Programma Klein Kunst€¦ · Sessie 4: Laat je stem horen _ doe-Sessie 4: Laat je stem horen _ doe...

Klein_Kunst.Cultuur voor de allerjongsten | 5 oktober 2018 | Leuven

Programma

8.30 u Onthaal

9.30 u Start met dagvoorzitter Frans Van der Aa

Keynote door Ingrid Wollf

12.00 u Lunch

13.00 u Start eerste keuzeblok

• Sessie 1: Tafelmuziek

• Sessie 2: Wat doet de ruimte voor de pedagogie?

• Sessie 3: Boekstart in jouw bibliotheek

• Sessie 4: Laat je stem horen

• Sessie 5: Lekker lezen

• Sessie 6: Creatief artistiek hoekenwerk

• Sessie 7: Dans, dans, dans!

• Sessie 8: Buggytour in M-Museum Leuven

• Sessie 9: Een kunstenaar in de kinderopvang, een rare vogel?

• Sessie 10: Onderzoekresultaten cultuur bij de allerjongsten

• Sessie 11: Groeien door kunst

• Sessie 12: Ga lokaal!

14.15 u Einde eerste keuzeblok

14.30 u Start tweede keuzeblok

• Sessie 1: Kunsteducatie in de buitenschoolse opvang

• Sessie 2: Wat doet de ruimte voor de pedagogie?

• Sessie 3: Met de buggy in het museum

• Sessie 4: Laat je stem horen

• Sessie 5: Lekker lezen

• Sessie 6: Creatief artistiek hoekenwerk

• Sessie 7: Dans, dans, dans!

• Sessie 8: Buggytour in M-Museum Leuven

• Sessie 9: Kind zoekt cultuur?

• Sessie 10: Cultuuraanbod toegankelijk en bekend maken bij alle gezinnen met jonge kinderen

• Sessie 11: Groeien door kunst

• Sessie 12: Piep prikkeldagen: Cultuur in het kinderdagverblijf

16.00 u Receptie


Parallelsessies en dagvoorzitterParallelsessies en dagvoorzitterParallelsessies en dagvoorzitterParallelsessies en dagvoorzitter

Dagvoorzitter Frans Van der AaDagvoorzitter Frans Van der AaDagvoorzitter Frans Van der AaDagvoorzitter Frans Van der Aa

Dagvoorzitter Frans Van der AaFrans Van der AaFrans Van der AaFrans Van der Aa leidt je door het programma. Hij is acteur en artistiek directeur van

4Hoog, een productiehuis dat voorstellingen maakt voor kinderen van 3 tot 12 jaar3 tot 12 jaar3 tot 12 jaar3 tot 12 jaar, met een focus op

kleutertheater. Je (her)kent hem misschien ook als Piet, het maatje van Sinterklaas. Frans Van der Aa

vertelt over zijn werk voor jonge kinderen en praat in de voormiddag het hele programma aan elkaar.

Waarom is het belangrijk dat welzijnsorganisaties, kinderopvang, lokale besturen, cultuurhuizen en

kunstenaars investeren in de cultuurbeleving van baby’s en peuters? Hoe wil het beleid dat

ondersteunen? Jo VandeurzenJo VandeurzenJo VandeurzenJo Vandeurzen, Vlaams minister van Welzijn, Volksgezondheid en Gezin, en Sven GatzSven GatzSven GatzSven Gatz,

Vlaams minister van Cultuur, Media, Jeugd en Brussel, formuleren een antwoord. Als het over cultuur en

de allerjongsten gaat, hebben ze immers een belangrijke boodschap te vertellen. Ook Bruno VanobbergenBruno VanobbergenBruno VanobbergenBruno Vanobbergen,

Vlaamse kinderrechtencommissaris, en Karel Van RansbeeckKarel Van RansbeeckKarel Van RansbeeckKarel Van Ransbeeck, Vlaamse pionier en artistiek directeur van

theater De Spiegel brengen hun verhaal in een filmpje.

In haar lezing vertelt artistiek directeur Ingrid WolffIngrid WolffIngrid WolffIngrid Wolff over 2 Turven Hoog, hét artistiek forum voor de

kleinsten, de allerkleinsten en de aller-, allerkleinsten en de Stichting 2+. Ook jonge kinderen hebben recht

op kwaliteitskunst- en cultuur. Daarom stimuleert ze de ontmoeting tussen kleine kinderen en kunst op

het festival, maar ook door structureel samen te werken tussen kinderopvang, onderwijs en cultuur.

Centraal staan interactiviteit en direct oprecht contact. Kinderen moeten ook als volwaardige mensen en

bezoekers/deelnemers gezien worden.

Tussen al deze bedrijven door brengen zangeres Esmé BosEsmé BosEsmé BosEsmé Bos en muzikant Bart VoBart VoBart VoBart Voetetetet een aantal liedjes uit

‘Wiegelied’, hun intiem concert voor de allerkleinsten. Het zijn slaap- en wiegeliedjes van over de hele

wereld, in verschillende talen. Speciaal voor deze inspiratiedag laten ze ons hier in een aangepaste versie

mee van genieten.

ParallelsessiesParallelsessiesParallelsessiesParallelsessies

Kies welke sessies je in de namiddag wil volgen. Er zijn twee tijdsblokken waarin je telkens kunt kiezen

tussen:

• lezinglezinglezinglezing: één of meerdere sprekers geven hun visie en gaan met de deelnemers in interactie

• doedoedoedoe----sessiesessiesessiesessie: ervaar zelf wat cultuur voor de allerjongsten betekent

• inspirerende praktijkinspirerende praktijkinspirerende praktijkinspirerende praktijk: een kijkje achter de schermen van concrete en boeiende praktijken en

samenwerkingen.


KEUZEBLOK 1 (13u tot 14u15)KEUZEBLOK 1 (13u tot 14u15)KEUZEBLOK 1 (13u tot 14u15)KEUZEBLOK 1 (13u tot 14u15)

Sessie 1: Tafelmuziek _ inspirerende praktijkSessie 1: Tafelmuziek _ inspirerende praktijkSessie 1: Tafelmuziek _ inspirerende praktijkSessie 1: Tafelmuziek _ inspirerende praktijk

‘‘Maar ik ben niet muzikaal en ik kan niet zingen.’ Herkenbaar? In het project Tafelmuziek creëert Musica

een veilige sfeer voor kinderen en hun begeleiders in de opvang, zodat ze volop kunnen genieten van

muzikaal spel. Vervolgens daagt Tafelmuziek begeleiders uit om muzikale interactie en verbeelding op te

nemen in hun dagelijks werk met kinderen. In deze sessie vertellen Musica en Campus O3 (Huis van het

Kind Genk) over hun ervaringen. Wat zijn uitdagingen, valkuilen en kansen? Hoe verrijkt zo’n traject de

eigen werking? En kan het misschien ook jouw werking inspireren?

25 deelnemers

Sprekers:

• Teresa Ubachs Teresa Ubachs Teresa Ubachs Teresa Ubachs _ Campus O3

• Esther UrsemEsther UrsemEsther UrsemEsther Ursem _ Musica, Impulscentrum voor muziek

Sessie 2: Wat doet de ruimte voor de pedagogie? _ inspirerende praktijkSessie 2: Wat doet de ruimte voor de pedagogie? _ inspirerende praktijkSessie 2: Wat doet de ruimte voor de pedagogie? _ inspirerende praktijkSessie 2: Wat doet de ruimte voor de pedagogie? _ inspirerende praktijk

Goed vormgegeven leeromgevingen en creatieve materialen hebben meteen al indirect effect: de esthetiek

die doorsijpelt, geeft kinderen gevoel voor schoonheid mee. Maar wist je ook dat bewust ingerichte

omgevingen en zorgvuldig geselecteerde materialen ook effectief zorgen voor meer speel- en leerplezier,

rust en concentratie? In deze sessie leer je meer over de wisselwerking tussen inrichting en pedagogische

werkvormen zoals Reggio Emilia, Montessori, Elfriede Hengstenberg, Emmi Pikkler… Waarmee houd je

rekening als je een hoekje in de bibliotheek wil ontwerpen, een kinderopvang die kinderen tegelijk rust

biedt en stimuleert, een educatieve ruimte in een museum, een buitenschoolse opvang, een

gezinsvriendelijk onthaal in het theater of het cultuurcentrum…? ABC deelt tips en twee organisaties

vertellen hoe zij het participatief ontwerpproces met ABC in de praktijk ervaren hebben.

25 deelnemers

Sprekers:

• Gerhard JägerGerhard JägerGerhard JägerGerhard Jäger _ ABC

• Taïs Gomez de SantanaTaïs Gomez de SantanaTaïs Gomez de SantanaTaïs Gomez de Santana _ Baboes

• Gerd LannooGerd LannooGerd LannooGerd Lannoo _ Elmer Zuid


Sessie 3: Boekstart in jouw bibliotheek _ inspirerende praktijkSessie 3: Boekstart in jouw bibliotheek _ inspirerende praktijkSessie 3: Boekstart in jouw bibliotheek _ inspirerende praktijkSessie 3: Boekstart in jouw bibliotheek _ inspirerende praktijk

Boekstart stimuleert lezen met baby’s en peuters. Het programma moedigt ouders aan om hun kinderen

zo vroeg mogelijk boekjes én de bibliotheek te leren kennen. De bibliotheken van Mechelen en

Dendermonde vertellen over hun ervaringen. Hoe pakken zij het aan om jonge ouders met hun kroost te

verleiden de bib op hun Boekstart-dag te bezoeken? Iedereen Leest vertelt alles over de Boekstart-

inspiratiegids met tips voor bibliotheken die een Boekstart-dag willen organiseren. Ook voor begeleiders

in de kinderopvang kan deze gids inspireren om een activiteit voor hun ouders en de kinderen vorm te

geven.

40 deelnemers

Sprekers:

• Sofie Verschueren Sofie Verschueren Sofie Verschueren Sofie Verschueren _ Jeugdbibliotheek Stad Mechelen

• Liesbet Senepart Liesbet Senepart Liesbet Senepart Liesbet Senepart _ Bibliotheek Dendermonde

• Els MichielsenEls MichielsenEls MichielsenEls Michielsen _ Iedereen Leest

• Geetha SlockGeetha SlockGeetha SlockGeetha Slock _ Iedereen Leest

Sessie 4: Laat je stem horen _ doeSessie 4: Laat je stem horen _ doeSessie 4: Laat je stem horen _ doeSessie 4: Laat je stem horen _ doe----sessiesessiesessiesessie

Baby’s en peuters zijn vaak druk in de weer met het ontdekken van hun stem en met stemexperimenten.

Denk aan het spontane gekraai en de eerste brabbelklanken van baby’s, en aan alle klanken die peuters

uitstoten. Als je met jonge kinderen zingt, ontdekken ze nog meer mogelijkheden. Net daarom zijn

creatieve stemspelletjes zo belangrijk. In deze sessie leer je hoe je op een speelse manier jonge kinderen

muzikaal kunt prikkelen en stimuleren. En de stemspelletjes? Die kun je na deze sessie meteen met

kinderen uitproberen, heel doenbaar.

20 deelnemers

Spreker:

• Sarah Verhulst Sarah Verhulst Sarah Verhulst Sarah Verhulst _ Musica, Impulscentrum voor muziek

Sessie 5: Lekker lezen _ doeSessie 5: Lekker lezen _ doeSessie 5: Lekker lezen _ doeSessie 5: Lekker lezen _ doe----sessiesessiesessiesessie

Vroeg begonnen is half gewonnen, zeker als het over lezen gaat. Daarom zijn er voorleescampagnes,

projecten voor baby’s en gelukkig ook een ruime waaier aan boeken. Welk boekje is geschikt in welke

fase? Wat verzin je bij een bad- of knisperboekje? Welke liedjes of versjes zijn er? Waar vind je inspiratie?

Hoe kun je de aandacht van een baby of peuter vangen en hoe speel je in op wat het met boekjes doet?

Deze prikkelende sessie nodigt je uit en helpt je op weg om elk kind 15 minuutjes per dag boeken

leesplezier te bieden.


20 deelnemers

Spreker:

• Inge Umans Inge Umans Inge Umans Inge Umans _ Rode Draad

Sessie 6: Creatief artistiek hoekenwerk _ doeSessie 6: Creatief artistiek hoekenwerk _ doeSessie 6: Creatief artistiek hoekenwerk _ doeSessie 6: Creatief artistiek hoekenwerk _ doe----sessiesessiesessiesessie

Een bouwhoek kent iedereen, maar hoe maak je die artistiek en creatief? Hoe organiseer je je, hoe krijg je

kinderen aan creatief spel? In deze doe-sessie ervaar je de duizenden mogelijkheden van speelzones en

hoekenwerk. Met de eenvoudigste materialen breng je jonge kinderen in contact met drama, beeldende

kunst, muziek en dans. Met de juiste vragen krijg je ze nog verder en zorg je ervoor dat kinderen zelf

ontdekken en onderzoeken.

20 deelnemers

Spreker:

• Sebastiaan Winkeler Sebastiaan Winkeler Sebastiaan Winkeler Sebastiaan Winkeler _ Sapperlootjes

Sessie 7: Dans,Sessie 7: Dans,Sessie 7: Dans,Sessie 7: Dans, dans, dans! _ doedans, dans! _ doedans, dans! _ doedans, dans! _ doe----sessiesessiesessiesessie

In deze dynamische sessie ondervind je aan den lijve wat dans en cultuur voor de allerjongsten

betekenen. Via oefeningen vol beweging voel je hoe je met je eigen creativiteit kunt werken. Vervolgens

leer je hoe je het resultaat voor een publiek van baby’s en peuters zodanig kunt brengen dat er ook

interactie ontstaat. De sessie wisselt af tussen luisteren, kijken en zelf doen.

20 deelnemers

Spreker: Jona den AantrekkerJona den AantrekkerJona den AantrekkerJona den Aantrekker _ theatermaker & psychotherapeut, Educatieve Academie Berchem

Sessie 8: Buggytour in MSessie 8: Buggytour in MSessie 8: Buggytour in MSessie 8: Buggytour in M----museum Leuven _ doemuseum Leuven _ doemuseum Leuven _ doemuseum Leuven _ doe----sessiesessiesessiesessie

In Leuven organiseerde het M-Museum buggytours voor families met baby’s en peuters. Naast muzikale en

beeldende workshops konden families ook deelnemen aan drop-in/drop-out activiteiten voor de

allerjongsten. Welke link maakte M-Museum Leuven met de collectie? Welke methodieken gebruikte het

museum? Zet voor je eigen organisatie ook een gezins- en kindvriendelijke bril op.

20 deelnemers

Spreker: Sofie Vermeiren Sofie Vermeiren Sofie Vermeiren Sofie Vermeiren _ M-Museum Leuven


SSSSessie 9: Een kunstenaar iessie 9: Een kunstenaar iessie 9: Een kunstenaar iessie 9: Een kunstenaar in de kinderopvang, een rare vogel? _ lezingn de kinderopvang, een rare vogel? _ lezingn de kinderopvang, een rare vogel? _ lezingn de kinderopvang, een rare vogel? _ lezing

Muziek, dans, theater en andere kunstvormen leiden tot communicatie en interactie. Want kunst is een

andere taal, het is zelfs een waaier van verschillende soorten taal die kinderen meteen begrijpen. kunst –

met een kleine ‘k’ – is samen genieten, samen spelen. Er zijn veel parallellen tussen kunstenaars en jonge

kinderen, hoe zij met spelen en creatief denken omgaan. In deze workshop staan we even stil bij de

emotionele impact die kunstenaar en kind op elkaar uitoefenen en die we als kinderbegeleider kunnen

observeren, uitproberen en stimuleren. Karel en Astrid vertellen over hun eigen werk en geven ook

praktische tips! Waar let je op als je een voorstelling voor baby’s en peuters kiest? Hoe kun je jonge

kinderen concreet voorbereiden? Wat vertel je voor de start van een voorstelling? Wat doe je als

kinderbegeleider met zo’n voorstelling?

25 deelnemers

Sprekers:

• Karel Van RansbeekKarel Van RansbeekKarel Van RansbeekKarel Van Ransbeek _ Theater De Spiegel

• Astrid BossuytAstrid BossuytAstrid BossuytAstrid Bossuyt _ freelance violiste, actrice en maakster

Sessie 10: Onderzoekresultaten cultuur bij de allerjongsten _ lezingSessie 10: Onderzoekresultaten cultuur bij de allerjongsten _ lezingSessie 10: Onderzoekresultaten cultuur bij de allerjongsten _ lezingSessie 10: Onderzoekresultaten cultuur bij de allerjongsten _ lezing

Waarom zou je een kleuter een schilderskwast in de handen duwen? Is het een goed idee om met een

peuter naar theater te gaan? Wat is het effect van samen liedjes zingen in de kinderopvang of van

boeken (voor)lezen in de bibliotheek? Deze sessie licht het onderzoek toe naar deze vragen en het

cultureel aanbod voor de allerjongsten vandaag. Wat is het bereik daarvan? En hoe kan dat nog beter?

Samen met de onderzoekers tekenen de deelnemers scenario’s uit voor een nauwere samenwerking

tussen de cultuursector en de kinderopvang en gezinsondersteuning. Je krijgt daarvoor inspiratie uit het

buitenland.

50 deelnemers

Sprekers:

• Lode Vermeersch Lode Vermeersch Lode Vermeersch Lode Vermeersch _ HIVA (onderzoekscentrum aan KULeuven)

• Jessy SiongersJessy SiongersJessy SiongersJessy Siongers _ CuDOS (Universiteit Gent) en TOR (Vrije Universiteit Brussel)

Sessie 11: Groeien door kunst _ doeSessie 11: Groeien door kunst _ doeSessie 11: Groeien door kunst _ doeSessie 11: Groeien door kunst _ doe----sessiesessiesessiesessie

Kunst en cultuur spelen een grote rol in het bewustwordingsproces van elke mens. Er komt namelijk ook

altijd verbeelding bij kijken en dat zorgt dan weer voor een empathische houding, met ruimte voor

dialoog en begrip. Kortom, kunst maakt ons tot ‘gelaagde’ mensen. Waarom is het zinvol om de

allerjongsten hierbij te betrekken? In deze sessie leren wij van kinderen en zij van ons… Via opdrachten en


reflectie graaf je naar de verschillende lagen in jezelf, zo ondervind je zelf hoe je door kunst kunt groeien.

Door te ervaren wat kunst en cultuur bij jou losmaakt, kun je dit ook makkelijker bij kinderen herkennen.

Je krijgt op die manier een cultuur-sensitieve responsieve houding, waarbij je sneller en spontaner de

honderd talen van kinderen herkent én hierop kunt inspelen.

20 deelnemers

Spreker: Joke Den Haese Joke Den Haese Joke Den Haese Joke Den Haese _ Pedagogie van het Jonge Kind, Erasmushogeschool Brussel

Sessie 12: Ga lokaal! _ inspirerende pSessie 12: Ga lokaal! _ inspirerende pSessie 12: Ga lokaal! _ inspirerende pSessie 12: Ga lokaal! _ inspirerende praktijkraktijkraktijkraktijk

Staat cultuur voor de allerjongsten hoog op de agenda in jouw gemeente? Of ben je gewoon benieuwd

welke initiatieven kindvriendelijke steden en gemeenten hierin nemen? Maak kennis met Destelbergen

waar cultuur, de bibliotheek en het Huis van het Kind samenwerken. Maak kennis met PIEP!, het

programma dat in Leuven ook nauw met de kinderopvang samenwerkt. Waarom zetten deze lokale

besturen hierop in? Hoe pakken ze het aan? Welke resultaten zien ze? Met welke organisaties werken ze

samen? En wat zijn struikelblokken? Kom alles te weten over cultuur voor de allerjongsten op lokaal

niveau.

40 deelnemers

Sprekers:

• Kim CrabeelsKim CrabeelsKim CrabeelsKim Crabeels _ PIEP! Cultuur voor baby’s, peuters en kleuters

• Delfien VersaevelDelfien VersaevelDelfien VersaevelDelfien Versaevel _ Huis van het Kind Destelbergen

• Imke PichalImke PichalImke PichalImke Pichal _ VVJ, Vereniging Vlaamse Jeugddiensten

KEUZEBLOK 2 (14u30 tot 15u45)KEUZEBLOK 2 (14u30 tot 15u45)KEUZEBLOK 2 (14u30 tot 15u45)KEUZEBLOK 2 (14u30 tot 15u45)

Sessie 1: Kunsteducatie in de buitenschoolse opvang _ inspirerende praktijkSessie 1: Kunsteducatie in de buitenschoolse opvang _ inspirerende praktijkSessie 1: Kunsteducatie in de buitenschoolse opvang _ inspirerende praktijkSessie 1: Kunsteducatie in de buitenschoolse opvang _ inspirerende praktijk

Beeldend kunstenaar Erwin Wurm is bekend om zijn beeldhouwwerken met een knipoog: alvast een

dankbaar vertrekpunt voor kunsteducatie. Daarom staat in De Spetter, een buitenschoolse opvang in

Merksplas, sinds kort Wurm: een installatie van Kunst In Zicht. Met bijhorende tools kunnen begeleiders

ook zelf creatief met hun allerkleinsten aan het werk. Hoe ervaren de begeleiders en kinderen dit?

Filmmateriaal en persoonlijke getuigenissen geven je inzicht in kunsteducatie bij jonge kinderen (3 tot 6

jaar) in de buitenschoolse opvang.

25 deelnemers

Sprekers:

• Luk LenoirLuk LenoirLuk LenoirLuk Lenoir _ Kunst In Zicht


• Bernice SliefBernice SliefBernice SliefBernice Slief _ Buitenschoolse opvang De Spetter

Sessie 2: Wat doet de ruimte voor pedagogie? _ inspirerende praktijkSessie 2: Wat doet de ruimte voor pedagogie? _ inspirerende praktijkSessie 2: Wat doet de ruimte voor pedagogie? _ inspirerende praktijkSessie 2: Wat doet de ruimte voor pedagogie? _ inspirerende praktijk

Goed vormgegeven leeromgevingen en creatieve materialen hebben meteen al indirect effect: de esthetiek

die doorsijpelt, geeft kinderen gevoel voor schoonheid mee. Maar wist je ook dat bewust ingerichte

omgevingen en zorgvuldig geselecteerde materialen ook effectief zorgen voor meer speel- en leerplezier,

rust en concentratie? In deze sessie leer je meer over de wisselwerking tussen inrichting en pedagogische

werkvormen zoals Reggio Emilia, Montessori, Elfriede Hengstenberg, Emmi Pikkler… Waarmee houd je

rekening als je een hoekje in de bibliotheek wil ontwerpen, een kinderopvang die kinderen tegelijk rust

biedt en stimuleert, een educatieve ruimte in een museum, een buitenschoolse opvang, een

gezinsvriendelijk onthaal in het theater of het cultuurcentrum…? ABC deelt tips en twee organisaties

vertellen hoe zij het participatief ontwerpproces met ABC in praktijk ervaren hebben.

25 deelnemers

Sprekers:

• Gerhard JägerGerhard JägerGerhard JägerGerhard Jäger _ ABC

• Taïs Gomez de SantanaTaïs Gomez de SantanaTaïs Gomez de SantanaTaïs Gomez de Santana _ Baboes

• Gerd LannooGerd LannooGerd LannooGerd Lannoo _ Elmer Zuid

Sessie 3: Met de buggy in het museum _ inspirerende praktijkSessie 3: Met de buggy in het museum _ inspirerende praktijkSessie 3: Met de buggy in het museum _ inspirerende praktijkSessie 3: Met de buggy in het museum _ inspirerende praktijk

In verschillende Vlaamse musea brengt buggytours activiteiten op het tempo van ouders met baby's en

peuters. Want jawel, musea zijn ook voor de allerjongsten een inspirerende plek. Maar hoe zorg je dat zij

zich welkom voelen en dat die eerste culturele ervaring goed verloopt? Museummedewerkers vertellen

hoe ze de bril van spel en plezier opzetten en tegelijk bewaken dat ook de jongste kinderen in het

museum zichzelf en de wereld leren kennen. Of ze nu met of zonder buggy komen, op of aan de arm of

volledig op eigen benen… De medewerkers die voor Krokuskriebels – een project van de Gezinsbond en

FARO – in hun museum een buggytour uitwerkten, delen praktijkervaringen die ook andere culturele

organisaties kunnen inspireren om kind- en gezinsvriendelijk te werken. Ook professionals die met

kinderen en gezinnen werken komen aan hun trekken: door een kijkje te nemen achter de schermen van

het museum, kom je te weten hoe je zo’n bezoek met jouw organisatie kunt aanpakken.

25 deelnemers

Sprekers:

• Hilde MarichalHilde MarichalHilde MarichalHilde Marichal _ Gezinsbond

• Hildegarde VHildegarde VHildegarde VHildegarde Van Genechtenan Genechtenan Genechtenan Genechten _ FARO, Vlaams Steunpunt voor Cultureel Erfgoed


• Sanne Van De WerfSanne Van De WerfSanne Van De WerfSanne Van De Werf _ _ _ _ publieksmedewerker KMSKA

• Saïdya VanhoorenSaïdya VanhoorenSaïdya VanhoorenSaïdya Vanhooren _ _ _ _ publiekswerking Museum Dr. Guislain

• Dorine De VosDorine De VosDorine De VosDorine De Vos _ _ _ _ publiekswerker Red Star Line Museum

• Nele BehaegelNele BehaegelNele BehaegelNele Behaegel_educatief medewerker/publieksmedewerker Bakkerijmuseum Veurne

Sessie 4: Laat je stem horen _ doeSessie 4: Laat je stem horen _ doeSessie 4: Laat je stem horen _ doeSessie 4: Laat je stem horen _ doe----sessiesessiesessiesessie

Baby’s en peuters zijn vaak druk in de weer met het ontdekken van hun stem en met stemexperimenten.

Denk aan het spontane gekraai en de eerste brabbelklanken van baby’s, aan alle klanken die peuters

uitstoten. Als je met jonge kinderen zingt, ontdekken ze nog meer mogelijkheden. Net daarom zijn

creatieve stemspelletjes zo belangrijk. In deze sessie leer je hoe je op een speelse manier jonge kinderen

muzikaal kunt prikkelen en stimuleren. En de stemspelletjes? Die kun je na deze sessie meteen met

kinderen uitproberen, heel doenbaar.

20 deelnemers

Spreker: Sarah Verhulst Sarah Verhulst Sarah Verhulst Sarah Verhulst _ Musica, Impulscentrum voor muziek

Sessie 5: Lekker lezen _ doeSessie 5: Lekker lezen _ doeSessie 5: Lekker lezen _ doeSessie 5: Lekker lezen _ doe----sessiesessiesessiesessie

Vroeg begonnen is half gewonnen, zeker als het over lezen gaat. Daarom zijn er voorleescampagnes,

projecten voor baby’s en gelukkig ook een ruime waaier aan boeken. Welk boekje is geschikt in welke

fase? Wat verzin je bij een bad- of knisperboekje? Welke liedjes of versjes zijn er? Waar vind je inspiratie?

Hoe kun je de aandacht van een baby of peuter vangen en hoe speel je in op wat het met boekjes doet?

Deze prikkelende sessie nodigt je uit en helpt je op weg om elk kind 15 minuutjes per dag boeken

leesplezier te bieden.

20 deelnemers

Spreker: Inge Umans Inge Umans Inge Umans Inge Umans _ Rode Draad

Sessie 6: Creatief artistiek hoekenwerk _ doeSessie 6: Creatief artistiek hoekenwerk _ doeSessie 6: Creatief artistiek hoekenwerk _ doeSessie 6: Creatief artistiek hoekenwerk _ doe----sessiesessiesessiesessie

Een bouwhoek kent iedereen, maar hoe maak je die artistiek en creatief? Hoe organiseer je je, hoe krijg je

kinderen aan creatief spel? In deze doe-sessie ervaar je de duizenden mogelijkheden van speelzones en

hoekenwerk. Met de eenvoudigste materialen breng je jonge kinderen in contact met drama, beeldende

kunst, muziek en dans. Met de juiste vragen krijg je ze nog verder en zorg je ervoor dat kinderen zelf

ontdekken en onderzoeken.

20 deelnemers

Spreker: Sebastiaan Winkeler Sebastiaan Winkeler Sebastiaan Winkeler Sebastiaan Winkeler _ Sapperlootjes


Sessie 7: Dans, dans, dans! _ doeSessie 7: Dans, dans, dans! _ doeSessie 7: Dans, dans, dans! _ doeSessie 7: Dans, dans, dans! _ doe----sessiesessiesessiesessie

In deze dynamische sessie ondervind je aan den lijve wat dans en cultuur voor de allerjongsten

betekenen. Via oefeningen vol beweging voel je hoe je met je eigen creativiteit kunt werken. Vervolgens

leer je hoe je het resultaat voor een publiek van baby’s en peuters zodanig kunt brengen dat er ook

interactie ontstaat. De sessie wisselt af tussen luisteren, kijken en zelf doen.

20 deelnemers

Spreker: Jona den AantrekkerJona den AantrekkerJona den AantrekkerJona den Aantrekker _ theatermaker & psychotherapeut, Educatieve Academie Berchem

Sessie 8: Buggytour in MSessie 8: Buggytour in MSessie 8: Buggytour in MSessie 8: Buggytour in M----Museum Leuven _ doeMuseum Leuven _ doeMuseum Leuven _ doeMuseum Leuven _ doe----sessiesessiesessiesessie

In Leuven organiseerde het M-Museum buggytours voor families met baby’s en peuters. Naast muzikale en

beeldende workshops konden families ook deelnemen aan drop-in/drop-out activiteiten voor de

allerjongsten. Welke link maakte M-Museum Leuven met de collectie? Welke methodieken gebruikte het

museum? Doe mee met de denkoefeningen die M-Museum ter voorbereiding zelf ook doorliep en zet voor

je eigen organisatie ook een gezins- en kindvriendelijke bril op.

20 deelnemers

Spreker: Sofie Vermeiren Sofie Vermeiren Sofie Vermeiren Sofie Vermeiren _ M-Museum Leuven

Sessie 9: Kind zoekt cultuur? _ lezingSessie 9: Kind zoekt cultuur? _ lezingSessie 9: Kind zoekt cultuur? _ lezingSessie 9: Kind zoekt cultuur? _ lezing

Kunst en cultuur zijn fora die de onvoorwaardelijke nieuwsgierigheid van kinderen een plek geven. Als

kinderen kunst en cultuur beleven, kijken volwassenen nieuwsgierig en verwonderd hoe die kinderen in

het hier en nu aan het genieten zijn. Het is een positief gevoel dat vaak verbindend werkt: als

verschillende kinderen en hun gezinnen samen artistieke prikkels beleven, is er vaak een vorm van

ontmoeting. Om zover te komen, heb je een krachtig en holistisch kindbeeld nodig, een focus op

toegankelijkheid en een visie op ontmoeten. Wat zijn de referentiekaders van deze onmisbare

ingrediënten? En wat betekenen deze referentiekaders voor de samenwerking tussen kind en cultuur? Na

deze lezing – rijk gestoffeerd met beeldmateriaal – ben je mee met het gemeenschappelijk referentiekader

voor de toekomst.

50 deelnemers


Sprekers:

• Caroline Boudry Caroline Boudry Caroline Boudry Caroline Boudry _ VBJK

• Liesbeth Lambert Liesbeth Lambert Liesbeth Lambert Liesbeth Lambert _ VBJK & VCOK

• Annelies RoelandtAnnelies RoelandtAnnelies RoelandtAnnelies Roelandt _ VCOK

Sessie 10: Cultuuraanbod toegankelijk en bekend maken bij alle gezinnSessie 10: Cultuuraanbod toegankelijk en bekend maken bij alle gezinnSessie 10: Cultuuraanbod toegankelijk en bekend maken bij alle gezinnSessie 10: Cultuuraanbod toegankelijk en bekend maken bij alle gezinnen met jonge kinderen _ inspirerende en met jonge kinderen _ inspirerende en met jonge kinderen _ inspirerende en met jonge kinderen _ inspirerende praktijkpraktijkpraktijkpraktijk

In deze workshop worden de ervaringen van twee organisaties in het toegankelijk en bekend maken van

cultuur voor gezinnen met jonge kinderen samengebracht. publiq vzw stelt een aantal tools voor om

hierrond aan de slag te gaan. Ken je de online en offline agendatool al van UiT in Vlaanderen? En wat

met Vlieg, het label voor gezins- en kindvriendelijke culturele activiteiten, en UiTPAS? Wist je dat de

Huizen van het Kind ook een rol (kunnen) spelen in het toeleiden? Speciale aandacht moet hierbij gaan

naar mensen in armoede. Alleen is het recht op cultuur voor deze groep in de praktijk niet altijd zo

makkelijk te realiseren. Recht-Op probeert daarom zelf nieuwe formules uit, zoals het Pretloket. Wat zijn

de drempels? Op welke manier kan je ze wegwerken? Je leert nieuwe tools, methodieken kennen en er is

ruim de tijd voor vragen.

50 deelnemers

Sprekers:

• Julie Meirsonne _ Julie Meirsonne _ Julie Meirsonne _ Julie Meirsonne _ publiq vzw

• Danny Jacobs en doelgroepvrijwilligers _ Danny Jacobs en doelgroepvrijwilligers _ Danny Jacobs en doelgroepvrijwilligers _ Danny Jacobs en doelgroepvrijwilligers _ Recht-op vzw

Sessie 11: Groeien door kunst _ doeSessie 11: Groeien door kunst _ doeSessie 11: Groeien door kunst _ doeSessie 11: Groeien door kunst _ doe----sessiesessiesessiesessie

Kunst en cultuur spelen een grote rol in het bewustwordingsproces van elke mens. Er komt namelijk ook

altijd verbeelding bij kijken en dat zorgt dan weer voor een empathische houding, met ruimte voor

dialoog en begrip. Kortom, kunst maakt ons tot ‘gelaagde’ mensen. Waarom is het zinvol om de

allerjongsten hierbij te betrekken? In deze sessie leren wij van kinderen en zij van ons… Via opdrachten en

reflectie graaf je naar de verschillende lagen in jezelf, zo ondervind je zelf hoe je door kunst kunt groeien.

Door te ervaren wat kunst en cultuur bij jou losmaakt, kun je dit ook makkelijker bij kinderen herkennen.

Je krijgt op die manier een cultuur-sensitieve responsieve houding, waarbij je sneller en spontaner de

honderd talen van kinderen herkent én hierop kunt inspelen.

20 deelnemers

Spreker: Joke Den Haese Joke Den Haese Joke Den Haese Joke Den Haese _ Pedagogie van het Jonge Kind, Erasmushogeschool Brussel


Sessie 12: PIEP Prikkeldagen: cultuur in het kinderdagverblijf _ inspirerende praktijkSessie 12: PIEP Prikkeldagen: cultuur in het kinderdagverblijf _ inspirerende praktijkSessie 12: PIEP Prikkeldagen: cultuur in het kinderdagverblijf _ inspirerende praktijkSessie 12: PIEP Prikkeldagen: cultuur in het kinderdagverblijf _ inspirerende praktijk

Stad Leuven zet met PIEP al enkele jaren in op cultuur voor het kleinste publiek. Baby’s, peuters en

kleuters van 0 tot 4 jaar genieten er het hele jaar door van een prikkelend cultureel aanbod. De PIEP-

voorstellingen -theater, circus, dans, vertellingen, workshops… en zelfs heuse festivals- trekken telkens

volle zalen. Maar… PIEP wil meer! Om nog meer kleintjes van bij het begin aan cultuur te laten

participeren en om praktische en financiële drempels weg te werken startte PIEP eerder dit jaar met het

proefproject ‘Prikkeldagen’. Op een ‘Prikkeldag’ brengt PIEP cultuur aan huis. Kunstenaars uit

verschillende artistieke disciplines trekken naar de kinderopvanginitiatieven en geven er korte

performances die hopelijk lang nazinderen. Tijdens deze sessie in het Kinderdagverblijf De Girafant

wisselen Kim Crabeels, kinderbegeleiders en kunstenaars ervaringen en tips met elkaar en met de

deelnemers. Wie zich voor deze sessie inschrijft, maakt ook live zo’n kleine prikkel op locatie mee.

25 deelnemers

Sprekers:

• Kim Crabeels Kim Crabeels Kim Crabeels Kim Crabeels _ PIEP Leuven

• Kinderopvang GirafantKinderopvang GirafantKinderopvang GirafantKinderopvang Girafant

• Mieke Lamiroy Mieke Lamiroy Mieke Lamiroy Mieke Lamiroy _ Beeldend kunstenares

PartnersPartnersPartnersPartners

Programma Klein Kunst€¦ · Sessie 4: Laat je stem horen _ doe-Sessie 4: Laat je stem horen _ doe...

Documents

Transcript of Programma Klein Kunst€¦ · Sessie 4: Laat je stem horen _ doe-Sessie 4: Laat je stem horen _ doe...