• Oprichter Salman Khan• Gratis videolessen via YouTube• Voornamelijk wiskunde en fysica• Oefeningen in eigen tempo• Educatieve transformatie• Enkele (rand)voorwaarden

Wat is Khan Academy (KA)?

Typical Khan

• Devices met internetbrowser• (draadloze) internetverbinding• Verlengsnoeren

Voorwaarden KA

• Beperkte YouTube toegang met ‘YouTube for Schools’ https://www.youtube.com/schools

• Notitieblok • Aantekeningen tijdens kijken filmpjes• Online met Videonot.es*

• Indeling van het lokaal (stilte-/project-plekken)

Randvoorwaarden KA

• Individueel leren oorspronkelijke idee• Tegenwoordig ook docentondersteuning • Intensieve samenwerking met scholen

KA toen en nu

Aan de slag met KA

Aan de slag met KA

Aan de slag met KA

• SRI Educational Centre for Technology in Learning

• Link: http://goo.gl/I7JSzO • Periode 2011-2013• Deelname 20 scholen Californië

(public, charter, independent) • > 70 docenten• > 2.000 leerlingen/studenten• Wiskunde onderwijs

Onderzoek naar gebruik van KA

• Modulaire opzet video’s en vraagstukken• Materialen eenvoudig te arrangeren• Voor specifieke leerdoelen/activiteiten• Afgestemd op de behoeften van de leerling• Differentiatie mogelijkheden • Snelle feedback• Meer en beter zelfsturend leren • Meer eigenaar over eigen leren/leerproces

Samengevat: Waarde(n)vol

• KA als ondersteunend digitaal leermiddel

• KA geïntegreerd in lespraktijk

Twee cases

Wat deed de school?

• Zelfsturend leren als missie van de school• (individuele) Leerdoelen vaststellen• Teach as you preach (docent is coach)• Groot aanbod diverse online materialen• Flexibele toetsing (go/no go)• (Digitale) didactiek*

Case 1 - Zelfsturend leren

Wat deed de docent?

• Minder directe instructie• Onderscheid teacher/student directed time• Leren zelfsturend leren

Zelfsturend leren: Didactiek

Wat deed de leerling?

• Wat ga ik doen en wat heb ik nodig? (10 min.)

• Aan de slag

• Evaluatie en reflectie* (10 min.)

Zelfsturend leren: Lesopbouw

What Went Well? Eigen voorbeeld in Google Docs

Zelfsturend leren: Reflectie

• Welke leerling(en) kunnen (nog) onvoldoende zelfsturend leren?

• Hoe kunnen we deze leerlingen ondersteunen?

Case 1 - Vervolg

Docenten

• Khan is aanrader! (86%)• Volgend jaar weer Khan (89%)• Betere monitoring (individuele) leerlingprestaties

(>/< gemiddelde)

Case 1 - Opvattingen

Leerlingen

• Sterke betrokkenheid bij lesinhoud (25%)• Wiskunde is leuk(er)! (32%)• Ik kan zelfstandiger leren (45%)• Khan is leuk! (71%)• Beter algemeen begrip wiskunde (zegt docent)• Meer en beter zelfstandig werken (zegt docent)

Case 1 - Opvattingen

(2005)

• Vooral de perceptie van de leeromgeving door leerling/student, beïnvloedt het leren en de leerresultaten

• Niet de ontwikkelaars en docenten

Belang van opvattingen

• Betere toetsresultaten• Positieve attitude tegenover wiskunde • Meer vertrouwen in eigen kunnen

Case 1 - Voorlopige resultaten

• Gratis toegang tot materialen• Iedere leerling een device• Organisatie kan blokuren inroosteren

Case 1 - Mogelijk, want…

Wat deed de school?

• Leerlingen voorbereiden op academische vervolgopleiding

• Veelal laaggeschoolde ouder(s)• Minimaal aantal computers per leerling• Technologie geïntegreerd in lespraktijk• (Digitale) didactiek*

Case 2 – Roterend leren

Wat deed de docent?

Blokuur• Klassikaal opstarten en oefenen zonder

hulpmiddelen • Kleine groepjes maken o.b.v. niveau

1x per week klassikale les (instructie, toetsen)

Roterend leren: Didactiek

Wat deed de leerling?

Klassikaal (20 min.)

A. Individueel met werkbladen (30 min.)

B. minilesjes met docent (30 min.)

C. Khan Academy (30 min.)

Klassikaal (60 min.)

Roterend leren: Lesopbouw

• Met minimaal aantal computers toch optimaal differentiëren

Case 2 - Bevindingen

• Gratis toegang tot materialen• Zekere routine switchen tussen groepen• Organisatie kan blokuren inroosteren

Case 2 - Mogelijk, want…

• Afstemming curriculum• Common Core State Standard

• Samenstelling en toewijsbaarheid per klas of leerjaar• Dashboard• Koppeling aan selectie materialen• Search functies

• Voortgangsrapportages vanuit KA• Voortgang per mail• Visualisatie

KA Follow Up

Curriculum

• Notitieblok • E-tool Videonot.es. Klik hier

Wees zelf een Khan

Maak interactieve instructievideo’s met TED-ed

• Ga naar http://ed.ted.com/ • Create a lesson (voeg URL in)• Vul de ontwerpkaders van de opdracht • Watch• think• dig deeper• discuss• …and finally

Wees zelf een Khan

• Bekijk en deel het resultaat

Wees zelf een Khan

21st century skills

Samenwerking Kennisconstructie ICT gebruik voor leren Probleemoplossend denken en

creativiteit Planmatig werken

Khan en 21st century skills

Samenwerking Kennisconstructie ICT gebruik voor leren Probleemoplossend

denken en creativiteit Planmatig werken

Khan en 21st century skills

Samenwerking Kennisconstructie ICT gebruik voor leren Probleemoplossend

denken en creativiteit Planmatig werken

Khan en 21st century skills

Samenwerking Kennisconstructie ICT gebruik voor leren Probleemoplossend

denken en creativiteit Planmatig werken