Netwerkdag POV

24/1/2014Evalueren is je cursisten ‘soigneren’

Me …Twitter

http://about.me/brambruggeman

Inleiding

Belang van delen

Flow en het effect op leren

De leraar in het volwassenenonderwijs

Evalueren

Eigen accenten volwassenenonderwijs

Voorbeelden

Aan de slag

Belang van delen

netwerkenverbindingen

En wat het oplevert …

Een priester rijdt in zijn auto langs een nonnetje dat op de stoeploopt. Hij geeft haar een lift. Terwijl zij instapt valt haar habijtopen en laat zij een prachtig lang been zien. De priester kan zich niet beheersen en legt zijn hand op haar dij. De non kijkt hem aan en zegt vriendelijk:"Denk aan psalm 129, vader." De priester trekt verschrikt zijn hand weg en verontschuldigt zich.Maar na een tijdje wordt de verleiding toch te groot en hij legt weer zijn hand op haar dij. "Denk aan psalm 129," zegt het nonnetje opnieuw. "Sorry, zuster, het vlees is zwak", zegt de priester. Bij het klooster aangekomen, stapt de non uit en glimlacht veelbetekenend naar de priester. Die rent naar zijn cel en slaat de bijbel open op psalm 129. En leest:Houd altijd goed je kennis op peil,

anders mis je fantastische kansen

"Gaat voort en zoek, omhoog en verder omhoog, want daar is de glorie.”

Transfer maken van “what’s out there” naar eigen lespraktijkVer-bondenheid CREATIEVE WISSELWERKING

Willy

ik

Medium = gelijk

Maar Twitter is best interessant op dit moment …

Persoonlijk LeerNetwerk

PLNSamen = doelP for Passionate

Twitter=netwerk

Bronnen via Twitter > Doorsturen/bookmarken in Diigo

Flow Einde van een semester #bekend??

Flow - Csikszentmihalyi

Mentale toestand waarin een persoon volledig opgaat in zijn of haar bezigheden. Flow wordt gekenmerkt door op de betreffende acties gerichte energie en activiteit, volledige betrokkenheid daarbij, alsmede het feit dat men de activiteiten succesvol uitvoert

Goesting om te leren

flow als drijvende kracht achter intrinsieke motivatie

flow Csikszentmihalyi

Duidelijke doelenInstant feedbackGevoel v beheersingFocusHandelen en gewaar-zijnsamen

De leraar heeft sleutel in handen

De leraar volwassenenonderwijs

Factoren invloed op leerproces

Hattie (2009)Bron afbeelding: http://hetkind.org

Uit hetzelfde onderzoek …

aanleg

Autonomie

Verbondenheid

Competentie

Curiositeit

Vertrouwen, openheid

Volharding, proces

Zelf-derminatie theorieRyan-Deci

Sleutelvaardigheden - Kwaliteiten waar je cursist ookop coacht!

Bronnen:Kernreflectie IML (Instituut voor Multi-level Learning)http://www.kernreflectie.nl

Kernkwaliteiten benoemen

Hoofd (denken):HelderheidOnderscheidingsvermogenNieuwsgierigheidCreativiteitScherpzinnigheidObjectiviteitInnerlijk weten

Hart (voelen)OpenheidGevoeligheidKwetsbaarheidBetrokkenheidZorgLiefdeCompassie

Buik (willen)InitiatiefDaadkrachtVastberadenheidCommitmentDoelgerichtheidPragmatismeBelichaming

Evalueren

Evalueren

Evalueren is soigneren …

helpen groeienhelpen leren

plezier opwekken

Permanente evaluatie Gespreide evaluatie

Zuiver “formatieve” evaluatiehoeft niet altijd op punten

SAM schalen:Schaal voor attitudemeting Sleutelvaardigheden!

Zelfreflectie,ook als leraar

Peer-evaluatie

Evalueren is soigneren …

Leerlingvolgficheipv. “klaslijst”

Logboek Kernkwaliteiten benoemen

“Summatieve” evaluatieEind “oordeel” uitspreken

+ + SAM schalen:Schaal voor attitudemeting enkel wat goed is!

Portfolio – bvb blog

• Voordelen • veel gedetailleerde informatie over leerproces• cursisten illustreren vooruitgang • cursisten kunnen creatief zijn en zelf initiatief

nemen. • cursisten leren reflecteren op hun eigen werk • ook voor medecursisten bron van inspiratie

Portfolio – bvb blog

Voordelen • veel gedetailleerde informatie over leerproces• cursisten illustreren vooruitgang • cursisten kunnen creatief zijn en zelf initiatief

nemen. • cursisten leren reflecteren op hun eigen werk • ook voor medecursisten bron van inspiratie

Als als vakgroep – leerkrachthttp://grafisoft.tumblr.com/

Blog ‘Oma Jeannine’

Portfolio – bvb blog

Nadelen• omwille van variatie soms moeilijk te vergelijken

tussen studenten• cursisten moeten met tool leren werken +

tijdsintensief• focus mag niet liggen op summatief • vormgeving kan inhoud beïnvloeden• reflectie op leren soms moeilijker voor cursisten,

is dikwijls ‘product portfolio’

Outlook zelfevaluatie

Brainstorm Co-creatieBedenk voor je module(s)

1 voorbeeld van een “andere” manier van evalueren

• Groepjes van 4 à 5

• Verloop:o Individuele brainstorm (5’) op eigen blaadje + LP doelen sleutelvaardighedeno In groep bespreken, bevragen ,… (5’) > 1 “idee” kiezen

• Samen uit de voorbeelden / bijlagen inspiratie halenen het idee uitwerken. (10’)

• Kort enkele ideeën plenair bespreken.