Profil Profesional

24
JVIS TM Jackson Vocational Interest Survey DEZVOLTAT DE DOUGLAS N. JACKSON, PhD RAPORT PREGATIT PENTRU:  J AN E S AM P L E (Sex: FEMININ) CHESTIONAR APLICAT SUB LICENTA DE: Psiholog: DEMO Data aplicarii: 01/01/2001 Raport generat la data/ora: 03.07.2007 / 17:40:11 Identificator/serie: 0000-XX-XX

Transcript of Profil Profesional

  • JVISTM

    Jackson Vocational Interest Survey

    DEZVOLTAT DE DOUGLAS N. JACKSON, PhD

    RAPORT PREGATIT PENTRU:JANE SAMPLE(Sex: FEMININ)

    CHESTIONAR APLICAT SUB LICENTA DE:Psiholog: DEMOData aplicarii: 01/01/2001Raport generat la data/ora: 03.07.2007 / 17:40:11Identificator/serie: 0000-XX-XX

  • JVISTM JACKSON VOCATIONAL INTEREST SURVEY 1Douglas N. Jackson

    INTERPRETAREA ACESTUI RAPORT

    Acest raport ajuta la o mai buna ntelegere a ariilor spre care persoanaevaluata are interese, dar si a legaturii acestor interese cu diferiteleprofesii sau ocupatii practicate in Romnia.

    Este important sa facem diferenta ntre interese si aptitudini. Rezultateletestului se refera doar la interese, adica nu spun daca persoana evaluata areaptitudinea, talentul sau educatia necesare pentru a se lansa intr-o anumitameserie. Astfel, de exemplu, un scor mare pe scala Matematica indica doarun interes ridicat pentru utilizarea rationamentului matematic n rezolvareade probleme, dar nu nseamna neaparat ca persoana evaluata chiar areaptitudinile necesare pentru a deveni matematician. Pe lnga rezultateleJVIS este necesar ca in consiliare sa fie luate in considerare si alte surse deinformatii, in special cele care tin de aptitudini.

    De asemenea, interesele ntr-o anumita arie nu sunt garanti ai succesului.Ele indica n general o mai mare probabilitate de a obtine satisfactie ntr-oanumita meserie.

    JVIS a fost construit pentru a masura interesele vocationale ale elevilor,studentilor sau adultilor de catre diversi specialisti, cum ar fi consilierivocationali, psihologi sau alti profesionisti din zona educationala sauorganizationala. Acest test poate fi utilizat n consilierea vocationala sieducationala a elevilor si studentilor, n planificarea carierei adultilor, nvederea reprofilarii si a reconversiei profesionale, in procesul educatieicontinue, n recrutarea si selectia angajatilor, n dezvoltareaorganizationala, in coaching, in planificarea coerenta a potentialitatilor lanivelul unei organizatii, precum si n cercetarea intreprinsa in domeniulintereselor vocationale, a psihologiei muncii si psihologiei educationale.

    Rezultatele acestui test ajuta n procesul de alegere a unei cariere. Nutrebuie nsa sa se astepte ca acest raport sa ia decizia singur, fara o analizaatenta din partea consilierului si a persoanei evaluate deopotriva. De celemai multe ori se dovedeste ca rezultatele obtinute la test sunt rezultatelepe care persoana evaluata le asteapta. Daca este asa, testul este totusifoarte util in compararea obiectiva a intereselor persoanei evaluate cu celeale altor persoane sau categorii profesionale, confirmand astfel probabildirectia planurilor sale profesionale sau de cariera. Daca nsa raportulsugereaza directii n cariera foarte diferite de planurile prezente alepersoanei evaluate, ar trebui ca aceasta sa reanalizeze cu atentie acesteplanuri si motivele care au determinat-o sa le faca. Este important sa tinemcont cu totii de faptul ca oamenii sunt mult mai fericiti si satisfacuti atuncicand sunt activi intr-o zona ocupationala care e similara cu interesele lor.

    Subliniem faptul ca testul se refera doar la interesele personale. n alegereaunei directii n cariera aceste rezultate trebuie coroborate cu un numar dealte informatii, printre care enumeram aptitudini, trasaturi de personalitatesi valori personale, disponibilitatea de a urma studiile si formarea necesaracalificarii n meseria vizata, disponibilitatea ocupatiilor pe piata muncii,etc.

    SCOP

    DEFINIRE

    UTILIZARE

    INTERPRETARE

  • JVISTM JACKSON VOCATIONAL INTEREST SURVEY 2Douglas N. Jackson

    Desi formulat ca raport de sine statator, care poate fi nteles cu destul demulta usurinta si de catre persoane nespecializate n utilizarea testelorpsihologice, cum ar fi parinti, profesori sau chiar elevi, acest raport a fostproiectat si dezvoltat n asa fel nct sa ofere asistenta profesionistului careinterpreteaza rezultatele testului.

    Acest raport se bazeaza pe raspunsurile pe care persoana evaluata le-a datla chestionarul JVIS (Jackson Vocational Interest Survey), un instrumentpsihometric care a fost validat ntr-o mare varietate de programe decercetare.

    Chestionarul JVIS (Jackson Vocational Interest Survey) este o masurastructurata, verbala, omnibus, a intereselor vocationale. Chestionarulconsta n 289 de perechi de afirmatii (itemi), care descriu diverse activitatiocupationale concrete n cuvinte relativ simple. Itemii sunt grupati n 34 descale, numite si Scalele de Interese, fiecare fiind formata din cte 17 itemi.Chestionarul se poate aplica ncepnd cu vrsta de 14 ani.

    CE INFORMATII POT FI REGASITE N ACEST RAPORT

    Pe lnga aceasta sectiune introductiva, raportul contine un numar de saptealte sectiuni:

    Profilul scalelor de interese din JVIS, Profilul Temelor Ocupationale Generale, Profilul rezultat din scorarea experimentala in Hexagonul Holland, Lista similaritatilor cu diverse categorii profesionale, Descrierea celor mai compatibile categorii ocupationale, Satisfactia academica si indicii administrativi, Datele Modus Operandi.

    1. 2. 3.

    4. 5. 6. 7.

    1. PROFILUL SCALELOR DE INTERESE DIN JVIS

    Profilul JVIS prezinta si vizualizeaza configurarea scorurilor pe care le-atiobtinut la cele 34 de scale de interese ale JVIS. Un scor nalt la o scalasemnifica faptul ca aveti o preferinta pentru lucrul n medii care includactivitatile descrise de scala. Un scor scazut indica faptul ca nu preferati salucrati n aceste medii si ca nu ati fi satisfacut de o asemenea munca. Deexemplu, daca profilul dumneavoastra indica un scor mare pe scala DREPT siun scor mic pe scala PLANIFICARE, este probabil sa preferati sa lucrati nactivitati ca cele avute de avocati, dar nu n acelea care necesita un gradridicat de planificare. Aceste scoruri nu nseamna nsa neaparat nici ca ati fiun avocat bun, nici ca va lipsesc aptitudinile care tin de planificare.

    Scorurile scalelor din JVIS sunt reprezentate sub forma de scoruri brute sisub forma de percentile.

    Fiecare dintre numele scalelor reprezinta o arie de interes. Coloanaintitulata ''scor brut'' reprezinta numarul de activitati pe care le-ati preferatn fiecare arie. Cele trei coloane denumite ''percentile'' arata cum seraporteaza scorurile dumneavoastra brute la etalonul femeilor, barbatilor,precum si la cele combinat, format din esantionul normativ. Fiecare scorprocentual reprezinta procentul de persoane care au primit un scor egal sau

    CONSILIERE

    FUNDAMENT

    CUPRINS

    PROFILUL JVIS

    SCORURI BRUTESI PERCENTILE

  • JVISTM JACKSON VOCATIONAL INTEREST SURVEY 3Douglas N. Jackson

    mai mic dect dumneavoastra. Barele din dreapta ilustreaza scorurile dincoloana percentilelor combinate. Barele mai lungi indica ariile pentru careaveti cel mai mare interes, comparativ cu esantionul normativ. Barele maiscurte arata ariile pentru care prezentati un interes scazut. Barele care setermina n zona umbrita nchisa la culoare din mijloc indica faptul cainteresul fata de respectiva arie de activitati este n zona mediei.

    Scorurile n percentile cuprinse ntre 30 si 70 sunt considerate medii. Unscor n percentile de 51 nseamna ca aproximativ jumatate dintrerespondentii din grupul normativ au primit un scor mai scazut. Cu ctpercentila este mai ridicata cu att este mai mare procentajul persoanelordin esantionul normativ care au primit un scor mai scazut si, prin urmare, cuatt este mai puternic interesul fata de setul de activitati la care se referascala intereselor de baza.

    De principiu, preferintele cu scoruri intre 50 si 54 sunt considerate slabe,intre 55 si 70 vorbim de preferinte moderate, intre 71 si 84 de preferinteputernice si intre 85 si 99 de preferinte foarte puternice. Similar, putemvorbi despre o respingere mai mult sau mai putin puternica a unei asumearii de interese, la scalele care au scoruri in percentile plasate sub limita de50.

    Profilul JVIS este insotit de o descriere detaliata a celor mai puternicepreferinte, adica a scalelor cu scoruri standardizate de peste 85. Pentrufiecare scala n parte este prezentat pe scurt obiectivul scalei si, ntr-oserie de paragrafe mai elaborate, semnificatiile scalei respective,descriindu-se care sunt activitatile preferate de obicei de persoanele cuscoruri mari pe respectiva scala. De asemenea, pentru fiecare scala seprezinta o serie de adjective care descriu persoanele cu scoruri mari,respectiv mici, la respectiva scala.

    Este foarte important de subliniat faptul ca scorurile scalelor nu ar trebuiinterpretate mecanic, pe baza doar a acestei sectiuni. Semnificatiilescalelor se modeleaza ntre ele si se recomanda ca n discutia dintreconsilier si persoana evaluata, scalele sa fie discutate n sensul interpretariicorelatiei dintre ele.

    n aceasta sectiune este prezentat un grafic sub forma de bare, bazat pe 10tipuri generale de interese. Aceste tipuri generale de interese sunt numiteTeme Ocupationale Generale. Este de remarcat faptul ca temeleocupationale generale se refera mai degraba la tipuri mai largi de interesedect la interesele fata de activitati specifice. Lund ca punct de plecarecercetarile lui John Holland, care a definit sase teme ocupationale, pe carele-a considerat ca un fel de substrat personal pentru interesele vocationale,studiile prin analiza factoriala cu JVIS au relevat 10 dimensiuni distincte,care subsumeaza interesele specifice.

    Cele zece teme sunt urmatoarele: Expresiv, Logic, Curios, Practic, Asertiv,Socializat, Orientat spre ajutorare, Conventional, ntreprinzator,Comunicativ. Semnificatia Temelor Ocupationale Generale este prezentatape scurt n raport, n urma graficului.

    n aceasta sectiune este prezentat un grafic sub forma de bare, bazat pecele sase stiluri de interese teoretizate de John Holland si cunoscute n modgeneric ca Hexagonul Holland. Scorarea acestor stiluri cu ajutorul JVISeste experimentala si aceste scoruri pot sa difere de scorurile similare

    2. PROFILUL TEMELOR OCUPATIONALE GENERALE

    3. PROFILUL HEXAGONULUI HOLLAND

    PREFERINTESLABE SIACCENTUATE

    DETALIEREAPROFILULUI

    TEMEOCUPATIONALEGENERALE

    SCORURIHOLLAND

  • JVISTM JACKSON VOCATIONAL INTEREST SURVEY 4Douglas N. Jackson

    extrase direct din chestionarul Holland/SDS (Self-Directed Search), nsa estefoarte putin probabil ca scorurile sa difere foarte mult.

    Cele sase stiluri sunt urmatoarele: Realist (R), Investigativ (I), Artistic (A),Social (S), ntreprinzator (E), Conventional (C). Semnificatia stilurilorHolland si implicatiile acestora sunt prezentate pe scurt n raport, n urmagraficului.

    n aceasta sectiune sunt prezentate similaritatile profilului persoaneievaluate cu profilurile modale realizate n Romnia pentru un numar de 32de clustere ocupationale. Datele pe care aceste profile modale se bazeazasunt formate pe baza a peste 82000 de chestionare JVIS, aplicate pentru unnumar de 350 de ocupatii din Romnia, cu sprijinul Bancii Mondiale si aMinisterului Muncii, Solidaritatii Sociale si Familiei din Romnia.

    Scorurile de similaritate raportate n acest caz sunt coeficienti de corelatientre fiecare grupare de profesii si profilul respondentului. n profil, numelepentru fiecare dintre cei 32 de clustere, nsotite de indicii de similaritate,sunt prezentate descrescator, de la cele mai ridicate nivele de similaritatecu cele ale respondentului, la cele mai scazute. Indicii de similaritatevariaza de la -1.00 la +1.00 si n consecinta pot semnala similaritateextrema, neutralitate sau diferenta extrema.

    Profilul este organizat n asa fel nct grupurile de profesii care prezintatipurile de interese cele mai asemanatoare cu cele ale respondentului sa fieprezentate primele. Este recomandat ca n munca lor consilierii sa ndrumeclientii spre explorarea ocupatiilor aflate n legatura cu gruparile din vrfullistei, deoarece acestea sunt cele n care este cel mai probabil sa obtinasatisfactie. Cei consiliati trebuie avertizati n legatura cu faptul ca, daca iaun considerare practicarea uneia dintre ocupatiile din clusterele pentru careau obtinut un indice negativ de similaritate, ar trebui sa acorde o atentiedeosebita cntaririi riscurilor si factorilor care le pot afecta alegerea.

    n aceasta sectiune sunt descrise mai pe larg cele trei categorii ocupationalecare au obtinut cel mai mare scor de similaritate cu profilul persoaneievaluate. Sunt enumerate o parte din profesiile cele mai uzuale care facparte din fiecare din cele trei grupari si sunt date si alte detalii interesantedespre aceste ocupatii, cum ar fi scurte descrieri din COR si

    Indicele de satisfactie academica releva asemanarea cu un numar mare destudenti si indica satisfactia probabila ce va fi resimtita intr-un mediuacademic de persoana evaluata. Indicii administrativi sunt foarte utilipentru a determina atentia cu care a fost completat JVIS si prin urmarefidelitatea profilului. Indicii administrativi constau din numarul raspunsurilornescorabile, Indicele de consistenta a raspunsurilor si Indicele deinfrecventa.

    Sectiunea Modus Operandi contine o trecere in revista a raspunsurilor laitemi date de persoana evaluata.

    4. SIMILARITATEA CU PROFESIILE

    5. DESCRIEREA CELOR MAI COMPATIBILE OCUPATII

    6. SATISFACTIA ACADEMICA SI INDICII ADMINISTRATIVI

    7. MODUS OPERANDI

    PROFESIISIMILARE

    DESCRIEREAPROFESIILOR

    VALIDITATEAPROFILULUI

    ITEMI

  • JVISTM JACKSON VOCATIONAL INTEREST SURVEY 5Douglas N. Jackson

    PROFILUL SCALELOR DE INTERESE JVIS

    Profilul alaturat vizualizeaza scorurile persoanei evaluate pentru cele 34 de scale de interese ale JVIS. Unscor nalt indica faptul ca persoana evaluata are o preferinta pentru a lucra n medii care presupundesfasurarea activitatilor descrise de numele scalei. Un scor scazut indica faptul ca persoana evaluata nuar prefera activitatea ntr-un astfel de mediu si ca ar considera o asemenea munca neplacuta. Pe paginacare urmeaza acestui profil poate fi regasita o scurta descriere a fiecarei scale.

    Arte Creative 5 31 34 31

    Arte Interpretative 11 88 86 88

    Matematica 1 21 12 16

    Stiinte Fizice 4 38 24 34

    Inginerie 2 24 7 18

    Stiinte Biologice 3 27 18 24

    Stiinte Sociale 3 10 8 10

    Aventura 4 24 10 18

    Natura-Agricultura 4 38 21 31

    Profesii Manuale 6 73 46 62

    Servicii Personale 10 76 82 76

    Activitati Familiale 14 88 95 90

    Servicii Medicale 9 79 79 79

    Conducere Dominanta 4 21 12 16

    Siguranta Locului de Munca 9 54 54 54

    Rezistenta 4 14 7 12

    Responsabilitate 11 66 69 66

    Predare 9 31 50 38

    Servicii Sociale 13 73 88 79

    Educatie Elementara 10 38 62 46

    Finante 8 31 27 31

    Afaceri 13 79 84 79

    Activitati Administrative / de Birou 14 88 93 90

    Vanzari 14 92 93 92

    Supervizare 12 73 73 73

    Managementul Relatiilor Umane 13 82 84 82

    Drept 14 92 93 92

    Consultanta Profesionala 13 82 86 84

    Activitate Literara 7 18 27 21

    Realizare Academica 4 1 2 1

    Scris Tehnic 5 7 10 8

    Independenta 8 12 21 14

    Planificare 12 66 69 66

    Incredere Interpersonala 14 79 86 82

    ScalaScorbrut F M C

    Percentile Scazut Mediu Inalt0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 99

  • JVISTM JACKSON VOCATIONAL INTEREST SURVEY 6Douglas N. Jackson

    1. ARTE CREATIVEInteresat de aranjarea materialelor ntr-o maniera estetica placuta;i place sa fie creativ si original n artele frumoase si aplicate, deexemplu n muzica, desen sau decoratiuni.

    2. ARTE INTERPRETATIVEi place sa dea spectacole pentru o audienta.

    3. MATEMATICAi place sa lucreze cu formule matematice si cu conceptecantitative; interesat de realizarea calculelor si de planificarea siaplicarea metodelor matematice n solutionarea problemelor.

    4. STIINTE FIZICEInteresat de investigarea sistematica a variatelor aspecte alenaturii moarte, de exemplu de chimie, fizica, geologie sauastronomie.

    5. INGINERIEInteresat de proiectarea, testarea si construirea unei game largi deproduse; aplica principii stiintifice n solutionarea problemelorpractice.

    6. STIINTE BIOLOGICEInteresat de investigarea aspectelor diverse ale organismelor vii.

    7. STIINTE SOCIALEInteresat de investigarea si nvatarea aspectelor multiple aleorganizarii societatii, comportamentului uman si interactiuniisociale.

    8. AVENTURAi plac situatiile noi; cauta neobisnuitul si ceea ce este periculos.

    9. NATURA-AGRICULTURAi place sa lucreze n aer liber cu animale sau plante.

    10. PROFESII MANUALEPrefera sa lucreze manual sau cu masini, de obicei la producereasau repararea unui produs.

    11. SERVICII PERSONALEi place sa furnizeze servicii directe clientilor, de exemplu cele deghid turistic sau de cosmetician.

    12. ACTIVITATI FAMILIALEi plac activitatile casnice, i place sa aiba un rol activ n viata defamilie si n ngrijirea copiilor, n decorarea si ngrijirea casei si agradinii, n crearea unui mediu placut pentru oaspeti etc.

    13. SERVICII MEDICALEInteresat de munca pentru promovarea sanatatii si pentruvindecarea bolilor oamenilor.

    14. CONDUCERE DOMINANTAPrefera un stil de conducere agresiv si bazat pe forta. i placepozitia de autoritate, n care sunt implicate supervizarea directa siactiva si criticarea muncii altora.

    15. SIGURANTA LOCULUI DE MUNCAPrefera un loc de munca cu un viitor sigur si usor de prezis. Evita sasi asume riscuri sociale sau economice n ceea ce priveste locul demunca.

    16. REZISTENTARaporteaza o dorinta de a lucra la o problema multe ore farapauza. Persevereaza n fata problemelor dificile. Este posibil sa fieprovocat de cerinte dificile.

    19. SERVICII SOCIALEInteresat de ajutorarea oamenilor n a gestiona problemele cu carese confrunta.

    20. EDUCATIE ELEMENTARAi place sa nvete sau sa aiba grija de copiii mici.

    21. FINANTEInteresat de cunoasterea nevoilor financiare ale publicului, derezolvarea problemelor financiare si de investitii si comert.

    22. AFACERIInteresat de functionarea de zi cu zi a afacerilor si de organizareacomerciala.

    23. ACTIVITATI ADMINISTRATIVE / DE BIROUInteresat de munca de birou si de activitati care implica detalii, deobicei n contextul afacerilor.

    24. VANZARIInteresat de vnzari; i place sa lucreze cu alti oameni si sa ncercesa i influenteze.

    25. SUPERVIZAREInteresat de planificarea, organizarea si coordonarea activitatilorcelorlalti. i place sa detina o pozitie cu responsabilitatemanageriala.

    26. MANAGEMENTUL RELATIILOR UMANEi place sa fie un mediator ntre persoane aflate n conflict; i placesa rezolve situatii interpersonale, incluzndu-le pe cele dificile sincarcate emotional.

    27. DREPTInteresat de problemele legale.

    28. CONSULTANTA PROFESIONALAi place sa consilieze si sa dea sfaturi din pozitia de expert.

    29. ACTIVITATE LITERARAi place sa fie creativ si original n scris; i place sa scrie pentru oaudienta generala.

    30. REALIZARE ACADEMICAEste interesat de activitatile stiintifice, n special de naturaverbala. Obisnuieste sa studieze sistematic.

    31. SCRIS TEHNICi place sa scrie rapoarte detaliate, factuale, manuale sau eseuridespre chestiuni stiintifice, tehnice, legale sau istorice.

    32. INDEPENDENTAPrefera lucrul ntr-un mediu lipsit de constrngeri si de supervizareatenta. Se simte limitat de reguli si reglementari. Prefera sagaseasca singur solutii la probleme dect sa ceara sfatul celorlalti.

    33. PLANIFICAREEste organizat n munca si prefera sa lucreze ntr-un mediu n careactivitatile se desfasoara n ordinea asteptata.

    34. INCREDERE INTERPERSONALAPrefera un mediu de lucru care necesita un grad ridicat desiguranta de sine n contactul cu ceilalti. Nu i este teama sacunoasca straini si sa vorbeasca cu ncredere despre subiectevariate. Crede n abilitatea sa de a se descurca n contextinterpersonal si de a ndeplini sarcinile care i revin din acest punctde vedere.

  • JVISTM JACKSON VOCATIONAL INTEREST SURVEY 7Douglas N. Jackson

    VANZARISALESPuterea preferintei: 92

    Obiectivele generale ale scalei VANZARI

    Semnificatiile scalei VANZARI

    Corelatii adjectivale ale scalei VANZARI

    Scala Vnzari identifica persoanele interesate de domeniul vnzarilor.

    Scorurile mari pe scala Vnzari sunt caracteristice persoanelor carora le plac vnzarile, carora le placesa lucreze cu alti oameni si sa i influenteze pe acestia.

    Satisfactia acestor oameni provine din placerea negocierii, a exercitarii influentei si puterii deconvingere pe care o au asupra altor oameni.

    Le place sa fie persuasivi si se apreciaza pe sine cnd i conving pe cei din jur de ceva.

    Stiu sa puna n asa fel problema si sa foloseasca astfel de argumentele nct au aproape ntotdeaunacstig de cauza ntr-o discutie.

    Le place sa vnda orice fel de produse, de la abonamente la ziare, medicamente si pantofi la polite deasigurari, bijuterii de valoare si proprietati imobiliare.

    Apreciaza la fel de mult att vnzarile directe ct si cele prin telefon, sau cele care presupundeplasarea dintr-un loc n altul pe teren.

    Sunt persoane carora le place diversitatea, le place contactul cu alti oameni, sunt plini de energie sisunt mereu n miscare.

    Din aceste motive nu ar rezista sa aiba o ocupatie n care sa stea toata ziua la un birou.

    Le place si exemplificarea si demonstrarea modului de functionare a unui produs sau a altuia, ca sprijinpentru argumentele lor verbale, fie ca este vorba despre un aparat de fotografiat sau despre o casa.Explica deseori cu entuziasm avantajele achizitionarii unui produs. Le place sa citeasca despreresorturile care stau n spatele comportamentului persoanelor si si adapteaza discursul n functie depersoana pe care o au n fata.

    Prefera sa lucreze pe baza de proiecte si sa primeasca bani n functie de performantele pe care le auntr-o anumita perioada de timp.

    Sunt persoane ntreprinzatoare si carora le place sa initieze activitati si sa le duca la bun sfrsit.

    Un copil sau adult cu scor mare la aceastascala este descris ca fiind:

    Un copil sau adult cu scor mic la aceastascala este descris ca fiind:

    Ager la mintePuternicInteligentLuptatorHotartReceptivntreprinzatorColericEntuziast

    IndulgentTacutTaciturnScrupulosFragil emotionalNeperseverentSovaielnicInactivFricos

    OBIECTIVE

    DESCRIERE

    ADJECTIVE

  • JVISTM JACKSON VOCATIONAL INTEREST SURVEY 8Douglas N. Jackson

    DREPTLAWPuterea preferintei: 92

    Obiectivele generale ale scalei DREPT

    Semnificatiile scalei DREPT

    Corelatii adjectivale ale scalei DREPT

    Scala Drept identifica persoanele care sunt interesate de domeniul legal.

    Persoanele cu scoruri nalte pe scala Drept sunt interesate de problemele legale.

    Le place sa acorde consultanta legala persoanelor fizice si juridice si sa le reprezinte pe acestea nprocesele pe care le-au intentat sau care le-au fost intentate.

    Sunt persoane carora le place argumentarea si carora le place sa vorbeasca n public si sa convinga.

    Le place sa jongleze cu ideile, sa puna ntrebari si sa cerceteze, sa se documenteze si sa gaseascapunctele slabe ntr-o lege sau marturie.

    Sunt oameni curiosi, investigativi si le place lucrul sub presiune.

    Evalueaza mai nti legitimitatea intentarii unui proces si sansele cstigarii acestuia. Aduna apoi probesi evalueaza admisibilitatea acestora n cursul procesului, depun n instanta toate documentelenecesare nceperii si continuarii procesului, cheama martori si experti n instanta si i interogheaza, tinpledoarii, depun acte necesare recursului etc.

    Reprezinta clientii n cazul unor procese civile sau penale, de la divort, procese cu companii deasigurari, nerespectarea dreptului de autor etc.

    Le place sa actioneze ca reprezentanti legali si n cazuri mai dificile, cum ar fi acuzatii de frauda,trafic de droguri si crima.

    Nu toate actiunile din zona legala se materializeaza n procese n instanta. Aceste persoane se implicasi n multe alte activitati de consultanta, cum ar fi cele n cazul ncheierii unei game largi decontracte. Le place sa verifice dreptul de proprietate asupra unor terenuri, sa emita opinii legale cuprivire la o proprietate sau la un teren, sa pregateasca documentatia pentru transferul uneiproprietati, sa constituie societati comerciale, sa efectueze transferuri de bunuri, testamente sisuccesiuni etc. Punctul comun al tuturor acestora este interesul pentru legi si pentru documentare.

    Persoanelor cu interes pentru Drept le plac legile si interpretarea acestora. Le place sa citeasca actenormative si sa fie la curent cu noile modificari ale acestora. Au o colectie impresionanta si n continuacrestere de carti si reviste n domeniu.

    Un copil sau adult cu scor mare la aceastascala este descris ca fiind:

    Un copil sau adult cu scor mic la aceastascala este descris ca fiind:

    HotartBun conducatorSpumosCurajosLuptatorDinamicntreprinzatorSigur pe sineIstet

    DistantIndulgentInactivSupusStresatRabdatorSovaielnicNesigurTaciturn

    OBIECTIVE

    DESCRIERE

    ADJECTIVE

  • JVISTM JACKSON VOCATIONAL INTEREST SURVEY 9Douglas N. Jackson

    ACTIVITATI FAMILIALEFAMILY ACTIVITYPuterea preferintei: 90

    Obiectivele generale ale scalei ACTIVITATI FAMILIALE

    Semnificatiile scalei ACTIVITATI FAMILIALE

    Corelatii adjectivale ale scalei ACTIVITATI FAMILIALE

    Scala Activitati Familiale identifica persoanele carora le plac activitatile casnice.

    Persoanelor cu scoruri mari pe scala Activitati Familiale le place sa aiba un rol activ n viata de familiesi n ngrijirea copiilor, n decorarea si ngrijirea casei si a gradinii, n crearea unui mediu placut pentruoaspeti.

    Le place sa aiba grija de copii si de ceilalti membri ai familiei si sa creeze pentru acestia un mediucald, un climat pozitiv, propice dezvoltarii armonioase.

    Sunt persoane carora la place sa fie responsabile de unitatea familiei.

    si exprima personalitatea prin modul de organizare a casei si le place sa aranjeze casa ntr-un mod ctmai estetic. Fac curatenie, redecoreaza camerele si curtile, planteaza si au grija de flori, lucreaza ngradini etc. Organizeaza activitatile casnice si bucataria.

    Le place de asemenea sa gateasca, sa faca surprize culinare, sa prepare mesele principale, deserturilesi sa experimenteze retete noi.

    Printre prioritatile lor se numara petrecerea timpului cu familia, pentru care organizeaza activitatirecreative.

    Planuiesc concediile si alte iesiri (weekend-uri, vizite, mers la cinematograf etc.) cu membrii familieisi cu prieteni ai acestora.

    Sunt persoane ospitaliere, carora le place sa primeasca oaspeti n casa lor si sa i trateze pe acestiantr-un mod familiar. Sunt cei care organizeaza ntlniri si petreceri n familie si ntre prieteni, cei lacare se aduna mereu toata lumea.

    Se ocupa si de activitati educative si recreative cu copiii. Le citesc povesti, deseneaza si cnta cu ei, iajuta la teme, i asculta pentru a vedea daca au facut bine temele, daca au nteles problemele de lascoala, i nvata lectii de conduita n societate, le impun anumite reguli din care sa nveteresponsabilitatea, se joaca mpreuna etc.

    Sunt de asemenea cei responsabili de stocul de produse necesare dintr-o casa, tin o lista si faccumparaturile necesare.

    Un copil sau adult cu scor mare la aceastascala este descris ca fiind:

    Un copil sau adult cu scor mic la aceastascala este descris ca fiind:

    SensibilEmotivPrietenosTraditionalistCalmntelegatorMaleabilSincerConciliant

    ArtagosBadaranCertaretNeperseverentInconsecventFara principiiAgresivIntolerantBun conducator

    OBIECTIVE

    DESCRIERE

    ADJECTIVE

  • JVISTM JACKSON VOCATIONAL INTEREST SURVEY 10Douglas N. Jackson

    ACTIVITATI ADMINISTRATIVE / DE BIROUOFFICE WORKPuterea preferintei: 90

    Obiectivele generale ale scalei ACTIVITATI ADMINISTRATIVE / DE BIROU

    Semnificatiile scalei ACTIVITATI ADMINISTRATIVE / DE BIROU

    Corelatii adjectivale ale scalei ACTIVITATI ADMINISTRATIVE / DE BIROU

    Scala Activitati de Birou identifica persoanele interesate de munca de birou si de activitati careimplica detalii, de obicei n contextul afacerilor.

    Persoanele care obtin scoruri mari pe scala Activitati de Birou prefera n munca lor activitatile derutina si de detaliu.

    Prefera sa lucreze cu un set de proceduri care implica concentrarea atentiei si viteza perceptuala.

    Prefera sa interactioneze mai mult cu date si mai putin cu idei.

    n general le plac activitatile corespunzatoare unui stil conventional si al caror rezultat l pot vedeaimediat.

    Le place sa fotocopieze, sa capseze foi, sa lipeasca etichete, sa sorteze corespondenta, sa o distribuiesi sa o deschida, sa scrie facturi si sa ncaseze bani pentru diverse produse sau servicii.

    Le place activitatea de a scrie la computer, fara ca aceasta sa presupuna creativitate din partea lor.

    Scriu si verifica documente, compun scrisori de multumire, de afaceri si felicitari si le expediaza, facbaze de date cu date de contact ale clientilor si le actualizeaza n caz de nevoie.

    Sunt oameni interesati de clasificarea materialelor.

    De aceea organizeaza cu placere arhiva unei companii, sorteaza cartile dintr-o biblioteca si ndosariazadocumentele, le dau numere si le aseaza n ordine alfabetica sau tematica, pentru a fi mai usor delocalizat dupa aceea.

    Fac cu placere si alte Activitati de Birou, cum ar fi preluarea apelurilor telefonice si efectuarealegaturii cu persoanele cautate, preluarea de mesaje telefonice sau efectuarea de programari, tinereaevidentei agendei unei persoane, a stocului de produse existent ntr-un birou si a celor necesarentr-un depozit.

    Le plac activitatile statice, care presupun eventual statul pe scaun si nu activitatile n care sa fiemereu n miscare.

    Un copil sau adult cu scor mare la aceastascala este descris ca fiind:

    Un copil sau adult cu scor mic la aceastascala este descris ca fiind:

    SensibilCultSupusFragil emotionalTematorDeprimatEmotivnchis n sineRusinos

    DominantSpumosCu interese diversificateBun conducatorAnaliticCompetitivExpansivScrupulosExtravertit

    OBIECTIVE

    DESCRIERE

    ADJECTIVE

  • JVISTM JACKSON VOCATIONAL INTEREST SURVEY 11Douglas N. Jackson

    ARTE INTERPRETATIVEPERFORMING ARTSPuterea preferintei: 88

    Obiectivele generale ale scalei ARTE INTERPRETATIVE

    Semnificatiile scalei ARTE INTERPRETATIVE

    Corelatii adjectivale ale scalei ARTE INTERPRETATIVE

    Scala Arte Interpretative identifica persoanele carora le place sa dea spectacole pentru o audienta.

    Persoanelor cu scoruri mari pe scala Arte Interpretative le plac modalitatile de expresivitate artistican care pot utiliza limbajul verbal si corporal pentru a ntruchipa personaje si situatii.

    Aceste persoane sunt interesate de domenii cum ar fi actoria, interpretarea muzicala, vocala sauinstrumentala si dansul.

    Le-ar placea sa devina actori sau cntareti de succes.

    Interesul pentru exprimarea artistica n aceste moduri este dublat de placerea si nevoia de a fi ncentrul atentiei celorlalti.

    Sunt persoane carora le place foarte mult sa interpreteze roluri, sa cnte si sa danseze.

    Sunt persoane adaptabile, carora le plac schimbarile si provocarile n munca lor si sunt ncrezatoare nsine si n propriile forte.

    Sunt persoane creative, care adora sa improvizeze, pline de entuziasm si de energie, pe care aleg sa ompartaseasca publicului lor. Sunt ncntate de emotia pe care le-o ofera scena. Le place sa-si distrezeaudienta ca si comedianti si sa transmita celor din public orice alte trairi ale personajului lor.

    Se implica n activitati cum ar fi pregatirea pentru si participarea la auditii pentru un rol, studiul intensal unui rol si memorarea replicilor aferente acestuia, vocalize si lectii de canto sau repetitii lungi pnace rolul este interpretat aproape de perfectiune.

    Recunosc ca le-ar place sa se implice n interpretarea de roluri n piese de teatru ale unor autoricelebri, n spectacole de varietati, filme, seriale TV de comedie sau drama si reclame.

    Le-ar placea sa cnte n opere, sa cnte ntr-o formatie, sa cnte la un instrument, sa sustinaconcerte, sa danseze balet sau dansuri contemporane, ca artisti solo sau n pereche cu altcineva.

    Ar mai putea fi interesati de circ sau de a fi magicieni.

    Un copil sau adult cu scor mare la aceastascala este descris ca fiind:

    Un copil sau adult cu scor mic la aceastascala este descris ca fiind:

    SensibilAfectuosIrascibilEmotivDistratVeselNonconformistFragil emotionalScrupulos

    DezinvoltInsensibilExigentImprecisBun conducatorOrdonatIndecisApaticLogic

    OBIECTIVE

    DESCRIERE

    ADJECTIVE

  • JVISTM JACKSON VOCATIONAL INTEREST SURVEY 12Douglas N. Jackson

    TEMELE OCUPATIONALE GENERALE

    Studiile realizate cu JVIS au relevat un numar de 10 patternuri mai generalizate de interese. Acestepatternuri reflecta orientarile generale spre lumea muncii si nu interese specifice in arii bine delimitate.Scorurile la cele 10 teme ocupationale generale sunt vizualizate mai jos. Sunt prezentate scorurile atatpentru femei cat si pentru barbati, dar sunt reprezentate grafic doar scorurile aferente sexului persoaneievaluate.

    Expresiv 34 66 69

    Logic 7 24 8

    Curios 15 46 31

    Practic 23 18 18

    Asertiv 26 21 31

    Socializat 36 46 46

    Orientat spre ajutorare 32 46 73

    Conventional 53 90 92

    Intreprinzator 101 86 88

    Comunicativ 16 2 4

    ScalaScorbrut F M

    Percentile Scazut Mediu Inalt0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 99

    Mai jos urmeaza o scurta prezentare a fiecareia dintre cele 10 teme ocupationale generale.

    Persoanele care obtin un scor nalt la aceasta tema sunt probabil considerateartistice de catre cei din jurul lor, chiar daca este posibil ca n prezent sa nu fieimplicate n nici o activitate artistica. Este probabil sa le placa activitatileartistice, cum ar fi teatrul, muzica, scrisul, artele vizuale sau oricare dintreartele aplicate, comerciale sau artele fine. Le place de asemenea sa admireoperele creative ale altora. Persoanele care obtin scoruri mari tind sa seconsidere perceptive, sensibile, imaginative si constiente de mediul din jurul lor.Persoanele care lucreaza n domeniul artelor obtin scoruri nalte la aceasta tema,dar la multe alte persoane aceasta tema se combina cu altele n expresiaintereselor.

    Persoanele care obtin scoruri nalte prefera gndirea rationala abstracta,orientata spre generalizari testabile, rationament deductiv si precizie. Le placeprovocarea muncii intelectuale complexe, n special n ariile matematicii si astiintelor fizice, si n aplicatii cum ar fi ingineria, informatica, precum si ovarietate de alte arii unde este ceruta munca cu rezultate cantitative si exacte.Daca o persoana a obtinut un scor nalt la aceasta tema, este probabil ca ea saprefere sa lucreze cu lumea fizica si cu idei abstracte, mai degraba dect sainteractioneze cu oameni.

    Un scor nalt la aceasta scala indica faptul ca persoana evaluata este foartecurioasa n legatura cu mediul sau, fiind curioasa si deschisa n relatia cu fiintelevii, cu alti oameni si institutii sociale. Aceste persoane si doresc sa nvete despremulte lucruri si pot fi caracterizate ca fiind nclinate spre investigatie, cercetaresi gndire. Ar fi recomandabil pentru aceste persoane sa aleaga o meserie dindomeniul stiintelor sociale sau biologice, sau sa combine aceasta tema cu altelen alegerea unei cariere.

    Daca o persoana a obtinut un scor nalt la aceasta scala, probabil sa i placactivitatile care implica aptitudini fizice si mecanice. O astfel de persoana cautasatisfactie mai mult n calitatea muncii sale, dect n exercitarea influentei sau aputerii asupra altor persoane. Acestor persoane le plac de asemenea activitatile

    EXPRESIV

    LOGIC

    CURIOS

    PRACTIC

  • JVISTM JACKSON VOCATIONAL INTEREST SURVEY 13Douglas N. Jackson

    n aer liber si nu se ngrijoreaza foarte mult n legatura cu riscurile fizice aleacestora. E posibil sa evite activitatile n care se afla n centrul atentiei si eposibil sa prefere ideile si creatiile practice si nu lumea ideilor abstracte. Deasemenea, acestor persoane le place deseori sa aiba legaturi strnse cu familia sile place sa asigure confortul si bunastarea altora. Scorurile nalte suntcaracteristice persoanelor dintr-o arie vasta de activitati, cum ar fi agricultura,meseriile manuale si activitatile din domeniul serviciilor.

    Un scor nalt la aceasta tema indica o preferinta pentru lucrul n situatii n carepersoana evaluata si poate exercita controlul si n care autoritatea sa este clardefinita. Acestor pesoane le place sa si exercite autoritatea asupra altor oamenisi fac acest lucru cu ncredere n sine, fara a cere sfatul sau sprijinul altorpersoane. Persoanele care obtin scoruri mari sunt vazute drept sincere si directecu ceilalti si le place sa lucreze cu alti oameni, n special dintr-o pozitiedominanta. Persoanele care lucreaza n mediile unde acest stil de leadership esteadecvat, cum ar fi mediul militar, obtin scoruri nalte la aceasta tema.

    Persoanele care au un scor nalt la aceasta tema sunt privite de ceilalti caangajati responsabili si stabili, disciplinati, punctuali, sistematici si chibzuiti, darnu si creativi. Aceste persoane prefera sa aiba un loc de munca sigur si un salariusigur, dect sa accepte nesiguranta unui viitor loc de munca mai bine remunerat,dar mai riscant. Prefera de asemenea ocupatiile care ofera stabilitate si carerecompenseaza virtutile traditionale.

    Persoanele cu scoruri nalte la aceasta tema manifesta o grija sincera pentruceilalti oameni, n special pentru cei care au probleme sau care au nevoie deajutor. Persoanelor cu scoruri nalte le place interactiunea sociala, le place sadea sfaturi si pot fi descrise ca binevoitoare, altruiste, empatice, caritabile,cooperante si saritoare n acordarea ajutorului lor. Persoanele care obtin un scormare la aceasta tema ar trebui sa ia n considerare ocupatiile n care au un rolactiv n ajutorarea, servirea sau dezvoltarea altor oameni.

    Persoanele care obtin un scor nalt la aceasta tema prefera un rol bine definit nmediul de afaceri sau ntr-o organizatie mare. Le plac activitatile cotidiene caretin de munca n afaceri, cum ar fi sa conduca un birou, sa vnda produse, sa iadecizii si sa i supervizeze pe altii. Prefera sa lucreze ntr-o organizatie n caretotul este reglementat, dect sa lucreze ntr-un mediu variabil. Le place deasemenea munca de detaliu si migala, prefernd sa nu li se ceara sa fie foartecreative si sa nu fie implicate n activitati care presupun aptitudini mecanice,disconfort sau risc fizic.

    Obtinerea unui scor nalt la aceasta tema indica faptul ca persoanei evaluate iplac activitatile care implica discutiile cu ceilalti, n special daca scopuldiscutiilor este persuasiunea sau influenta. ncrezatoare n sine, rareori timide nsituatii dificile, dominante, puternice, persoanele cu scoruri nalte sunt ngeneral interesate de aspectele de marketing si de management n afaceri, maidegraba dect de detaliile activitatilor zilnice sau de anumite specializari aleacestora. Sunt persoane adesea motivate de simbolurile conventionale alestatutului social, cum ar fi banii, influenta si prestigiul si mai putin puternicinteresate de alte forme de recunoastere. Persoanele care obtin scoruri mari laaceasta scala sunt, pe lnga cele active n mediul afacerilor, si cele care aucariere n domeniul legal, n administratie, relatii publice, diplomatie si ariinrudite.

    O persoana care a obtinut un scor nalt la aceasta tema tinde sa fie interesata deidei si de comunicarea acestor idei altor persoane. Persoanelor cu scoruriaccentuate pentru aceasta tema ocupationala le plac expresiile complexe alerationamentelor, le place lectura, le place sa ia parte la conferinte, sa studiezesau sa se implice n discutii intelectuale. Se concentreaza mai mult asupraformularii si exprimarii conceptelor dect pe a-i distra sau ntretine pe ceilalti.Persoanele care obtin scoruri nalte pot fi descrise ca fiind intelectuale, clare nexprimare, bine informate si ca avnd o arie larga de interese. Scriitoriiprofesionisti obtin scoruri nalte la aceasta tema. Oricum, din moment cecomunicarea este importanta pentru o arie larga de ocupatii, multe alte persoaneobtin de asemenea scoruri nalte la aceasta tema.

    PRACTIC(contd.)

    ASERTIV

    SOCIALIZAT

    ORIENTAT SPREAJUTORARE

    CONVENTIONAL

    INTREPRINZATOR

    COMUNICATIV

  • JVISTM JACKSON VOCATIONAL INTEREST SURVEY 14Douglas N. Jackson

    HEXAGONUL HOLLAND

    Hexagonul Holland este un standard in evaluarea intereselor vocationale ale unei persoane. Scorareaprezentata aici este experimentala si ar trebui tratata ca atare, desi exista foarte putine sanse cascorurile sa difere fundamental de cele obtinute aplicand testul Holland/SDS original.

    Realist 6 46 16

    Investigativ 2 14 7

    Artistic 11 46 50

    Social 17 54 82

    Intreprinzator 18 79 79

    Conventional 19 79 82

    ScalaScorbrut F M

    Percentile Scazut Mediu Inalt0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 99

    Mai jos urmeaza o scurta prezentare a fiecareia dintre cele 6 stiluri Holland.

    Tipul Realist agreeaza ocupatii realiste, cum ar fi mecanic de automobile,controlor de trafic de zbor, supraveghetor, fermier, electrician. Are abilitatimecanice, dar poate sa nu aiba abilitati sociale. Prefera activitati care presupunmanipularea masinilor, uneltelor si instrumentelor. Valorizeaza recompensemateriale cu ajutorul carora pot fi atinse realizari tangibile. Se vede pe sine cafiind practic, conservator, ca avnd abilitati manuale si mecanice dar lipsindu-iabilitatile sociale. Cei din jur l vad ca fiind normal, obisnuit, direct. Evitainteractiunea cu oamenii. Cere de la cei din jur competente manuale simecanice, aptitudini n interactiunea cu masini, unelte sau obiecte. Admira sirecompenseaza la cei din jur comportamentul conformist, realizarile practice. Lalocul de munca valorizeaza valorile practice, productive si concrete si preferastiluri robuste, orientate spre risc si aventuroase. n general tinde spre activitaticoncrete, practice, care presupun utilizarea masinilor, uneltelor si amaterialelor.

    Tipul Investigativ agreeaza ocupatii investigative, cum ar fi biolog, chimist,fizician, antropolog, geolog, tehnician medical. Are abilitati matematice sistiintifice, dar poate sa nu aiba abilitati de conducator. Prefera activitati carepresupun explorarea, ntelegerea si predictia sau controlul fenomenelor naturalesi sociale. Valorizeaza dezvoltarea si achizitia de informatii si cunostinte. Se vedepe sine ca fiind analitic, inteligent, sceptic si cu talent academic, dar fiind lipsitde abilitati interpersonale. Cei din jur l vad ca fiind asocial (lipsit desociabilitate), intelectual. Evita activitatile de vnzari sau cele care implicaconvingerea oamenilor. Cere de la cei din jur competente analitice, tehnice,stiintifice si verbale. Admira si recompenseaza la cei din jur scepticismul sipersistenta n rezolvarea problemelor, achizitionarea de noi cunostinte,ntelegerea si solutionarea problemelor. La locul de munca valorizeazaactivitatile intelectuale sau analitice directionate catre rezolvarea de problemesau catre crearea si utilizarea cunoasterii.

    Tipul Artistic agreeaza ocupatii artistice, cum ar fi compozitor, muzician, regizor,scriitor, decorator de interioare, actor sau actrita. Are abilitati artistice, darpoate a nu aiba abilitati de birou. Prefera activitati care presupun tangenta cuzona literara, muzicala, sau artistica. Valorizeaza expresia creativa a ideilor,emotiilor sau sentimentelor, precum si ideile si metodele neconventionale,valorile estetice. Se vede pe sine ca fiind deschis la noi experiente, inovativ,intelectual, dar ca lipsindu-i abilitatile administrative si de birou. Cei din jur lvad ca fiind neconventional, dezordonat, creativ. Evita rutina si conformarea la

    REALIST

    INVESTIGATIV

    ARTISTIC

  • JVISTM JACKSON VOCATIONAL INTEREST SURVEY 15Douglas N. Jackson

    regulile stabilite. Cere de la cei din jur abilitati creative sau inovative,interactiuni cu ceilalti expresive din punct de vedere emotional. Admira sirecompenseaza la cei din jur imaginatia n ceea ce priveste realizarile literare,artistice sau muzicale. La locul de munca valorizeaza munca creativa n muzica,scriere, performante artistice, sculptura, sau activitatile intelectualenestructurate.

    Tipul Social agreeaza ocupatii sociale, cum ar fi profesor, preot, consilier,psiholog clinician, psihiatru, logoped. Are abilitati sociale, dar poate sa nu aibaabilitati mecanice si stiintifice. Prefera activitati care presupun sa i ajute,nvete, ngrijeasca, consilieze sau sa i serveasca pe cei din jur prin intermediulinteractiunilor personale. Valorizeaza cultivarea bunastarii celorlalti, existentaserviciilor sociale si a actiunilor de ajutorare. Se vede pe sine ca fiind empatic,rabdator, ti cu abilitati interpersonale, dar ca lipsindu-i abilitatile mecanice. Ceidin jur l vad ca fiind grijuliu, agreabil, extravert. Evita activitatile tehnice simecanice. Cere de la cei din jur competente interpersonale, abilitati de a-ingriji, vindeca sau nvata pe cei din jur, precum si de a fi un bun mentor. Admirasi recompenseaza la cei din jur empatia, sociabilitatea umanitara, prietenia,altruismul. La locul de munca valorizeaza lucrul cu ceilalti ntr-un mod facilitantsau ajutator.

    Tipul ntreprinzator agreeaza ocupatii ntreprinzatoare, cum ar fi agent devnzari, director, director executiv, producator de televiziune, cumparator. Areabilitati de conducere si lingvistice, dar adesea este lipsit de abilitati stiintifice.Prefera activitati care presupun convingerea, manipularea sau directionarea celordin jur. Valorizeaza realizarile materiale si statutul social. Se vede pe sine cafiind cu abilitati de convingere si de vnzari, dar lipsindu-i abilitatile stiintifice.Cei din jur l vad ca fiind energic, sociabil. Evita subiectele stiintifice,intelectuale sau confuze. Cere de la cei din jur abilitati de convingere simanipulare a celor din jur. Admira si recompenseaza la cei din jur initiativa de aurmari realizari financiare sau materiale; dominanta si ncrederea n sine. Lalocul de munca valorizeaza activitatile de vnzare, conducerea sau manipulareacelorlalti n vederea atingerii unor obiective personale sau organizationale.

    Tipul Conventional agreeaza ocupatii conventionale, cum ar fi bibliotecar,stenograf, analist financiar, bancher, expert n taxe si impozite, expert devnzari, director, director executiv, producator de televiziune, cumparator. Areabilitati de birou si aritmetice, dar adesea este lipsit de abilitati artistice.Prefera activitati care presupun stabilirea sau mentinerea ordinii, punerea npractica a standardelor. Valorizeaza realizarile materiale si financiare, precum siputerea n mediile sociale, de afaceri sau politice. Se vede pe sine ca fiindanimat de abilitati tehnice n afaceri sau productie, dar lipsit de competenteartistice. Cei din jur l vad ca fiind atent, conformist. Evita sarcinile ambigue saulipsite de structura. Cere de la ce din jur abilitati administrative, aptitudini natingerea de standarde precise n vederea obtinerii de performante. Admira sirecompenseaza la cei din jur abilitati organizationale, conformismul, admirapersoanele pe care se poate bizui. La locul de munca valorizeaza muncaresponsabila, cu lucruri, numere sau masini pentru a atinge cerinteorganizationale previzibile sau standardele specificate.

    ARTISTIC(contd.)

    SOCIAL

    INTREPRINZATOR

    CONVENTIONAL

  • JVISTM JACKSON VOCATIONAL INTEREST SURVEY 16Douglas N. Jackson

    SIMILARITATEA CU PROFILURI OCUPATIONALE

    Mai jos se pot regasi profilurile ocupationale pentru un numar de 32 de categorii, ierarhizate descrescatorin ordinea similaritatii cu profilul persoanei evaluate. Un scor pozitiv indica o similaritate a profilului curespectivul grup de ocupatii, iar un scor negativ indica lipsa similaritatii.

    Descrieri ale celor trei grupuri ocupationale care sunt cel mai bine plasate sunt prezentate pe paginileurmatoare. Este important de accentuat din nou ca aceste similaritati nu reflecta aptitudinile persoaneievaluate de a realiza aceste meserii, ci doar similaritatea profilului sau JVIS cu profilurile persoanelorcare lucreaza in aceste profesii.

    SIMILAR Vnzari (13)0.52+SIMILAR Servicii (4)0.51+SIMILAR Predare adulti (20)0.50+SIMILAR Finante banci (14)0.43+SIMILAR Resurse umane (18)0.40+MODERAT SIMILAR Predare elementara (19)0.36+MODERAT SIMILAR Industria confectiilor (27)0.36+MODERAT SIMILAR Business (12)0.35+MODERAT SIMILAR Servicii publice (5)0.31+MODERAT SIMILAR Industria alimentara (28)0.31+MODERAT SIMILAR Marketing (23)0.29+MODERAT SIMILAR Birotica / arhivistica (21)0.27+NEUTRU Justitie (2)0.24+NEUTRU Mestesugari (31)0.13+NEUTRU Domeniul muzical (9)0.09+NEUTRU Jurnalism / scris (16)0.08+NEUTRU Lucru n aer liber, agronomi (15)0.04+NEUTRU Cler (3)0.02+NEUTRU Servicii sociale (7)0.01+NEUTRU Industria prelucratoare si de masini (32)0.02-NEUTRU Divertisment, arta spectacolului (8)0.06-NEUTRU Arte vizuale comerciale (11)0.08-NEUTRU Stiinte sociale (17)0.10-NEUTRU Constructii (26)0.13-NEUTRU Industria extractiva (30)0.19-NEUTRU Arte vizuale (10)0.20-NEUTRU Sport si recreere (6)0.21-NEUTRU Telecomunicatii (29)0.23-NESIMILAR Computere si IT (22)0.36-NESIMILAR Stiinte (25)0.41-NESIMILAR Domeniul medical (1)0.43-NESIMILAR Stiinte matematice aplicate (24)0.44-

    Scor Similaritate Cluster ocupational

  • JVISTM JACKSON VOCATIONAL INTEREST SURVEY 17Douglas N. Jackson

    VNZARIAcest grup este format din persoane care activeaza n domeniul vnzarilor, si anume:reprezentanti comerciali, agenti comerciali, reprezentanti medicali, vnzatori, agentiimobiliari, manageri societati comerciale, vnzatori, Media Planneri si experti evaluatori deproprietati imobiliare si de bunuri mobile. Se caracterizeaza prin scoruri nalte la scaleleAfaceri, Vnzari, Finante, Supervizare, Drept, Consultanta Profesionala si ManagementulRelatiilor Umane.

    Mai jos sunt prezentate o serie de ocupatii tipice pentru acest cluster, impreuna cu codurileHolland aferente si cu codurile sub care pot fi regasite in Codul Ocupatiilor din Romania (COR).

    Nr Cod COR Cod Holland Denumire ocupatie1 341503 - Reprezentant medical2 341502 ESA, ESR, ESC Reprezentant comercial3 342101 - Agent comercial4 - - Manager societate comerciala5 522004 - Vnzator6 245526 ESC Media Planner7 341301 - Agent imobiliar 8 241702 SCE Expert evaluator de proprietati imobiliare9 241703 - Expert evaluator de bunuri mobile

    Decizia de orientare spre o anumita profesie trebuie luata si in functie de aptitudinile persoaneievaluate. In continuare sunt prezentate cateva aptitudini specifice pentru acest cluster deocupatii. Pentru o detaliere a acestor aptitudini, care au fost extrase cu ajutorul F-JAS(Fleishman Job Analysis Survey), va rugam sa va adresati consilierului.

    APTITUDININECESARE

    DESCRIERECLUSTER

    OCUPATII TIPICE

    Pentru exercitarea cu succes a unei meserii n domeniul artelor vizuale comerciale sunt necesareurmatoarele aptitudini:

    APTITUDINI COGNITIVE:ntelegerea verbalaExprimarea verbalaCapacitatea de memorareUsurinta aritmeticaAtentia distributiva

    APTITUDINI SENZORIALE / PERCEPTUALE:Acuitatea vizuala de aproapeAtentia auditivaRecunoasterea vorbiriiClaritatea vorbirii

    APTITUDINI SOCIALE / INTERPERSONALE:AmabilitateaCapacitatea de negocierePersuasiuneaSociabilitatea

  • JVISTM JACKSON VOCATIONAL INTEREST SURVEY 18Douglas N. Jackson

    SERVICIIAcest grup este definit de persoane care lucreaza n domeniul serviciilor. Sunt incluse aicipersoane din domeniul turismului, printre care agenti de turism si de ticketing, cabanieri, ghizide turism si de turism ecvestru, ghizi sportivi, ghizi montani, ospatari, barmani, receptioneri,stewardese, cameriste si valeti de hotel, etc. Sunt de asemenea incluse persoane careactiveaza n domeniul nfrumusetarii si anume coafeze, cosmeticieni si manichiuriste. Alteocupatii sunt acelea de traducator si translator, ghid galerii de arta, baby-sitter, sofer, curier,aprod, garderobier, agent de curatenie si liftier. Acest grup prezinta interese puternice pentruServicii Personale, Activitati Familiale, Munca de Birou, Afaceri, Educatie Elementara,Supervizare, Meserii Calificate. Persoanele din grupul Servicii din esantionul romnesc sunt maiinteresate de Educatie Elementara, Afaceri si Supervizare dect cele din grupul similaramerican.

    Mai jos sunt prezentate o serie de ocupatii tipice pentru acest cluster, impreuna cu codurileHolland aferente si cu codurile sub care pot fi regasite in Codul Ocupatiilor din Romania (COR).

    Nr Cod COR Cod Holland Denumire ocupatie1 4221 ESC Agent de ticketing2 422103 ESC Agent de turism3 511310 - Animator centre de vacanta4 4222 - Animator de hotel5 512301 - Barman6 512103 - Cabanier 7 514201 ECR Camerista hotel8 512302 ESR Chelner9 511301 - Conducator grup turistic10 - - Ghid de turism ecvestru11 511303 - Ghid montan12 511308 - Ghid sportiv13 511309 - Ghid supraveghetor14 511304 - Ghid turism15 422205 - Lucrator concierge16 512302 ESR Ospatar17 514204 - Valet de hotel18 422202 ESC Receptioner19 244406 ISC Traducator20 244402 ISC Interpret (Translator)21 915201 - Aprod22 915101 - Curier23 812213 - Liftier 24 832 - Sofer25 511102 ERS Stewardesa26 511302 - Ghid galerii arta27 514101 REI Coafor28 514102 - Cosmetician29 514104 - Manichiurist30 245509 AER Macheur31 514907 ECR Agent de curatenie cladiri si mijloace de32 513302 - Baby-sitter33 915102 - Garderobier

    Decizia de orientare spre o anumita profesie trebuie luata si in functie de aptitudinile persoaneievaluate. In continuare sunt prezentate cateva aptitudini specifice pentru acest cluster deocupatii. Pentru o detaliere a acestor aptitudini, care au fost extrase cu ajutorul F-JAS(Fleishman Job Analysis Survey), va rugam sa va adresati consilierului.

    APTITUDININECESARE

    DESCRIERECLUSTER

    OCUPATII TIPICE

    Ocupatiile din domeniul serviciilor sunt foarte eterogene, apartinnd unor domenii diverse. n toatecazurile amabilitatea este cea mai importanta aptitudine. Urmatoarele aptitudini pot fi importante:

    n cazul ghizilor urmatoarele aptitudini sunt importante:

  • JVISTM JACKSON VOCATIONAL INTEREST SURVEY 19Douglas N. Jackson

    APTITUDININECESARE(contd.)

    APTITUDINI COGNITIVE:Exprimarea verbalaCapacitatea de memorareUsurinta aritmeticaOrientarea spatialaAtentia distributivaAtentia selectiva

    APTITUDINI PSIHOMOTORII (N SPECIAL LA BARMANI, CHELNERI, DOMENIULStabilitate mna-bratDexteritate manuala

    APTITUDINI SENZORIALE / PERCEPTUALE:Acuitatea vizuala la distantaVederea nocturnaVederea perifericaAtentia auditivaLocalizarea sunetelorRecunoasterea vorbiriiClaritatea vorbirii

    APTITUDINI FIZICE (N SPECIAL LA GHIZII ECVESTRI, MONTANI SI SPORTIVI):Echilibrul corporalRezistenta fizica

    APTITUDINI SOCIALE / INTERPERSONALE:AmabilitateaSociabilitatea

  • JVISTM JACKSON VOCATIONAL INTEREST SURVEY 20Douglas N. Jackson

    PREDARE ADULTIAcest grup este format din profesori, formatori si filologi. Se caracterizeaza prin intereseputernice pentru Predare, Educatie Elementara, Servicii Sociale si Managementul RelatiilorUmane.

    Mai jos sunt prezentate o serie de ocupatii tipice pentru acest cluster, impreuna cu codurileHolland aferente si cu codurile sub care pot fi regasite in Codul Ocupatiilor din Romania (COR).

    Nr Cod COR Cod Holland Denumire ocupatie1 241205 SER Formator2 232101 ESR, SAE Profesor3 244401 AIS Filolog

    Decizia de orientare spre o anumita profesie trebuie luata si in functie de aptitudinile persoaneievaluate. In continuare sunt prezentate cateva aptitudini specifice pentru acest cluster deocupatii. Pentru o detaliere a acestor aptitudini, care au fost extrase cu ajutorul F-JAS(Fleishman Job Analysis Survey), va rugam sa va adresati consilierului.

    APTITUDININECESARE

    DESCRIERECLUSTER

    OCUPATII TIPICE

    n cazul ocupatiilor din clusterul PREDARE ADULTI sunt importante urmatoarele aptitudini:

    APTITUDINI COGNITIVE:ntelegerea verbalantelegerea limbajului scrisExprimarea verbalaExprimarea n scrisFluenta ideilorOriginalitateCapacitatea de memorareRationament inductivRationament deductivFlexibilitatea categorialaAtentia distributiva

    APTITUDINI SENZORIALE / PERCEPTUALE:Acuitatea vizuala de aproapeRecunoasterea vorbiriiClaritatea vorbirii

    APTITUDINI SOCIALE / INTERPERSONALE:Capacitatea coordonareResponsabilitateaReceptivitatea socialancrederea socialaDezvoltarea celorlaltiObtinerea de informatii prin conversatie

  • JVISTM JACKSON VOCATIONAL INTEREST SURVEY 21Douglas N. Jackson

    SATISFACTIA ACADEMICA

    Scorul de Satisfactie Academica reflecta gradul de similaritate intre profilul JVIS al persoanei evaluate siprofilul studentului mediu, care urmeaza cursurile unei universitati in Romania. Acest indice nu este omasura a aptitudinilor persoanei evaluate de a realiza munca academica si nici nu poat prezice succesul inuniversitate. Insa acest indice ofera o indicatie a gradului in care persoanei evaluate ii va place sa seimplice in activitati universitare traditionale, precum cititul intens, studiatul, realizarea de cercetari etc.

    Satisfactie academica 322 4

    Scor brut PercentilaScazut Mediu Inalt0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 99

    Scorul mediu pentru acest indice este de 500. Aproximativ doua treimi dintre elevii de liceu au scoruricuprinse intre 400 si 600. Graficul vizualizeaza percentila aferenta scorului obtinut de persoana evaluata,aratand cat la suta din studenti obtin un scor mai mic sau egal cu acesta.

    INDICI ADMINISTRATIVI

    Indicii administrativi arata cu cat de multa incredere pot fi privite rezultatele descrise in acest raport.Pentru majoritatea persoanelor, aceste scoruri sunt plasate in zona de normalitate, indicand raspunsuricoerente si normale la chestionar. Daca unul din indici cade in afara zonei de normalitate, rezultateleJVIS ar trebui privite cu un oarecare scepticism. Daca in astfel de conditii persoana evaluata simte caprofilul JVIS nu reflecta interesele sale, readministrarea chestionarului poate fi o optiune.

    Consistenta raspunsurilor 0.86

    Scor brutScazut Normal

    0.00 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 0.99

    Infrecventa raspunsurilor 14 50

    Scor brut PercentilaNormal Inalt0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 99

    Indicele de consistenta a raspunsurilor este bine sa fie cat mai mare. Un indice plasat sub .50 semnaleazapotentiale probleme de coerenta in articularea raspunsurilor (de exemplu existenta unor raspunsuri carese contrazic reciproc). Daca acest indice este plasat sub .20, profilul nu ar trebui interpretat decat dupa oanaliza atenta impreuna cu un consilier specializat.

    Indicele de infrecventa este bine sa fie cat mai mic. El masoara cat de neobisnuite sunt raspunsurilepersoanei evaluate, iar un indice plasat peste .97 arata ca persoana evaluata da raspunsuri afirmative laintrebari la care putini alti oameni fac acelasi lucru. Un indice plasat peste .97 ar trebui investigat cuatentie de consilier, insa indica o potentiala problema doar daca si indicele de consistenta a raspunsuriloreste plasat sub .50.

  • JVISTM JACKSON VOCATIONAL INTEREST SURVEY 22Douglas N. Jackson

    MODUS OPERANDI

    RASPUNSURI DATE LA ITEMI(1): A

    (2): A

    (3): B

    (4): -

    (5): A

    (6): B

    (7): A

    (8): A

    (9): B

    (10): B

    (11): A

    (12): B

    (13): B

    (14): B

    (15): B

    (16): B

    (17): B

    (18): B

    (19): B

    (20): A

    (21): B

    (22): B

    (23): B

    (24): B

    (25): B

    (26): A

    (27): B

    (28): B

    (29): A

    (30): B

    (31): B

    (32): A

    (33): B

    (34): A

    (35): B

    (36): A

    (37): A

    (38): A

    (39): B

    (40): A

    (41): A

    (42): B

    (43): B

    (44): A

    (45): B

    (46): B

    (47): B

    (48): B

    (49): B

    (50): B

    (51): B

    (52): B

    (53): B

    (54): A

    (55): B

    (56): B

    (57): B

    (58): B

    (59): -

    (60): B

    (61): B

    (62): B

    (63): B

    (64): A

    (65): B

    (66): B

    (67): B

    (68): B

    (69): B

    (70): B

    (71): B

    (72): B

    (73): B

    (74): B

    (75): B

    (76): A

    (77): B

    (78): B

    (79): B

    (80): B

    (81): B

    (82): B

    (83): A

    (84): B

    (85): B

    (86): B

    (87): B

    (88): B

    (89): B

    (90): B

    (91): B

    (92): A

    (93): B

    (94): B

    (95): B

    (96): B

    (97): B

    (98): B

    (99): B

    (100): A

    (101): A

    (102): A

    (103): B

    (104): B

    (105): A

    (106): B

    (107): A

    (108): B

    (109): B

    (110): B

    (111): A

    (112): B

    (113): B

    (114): A

    (115): B

    (116): B

    (117): B

    (118): B

    (119): B

    (120): B

    (121): A

    (122): B

    (123): B

    (124): B

    (125): B

    (126): A

    (127): B

    (128): B

    (129): B

    (130): A

    (131): A

    (132): B

    (133): B

    (134): B

    (135): B

    (136): B

    (137): B

    (138): B

    (139): B

    (140): B

    (141): B

    (142): B

    (143): B

    (144): B

    (145): B

    (146): B

    (147): B

    (148): B

    (149): B

    (150): B

    (151): B

    (152): B

    (153): A

    (154): B

    (155): A

    (156): A

    (157): A

    (158): A

    (159): A

    (160): B

    (161): A

    (162): B

    (163): A

    (164): A

    (165): B

    (166): B

    (167): B

    (168): B

    (169): B

    (170): A

    (171): A

    (172): A

    (173): A

    (174): B

    (175): A

    (176): B

    (177): B

    (178): B

    (179): B

    (180): A

    (181): A

    (182): B

    (183): A

    (184): A

    (185): A

    (186): B

    (187): A

    (188): A

    (189): B

    (190): B

    (191): B

    (192): A

    (193): B

    (194): A

    (195): B

    (196): A

    (197): B

    (198): B

    (199): A

    (200): A

    (201): A

    (202): B

    (203): B

    (204): A

    (205): B

    (206): B

    (207): B

    (208): A

    (209): A

    (210): B

    (211): A

    (212): A

    (213): B

    (214): B

    (215): A

    (216): A

    (217): B

    (218): A

    (219): B

    (220): A

    (221): A

    (222): A

    (223): A

    (224): A

    (225): A

    (226): A

    (227): A

    (228): A

    (229): A

    (230): B

    (231): A

    (232): B

    (233): A

    (234): B

    (235): B

    (236): B

    (237): B

    (238): B

    (239): B

    (240): B

    (241): A

    (242): B

    (243): B

    (244): B

    (245): A

    (246): B

    (247): A

    (248): A

    (249): B

    (250): A

    (251): A

    (252): B

    (253): A

    (254): A

    (255): B

    (256): B

    (257): B

    (258): B

    (259): B

    (260): A

    (261): B

    (262): B

    (263): A

    (264): B

    (265): A

    (266): B

    (267): B

    (268): B

    (269): B

    (270): B

    (271): B

    (272): A

    (273): A

    (274): A

    (275): A

    (276): B

    (277): A

    (278): A

    (279): B

    (280): A

    (281): B

    (282): A

    (283): A

    (284): B

    (285): A

    (286): A

    (287): B

    (288): A

    (289): A

    STATISTICI GENERALE# de raspunsuri 'A': 104 din 289 (35.99%)

    # de raspunsuri 'B': 183 din 289 (63.32%)

    # de raspunsuri lipsa: 2 din 289 (0.69%)

    RASPUNSURI LIPSA PENTRU FIECARE SCALA1. Arte Creative: 12. Arte Interpretative: 03. Matematica: 04. Stiinte Fizice: 05. Inginerie: 06. Stiinte Biologice: 07. Stiinte Sociale: 18. Aventura: 09. Natura-Agricultura: 0

    10. Profesii Manuale: 011. Servicii Personale: 012. Activitati Familiale: 013. Servicii Medicale: 014. Conducere Dominanta: 015. Siguranta Locului de ...: 016. Rezistenta: 017. Responsabilitate: 018. Predare: 0

    19. Servicii Sociale: 220. Educatie Elementara: 021. Finante: 022. Afaceri: 023. Activitati Administr ...: 024. Vanzari: 025. Supervizare: 026. Managementul Relatii ...: 027. Drept: 0

    28. Consultanta Profesio ...: 029. Activitate Literara: 030. Realizare Academica: 031. Scris Tehnic: 032. Independenta: 033. Planificare: 034. Incredere Interperso ...: 0

  • 1977, 2000, 2003, Sigma Assessment Systems, Inc. Toate drepturile sunt rezervate, asupra testului si a tuturor accesoriilor.

    Nici o parte a acestui test, foi de raspuns, caiet de testare sau raport asociat nu poate fi tiparita sau reprodusa prin orice forma, electronic,mecanic sau fotografic, nu poate fi tradusa si nu poate fi inclusa n vreun sistem de stocare a informatiei sau folosit pentru a tipari saureproduce o interpretare electronica, fara permisiunea prealabila si expresa n scris a autorului sau a distribuitorului national autorizat.

    Publicat simultan in Statele Unite ale Americii de Sigma Assessment Systems, Inc. si in Canada de Research Psychologists Press, Inc.

    Sigma Assessment Systems, Inc. 511 Fort Street, Suite 435, PO Box 610984, Port Huron, MI 48061-0984 Research Psychologists Press, Inc. 700 Richmond Street, Suite 202, PO Box 3292, Station B, London, ON N6A 4K3

    Distribuit n Romnia sub licenta de D&D Consultants Grup, SRL.

    D&D Consultants Grup, SRL Strada Zambilelor nr. 41, Sector 2, Bucuresti, ZIP 023782 Tel/Fax (+4) 021 242 89 63

    Acest test nu poate fi revndut, sublicentiat, redistribuit sau n orice alt mod transferat sau folosit n orice modalitate de orice alta parte dectpersoana sau entitatea careia i-a fost licentiat. Orice violare a acestei prevederi va duce la anularea automata a licentei si va pune partileimplicate n culpa n conformitate cu legea drepturilor de autor.