Programmatic approach Uganda Education

12
Oeganda Oeganda november 2007 november 2007 Carla de Wit / Jan Marchall Carla de Wit / Jan Marchall

Transcript of Programmatic approach Uganda Education

Page 1: Programmatic approach Uganda Education

OegandaOeganda

november 2007 november 2007

Carla de Wit / Jan MarchallCarla de Wit / Jan Marchall

Page 2: Programmatic approach Uganda Education

1. Terugblik1. Terugblik

2. Stand van zaken 20072. Stand van zaken 2007- 2.1. Thema’s2.1. Thema’s- 2.2. Lopende projecten 20072.2. Lopende projecten 2007- 2.3. Huidig partnerbestand 2.3. Huidig partnerbestand - 2.4. Strategieën; waar staan we nu?2.4. Strategieën; waar staan we nu?

3. 3. Programmatisch werken (Lango) – Aanloop- Programmatisch werken (Lango) – Aanloop-

4. 4. Plannen 2008Plannen 2008

5.5. Behoefte inventarisatieBehoefte inventarisatie

6.6. Rolverdeling alliantie team OegandaRolverdeling alliantie team Oeganda

Inhoud presentatieInhoud presentatie

Page 3: Programmatic approach Uganda Education

1. Terugblik1. Terugblik

Start regio Teso: Start regio Teso: - focus rehabilitatie, duurzame ontwikkeling onderwijsstructuren:focus rehabilitatie, duurzame ontwikkeling onderwijsstructuren:

- Lange aanloop 1993-1997 (Lange aanloop 1993-1997 (Cordaid, Cordaid, ICCO, Edukans)ICCO, Edukans)- BERP 1997-2002, BESP (2003-2005), BESP II (2006-2008)BERP 1997-2002, BESP (2003-2005), BESP II (2006-2008)

- 1999-2006/7: bilaterale projectsteun CoU, Catholic Church (vnl. 1999-2006/7: bilaterale projectsteun CoU, Catholic Church (vnl. infrastructuur)infrastructuur)

April 2006 start ‘replica’ BESP Lango: POBEDAM (workshop, 1April 2006 start ‘replica’ BESP Lango: POBEDAM (workshop, 1steste stap capaciteitsversterking POBEDAM)stap capaciteitsversterking POBEDAM)

Page 4: Programmatic approach Uganda Education

2.1. Thema’s 2.1. Thema’s

‘‘local solutions’; verbeteren toegang kwalitatief basisonderwijslocal solutions’; verbeteren toegang kwalitatief basisonderwijs

- Onderwijs en werk (CEASOP, CRO)Onderwijs en werk (CEASOP, CRO)- post-conflict (CRO, UJCC, CEASOP, POBEDAM)post-conflict (CRO, UJCC, CEASOP, POBEDAM)- HivAids (BESP/HNU, Kyetume)HivAids (BESP/HNU, Kyetume)

Page 5: Programmatic approach Uganda Education

2.2. Lopende projecten 20072.2. Lopende projecten 2007

Regulier: Regulier: - (3) Teso: Besp II, Besp (noodhulp), BESP/HNU (3) Teso: Besp II, Besp (noodhulp), BESP/HNU - (3) Lango: CRO, CEASOP, POBEDAM (3) Lango: CRO, CEASOP, POBEDAM (in ontwikkeling) (in ontwikkeling)

- (3) Buiten focus gebied: NACMU (Gulu), CRO (Mbale, (3) Buiten focus gebied: NACMU (Gulu), CRO (Mbale, Jinja, Masaka), UJCC (Kampala) Jinja, Masaka), UJCC (Kampala)

EducaidsEducaids: : BESP/HNU (HOCAS/SHASI), KyetumeBESP/HNU (HOCAS/SHASI), Kyetume

ImpulsisImpulsis: : 3 projecten (totaal +/- € 30.000) 3 projecten (totaal +/- € 30.000)

Page 6: Programmatic approach Uganda Education

2.3.Huidig Partnerbestand2.3.Huidig Partnerbestand

Strategisch Strategisch

- BESP (kerkelijk)BESP (kerkelijk)- CRO (landelijk, recentelijk Lira) CRO (landelijk, recentelijk Lira) - CEASOP (nieuwe partner,onderwijs/werk) CEASOP (nieuwe partner,onderwijs/werk) - UJCC (evt. uitbreiding naar Lira, lobby) UJCC (evt. uitbreiding naar Lira, lobby) - POBEDAM (kerkelijk)POBEDAM (kerkelijk)

Projectpartner/EF Projectpartner/EF scholenactiesscholenacties

- NACMU - NACMU - CoU (Soroti) (eenmalig)CoU (Soroti) (eenmalig)- CEREDO (afbouw)CEREDO (afbouw)

EducaidsEducaids

- BESP/HNU (verschillende visie HIV BESP/HNU (verschillende visie HIV

preventie kerk/gezondheidsorganisatie)preventie kerk/gezondheidsorganisatie)- Kyetume (KiA partner) Kyetume (KiA partner)

Impulsis partnersImpulsis partners

- 3 in nederland, .. 3 in nederland, .. -.. in Oeganda ?.. in Oeganda ?

Page 7: Programmatic approach Uganda Education

2.4. Strategieën: Waar staan we nu?2.4. Strategieën: Waar staan we nu?

Targets 2007: Targets 2007: DPA (60%), SCS (25%), L&A (15%)DPA (60%), SCS (25%), L&A (15%)

- Inschatting huidige situatie: 58% DPA, 37% SCS, 5% L&A- Inschatting huidige situatie: 58% DPA, 37% SCS, 5% L&A

Targets 2010: Targets 2010: DPR (50%), SCS (30%), L&A (20%)DPR (50%), SCS (30%), L&A (20%)

Page 8: Programmatic approach Uganda Education

3. Programmatisch werken (Lango)3. Programmatisch werken (Lango)AanloopAanloop

Context LangoContext Lango 2006-2007: 2006-2007: aanloopfase, needs assessment POBEDAM, EF aanloopfase, needs assessment POBEDAM, EF

missie 1missie 1steste inventarisatie onderwijssituatie Lira en relevante actoren inventarisatie onderwijssituatie Lira en relevante actoren

Workshop Lira 2008 (Lango programma opbouw)Workshop Lira 2008 (Lango programma opbouw) - Doel: inzicht verkrijgen onderwijssituatie, identificeren van Doel: inzicht verkrijgen onderwijssituatie, identificeren van

mogelijkheden en meerwaarde gezamenlijke interventie in mogelijkheden en meerwaarde gezamenlijke interventie in wederopbouw onderwijs.wederopbouw onderwijs.

- Input: onderzoek (dec. 2007)Input: onderzoek (dec. 2007)- Selectie deel te nemen actoren workshop: verschil inzicht binnen Selectie deel te nemen actoren workshop: verschil inzicht binnen

alliantie: focus onderwijs (EF) vs. breder thematisch inzetten (ICCO)alliantie: focus onderwijs (EF) vs. breder thematisch inzetten (ICCO)

Page 9: Programmatic approach Uganda Education

4. Plannen 20084. Plannen 2008

Programma opbouw LangoProgramma opbouw Lango: :

- Workshop Lira ‘Reconstruction of Education’ (febr. 2008)Workshop Lira ‘Reconstruction of Education’ (febr. 2008)- Identificeren samenwerkingsverbanden (speciale aandacht inrichting Identificeren samenwerkingsverbanden (speciale aandacht inrichting

partnerbestand met oog op targets 3 interventiestrategieën)partnerbestand met oog op targets 3 interventiestrategieën)

Beleids- en kennis ontwikkeling op thema (Onderwijs en Post-Beleids- en kennis ontwikkeling op thema (Onderwijs en Post-Conflict)Conflict)

- Evt. kennisuitwisseling UvA (onderzoekster)Evt. kennisuitwisseling UvA (onderzoekster)

Uitwerken thema ‘onderwijs en werk’Uitwerken thema ‘onderwijs en werk’

Identificeren adviserend ‘orgaan’ LangoIdentificeren adviserend ‘orgaan’ Lango

Page 10: Programmatic approach Uganda Education

Ontwikkelen sleutel indicatoren op de thema’s (te ontwikkelen met Ontwikkelen sleutel indicatoren op de thema’s (te ontwikkelen met partners binnen programmapartners binnen programma

Keuzes programmatisch werken TesoKeuzes programmatisch werken Teso- Huidige focus Lango regio Huidige focus Lango regio - Rol geleidelijke afbouw ICCO programma Teso?Rol geleidelijke afbouw ICCO programma Teso?

Uitwerking ‘Country Strategy Paper’ (met input workshop)Uitwerking ‘Country Strategy Paper’ (met input workshop)

Mogelijkheden verkennen integratie Impulsis projectenMogelijkheden verkennen integratie Impulsis projecten

Integratie Educaids en regulier onderwijsprogrammaIntegratie Educaids en regulier onderwijsprogramma

Page 11: Programmatic approach Uganda Education

5. Behoeften inventarisatie5. Behoeften inventarisatie

Identificeren adviserend orgaan ter ondersteuning Lango Identificeren adviserend orgaan ter ondersteuning Lango programma ontwikkelingprogramma ontwikkeling

Kennisontwikkeling thema Onderwijs en Post-ConflictKennisontwikkeling thema Onderwijs en Post-Conflict- relatie thema D&V (expertise) / joint learning?- relatie thema D&V (expertise) / joint learning?

Actieve uitwisseling van ervaringen en best practices Actieve uitwisseling van ervaringen en best practices met programmatisch werken binnen EF en binnen met programmatisch werken binnen EF en binnen alliantiealliantie

Page 12: Programmatic approach Uganda Education

6. Rolverdeling alliantie6. Rolverdeling alliantie

Lead Edukans;Lead Edukans; - - Communicatie met partners (beoordeling projecten, Communicatie met partners (beoordeling projecten,

monitoring, financieel beheer)monitoring, financieel beheer)-- CoördinerendCoördinerend

-- Programma ontwikkeling Programma ontwikkeling

ICCO ICCO - - Inbreng contacten/partners thema’s TTB, D&VInbreng contacten/partners thema’s TTB, D&V

-- Inbreng expertise bij programma ontwikkeling (deelname Inbreng expertise bij programma ontwikkeling (deelname workshop)workshop)