Pp les 3 blok4.ppx

9
VAKPROFILERING MUZIEK - BLOK 4 LES 3 WOE. 28 MEI 2014

Transcript of Pp les 3 blok4.ppx

Page 1: Pp les 3 blok4.ppx

VAKPROFILERING MUZIEK - BLOK 4LES 3 WOE. 28 MEI 2014

Page 2: Pp les 3 blok4.ppx

ENERGIZER … WIE?

Page 3: Pp les 3 blok4.ppx

OVERZICHT DAGPROGRAMMAOchtend 9:00-12:30 11.30

-12.30 

12.30-13.00

Middag 13.00-17:00

9.00 Energizer9.15 Muziekdidactiek inleidingIn twee groepen uiteen09.45 muzikale activiteiten.11. 00 muziektheorie(notenleer + akkoorden)

Muzikale ontwikkeling

Koor Pauze Band + werkgroepBandcoaching

13.30 – 14.30 uur Amber + Ellen overleg

15.00 uur – 15.30 uur gitaarles groep 116.00 uur – 16.30 uur gitaarles groep 2L-1.434

Page 4: Pp les 3 blok4.ppx

OVERZICHT OPDRACHTENBlok 3 Blok 4

1. Muziekplan voor Nico Smit-school 1. Muziekplan voor Nico Smit-school

2. Praktijkonderzoek 2. Praktijkonderzoek

3. Muzikale vaardigheid 3. Muzikale vaardigheid

4. Praktijkervaring 1 Muzieklessen geven 4. Praktijkervaring 1 Muzieklessen geven

5. Praktijkervaring 2 RPhO 5. Praktijkervaring 2 RPhO

Voorpresentie Individueel portfolio

Eindpresentatie Individueel portfolio

Page 5: Pp les 3 blok4.ppx

MUZIKALE ONTWIKKELING

Vragen over jouw ontwikkeling Wie bespeelt instrument? Wat heeft jouw muzikale ontwikkeling bepaald?

Normatieve ontwikkeling en individuele ontwikkeling.

Training van muzikale vaardigheden. Muzikaal gehoor: verschillen in ritmes, toonhoogtes, melodieën, samenklanken (Trainen van muzikaal geheugen). Maatgevoel Motorische vaardigheden (Zingen, bespelen van muziekinstrument).

Page 7: Pp les 3 blok4.ppx

MUZIKALE ONTWIKKELING

(Swanwick & Tillman, 1986)

MATERIALEN – beheersen (0-4 jaar)-Zintuiglijke waarneming manipuleren

EXPRESSIE – imimatie (4-9 jaar)-Persoonlijk muziektaal

VORM – fantasiespel (10-15 jaar)- speculatief idomatisch(Eigen vondsten integreren met herkenbare stijlen)

WAARDE – Metacognitie (15+ jaar)- Symbolisch Systemtisch

Page 8: Pp les 3 blok4.ppx

MUZIKALE ONTWIKKELING

FILMPJE

Page 9: Pp les 3 blok4.ppx

MUZIKALE ONTWIKKELING ALGEMEEN:

Bereid de activiteit voor en doe deze met ons. Voorbereiding 20 minuten.

MAAT 1. Zoek een lied waarmee je een activiteit kunt doen om het maatgevoel te

stimuleren (OB).2. Zoek muziek waarop je een bewegingsactiviteit kunt doen op de tel ( in kwarten),

halve tel (achtsten), om de tel (halven) enz..(MB/BB).

MELODIE1. Zoek een lied/muziekstuk waarbij je een (bewegings)activiteit kunt doen met het

melodieverloop en/of verschillen in melodieën (OB).

RITME3. Bedenk/ zoek een activiteit waarin kinderen reageren op verschillende ritmes

(OB/MB).

HARMONIE:1. Leer het lied Run go see aan aan de groep, met refrein in tertsen (BB).