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DOCUMENTACIN GRADO EN DISEO Y DESARROLLO DE VIDEOJUEGOS

1.1. Justificacin del ttulo propuesto, argumentando el intersacadmico, cientfico o profesional del mismo

El sector de los videojuegos ha experimentado un fuerte crecimiento en los ltimos

aos. Su papel adquiere cada vez un mayor protagonismo en el contexto actual de

Economa del Conocimiento y Sociedad de la Informacin.

El impacto social de los videojuegos es patente en la realidad cotidiana de un modo

insospechado hace tan solo unos aos. Un claro ejemplo es la reciente concesin

del Premio Prncipe de Asturias de Comunicacin y Humanidades al japons Shigeru

Miyamoto en el ao 2012, creador de la saga de videojuegos Mario Bros yconsiderado el 'padre' del videojuego moderno.

La justificacin de la necesidad de un grado en diseo y desarrollo de videojuegos

que se realiza en esta memoria se basa fundamentalmente en su inters social,

econmico y empresarial y en su carcter interdisciplinar.

Demanda Social y empresarial

En los siguientes prrafos se justifica la demanda social y empresarial de una

titulacin en videojuegos. Esta justificacin se realiza primero desde la perspectiva

de la industria de los videojuegos y luego desde la de los medios digitales en

general, para presentar un aspecto ms global del impacto en la sociedad.

Finalmente, para remarcar el inters social de los temas que se plantean, se

repasarn algunas de las medidas e iniciativas polticas que reflejan el inters

pblico por favorecer el crecimiento del tejido de un sector que se encuentra

fuertemente ligado a la investigacin y la innovacin en la Sociedad de la

Informacin.

Demanda social y perspectiva econmica del sector de videojuegos

En sus inicios, se podra considerar que la industria de los videojuegos estaba

orientada a satisfacer la demanda de actividades vinculadas al ocio de un pblico

casi exclusivamente infantil-juvenil. La bsqueda de nuevos nichos de mercadounida a los avances tecnolgicos que han proporcionado las mejoras de los

sistemas informticos han favorecido su aceptacin por parte de un conjunto de la

poblacin mayoritario en la ltima dcada [2]. La madurez de este sector ha

permitido exportar la aplicacin de estas tecnologas en otros mbitos no

necesariamente ldicos (educacin, simulacin cientfica y tecnolgica,

entrenamiento militar, etc.), lo que ha propiciado la expansin y aceptacin de este

tipo de productos como herramientas de gran utilidad en todos los estadios de la

cadena productiva.

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Los balances econmicos de la industria espaola del videojuego, detallado

anualmente por la Asociacin Espaola de Distribuidores y Editores de Software de

Entretenimiento (aDeSe) [3], demuestran que el sector del videojuego se ha

convertido en la principal industria del ocio en volumen de facturacin, alcanzando

en 2011 una cifra superior a los 980 millones de euros en distribucin fsica. Esta

situacin no es exclusiva de Espaa (ver figura 1), sino que tambin se observa a

nivel europeo y estadounidense, donde el sector del videojuego tambin es el

principal segmento de ocio, superando las cifras de la msica y del cine. Resulta

destacable que en EEUU el sector de la msica o el cine solo representa el 45% de

los ingresos del sector de videojuegos, o que Espaa se mantiene como sptimopas del mundo y cuarto europeo en consumo de videojuegos[4].

En un informe reciente de la Asociacin espaola de empresas desarrolladoras de

videojuegos y software de entretenimiento, titulado La industria del desarrollo de

videojuegos en Espaa 2010, seponen de manifiesto las oportunidades de negocio

que ofrece este Sector y se afirma que el reto recae ahora en que sean las

universidades pblicas quienes ofrezcan tambin este tipo de titulaciones, en donde

las empresas de desarrollo debern tener un importante papel.Es fundamental,

para el asentamiento del tejido productivo en nuestra Comunidad que la los centros

de educacin superior atiendan la demanda de profesionales que requiere esta

industria y los prepare para un entorno en constante cambio tecnolgico.

Figura 1.- Crecimiento del sector a nivel mundial segn el informe a industria del

Desarrollo de Videojuegos en Espaa 2010, Rooter [5].

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El programa Profesionales Digitales, de la Secretara de Estado de

Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Informacin, puesto en marcha a

travs de la entidad pblica empresarial red.es y la CRUE (Conferencia de Rectoresde la Universidad Espaola), plantea como uno de los objetivos principales el

Desarrollo por parte de las Universidades de Programas Formativos de estudiantes

y profesionales del sector con un perfil hbrido tcnico-artstico, definiendo mdulos

formativos, msteres o cursos de especializacin en estas materias para fomentar

la formacin y cultura en este mbito.Este carcter multidisciplinar que funde el

perfil tcnico de los ingenieros con la creatividad de un perfil ms artstico es

esencial para crear nuevas soluciones a los retos que continuamente plantea la

Sociedad de la Informacin. Un grado como el propuesto dotar a nuestros

profesionales de este conjunto de habilidades tan apreciadas.

Las herramientas tecnolgicas actuales hacen posible que un pequeo grupo de

personas apasionadas tengan la posibilidad de crear productos muy competitivos en

un mercado global. La formacin que se plantea en este grado pretende fomentar

el espritu emprendedor y la creatividad en nuestros alumnos, de modo que

encuentren el punto de interseccin entre la pasin que despierta esta profesin y

el potencial que tienen para crear productos con un impacto muy positivo. Son

muchos los casos de xito de micropymes que han desarrollado videojuegos y

aplicaciones interactivas que se han hecho populares rpidamente, llegando a

vender millones de unidades en pocas semanas.

El vivero de proyectos empresariales de la URJC pretende actuar como catalizador

entre el conjunto de jvenes emprendedores recin salidos de nuestro Centro

Universitario y la experiencia aportada por profesionales con dilatada experiencia

que les apoyen en sus proyectos.

Segn la asociacin para el Desarrollo Espaol de Videojuegos (DEV), un 36% del

sector empresarial que se dedica al desarrollo de videojuegos en Espaa ha

establecido su sede principal en la Comunidad de Madrid.

La creacin de un grado especficamente dirigido a las necesidades de formacin de

este sector est despertando el inters en el grupo indicado de ms de 60empresas madrileas por acoger estudiantes para realizar el periodo de Estancia en

Prcticas.

Demanda social y perspectiva econmica del sector de medios digitales

A su vez, segn [5] organismos como la Unin Internacional de Telecomunicaciones

(UIT), desde 2006 los medios de comunicacin digitales son los ms utilizados

entre la poblacin mundial, la cual le dedica ms horas semanales que a la

televisin, la radio, los peridicos o el cine.

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Segn el Plan de Impulso de la Industria de Contenidos Digitales 2011-2015 la

evolucin del sector de los contenidos digitales ha sido muy positiva en los ltimos

aos. La cifra de negocio ha experimentado una tasa de crecimiento compuestaanual del 21,3 por ciento en el periodo 2005 - 2009 (ver figura adjunta). Adems,

la evolucin hacia una progresiva digitalizacin de la industria augura un

crecimiento irreversible hacia la distribucin y consumo digitales de contenidos.

Esta evolucin representa para la industria espaola una gran oportunidad de

futuro, con expectativas de crecimiento en la vertiente digital del negocio muy

significativas para los prximos aos.

Medidas polticas

La industria de los videojuegos y de los medios digitales se encuentra respaldadacon numerosas medidas polticas que reflejan el inters pblico por fortalecer una

industria incipiente cuyos productos despiertan inters en un conjunto amplio de la

poblacin.

Resulta particularmente llamativa la medida tomada en el ao 2009, con el apoyo

de todos los grupos polticos, cuando el Congreso Espaol vot a favor de que el

sector del videojuego reciba las ayudas destinadas a la industria cultural, como

viene ocurriendo en el sector del cine o de la msica. Las principales asociaciones

de creadores de ocio digital, como aDeSe o la Asociacin Espaola de Empresas

desarrolladoras de Videojuegos y Software de Entretenimiento (DEV) asesoran a los

pequeos estudios nacionales para acceder a estas ayudas [6].

Figura 2.- Evolucin anual de la facturacin segn Plan de Impulso de la Industria de

Contenidos Digitales 20112015 del Gobierno de Espaa [8].

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Por otro lado, el compromiso de los gobiernos espaoles con el desarrollo de los

contenidos digitales se ha hecho patente en multitud de iniciativas como las

relativas al eGoverment, las propuestas en el marco del Plan Avanza (desde el2007) y Avanza2 (Plan de Impulso de la Industria de Contenidos Digitales 2011-

2015) [8] enmarcados dentro de las acciones que se estn elaborando en el mbito

europeo. Entre las que destaca el protagonismo del captulo dedicado a formacin

y capacitacin en contenidos digitales en el plan Avanza.

Cohesin y carcter interdisciplinar

A continuacin, se justifica la cohesin existente entre videojuegos y medios

digitales. Por otro lado, tambin se justifica la necesidad de un grado en la materia

desde el punto de vista de la existencia de mltiples especialidades y las diferentes

disciplinas que abarca.

Relacin entre videojuegos y medios digitales

Las sinergias entre videojuegos y medios digitales son mltiples. De hecho, el

propio plan avanza2 cita como contenido digital los videojuegos on-line.

Desde la aparicin de Internet, casi todos los videojuegos cuentan con

caractersticas propias de los medios digitales y viceversa. As, encontramosentornos virtuales en los que los jugadores pueden comunicarse entre s,

compartiendo noticias que se adelantan a la publicacin en medios tradicionales.

Por otro lado, en diferentes medios digitales encontramos elementos, como mapas

o simuladores, que tienen una herencia directa del mundo del videojuego. Por citar

un dato concreto que refleje esta relacin podemos comentar que Facebook como

plataforma de juegos supera en ms del doble, el nmero de usuarios medios que

participan en Facebook como red social.

Las competencias relativas a la formacin para el sector de los videojuegos y para

el sector de medios digitales son muy similares entre s. Por otro lado, la formacin

en videojuegos y medios digitales aade un componente artstico del que carecen elresto de grados tcnicos relacionados con las Tecnologas de la Informacin. Estas

similitudes fomentarn la creacin de profesionales verstiles, lo que favorecer su

adaptacin a un mercado en continuo cambio y renovacin que abarca estos

sectores productivos. Adems, la atraccin natural que provoca en los jvenes el

sector del videojuego puede servir de aliciente para que los estudiantes descubran

estos los diferentes sectores con los que guarda tan estrecha relacin.

Mltiples disciplinas y mltiples especialidades

La industria del videojuego ha evolucionado rpidamente, aprendiendo de sectores

cercanos como el cinematogrfico, el artstico o el periodstico y adquiriendo

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algunas de sus caractersticas, a medida que los grupos de desarrollo han crecido y

la barrera que imponan las limitaciones computacionales de los sistemas

informticos ha desaparecido. Hoy da, la industria de videojuegos se ha convertidoen el motor econmico que impulsa y favorece la mejora en desarrollos

algortmicos, diseo de procesadores (como las innovadoras arquitecturas de las

tarjetas grficas) y sistemas operativos

Si bien las soluciones tcnicas de carcter informtico constituyen el eje vertebral

en la produccin de aplicaciones grficas interactivas, que se ven favorecidas por

los avances indicados; no cabe duda de que su creacin requiere la integracin de

trabajos con una fuerte componente creativa, que libre de las restricciones que

antao ataban a los artistas, ahora pueden alcanzar un grado de realismo

difcilmente imaginable en otras disciplinas.

Es por ello que los nuevos profesionales, adems de conocer las posibilidades

tcnicas que ofrece la tecnologa actual, deben de ampliar el campo de sus

conocimientos a otras esferas que enriquecen y complementan las materias propias

de la ingeniera informtica.

Por otro lado, el sector del videojuego se diversifica en diferentes especialidades.

Lgicamente, estas especialidades se derivan de la variedad de temas que aborda

(cinematogrfico, artstico, periodstico...). Pero tambin por la cantidad de

tecnologas involucradas. As, podemos hablar de desarrollos (en videojuegos y

medios digitales) para dispositivos mviles, para centros de ocio o para

ordenadores personales, para la educacin interactiva o para la creacin desimuladores.

Experiencias anteriores

La URJC imparte desde 2007 un mster oficial titulado Mster en Informtica

Grfica, Juegos y Realidad Virtual [7]. Este mster pertenece al Programa Oficial de

Postgrado en Tecnologas de la Informacin y Sistemas Informticos y cuenta con

la Mencin de Calidad proporcionada por la ANECA.

Adems, se posee amplia experiencia tambin en varias asignaturas de IngenieraSuperior, Ingenieras Tcnicas, Licenciaturas y Grados desde hace ms de diez aos

(Informtica Grfica en el Grado en Ingeniera Informtica, Realidad Virtual y

Animacin en Ingeniera Informtica, Grficos y Visualizacin 3D como libre

eleccin de varias titulaciones, y finalmente Imagen Sinttica y Videojuegos en la

Licenciatura en Comunicacin Audiovisual).

Es por ello que la URJC ya dispone del profesorado adecuado para la imparticin del

grado propuesto.

Adems, la URJC ya ha realizado numerosas iniciativas en la lnea de esta

titulacin. Entre las principales podemos destacar:

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1. Itinerario formativoCURSO SEMESTRE MATERIA ASIGNATURA TIPO ECTS

1 1 Informtica Grfica Diseo Digital 2D OB 6

1 1 Fsica Fsica para Videojuegos FBR 6

1 1 Matemticas Matemtica Discreta FBR 6

1 1 Humanidades Narracin, Guion y Storyboard FBC 6

1 1 Informtica Programacin Visual FBR 6

1 2 Informtica Grfica Diseo Digital 3D OB 6

1 2 Programacin Estructuras de Datos OB 6

1 2 Diseo de Videojuegos y Medios Digitales Fundamentos del Diseo y Jugabilididad OB 3

1 2 Matemticas Modelado Geomtrico FBR 6

1 2Interaccin Persona-Computador yMultimedia

Multimedia OB 3

1 2Principios Jurdicos Bsicos: DeontologaProfesional e Igualdad

Principios Jurdicos Bsicos: DeontologaProfesional e Igualdad

FBC 6

2 1 Gestin de la Informacin Bases de Datos OB 6

2 1 Narracin y Lenguaje Audiovisual Dibujo Artstico OB 3

2 1 Estadstica Estadstica FBR 6

2 1 Ingeniera de Videojuegos Fundamentos de Tecnologa de Videojuegos OB 3

2 1 Informtica Grfica Informtica Grfica OB 6

2 1 Programacin Programacin Avanzada OB 6

2 2Arquitecturas Hardware-Software paraJuegos

Arquitecturas Grficas OB 6

2 2 Empresa Empresa y Videojuegos FBR 6

2 2 MatemticasIntroduccin a los Mtodos Matemticos yNumricos

FBR 6

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2 2 Ingeniera de Videojuegos Proceso de Desarrollo de Videojuegos OB 6

2 Anual Idioma Idioma Moderno FBC 6

3 2 Informtica Grfica Optativa 1 OP 6

3 1 Inteligencia Artificial para Videojuegos Desarrollo de Juegos con Inteligencia Artificial OB 6

3 1 Ingeniera de Videojuegos Ingeniera de Videojuegos OB 3

3 1Interaccin Persona-Computador yMultimedia

Interacion Persona-Maquina y Usabilidad OB 6

3 1 Redes e Internet Juegos en Red OB 6

3 1 Narracin y Lenguaje Audiovisual Lenguaje Audiovisual y Medios Interactivos OB 3

3 2 Programacin Algoritmos para Juegos OB 6

3 2 Programacin Entornos Multijugador OB 6

3 2 Gestin de la Informacin Gestin de Datos en Medios Digitales OB 6

3 2 Informtica Grfica Personajes y Escenarios OB 3

3 1Arquitecturas Hardware-Software paraJuegos

Procesadores Grficos Avanzados OB 6

3 2 Diseo de Videojuegos y Medios Digitales Sonido y Msica para Videojuegos OB 3

4 1 Inteligencia Artificial para Videojuegos Comportamiento de Personajes OB 3

4 1Arquitecturas Hardware-Software paraJuegos

Optativa 2 OP 6

4 1 Diseo de Videojuegos y Medios Digitales Diseo Visual y Arte Final OB 3

4 1 Ingeniera de Videojuegos Optativa 3 OP 6

4 1 Redes e Internet Optativa 4 OP 6

4 1 Reconocimiento Acadmico de Crditos OB 6

4 Anual Practicas Externas OB 15

4 Anual Trabajo Fin de Grado OB 15

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IMPLANTACIN DE TTULOS DE GRADO EN LOS CENTROS ADSCRITOS A LA URJCPARA EL CURSO 2014/2015

CENTRO ADSCRITO ESNE

GRADO

Grado en Diseo de Interiores

Grado en Diseo y Desarrollo de Videojuegos

Grado en Multimedia y Grfico

Grado en Diseo de Moda

Ciencia y Gestin de Servicios

CENTRO ADSCRITO IEB

GRADO

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

CENTRO ADSCRITO ESERP

GRADO

Grado en Criminologa

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