Presentatie av22012014 versie definitief

26
“Ik weet niet wie ik ben” Hoe omgaan met leerlingen met autisme Franky Luca Pedagogisch begeleider autisme VONAC [email protected] 0494 625 913

Transcript of Presentatie av22012014 versie definitief

Page 1: Presentatie av22012014 versie definitief

“Ik weet niet wie ik ben”

Hoe omgaan met leerlingen met autisme

Franky LucaPedagogisch begeleider autisme VONAC

[email protected] 625 913

Page 2: Presentatie av22012014 versie definitief

“Wie ben ik?”

Page 3: Presentatie av22012014 versie definitief
Page 4: Presentatie av22012014 versie definitief
Page 5: Presentatie av22012014 versie definitief
Page 6: Presentatie av22012014 versie definitief
Page 7: Presentatie av22012014 versie definitief
Page 8: Presentatie av22012014 versie definitief
Page 9: Presentatie av22012014 versie definitief
Page 10: Presentatie av22012014 versie definitief

Overprikkeling ontstaat als er meer informatie door zintuigen wordt ontvangen dan verwerkt kan worden

Page 11: Presentatie av22012014 versie definitief

Welke oplossingen bestaan hiervoor?

Page 12: Presentatie av22012014 versie definitief

Vonac

Pedagogische begeleiding autisme

Page 13: Presentatie av22012014 versie definitief

Weten en doen

Wat is autisme en wat doet het met je ?

Hoe kunnen wij auti-vriendelijk reageren ?

Hoe maken we de omgeving auti-vriendelijk ?

Welke werkvormen zijn auti-vriendelijk ?

Page 14: Presentatie av22012014 versie definitief

onderwijsniveau? voor wie? mogelijkheden?

Page 15: Presentatie av22012014 versie definitief

onderwijsniveau? voor wie? mogelijkheden?

gewoon onderwijs (competentiebevordering) buitengewoon onderwijs

lager onderwijs secundair onderwijs

Page 16: Presentatie av22012014 versie definitief

onderwijsniveau? voor wie? mogelijkheden?

individuele leerkracht/leerlingenbegeleider

groepen (vb vakgroepen)

school- en beleidsniveau

Page 17: Presentatie av22012014 versie definitief

onderwijsniveau? voor wie? mogelijkheden?

InformatieoverdrachtWat is autisme?

Hoe denkt een persoon met autisme?Waarom bizar gedrag?

...

DoenHoe communiceren?

Hoe overprikkeling zien en opvangen?Wat bij agressie?

...

InfrastructuurHoe prikkelarm maken?

Een veilige ruimte...

Page 18: Presentatie av22012014 versie definitief

vraaggericht

oplossingsgericht

op maat van

samen

Wij werken:

Page 19: Presentatie av22012014 versie definitief
Page 20: Presentatie av22012014 versie definitief
Page 21: Presentatie av22012014 versie definitief
Page 22: Presentatie av22012014 versie definitief
Page 23: Presentatie av22012014 versie definitief

“Ik weet niet wie ik ben”

Hoe omgaan met leerlingen met autisme

Franky LucaPedagogisch begeleider autisme VONAC

[email protected] 625 913

www.slideshare.net/frankyluca

Page 24: Presentatie av22012014 versie definitief

Elke school moet leerlingen met autisme inschrijven, wat ook de meerkost is...

Leerlingen met autisme zorgen enkel voor problemen

Er zou eerder aan de leerling met autisme moeten gewerkt worden, dan met de rest van de klas

Autisme is een modeverschijnsel, het waait wel over

De ondersteuning voor autisme kan ook bruikbaar zijn voor andere leerlingen

Page 25: Presentatie av22012014 versie definitief
Page 26: Presentatie av22012014 versie definitief

“Ik weet niet wie ik ben”

Hoe omgaan met leerlingen met autisme

Franky LucaPedagogisch begeleider autisme VONAC

[email protected] 625 913

www.slideshare.net/frankyluca

vergeet niet uw invulstrook af te geven