Informatievaardigheden /Informatievaardigheden /Mediawijsheid:Mediawijsheid:

Zijn ze het of zijn ze het niet?Zijn ze het of zijn ze het niet?

Ivo WoutersIvo Wouters

Jullie kennen Jullie kennen me al?!?!me al?!?!

Even voorstellen

Doel voor nu• Je luistert en kijkt geboeid en bind je zelf door discussie

• Je weet al wat de nieuwe leerling is en we nemen door hoe zij met informatie omgaan

• Je weet wat informatievaardigheden zijn en kan deze toepassen in:

- Je eigen situatie- De leerling situatie

Internet

Internet is de meest favoriete bron van informatie voor jongeren. Internet is leuk, snel en het biedt oneindig veel mogelijkheden: informatie, vermaak, downloads en natuurlijk communicatie. Verder is het grote voordeel van internet dat de gebruiker zelf kan beslissen wanneer en waarvoor internet gebruikt wordt.

Wat is het verschil met een boek?

Wist jij…

dat er meer dan 11,9 miljard searches per maand zijn op Google?

(ComScore Networks, mei 2009)

Aan wie werden deze vragen gesteld vóór Google (b.G)??

…en hoe de leerlingen leren?

Weet jij ...

waar leerlingen mee bezig zijn?

Zijn ze digitale leerders?

probleemoplossenen logisch denken

De generatie die leert

vreemde talenverwerven

De generatie die leert

strategie

De generatie die leert

Ondernemerschap en handel

De generatie die leert

geschiedenis

De generatie die leert

De generatie die anders leert

Hoe anders?

Wat voor een leerling ben jij?

• Digital Natives

• Hoge kliksnelheid• Eist snel resultaat of schakelt• Werkt parallel: multitasking• Toegang willekeurig: multimedia• ‘Scant’• Sociaal: verbinding met elkaar• Actief en spelend• Opgegroeid met technologie

• Digital Immigrants

• Conventionele snelheid• Geduldig…• Werkt lineair: 1 ding tegelijk• Denkt lineair: 1 bron tegelijk• Leest• Stand alone: hulpmiddel• Passief en werkend• Onbekend met technologie

Wat is het verschil?

Web 1.0Web 1.0

Web 2.0Web 2.0

Web 3.0Web 3.0

Afgestudeerde studenten hebben:

Meer dan 10.000u videogames ervaring

Meer dan 10.000u mobiel gebeld

Ruimschoots 20.000u TV gekeken

Multitasking? positief

Muziek luisteren

Vriendin bellen

Huiswerkmaken

Surfen en chatten

Multitasking? negatief

ongeduldig

Niet lezen

Niet schrijven

Zoeken, beoordelen

reclame

Persoonsgegevens

Waarom gebruiken we deze mogelijkheden niet om onze leerlingen in staat te stellen om effectiever dingen te maken/creëren?

Het WWW om uw leerlingen te onderwijzen?WWW: Whatever, Whenever, Wherever

Informatievaardigheden en ICT:onlosmakelijk

• De leerling heeft• school nodig:- Aandacht voor

verwerving informatie-vaardigheden;

- orde in de chaos!

- Zoekvaardigheden ontwikkelen

• - Ga van leren zoeken naar leren onderzoeken!

• Het multimediaal karakter

• De hoeveelheid informatie

• De actualiteit

• De toegankelijkheid

• Zelfvertrouwen in technologische beheersing

• Zij kunnen zelf publiceren!!!

leerlingen houden van internet:

Het staat in de encyclopedie…

23

Zoals wij vertrouwen op onze media...

Onderwijs van de 21e eeuw

Leerlingen hebben hun docent harder nodig dan ooit!

Door constante keuzes en keuzemogelijkheden in hun zelfwereld verwachten jongeren van school iets anders: Structuur. Een docent als

‘reisleider naar vreemde gebieden’

Informatievaardigheden

1. De 6 stappen. - Hoe gaan jongeren om met nieuwe media? - Hoe kunnen deze media voor het onderwijs ingezet worden? - Waar moet je op letten bij het formuleren van onderwijs met gebruik van nieuwe media?

2. Informatievaardigheden. - Hoe zou een leerlijn eruit zien? - Hoe zet ik informatievaardigheden in mijn onderwijs?

3. Implementatie van informatievaardigheden in het curriculum.- DIGIN

Informatievaardigheden en leren:6 stappen

“BIG 6”

Vast stramien om leerlingen informatievaardiger te maken:

1. Starten: plan van aanpak

2. Vragen: hoofd-en deelvragen

3. Zoeken: informatie bronnen selecteren

4. Vinden: informatie verzamelen

5. Kiezen: informatie ordenen en presenteren

6. Terugkijken: reflecteren op inhoud en proces

Informatievaardigheden

Informatievaardigheden

Hoe moet volgens jou een opdracht voor leerlingen zijn?Wat zouden valkuilen kunnen zijn?

6 stappen

Starten – vragen – zoeken – vinden – kiezen - terugkijken

Welke tussenstappen bedenken we?

Waar zit de frustatie van leerlingen?

Waar moet de leerling geholpen worden door leerkracht – systeem en op welke manier?

Bekijk eens deze manieren

BlogsWiki’s

Podcasts

Google Earth

Webcams

Webquests

Locatiespellen

GPS