и т.д.

- Проблема психоэмоционального напряжения, стресса. Проводилась диагностическая и коррекционная работа, которая была направлена на профилактику стрессовых ситуаций, на способы выхода из данного состояния.

- Психологической службой систематически проводилось отслеживание и анализ социально-психологического состояния обучающихся всех курсов, путем посещения общежития, кубриков, индивидуальной работы со старшинским составом.

- Исследование особенностей личности и развития познавательных процессов. Индивидуальная работа, была направлена на коррекцию познавательной сферы обучающихся и коррекцию личностных особенностей учащихся.

55

- Проблема неуспеваемости. Выявление причин неуспеваемости обучающихся и дальнейшее взаимодействие со всеми структурными подразделениями, направленное на их устранение.

- Дисциплинарные нарушения. Выявление и коррекция проблем, связанных с нарушением дисциплины обучающихся во время учебной деятельности и проживания в экипаже.

- Проблемы детско-родительских отношений. Выявление и разрешение проблем, возникающих у обучающихся в семье.

- Конфликты в группе. Выявление причин возникновения конфликта и способов его разрешения.

- Конфликты с педагогами и воспитателями. Выявление причин возникновения конфликта и способов его разрешения.

- Проблема употребления ПАВ. Профилактическая и коррекционная работа с обучающимися, употребивших ПАВ и возможно употребляющих ПАВ.

- Суицидальный риск. Проведение диагностики суицидального риска. «Сопровождение» учащихся, имеющих средний и высокий уровень суицидального риска.

- Социально-психологическое «сопровождение» обучающихся-сирот, обучающихся, оставшихся без попечения родителей и нуждающихся в социальной помощи.

- В течение года психологической службой обновляется и оформляется стенд «Вестник психолога», раздел психологической службы на сайте Филиала.

- Были разработаны и выданы памятки для обучающихся, педагогов, родителей:

«Адаптационные трудности первокурсника»; «Как работать с текстом учебника. Как составить конспект или план к тексту учебника. Как вести конспект»;«Профилактика экстремизма среди обучающихся»;«Способы преодоления агрессивного состояния и поведения»;«Стресс. Управление стрессом»; «Алгоритм поведения в конфликтной ситуации»; «Как побороть лень?»; «Рекомендации по сдаче экзамена»; «Профилактика суицидального риска среди учащихся»;«Особенности подросткового возраста»; «Психологическая поддержка подростка»;«Профилактика употребления ПАВ у подростков»;«Признаки наркотического опьянения»;«Как поддерживать дисциплину и порядок на уроке?»;«Как нужно себя вести педагогу в случае неадекватного поведения обучающихся?».

Эффективность проделанной работы:Психологической службе в текущем учебном году удалось сделать

следующее:

56

акцент в работе делался на предупреждение суицидального риска среди обучающихся, а также профилактике и коррекции социально-психологической дезадаптации обучающихся (данная работа включала в себя помощь обучающимся в разрешении сложных проблем, оптимизации взаимоотношений в группе, в разрешении конфликтов с преподавателями и со сверстниками и т.д.);

выявление «группы риска» на основе согласования данных с классными руководителями и воспитателями курсов;

психологическая служба проводила регулярную работу по «сопровождению» обучающихся, находящихся в «группе риска» (обучающиеся, находящиеся в трудной жизненной ситуации, обучающиеся с девиантным поведением).

обучающиеся самостоятельно обращаются в психологическую службу за помощью в решении своих личных проблем;

диагностика личности обучающихся проводится систематически; в процедуре исследования используются компьютерные технологии для более эффективного и экономичного проведения диагностики;

психологической службой систематически отслеживалось социально-психологическое состояние обучающихся при посещении экипажа и еженедельной проверке самоподготовки;

в данном учебном году отчислено ~81 обучающихся. Основными причинами отчислений были: низкая учебная мотивация, состояние здоровья, в связи с переводом для продолжения обучения в другое образовательное учреждение, в связи с призывом в вооруженные силы, за академическую неуспеваемость, за нарушение «Положения о обучающихся Филиала и правил внутреннего распорядка дня».

положительным является тенденция сотрудничества с правоохранительными органами, Прокуратурой, ФСКН, Региональным центром молодежи, Республиканским наркологическим диспансером при проведении превентивной и коррекционной работы с обучающимися Филиала.

В данном учебном году была усилена работа с обучающимися -сиротами, обучающимися, оставшимися без попечения родителей, обучающимися, нуждающимися в социальной помощи. С каждым обучающимся, входящим в данную категорию неоднократно была проведена индивидуальная работа и индивидуальное консультирование по следующим проблемам:- семейного положения;- посещаемости занятий;- психоэмоционального состояния;- профессионального самоопределения;- взаимоотношений с обучающимися, педагогами;- взаимоотношения с противоположным полом;- эмоционального стресса;- материального обеспечения и т.д.

57

В ходе индивидуальных бесед обучающимся разъяснялись их права о дополнительных гарантиях по социальной поддержке в соответствии с Законом РФ №159-ФЗ; выявлялись интересы и потребности; трудности и проблемы; наличие конфликтных ситуаций, отклонения в поведении обучающихся и т.д.

Были предприняты меры по социальной защите и социальной, материальной помощи обучающимся:- контролировался и отслеживался процесс прохождения обязательных для

них выплат, выдачи необходимых им документов, справок;- участие в распределении обучающихся на учебную и производственную

практику;- отслеживание и контроль убытия обучающихся в увольнение и на каникулы

и прибытия их обратно;- анализ успеваемости и посещаемости ими занятий;- представление их интересов на Советах ДВК, совещаниях классных

руководителей, органах опеки и попечительства, МВД;- систематически поддерживалась связь с опекунами, Органами опеки и

попечительства. Комиссией по делам несовершеннолетних, детскими домами, Управлением социальной защиты и т.д.;

- проводились совместные заседания администрации Филиала и Отделом опеки и попечительства по проблеме неуспеваемости, посещаемости занятий обучающимися -сиротами, а также по проблеме отчисления;

- отлажена система взаимодействия со студенческим отделом кадров по сбору необходимой документации и составлению базы данных на данную категорию обучающихся 1-4 курсов;

- подготовка уведомлений Органам опеки и попечительства о переводе обучающихся на полное государственное обеспечение, их отчислении, переводе на обучение в другие учебные заведения, с очной формы на заочную форму обучения и т.д.;

- подготовка списка обучающихся-сирот 1-3 курсов, убывающих на каникулярный отпуск и на производственную практику для произведения начислений и выплат денежной компенсации на питание;

- подготовка списка и сбор рапортов у обучающихся-выпускников для произведения всех причитающихся им выплат по выпуску.

- психологической службой был взят в «сопровождение» 1 курсант-сирота по проблеме употребления ПАВ.На начало учебного года в Филиале обучалось 26 обучающихся-сирот, на

его окончание 22 курсанта-сироты. Восстанавливался на обучение в Филиал после прохождения военной службы 1 курсант-сирота. Итоги и статистические данные индивидуальных форм работы с обучающимися Филиала.

58

Индивидуальное «сопровождение» сирот.Таблица 18

Запрос от… Повод обращенияС

амоз

апро

с пс

ихол

огич

еско

й сл

ужбы

Уче

бная

час

ть

Кла

ссны

й ру

ково

дите

ль

ОВ

Ч

Пси

хоэм

оцио

наль

ное

напр

яжен

ие

(тре

вож

ност

ь, с

трес

с)

Нар

ушен

ие

дисц

ипли

нарн

ого

поря

дка

Про

блем

а уп

отре

блен

ия

ПА

В

Наз

наче

ние

на

до

лжно

сть

стар

шин

ыН

а

осно

вани

и

общ

ей

диаг

ност

ики

89 31 15 23 23 38 17 5 23

Индивидуальные консультации с обучающимися, находящимися в тяжелых и стрессовых ситуациях.

Таблица 19Запрос от… Повод обращения

Сам

озап

рос

псих

олог

ичес

кой

служ

бы

Кла

ссны

й ру

ково

дите

ль

Сам

озап

рос

обуч

ающ

егос

я

Роди

тели

ОВ

Ч

На

ос

нова

нии

общ

ей

Про

блем

а пс

ихоэ

моци

онал

ьно

го н

апря

жен

ия

(тре

вож

ност

ь,

стре

сс)

стр

есс)

Суи

цида

льны

й ри

ск

Упо

треб

лени

е П

АВ

147 31 47 36 17 88 56 19 34

Индивидуальные консультации, проведенные с обучающимися.Таблица 20

Запрос от…

ОВ

Ч

Сам

озап

рос

псих

олог

ичес

кой

слу

жбы

Сам

озап

рос

обуч

ающ

егос

я

Уче

бная

час

ть

Кла

ссны

й ру

ково

дите

ль

Роди

тели

Ста

ршин

а

ФС

Б,

Про

кура

тура

, Ф

СК

Н

66 270 126 65 57 41 19 39

59

Таблица 21Повод обращения по проблеме…

Неу

спев

аемо

сть

«Соп

рово

жде

ние»

вн

овь

восс

тано

вивш

ихся

об

учаю

щих

ся

Упо

треб

лени

е П

АВ

Нар

ушен

ие

дисц

ипли

нарн

ого

поря

дка

Про

блем

а пс

ихоэ

моци

онал

ьног

о на

пряж

ения

(т

рево

жно

сть,

стр

есс)

Наз

наче

ние

на д

олж

ност

ь ст

арш

ины

Кон

фли

кты

с п

едаг

огам

и

Кон

фли

кты

с

обуч

ающ

имся

иД

етск

о-ро

дите

льск

ие

отно

шен

ия

Про

фес

сион

альн

ая

моти

ваци

я«С

опро

вож

дени

е»

стар

шин

ског

о со

став

аМ

ежпо

ловы

е от

нош

ения

/кон

фли

кты

Агр

есси

вное

по

веде

ние

обуч

ающ

ихся

67 27 93 68 101 27 31 24 23 15 87 45 53

I) Работа с педагогическим коллективом.А) Индивидуальная работа.

Регулярно проводились консультации с педагогами, администрацией, воспитательным составом, родителями, направленные на повышение психолого-педагогической компетентности сотрудников образовательного процесса и оказании им психологической помощи и поддержки в решении личных и профессиональных проблем на протяжении учебного года. Психологическая служба входит в состав Этической комиссии, Методического совета, Совета отделений, Дисциплинарно-воспитательной комиссии.

Консультации с преподавателями. В основном, взаимодействие происходило:- при использовании метода дифференцированного подхода в работе с обучающимися;- при передаче преподавателям необходимых сведений по психологии общения с подростками;- при анализе трудностей преподавателя в ходе взаимодействия с обучающимися;- при объяснении психологических особенностей подросткового и раннего юношеского возраста;- при проведении работы, направленной на профилактику употребления ПАВ и суицидального риска среди обучающихся.

Для решения запросов по исследованию профессиональной компетентности педагогов и причин низкой успеваемости обучающихся, психологической службой- проведены мониторинги «Педагог глазами учащихся» среди обучающихся 1-3 курсов, направленные на выявление уровня компетентности преподавателей (33 мониторинга) в рамках аттестации преподавателей;- проанализированы данные диагностики поведения обучающихся во время занятий, проявления низкой мотивации учебно-познавательной деятельности, неэффективной работы на занятии;

60

- изучены особенности общения в системе «преподаватель-обучающийся», выявлена специфика коммуникации и взаимодействия преподавателя с отдельными обучающимися и группой в целом, как фактора формирования эмоционального отношения обучающихся к учебному предмету и преподавателю;- исходя из «Прогноза обучаемости», осуществлялась передача рекомендаций и личных данных обучающихся учебно-воспитательному персоналу Филиала;- осуществлялось взаимодействие с преподавателями через отделения и классных руководителей (классные руководители и воспитатели передают педагогам, по мере необходимости, составленные психологической службой рекомендации по индивидуальной работе с обучающимися);- посещение и анализ занятий преподавателей; - оказание помощи аттестующимся преподавателям в развитии умений самоанализа и рефлексии их педагогической деятельности; - передача преподавателям рекомендаций по улучшению качества их работы со слабоуспевающими обучающимися.

Консультации с классными руководителями в основном касались проблем социально-психологической адаптации обучающихся, повышения их профессиональной компетентности, «сопровождения» обучающихся, входящих в «группу риска».

Основными запросами классных руководителей были: проблема дисциплины и успеваемости обучающихся, конфликты в системе «преподаватель-курсант», «курсант-курсант», низкий уровень учебной и профессиональной мотивации, эмоциональное и психологическое состояние обучающихся, употребление ПАВ, детско-родительские отношения и т.д.В течение года осуществлялась передача диагностических данных по обучающимся 1 курса нового набора, информации о личных особенностях, проблемах отдельных обучающихся, особенностях взаимоотношений в группах. Совместно с воспитателями курсов проводилась разработка и уточнение индивидуального маршрута сопровождения обучающихся, входящих в «группу риска».- Консультации с администрацией проходили по запросам администрации, а

также после анализа психологической службой организационных проблем.Консультации с воспитателями. Психологическая служба разработала план работы с воспитательным составом Филиала. Работа проводилась по следующим направлениям:- диагностическая работа с воспитателями, с целью выявления профессионально-значимых личностных качеств воспитателя и коррекции собственного поведения на основе полученной диагностической информации;- проведение обучения воспитательного состава по педагогической и психологической тематике: «Что важно знать о психологии подростков для эффективной работы с ними», «Предупреждение суицидальных попыток среди обучающихся», «Признаки наркотического опьянения» с последующим тестовым контролем знаний воспитателей в целях повышения их профессиональной компетентности;

61

- проведение регулярного методического «сопровождения» воспитателей в ходе их деятельности;- участие в аттестационных мероприятиях.

Основными запросами воспитателей в психологическую службу являлись: - трудности, связанные с адаптацией обучающихся; - социально-психологическое состояние обучающихся;- проблемы с дисциплиной обучающихся; -проблемы, связанные с психолого-педагогической компетентностью учебно-воспитательного персонала Филиала; - трудности, возникающие при взаимодействии с обучающимися.

Работа с родителями. Основными запросами родителей были: адаптация обучающихся в Филиале, проблемы детско-родительских отношений, низкая успеваемость обучающихся, употребление обучающимися ПАВ, низкий уровень учебной и профессиональной мотивации, эмоциональное и психологическое состояние обучающихся.В психологическую службу поступают обращения родителей по проблемам:- детско-родительских отношений;- интеллектуального развития обучающихся; - взаимоотношений с однокурсниками, учебно-воспитательным персоналом

Филиала; - межполовые взаимоотношения.

В основном работа с родителями заключалась в передаче информации о личных особенностях обучающегося и корректировке дальнейших взаимоотношений с ним.

Психологическая служба регулярно участвовала в организации и проведении родительских собраниях 1-2 курсов. Работа службы заключалась в:- регистрации родителей и законных представителей обучающихся;- выдаче методических рекомендаций каждому участнику родительского

собрания по следующим проблемам: «О деятельности психологической службы Филиала», «Адаптационные трудности первокурсника», «Психологическая поддержка подростка», «Профилактика стресса и употребления ПАВ у подростков», «Признаки наркотического опьянения»;

- выступление на родительских собраниях по вышеуказанным проблемам;- индивидуальное консультирование родителей по разным проблемам.Б) Групповая работа

Работа с педагогами Филиала проводилась в рамках комплексного планирования психологической службы и Плана мероприятий по обеспечению психологической безопасности образовательной среды в Филиале.1- В данный год основными формами групповой работы с субъектами образовательного процесса являлись: подготовка и участие в педагогических советах, методических советах, совещаниях классных руководителей, планерках администрации, дисциплинарно-воспитательной комиссии, советах отделений согласно планам структурных подразделений (основная проблема, на которую были направлены мероприятия – это осуществление педагогами

62

своей деятельности с учетом дифференцированного и индивидуального подхода в обучении обучающихся). 2- Психологическая служба продолжила регулировать работу структурных подразделений по повышению профессиональной компетентности преподавательского и воспитательного состава. Деятельность психологической службы была направлена на: - -организацию эффективного взаимодействия руководителей подразделений;- участие в совместной работе с учебно-методической частью по

«сопровождению» преподавателей с низким уровнем профессиональной компетенции и аттестуемыми преподавателями;

- участие в совместной работе с учебной частью и методической службой по проблеме психолого-педагогической поддержки преподавателей при возникновении затруднений в их деятельности;

- участие в работе подразделений по проблемам профилактики алкоголизации, табакокурения, употребления ПАВ;

- работу преподавателей с обучающимися, имеющими трудности в учебной деятельности;

- организацию взаимодействия классных руководителей и воспитателей при работе с обучающимися по различным проблемам;

- работу совместно с классными руководителями, воспитателями, педагогами по проблеме пересмотра методов работы со слабоуспевающими и отвергаемыми обучающимися, а также с обучающимися, находящимися в «группе риска»;

- «сопровождение» обучающихся совместно с классными руководителями учебных групп и воспитателями курсов обучающихся с высоким уровнем тревожности;

- «сопровождение» обучающихся-сирот совместно с классными руководителями учебных групп и воспитателями курсов;

- «сопровождение» вновь восстановившихся обучающихся (после военной службы) совместно с классными руководителями учебных групп и воспитателями курсов;

- внедрение в работу преподавателями и воспитателями личностно-ориентированного обучения и воспитания обучающихся;

- посещение и анализ уроков с целью текущего контроля за деятельностью преподавателей по проблеме индивидуального и дифференцированного подходов в работе с учащимися. Вследствие чего, проведение коррекционной работы с преподавателями, направленной на применение индивидуального и дифференцированного подхода в обучении и воспитателями курсов с учетом использования «Прогноза обучения».

3- В рамках Плана мероприятий по обеспечению психологической безопасности образовательной среды в Филиале психологической службой были организованы и проведены мероприятия с последующей выдачей сертификатов для педагогов и воспитателей:- Тренинг «Сплочение педагогического коллектива».- Семинар «Мотивация профессионального развития».

63

- Семинар «Технология работы с учебной группой».- Тренинг «Развитие эмоциональной сферы личности педагога».- Семинар «Тактика поведения педагогов при выявлении психоактивных

веществ среди обучающихся».4- Психологической службой проводилась индивидуальная работа с учебно-воспитательным персоналом с выдачей методических рекомендаций по следующим проблемам:- «Адаптационные трудности первокурсника»;- «Прогноз обучения» учащихся Филиала (Дифференцированный подход в обучении»; Рекомендации по коррекции познавательных процессов);- Методические рекомендации для классных руководителей и воспитателей по взаимодействию с обучающимися и по организации индивидуальной работы с ними (Описание типа личности учащихся (по А.Е. Личко); Интерпретация типов личности по Айзенку; Интерпретация результатов диагностики учащихся по методикам «Тип темперамента Айзенка»);- Памятка классным руководителям и воспитателям «Предупреждение суицидальных попыток у учащихся»;- Памятка для педагогов и обучающихся Филиала «Как вести себя в ситуации стресса?»; «Упражнения по противостоянию стрессу»;- Памятка для педагогов и обучающихся Филиала «Рекомендации по поведению в конфликтной ситуации»;- Памятка «Особенности подросткового возраста»;- Памятка «Признаки наркотического опьянения»;- Памятка «Как поддерживать дисциплину и порядок на уроке?»;- Памятка «Как нужно себя вести педагогу в случае неадекватного поведения обучающихся?».5 Психологическая служба принимала участие в заседании круглого стола по проблемам взаимодействия структурных подразделений Филиала.6- Психологическая служба участвовала в совещаниях классных руководителей 1-4 курсов.7 Психологическая служба принимала участие в организационных совещаниях по подготовке педагогов к аттестации8Психологическая служба принимает участие в процессе аттестационных мероприятий преподавателей Филиала.9 Психологическая служба осуществляла оперативную деятельность по текущим запросам администрации Филиала.10 Психологическая служба провела диагностику эмоционально-волевого состояния педагогов в рамках Плана мероприятий по обеспечению психологической безопасности образовательной среды в Филиале с целью выявления морально-психологического состояния педагогов на начало учебного года.11 Психологическая служба организовала педагогический совет, на котором предоставила информационную справку администрации, сотрудникам,

64

вышестоящему руководству в Санкт-Петербурге социально-психологического климата педагогических сотрудников Филиала (октябрь 2015г.).12 Психологическая служба участвовала в круглом столе «Роль профсоюзной организации в деятельности Филиала» и организационном собрании «инициативной» группы педагогов Филиала, где определялись цели, задачи, направления работы на перспективу.13 Психологическая служба совместно со структурными подразделениями работала над Положением о значимости трудовых функций преподавательского состава.14 Психологическая служба участвовала в комиссии по подготовке профориентационных мероприятий Филиала на 2016г., а также в приемной комиссии Филиала по набору абитуриентов на 2016-2017 учебный год.

Эффективность проведенной работы: Организация взаимодействия воспитателей ОВЧ и классных руководителей

при работе по различным проблемам, возникающих с обучающимися; «Сопровождение» обучающихся, состоящих в «группе риска» совместно с

отделениями, классными руководителями и воспитателями Филиала; Проведение индивидуальной просветительской работы с субъектами

образовательного процесса, направленной на предупреждение трудностей в социально-психологической адаптации обучающихся нового набора к условиям Филиала;

Проведение коррекционной работы с преподавателями и воспитателями курсов, направленной на применение индивидуального и дифференцированного подхода в обучении и воспитании обучающихся с учетом использования «Прогноза обучения» и личностных индивидуальных характеристик;

Проведение работы с учебно-воспитательным составом по повышению профессиональной компетентности преподавателей;

Участие в организации и проведении педагогических, методических советах, совещании классных руководителей, советах воспитателей, родительских собраниях;

Взаимодействие с родителями обучающихся по различным вопросам: от обсуждения учебных проблем обучающихся до их внутрисемейного взаимодействия и общения.

III) Внешнее взаимодействие В данном учебном году психологическая служба организовала

сотрудничество с:- ФСБ, ФСКН, Отделом пропаганды ФСКН. Совместная работа заключалась

в проведении мини рейдов и индивидуальной работы с обучающимися, направленных на выявление фактов хранения, употребления, распространения наркотических средств (психоактивных веществ) по месту обучения и проживания обучающихся (в течение года).

- Республиканским наркологическим диспансером. Проводилась индивидуальная, и групповая профилактическая и коррекционная работа

65

мультипрофессиональной бригадой с обучающимися, входящими в «группу риска» по проблеме употребления ПАВ. Совместная работа с педагогическим коллективом по данной проблеме.

- Региональным центром молодежи РК. Совместная деятельность заключалась в проведении «Учебы старшин 1-3 курсов» и повышения уровня профессиональной компетентности педагогов.

- В рамках Плана мероприятий по обеспечению психологической безопасности образовательной среды в Филиале психологической службой были организованы и проведены следующие мероприятия с выдачей сертификатов:

- Тренинг «Сплочение педагогического коллектива».- Семинар «Мотивация профессионального развития».- Семинар «Технология работы с учебной группой».- Тренинг «Развитие эмоциональной сферы личности педагога».- Семинар «Тактика поведения педагогов при выявлении

психоактивных веществ среди обучающихся».- ФСБ, Прокуратурой РК, Транспортной прокуратурой, МВД Республики

Карелия. Психологическая служба отвечала на запросы данных организаций по особенностям и специфике работы психологической службы в Филиале; составлению индивидуальных психологических характеристик обучающихся, совершивших правонарушения (в течение года).

- Карельским институтом развития образования. Администрацией института и Филиала на первом этапе совместной деятельности составлен бизнес план практического семинара-тренинга для руководителей структурных подразделений: «Успешный стиль руководства».

- Психологическая служба посетила семинар по теме: «Организация постинтернатного «сопровождения» выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» на базе Детского дома №2.

- Отделом опеки и Комиссией по делам несовершеннолетних г. Петрозаводска совместное «сопровождение» обучающихся-сирот.

- Психологическая служба принимала участие в заседаниях Межвузовского совета по профилактике употребления ПАВ среди обучающихся на базе Петрозаводского Государственного Университета.

ЗаключениеТаким образом, основными результатами в работе психологической

службы в текущем году являются:В работе с обучающимися Филиала:

1. Проведено полное тестирование обучающихся нового набора; собран диагностический материал по каждому курсанту нового набора (это позволило составить и передать рекомендации по работе с обучающимися учебно-воспитательному персоналу в начале учебного года, а также своевременно и оперативно проводить работу с обучающимися по запросам учебно-воспитательного персонала). Для реализации этих задач отрегулирована

66

система диагностики; в процедуре диагностики личности обучающихся используются лицензионные компьютерные технологии для более эффективного и экономичного проведения диагностики личности обучающихся. 2. С целью дальнейшего «сопровождения» обучающихся, входящих в «группу риска» психологической службой организована система взаимодействия с учебно-воспитательным персоналом по решению индивидуальных проблем, с которыми сталкиваются обучающиеся.3. По инициативе психологической службы, старшины учебных групп проходят комплексное обучение («Учеба старшин») по различным темам и проблемам, с которыми им приходится сталкиваться в ходе взаимодействия с обучающимися.

В работе с учебно-воспитательным персоналом Филиала:Психологическая служба реализовывала План мероприятий по

обеспечению психологической безопасности образовательной среды в Филиале; осуществляла работу с учебно-воспитательным персоналом по реализации личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании обучающихся Филиала, куда были включены следующие мероприятия:- диагностика эмоционального состояния педагогов с целью выявления морально-психологического состояния педагогов на начало учебного года;- проведение практических семинаров, тренингов с целью повышения личностной и профессиональной компетенции педагогов;- проведение и участие в круглом столе на тему: «Роль профсоюзной организации в сплочении коллектива».- составление программы «Прогноз обучаемости», с целью организации эффективной работы воспитателей, классных руководителей и педагогов по реализации личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании обучающихся 1-4 курсов;- участие в работе аттестационной комиссии Филиала в рамках аттестации преподавателей;- участие в комплексном анализе деятельности педагогов при посещении занятий;- диагностика профессиональной деятельности преподавателей на основе анкетирования обучающихся «Педагог глазами обучающихся»;- участие в педагогических, методических советах, совещаниях классных руководителей.

Внешнее взаимодействие:Для реализации поставленных задач психологическая служба включается

во взаимодействие с внешними (по отношению к Филиалу) организациями: ФСБ, Прокуратура РК, МВД РК, Федеральная служба по контролю за оборотом наркотиков, Республиканский наркологический диспансер, Психоневрологический диспансер, Поликлиника МВД, Отдел пропаганды ФСКН, Институт повышения квалификации работников образования РК, Региональный и городской центр молодежи.

67

Перспективное планирование на 2016-2017 учебный год.1. В условиях реализации ФГОС ОУ существует необходимость сделать

акцент в работе психологической службы на психолого-педагогическое обеспечение образовательного процесса.

В связи с высоким риском вовлечения в потребление наркотических веществ подростков Республики Карелия усилить профилактическую и коррекционную работу Филиала, направленную на предупреждения употребления и распространения ПАВ среди обучающихся.

68

РАБОТА БИБЛИОТЕКИ

Общие сведенияНаименование библиотеки: библиотека Беломорско-Онежского филиала ФГБОУ ВО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова».Ведомственная принадлежность: Федеральное агентство морского и речного транспортаСтатус юридического лица (да/нет): нет.Специализация: Техническая (по водному транспорту).Год основания библиотеки: 1963.ФИО руководителя библиотеки: старший библиотекарь – Маркова Полина ВладимировнаПочтовый адрес: 185003, г. Петрозаводск, ул. Варламова, 34.Телефон/факс: нет.

Таблица статистических показателей деятельности библиотеки филиалаза 2015-2016 учебный год.

Таблица 22.№п/п Наименование показателей 2014-2015уч.г. 2015-2016уч.г.

1.

1.1.1.2.

ФОНД библиотеки /на балансе экз./в т.ч.: базовой учебной литературыПоступило экз.:/на сумму:/

55729/на 1.01.15//40982/26453

2/15100,00 руб./

54294/на 1.01.16//39547/25097

--

2. Количество читателей, фактически обслуженных за год 680 /за уч.год/ 789 /за уч. год/

3. Посещений (всего) за учебный год

63502 82664

4. Книговыдач (всего) за учебный год 62669 81736

5. Выполнено библиографических справок (всего), в т.ч.: тематических, уточняющих, фактографических, письменных.

381 398

6. Дни информации новых поступлений.

1 -

7. Количество выставок и тематических полок. 50 55

8. ББЗ (уроки библиотечно-библиографических знаний) 12 часов 12 часов

69

9. Подписка на периодическую печать:

11 названийна сумму

12018,92 руб.

12 названийна сумму

17765,36 руб.

10. Общая площадь библиотеки. 188 кв.м 188 кв.м11. Компьютерное оборудование,

копировально-множительная техника (кол-во штук)КомпьютерПринтерСканерКсерокс

5211

4211

12. Процессы, выполняемые на электронных носителях:

Учет читателейУчет книговыдачи кабинетов

++

++

13. Средства связи:Телефон (да/нет)Факс (да/нет)Доступ в Интернет (да/нет)

+/внутренний/-+

+/внутренний/-+

Основная задача библиотеки:Обеспечение учебного процесса необходимой литературой на отделениях

дневного обучения и выполнение информационной функции по пропаганде знаний на заочном отделении (согласно учебным планам). Обслуживание читателей осуществляется согласно Правилам пользования библиотекой Филиала.

Режим работы пятидневный. Бесплатно обслуживаются обучающиеся дневного, вечерне-заочного отделения, преподаватели и служащие Филиала. Для категории “прочих” пользователей (т.е. специалисты города, совместители, курсы переподготовки и др.) обслуживание только в читальном зале через систему договоров.

Кол-во пользователей библиотеки, обслуженных за учебный год: 789 - всего фактически обслуженных, в том числе: курсанты = 611, ВЗО = 93, служащие =30, преподаватели = 38, совместители = 1, прочие (ч/з) = 16.

Посещаемость библиотеки за учебный год составляет = 82664 (с кабинетами).

Материально-техническая база.В 2015-2016 учебном году – неудовлетворительное централизованное

обеспечение библиотеки расходными материалами и оборудованием.1.Электронные носители:При обслуживании читателей на абонементе:

18. алфавитная картотека читателей библиотеки;19. тематические подборки в помощь написанию рефератов по основам

общественных наук;20. учет книговыдачи на кабинетах;

70

21. учебные материалы и пособия для курсантов судоводительской, судомеханической и электромеханической специальностей.

При ведении документации:9. ведение таблиц книгообеспеченности по всем специальностям;10. нормативные документы библиотеки филиала;11. годовое планирование и стат. отчетность (сводная таблица за 5 лет

деятельности библиотеки);12. списание.

2. Фонд. Комплектование. Учет. Сохранность.Комплектование осуществляется по профилю специальностей, с учетом

требований учебных программ (в соответствии с нормативами книгообеспеченности). Ведутся таблицы книгообеспеченности на электронных носителях и в традиционной форме по 3-м морским специальностям: 26.02.03, 26.02.05, 26.02.06.

Сохранность фонда осуществляется согласно Перечню мероприятий по сохранности книжного фонда.

С учетом степени устареваемости учебной литературы проводится анализ использования книжного фонда для исключения (списания) изданий по причинам моральной устарелости, ветхости, непрофильности и др. причинам.

3. Справочно-информационная и библиографическая работа.Это направление по организации обслуживания читателей осуществляется

по отдельному Перечню справочно-информационной работы библиотеки, который включает: картотеки, тематические папки, дни информации, ИРИ (избирательное информирование).

В учебном году выполнено 398 библиографических справок.Проведены уроки библиотечно-библиографических знаний в объеме 12

часов для обучающихся нового набора.4. Гуманитарно - просветительская и воспитательная работа.Гуманитарно-просветительская работа библиотеки по пропаганде чтения

проводилась по отдельному плану с учетом:- адаптации курсантов нового набора, профориентации и престижности

флотских профессий;- с учетом основных календарных и памятных дат текущего года;- с учетом графика проведения мероприятий в филиале.Традиционно в течение учебного года с каждой группой первого курса

нового набора проводятся: рекомендательный обзор литературы «Юнги Северного флота» и литературная гостиная по творчеству писателя-мариниста Конецкого В.В. Также был проведен конкурс знатоков литературы «Кто? Где? Когда?» и подготовлена рубрика «Читай кино» посвящённые Году литературы и Году российского кино соответственно. Организовано 55 выставок под различными рубриками: моя профессия (по специальности), выставки по исторической тематике, выставки по спорту, краеведению, искусству и литературе и др.

Действующий стенд: «Читатель и книга» обновляется в течение года.

71

5. Кадры.Должностные инструкции на каждого сотрудника библиотеки имеются.

Сотрудники библиотеки перенимают опыт библиотечной работы, внедряют приемлемое в практику, знакомятся с нормативными документами, регламентирующими деятельность библиотек ССУЗ и ВУЗ.

Перспективное планирование:‾ Повысить процент обновления библиотечного фонда новыми учебными пособиями.‾ Внедрение информационных технологий в библиотечную практику для автоматизации библиотечных процессов (приобретение библиотечной программы “Фолиант”).

72

МЕДИЦИНСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ

1. Штат:а) заведующая здравпунктом (в штате ГБУЗ «Городская поликлиника №2»)

– 1 ед.; б) уборщик служебных помещений (работник Филиала) – 1ед.2. Обследование курсантов.Обследование курсантов проводится на базе поликлиники МВД,

медицинской клиники «Онегомед» (комиссия плав. состава) с января 2016 г. по июнь 2016 г. в объеме: анализы крови, мочи, кала, ЭКГ, флюорографическое обследование, узкие специалисты.

Лечебно-профилактические мероприятия проводит ГБУЗ «Городская поликлиника №2» (г. Петрозаводск), а также ГБУЗ «Городская детская поликлиника №2» (г. Петрозаводск, обслуживает курсантов, не достигших 18-летнего возраста).

Из зачисленных в 2015 году курсантов (170 человек) по данным сертификатов и справок о профилактических прививках не привиты по возрасту: против полиомиелита - 4 чел.; против краснухи - 1 чел.; против ВГ «В» - 1 чел.; против эл. паротита – 2 чел.

3. Прививочная работа (перепись курсантов). Прививочную работу до достижения обучающимися 18- летнего возраста

проводит ГБУЗ «Городская детская поликлиника № 2» (г. Петрозаводск). по направлению фельдшера Филиала. Проба Манту не ставилась по причине отсутствия препарата туберкулина с марта 2015г. в г. Петрозаводске.

Отчет по заболеваемости 2015-2016г. (всего 503 человека, из них 10 девочек).

Таблица 23

№ Заболевание Количество человек1 ОРВИ 12102 Ринит 303 Трахеит 24 Фарингит 475 Ангина 106 ХГИ (хроническая гепетическая инфекция) 37 Ларингит 38 Грипп 89 Пневмония 310 ЛОР-паталогия (отит, синусит, гайморит) 2011 Болезни глаз (коньюктивит и др.) 1712 Аллергические реакции 413 ВСД пубертатного периода 53

73

14 Заболевание желудочно - кишечного тракта 4515 Инфекция кожи и подкожной клетчатки 3116 Миозит 1017 Стоматологическое обследование 1618 Остеохондрз 419 Хирургическая паталогия 720 Раны, ссадины 421 Невролгия 422 Травмы и повреждения 1523 Чесотка 2 24 Ветряная оспа 325 Профилактические осмотры 365

ВСЕГО: 1916Структура заболеваемости (всего 503 чел.)

Таблица 24Период 2013–2014 уч.г. 2014–2015 уч.г. 2015–2016 уч.г.

Общая заболеваемость 924 2233 1916Острые респираторные заболевания

394 1536 1310

ВСД пубертатного периода

117 70 53

Заболевания ЖКТ 94 58 45

1 место – ОРВИ – 63,2%2 место - ВСД пубертатного периода – 11,0%3 место – патология ЖКТ – 9,0%

Вывод: Общая заболеваемость за 2015 – 2016 учебный год снижена. Проводятся профилактические прививки против гриппа. Но в тоже время отмечается рост других заболеваний (согласно медицинским справкам по месту жительства курсантов).

Санитарно-просветительская работа в 2015-2016 гг.1. Индивидуальные беседы с обучающимися на курсах.2. Выдача буклетов по профилактике простудных заболеваний, о вреде курения.3. Оформлен «Уголок здоровья».4. Во время профилактических осмотров обучающихся проводятся беседы о кожных инфекциях.

74

МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕОБСЛУЖИВАНИЕ ФИЛИАЛА

В соответствии с условиями гражданско-правовых договоров в зданиях Филиала выполнены- работы по монтажу оборудования (пожарные извещатели, световые табло, усилитель) по адресам: ул. Варламова, д.34; ул. Калинина, д.35, д.37;- работа по устройству противопожарной преграды с дверью по адресу: ул. Калинина, д.35,5 этаж;- работа по установке (замене) автоматизированной задвижки для пропуска противопожарного расхода воды с заменой трубопровода, по адресу: ул. Калинина, д.35;- работы по техническому обслуживанию и перезарядке огнетушителей;- работа по расширению системы автоматической пожарной сигнализации (монтаж приёмно – контрольного прибора С2000 – БКИ), по адресу: ул. Калинина, д.35;- работа по устройству светового проёма, по адресу: ул. Калинина, д.37.;- поставка огнетушителей ОП – 4 и знаки пожарной безопасности (категория опасности), по адресу: ул. Калинина, д.35.;- работы по разработке декларации пожарной безопасности с проведением расчётов по оценке пожарного риска и указанием компенсационных мероприятий по адресу, ул. Калинина, д.33, ул. Калинина, д.37.;- поставка универсальных фильтрующих малогабаритных самоспасателей с полумаской, по адресу: ул. Калинина. Д.35.;- работа по техническому обслуживанию автоматической системы пожарной сигнализации и системы оповещения и управления эвакуацией людей, по адресам: ул. Калинина, д.37,35,33, ул. Варламова, д.34,36.;- работа по ремонту (замене) осветительного оборудования в спортзале Филиала, по адресу: ул. Калинина, д.37.;- поставка обмундирования;- закуп стройматериалов, осветительной аппаратуры, электро- и сантехнического оборудования;- работы по дезинсекции и дератизации помещений;- оказание услуг по вывозу и утилизации твердых бытовых отходов;- оказание услуг по вывозу и утилизации крупных бытовых отходов по списанию.

Благоустройство территории- проведение субботника (апрель 2016г) по уборке территории и зданий

Филиала с вывозом и последующей утилизацией мусора;- на территории Филиала к летнему периоду проведена разбивка цветников, выкашивание газонов.

75

Ремонт помещений зданий ФилиалаТаблица 25

Наименование работЕд.

изм.

Кол - во № каб. Выполнение Примечан

ие

Калинина,35, Старый экипаж

Косметический ремонт коридора II этап

м² 70,2 5 этаж сентябрь

по плану на 2015-

16г.

Косметический ремонт душевой

м² 17,3 4 этаж декабрь

вне плана на 2015-

16г.Выполнены работы: - по установке врезных, накладных замков в двери, ручек-скоб, шпингалетов, ручек-заверток;- по установке: карнизов, зеркал, стендов, стеллажей, вешалок для одежды;- по восстановлению сломанной мебели (стулья, столы, шкафы, тумбочки); - по восстановлению оконных остеклений на 4 этаже; - по изготовлению и замене двери в водомерный узел;- по расширению проема до 1,2м на 5 этаже.

Калинина,37, Новый экипаж

Косметический ремонт части коридора, I этап м² 41,1 цок.

этаж октябрьпо плану на 2015-

16г.

Косметический ремонт части коридора, II этап м² 53,1 цок.

этаж ноябрьпо плану на 2015-

16г.Косметический ремонт части жилых помещений (11 кубриков): покраска стен и потолка

м² 198 3 этаж декабрь-январь

по плану на 2015-

16г.

Косметический ремонт с/уз (левое крыло) м² 2,5 3 этаж март вне плана

на 2015-16г.

Выполнены работы:- по замене участка системы канализации и ремонту системы водоснабжения с установкой сантехнического оборудования (умывальник -1шт., унитаз - 2 шт.) в с/уз на 3 этаже;- по восстановлению оконных остеклений на 1,2,3,4 этажах;- по ремонту дверц рундуков, оконных рам, входных дверей на 3,4 этажах, дверей в мужской душевой;- по замене линолеума в помещении женской раздевалки в переходе (спортивный зал);

76

- по восстановлению сломанной мебели (тумбочки, стулья, кровати);- по ремонту дверей – 8 шт.;- по ремонту шкафов для курсантов двухстворчатых – 15 шт, одностворчатых – 15 шт.

Калинина, 33, СтоловаяЧастичный косметический ремонт холодного цеха м² 17,5 1 этаж февраль

вне плана на 2015-

16г.Выполнены работы:- по ремонту двери в раздевалке;- по установке дверного замка (буфет).

Варламова, 34, Учебный корпусКосметический ремонт аудитории с ремонтом пола м² 63,3 503 сентябрь-

октябрьпо плану 2015-16г.

Выполнены работы по настилу линолеума 207 сентябрьпо плану на 2015-

16г.Покраска пола, оконных блоков, ремонт дверного блока в аудитории

м² 64,8 408 октябрьвне плана 2015-16г..

Косметический ремонт аудитории с покраской пола м² 64,2 406 ноябрь вне плана

2015-16г.Косметический ремонт тамбура (центральный вход) м2 6,7 1 этаж май

вне плана 2015-16г.

Косметический ремонт откосов центрального входа, покраска ограждений, фонарей, тумб под якоря

м2 3 май

вне плана 2015-16г.

Выполнены работы: - по восстановлению оконных остеклений на 3,5 этажах; - по ремонту оконных рам, по установке врезных замков в двери, шпингалетов, ручек-заверток, по укреплению и замене штапика;- по установке доводчиков, пружин на двери; - по установке карнизов, зеркал, стендов;- по восстановлению сломанной мебели (стулья, столы);- по замене радиатора отопления – 1шт. в тамбуре центрального входа;- установка дверной коробки и полотна в преп. № 504.

Варламова,36, Механический корпус

Покраска пола в аудитории м² 65,6 303 февральпо плану на 2015-

16г.Косметический ремонт аудитории

м² 42,2 201 март-апрель по плану на 2015-

77

16г.

Косметический ремонт препараторской м² 21,6 208 апрель

по плану на 2015-

16г.Выполнены работы:- по восстановлению оконных остеклений на 1,2,3 этажах; - по ремонту оконных рам, дверей; - по установке врезных замков в двери, шпингалетов, ручек-скоб;- по установке пружин на двери;- по настилу щетинистого покрытия;- по установке карнизов, стендов, классной доски, вентиляционных решеток;- по восстановлению сломанной мебели (стулья, столы);- по замене дверной коробки и полотна в аудитории 208.

Всего за период с 01.09.2015г. по 30.06. 2016г. отремонтировано 901,1 м2

(вместе с внеплановым объемом), что на 3,5 % больше запланированного объема.

Выполнено от запланированного объема 728,1 м2 (83,5 %), осталось не выполненным 143,5 м2 ( 16,5 %) по причине корректировки плана ремонтных работ 2015-16г.: проводилась замена аудиторий и помещений, подлежащих ремонту.

Вне плана на 2015-16г. отремонтировано 173 м2 ( 19,2 % от общего объема работ).

Отчет о выполненных электромонтажных и электротехнических работах ул. Варламова, 36 (Механический корпус)

Таблица 26№

п.п. Наименование работ № аудит. Выполнено

1 Замена питающего кабеля металлопильного станка 102 вне плана 2015-2016 года

2 Замена питающего кабеля ЩС-1 102 вне плана 2015-2016 года

3Монтаж проволочного лотка, замена выключателей и розеток

201 вне плана 2015-2016 года

4 Монтаж линий местного освещения станков 102 по плану 2015-2016 года

5 ППР электроустановок здания

ЩО, ЩС, ВРУ по плану 2015-2016 года

ул.Варламова 34 (Учебный корпус).Таблица 27

№ Наименование работ № аудит. Выполнено

1 Монтаж дополнительных наружных розеток 206 вне плана 2015-2016 года

78

2 Монтаж кабель-канала 60х40 и укладка проводов 505 вне плана 2015-2016 года

3 Замена светильников ЛПО 2х36 205 вне плана 2015-2016 года

4

Замена электропроводки, монтаж кабель-канала и перенос светильника ЛПО 2х36

тамбур, центральный

входвне плана 2015-2016 года

5 ППР электроустановок здания

ЩО, ЩС, ВРУ по плану 2015-2016 года

ул. Калинина 37 (Новый экипаж)Таблица 28

№ Наименование работ № пом. Выполнено

1 ППР электроустановок здания

ЩО, ЩС, ВРУ по плану 2015-2016 года

ул. Калинина 33 (столовая)Таблица 29

№. Наименование работ № пом. Выполнено

1 Замена фазы А питающего кабеля ЩС-1 буфет вне плана 2015-2016 года

ул.Калинина 35 (Старый экипаж)Таблица 30

№ Наименование работ № ком. Выполнено1 Подключение электроплиты 4 этаж по плану 2015-2016 года

2 Монтаж питающей линии для бойлера

4 этаж (левое крыло)

вне плана 2015-2016 года

3 ППР электроустановок здания

ЩО, ЩС, ВРУ по плану 2015-2016 года

4 Монтаж питающей линии для бойлера

4 этаж (правое крыло)

по плану 2015-2016 года

5 Замена всех светильников ЛПО 2х36 510 вне плана 2015-2016 года

Количество замененного электрооборудования по зданиям Филиала.Таблица 31

Вид электрооборудован

ия

Новый экипаж

Старый экипаж

Механический корпус

Учебный корпус

Столо- вая

Светильник ЛПО 2х36 12 шт. 8 шт. 10 шт. 11 шт. -

Светильник ЛПО 1х36 34 шт. 23 шт. 3 шт. 6 шт. -

79

Светильник ЛПО 2х18 12 шт. 2 шт. 9 шт. 6 шт. -

Лампа ЛБ – 36 74 шт. 57 шт. 49 шт. 36 шт. -Лампа ЛБ – 18 18 шт. 13 шт. 21 шт. 9 шт. -Лампа накаливания 10 шт. 23 шт. 5 шт. 11 шт. 28 шт.

Выключатель 3 шт. 17 шт. 16 шт. 1 шт. -Розетка 77 шт. 51 шт. 32 шт. 18 шт. -

80

ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ

В соответствии с целями и задачами информатизационного обеспечения техническим отделом проводились следующие мероприятия:

1. установка антивирусной защиты “NOD32” как на серверах, так и на рабочих станциях. Сопровождение прикладных информационных систем, разработанных сторонними организациями (1C8.1, Парус, Консультант плюс, СУФД Отдел бухгалтерии, Отдел кадров);

2. подготовка программного обеспечения для тестирования обучающихся; 3. переинсталляция программного обеспечения на локальных станциях; 4. техническое обслуживание и ремонт парка вычислительной техники

Филиала;5. организация заправки картриджей и ремонт техники; 6. обслуживание локально-вычислительной сети (компьютеров в ЛВС – 140 ед.,

концентраторов – 22 ед.);7. обслуживание электронного почтового ящика почтового сервера;8. подбор конфигураций и моделей вычислительной техники для приобретения.

81

РАБОТА СЛУЖБЫ ОХРАНЫ ТРУДА

Проведение вводного инструктажа по охране труда с вновь принимаемыми работниками и обучающимися 1 курса.

Проведение повторных инструктажей по охране труда с сотрудниками и обучающимися Филиала.

Обучение работников Филиала по охране труда (2 человека).Обучение работников Филиала по программе пожарно-технического

минимума (2 человека).Проведение противопожарных инструктажей с работниками и

обучающимися Филиала.Присвоение неэлектротехническому персоналу Филиала группы 1 по

электробезопасности.Обучение электромонтера по ремонту и обслуживанию

электрооборудования на 3 группу по электробезопасности.Приведение в соответствие с действующим законодательством РФ

положения Филиала о порядке расследования несчастных случаев на производстве.

Проведение работ по организации специальной оценки условий труда в Филиале.

Корректировка положения Филиала о создании пожарно-технической комиссии.

Проведение противопожарной тренировки с привлечением сотрудников и обучающихся Филиала.

Проведение работ по устранению пунктов предписаний органов пожарного надзора.

Проведение демеркуризации отработанных ртутьсодержащих ламп.Проведение работ по выполнению проекта по отходам Филиала. Приобретение средств защиты органов дыхания и зрения от продуктов

горения в здание общежития по ул. Калинина, д. 35 (ночное пребывание людей).

Обучение работника Филиала по программе «Экологическая безопасность» для работы с отходами 1-4 классов опасности.

Контроль за соблюдением требований охраны труда и противопожарного режима в структурных подразделениях и в Филиале в целом.

82

ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА

1. Состояние системы управления.1.1. Приказом директора – руководителем ГО и ЧС, созданы штаб,

эвакуационная комиссия, сборный эвакуационный пункт и службы обеспечения. Работники штаба и руководители служб прошли обучение в Учебно-методическом центре ГО и ЧС Республики Карелия, готовы выполнять обязанности по предназначению.

1.2. Специально оборудованного пункта управления системой ГО и ЧС в убежище Филиал не имеет, пункт управления (ПУ) при необходимости развертывается в полуподвальном помещении учебного корпуса, в котором предварительно производятся работы по повышению защитных свойств, устройству телефонной связи от ГАТС и внутренней АТС. Электроснабжение, водоснабжение, теплоснабжение, канализация от общих сетей.

1.3. Связь между руководством, структурными подразделениями и формированиями ГО.

ГО осуществляется по телефонам ГАТС и по телефонам внутренней АТС на 20 номеров, а при выходе из строя телефонной связи используются специально выделенные и подготовленные посыльные. В целях повышения устойчивости системы связи на объекте установлена мини - АТС “Panasonic” на 20 номеров с перспективой увеличения ее емкости еще на 7 номеров. С помощью этой АТС осуществляется внутренняя связь со всеми структурными подразделениями. Для связи с колонной курсантов при проведении эвакомероприятий используются УКВ радиостанции. На объекте для осуществления связи по структурным подразделениям и формированиям ГО и ЧС создано звено связи в количестве 7 человек:

- командир - 1- радист - 2- телефонист - 3- связной - 1

Командиром звена связи назначен преподаватель дисциплины “Технические средства судовождения”, радистами и телефонистами назначены курсанты 2-го курса специальности 26.02.03 Судовождение.

Звено связи подготовлено к выполнению обязанностей по предназначению. В основном система управления готова к управлению действиями объекта по проведению мероприятий ГО и ЧС, однако в перспективе возникает проблема дальнейшего использования УКВ радиостанций, которые устарели и требуют замены на новые, более совершенные образцы.

2. Состояние защиты рабочих и служащих. 2.1. Инженерная защита.На объекте имеются одно подвальное помещение и два полуподвальных

помещения общей вместимостью 800 человек, которые используются в

83

хозяйственных целях и могут быть оборудованы по мере необходимости. Для обслуживания защитных сооружений созданы 3 звена.

2.2. Радиационная, химическая и биологическая защита. (РХБЗ). Для защиты рабочих, служащих и обучающихся Филиала имеются:

- изолирующие противогазы ИП-4 - 1 шт.- противогазы ГП-5 - 600 шт.- противогазы ГП-7 - 50 шт.- респираторы Р-2 - 600 шт.- защитный комплект Л-1 - 3 шт.

Примечание: противогазы ГП-5 с просроченным сроком хранения, противогаз ИП-4 – регенерационный патрон выработан.- приборы радиационной разведки ДП-5 - 1шт.- приборы химической разведки ВПХР - 3 шт.- приборы дозиметрического контроля ДП-24 - 1 шт.- ДП-22В - 1 шт.- средства защиты (СИЗОД ФГ) от СО - 3 шт.

Примечание:

1. К прибору ДП-5 отсутствуют стандартные (штатные) элементы питания.2. Приборы ДП-24 и ДП-22В требуют списания.

На объекте имеется пост радиационного и химического наблюдения (ПРХН) в составе: начальник поста, разведчик-дозиметрист, разведчик-химик. Личный состав обучен по программе специальной подготовки и готов к выполнению обязанностей по предназначению. В спасательной команде имеется звено связи и разведки в составе: командир звена, радист, два телефониста, разведчик, сантехник, электрик и связной. Личный состав звена обучен и готов к выполнению обязанностей по предназначению. Пост РХН, звено связи и разведки обеспечены средствами защиты, связи и приборами радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля. Химический и дозиметрический контроль на объекте и в загородной зоне осуществляет личный состав поста РХН.2.3. Медицинская защита.Медицинские средства индивидуальной защиты для рабочих, служащих и обучающихся на объекте имеются у преподавателей, в подразделениях Филиала.

На объекте, согласно плану, организуется медицинская служба (санитарный пост от 4 городской поликлиники) на базе медсанчасти и один санитарный пост 3 человека от Филиала, личный состав обучен по программе специальной подготовки и может выполнять обязанности по предназначению.2.4. Эвакуационные мероприятия.В соответствии с планом заблаговременной эвакуации г. Петрозаводска в Филиале подлежит эвакуации всего 529 человек.В летний период вывозится водным транспортом 529 человек в пункт загородного размещения п. Пиндуши Медвежьегорского района, вывоз осуществляется через СЭП №8.

84

В зимний период вывозится железнодорожным транспортом 185 человек через СЭП №4.Выводится пешим порядком через СЭП №14 344 человека до промежуточного пункта эвакуации ст. Суна.Доразвоз железнодорожным транспортом от ст. Суна до ст. Медвежья Гора или ст. Вичка 259 человек через ППЭ ст. Сунна «Ч» +30,05 час.

Вывоз оборудования, материальных и культурных ценностей. Вывоз груза железнодорожным транспортом в зимний период груза в

количестве 60,0 тонн, 3-я очередь после завершения эвакуации населения Д-5. Ст. погрузки - Петрозаводск товарная, ст. выгрузки - Медвежья Гора.

Вывоз груза водным транспортом в летний период.Порт погрузки г. Петрозаводск – Урицкий грузовой район, порт выгрузки п. Пиндуши Медвежьегорского района. Лихтер – площадка 8684 «Азов».

Для проведения эвакомероприятий на объекте создана эвакокомиссия в составе:- Председатель ОЭК и его заместителя;- Группы оповещения и связи - 15 чел.;- Группы учета и регистрации эваконаселения - 4 чел.;- Группы организации, сбора и отправки эваконаселения - 5 чел.;- Группы погрузки и отправки материально-технических средств - 20 чел.;- Группы организации размещения в загородной зоне - 4 чел.

В ОЭК зачислены сотрудники училища, а в группу погрузки материальных ценностей - курсанты 2-го курса. Личный состав ОЭК подготовлен по программе специальной подготовки и может организованно выполнять обязанности по предназначению.

Оценкой возможностей загородной зоны к приему эвакуированных рабочих, служащих и обучающихся эвакоорган Филиала не занимался по причине отсутствия денежных средств на расходы по командировкам.

2.5. Состояние защиты рабочих, служащих и обучающихся оценивается как “удовлетворительное”.

3. Подготовка объекта к работе в условиях военного времени. 3.1. Мер, направленных на устойчивое функционирование объекта и

выживание населения в военное время, не принималось, т.к. Филиале в военное время переносит свою деятельность в загородную зону п. Пиндуши Медвежьегорского района.

3.2 Проектирование, строительство и реконструкция объектов не проводилась. Инженерно-технические и организационные мероприятия, направленные

на поддержание устойчивого функционирования объекта. электроэнергией объект обеспечивается от городской электросети; отключение отдельных внутриобъектных потребителей возможно путем

отключения автоматов в силовых и осветительных электросетях; водопровод, канализация электрокабели закольцованы и заглублены; котельных и ТЭЦ на объекте нет; оборотного водоснабжения нет, т.к. вода используется только в быту; материально-техническое снабжение организуется службой материально-

85

технического снабжения объекта как в мирное, так и в военное время; светомаскировка объекта проводится путем отключения основного

освещения с переходом на аварийное и зашториванием окон светонепроницаемым материалом.

Помещения имеют автоматические системы предупреждения о возникновении пожаров.Управление объектом возможно из полуподвального помещения учебного корпуса.

Материально-техническое снабжение со связями по кооперации не производится.Разработаны системы оповещения в дневное и нерабочее время. 4. Силы и средства ГО.4.1. Для оперативного руководства проведением мероприятий ГО и ЧС в

мирное и военное время на объекте создан штаб, состоящий из начальника штаба и трех его заместителей.

Для выполнения мероприятий ГО и ЧС по защите рабочих, служащих и обучающихся в мирное и военное время на объекте созданы силы и средства РСЧС:13.звено управления и связи: командир звена – 1, радист-2, телефонист – 3,

связной –1; пост радиационного и химического наблюдения (РХН): начальник поста –1,

разведчик - дозиметрист – 1, разведчик - химик – 1;‾ звено разведки спасательной команды: командир звена – 1, разведчик -

дозиметрист –2, разведчик - химик – 1, разведчик –1. Всего 5 человек.‾ спасательная команда: 20 человек;‾ группа охраны общественного порядка из трех звеньев (ООП): командир

группы – 1, охраны-6, патрульно-постовой – 6, Регулирования и КПП – 6;22.звено пожаротушения из 4-х человек: командир звена –1, пожарных – 3;23.санитарный пост 3 человека;24.объектовая эвакуационная комиссия (ОЭК): председатель ОЭК –1, зам.

председателя – 1, группа оповещения и связи - 15 человек, группа регистрации и учета эваконаселения - 4 человека, группа организации, сбора и отправки эваконаселения - 5 человек, группа организации размещения эваконаселения в загородной зоне - 4 чел., группа вывоза материально-технических средств - 20 человек, начальники пеших колонн - 2 человека;

25.пункт выдачи средств индивидуальной защиты и других средств РХБЗ - 2 человека;

26.три звена по обслуживанию укрытий - 10 человек.Личный состав всех формирований ГО в 2012-2013 учебном году прошел

обучение по специальным программам в объеме 16 часов и может выполнять обязанности по предназначению.

Формирования ГО средствами индивидуальной защиты обеспечены на 100%, приборами и инструментом для проведения спасательных работ на 40%, нет грузоподъемных средств, газопламенной резки, моторных пил, ножниц для резки проволоки.

5. Обучение работников, рабочих и служащих по ГО.

86

5.1. Все сотрудники и обучающиеся подготовлены к защите от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

6. Общее состояние ГО объекта оценивается как “удовлетворительное”. Основные показатели состояния гражданской обороны Филиала на 01.06.2014

Таблица 32

№№ п/п Наименование основных показателей Единицы

измерения

Значенияпоказателе

й1. ОБЩИЕ ДАННЫЕ.

1 Категория предприятия по ГО Шт.

1.1. Численность рабочих и служащих объекта, продолжающих работу в военное время. Чел. 529

2.Численность населения (рабочие, служащие и члены семей), попадающего в зону возможного катастрофического затопления.

- -

2.1. Попадает ли объект в зону возможного катастрофического затопления Да, нет Нет

3. Численность населения, попадающего в опасные зоны вблизи взрыво- и пожароопасных объектов Чел. 529

3.1. Попадает ли объект в опасную зону вблизи взрыво- и пожароопасных объектов. Да, нет Да

4.Численность населения, попадающего в зону возможного опасного радиоактивного загрязнения от АЭС.

Чел. -

4.1. Попадает ли предприятие в зону возможного опасного радиоактивного загрязнения от АЭС. Да, нет Нет

*) в приложении к основным показателям отдельной справкой указать названия АЭС, гидроузлов и водохранилищ, образующих опасные зоны.

2. УКРЫТИЕ НАСЕЛЕНИЯ.1. Численность населения, подлежащего укрытию, всего Чел 529

1.1. В том числе НРС Чел 529

2. Укрывается население (с учетом НРС'), всего Чел.-% НетЧел.-%2.1. В убежищах всех классов Чел.-% Нет

2.1.1В том числе в убежищах, отвечающих нормам ИТМ ГО

Чел.-% НетЧел.-%2.2. В противорадиационных укрытиях (Филиал) - -

2.3.

В подвалах и других заглубленных помещениях 1. В дробных показателях раздела 2 указывается: 27. в числителе: данные при внезапном нападении

противника; 28. в знаменателе: данные при планомерном

проведении мероприятия ГО по их завершению.

Чел. 529

2. В пункте 2 (и его подпунктах) раздела 2 в

87

процентах приводится доля укрываемых от общей численности категорий населения, указанных в этих пунктах.

3. ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ СРЕДСТВАМИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ.1. Обеспеченность противогазами всех видов

1.1. Обеспеченность противогазами, защищающими от основных видов АХОВ Чел.-% 650 (100%)

2. Обеспеченность приборами2.1. Радиационной разведки Шт.-% 1 – 50%2.2. Химической разведки Шт.-% 3 – 100%2.3. Дозиметрического контроля Шт.-% 2 – 100%3. Организовано хранение противогазов

3.1. На объектах экономики, в организациях и учреждениях Шт.-% 650 100%

3.2. На складах органов исполнительной власти субъектов РФ Шт.-%

4. ЭВАКОМЕРОПРИЯТИЯ И ПОДГОТОВКА ЗАГОРОДНОЙ ЗОНЫК ПРИЕМУ И РАЗМЕЩЕНИЮ УКРЫВАЕМЫХ.

1. Численность населения, подлежащих эвакуации. Чел. 5291.1. В том числе1.1.1 Из зон возможного четырехчасового затопления Чел. -1.1.2 Из зон возможного химического заражения Чел. 5291.1.3 Из зон возможного радиоактивного загрязнения Чел. 5291.2. В том числе по способу эвакуации Чел. 5291.2.1 Пешим порядком Чел.-% 3441.2.2 Железнодорожным транспортом Чел.-% 1851.2.3 Автомобильным транспортом Чел.-% -1.2.4 Водным транспортом Чел.-% 5291.2.5 Воздушным транспортом Чел.-% -

5. СИЛЫ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ.

1. Общие данные по основным видам гражданских организаций ГО в том числе: 10/100

1.1. Групп радиационной и химической разведки Ед./чел. -1.1.1 Звеньев радиационной и химической разведки Ед./чел. -1.1.2 Групп (звеньев) инженерной разведки Ед./чел. -1.1.3 Групп (звеньев) пожарной разведки Ед./чел. -1.1.4 Постов радиационного и химического наблюдения Ед./чел. 1/3

88

6. ПОКАЗАТЕЛИ УСТОЙЧИВОСТИ.

1. Запасные перегрузочные пункты, подготовленные к развертыванию.

Ед./тыс.т%готовности -

2.Запасные судоремонтные базы (пункты переоборудования и рассредоточенного судоремонта)

Ед./млн. руб.%готовности -

3. Суда, подготовленные к защите от оружия массового (современных средств) поражения

Ед.% от судов, подлежащих подготовке

-

4.Суда, подготовленные к передаче электроэнергии от судовых электростанций (СЭС) в береговую сеть.

Ед.% от судов, подлежащих подготовке

-

5. Энергоснабжение Квт./сутки 12005.1. Потребное количество в мирное время Квт./сутки 12005.2. Потребное количество в военное время Ед /суммарная 1200

5.3. Автономные источники энергоснабжения

Мощность% от

потребного кол-ва

5.4. Количество устройств для съема электроэнергии с судов на берег Ед. -

6. Водоснабжение -6.1. Потребное количество в мирное время М.куб./сутки -6.2. Потребное количество в военное время М.куб./сутки -

6.3. Заборные скважины и шахтные колодцы Сутки % от потребн. -

7. Емкости для хранения ГСМ Шт/м3

8. Автоматическая система пожарной сигнализации Единиц %от потребности 1-100%

9. Автоматическая система пожаротушения - -

10.Складские площади для хранения запасов имущества 2-й группы, расположенные вне зон возможных разрушений

Ед./м.кв.%от потреби. -

11. Порты и СРЗ - -

11.1. Подготовленные к светомаскировке Единиц %от потребности -

11.2. Оборудованные вторыми вводами Единиц %от потребности -

11.3.Подключение к двум и более независимым источникам централизованного электроснабжения

Единиц %от потребности -

11.4. Подготовленные к проведению восстановительных работ

Единиц %от потребности -

89

Сведения о подготовке различных групп населения по ГО и ЧС в УМЦ,на курсах ГО, в учебных заведениях повышения квалификации и

на объектах экономики в 2015 – 2016 учебном году(приложение №к форме №l/ДМЗНТ)

Таблица 33.

№п/п Группы обучаемых

Все

го и

меет

ся

Пла

ниро

вало

сь о

бучи

ть в

от

четн

ом г

оду

в У

МЦ

, на

курс

ах Г

О и

в У

ЗПК

Подготовлены в отчетном годуВ УМЦ, на курсах ГО и в

УЗПК

На

объе

ктах

эко

номи

ки

Все

го

В том числе

В У

МЦ

На

курс

ах Г

О

В У

ЗПК

1 2 3 4 5 6 7 8 91 Должностные лица

су6ъекта РФ, районов, городов, министерств, ведомств и организация, выполняющих обязанности по ГО

- - - - - - -

2 Начальники ГО, начальники штабов ГОЧС, заместители (помощники) по ГО руководителей объектов.

1 - - - - - -

3 Главные специалисты и начальники служб ГО объектов экономики.

- - - - - - -

4 Командиры (начальники) формирований. 8 - 8 - - - 8

5 Рядовой состав формирований 74 - 74 - - - 74

6 Начальники служб ГО субъектов Российской Федерации, районов, городов и их начальники штабов.

- - - - - - -

7 Преподаватели БЖ ВУЗов - - - - - - -

90

№п/п Группы обучаемых

Все

го и

меет

ся

Пла

ниро

вало

сь о

бучи

ть в

от

четн

ом г

оду

в У

МЦ

, на

курс

ах Г

О и

в У

ЗПК

Подготовлены в отчетном годуВ УМЦ, на курсах ГО и в

УЗПК

На

объе

ктах

эко

номи

ки

Все

го

В том числе

В У

МЦ

На

курс

ах Г

О

В У

ЗПК

1 2 3 4 5 6 7 8 98 Преподаватели ОБЖ 1 - - - - - -9 Преподаватели и

классные руководители.10 Руководители занятий по

программе подготовки рабочих, служащих и работников сельского хозяйства по ГО и ЧС.

10 - - - - - 10

11 Рабочие, служащие и работники сельского хозяйства, не состоящие в формированиях ГО.

54 - 54 - - - 54

12 Население, не занятое в производстве и сфере обслуживания.

- - - - - - -

13 Прочие категории - - - - - - -Всего 139 138 - 138

91

НАПРАВЛЕНИЯ В РАБОТЕНА 2016 / 2017

УЧЕБНЫЙ ГОДОсновные задачи педагогического коллектива Беломорско – Онежского

Филиала:- обеспечение профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации морских специалистов на уровне, соответствующем государственным и международным требованиям и стандартам;- удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, в приобретении среднего профессионального образования и квалификации в выбранной области деятельности;- направление процесса профессионального обучения не только на становление базовых компетентностей будущих специалистов в рамках их компетенции, но и на формирование творческого потенциала развития и совершенствования обучающихся;

- удовлетворение социально-экономических потребностей общества в квалифицированных конкурентоспособных специалистах со средним профессиональным образованием;

- накопление, сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества.

Подготовка к процедуре аккредитации образовательной деятельности Филиала.Продолжение работы над пополнением и улучшением материально-

технической базы Филиала.Продолжение работы по развитию методического обеспечения учебного

процесса, разработка комплексно–методического обеспечения по каждой дисциплине и корректировка нормативных пакетов документов, регламентирующих работу всех подразделений Филиала, в соответствии с требованиями ФГОС и Конвенции ПДНВ.

Совершенствование педагогического и профессионального мастерства, психолого-педагогических знаний преподавателей, развитие принципов педагогического сотрудничества, межССУЗовского партнерства.

Совершенствование форм изучения, обобщения, распространения и внедрения в учебно-воспитательный процесс передового педагогического опыта, активное внедрение информационных технологий в процесс обучения, освоение инновационных образовательных и воспитательных педагогических технологий, внедрение их в практику образовательного процесса.

Продолжение работы по повышению профессиональной компетенции, росту педагогического мастерства и развитию творческого потенциала

92

преподавателей, классных руководителей, направленного на оптимальное формирование и развитие личности обучающихся, его самоопределение и самореализацию.

Подготовка выпускников для продолжения обучения в Государственном университете морского и речного флота.

Продолжение совершенствования и модернизации материально–технической и тренажерной базы Филиала, информационного сопровождения (ИКТ - насыщенная среда) и автоматизации управленческих процессов всех уровней, книжного фонда.

Продолжение работы по организации тесного взаимодействия подразделений Филиала, участвующих в учебно-воспитательном процессе. Продолжение работы по разработке максимально объективных критериев, целью которых является стимулирование роста квалификации, профессионализма, продуктивности педагогического и управленческого труда, развитие творческой инициативы, обеспечение социальной защищенности работников отрасли в условиях рыночных отношений путем дифференциации оплаты их труда и установления стимулирующих выплат.

Совершенствование форм профориентационной работы и представления Филиала в СМИ, работодателям, абитуриентам, поиск новых форм внутренней профориентации.

Продолжение работы по развитию различных форм внеучебной деятельности, по организации работы классных руководителей и преподавателей на отделениях Филиала для повышения успеваемости в учебных группах с учетом личностно-ориентированного подхода, по формированию элементов системы воспитательной работы с учетом психологических особенностей обучающихся, по поддержке студенческих инициатив (самоуправление, редколлегия и т.п.). Организация мероприятий по развитию профессиональной, учебной мотивации курсантов Филиала.

Продолжение работы по организации психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса, социального и личностного развития курсантов в процессе учебно-профессиональной деятельности; обеспечению психологической поддержки курсантов, их родителей и учебно-воспитательного персонала Филиала через оказание индивидуальной и групповой психологической помощи.

Продолжение работы по внедрению СМК.Укрепление и расширение связей с судоходными, судоремонтными,

судостроительными компаниями и компаниями, обеспечивающими безопасность судоходства, усовершенствование организации производственной практики.

Продолжение развития отделения ДПО.

93

Продолжение работы по признанию Филиала в ФАРМТ на соответствие требований ПДНВ для возможности обучающимся дипломирования на морские суда.

94