Practica profesional

PRACTICA PROFESIONAL

SISTEMAS DE CONSTRUCCIÓN Y DE ESTIMACIÓN PROFESOR: Dr. Carolina Stevenson Rodriguez

CONTENIDO

Aprendizaje colaborativo

Creación de Empresa

Tipos de Conocimiento

Estrategia organizacional

Aprendizaje Autónomo

Ruta Critica

PRACTICA PROFESIONAL Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson

EL RETO DEL CURSO

...”el reto pedagógico que propone el curso es generar

estrategias adecuadas de enseñanza que permitan

promover el desarrollo de las competencias

propuestas, utilizando pedagogías que integren

conocimientos teóricos sobre la técnica con el

desarrollo proyectual. Todo esto a realizarse para un

grupo numeroso de estudiantes, en un tiempo corto y

con el acompañamiento limitado de dos docentes.”…


ACTIVIDAD PROPOSITIVA

CONOCIMIENTO FUNCIONAL

(SABER + DESTREZA + CIRCUNSTANCIA)

+ CREACIÓN

CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL DESTREZA PRÁCTICA

LECTURAS

CHARLAS DE

EXPERTOS

VISITAS DE OBRA

SESIONES PRÁCTICAS

QUIZES

INTEGRADOR 1

ACTIVIDAD PROPOSITIVA

VIDEO +

INFORME

JUEGO DE ROLES

EJERCICIO PROYECTUAL

INTEGRADOR 2

EXAMEN FINAL

CONOCIMIENTO DECLARATIVO SABER TEÓRICO

EXÁMEN SICUA

MAGISTRALES

VIDEOS

SOLUCION A

PROBLEMA

CASOS DE ESTUDIO

PLATAFORMA INTERACTIVA

CONOCIMIENTO CONDICIONAL

(SABER + DESTREZA) + CIRCUNSTANCIA

ACTIVIDADES 10%

NOTA DEL CURSO

40% NOTA DEL CURSO

20% NOTA DEL CURSO

30% NOTA DEL CURSO


Tipos de conocimiento según John Biggs



Tipos de conocimiento según la taxonomía de Bloom

PSICOMOTOR

AFECTIVO

COGNITIVO

Evaluación

Síntesis

Análisis

Aplicación

Comprensión

Conocimiento

Comunicación no verbal

Movimientos complejos

Actividad física

Percepción espacial

Movimientos básicos

Movimientos reflexivos

Caracterización

Organización

Valoración

Respuesta

Recepción

+



Tipos de conocimiento según Dee Fink

Aprender a aprender

Conocimiento fundacional

Aplicación Integración

Dimensión humana

Cuidar

Entender y recordar información e ideas

Ser autónomo Tener iniciativa

Buscar fuentes de información

Desarrollar habilidades Pensamiento critico

Conectar ideas, individuos y dimensiones de conocimiento

Aprender de uno mismo y de otros

Desarrollar sentimientos,

intereses y valores


COMPETENCIAS

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

APRENDIZAJE

COLABORATIVO CON PARES

Principales competencias requeridas por las empresas (lista de Rué, 2009)

Trabajar como Empleado


● Does the level of entrepreneurial activity vary between countries, and, if so, to what extent? ● Does the level of entrepreneurial activity affect a country’s rate of economic growth and prosperity? ● What makes a country entrepreneurial?

Global Entrepreneurship Monitor



MODELO CONVENCIONAL DE CRECIMIENTO ECONÓMICO

Datos tomados del Global Entrepreneurship Monitor 2014 report fig. 1.2


Contexto socio

cultural y político

Normativa y condiciones

nacionales generales

Grandes empresas (economía primaria)

Pequeña y mediana empresa

(economía secundaria)

Crecimiento Económico Nacional

(PIB)


CREACIÓN DE EMPRESA EN EL CRECIMIENTO ECONÓMICO

Datos tomados del Global Entrepreneurship Monitor 2014 report fig 1.3


Contexto socio

cultural y político

Normativa y condiciones para

crear empresa

Oportunidades de creación de empresa

Capacidad de creación de

empresa

Crecimiento Económico Nacional

(PIB)

Dinamicas de

negocio


TIPOS DE ECONOMÍAS

Tomado del Global Entrepreneurship Monitor 2014 report Tabla 2.1



PERCEPCIÓN DEL VALOR SOCIAL DE TENER EMPRESA

Datos tomados del Global Entrepreneurship Monitor 2014 report


0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Considerado buena opción Indicador de estato Atención de los medios


PERCEPCIÓN DE OPORTUNIDAD PARA CREAR EMPRESA

0 10 20 30 40 50 60 70 80

Colombia

Argentina

Brasil

Mexico

Peru

USA

España

Alemania

UK

China

Japon

Datos tomados del Global Entrepreneurship Monitor 2014 report




Datos tomados del Departamento Nacional de Planeación

216,000 EMPRESAS

Se crean anualmente

37% Se

cancelan

50% No llevan

contabilidad

64% No tienen registro

mercantil

COLOMBIA


Cómo Crear un Empresa

¿Q

ue h

ace la e

mpre

sa?

|

2

3

CONSTITUCIÓN FORMAL

ORGANIZACIÓN

DEFINICIÓN DE LA EMPRESA

¿Q

uié

nes la c

onfo

rman?

¿D

ónde e

sta

rá u

bic

ada?

¿Q

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Pla

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egocio

s

Docum

enta

ció

n

Regis

tros

Conta

bilid

ad

Pro

cesos

Nom

ina



PLAN DE NEGOCIOS



ACTIVIDAD ECONOMICA

Actividades de consultoría de gestión

Actividades de arquitectura e ingeniería y otras actividades

conexas de consultoría técnica

Ensayos y análisis técnicos

Actividades especializadas de diseño

Otras actividades profesionales, científicas y técnicas n.c.p.



Información tomada de la Cámara de Comercio de Bogotá

PERSONA NATURAL

PERSONA JURIDICA

ESTABLECIMIENTO DE COMERCIO

1. Consultas iniciales

2. RUT Registro Único Tributario

3. RUES Registro Único Empresarial y Social

4. Matricula Mercantil en CCB

una persona ficticia, capaz de ejercer derechos y contraer obligaciones, y de ser

representada judicial y extrajudicialmente.



3. Documentos de Constitución

4. Formularios para la formalización

aquella que ejerce esta actividad de manera habitual y profesional a título personal.

Asume a título personal todos los derechos y obligaciones de la actividad comercial

que ejerce.

conjunto de bienes organizados por el empresario para realizar los fines de la

empresa. Una misma persona natural o jurídica podrá tener varios establecimientos

de comercio, estos podrán pertenecer a uno o varios propietarios y destinarse al

desarrollo de diversas actividades comerciales.

CONSTITUCIÓN



TIPO DE EMPRESA

SAS Sociedad de

acciones simplificadas

SA Sociedad Anónima

LTDA Sociedad Limitada

SOCIEDAD COLECTIVA

SCA Sociedad En Comandita

Por Acciones

EAT EMPRESA

ASOCIATIVA DE TRABAJO

EMPRESA UNIPERSONAL

SAT

Sociedad Agrarias de Transformación

SOCIEDAD COMANDITA

SIMPLE

SOCIEDAD POR ACCIONES

SIMPLIFICADAS



FORMALIZACION



3. RUES Registro Único Empresarial y Social

4. Matricula Mercantil en CCB

1. Consultas iniciales y asesoría

Nombre del establecimiento Actividad Tipo de sociedad Documento(s) de identidad RUT (registro único tributario) Recibo de servicio público

RUES (registro único empresarial) Carátula única empresarial y anexos según tipo de empresa Formulario adicional de registro con otras entidades Documento de constitución de la sociedad (minuta de

constitución y escritura pública)

2. Registro ante cámara de comercio (Matricula Mercantil)



ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL - EMPRESA

Ejemplo tomado de: http://ciudad.es/


Edificio

S1

GESTORES DESARROLLADORES

GERENCIA EJECUTORES

61 compañías diferentes involucradas

PAYC COORDINADOR DE LA

OBRA RICARDO

LOPEZ

DIRECTOR DE

LA OBRA ANDRÉS GÓMEZ

JUAN M.

OSORIO

INSPECTOR DE OBRA

CIVIL FEDDY NAVAS

RESIDENTE ADMINISTRA

TIVO

RECIDENTE DE

INSTALACIONES

JUAN C. HERNANDEZ

GERENCIA E

INTERVENTOR

IA

UNIVERSIDAD

DE LOS

ANDES RECTORÍA

GERENCIA

DEL CAMPUS CLAUDIA

VELANDIA MAURIX SUAREZ PLANEACIÓN

DEL CAPUS MAURIX SUAREZ

DAVID DÍAZ

CONSTRU

CCIÓN Y

DISEÑO

MARIA F. GARZÓN

INFRAESTRUC

TURA Y

MANTENIMIEN

TO NESTOR

VERA

VICERRECTORÍA DE

ASUNTOS

ADMINISTRATIVOS Y

FINANCIEROS

COMITÉ DE

COMPRAS

DSIT

GESTION Y

LOGISTICA SANDRA QUIJANO

SEGURIDAD

Y

SERVICIOS

BÁSICOS

CAMPAMENT

O E

INSTALACION

ES

PROVICIONA

LES

CONSTRUIMOS AG LTDA

CONTRATISTA

S

EJECUCIÓN

INFRAESTRUCTURA DE APOYO Y EQUIPOS

GASTOS

ADMINISTRATIVO

S

AUROS COPIAS S.A. VIRGUES ROA GELVER SAINTH

VIGILANCIA

SEGURIDAD ATEMPI LTDA.

RECUBRIMIENTO

S COMERCIALIZADORA DAVINCI

ACCESORIOS

ACCESORIOS Y ACABADOS SAS IMPARK S.A.S.

INDUSTRIAS METALICAS GUSTAVO GARCIA KASSANI

KLOPFENSTEIN ART EQUIPMEN SOLINOFF

SEÑALIZACION

INTERFAZ SAS ESTUDIO DEL

DISEÑO RELIEVES

METALICOS LTDA

EQUIPOS

MTM LTDA VIDEOELECTRONIC

ACABADOS E INFRAESTRUCT

URA

PRELIMINAR

ES

DEMOLICIONES

ABECOL DEMOLICIONES

LEVANTAMI

ENTO Y

ACTAS DE

VECINDAD JESUS ANDRES ALVARADO ROJAS CERRAMIE

NTO Y

ADECUACI

ONES

PAEZ CASAS INGENIEROS LTDA

ESTRUCTURA

EN

CONCRETO ORG.CONSTRUCTORA JUAN TORRES

CIMENTACIÓN

ESTRUCTURA Y OBRA

NEGRA

EXCAVACION

ESY

PROTECCION ORG.CONSTRUCTORA JUAN TORRES

CIMENTACIO

NES

ORG.CONSTRUCTORA JUAN TORRES

CONTENCION

ES Y

DRENAJES ORG.CONSTRUCTORA JUAN TORRES

SUMINISTRO

DE INSUMOS ARGOS S.A. DIACO S.A.

INSTALACIIONES

INSTALACIONES

HIDROSANITARIAS EHR SA EAAB

INSTALACIONES

ELÉCTRICAS REDES Y PROYECTOS DE ENERGIA CODENSA S.A ESP MONTAJES ELECTRICOS JP CIA LTDA

VOZ Y DATOS UPSISTEMAS

VDV TELCOM S.A.S. MTM LTDA

INSTALACIONES

DE GAS

DIESELES Y ELECTROGENOS MEJIA BADILLO CESAR TULIO

TRASNPORTE DE

USUARIOS LUCKY GLOBAL ELEVATORS S.A.

SEGURIDAD DIEBOLD COLOMBIA S.A ING.SEGURIDAD INDUSTRIAL Y AMBIENTE SAS MAURICIO CORONADO & CIA LTDA. EXTINTORES PROTECTOR SAS

CARPINTERIA

MADERA

INDUSTRIA DE CARPINTERIA Y

EBANISTERIA CICERI

CARPINTERÍAS

CARPINTERIA

METALICA

EFREN LIBARDO JIMENEZ CI ENERGIA SOLAR S.A.

CERRAMIENTOS

CERRAMIENT

OS EN

MAMPOSTERI

A ORG.CONSTRUCTORA JUAN TORRES

CERRAMIENT

OS

ACUSTICOS QUATTRO

OBRAS EXTERIORES TALA DE

ARBOLES

FORESTA LTDA

ADECUACION

ES

GOMEZ CABAL JUAN CARLOS

PLANTA

ELECTYRICA

DIESELES Y ELECTROGENOS PLANTIDIESELES LTDA

VENTILACIÓN

NATURAL

ÁLVARO RAMIREZ

SEGURIDAD Y

CONTROL

DISEÑO

ARQUITECTÓNICO Y

COORDINACIÓN

TÉCNICA DANIEL BERMUDEZ ARQUITECTO

DISEÑO

ELÉCTRICO VOZ Y

DATOS

REDES

HIDROSANITARI

AS Y CONTRA

INCENDIO

DISEÑO

ACÚSTICO

DISEÑO

ESTRUCTURAL

ESTUDIO DE

SUELOS

TRAFICO

VERTICAL

BIOCLIMÁTICA

VENTILACIÓN

MECÁNICA

PAISAJISMO

Carmenza Henao

ILUMINACIÓN

EDUARDO BERMÚDEZ

PLAN MANEJO

ARBORIZACIÓN

MIGUEL SÁNCHEZ

LEVANTAMIENTO

Y ACTAS DE

VECINDAD ARQUITECTURA &

BIOCLIMÁTICA

ADT ACÚSTICA DISEÑO Y

TECNOLOGÍA

VALORIZACIO

N

PATRIMONIA

L

INSTITUTO CARLOS ARBELÁEZ CAMACHO

LINA BELTRÁN

ARQUITECTURA Y PAISAJE

EU

ÁLVARO TAPIAS & CIA. LTDA

CNI INGENIEROS

SM&A INGENIERA TRANSPORTE

VERTICAL

HIDRO OBRAS S.A

ALFONSO URIBE Y CIA. LTDA

AGR y CIA

TRAMITES Y

LICENCIAS JUANA SANZ

HERMANN PIESCHACON

PLAN MANEJO

TRAFICO URBIK S.A.S.

DISEÑOS ARQUITECTONIC

OS COMPLEMENTA

RIOS

DISEÑOS Y ESTUDIOS TECNICOS

ESTUDIO E

INTERVENCION DEL LUGAR

COMPRAS


ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL - PROYECTO


Organigrama de Trabajo

Coordinador(es)

Estimación Documentación Construcción

Organigrama/Cronogr.

APUS

Organigrama/Cronogr.

Planimetría

Modelado digital

Diseño documento

Diseño Video bitácora

Simulación Pro. Const.

Modelo físico 1:25

Modelo 1:10

Presupuestos

Diagrama C.P.M

Diagrama de Gantt

Evolución diseño

Recolección y preparación de la info.


ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL - ACTIVIDAD


ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL – PROBLEMAS

Si una persona tarda una hora en realizar una tarea, ¿cuánto tardarían dos?



OBJETO

Problema Estudio de variables

Discusión

Precisión

NECESIDAD Estudiar

RECURSOS

Buscar

SOLUCION

Proponer

Herramientas

Información

Acciones

Alternativa 1

Alternativa 2

Alternativa 3

Contrastación

Divulgación

Aprendizaje Autonomo


62% almost always

23% always

I have solved the problems / questions

that have prevented me from moving forward in the course.

1% never

12% sometimes

70% almost always

I intend to learn on my own.

0% never

21% sometimes

9% always

60% almost always

10% always

I have tried to check various information

sources to solve problems / questions.

0% never

30% sometimes

I have set specific targets in order

to develop the course activities.

52% almost always

34% always

3% never

11% sometimes

I have preferred to learn through

activities were I have to solve problems.

55% almost always

1% never

22% sometimes

22% always

I evaluated the results of my

learning process.

54% almost always

1% never

28% sometimes

17% always

My learning has been the focus of

what I have done during the course.

53% almost always

0% never

12% sometimes

35% always

Autonomous learning

Aprendizaje Autonomo


My single work has been more productive than teamwork.

It has provided me learn teamwork activities.

I learned from the other members of my group.

I was interested in the different views to mine.

I felt motivated to work with my group.

It has provided me make group decisions.

I preferred to avoid talking about the problems that have arisen between my group.

I have been easy reach agreements when I had a different view.

I have relied on the work of the other members of my group.

When there have been problems in my group, I made sure to do the job myself.

The experience so far in mio group has been positive.

I do not trust group work so far.

I have been a leader in my group.

I have been punctual in attending group sessions scheduled.

I have contributed significantly to the work of my group.

I have prepared what we agreed to work together.

I accepted criticisms and suggestions.

I have shown a positive attitude towards collaborative work.

My single work has been more productive than teamwork.

It has provided me learn teamwork activities.

I learned from the other members of my group.

I was interested in the different views to mine.

I felt motivated to work with my group.

It has provided me make group decisions.

I preferred to avoid talking about the problems that have arisen between my group.

I have been easy reach agreements when I had a different view.

I have relied on the work of the other members of my group.

When there have been problems in my group, I made sure to do the job myself. The experience so far in mio group has been positive. I do not trust

group work so far. I have been a leader in my group. I have been punctual in attending group sessions scheduled. I have contributed significantly to

the work of my group. I have prepared what we agreed to work together. I accepted criticisms and suggestions. I have shown a positive attitude

towards collaborative work. I Respected team agreements. I have done the work for which I was responsible. My contribution to the team was

significant

I have a positive attitude towards collaborative work.

0% Definitely no

1% Maybe no 68%

Definitely yes

29% Maybe yes

I was interested in point of view

different to mine.

70% Definitely yes

22% Maybe yes

8% Maybe no

0% Definitely no

I feel that my contribution to the team was significant.

76% Definitely yes

23% Maybe yes

1% Maybe no

0% Definitely no

54% Maybe yes

5% Definitely no

25% Maybe no

I have been a leader in my group.

16% Definitely yes

36% Maybe

yes

5% Definitely no

26% Maybe no

33% Definitely

yes

When there have been problems in my

group, I made sure to do the job myself.

I have trusted the work of the

other members of my group.

39% Maybe

yes

11% Definitely no

10% Maybe no

40% Definitely

yes

Collaborative learning

Aprendizaje Colaborativo


. Construye confianza. La confianza es el

elemento principal del trabajo en equipo.

Impulsa un ambiente donde todos los

participantes conozcan las habilidades de

los demás, entiendan sus roles y sepan

cómo ayudarse mutuamente.

2. Establece objetivos comunes. Para

que tus empleados trabajen en equipo

deben perseguir las mismas metas. Por

ello, es importante que comuniques la

misión de la empresa de manera uniforme

y que definas cómo cada miembro y

departamento puede contribuir a cumplirla.

3. Crea un sentido de pertenencia. Los

seres humanos necesitamos sentirnos

parte de algo; por eso, el factor más

poderoso en la creación de equipos es el

desarrollo de una identidad común. Define

qué identifica a tus equipos, fija valores y

haz que cada miembro esté conciente de

su impacto en el equipo.

4. Involucra a tu gente en las

decisiones. Nada afecta más un trabajo

en equipo que el hecho de que las

decisiones sean tomadas por un líder

autócrata. Para evitarlo, impulsa la

generación de ideas, abre tu mente y

motiva a cada empleado a compartir su

opinión. Si tienes esta retroalimentación,

será más fácil implementar cualquier

cambio o estrategia.

5. Haz que haya un entendimiento entre

las partes. Es muy fácil criticar o

subestimar el trabajo de los demás cuando

uno no lo conoce o no lo ha ejecutado.

Para crear empatía entre tus trabajadores,

realiza ejercicios de rotación entre áreas.

Así cada miembro sabrá en qué consiste la

labor del otro y cómo puede contribuir a

hacerlo mejor.

6. Motiva la responsabilidad y el

compromiso mutuo. Cuando una

persona es parte de un equipo, sabe que

los logros o fracasos son responsabilidad

de todos y cada uno de los miembros. No

fomentes la mentalidad de “éste no es mi

problema”; haz que los problemas y los

aciertos sean compartidos.

7. Impulsa la comunicación. La única

manera de que todos los miembros

trabajen como una orquesta es que existan

los canales de comunicación adecuados.

Los verdaderos equipos se escuchan y

retroalimentan. Están dispuestos a

cambiar de opinión y a crear estrategias en

conjunto.

8. Aprovecha la diversidad. Un equipo de

trabajo homogéneo puede operar con

eficiencia pero sin mucha innovación. Al

momento de crear tus equipos procura que

haya personalidades e intereses distintos,

pero que se compartan valores y un

compromiso con la empresa.

9. Celebra los éxitos grupales. Aunque

es importante también reconocer el trabajo

individual, es clave que las recompensas

se den por resultados en equipo. Cuando

algo sale bien, reúne a todos los

implicados y agradéceles su trabajo.

Procura destacar el papel de cada uno,

pero celebrar el resultado grupal.

10. Sé un líder. Todo equipo de trabajo

necesita un líder que guíe y reúna los

esfuerzos individuales. No te “laves las

manos” y sé parte del equipo. Como líder

tendrás que llegar a consensos y tomar

decisiones, con base en las ideas y

opiniones de tu equipo.

• Confianza

• Objetivos comunes.

• Sentido de pertenencia.

• Decisiones grupales.

• Entendimiento entre las partes.

• Responsabilidad y compromiso.

• Comunicación efectiva.

• Aprovechar diversidad.

• Celebra éxitos grupales.

• Liderazgo.

ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL TRABAJO EN EQUIPO

https://www.youtube.com/watch?v=fHFLjtz-4nI https://www.youtube.com/watch?v=EnQhERZwF5k


https://www.youtube.com/watch?v=fHFLjtz-4nI




https://www.youtube.com/watch?v=EnQhERZwF5k

https://www.youtube.com/watch?v=EnQhERZwF5k

INTRODUCCION

Sistemas de Construcción y Estimación – Prof: Carolina Stevenson

Se llama topología de una Red al patrón de conexión entre

sus nodos, es decir, a la forma en que están interconectados

los distintos nodos que la forman.


ESTRUCTURA TOPOLÓGICA

INTRODUCCION


“Sistema es una totalidad organizada, hecha de elementos solidarios que no pueden ser definidos más que los unos

con relación a otros en función de su lugar en esa totalidad” Ferdinand de Saussure (1931)


CONSTRUCCION DE UNA RED

INTRODUCCION


CONSTRUCCION DE UNA RED

Mejoramiento de la Productividad


Ruta Crítica CPM

•La Ruta Crítica es la ruta más larga a través de la red •Determina la longitud del proyecto •Toda red tiene al menos una ruta crítica •Es posible que haya proyectos con más de una ruta crítica

WBS CRONOGRAMA +


A

B

C

E

D

G

ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN PREDECESOR DURACIÓN

4

2

5

3

1

2

-

A

A

B

B,C

E

Cimientos y paredes

Instalaciones

Cubierta

Pintura Interior

Impermeabilización

Pintura Exterior

CONSTRUCCIÓN DE UNA CASA TABLA DE ACTIVIDADES

Ruta Crítica CPM


Ruta Crítica CPM

¿CUÁL ES LA RUTA CRÍTICA DE LA RED?

Este proyecto tiene tres rutas posibles: –Inicio –A –B –E – G- Fin –Inicio –A –C –E – G -Fin –Inicio –A –B- D –Fin

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

I A B

C

E

D

G F


Ruta Crítica CPM

1. Es necesario agregar a la red los tiempos de cada actividad 2. Los tiempos se agregarán en cada nodo 3. Las flechas sólo representan la secuencia de las actividades


I A B

C

E

D

G F 0 4

5

2

3

1

2 0

¿CÓMO SE ENCUENTRA LA RUTA CRÍTICA?


Ruta Crítica CPM

Para cada actividad se calcularán 4 tiempos Se denotarán:


LF Finalización Tardía

EF Finalización Temprana Iniciación Temprana ES

Iniciación Tardía LS

1. Tiempo de iniciacion temprana: Es el tiempo más temprano posible para iniciar una actividad –ES = EF más alto de la(s) actividad(es) anterior(es)

2. Tiempo de finalizacion temprana: Es el tiempo de iniciacion temprana más el tiempo para completar la actividad EF = ES de la actividad más duración de la actividad El ES y el EF se calculan recorriendo la red de izquierda a derecha2.

LF = LS mas bajo próximo

EF = ES- X EF mas alto anterior=ES

LF - X=LS

x = duración de la actividad


I A B

C

E

D

G F 0 4

5

2

3

1

2 0

0 0 0 4

4 6

4 9

9 12

6 7

12 14 14 14

Ruta Crítica CPM

0+ = 4

EF = ES + X EF mas alto anterior=ES

x = duración de la actividad


Ruta Crítica CPM

3. Tiempo de finalizacion tardia: Es el tiempo más tardío en que se puede completar la actividad sin afectar la duración total del proyecto LF = LS más bajo de la(s) actividad(es) próxima(s)




4. Tiempo de inicio más lejano: Es el tiempo de terminación más lejano de la actividad anterior menos la duración de la actividad LS = LF de la actividad –duración de la actividad Para calcular LF y LS la red se recorre de derecha a izquierda


I A B

C

E

D

G F 0 4

5

2

3

1

2 0

0 0

0 0

0 4

0 4

7 9

4 6

4 9

4 9

9

12 9

13 14

6 7

14

12 14 14 14

14 14 12 12

Ruta Crítica CPM


Ruta Crítica CPM

4. Después de calculados los cuatro tiempos de cada actividad, se calculan las holguras La holgura es el tiempo que se puede atrasar una actividad sin afectar la duración total del proyecto H = LF –EF





I A B

C

E

D

G F 0 4

5

2

3

1

2 0

0 0

0 0

0 4

0 4

7 9

4 6

4 9

4 9

9

9 12

13 14

6 7

14

12 14 14 14

14 14 12 12

H = 0 H = 0

H = 0

H = 3

H = 7

H = 0 H = 0 H = 0

Ruta Crítica CPM

H = LF –EF


Ruta Crítica CPM




5. La ruta crítica se encuentra como aquella ruta para la cual todas sus actividades tienen holgura igual a cero Generalmente se marca en la red la ruta crítica


I A B

C

E

D

G F 0 4

5

2

3

1

2 0

0 0

0 0

0 4

0 4

7 9

4 6

4 9

4 9

9

9 12

13 14

6 7

14

12 14 14 14

14 14 12 12

H = 0 H = 0

H = 0

H = 3

H = 7

H = 0 H = 0 H = 0

Ruta Crítica CPM

En este caso es la ruta: –Inicio –A –C –E –G - Fin


. Construye confianza. La confianza es el

elemento principal del trabajo en equipo.

Impulsa un ambiente donde todos los

participantes conozcan las habilidades de

los demás, entiendan sus roles y sepan

cómo ayudarse mutuamente.

2. Establece objetivos comunes. Para

que tus empleados trabajen en equipo

deben perseguir las mismas metas. Por

ello, es importante que comuniques la

misión de la empresa de manera uniforme

y que definas cómo cada miembro y

departamento puede contribuir a cumplirla.

3. Crea un sentido de pertenencia. Los

seres humanos necesitamos sentirnos

parte de algo; por eso, el factor más

poderoso en la creación de equipos es el

desarrollo de una identidad común. Define

qué identifica a tus equipos, fija valores y

haz que cada miembro esté conciente de

su impacto en el equipo.

4. Involucra a tu gente en las

decisiones. Nada afecta más un trabajo

en equipo que el hecho de que las

decisiones sean tomadas por un líder

autócrata. Para evitarlo, impulsa la

generación de ideas, abre tu mente y

motiva a cada empleado a compartir su

opinión. Si tienes esta retroalimentación,

será más fácil implementar cualquier

cambio o estrategia.

5. Haz que haya un entendimiento entre

las partes. Es muy fácil criticar o

subestimar el trabajo de los demás cuando

uno no lo conoce o no lo ha ejecutado.

Para crear empatía entre tus trabajadores,

realiza ejercicios de rotación entre áreas.

Así cada miembro sabrá en qué consiste la

labor del otro y cómo puede contribuir a

hacerlo mejor.

6. Motiva la responsabilidad y el

compromiso mutuo. Cuando una

persona es parte de un equipo, sabe que

los logros o fracasos son responsabilidad

de todos y cada uno de los miembros. No

fomentes la mentalidad de “éste no es mi

problema”; haz que los problemas y los

aciertos sean compartidos.

7. Impulsa la comunicación. La única

manera de que todos los miembros

trabajen como una orquesta es que existan

los canales de comunicación adecuados.

Los verdaderos equipos se escuchan y

retroalimentan. Están dispuestos a

cambiar de opinión y a crear estrategias en

conjunto.

8. Aprovecha la diversidad. Un equipo de

trabajo homogéneo puede operar con

eficiencia pero sin mucha innovación. Al

momento de crear tus equipos procura que

haya personalidades e intereses distintos,

pero que se compartan valores y un

compromiso con la empresa.

9. Celebra los éxitos grupales. Aunque

es importante también reconocer el trabajo

individual, es clave que las recompensas

se den por resultados en equipo. Cuando

algo sale bien, reúne a todos los

implicados y agradéceles su trabajo.

Procura destacar el papel de cada uno,

pero celebrar el resultado grupal.

10. Sé un líder. Todo equipo de trabajo

necesita un líder que guíe y reúna los

esfuerzos individuales. No te “laves las

manos” y sé parte del equipo. Como líder

tendrás que llegar a consensos y tomar

decisiones, con base en las ideas y

opiniones de tu equipo.

ACTIVIDAD

1. Escriba en un papel que trabajo le gustaría hacer cuando se gradúe de la

universidad (enfatice en el verbo).

2. Escriba abajo que actividad del integrador es la que mas se parece o esta mas

relacionada a lo que a usted le gustaría hacer.

3. En grupo, hacer una lista de todas las actividades a realizar en el integrador.

4. De acuerdo mutuo, asignar las actividades a realizar para cada integrante del

grupo teniendo en cuenta las habilidades de cada uno. Discutir un contrato

entre todos donde se indiquen deberes, responsabilidades y proceso de

acción y alternativas cuando no se cumplan con las responsabilidades o los

plazos.

5. Hacer una tabla de las actividades con descripción, precedente y duración.

6. Escribir en grupo las condiciones y términos de la actividad (contrato). Hacer

una ruta critica del trabajo .


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