PUmA

PUmA

Project Arbeidsmarkt en Deskundigheid

Arbeidsmarkt en deskundigheid

Doel van het project….• Het verkrijgen en behouden van voldoende

gekwalificeerd personeel voor het werkveld omgevingsrecht

• Verbeteren imago werkveld

HOG Docentendag6 nov 2012

werkveld

WO

HBO

MBO

potentiële studenten Zij-instromers

Afvallers scholen Natuurlijk verloop

Uittreders naar ander werkveld

Imago

Wisselingen werkgever

1

2

3

4

6

VO

PO

7

8Ander werkveld

werkveld

5

1.Werkveld

• Milieu/ bouw/ ruimte

• Rijk, provincies, gemeenten/ RUD’s,

waterschappen

• Adviesbureaus


Werkveld 2


• Hele werkveld 19.000 medewerkers

• In openbaar bestuur 10.000 medewerkers

• Ongeveer 9.000 medewerkers bij adviesbureaus etc

Werkveld 3

• Versnippering • Groot aantal beroepsverenigingen• Samenwerkingsstructuur ontbreekt• Eigenaarschap ontbreekt• Slecht zicht op initiatieven (communicatie)


2. De instroom in het werkveld

• Instroom scholen slinkt (ontgroening)• Jeugd kiest niet voor werken in het werkveld omgevingsrecht / de overheid• Te weinig personeel / zij-instromers

• Bezuinigingen


• Instroom onderwijs nu ongeveer 700 • 2007 – 2010: 30% minder jongeren

Teruglopende uitstroom scholen

HOG Docentendag 6 nov 2012

1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 20100

50

100

150

200

250

300

350

400

450

Diploma's milieukunde hbo

Van Hall Larenstein

Saxion Hs.

Hs. Utrecht

Hs. INHOLLAND

HAS Den Bosch

Avans Hs.

3. De uitstroom

• Uitstroom naar ander werkveld neemt toe• Uitval op scholen ( ongeveer 20 %)• Natuurlijk verloop (vergrijzing/ ziekte etc)


• Vervangingsvraag nu 2500 mw per jaar • Pensioen nu 250, na 2020 > 600 mws

4. Samenwerking scholen en werkveld

• Scholen en werkveld werken onvoldoende samen• Onderlinge communicatie kan beter• Steeds minder ‘milieuscholen’. Erg ?• Onvoldoende stageplekken• Scholen en werkveld niet sexy• Gastlessen • Aangrijpingstabel


leeftijd school doel acties actie rol werkveld

4 t/m 12 basisschool

leerlingen en leerkrachten voelen zich verbonden met de kwaliteit van hun leefomgeving, water, lucht, natuur etc.

natuur-/waterprojectjes, themaweken Persoonlijk contact, lesondersteuning met praktische projecten in eigen omgeving en praktische begeleiding

Basisschool structureel ondersteunen om Beta in hun leerplan op te nemen Regionaal actief participeren in VTB-programma (Verbreding Techniek Basisonderwijs)

12 t/m 15 Voortgezet Onderwijs

Beïnvloeden pakketkeuze (techniek)

Beelden (laten) ontwikkelen volgens Beta-mentality model; bijv. voor concrete Beta en Mensgerichte generalist • toegespitst op omgevingsrecht• Aangepast aan doelgroep.

Ontwikkeling van deze beelden ondersteunen, praktisch of financieel. Samen met vervolgonderwijs.

15 t/m 18 Voortgezet OnderwijsBeïnvloeden keuze vervolgopleiding (NT- of NG-pakket)

Contextrijke beta-projecten uitvoeren op vmbo of havo/vwo scholen die aansluiten bij Betamentality-wereld van de jongeren (=interesse) en zicht bieden op toekomstperspectief (=beroepsbeeld)

Aansluiten bij programma’s als TechNet (voor vmbo en mbo) , Jet-Net (voor havo/vwo), Technasium en Universum

Uitdagende en contextrijke projecten ondersteunen Ondersteuning bieden bij profielwerkstukken in samenwerking met regionaal onderwijs

Actief participeren in beroeps- en opleidingsoriëntatie. Beroepsbeelden concreet voor het voetlicht brengen

Oriënterende activiteiten (excursies, snuffelstages, maatschappelijke stage, workshops) aanbieden in samenwerking met regionaal onderwijs. Persoonlijke verhalen over beroep en loopbaan.

Imago verbeteren Praktijkactiviteiten (excursies, maatschappelijke stage) aanbieden. Persoonlijke verhalen met dilemma’s, spannend!

Werkveld en geschikte opleidingen in beeld brengt met Betamentality-beelden; via websites, groepen in social media.

Opzet en onderhoud website (met vervolgopleidingen);Groepen in social media waarin jonge professionals actief meedoen.

Jongeren tijdens PR-activiteiten van vervolgopleidingen perspectief bieden (interessant werkveld, loopbaanperspectief)

Jonge professionals doen actief mee tijdens PR-activiteiten (digitaal en real-life) van geschikte mbo-hbo-univ. opleidingen. Regionaal


Aangrijpingstabel

Samenwerking 2

• Gericht op meer instroom (PSO-box)• Beïnvloeding keuze scholieren• Regionale samenwerking scholen-werkveld• Landelijke coördinatie


overheid

scholen werkveld

http://www.xead.nl/upload/2b9487122c29b0bceef2974a9c7a4dd0YXJiZWlkc21hcmt0LmpwZw==.jpg

5. MBO / HBO /WO• Doorlopende leerlijn

• Onderlinge afstemming

• Welke opleidingen zijn relevant ?• Communicatie naar studenten en werkveld ?

Bijeenkomst studenten !

• Andere vormen van werving toepassen

• Opleidingsprogr.’s sluiten aan op werkveld HOG Docentendag

6 nov 2012

6. Primair en voortgezet onderwijs

• Jeugd kent werkveld niet of nauwelijks

• Nme sluit niet aan bij werkveld


7. Imago

• Geen/ slecht beroepsbeeld bij jongeren

• Wat is ‘het vak’ ?

• Verbetering imago (filmpje, wervingssite)

• Geitenwollensokken

HOG Docentendag 6 nov 2012

http://www.omgevingsstudies.nl/

Titel van de presentatie

8. Ander werkveld etc.

• Salariëring

• Concurreren of samenwerken ?

• Invloed politiek (bijv. topsector, NME,

bezuinigingen)


• Aantoonbare expertise individuele medewerker• Behoud kwaliteit op langere termijn• Kwaliteit scholing (veel kaf tussen het koren)• Hoe kunnen we opgedane ervaring ‘oogsten’ ?• Betere aansluiting scholen op werkveld

Gekwalificeerd ?


Meer informatie ?


• www.omgevingsstudies.nl

• www.uitvoeringmetambitie.nl

• [email protected]

http://www.uitvoeringmetambitie.nl/

http://www.uitvoeringmetambitie.nl/

mailto:[email protected]



PUmA

Documents

Transcript of PUmA