Presentatie Seminar 'Profesionalisering Studenten'

Hoe kunnen we de B.V. Nederland vooruitbrengen, door de hoogopgeleide studenten van nu verder te professionaliseren?

WELKOM


• Gastheren– Jos van Kessel– Youssef Oualhadj

• Organisatie– De ‘Laurens Simonse Groep– Lectoraat Ondernemen en Innoveren – De Haagse

• THEMA: ProfessionaliserenWat betekent dit voor mij?

Programma


WAT• Het thema introduceren: Professionaliseren• Visie vanuit het onderwijs: Ton Korver• Visie vanuit het bedrijfsleven: Robin van Barneveld

HOE• Interactief: veel vragen en antwoorden• Beeld en geluid• Stellingen en SMS-voting

Stelling 1


Een leven lang leren, past bij mij

A. Eens

B. Oneens

‘Een leven lang leren, past bij mij’

Saskia Harkema; lectoraat Ondernemen & Innoveren Laurens Simonse; StudentenBureau



Stelling 2

Studeren is je eerste baan!

A. Eens

B. Oneens


Stelling 3

Na je afstuderen kom je er op een gegeven moment achter dat je kennisontwikkeling 5 jaar heeft stilgestaan (ondanks de ervaring die je hebt opgedaan).

A. Eens

B. Oneens


Stelling 4

MKB-ondernemers hebben zeer goed op het netvlies op welk gebied kennis of scholing nodig is

A. Eens

B. Oneens

‘Studeren is je eerste baan!’


‘Na je afstuderen kom je er op een gegeven moment achter dat je kennisontwikkeling 5 jaar heeft

stilgestaan.’


‘MKB-ondernemers hebben zeer goed op het netvlies op welk gebied kennis of scholing nodig is.’


De enige baan is een loopbaan


In school en werk

• Maar niet zo • http://www.snotr.com/video/1196/

Stuck_on_an_escalator


Vier jaar?


Shit Happens



Stelling 5

De term “leven-lang-leren” heeft in Nederland alleen in de techniek een positieve associatie.

A. Eens

B. Oneens


Stelling 6

Het huidige onderwijsaanbod sluit te weinig aan bij de vraag van het bedrijfsleven m.b.t. starters op de arbeidsmarkt.

A. Eens

B. Oneens


Stelling 7

Onderzoeksvaardigheden van studenten dragen niets bij aan het bedrijfsleven, het draait om praktische inzetbaarheid en werkervaring.

A. Eens

B. Oneens

‘De term “leven-lang-leren” heeft in Nederland alleen in de techniek een positieve associatie.’

‘Het huidige onderwijsaanbod sluit te weinig aan bij de vraag van het bedrijfsleven m.b.t. starters op de

arbeidsmarkt.’

‘Onderzoeksvaardigheden van studenten dragen niets bij aan het bedrijfsleven, het draait om praktische inzetbaarheid en

werkervaring.’

Seminar ‘Professionalisering studenten’15 december 2011

De Haagse Hogeschool & Laurens Simonse GroepLectoraat Ondernemen & Innoveren

A Business Connection

Wat zoekt een hbo starter?

• Inhoud• Werksfeer• Uitdaging

Geen idee!


Solliciteren is niet altijd leren

27

Aantal

2000/'01

2001/'02

2002/'03

2003/'04

2004/'05

2005/'06

2006/'07

2007/'08

2008/'09

2009/'10*

0

50000

100000

150000

200000

250000

300000

350000

Autochtonen

Niet-westerse al-lochtonen

Bron: CBS

2000

/'01

2001

/'02

2002

/'03

2003

/'04

2004

/'05

2005

/'06

2006

/'07

2007

/'08

2008

/'09

2009

/'10*

0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%

70.0%

80.0%

90.0%

Autochtonen

Niet-westerse allochtonen

HBO verkleurt

Aandeel

Waarom dit programma?

• Eigenheid werkt alleen als je in staat bent je te verbinden met anderen.

• EQ en de (ongeschreven) sociale spelregels zijn belangrijk voor je carrière.

• Niet alle jongeren krijgen dat mee.• Veelal bij 1e generatie studenten


Dus…• ….ontwierpen we een programma, dat hoogopgeleide 1e generatie

studenten de kans biedt een inhaalslag te maken!

Want hoe je

overkomt

telt!

Met volgende uitgangspunten

• Geen gemoraliseer

• Eerlijke feedback

• Ruimte voor dialoog

• Samen ervarend leren & doen


Programma

dag/onderdeel

1 2 3 4 5

EQ Zelfreflectie Empathie Motivering Zelf-regulering

Realiseren

Leiderschap & ondernemer-schap

Zelf-vertrouwen

Idee genereren Doorzetten Leren Realiseren

Vaardigheden & Etiquette

Presenteren Twee-gesprekken Netwerken Positief communiceren

Realiseren

Game Positioneren Reciprociteit Relaties Etiquette Afsluiten

Ontmoeten X Workshop over je zelf

Speeddaten Etiquette-diner

Uitnodigen

Voorbeelden

Vacature: concurreren

Hoe kijken werkgevers?

• ‘Als je tijdens vier jaar studie de weg naar onze organisatie nog steeds niet hebt gevonden, ben je ongeschikt.’

• Werkgevers gaan zich niet aanpassen aan sollicitanten. Het moet dus andersom.

• Kwaliteit deelnemers is in orde. IQ is goed, EQ nog onder ontwikkeld.

• Deelnemers hebben sterke drang om zich bij feedback te verdedigen in plaats van te luisteren.

Oproep

• Tijdens studie• Werkgevers rol in onderwijs• Vorm: weinig voorbereiding, veel impact• Vorm: kennismaking• Vorm: directe feedback (over en weer)


Stelling 8

Docenten in het HBO hebben geen Master-graad nodig, maar 10 jaar relevante ervaring in het bedrijfsleven.

A. Eens

B. Oneens


Stelling 9

Kennisontwikkeling en –overdracht aan studenten is de taak van het onderwijs, professionaliseren is de taak van het bedrijfsleven / de werkgever.

A. Eens

B. Oneens


Stelling 10

HBO starters hebben een onrealistische verwachting van hun 1ste baan, deze verwachting wordt hen door de opleiding voorgeschoteld.

A. Eens

B. Oneens

‘Docenten in het HBO hebben geen Master-graad nodig, maar 10 jaar relevante ervaring in het

bedrijfsleven.’

‘Kennisontwikkeling en –overdracht aan studenten is de taak van het onderwijs, professionaliseren is de

taak van het bedrijfsleven / de werkgever.’

‘HBO starters hebben een onrealistische verwachting van hun 1ste baan, deze verwachting wordt hen door

de opleiding voorgeschoteld.’


Stelling 11

Een leven lang leren, past bij mij! (Denkt u daar nu anders over dan voor dit seminar?).

A. Eens

B. Oneens

Resultaten reacties studenten


Eens

Oneens

93,9%

6,1%



Eens

Oneens

25,0%

75,0%



Eens

Oneens

27,3%

72,7%



Eens

Oneens

52,8%

47,2%



Eens

Oneens

5,6%

94,4%



Eens

Oneens

61,1%

38,9%



Eens

Oneens

12,8%

87,2%



Eens

Oneens

75,0%

25,0%



Eens

Oneens

35,0%

65,0%



Eens

Oneens

65,9%

34,1%



Eens

Oneens

83,9%

16,1%

Presentatie Seminar 'Profesionalisering Studenten'

Documents

Transcript of Presentatie Seminar 'Profesionalisering Studenten'